GUA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

10-DIC-2012

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL NIVELACION DE CARRERA-SENESCYT

INDICACIONES GENERALES El proyecto de integracin de saberes expresa los avances y logros educativos de los estudiantes en las diferentes unidades de anlisis y por su carcter terico-prctico, posibilita el desarrollo de habilidades en contextos de aplicacin de conocimientos. La presente gua sirve de apoyo a la elaboracin de dicho proyecto. La correcta aplicacin de todo el proceso permitir la elaboracin de trabajos de calidad, que permitan reflejar el esfuerzo de cada estudiante y cuya aprobacin y sustentacin corresponde al 20% de la nota del curso de nivelacin. Para el desarrollo del trabajo debe considerar que: El contenido del proyecto se debe redactar en terceras personas y no en primera persona El tipo de hoja que utilizar ser Formato A4 El tipo de letra Arial 12 Espaciado entre lneas 1 Espaciado entre prrafos doble espacio Ttulo de captulos, con mayscula, centrado y en negrilla Numeracin de pginas con nmeros romanos y arbigos segn corresponda. La extensin del cuerpo del proyecto ser entre 10 y 20 carillas (sin contar cartula, ndices y bibliografas) Puede incluir anexos como fotos, entrevista, encuestas y cualquier informacin que considere relevante para su investigacin, estas irn al final del trabajo indicando una pgina como anexos. EVALUACION: El proyecto Integrador de saberes ser evaluado de manera continua: 1) Usted deber presentar a su tutor del Proyecto integrador de saberes, el avance del mismo hasta el examen parcial. Esto equivaldr a un 30% 2) Los avances siguientes hasta el examen final. Su equivalencia a un 30% 3) El Impreso y Sustentacin equivalente a un 40%. Cualquier consulta o duda que tenga, hgalo con su tutor del proyecto integrador de saberes.

PORTADA O CARTULA

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DEL LITORAL CURSO DE NIVELACION DE CARRERA SENESCYT

INSTITUCIN CENTRADO MAYUSCULA ARIAL 14

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TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES EN MAYSCULA ARIAL 14

Autor: Apellidos y nombres Tutor: Apellidos y nombres

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE Y TUTOR

GUAYAQUIL-ECUADOR

NDICE GENERAL:
Inicie con las pginas preliminares y enumere stas hasta el resumen con nmeros romanos en minsculas, en el margen superior derecho. Luego empiece desde la introduccin con el nmero uno en nmeros arbigos en la parte inferior derecha.

NDICE GENERAL ndice General ..................................................................................................... ii ndice de Grficos .............................................................................................. iii ndice de Tablas ................................................................................................. iv Resumen .............................................................................................................v Introduccin ........................................................................................................ 1 CAPTULO I ................................................................................................... 2 EL PROBLEMA ................................................................................................. xx Planteamiento del problema .............................................................................. xx Situacin Conflicto............................................................................................. xx Causas y consecuencias ................................................................................... xx Delimitacin del problema ................................................................................. xx Formulacin del problema ................................................................................. xx Evaluacin del problema ................................................................................... xx Objetivos ........................................................................................................... xx Justificacin e importancia ................................................................................ xx
Escriba el nmero que corresponde

CAPTULO II ..................................................................................................... xx MARCO TERICO............................................................................................ xx Antecedentes del estudio .................................................................................. xx Definiciones conceptuales..xx CAPTULO III .................................................................................................... xx LA METODOLOGA .......................................................................................... xx Diseo de la investigacin ................................................................................. xx Modalidad de la investigacin ........................................................................... xx Tipos de investigacin ....................................................................................... xx Poblacin y muestra .......................................................................................... xx Operacionalizacin de las variables .................................................................. xx Tcnicas e instrumentos de la investigacin ..................................................... xx CAPTULO IV .................................................................................................... xx ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS ............................... xx Discusin de resultados ................................................................................... .xx Respuestas a las preguntas directrices ........................................................... ..xx CAPTULO V .................................................................................................... .xx CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................... .xx REFERENCIAS BIBLIIOGRFICAS ................................................................ .xx ANEXOS ........................................................................................................... xx

INTRODUCCIN

4cm Pgina Normal 5cm Inicio de captulos

3cm Margen Izq.

