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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO APRESENTAO Neste curso preparatrio para o concurso do BNDES

praticaremos interpretao de textos ingleses autnticos extrados de diversas fontes e proporemos exerccios de gramtica e uso do ingls dos mais variados tipos. Ao final desta aula inicial apresento alguns sample exercises para voc ter uma idia daquilo que faremos. Nosso curso se compe de 6 (seis) aulas no total; alm desta, disponibilizaremos 5 (cinco) outras, uma aula por semana. Toda Banca Examinadora tem um estilo prprio, e a Fundao CESGRANRIO no exceo. Nesta aula demonstrativa valho-me da prova para o BNDES 2010, para o cargo de arquiteto, de modo a dar uma boa noo a voc do nvel de dificuldade exigido, bem como familiarizar voc desde j com o estilo de prova CESGRANRIO. Fica evidente pela anlise desta prova que no poderemos abrir mo do conhecimento de traditional grammar [verb tenses, regular & irregular verbs, modal verbs, phrasal verbs, passive voice, comparatives and superlatives, etc.] the use of English, word formation, content words & function words, key words, false cognates, collocations, etc que sempre enfatizo nas minhas aulas. Se me permitem a sugesto, voc encontra no meu livro Ingls Essencial para Concursos, publicado pela Campus Elsevier, todos esses tpicos abordados de maneira simples e objetiva. Dessa forma, espero poder ajudar aqueles candidatos e candidatas que se encontrem mais destreinados. Voc poder us-lo como uma espcie de textbook de apoio ao nosso curso Costumo comparar esse meu livro a um trampolim que pode impulsion-lo para estudos mais aprofundados. Of course, estarei, tambm, disposio de vocs para responder a quaisquer perguntas relacionadas a nossas aulas com o maior prazer. Deixarei espao para atender s sugestes feitas no FORUM. Alis, este um ponto crtico: faam sugestes no FORUM, formulem suas questes. Muitas vezes uma pergunta feita gera uma participao mais longa e mais detalhada que disponibilizada na rea livre do site. Best wishes Prof. Carlos Augusto

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO Breve listagem dos objetivos do curso para preparao em ingls dos candidatos ao concurso para o BNDES. COURSE OBJECTIVES OBJETIVOS DO CURSO Develop reading strategies aiming at improving reading comprehension Desenvolver as estratgias de leitura visando melhoria da compreenso de textos Reading and Comprehension of Authentic English Texts Leitura e Compreenso de textos ingleses autnticos The study of connectives (conjunctions & the main discourse markers) O estudo dos conectivos (conjunes e os principais marcadores do discurso) Vocabulary Build-Up through the study of cognates, affixes (prefixes and suffixes), function / content words, modal verbs, collocations (noun + noun, verb+ noun, adjective + noun, etc); Construo do vocabulrio atravs do estudo dos cognatos, afixos (prefixos e sufixos), palavras funcionais e de contedo, verbos auxiliares modais, estudo das collocations - combinaes de subst. + subst., verbo + subst., adj. + subst., etc Grammar / Usage Essentials (such as: verb tenses, pronouns (personal, possessive, interrogative, demonstrative, relative ), modal verbs, passive voice, if-clauses (conditions), comparatives / superlatives, confusable words Gramtica e uso do ingls essenciais (tais como: tempos verbais, pronomes (pessoais, possessivos, interrogativos, demonstrativos, relativos ...), verbos modais, voz passiva, oraes condicionais, grau comparativo / superlativo, palavras que causam confuso Analysis of Past Exam Questions Anlise de Questes de Exames Anteriores

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO SOBRE O PROF. CARLOS AUGUSTO: Carlos Augusto Pereira nasceu em Belm do Par (20/05/1947). Reside no Rio de Janeiro desde os dois anos de idade. , portanto, parioca na definio bem humorada de alguns de seus alunos. Estudou ingls no IBEU - Instituto Brasil Estados Unidos, e no Colgio Marista So Jos, onde realizou a maior parte de seus estudos de nvel secundrio. Iniciou sua carreira de professor de lngua inglesa no prprio IBEU, em 1969. A partir do ano de 1978 especializou-se na preparao de grupos de candidatos ao exame de proficincia em ingls da Universidade de Michigan e de TOEFL (Test of English as a Foreign Language), tanto em turmas de PreTest no IBEU quanto particularmente. Ao longo de sua carreira, orgulha-se o Prof. Carlos Augusto de ter ensinado no Colgio Marista So Jos - Externato, em Colgios da Secretaria Municipal de Educao (Escola Teodoro da Silva, Escola Baro Homem de Melo ), no Curso Pr - Vestibular Integral (anterior a formao do grupo GPI), no Colgio Wakigawa e no Colgio Bahiense. O Prof. Carlos Augusto tem, tambm, larga experincia no ensino de ingls para executivos em vrias empresas multinacionais Aps sua aprovao no concurso para ingresso na carreira de Auditor da Receita Federal, classificado em 15 lugar em mbito nacional, no ano de 1976, tem participado da preparao de candidatos para concursos pblicos, inclusive os da prpria Receita Federal. Desde o ano de 1996 integra o Prof. Carlos Augusto Pereira, tambm, o corpo docente de cursos voltados para preparao para concursos, no Rio de Janeiro. O Prof. Carlos Augusto tem os seguintes livros publicados: Ingls para Concursos das reas fiscal e bancria, Ingls para Concursos Gramtica em Textos, Ingls para Concursos Temas Avanados e Ingls 750 Questes com Gabarito Comentado, e, mais recentemente Ingls Essencial para Concursos Os Dez Tpicos que voc precisa Saber, todos pela Editora Campus / Elsevier.

