PLAN DE ESTUDIOS GRADOS TRANSICION A QUINTO 2013

ESCUELA LAS PUENTES

MARIA TERESA RINCON CABRERA

PERFIL ESTUDIANTES BSICO

El estudiante de la institucin Educativa Tcnica Nuestra Seora de la O debe ser una persona:

Poseedora de sentido analtico y crtico que le permita aportar ala sociedad alternativas de solucin a la problemtica existente.

Que proteja, valore y respete su vida y la de los dems.

Responsable en el manejo de su libertad, iluminada por vivencia de los valores, la defensa continua y constante de la dignidad humana que lo lleven a su formacin integral.

DIAGNOSTICO

En nuestra institucin se han observado algunas debilidades en cuanto a:

Las habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir.

Ser critico analitico y creativo para construir su conocimiento.

Falta de interes por la investigacin y plantear alternativas de solucin.

Se encuentran estudiantes con problemas de aprendizaje, problemas psicomotores, audicin,vision y mala nutricion.

PLAN DE ESTUDIOS

GRADO TRANSICION

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA NUESTRA SEORA DE LA O.

DIAGNOSTICO

Teniendo en cuenta la poblacin de la comunidad se trabaja con el nivel de transicin cuya exigencia es tener 5 aos, para terminado este nivel puedan continuar con su grado primero quedando en conformidad con el decreto 2247 del 11 de septiembre de 1997.

Como primer paso se toma la informacin sobre las caractersticas del nio y de la nia, su familia y su comunidad en aspectos como ,condiciones econmicas y laborales ,situaciones relacionadas con la comunidad y el papel del nio y de la nia en la familia, a travs de dilogos domiciliarios en benficio de la formacin integral del nio y de la nia.

JUSTIFICACION
Los lineamientos pedaggicos para el nivel transicin de la educacin prescolar en sta institucin se constituye a partir de una concepcin sobre los nios y nias, como sujetos protagonicos de los procesos de carcter pedaggico y de gestin teniendo muy presente una visin integral de las dimensiones del desarrollo en su formacin tica ,esttica, corporal ,cognitiva,comunicativa,socioafectiva y espiritual.

OBJETIVOS generales
Facilitar un ambiente propicio para ayudar al nio a integrarse al nuevo ambiente escolar.

Promover y estimular el desarrollo socioafectivo ,psicomotor,cognitivo esttico y comunicativo en la formacin integral de los nios y las nias de preescolar.

Brindar a los nios un aprestamiento adecuado para iniciar las actividades escolares en accin coordinada con los padres de familia y la comunidad en general.

Objetivos especficos
Fomentar el desarrollo de la creatividad,las habilidades y destrezas propias de la edad, como tambin de su capacidad de aprendizaje.

Participar en las actividades ldicas con la comunidad educativa

Estimular la curiosidad para observar y explorar el medio natural,familiar y social.

Fomentar la vinculacin de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la formacin integral del niInculcar habitos de higiene personal aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

Iniciar al nio en la conservacin de los recursos naturales. Reconocer su propio cuerpo y sus posibilidades de accin asi como la adquisicin de su identidad y autonoma.

Dimensin comunicativa Logros

Adquirir habilidades comunicativas a nivel preescolar que permitan escuchar, hablar, leer y escribir.

Indicadores

Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones,narraciones y cuentos breves. Formula y responde preguntas segn sus necesidades de comunicacin. Hace conjeturas sencillas previas a la comprensin de textos y otras situaciones. Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado. Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra inters por ella. Comunica sus emociones y vivencias a travs de lenguajes y medios gestuales , verbales ,graficas y plsticas. Identifica algunas medios de comunicacin y producciones en general. Disfruta con la lectura de cuentos y poesas y se apropia de ellos como herramientas de expresin.