3cm Margen Der.

3cm Margen Inferior

N Pg.

1 Desde las pginas de la introduccin en adelante recuerde las siguientes disposiciones: a) Tome en cuente los mrgenes indicados b) Inicie la numeracin de pgina con nmero arbigos, a partir de la Introduccin en la parte inferior derecha de cada pgina. c) El espaciado ser de 1 entre lneas y a doble espacio entre prrafos. d) Utilice letra Arial tamao 12. Tamao de papel A4

RESUMEN Un prrafo de hasta 300 palabras, solo debe poner coma, punto y coma, punto seguido, dos puntos, al finalizar el resumen solo deben poner punto y aparte. De todo el proyecto, esta parte ser la ms ampliamente publicada y la ms leda. Es mejor escribirla hacia el final, pero no en el ltimo minuto, porque requerir de varias consideraciones vigentes relativas al proyecto. Debe ser una sntesis del Proyecto. Una descripcin concisa del problema que se aborda, el mtodo de resolverlo, sus resultados y conclusiones. Un resumen debe ser auto-contenido, o tener independencia, es decir no requerir de la lectura del trabajo completo, para saber todo lo que en l se expone globalmente. Normalmente no contiene referencias. Cuando sea necesaria una referencia, su detalle debe incluirse en el texto del mismo resumen. Comprende: - Propsito de la Investigacin - El Problema - Marco Terico - Metodologa y recursos tcnicos utilizados, - Importancia del tema investigado - Aporte de la Investigacin - Beneficiarios QUE SE DEBE ESCRIBIR EN LA INTRODUCCIN? (Tamao del ttulo 14 lo dems con tamao de letra nmero 12 Arial) Constituye el inicio de la comunicacin entre el autor del trabajo y el lector; es decir la entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de conversacin, accesible, amena, procurando no extenderse demasiado. La introduccin es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a llegar al resto del texto. Ha de explicar: porqu se ha realizado este trabajo, la motivacin que nos ha llevado a investigar sobre este tema, qu objetivos tiene, justificar las limitaciones del trabajo (temticas, cronolgicas, bibliogrficas, etc.), presentar los contenidos de los captulos o apartados, comentar la bibliografa utilizada, explicar la metodologa empleada, exponer aspectos curiosos o sorprendentes (ancdotas, por ejemplo), el porqu del ttulo escogido, etc. En su redaccin puede incluirse: a) El planteamiento general de la cuestin investigada, se puede definir la ubicacin contextual del problema y antecedentes del mismo, as como el propsito general de la investigacin b) La exaltacin de la importancia del tema, fundamentos empricos del problema que permiten ubicar implicaciones y significaciones del mismo en toda su dimensin.

c) La estructura general de los captulos que contiene el proyecto. (Utilice mximo una pgina) No se presentan resultados ni definiciones. Debe ser clara y concreta INDICACIONES GENERALES (CADA CAPTULO SE INICIA EN NUEVA PGINA) En cada ttulo de los captulos va centrado el tamao de la letra es 16 negrita y en maysculas ejemplo: CAPTULO I, CAPTULO II ,CAPTULO III, CAPTULO IV, CAPTULO V

CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Ubicacin del problema en un contexto Describa la situacin actual del problema que investigar, identificando sntomas y posibles causas que se le presenten, ya sea de manera emprica (conocimiento previo o experiencia) o dentro de un marco terico investigado (antecedentes); adems describa el estado del problema a investigarse Circunscriba y ajuste el problema en una realidad existente, dentro de un grupo poblacional de espacio y tiempo e identifique en los mismos las variables. Determine cul es la contribucin del estudio al desarrollo del conocimiento cientfico Situacin conflicto que debe sealar Determine de donde surge y como se manifiesta el problema; cmo se visualiza y expresa la problemtica, as como las razones que justifiquen la vigencia, contemporaneidad e idoneidad del mismo; los fundamentos en trminos de datos y fuentes de carcter emprico y terico. Causas y Consecuencias de Problema Es importante que usted determine cules son las causas que generan el problema y las consecuencias que provoca. Debe identificar claramente las relaciones de causa-efecto entre las diversas variables que intervienen en la identificacin del problema.

