La finalidad de la Práctica Psicomotriz Educativa, es impulsar la

autonomía y el crecimiento del niño/a. Favorecer en él/ella, la disposición a

aprender y el deseo de descubrir. La Práctica Psicomotriz Educativa es una
actividad escolar con objetivos específicos e incluso diferenciados de otras
actividades escolares.

La psicomotricidad ayuda al los niños/as a comunicarse y/o a expresarse.

Mediante el juego con otros compañeros, el niño plasma su estado, sus
angustias o sus afectos, puede comunicar lo que esta viviendo, lo que esta
sucediendo en su interior, algo que tal vez no puede hacerlo a través del
lenguaje. Esa es en realidad la psicomotricidad, una expresión corporal en la
que mente y cuerpo son todo uno.

OBJETIVOS

• Favorecer la comunicación. Fundamental para existir como sujeto. El

poder comunicar (mediante el juego o el lenguaje) implica una capacidad
de poner distancia a las proyecciones que el niño/a hace y normalmente
este distanciamiento viene acompañado del juego simbólico.
• Creatividad. Es muy importante respetar la originalidad del niño/a. Al
crear nos abre las puertas a su pensamiento y normalmente este
pensamiento lo plasma construyendo algo (puede ser mediante el juego
simbólico o mediante el lenguaje)
• Favorecer el acceso pensamiento operatorio.

PRINCIPIOS

- Maduración tónico-emocional. Se facilita un lugar para que vivan

experiencias sensoriomotoras.
- Movilización imaginaria.
- Descentración en relación a sus emociones.
 En todo momento se lleva a cabo un itinerario pedagógico, que va desde
el placer de actuar, al placer de pensar.

Se respeta el proceso de cada uno, entendiendo al niño/a como un ser

global; con dimensiones afectivas y emocionales, cognitivas y motrices (las
cuales están en estrecha interrelación).
Por otro lado el itinerario de cada sesión estará estructurado con tiempos
y espacios diferenciados.

La observación y la escucha son los instrumentos que tiene el profesor o

la maestra para “leer” la expresividad motriz del niño/a.

Ezagutza kognitiboari garrantzi handiegia ematen zaion gizarte honetan,

gorputzaren mugimenduaren bidezko garapen psikologikoa indartzea du
helburu Psikomotrizitate Praktika Hezitzaileak (B. Aucouturier). Haurraren
garapen harmonikoa erraztea, haurrari etorkizunean pertsona paregabe izateko
aukera eskaintzea da; komunikatzeko, adierazteko, sortzeko eta pentsatzeko
baldintza egokienak eskaintzea. Heziketa ikuspuntu eraikitzaile batean
oinarritzen da, helburu espezifikoak dituena eta hauek ahalbideratzeko
marko konkretu bat eratu da, marko ireki eta malgua, non haurra gai izanen
den bere jakintza eraikitzeko. Jolasa eta egitearen plazerra abiapuntu izanik,
haurren interesa pizten du psikomotrizitate praktikak eta eskolako zereginen
artean, asteko unerik garrantzitsuenetarikoa bihurtzen da haurrarentzat.

“Favorecer el desarrollo armonioso del niño es ante todo darle la

posibilidad de existir como persona única en el futuro, es por lo tanto ofrecerle
las condiciones más favorables para comunicar, expresar, crear y pensar. ”

B. Acouturier