EJES TEMATICOS
1.EXPRESION ORAL Y ESCRITA a.LENGUAJE CORPORAL. -Dramatizaciones

-cuentos -Danzas -Rondas -Gimnasia y mmica.

b.LENGUAJE ORAL -Expresion verbal -Trabalenguas -Relatos -Descripciones -Mensajes -Expresiones cotidianas -Lectura de imgenes -Cantos y adivinanzas -Historietas -Poesias -Narraciones -Dialogos -Titeres -Lectura de signos no convencionales.

c. LENGUAJE GRAFICO -Dibujo -Collaje -Ejercicios de escritura -Laberintos.

d. LENGUAJE ICONO Interpretacion de mensajes graficos.

RECURSOS
Cuentos,laminas,videos,libros juguetes,grabadora,revistas,peridicos.

Dimensin corporal

LOGROS
Despertar en el nio y la nia su inters por el juego y el deporte para contribuir con su desarrollo fsico y motriz. Fomentar y contribuir al desarrollo de la expresin corporal y motriz de los nios y las nias. Aprender a descubrir conocer y valorar su cuerpo. Favorecer la ejercitacin y control de los movimientos del nio y de la nia. Desarrollar armnicamente el cuerpo satisfaciendo la necesidad del movimiento ,coordinacin,equilibrio y lateralidad. Facilitar el dominio del espacio. Desarrollar habilidades y destrezas que ayuden al nio y a la nia a ser mas eficaces en su desempeo motriz.

INDICADORES

Reconoce las partes del cuerpo y las funciones elementales de cada una. Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias. Controla a voluntad sus movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo realiza actividades que implican coordinacin motriz fina y gruesa. Muestra armona corporal en la ejecucin de las formas bsicas del movimiento y tareas motrices. Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos y relacionndolos entre si. Expresa y representa corporalmente emociones,situaciones escolares y experiencias de su entorno. Participa se integra y copera en actividades ldicas en forma creativa de su acuerda a su edad.

Ejes tematicos
1.Desarrollo de Habilidades y destrezas: - caminar, correr, saltar, trepar,lanzar y rodar. -motricidad fina . -lateralidad y direccionalidad.

2. Gimnasia bsica: -Destrezas de locomocin . -Destrezas de manipulacin. -Destrezas de respiracin.

3. Deporte recreativo: -Juegos y rondas.

4.Danzas: -Desarrollo de habilidades y destrezas en la expresin corporal, ritmos y coordinacin.

RECURSOS
Aros, tijeras, agujas, colores,vinilos y sogas. plastilina, crayolas,

DIMENSION ESTETICA LOGROS

Iniciar al nio habilidades en la expresin plstica, dramtica, literaria y musical para una mejor comprensin y aplicacin en la vida diaria disfrutando de actividades grupales.

Despertar sensibilidad e imaginacin en su relacin espontanea cotidiana con los dems con la naturaleza y su entorno.

Valorar y disfrutar las fiestas,tradiciones, narraciones costumbres y experiencias culturales propias de su comunidad.

Emplear diferentes lenguajes artsticos para comunicar la visin particular de su entorno utilizando materiales variados.

INDICADORES
Demuestra sensibilidad e imaginacin en su relacin espontanea y cotidiana con los dems con la naturaleza y su entorno.

Explora diferentes lenguajes artsticos para comunicar su visin particular del mundo, uitilizando materiales variados.

Demuestra inters y participa gozosamente en las actividades grupales.

Participa , valora y disfruta de las fiestas ,tradiciones, narraciones,costumbres y experiencias culturales propias de su comunidad.

EJES TEMATICOS
Expresion Artistica:dibujo,pintura,modelado, recortado,coloreado,picado, rayado.

Expresion literaria:poesas relatos retahlas, cuentos ,chistes, mmicas,tteres.

Expresion Musical:rondas canciones.

Expresion corporal:danzas y gimnasia.

RECURSOS
Plastilina, crayolas, material de desecho,colores, punzones,cuentos ,grabadora y videos.

DIMENSION AFECTIVA Logros

Demostrar a travers de sus actuaciones y desiciones un proceso de construccin de una imagen de si mismo disfrutando el hecho de ser tenido encuenta como persona en un ambiente de afecto y comprensin. Descubrir lo maravilloso de la creacin de Dios.