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO AULA DEMONSTRATIVA Text 1: The importance of discovering your plan B If the founders of Google, Starbucks, or PayPal had stuck to their original business plans, we'd likely never have heard of them. Instead, they made radical changes to their initial models, became household names, and delivered huge returns for their founders and investors. How did they get from their Plan A to a business model that worked? Why did they succeed when most new ventures crash and bum? Every aspiring entrepreneur, whether they desire to start a new company or create something new within an existing company, has a Plan A and virtually all of these individuals believe that their Plan A will work. They can probably even imagine how they'll look on the cover of Fortune or Inc. magazine. Unfortunately, they are usually wrong. But what separates the ultimate successes from the rest is what they do when their first plan fails to catch on. Do they lick their wounds, get back on their feet, and morph their newly found insights into great businesses or do they doggedly stick to their original plan? Lets face an uncomfortable fact: the typical startup process, largely driven by poorly conceived business plans based on untested assumptions, is seriously flawed. Most new ventures, even those with venture capital backing, share one common characteristic. They fail. But there is a better way to launch new ideas - without wasting years of your time and loads of investors' money. This better way is about discovering a business model that really works: a Plan B, like those of Google and Starbucks, which grows out of the original idea, builds on it, and once it's in place, enables the business to grow rapidly and prosper. Most of the time, breaking through to a better business model takes time. And it takes error, too error from which you learn. For Max Levchin, who wanted to build a business based on his cryptography expertise, Plans A through F didn't work, but Plan G turned out to be the ubiquitous PayPal we know today.

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30 Getting to Plan B in Your Business How can you break through to a business model that will work for your business? First, you'll need an idea to pursue. The best ideas resolve somebody's pain, some customer problem youve identified for which you have 35 a solution that might work. Alternatively, some good ideas take something in customers' lives thats pretty boring and create something so superior it provides true customer delight, as was the case for the Walkman and the iPod. Next, you'll need to identify some analogs, portions of which you can borrow or adapt to help you understand the economics and various other facets of 40 your proposed business and its business model. And you'll need antilogs, too.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO As we have seen from the Apple story, analogs and antilogs don't have to only be from your own industry, though. Sometimes the most valuable insights come from rather unusual sources. Having identified both analogs and antilogs, you can quickly reach 45 conclusions about some things that are, with at least a modicum of certainty, known about your venture. But it is not what you know that will likely scupper your Plan A, of course. Its what you don't know. The questions you cannot answer from historical precedent lead to your leaps of faith beliefs you hold about the answers to your questions despite having no real evidence that 50 these beliefs are actually true. To address your leaps of faith, you'll have to leap! Identify your key leaps of faith and then test your hypothesis. That may mean opening a smaller shop than you aspire to operate, just to see how customers respond. It may mean trying different prices for your newly developed gadget to see which price 55 makes sales pop. By identifying your leaps of faith early and devising ways to test hypotheses that will prove or refute them, you are in a position to learn whether or not your Plan A will work before you waste too much time and money. (By John W. Mullins and Randy Komisar)
(The European Business Review) - retrieved on July 4th, 2010. [CESGRANRIO / PROFISSIONAL BSICO ARQUITETURA BNDES 2010] - Available at: http://www.europeanbusinessreview.com/?p=1608

21. According to the authors, (A) businesses only prosper if they strictly adopt their Plan A. (B) most famous companies fail because their leaders never stick to their original plan. (C) it is necessary to be faithful to the first business plan and wait for customers to respond. (D) some currently successful companies had to give up their initial plans for alternative business models. (E) companies always fail when they decide to adopt their Plan B as a shortcut to their original business strategy. 22. Google, Starbucks and PayPal are mentioned in paragraph 1 (L-1/6), since they (A) are the only well-known companies in America nowadays. (B) represent companies which have never delivered high returns to the investors. (C) are examples of companies which made significant alterations to their original business plans. (D) illustrate the kind of businesses that remained loyal to their original plans and fought for results. (E) have founders who have been on the cover of Fortune magazine and are the world's richest men.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 23. Mulins and Komisar, in paragraph 4 (L-25/29), state that the typical business startup process is usually unsuccessful because it (A) does not invest rich sums or waste years on precise planning to design an elaborate business model. (B) shares common characteristics with traditional businesses that have survived crises. (C) expects the business to grow rapidly and prosper faster than all other companies in the market. (D) rejects venture capital funding and does not expect immediate returns. (E) is based on inadequately designed business plans and on market hypothesis that are not previously tested. 24. Max Levchin, mentioned in paragraph 3 (L-15/23), can be considered a (an) (A) persistent businessman who fought for success. (B) careless worker who didn't take time to build a business model. (C) foolish entrepreneur who insisted on opening his own company. (D) expert in cryptography who failed as a businessman. (E) impatient investor who did not believe PayPal would prosper. 25. The term in parentheses expresses the idea introduced by the term in bold in (A) "Instead, they made radical changes to their initial models," (L-2/3) (replacement). (B) "Unfortunately, they are usually wrong." (L-11) (reason). (C) "Alternatively, some good ideas take something in customers' lives thats pretty boring..." (L-35/36) (cause). (D) "Next, you'll need to identify some analogs," (L-38) (exemplification). (E) "beliefs you hold about the answers to your questions despite having no real evidence..." (L-49/ 50) (consequence). 26. In the fragments"... their first plan fails to catch on." (L-12) and "How can you break through to a business model..." (L-32) the expressions "catch on" and "break through to" mean, respectively, (A) arrange; find. (B) work; discover. (C) capture; give in. (D) pick up; destroy. (E) triumph; deteriorate.