Para sta parte puede utilizar el Diagrama de Ishikawa (diagrama de la espina de pescado), rbol de problemas, etc.; lo importante es que encuentre las situaciones que afectarn de seguirse manteniendo el problema (proyecciones) Delimitacin del Problema Debe expresar el problema en trminos que permiten delimitar claramente el problema, de esta manera evitamos desviaciones y prdidas de tiempo que perjudican la complejidad del tema y entendimiento del mismo. FORMULACIN DEL PROBLEMA Debe expresarse sin ambigedad, de forma clara que plantee el problema de estudio, a travs de una pregunta o declaratoria que posibilite demostrar con el estudio e investigacin pruebas empricas de las variables, donde stas se someten a comprobacin y verificacin, estar ligada a la hiptesis y especificar la poblacin. La ventaja de plantearlo en forma de pregunta, permite que se exprese de forma especfica y precisa la orientacin del estudio hacia el cumplimiento de los objetivos esperados. La pregunta de la investigacin es el aspecto ms importante del estudio porque todo el trabajo de la investigacin depende de ella Ejemplo Qu efecto tiene el uso de Medios Audiovisuales, como estrategia didctica, durante el proceso de enseanza-aprendizaje de la Matemtica, de los alumnos del Curso de Nivelacin de la Escuela Superior Politcnica del Litoral, ubicado en la Ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas en el perodo lectivo 2012-2013? EVALUACIN DEL PROBLEMA A continuacin encontrar, diez aspectos que permiten evaluar el problema. Lea cada uno de ellos y seleccione los que se ajusten debidamente al estudio. Frente a cada uno de estos aspectos, escriba porque est presente en su problema de estudio); esto permitir verificar la viabilidad del desarrollo de su proyecto de integracin de saberes. Delimitado: Descripcin del problema y su definicin en trminos de tiempo, espacio y poblacin. Claro: Redactado en forma clara, precisa, fcil de comprendedor e identificar con ideas concretas.

Evidente: Que tienen manifestaciones claras y observables. Concreto: Redactado de manera que sea corto, preciso, directo y adecuado Relevante: Que sea importante para la comunidad, y que se requiera resolverlo cientficamente a travs de la investigacin. Original: Novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado previamente Contextual: Que se encuentre dentro del contexto de la lnea de investigacin. Factible: Posibilidad de solucin segn tiempos y recursos Identificar productos esperados: til, que contribuye con soluciones alternativas (proyecciones) Variables: Identificar las variables con claridad.

OBJETIVOS Los Objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo de la investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulacin es coherente con la pregunta de investigacin Escriba el objetivo general y los objetivos especficos que constituyen el propsito de su estudio, deben ser redactados en forma clara. El logro de estos debe ser medible y observable, en trminos de su cumplimiento al final del proceso investigativo No utilice trminos confusos que den lugar a falsas interpretaciones o ambigedades. Deben responder a las preguntas Qu? Cmo? Y Para qu? se investiga Objetivo General: Qu se espera lograr con el estudio en trminos de conocimiento? Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar, identificar, comparar y verificar. Procure que no sea demasiado extenso, puede utilizar para sus planteamientos los siguientes verbos. Diagnosticar Disear Analizar Formular Aproximar Contribuir Adaptar Estudiar