I dentificar y vivenciar sentimientos y actitudes de las personas. Practicar habitos de cortesa con sus compaeros y profesoras. Valorar e identificar las manifestaciones religiosas y las expresiones mas significativas y autenticas de la vida de los catlicos.

INDICADORES
Participa se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permiten reafirmar su yo. Manifiesta en su actividad cotidiana el reconocimiento y la aceptacin de diferencias entre las personas. Disfruta e pertenecer a un grupo, manifiesta respeto por sus integrantes y goza de aceptacin.

Participa en la elaboracin de normas parta la convivencia y se adhiere a allas. Expresa y vive sus sentimientos y conflictos de manera libre y espontanea. Toma desiciones a su alcance por iniciativa propia y asume responsabilidades. Colabora con los otros en la solucin de un conflicto que se presente en situaciones de juego. Y valora la colaboracin para que todas las partes ganen.

EJES TEMATICOS
1.BUSCO MI BIENESTAR Y DE QUIENES ME RODEAN -Manual de convivencia. -Imagen de si mismo como creacin de Dios. -El nio comparte con sus amigos.

2.VIVO MEJOR -Autoestima. -Respeto. -Tolerancia. -Solidaridad. 3. VALORO Y REESPETO CREENCIAS. -Oraciones. -Valores. Pasajes bblicos. -Cantos. -Participacion en actos religiosos.

Recursos
-Manual de convivencia,videos, cassetes.

DIMENSION COGNITIVA Logros

Identificar caractersticas de objetos clasificndolos y ordenandolos d acuerdo con distintos criterios. Establecer relaciones con el medio ambiente con los objetos de su entorno y actividades que desarrollen las personas de su comunidad. Fomentar la curisidad por el mundo fsico , el natural el social a travs de la observacin la exploracin y la comparacin , la confrontacin y la reflexin. Utilizar e manera creativa sus experiencias, nociones y competencias para encontrar caminos de solucin de problemas y situaciones de la vida cotidiana. Visualizar e interpretar iconos,fotografas,distinguiendo textos escritos. Adquirir conocimientos bsicos de iniciacin a las matematicas para su desarrollo integral y aprovechamiento adecuado para su vida escolar.

INDICADORES

Identifica caractersticas de objetos , los clasifica y los ordena con distintos criterios.

Compara pequeas colecciones de objetos , establece relaciones tales como.: hay mas que, menos que, tantos como. Establece relaciones con el medio ambiente, con los objetos de su realidad y con las actividades que desarrollan las personas de su entorno. Muestra curiosidad por comprender el mundo fsico, el natural y el social a travs de la observacin, la exploracin, la comparacin,la confrontacin y la reflexin. Utiliza de manera creativa sus experiencias ,nociones y competencias para encontrar caminos de resolucin del problema. Interpreta imgenes, carteles, fotografas y distingue el lugar y funcin de los bloques de textos escritos. Relaciona conceptos nuevos con otros ya conocidos.

EJES TEMATICOS

1.NOCIONES TEMPOROESPACIALES. -Grande, Mediano,Pequeo. -Grueso, delgado. -Arriba, abajo. -Encima, debajo. -Lleno, vacio. -Primero, ultimo. -Noche, dia. -Largo, corto. -Muchos ,pocos. -Dentro, fuera. -Adelante, atrs. -Abierto, cerrado. -Cerca, lejos-Antes, despus. -Derecha ,Izquierda.

2.

PROPIEDADES DE LOS OBJETOS

-Colores: primarios y secundarios.

-Formas: circulo ,cuadrado, triangulo, rectngulo. -Tamaos: grande, pequeo, mediano, grueso , delgado. -Textura: aspero y liso. -Peso: liviano y pesado.

3. RELACIONES DE LOS OBJETOS -Relaciones de igualdad y asimetra. -Clasificacion . -Semejanzas y diferencias de los objetos. -Comparacion. -Igualdad. -Identificacion. -Relacion de pertenencia y no pertenencia . 4.SERIACIONES -Seriacion de objetos por atributos.