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 27. The expression "...leaps of faith" (L-51) refers to (A) a religious conviction that the business project is definitely going to prosper. (B) confidence on the various concrete evidences that your business model will surely be successful. (C) everything you do not know about the returns of your investment and should not worry about. (D) knowledge about historical! precedents that are applicable to your company's current situation. (E) assumptions about the aspects of the business you propose that are carefully thought of but not tested. 28. The word "might" in"... you have a solution that might work." (L-34/ 35) can be replaced without change in meaning by (A) must surely. (B) will certainly. (C) may probably. (D) can eventually. (E) should definitely. 29. The pair of expressions that express opposing ideas is (A) "...stuck to..." (L-1) - abandoned. (B) "...grows out of..." (L-21) - develops from. (C) "...pursue." (L-33) - follow. (D) "...scupper..." (L-46)) - ruin (E) "...devising..." (L-55) - elaborating. 30. The sentence "It may mean trying different prices for your newly developed gadget to see which price makes sales pop." (L-53/54) implies that (A) higher product pricing will certainly lead to more market sales. (B) sales are determined solely by the characteristics of the gadget. (C) the most appropriate price should be defined by the competitors. (D) the cheaper the product is, the more profitable the company will be. (E) previous testing of price ranges will help find the one which will boost sales USEFUL TIPS Dicas teis To test yourself, responda as questes da prova anterior como se fossem as de sua prova mesmo. Most likely, ou seja, muito provavelmente, as questes do seu concurso se assemelharo bastante a essas. Logo a seguir, apresento-lhe as respostas e meus comentrios.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO ANSWERS & COMMENTS THE IMPORTANCE OF DISCOVERING YOUR PLAN B 21. D De acordo com os autores, algumas das atuais companhias de sucesso tiveram que desistir de seus planos iniciais e partir para modelos empresariais alternativos. Nas outras opes: em (A), empresas somente prosperam se adotarem estritamente seu Plano A; em (B), as companhias mais famosas fracassam porque seus diretores nunca se atm ao seu plano original; em (C), necessrio ser fiel ao seu primeiro plano empresarial e esperar a reao dos consumidores; em (E), companhias sempre fracassam quando decidem adotar seu plano B como um atalho estratgico com relao ao plano inicial. 22. C - Google, Starbucks & PayPal so mencionadas no pargrafo 1 j que so exemplos de empresas que fizeram alteraes significativas nos seus planos empresariais. Nas outras opes essas empresas teriam sido mencionadas j que: em (A); so as nicas companhias famosas na Amrica hoje em dia; em (B), representam companhias que nunca distribuem altos rendimentos a seus investidores; em (D); ilustram o tipo de empresas que se mantiveram fiis a seus planos originais e lutaram por resultados; em (E), tem fundadores que estiveram na capa da revista Fortune e so os homens mais ricos do mundo. 23. E No pargrafo 3, Mulins & Komisar afirmam que o processo tpico de instalao de uma empresa geralmente mal sucedido porque se baseia num plano empresarial inadequadamente projetado e em hipteses de mercado que no so testadas previamente. Diz-se nas demais opes que uma empresa que est sendo implantada: em (A) no investe vultosas somas ou desperdia anos em planejamento preciso para projetar um modelo empresarial sofisticado; em (B), compartilha caractersticas comuns com empresas tradicionais que tenham sobrevivido a crises; em (C), espera que a empresa cresa rapidamente e prospere mais rpido do que todas as outras no mercado; em (D), rejeita financiamentos monetrios de risco e no espera rendimentos imediatos. 24. A - Max Levchin, mencionado no pargrafo 4 pode ser considerado um empresrio tenaz que lutou pelo sucesso. Nas demais opes Max Levchin visto como: em (B), um trabalhador descuidado que no dedicou seu tempo para construir um modelo empresarial; em (C), um empresrio tolo que insistia em abrir sua prpria companhia; em (D), um perito em criptografia que fracassou como homem de negcios; em (E); um investidor afoito que no acreditava que a Paypal progrediria.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 25. A Em quase todas as provas, a banca CESGRANRIO cobra uma questo sobre os discourse markers; outro assunto essencial que no pode deixar de ser estudado. Traduzindo o fragmento: Instead, they made radical changes to their initial models (Ao invs disso, fizeram mudanas radicais no seu modelo inicial), onde se observa que a palavra em negrito indica ideia oposta, de substituio, portanto. Nas demais: em (B), Infelizmente esto errados geralmente, onde Unfortunately indica ideia contrastante e, no, reason (razo, motivo); em (C), Por outro lado, algumas boas ideias toma algo da vida de consumidores, algo que muito enfadonho, onde Alternatively indica ideia contrastante e, no, cause (causa); em (D), Em seguida, voc precisar identificar alguns analogs), onde Next indica enumerao e, no exemplification (exemplificao); em (E), crenas que voc tenha a respeito das respostas s questes apesar de no ter prova verdadeira, onde despite indica ideia de contraste e, no, consequence (consequncia). 26. B Seu conhecimento dos phrasal verbs catch on & break through, testado. Traduzindo os fragmentos: their first plan fails to catch on (seu plano inicial fracassa e no funciona); How can you break through to a business model (como se consegue descobrir um modelo empresarial). Nas demais opes: em (A) arrange (arranjar); find (encontrar); em (C), capture (capturar, prender); give in (render-se); em (D), pick up (pegar); destroy (destruir), em (E), triumph (triunfar); deteriorate (= deteriorar). 27. E A expresso leaps of faith (atos imprevisveis baseados em f) refere-se a suposies sobre os aspectos da empresa que se prope, que so cuidadosamente ponderados porm no testados. Nas demais, a expresso supracitada se referiria : em (A), convico religiosa de que o projeto de empresa est definitivamente fadado a prosperar; em (B), confiana nas vrias evidncias concretas de que o seu modelo empresarial ser certamente bem sucedido; em (C), tudo que se faa no se tem noo do rendimento do seu investimento e no deveria se preocupar com isso; em (D), conhecimento sobre os precedentes histricos aplicveis situao atual de sua companhia. 28. C Trata-se, aqui, de uma questo sobre modal verbs, um assunto que voc no deve deixar de estudar ou rever. O modal verb "might" pode ser usado para indicar probabilidade; em geral, mais remota do que a expressa por may. Traduzindo: you have a solution that might work." (tem-se a soluo que poderia funcionar, ou seja que provavelmente funcione), ficando claro que a substituio no causa prejuzo ao sentido do texto. Observe o que se diz nas outras opes: em (A), must surely (tem de funcionar com certeza); em (B), will certainly (que certamente funcionar); em (D), can eventually (que possa funcionar no final); em (E), should definitely (que deveria definitivamente).
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 29. A- O sentido da expresso to stick to o de ater-se a um plano a uma idia, etc. To abandon (abandonar) tem sentido oposto claro. Nas demais opes temos pares que apresentam equivalncia semntica: em (B) grows out of / develops from (se desenvolve de); em (C), pursue / follow (seguir, buscar);em (D), to scupper quer dizer provocar o fracasso de algum, portanto bem prximo de ruin (arruinar); em (E), devising / elaborating (elaborando, concebendo). 30. E Traduzindo o fragmento do texto "It may mean trying different prices for your newly developed gadget (*) to see which price makes sales pop." (= Isso pode significar tentar preos diferentes para seu recmcriado aparelho eletrnico para verificar qual preo faz as vendas estourarem) vemos que a melhor parfrase dessa frase corresponde a: testes prvios de faixas de preo ajudaro a encontrar aquele que far as vendas deslancharem. O que se l nas demais opes : em (A), colocar preos mais altos nos produtos certamente levar a mais vendas no mercado; em (B), as vendas so determinadas somente pelas caractersticas do aparelho eletrnico; em (C), o preo mais apropriado deve ser definido pelos concorrentes; em (D), quanto mais barato for o produto mais rentvel ser a empresa. (*) A palavra gadget pode se referir a um aparelho eletro-eletrnico, a um tipo de utenslio moderno engenhosamente concebido. Devido ao assunto do texto, optamos por traduzi-la por aparelho eletrnico.