Elaborar Establecer Evaluar Propender

Interesar Profundizar Aportar Indagar

Ejemplo de un objetivo general Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un procedimiento lgico-sistemtico, que permita conseguir el aprendizaje eficaz de los estudiantes. Qu? Disear una estrategia didctica para el rea de Matemtica. Cmo? A travs de un procedimiento lgico-sistemtico, Para qu? Para conseguir el desarrollo eficaz de la asignatura. Objetivos Especficos Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general. Son un anticipo del diseo de la investigacin. En funcin del objetivo general, deber escribir dos tres objetivos especficos en funcin de las caractersticas de su estudio. Puede emplear los siguientes verbos: Situar Caracterizar Explicar Determinar Conceptuar Analizar Aplicar Construir Describir Evaluar Localizar Identificar Discriminar interpretar relacionar Operacionalizar Posponer Clasificar Demostrar Disear Fabricar Verificar Analizar Definir Comparar Establecer Delimitar Presentar Comprobar Detectar Elaborar Formular Ubicar.

Ejemplo de objetivo especfico: Evaluar la aplicacin de la estrategia didctica, para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica. Qu? Cmo? Para qu? Qu? Evaluar la aplicacin de las estrategias

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Para qu? Para coordinar nuevas acciones en el mejoramiento del aprendizaje de la matemtica. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA Sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio y los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. Deben sealarse los beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que hacen que el estudio amerite ser realizado Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el propsito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin del estudio. Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios que derivan de ella? Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin: Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta investigacin, desde el punto de vista cientfico Plantee la trascendencia y utilidad prctica, terica o metodolgica que proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevancia y el aporte que constituir su investigacin. Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social Novedad en la investigacin en el contexto Factibilidad del estudio Utilice mximo una pgina.

INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN O HIPTESIS La hiptesis es una conjetura a la que se llega luego de observacin o reflexin, expresada de tal manera que pueda ser aceptada o rechazada. Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados. Debe describir el tipo de hiptesis que utilizar para su investigacin. No todos los estudios plantean hiptesis. Ejemplo: El diseo de una estrategia didctica para el rea de Matemtica, basada en un procedimiento lgico-sistemtico, permitir conseguir el aprendizaje eficaz de los estudiantes. CAPITULO II
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MARCO TERICO Antecedentes del Estudio La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear criterios para ubicar e interpretar la investigacin que se plantea En esta seccin se establecen las relaciones con otras investigaciones sobre el tema, o con investigaciones similares en otras reas (Debe sealar los ttulos y autores de dichas investigaciones, de ser igual el tema o parecido, seale las diferencias de su estudio). Fundamentacin Terica Es el conjunto de teoras, doctrinas, ideas y datos que actan como premisas de una investigacin. Est integrado, adems, por supuestos, leyes, principios cientficos. El marco terico es conocido de diferentes formas: marco cientfico, marco conceptual, cuerpo de conocimientos previos, cuadro conceptual, contexto terico o referencial, planteamiento terico del problema, etc.. Es el fundamento de la investigacin, integrado por un conjunto de conocimientos que elabora el investigador, para apoyar el estudio que se propone hacer. Es la sustentacin terica del estudio. La elaboracin comprende la revisin de literatura y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. Puede seguir el siguiente orden para su estructuracin: Realice una cuidadosa revisin de los estudios tericos y prcticos que se hayan efectuado hasta la fecha. Realice la bsqueda de informacin, fundamentada en la ms amplia bibliografa, procurando que sta sea actualizada, sobre el problema que investiga y las variables que maneja. Aplique las normas de elaboracin de referencias, citas, notas a pies de pginas etc., para que no se constituya en un plagio Todo el desarrollo del marco terico debe responder a las orientaciones cientficas, psicolgicas, sociolgicas, etc.; qu usted eligi para fundamentar su investigacin, acompaado de citas y su criterio personal.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIN Plantee las variables implicadas en el estudio, revise lo planteado al inicio en su proyecto integrador de saberes, Recuerde que las variables le permiten construir su problema de investigacin