5.NOCIONES DE CONJUNTOS. -Agrupacion.

-Clases de conjuntos. -Conjuntos iguales. Cantidad y simbolos de los nmeros del 0 al 20.

6. INICIACION DE LA ADICION Y SUSTRACCION. 7. EL NIO Y SU ENTORNO - La familia. -Mis vecinos. -Mi vereda. -Medios de transporte. Seales de transito. -Medios de comunicacin.

8. CONVIVENCIA Y DEMOCRACIA -Manual de convivencia. -Simbolo de nuestro colegio. -Simbolos patrios.

9. LOS SERES DE LA NATURALEZA

-Percepcion de los elementos de la naturaleza .agua, aire, sol y suelo-Beneficios de los elementos de la naturaleza. -Contaminacion y reciclaje. -Identificacion de seresvivos. 10. LOS ANIMALES. -Medio de vida. -cuidados , beneficios y perjuicios.

11. EL HOMBRE -La gestacin. -como soy yo. -Esquema corporal. -Los sentidos. -Higiene personal y cuidado de nuestro cuerpo.

12.AMOR POR LA NATURALEZA -Relaciones entre seres vivos. -Campaas para fomentar el conservacin del medio ambiente. cuidado y

13.LA TIERRA Y EL UNIVERSO -Dia y noche. -Relaciones entre el hombre y entorno.

Recursos
Rompecabezas.material vHs.laminas ,grabadora. de desecho.tv.

ACTIVIDADES GENERALES El nivel de transicin participa en actividades de : poesa, danzas, izadas de bandera y actividades generales.

EVALUACION
La evaluacin se desarrollara como un proceso continuo durante el ao escolar,se realizara en forma continua, teniendo en cuenta fortalezas y debilidades de los nios en cada una de las

dimensiones integral.

de

desarrollo

en

su

formacin

En acuerdo con lo establecido en el cronograma general de la institucin se entregara un informe bimestral a los padres de familia sobre el rendimiento escolar de cxada uno de los nios y nias con base en indicadores de logro, segn estandares correspondientes a este nivel.

COMPETENCIAS DIMENSION COMUNICATIVA

-Escucha con agrado y atencin narraciones ,cuentos historias,cantos y poesas.

-Comprende textos orales y mejora su facilidad de expresin mediante el aprendizaje de rimas trabalenguas ,adivinanzas , eventos y poesas. -Desarrolla la capacidad de escuchar comprender diferentes actividades . y

-Ejercita la detreza manual mediante ejercicios de preescritura. -Realiza la lectura de emagenes. -Describe elementos de una escena. -Hace descripciones de lugares y situaciones. -Inventa historias y personajes.

PLAN DE

ESTUDIOS

PREESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA NUESTRA SEORA DE LA O DIAGNOSTICO

Teniendo en cuenta la comunidad , se trabaja con el nivel de transicin cuya exigencia es tener 5 aos ,para terminado ste nivel puedan continuar con su grado primero quedando en conformidad con el Decreto 2247 del 11 de septiembre de 1997. Como primer paso se toma la informacin sobre las caractersticas del nio y de la nia ,su familia y su comunidad en aspectos como situacin geogrfica ,condiciones econmicas ,situaciones relacionadas con la comunidad,relaciones interfamiliares y el papel

del nio y de la nia en la familia , a travs de dilogos domiciliarios en beneficio de la formacin integral del nio y de la nia.

JUSTIFICACION

Los lineamientos pedaggicos para el nivel de transicin de la educacin preescolar en esta institucin se constituyen a partir de una concepcin sobre los nios y las nias como sujetos protagnicos de los procesos de carcter pedaggico y de gestin teniendo muy presente

una visin integral de las dimensiones del desarrollo en su formacintica,esttica,corporal,cognitiva,comu nicativa socioafectiva y espiritual.

OBJETIVOS GENERALES

Facilitar un ambiente propicio para ayudar al nio a integrarse al nuevo ambiente escolar

Promov er y estimular el desarrollo socioafectivo psicomotor ,cognitivo,esttico ,comunicativo en la formacin integral de los nios y nias del preescolar.