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO FIRST THINGS FIRST No edital do seu concurso, relativamente ao programa de ingls, l-se: I. Conhecimentos Bsicos; II. Interpretao de Textos; III. Vocabulrio; IV. Aspectos Gramaticais. As usual, um programa ao mesmo tempo sucinto e de uma abrangncia enorme. Por isso, a meu ver, o estudo das provas anteriores se impe de imediato. Vamos procurar, ao longo do curso, examinar uma prova da Banca CESGRANRIO por aula. Fortunately, a CESGRANRIO tem um estilo de elaborao de questes de concurso bem padronizado, o que nos permite praticar exaustivamente certos tpicos que so geralmente cobrados. Believe it not, muitos alunos e alunas confessaram-me que no sabiam como estudar o Ingls para Concursos. Therefore, escrevi o livro Ingls Essencial para Concursos, anteriormente mencionado. Nele so enfocados os dez pontos abaixo que voc precisa estudar: I. FUNCTION WORDS & CONTENT WORDS (Palavras Funcionais e Palavras de Contedo); II REGULAR & IRREGULAR VERBS (Verbos Regulares e Irregulares); III. TRUE & FALSE COGNATES (Verdadeiros e Falsos Cognatos); IV. DISCOURSE MARKERS (Palavras Marcadoras do Discurso); V. VERB TENSES (Tempos Verbais); VI. MODAL VERBS (Verbos Modais); VII. VOCABULARY BUILD-UP TECHNIQUES (Tcnicas para construo do vocabulrio); VIII. PHRASAL VERBS (Verbos + partculas adverbiais); IX. AFFIXES (Afixos - Prefixos & sufixos); X. COLLOCATION / IDIOMS (Collocation & Expresses Idiomticas). Todos esses tpicos-chave aparecero no nosso breve curso, com maior ou menor intensidade, mas aparecero. Sugiro que todos aqueles que se encontrem bem enferrujados em ingls procurem, disciplinada e metodicamente, estudar estes tpicos supracitados que, for sure, tornaro voc capaz de ler um texto em ingls com mais fluncia. E aqui vai uma dica fundamental: Leia! Leia o mximo que for possvel, mesmo que seu mximo seja um texto, de prova anterior ou no, por semana. Good luck!

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO FUNCTION WORDS & CONTENT WORDS A distino entre function words (palavras funcionais) & content words (palavras de contedo); o que eu chamo de divisor de guas no estudo do vocabulrio em ingls. I. FUNCTION WORDS So palavras como pronomes, adjetivos, conjunes, preposies, advrbios, ... que exercem uma funo na frase; seja de sujeito, complemento verbal, ou de meros marcadores do discurso. From text 1: Exemplos do pargrafo 1: If - the - of - or - to their we likely never them - Instead they - and for - How from - that Why - when - most II. CONTENT WORDS So as palavras de que nos utilizamos para designar aes, objetos, emoes. Obviamente formam um grupo muito mais numeroso do que aquele das function words. From text 1: Exemplos do pargrafo 1: founders stuck - original - business plans heard made - radical - changes - initial models - became - household names - delivered - huge - returns investors - Plan A - model worked succeed - new - ventures - crash - bum Summing up: voc dever desenvolver um olho clnico para saber destacar uma palavra such as: instead (ao invs de) e ser capaz de perceber que ela poder ser usada em vrios outros textos em que o autor queira marcar uma ideia de contraste ou oposio. Soon, voc a encontrar no grupo das palavras marcadoras do discurso showing contrast or opposition. Por outro lado, e ainda tomando o 1 pargrafo como exemplo, suponhamos que voc esteja preocupado com vocbulos caractersticos do economs, o famoso jargo econmico. Ento, entre os itens supracitados, ganhariam particular importncia o significado tcnico de palavras e locues tais como: founders (fundadores), business plans (planos empresariais), initial models (modelos de planos iniciais), household name (nome familiar), huge returns (rendimentos vultosos), investors (investidores), venture (empreendimento arriscado); crash (quebrar, entrar em colapso), bum (desvalorizar-se)
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO A WORD ABOUT THE NEGATIVE PREFIXES From text 1: Lets face an uncomfortable fact (L-15) Encaremos um fato constrangedor business plans based on untested assumptions, (L-16) planos empresariais baseados em suposies no testadas Sometimes the most valuable insights come from rather unusual sources (L-42/43) s vezes, as idias mais preciosas vm de fontes bastante incomuns There are various prefixes in English which may be added to form other words opposite in meaning. Existem em ingls vrios prefixos que podem ser acrescentados para formao do antnimo dessas palavras A) THE PREFIX UN ADJECTIVE happy sure fortunate true able ADJ. + PREFIX unhappy unsure unfortunate untrue unable TRADUO infeliz inseguro sem sorte falso, mentiroso incapaz

NB: Da mesma maneira formam-se advrbios: ADVERB happily fortunately B) THE PREFIX IN ADJECTIVE active frequent decent dependent
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ADV. + PREFIX unhappily unfortunately

TRADUO infelizmente infelizmente

ADJ. + PREFIX inactive infrequent indecent independent

TRADUO inativo raro indecente independente


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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO C) THE PREFIX IM ADJECTIVE precise partial moral perfect ADJ. + PREFIX imprecise impartial immoral imperfect TRADUO impreciso imparcial imoral imperfeito

