Movimiento (IX).

Caída libre.

6 La figura de la izquierda muestra una pelota que se ha lanzado hacia arriba

5 con una velocidad de 60 m/s (216 km/hr). Los números a la derecha de la
4
pelota dan el tiempo en segundos.
3
Primero obtengamos el tiempo que le lleva a la pelota en llegar hasta arriba.
Éste depende de la aceleración gravitatoria que para la superficie de la Tierra
2 es aproximadamente igual a –10 m/s2. Este valor quiere decir que la
velocidad de la pelota debe disminuir 10 m/s cada segundo. Con esta
1 información y recordando que la velocidad inicial de la pelota era de 60 m/s,
podemos formar la tabla siguiente:

Tiempo t (s): 0 1 2 3 4 5 6 7
0
Velocidad v (m/s): 60 50 40

De acuerdo a los valores de la tabla anterior, contesta las preguntas siguientes:

¿En qué tiempo la velocidad de la pelota se hace cero? _________________________ s.
¿En qué tiempo la pelota llegará a su máxima altura? ___________________________ s.
¿Por qué la velocidad de la pelota se vuelve negativa a partir de t = 6? ________________
_________________________________________________________________________

Otra información importante que quisiéramos obtener es la altura máxima de la pelota. Para
esto, razonaremos de la siguiente manera.
En los 6 segundos del trayecto hacia arriba de la pelota, su velocidad promedio es de 30
m/s. Estudia los valores de la tabla anterior y de ellos explica este valor de la velocidad
promedio: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Así, a una velocidad promedio de 30 m/s durante 6 segundos, la distancia recorrida (altura
máxima) por la pelota será de __________________________________________ metros.

El razonamiento anterior puede aplicarse a cada uno de los segundos del movimiento de la
pelota.
Por ejemplo, en el primer segundo, de t = 0 a t = 1, la velocidad de la pelota disminuyó de
60 a 50 m/s. Esto quiere decir que su velocidad promedio en este segundo era de 55 m/s.
Así, la distancia recorrida en este segundo fue de 55 × 1 = 55 metros.
En el segundo segundo, de t = 1 a t = 2, la velocidad de la pelota disminuyó de
____________ a ____________ m/s. Así, su velocidad promedio en este segundo era de
____________ m/s y la distancia recorrida en este segundo fue de ______________ m.
En el tercer segundo, la velocidad promedio de la pelota era de ___________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de __________________________ m.
En el cuarto segundo, la velocidad promedio de la pelota era de __________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de __________________________ m.
En el quinto segundo, la velocidad promedio de la pelota era de __________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de __________________________ m.
En el sexto segundo, la velocidad promedio de la pelota era de ___________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de __________________________ m.
Si sumas las seis distancias recorridas por la pelota en los primeros seis segundos, te debe
dar un total de 180 metros. Esta es la altura máxima a la que subió la pelota.

Repite el análisis que se hizo en esta actividad para una pelota que se ha lanzado hacia
arriba a una velocidad de 30 m/s (108 km/hr). Para esto, completa la información que se te
pide a continuación:
Primero obtén el tiempo que le lleva a la pelota llegar hasta arriba, completando la tabla
siguiente:

Tiempo t (s): 0 1 2 3 4 5 6
Velocidad v (m/s): –30

¿En qué tiempo la pelota llegará a su máxima altura? _____________________________ s.

En el trayecto hacia arriba, la velocidad promedio de la pelota es de _______________ m/s.
Por lo tanto, la distancia recorrida (altura máxima) por la pelota será de _____________ m.
En el primer segundo, la velocidad promedio de la pelota era de __________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de ____________________ m.
En el segundo segundo, la velocidad promedio de la pelota era de ________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de ____________________ m.
En el tercer segundo, la velocidad promedio de la pelota era de __________________ m/s
y la distancia recorrida en este segundo fue de ____________________ m.
Si sumas las tres distancias recorridas por la pelota en los primeros tres segundos, te debe
dar igual a la altura máxima que subió la pelota.

Compara los dos movimientos analizados en esta actividad. El primero comienza con 60
m/s y el segundo con 30 m/s (la mitad). Por ejemplo, ¿en cuánto se reduce el tiempo de
subida?, ¿en cuánto se reduce la altura máxima?
 Movimiento (X).
Caída libre.

Las fórmulas más importantes de caída libre son las dos siguientes:

h = vo t – 12 g t2

v = vo – g t
donde:
vo representa la velocidad inicial del objeto (positiva hacia arriba y
negativa hacia abajo).
g es la aceleración gravitacional (por simplicidad, aquí tomaremos
el valor aproximado de 10 m/s2).
t es el tiempo
h es la altura del objeto en el instante t (relativa a su posición inicial)
v es la velocidad del objeto en el instante t