Brindar a los nios y nias un aprestamiento adecuado para iniciar las actividades escolares en accin coordinada con los padres de familia y la comunidad en general.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

GRADO PRIMERO

CIENCIAS NATURALES

Justificacin: Esta rea es de gran importancia porque permite que los estudiantes puedan asumir compromisos personales y sociales con el cuidado con la salud, la conservacin del medio ambiente y el respeto por la vida en todas sus manifestaciones.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A

Reconocimient o de algunas relaciones de los organismos entre s y con el medio que lo rodea.

Seres Reconocer Nombra y Reconoce las vivos. los seres que describe elementos del caracterstica nos rodean. medio. s de los eres del medio. Identifica las caractersticas de los seres

Describir caractersticas

Identifican

de los vivos

seres la forma cmo se reproducen los animales. Cuerpo Nombra las partes del Humano. cuerpo y los Los sentidos. sentidos.

vivos.

Identificacin y comparacin de las estructuras externas del ser humano.

Identificar las necesidades del cuerpo humano.

Comprende los cuidados que se debe tener con su cuerpo y los rganos de los sentidos.

Conocer las partes del cuerpo.

Reconocimient o de la funcin que cumple los alimentos en nuestro organismo. Descripcin del sol y las estrellas que estn en el universo.

Identificar el sistema digestivo y la funcin que cumple en la transformaci n de los alimentos. Reconocer algunos cuerpos celestes.

Reconoce - Alimentos. los alimentos que debe - Nutricin. consumir para - Higiene. mantener una buena salud.

Identifica la importancia de una dieta balanceada para su nutricin.

Describe el - Sol. movimiento de rotacin - Tierra. de la tierra. - Luna.

Comprende la funcin que cumple el sol, la tierra y la luna para los seres vivos.

SOCIALES Y DEMOCRACIA

Justificacin: Las ciencias sociales son importantes ya que se inculca la formacin de actitudes, valores y conceptos en el desarrollo de habilidades necesarias para el desenvolvimiento social del nio.

ESTANDAR

LOGRO Valorar y respetar las semejanzas y deferencias, lo cual permite vivir en paz. Reconocer que las personas necesitan vivir en

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A Reconoce que cada persona es nica.

Reconocimient o de las semejanzas y diferencias de toda persona.

Describe - Relaciones. cambios y - As soy yo. permanencia de caracterstica s fsicas de las personas. Explica normas de convivencia necesarias para respetar

. Identificacin de los grupos existentes en la comunidad.

Las Reconoce personas son que las seres personas sociales. realizan algunas

compaa.

a los dems.

actividades grupales e individuales.

Descripcin de las actividades que realizan en el colegio.

Comprender que al cumplir las normas del Manual de Convivencia hace ms agradable la vida. Comparar el paisaje rural con el paisaje urbano.

Nombra deberes y derechos que tienen los nios.

- Manual de Reconoce la Convivencia. importancia de la labor que Derechos cumple el del nio. colegio.

Identificacin de las caractersticas de la localidad.

Identifica lugares importantes en su comunidad.

Mi Establece localidad. semejanzas y diferencias Smbolos entre el patrios. paisaje urbano y rural.

EDUCACIN ARTSTICA

Justificacin: La importancia de sta rea es fundamental porque permite el desarrollo de la creatividad del nio y la orientacin de su sensibilidad y su apreciacin esttica para propiciar su desarrollo sensomotriz e intelectual.

ESTANDAR Descripcin de las caractersticas de una hoja de papel, cartulina y cartn.

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO - Plegado. - Rasgado. - Recortado.

COMPETENCI A Expresa su creatividad mediante plegados empleando recursos de reciclados.

Elaborar Elaborar la casa, el perro diferentes y el barco. figuras mediante el manejo creativo del papel.

. Representacin de cualquier objetivo del medio natural y cultural a travs de la pintura.

Realiza - Pintura Aplicar dibujos y temperas de aplica pintura. manera creativa al igual que los vinilos.