D) THE PREFIX MIS VERB judge direct pronounce interpret VERB + PREFIX misjudge misdirect mispronounce misinterpret TRADUO julgar mal orientar mal pronunciar errado interpretar mal

NB: A meu ver, o Prefix MIS- o que deve ser estudado com mais ateno pelos estudantes brasileiros porque no apresenta equivalncia alguma com qualquer outro do nosso portugus. E) THE PREFIX DIS VERB cover charge qualify regard organized F) THE PREFIX ILADJECTIVE legal legible legitimate literate ADJ. + PREFIX illegal illegible illegitimate illiterate TRADUO ilegal ilegvel ilegtimo analfabeto VERB + PREFIX discover discharge disqualify disregard disorganized TRADUO descobrir descarregar desclassificar desconsiderar desorganizado

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO G) THE PREFIX IRADJECTIVE regular responsible resistible rationalperfect F) THE PREFIX NONNOUN / ADJECTIVE violent profit stop NOUN / ADJ+ PREFIX non-violent nonprofit nonstop TRADUO de no violncia sem fins lucrativos sem escalas ADJ. + PREFIX irregular irresponsible irresistible irrational TRADUO irregular irresponsvel irresistvel irracional

NB: Como voc observa depois do prefixo NON- pode haver hfen ou no. Todavia, se a palavra aps o prefixo comear por maiscula o hfen tem de ser usado. For example: Harry comes from a non-English speaking country. O Harry vem de um pas onde no se fala ingls. J) THE PREFIX ANTINOUN climax thesis NOUN + PREFIX anticlimax antithesis TRADUO anticlmax anttese

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO JUST FOR FUN Um pouco de humor no faz mal a ningum. Traduza as frases abaixo: As I said in one of my books: Flying is not my cup of tea. Naturalmente a melhor traduo no voar no minha xcara de ch; e, sim: Voar no a minha praia. Therefore, pequenas frases sobre Medo de Voar vm bem a calhar. Procure traduzi-las: FEAR OF FLYING Flight truths 1. Every take-off is optional. Every landing is mandatory. ________________________________________________________ 2. The only time you have too much fuel is when you're on fire. ________________________________________________________ 3. You start with a bag full of luck and an empty bag of experience. The trick is to fill the bag of experience before you empty the bag of luck. ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. A "good" landing is one from which you can walk away. A "great" landing is one after which they can use the plane again. ________________________________________________________ ________________________________________________________ (Taken from CIO (December 1, 2000, p.46)

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO EXERCISES I. USE THE APPROPRIATE PARENTHESES. PAST FORMS OF THE VERBS IN

1. If the founders of Google, Starbucks, or PayPal had ________ to their original business plans. (STICK) _____________________________________________________________ 2. We'd likely never have _________ of them. (HEAR) _____________________________________________________________ 3. Instead, they ________ radical changes to their initial models. (MAKE) _____________________________________________________________ 4. They ___________ household names, and delivered huge returns for their founders and investors. (BECOME) _____________________________________________________________ 5. They ________ from their Plan A to a business model that worked. (GET) _____________________________________________________________ II. Complete the text with each of the words below: wrong rest feet entrepreneur plan work

Every aspiring __________ (1), whether they desire to start a new company or create something new within an existing company, has a Plan A and virtually all of these individuals believe that their Plan A will __________ (2). They can probably even imagine how they'll look on the cover of Fortune or Inc. magazine. Unfortunately, they are usually __________ (3). But what separates the ultimate successes from the __________ (4) is what they do when their first plan fails to catch on. Do they lick their wounds, get back on their _________ (5), and morph their newly found insights into great businesses or do they doggedly stick to their original _________ (5)?

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO III. Practice using the prefixes IN-, (or IM-), UN-, OR DIS-: 1. To me, Fernanda Montenegro is the best Brazilian actress. Shes absolutely ....... comparable. ________________________________________________________ 2. Government authorities feared border clashes between militia groups might ......rupt peace in the region. ________________________________________________________ 3. At first, I felt a little ...... comfortable but soon I adapted to the new environment. ________________________________________________________ 4. Youre being very ....... just, it was not Elliot who painted the wall. ________________________________________________________ 5. Dont cheat during the exam or else you run the risk being ....... qualified. ________________________________________________________ 6. So anxious was little Cindy to ....... wrap the package that she ripped the paper up. ________________________________________________________ 7. Thats ..... believable! Marcus managed to save that ball. ________________________________________________________ 8. I cant talk to Celia on the phone. It looks as if the line was ..... connected. ________________________________________________________ 9. Although the sounds were a little bit ..... distinct, they were clearly humanmade sounds. ________________________________________________________ 10. The manager agreed to knock 10% off the tag price.. This ...... count is more than welcome, I should say. ________________________________________________________ IV. PRACTICE USING THE PREFIXES MIS- OR DIS- : 1. Who am I to ...... believe Prof. Jay -an expert on the subject. ________________________________________________________
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 2. Dont worry about that error. Its merely a ....... print. ________________________________________________________ 3. Youve .... informed Julia. The theater is to the left not to the right. ________________________________________________________ 4. Cant you keep those kids from ....... behaving? ________________________________________________________ 5. I .... approve of her staying up until midnight? ________________________________________________________ 6. Due to his faulty ...... conceptions the plan failed dismally. ________________________________________________________ 7. It took me longer than I thought to get here. Somebody must have ..... directed me along the way. ________________________________________________________ 8. If you say that eventually corresponds to eventualmente, youre ........ translating the word. ________________________________________________________ 9. Christianne, with double n, is wrong. Youve ....... spelled her name. ________________________________________________________ 10. Did you have to act so ...... respectfully? ________________________________________________________ V. Write T in parenthesis if you think the statement is true; write F, if you think its false. 1. In the fragment: Sometimes the most valuable insights come from rather unusual sources, the author could have used the word invaluable if he meant an opposite meaning? True ( ) or False ( )? 2. In the fragment: with at least a modicum of certainty, known about your venture, if the author meant the opposite of the phrase in bold he could have used at most. True ( ) or False ( )?
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 3. In the fragment: But it is not what you know that will likely scupper your Plan A, the author could have used the word probably without changing the meaning. True ( ) or False ( )? 4. In the fragment: despite having no real evidence that these beliefs are actually true, the author could have used the word nowadays without changing the meaning. True ( ) or False ( )? 5. In the fragment: That may mean opening a smaller shop than you aspire to operate the author could have used the modal verb must without changing the meaning. True ( ) or False ( )?