Regresando a la situación de la actividad anterior -en la que una pelota se lanza hacia arriba
a una velocidad de 60 m/s-, podemos escribir las fórmulas anteriores como sigue:
h = 60 t – 5 t2
v = 60 – 10 t
Así por ejemplo, para t = 2,
h = 60 (2) – 5 (2)2 = 120 – 20 = 100 m
v = 60 – 10 (2) = 60 – 20 = 40 m/s
Esto nos dice que, a los 2 segundos, la altura de la pelota era de 100 metros y su velocidad
de 40 m/s.
Para t = 6,
h = _________________________________________________
v = _________________________________________________
Esto nos dice que a los 6 segundos, __________________________________________
_________________________________________________________________________
Para t = 10,
h = _________________________________________________
v = ________________________________________________
Esto nos dice que a los 10 segundos, la pelota está otra vez a una altura de 100 metros y su
velocidad es de –40 m/s, es decir, va hacia abajo.
Para t = 12,
h = ________________________________________________
v = ________________________________________________
Esto nos dice que a los 12 segundos, __________________________________________
_________________________________________________________________________
Para t = 14,
h = ______________________________________________
v = ______________________________________________
Esto nos dice que a los 14 segundos, la pelota estará a una altura de –140 metros (140
metros por debajo de donde inició su movimiento) y su velocidad es de –80 m/s, es decir,
continúa hiendo hacia abajo.
Como te darás cuenta, las dos fórmulas de arriba guardan toda la historia de la pelota.

Regresando ahora a la segunda situación de la actividad anterior -en la que una pelota se
lanza hacia arriba con una velocidad de 30 m/s-, podemos escribir las fórmulas como sigue:
h = ________________ t – 5 t2
v = _______________ – 10 t
Usando estas, completa la tabla siguiente:

t (s): h (m): v (m/s):

0
1
2
3
4
5
6
7

De los valores obtenidos en la tabla anterior, describe abajo el movimiento completo de la

pelota: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 Movimiento (XI).
Caída libre.

En esta actividad continuaremos el estudio de la caída libre de los cuerpos.

Regresemos nuevamente a la situación en la que una pelota se lanza hacia arriba a una
velocidad de 60 m/s. Las gráficas correspondientes a este movimiento son:

h (m)
200

150

100

50

t (s)
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

-50

-100

-150
v (m)
70
60
50
40
30
20
10 t (s)
0
-10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
-20
-30
-40
-50
-60
-70
¿Cómo se obtuvieron las gráficas anteriores? _____________________________________
_________________________________________________________________________

De acuerdo con las gráficas anteriores, contesta lo siguiente:

¿Cuál es la altura de la pelota a los 4 segundos? __________________________________

¿Cuál es la altura de la pelota a los 8 segundos? __________________________________

¿Por qué coinciden estos dos valores? __________________________________________

_________________________________________________________________________

¿Cuál es la velocidad de la pelota a los 4 segundos? _______________________________

¿Cuál es la velocidad de la pelota a los 8 segundos? _______________________________

¿Por qué estos dos valores tienen valores iguales pero con signo diferente?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

¿En qué tiempo llega la pelota a su máxima altura? _______________________________

¿Qué velocidad tiene la pelota en este punto? ____________________________________

¿Por qué la velocidad antes de los 6 segundos es positiva y después es negativa? ________
_________________________________________________________________________

¿Cuál es el valor de la altura de la pelota a los 12 segundos? ________________________

¿Qué quiere decir esto?______________________________________________________

Después de los 12 segundos la altura de la pelota se hace negativa, ¿qué quiere decir esto?
_________________________________________________________________________
Regresa nuevamente a la segunda situación en la que una pelota se lanza hacia arriba a una
velocidad de 30 m/s. Traza las gráficas correspondientes a este movimiento (la gráfica de la
altura h debe ser una parábola, la de la velocidad v debe ser una recta):

h (m)
50
40
30
20
10 t (s)
0
-10 0 1 2 3 4 5 6 7

-20
-30
-40

v (m)
40

30

20

10
t (s)
0
0 1 2 3 4 5 6 7
-10

-20

-30

-40

Con base a éstas, describe con detalles el movimiento que representan.

 Movimiento (XII).
Caída libre.

La fórmula de la altura h de un objeto en un instante t, en caída libre, puede escribirse, de

manera más general, en la siguiente forma:

h = ho + vo t – 12 g t2

donde:
ho es la altura inicial del objeto relativa a una posición de referencia.
vo representa la velocidad inicial del objeto (positiva hacia arriba y
negativa hacia abajo).
g es la aceleración gravitacional (por simplicidad, aquí tomaremos
el valor aproximado de 10 m/s2).

Analiza las siguientes ecuaciones de movimiento,

a) h = 20 t – 5 t2 v = 20 – 10 t

b) h = 30 + 20 t – 5 t2 v = 20 – 10 t

c) h = 20 t – t 2 v = 20 – 2 t (un planeta con un valor de g

cinco                                            veces menor que el de la
Tierra).

d) h = 100 – 5 t2 v = – 10 t

y obtén para cada una de ellas,

1. Tabla de valores de la altura como función del tiempo.
2. Gráfica de la altura como función del tiempo.
3. Tabla de valores de la velocidad como función del tiempo.
4. Gráfica de la velocidad como función del tiempo.
5. Descripción completa del movimiento.