Identifica colores primarios, aplica temperas y vinilos mediante el empleo de pinceles.

Dibujaremos libremente la utilizacin de diferentes materiales.

Hacer dibujos que hayan despertado

Realizar un - Dibujo libre dibujo utilizando diferentes

Dibuja libremente lo que le llama la atencin.

su inters.

materiales.

Identificacin de algunas caractersticas de materiales propios del moldeado.

Adquirir habilidad para expresarse a travs de materiales.

Modela - Moldeado aisladamente La diferentes partes para formar un todo.

Modela libremente con arcilla y plastilina las figuras de su agrado.

EDUCACIN TICA Y VALORES

Justificacin: La enseanza de la tica y los valores humanos constituye uno de los procesos utilizados por la sociedad para moldear el comportamiento humano, a travs del fortalecimiento de los valores socialmente aceptados.

ESTANDAR

LOGRO Diferenciar acciones buenas y malas.

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A Representa mediante dibujos las acciones buenas y malas que realiza en el colegio.

Identificacin de cuando las personas realizan acciones buenas y malas.

Acciones Dramatiza buenas y situaciones de conductas malas. buenas y malas en el hogar.

Reconoce acciones buenas dentro de un cuento.

. Reconocimien to del valor de la obediencia.

Fomentar el valor de la obediencia en la familia y en el colegio.

Practica la obediencia en las actividades que realiza en el colegio.

- Obediencia. Desobediencia .

Escribe una ancdota aplicando la obediencia e identifica su importancia.

Escucha con atencin el cuento del pollito desobediente.

Practicar Aprende el - El valor del

Narra

una

Identificacin el valor el valor del consigo amor. mismo y con los dems.

mensaje cuento len y ratn.

del amor el el

vivencia donde se resalta la practica del amor.

Identificacin de cundo una persona es responsable e irresponsable.

Comprende r que toda persona debe ser responsable.

Practica el - El valor de la valor de la responsabilida d. responsabilid ad en sus actividades.

Demuestra a travs de su comportamien to el placer de cumplir con sus deberes.

Identificacin de las consecuencias de vivir en paz.

Comprender que viviendo en paz se consigue la tranquilidad y la alegra.

Practica el - Valor de la valor de la paz. paz dentro del grupo.

Mantiene buenas relaciones con los compaeros.

EDUCACIN FSICA, RECREACIN Y DEPORTE

Justificacin: Es de gran importancia fomentar en los educandos la recreacin y el deporte integrando las actividades de gimnasia, rondas y juegos para que desarrollen su esquema corporal y su fortalecimiento fsico.

ESTANDAR

LOGRO Sealar distintas direcciones; abajo, arriba, al frente y atrs.

INDICADOR DE LOGRO Hace ejercicios utilizando las partes del cuerpo.

EJE TEMTICO

COMPETEN CIA

Identificacin de las partes del cuerpo en s mismo y en los dems. . Controlamos el movimiento de las partes del cuerpo.

- Esquema Seala corporal. direcciones con objetos y sin ellos. Lateralidad.

Manejar independienteme nte cada parte del cuerpo.

Salta, corre, trota y camina en diferentes direcciones.

- Control de Controla direcciones. la independenci Simetra a corporal. segmentaria: cabeza, tronco y extremidade s.

 Ejercitacin del equilibrio en posicin esttica y en desplazamien to.

Ejecutar ejercicios sobre lneas trazadas y sobre objetos.

Realiza ejercicios en el puesto, en desplazamien to, en puntas de pies, el taln y los bordes.

- Equilibrio. Ejercitacin . Posiciones.

Camina en talones y en punta de pies. Levanta objetos con los pies.

Desarrollamo s la coordinacin oculo manual y oculo pedica, con variacin de niveles y distancias.

Realizar lanzamientos y recepciones con las manos y con los pies a diferentes distancias.

Recibe y lanza pelotas y bolsas con una mano y con ambas a diferentes distancias.

Coordinaci n ocilo manual.