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CAPTULO III METODOLOGA Diseo y Modalidad de la Investigacin El Diseo de un estudio, se constituye en la estrategia o plan utilizado para responder una pregunta, y es la base de la calidad de la investigacin. Toda investigacin para lograr los objetivos debe plantear adecuadamente el diseo de la investigacin. La modalidad de la investigacin puede ser de campo, bibliogrfico, documentos, proyecto factible y especial. Tipo de Investigacin Describa el tipo de investigacin que se realizar e indique algunas caractersticas de ese tipo de investigacin. Exploratorio, descriptivo, explicativo, diagnostico, evaluativo, de comprobacin de hiptesis, causales, experimental, cuasi experimental, correlaciones, proyectos especiales, proyectos factibles.

POBLACIN Y MUESTRA ( No siempre aplica o es necesario) Poblacin Defina la poblacin en la que realizar la investigacin; describa algunas caractersticas que le tipifican a la poblacin. Si la investigacin corresponde a un diseo no experimental (documental o bibliogrfico) determine las unidades de anlisis utilizadas. Muestra Exprese cmo determin el subconjunto de la poblacin, a quienes aplicar los instrumentos para la obtencin de la de la informacin o datos empricos. Especifique los procedimientos de seleccin de la muestra, si utiliz alguna frmula y cules fueron los resultados. Presntelos en cuadros estadsticos o evidencie la referencia o fuente de donde los obtuvo (especifique a quienes y cuntos fueron consultados, encuestados o entrevistados)

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Instrumentos de la Investigacin Que instrumentos utilizar para la investigacin, debe describir cada instrumento en forma general. Deber indicar como construir y qu criterios utilizar para garantizar la confiabilidad y la validez de los instrumentos

CAPTULO IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS PROCESAMIENTO Y ANLISIS Describa los mecanismo que emple para el procesamiento de la informacin sea sta manual o mecnico y adems los criterios para el anlisis de datos. DISCUSION DE RESULTADOS En sta parte debe discutir los resultados obtenidos de los instrumentos utilizados para la investigacin (encuestas, entrevistas, observacin de campos etc.), realizando un anlisis crtico de cada uno de ellos. Puede realizar interpretaciones, mediante la representacin de grficos para ilustrar y comparar datos; como barras, anillos, pasteles, superficies, listas grficas, diagramas de procesos, etc.

CAPTULO V

DISCUSIN Y CONCLUSIONES La conclusin, demuestra el resultado final de tu investigacin. Esta deber expresar los resultados lgicos de tu investigacin, Se deduce la conclusin basandose en el mtodo cientfico aceptado. Repite tu hiptesis original en la primera parte de la conclusin. Tambin reitera los aspectos de tu introduccin para refrescar la memoria del lector sobre qu era que habas pensado comprobar con tu investigacin y experimentos. Menciona qu estudios fueron relevantes para tu conclusin y cules ofrecieron resultados muy poco tiles o directamente no ayudaron.

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Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los experimentos individuales no afectan a tus hiptesis. Explica por qu tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la parte ms difcil de formular. Debes mostrar al lector un sentido de relevancia. Esto puede funcionar tanto si haz probado tus hiptesis como si no. Enlaza tu conclusin con una necesidad humana a cierto nivel. Detalla las implicaciones de tu estudio . Explica cmo tu estudio impactar en los estudiantes futuros, como tu investigacin podr ser tomada como referencia en sus propias investigaciones. Esfurzate por alcanzar la exactitud y originalidad en tu conclusin. Si tu hiptesis es similar a trabajos anteriores, debes establecer porqu los tuyos son originales. Concluye con cmo tus resultados ratifican o descartan tu hiptesis. Para cuando alcances el final de la conclusin, no deberan quedar preguntas en la mente del lector sobre la veracidad de tus dichos. Finalmente, las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta a la interrogante que origin el estudio y a los objetivos plantados, por lo tanto deber haber tantas conclusiones como objetivos. Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio present y la forma como estas pudieron afectar las conclusiones. Resumiendo, una buena conclusin no comenta todos los resultados, no los repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer conjeturas, no infiere, no plantea comparaciones tericas sin fundamento. RECOMENDACIONES Las conclusiones deben reflejar las consecuencias ms importantes de la investigacin, ya sean planteamiento de soluciones que permitan ofrecer reconsideraciones o refutacin de teoras que sirvieron de marco de referencia al estudio, o sea las conclusiones son una sntesis dialctica. Las recomendaciones, en un estudio de investigacin estn dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones estn dirigidas: a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio b. Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias c. Sugerencias para futuras investigaciones De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines con la investigacin.