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO ANSWERS JUST FOR FUN - FEAR OF FLYING - Flight truths 1. Every take-off is optional. Every landing is mandatory. Toda decolagem opcional. Toda aterrissagem compulsria. 2. The only time you have too much fuel is when you're on fire. A nica vez que se tem combustvel demais quando se est em chamas. 3. You start with a bag full of luck and an empty bag of experience. The trick is to fill the bag of experience before you empty the bag of luck. Comea-se com uma mala cheia de sorte e outra mala vazia de experincia. O truque encher a mala de experincia antes de esvaziar mala de sorte. 4. A "good" landing is one from which you can walk away. A "great" landing is one after which they can use the plane again. Uma boa aterrissagem aquela aps a qual voc consegue se afastar andando; uma grande aterrissagem aquela em que eles podem usar o avio de novo. ANSWERS / EXERCISES I. PAST FORMS OF THE VERBS IN PARENTHESES. 1. If the founders of Google, Starbucks, or PayPal had stuck to their original business plans. Se os fundadores do Google, Starbuks, ou PayPal tivessem se prendido a seus planos empresariais de origem 2. We'd likely never have heard of them. Provavelemnte nunca teramos ouvido falar deles. 3. Instead, they made radical changes to their initial models. Ao invs disto, eles promoveram mudanas radixcais em seus planos originais. 4. They became household names, and delivered huge returns for their founders and investors. Tornaram-se nomes household e distribuiram enormes rendimentos a seus fundadores e investidores. 5. They got from their Plan A to a business model that worked. Saram de seu plano A para um plano empresarial que funcionava.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO II. Complete the text (*) with each of the words below: Every aspiring entrepreneur (1), whether they desire to start a new company or create something new within an existing company, has a Plan A and virtually all of these individuals believe that their Plan A will work (2). They can probably even imagine how they'll look on the cover of Fortune or Inc. magazine. Unfortunately, they are usually wrong (3). But what separates the ultimate successes from the rest (4) is what they do when their first plan fails to catch on. Do they lick their wounds, get back on their feet (5), and morph their newly found insights into great businesses or do they doggedly stick to their original plan (5)? (*) Percebeu que se trata de um trecho do text 1 que analisamos nesta aula. Pois bem, voc pode fazer o mesmo para consolidar certos vocabulary items. III. PREFIXES IN-, (OR IM-), UN-, OR DIS-: 1. To me, Fernanda Montenegro is the best Brazilian actress. Shes absolutely incomparable. Para mim, a Fernanda Montenegro a maior atriz brasileira. Ela absolutamente incomparvel. 2. Government authorities feared border clashes between militia groups might disrupt peace in the region. Autoridades governamentais temiam que confrontos de fronteira entre faces guerrilheiras pudesse perturbar a paz na regio. 3. At first, I felt a little uncomfortable but soon I adapted to the new environment. A princpio, senti-me um pouco desconfortvel mas logo adaptei-me ao novo ambiente. 4. Youre being very unjust; it was not Elliot who painted the wall. Voc est sendo muito injusto. No foi o Elliot que pintou a parede. 5. Dont cheat during the exam or else you run the risk being disqualified. No cole durante a prova ou do contrrio corre o risco de ser desclassificado. 6. So anxious was little Cindy to unwrap the package that she ripped the paper up. A pequena Cindy estava to ansiosa para desembrulhar o pacote que rasgou todo o papel.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 7. Thats unbelievable! Marcus managed to save that ball. inacreditvel. O Marcus conseguiu defender aquela bola. 8. I cant talk to Celia on the phone. It looks as if the line was disconnected. No consigo falar com a Celia no telefone. Parece que a linha foi desconectada. 9. Although the sounds were a little bit indistinct, they were clearly humanmade sounds. Embora os sons fossem um tanto indistintos, eram claramente sons produzidos por seres humanos. 10. The manager agreed to knock 10% off the tag price.. This discount is more than welcome, I should say. O gerente concordou em reduzir em 10% o preo da etiqueta. Este desconto mais do que bem-vindo, devo dizer. IV. PRACTICE USING THE PREFIXES MIS- OR DIS-: 1. Who am I to disbelieve Prof. Jay - an expert on the subject? Quem sou eu para no acreditar no Prof. Jay um perito no assunto? 2. Dont worry about that error. Its merely a misprint. No se preocupe com aquele erro. apenas erro de impresso. 3. Youve misinformed Julia. The theater is to the left not to the right. Voc orientou a Julia erradamente. O teatro para a esquerda e no para a direita. 4. Cant you keep those kids from misbehaving? Voc no consegue fazer com essas crianas se comportem? 5. I disapprove of her staying up until midnight? Eu no aprovo que ela fique acordada at a meia noite. 6. Due to his faulty misconceptions the plan failed dismally. Devido a suas concepes errneas o plano fracassou redondamente. 7. It took me longer than I thought to get here. Somebody must have misdirected me along the way. Levei mais tempo do que pensava para chegar aqui. Algum deve ter me informado errado.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 8. If you say that eventually corresponds to eventualmente, youre. mistranslating the word. Se voc disser que a palavra eventually corresponde a eventualmente voc est traduzindo erradamente. 9. Christianne, with double n, is wrong. Youve misspelled her name. Christianne com duplo n incorreto. Voc escreve o nome dela errado. 10. Did you have to act so disrespectfully? Voc tinha de agir to desrespeitosamente? V. True Or False? 1. False (F) - In the fragment: Sometimes the most valuable insights come from rather unusual sources. Ateno: a palavra invaluable (priceless) significa inestimvel, que no tem preo; as in: your help has been most invaluable (sua ajuda foi inestimvel) 2. True (T) - In the fragment: with at least a modicum of certainty, known about your venture, the author could have used at most if he meant the opposite. 3. True (T) - In the fragment: But it is not what you know that will likely scupper your Plan A, the author could have used the word probably without changing the meaning. 4. False (F) - In the fragment: despite having no real evidence that these beliefs are actually true. Ateno: o advrbio actually um dos mais perigosos false cognates do ingls. Significa in fact, really (de fato, na verdade). Para dizer atualmente, alm de nowadays, voc tem today, at present, currently. 5. False (F) - In the fragment: That may mean opening a smaller shop than you aspire to operate. Ateno: O modal verb may indica probabilidade, enquanto que o modal verb must indicaria algo indispensvel que se fizesse.