BIBLIOGRAFA

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Escriba la bibliografa consultada para la elaboracin del proyecto, debe referirse a la informacin obtenida para la elaboracin del marco terico, fuentes bibliogrficas consultadas y que han sido citadas en el proyecto. sta lista se debe presentar de manera alfabtica por el autor, describiendo adems el ttulo de la obra y sus especificaciones. Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el texto, todas las fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la lista de referencias con idnticos datos. Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la elaboracin de lista de referencias es el alfabtico. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BOBENRIETH ASTETE,MA (1998) Escritura y lectura crtica de artculos cientficos. En : Burgos Rodrguez R. Metodologa de Investigacin y escritura cientfica en clnica. Parte IV. Granada. Escuela de salud pblica. REFERENCIAS ELECTRNICAS La mayora de los trabajos de investigacin, informes etc.; hacen referencia a documentos y otros recursos de informacin publicados en formato electrnico. A menudo las listas de referencias bibliogrficas que forman parte de estos trabajos incluyen recursos electrnicos y documentos tradicionales libros, artculos de revista, grabaciones sonoras, etc. As pues, cuando se cita un recurso electrnico no slo es necesario que ste sea fcilmente identificable y recuperable a travs de los datos bibliogrficos reseados, sino que, adems, la referencia debe ser coherente con las de los otros documentos incluidos en la lista, es decir, todas deben seguir un modelo comn. Los recursos electrnicos y los no electrnicos comparten bastantes caractersticas, pero al hacer la correspondencia entre las de un grupo y las de otro vemos que los elementos descriptivos que sirven para identificar libros, artculos, etc., no siempre son aplicables sin matices a los materiales del primer grupo. Citaremos algunos ejemplos para que puedan ser utilizados segn sea el caso: 1.a. Textos electrnicos, bases de datos y programas informticos En este esquema se contemplan textos electrnicos monogrficos, esto es, publicados en una parte o en un nmero limitado de partes, bases de datos y programas informticos, tanto si son accesibles en lnea, Internet u otras redes, como si estn en un soporte informtico tangible (disquete, cinta magntica, cd-rom, etc.)

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Ejemplo 1 Authority Control in the 21st Century (1996: Dublin, Ohio). Authority Control in the 21st Century [en lnea]: an invitational conference: March 31-April 1, 1996. Dublin, Ohio: OCLC, 1996. <http://www.oclc.org/oclc/man/authconf/confhome.htm> [Consulta: 27 abr. 1997]. 1.b. Partes de textos electrnicos, bases de datos y programas informticos Este esquema se aplica a partes de textos monogrficos electrnicos, de bases de datos y de programas informticos que no tienen una identidad separada del documento que las contiene, por ejemplo, captulos, secciones, fragmentos, registros en directorios y bases de datos bibliogrficas, etc. Ejemplo 2 Gabriel [en lnea]: gateway to Europe's national libraries. Conference of European National Libraries. "Online services of Europe's national libraries". http://portico.bl.uk/gabriel/en/sources.html. [Consulta: 14 abr. 1997]. Para mayor informacin remtase a la direccin electrnica que se indica a continuacin que le permitir buscar cada ejemplo segn corresponda cada caso. http://www.ub.edu/biblio/citae-e.htm

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