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO VERB TENSES A SUMMARY fundamental ter uma boa noo dos tempos verbais em ingls. After all, no h frase sem verbo. Quanto mais familiarizado voc estiver com este tpico mais fluentemente conseguir ler os textos caractersticos das provas elaboradas pela CESGRANRIO. Em breve, estudaremos os modal verbs, ou seja, os verbos auxiliares defectivos, como can, may must, will, should, ... porm, for the time being, d uma boa revisada nestes tempos verbais essenciais. 1. THE PRESENT SIMPLE a) Used to express habitual or usual actions. Usado para expressar aes habituais, rotineiras. I go to work every week day Monday thru Friday. Vou para o trabalho todos os dias teis de segunda sexta. My teacher usually speaks English in class. Meu professor geralmente fala ingls em aula. Do you know George? No, I dont know him. Voc conhece o George? No. Eu no o conheo. b) Used to express permanent or general truths. Usado para expressar verdades permanentes ou universais. The sun does not rise in the west, it rises in the east. O sol no nasce no oeste; ele nasce no leste. Does the earth go round the sun? Yes, it does. A terra gira em torno do sol? Sim, ela gira.

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO c) Used after when, whenever, while, before, after, as soon as, until,... in time clauses. (In Portuguese a future tense is used.) Usado aps: quando, sempre que, enquanto, aps, assim que/ to logo que, at, em oraes temporais. You can go as soon as the director arrives. Voc pode ir assim que o diretor chegar. Lets wait until my wife comes back home. Vamos esperar at a minha mulher voltar para casa. d) Used to refer to future, scheduled things. Usado para referir-se a coisas futuras, planejadas. What time does your class begin tomorrow? A que horas comea (comear) a sua aula amanh? My plane leaves at 8 p.m. tonight. Meu avio parte (partir) s oito da noite hoje. 2. PRESENT CONTINUOUS a) Used mainly to describe an action happening at the moment of speaking. Usado para descrever aes acontecendo no momento em que se fala. The sun is shining now. O sol est brilhando agora. Is Jane studying German at present? A Jane est estudando alemo no presente momento? We are speaking English now. We arent speaking Portuguese. Estamos falando ingls agora. No estamos falando portugus. b) The present continuous can be used to refer to future actions, too. Tambm o presente contnuo pode ser usado com aes futuras. Regina is visiting us next week. Regina nos visitar na semana que vem. Im seeing my eye doctor tomorrow afternoon. Consultarei meu oftalmologista amanh tarde.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 3. PAST SIMPLE Used to express an action that happened at a definite time in the past. Oftentimes, adverbs or phrases such as yesterday, two weeks ago, last year, ..., are present. Usado para expressar uma ao que aconteceu num tempo definido no passado. Freqentemente, advrbios ou expresses como ontem, duas semanas atrs, ano passado ... esto presentes. I met her two years ago. Eu a encontrei h dois anos. My brother didnt get a job last month. Meu irmo no conseguiu um emprego no ms passado. Did you see Spielbergs latest film last Sunday? Voc viu o ultimo filmo do Spielberg no sbado passado? Jack arrived ten minutes late today. O Jack chegou dez minutos atrasado hoje. Milton worked at KNY for thirty five years. He retired last year. Milton trabalhou na KNY por 35 anos. Aposentou-se no ano passado. 4. PAST CONTINUOUS a) To describe a past action in progress connected to another past action. Expressa uma ao contnua no passado ligada a outra ao passada. I was going to school when I met Susan. Estava indo para a escola quando encontrei a Susan. The phone was ringing when Mrs. Dawson arrived home. O telefone estava tocando quando a Sra Dawson chegou em casa. Were you studying last night when I called you up? Voc estava estudando ontem noite quando eu telefonei para voc? She wasnt playing tennis this afternoon. She was dancing. Ela no estava jogando tnis esta tarde. Estava danando.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO b) It may also be used to describe an action that was happening at the same time another action was in progress. Pode ser tambm usado para descrever que uma ao passada estava em progresso ao mesmo tempo que outra. While his wife was doing the housework, Bill was writing letters. Enquanto sua esposa estava fazendo suas tarefas, o Bill estava escrevendo cartas. All the time the movie star was bathing at the beach, her security agents were keeping an eye on anyone who came close to her. Todo o tempo que a estrela estava se banhando no mar, seus agentes de segurana estavam vigiando qualquer um que dela se aproximasse. 5. PRESENT PERFECT SIMPLE The present perfect tense is mainly used: O tempo presente perfeito usado principalmente para: a) to say that an action has just taken place or has repeatedly happened already but the definite time is not specified. Para dizer que uma ao acaba de acontecer ou aconteceu repetidas vezes sem que um tempo definido seja especificado. Mr. Hart has just left. O Sr. Hart acabou de sair. Im not going to the movies with you. I have already seen that movie twice. No vou ao cinema com voc. J vi esse filme duas vezes. Jennifer has not read Js latest book. Jennifer no leu o ltimo livro do J. b) To express actions which begin in the past and are connected with the present and are likely to go on in the future. For and since are commonly used. Para expressar aes que comearam no passado, tm conexo com o presente e possivelmente continuaro no futuro. As preposies for e since so comumente usadas.]

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO Mr. Dunlop has worked at C& C for more than 20 years. (He began 20 years ago and is still working there.) O Sr. Dunlop trabalha na C & C h mais de vinte anos. Comeou h vinte anos e ainda trabalha l. Denise has studied English since her childhood. ( and she keeps on studying the language till now) Denise estuda ingls desde a sua infncia. [continua a estudar at hoje. c) Brazilian students should pay close attention to the use of the present perfect after the expression Its the first time (that) ... Os alunos brasileiros devem prestar ateno ao uso do presente perfeito aps a expresso a primeira vez (que) Its the first time I have been to the Maracan Stadium. (I had never been here before) a primeira vez que venho ao estdio do Maracan. (no tinha estado l antes) Its the first time that Laura has seen Casablanca. (She hadnt seen the movie before) a primeira vez que Laura viu Casablanca. (No tinha visto o filme antes) 6. THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS Used to show how long an action has been in progress. Usado para demonstrar por quanto tempo uma ao est em curso. He has been working on his project the whole afternoon. O Tom est trabalhando no seu projeto a tarde toda.] Has Janet been practicing her piano lessons lately? A Janete tem praticado suas lies de piano? Note: Its possible to use the present perfect simple and the present perfect continuous interchangeably in certain cases. possvel utilizar o presente perfeito simples e o contnuo indiferentemente em alguns casos. I have studied / have been studying English all my life. Tenho estudado ingls a minha vida inteira.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 7. PAST PERFECT SIMPLE a) Used to describe a past action that took place before another past action. Descreve uma ao passada que ocorre antes de outra ao passada. When I got to the airport, Jenny had already left. Quando cheguei ao aeroporto, a Jenny j havia partido. Had she learned any English before you met? Ela havia aprendido ingls antes de vocs se encontrarem? b) In indirect speech, when the past simple was used in direct statements or questions. Em discurso indireto quando o passado simples foi usado nas afirmativas diretas. I saw Vera, John confirmed. (Eu vi a Vera, confirmou o Joo.) John confirmed that he had seen her. Joo confirmou que tinha visto a Vera. The witness didnt talk to the criminal. the inspector said. A testemunha no falou com o criminoso - declarou o inspetor. The inspector said that the witness hadnt talked to the criminal. O inspetor disse que a testemunha no havia falado com o criminoso. 8. PAST PERFECT CONTINUOUS It describes an action that had been in progress before another action happened. Descreve uma ao que tinha estado em curso antes de outra ao passada. The secretary had been using the computer for some time when there was a power cut. A secretria tinha estado (estivera) utilizando o computador por algum tempo quando ocorreu o corte de energia. How long had she been waiting at the bus stop before the bus came? Quanto tempo ela havia estado esperando no ponto do nibus antes de ele chegar?
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO 9. FUTURE SIMPLE 9.1 With will a) To express simple futurity or determination. Para expressar ao futura simples ou determinao. I will be in Paris next year. Estarei em Paris no ano que vem. (Phone ringing) Ill get it. (Ill answer it) (O telefone toca) Eu atendo! b) To express promises, offers or predictions: Para expressar promessas, ofertas e previses Can I borrow $ 20 from you? I will pay you next week. (I promise) Pode me emprestar $20? Pagarei a voc na semana que vem. (Promessa) It will be hard to cope with inflation. (So I predict) Ser difcil enfrentar a inflao. (Assim prevejo) We will help you with those heavy suitcases. (offer) Ns ajudaremos voc com suas malas pesadas. (oferta) 9.2 With be going to (future substitute) Joseph is going to study English this afternoon. (He intends to do so) Joseph vai estudar ingls tarde. (Ele pretende, est decidido a faz-lo) Im going to do some shopping tomorrow morning. (I decided so) Vou fazer compras amanh de manh. (Assim o decidi) 10. FUTURE CONTINUOUS Used to say you will be carrying out something at a certain time in the future. Usado para dizer que voc estar realizando algo num tempo futuro. Dont worry. You can call me back later. I will be watching the news. No se preocupe por ligar mais tarde. Estarei vendo as notcias na TV. It will be easy to recognize me. Ill be wearing white. Ser fcil me reconhecer. Estarei usando branco.
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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO Look up in Jills diary. See what she will be doing tomorrow at 10 a.m. Olhe na agenda da Jill. Veja o que ela estar fazendo amanh s dez de manh? 11. FUTURE PERFECT SIMPLE a) It tells us about an action that will be finished by a certain future date. Diz-nos a respeito de uma ao que estar terminada numa data futura. By the end of this year Mr. Hill will have lived in Brazil for 35 years. No final do ano o Sr. Hill ter vivido no Brasil por 35 anos. b) Shows that a future action will have happened before some other future action happens. Mostra que uma ao futura ter acontecido antes de outra ao futura. If you dont hurry up, everybody will have left by the time we get there. Se no se apressar, todos j tero partido quando chegarmos l. 12. FUTURE PERFECT CONTINUOUS It conveys the same idea as the future perfect in (a) above. Expressa a mesma idia do futuro perfeito em (a) acima. Mr. Hill will have been living in Brazil for 40 years by the end of this year. O Sr. Hill ter vivido no Brasil por 40 anos no fim do ano. I have an appointment with my lawyer. Will she have been waiting for a long time by the time I get thereto her office? Tinha um compromisso com minha advogada. Estar ela me esperando h muito tempo quando eu chegar no escritrio dela?

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CURSOS ON-LINE - INGLS BNDES 2011 PROFESSOR CARLOS AUGUSTO Avalie se os seguintes objetivos da AULA INICIAL foram alcanados. OBJECTIVES OBJETIVOS Raise your awareness of: Despertar sua conscientizao para: I. Text 1: the importance of discovering your Plan B [CESGRANRIO / ARQUITETO - 2010] Texto 1: A Importncia de descobrir seu Plano B [CESGRANRIO / ARQUITETURA - 2010] II. Answers & Comments Respostas & Comentrios III. First Things First The top ten essential points Pontos de Partida - Os 10 pontos essenciais do estudo do ingls IV. Function Words or Content Words: a fundamental distinction Palavras funcionais ou de contedo: uma distino fundamental V. A word about the negative prefixes Uma palavra sobre os prefixos negativos VI. Just for Fun Fear of Flying S para divertir Medo de Voar VII. Exercise Section Seo de Exerccios VIII. Answers & Comments Respostas & Comentrios IX. summary of the main Verb Tenses Resumo dos Principais tempos verbais

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