Practica lanzamientos y recepciones de pelotas y balones a Coordinaci niveles n oculo medio y pedica. bajo.

Realiza pateos con punta de pie y bordes.

Patea el baln en reposo y cuerpo en movimiento. Creatividad . Sociabilidad . Organiza rondas, juegos y respeta las normas.

Desarrolla la creatividad y el espritu de la sociabilidad.

Practicar a travs de las actividades de educacin fsica su iniciativa y espritu de sociabilidad.

Participa voluntariamen te en las actividades deportivas, recreativas y culturales.

EDUCACIN RELIGIOSA

Justificacin: La educacin religiosa y moral par el primer grado esta orientada a facilitar la iniciacin cristiana de los educandos en la fe profesada por sus padres y familiares, teniendo en cuenta el diario vivir, sus experiencias religiosas y sus valores que manifiesta en su entorno: familia, escuela y comunidad.

. ESTANDAR LOGRO Admirar, valorar y agradecer a Dios la obra INDICADOR DE LOGRO EJE TEMTICO COMPETENCI A

Identificamos las cosas creadas por

Reconoce a - El don de la Comprende Dios como vida. que Dios es el nico dueo creador de todo y dador de lo que nos

Dios.

de creacin.

la vida.

rodea.

. Damos gracias a Dios como padre, por el regalo de la vida

Reconocer que Dios es nuestro padre creador que nos da la vida por amor.

El Comprende Aprende oraciones El Bautismo. que por el Padre Bautismo Nuestro. somos hijos de Dios.

Escuchamos con respeto los relatos del evangelio.

Mostar Narra el - Vida Jess. inters por nacimiento de Jess. conocer la vida de Jess.

de Admira a Jess por los milagros realizados por amor a las personas.

Las Leer Aprende el de parbolas. Conocimiento parbolas y mensaje las parbolas. de algunas analizarlas. enseanzas de Jess.

Comprende que Jess ensea por parbolas.

HUMANIDADES: ESPAOL

Justificacin: El objetivo primordial en el rea de las humanidades (espaol) es desarrollar actitudes, habilidades y destrezas para irlo enfocando en la creacin literaria, empleando un lenguaje sencillo y acostumbrarlo a interpretar la riqueza literaria para que desarrolle sus propias creaciones en forma oral y escrita; a la vez que le permita hablar y escribir correctamente y a leer y escuchar comprensivamente.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A

 Produccin de textos orales y escritos que responden a distintos propsitos comunicativos .

Utilizar vocabularios adecuados para presentarse oralmente.

Utiliza un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.

- Vocales. - Consonantes. Combinaciones .

Narra cuentos cotidianos.

. Leer y Comprensin escribir textos de textos que sencillos. tengan diferentes formatos y finalidades.

El Identifica las letras abecedario. del Textos abecedario. narrativos. - Comprensin Construye lectora. frases con sentido.

Representa mediante dibujos las escenas de un cuento.

Atencin de algunos aspectos gramaticales, fonolgicos, ortogrficos de la lengua castellana. Identificacin de los principales elementos y roles de la comunicacin para enriquecer procesos comunicativos

Leer y escribir correctament e diferentes clases de textos.

Separa bien las palabras en las oraciones.

- La oracin.

Crea un texto sencillo Uso de con sus maysculas. propias La palabras. descripcin.

Expresa - Sustantivos. Reconocer la importancia las idas en - Cualidades. de la escucha forma clara. y la - Acciones. comunicacin.

Utiliza la entonacin y los matices afectivos de la voz en situaciones comunicativas .

HUMANIDADES: INGLS

Justificacin: El objetivo fundamental de sta rea es lograr que el estudiante se familiarice con el ingls, haciendo uso adecuado y creativo de su entorno familiar y escolar.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCIA Observa y cuenta los objetos de la grfica.

Decimos Colorear los nmeros el nmero de uno a diez. de objetos indicados.

Une la palabra - Nmeros en ingls con el de uno a diez. nmero correspondiente .

Representa el nmero de

objetos.

. Aprendemos los saludos y objetos escolares.

Coloree el objeto indicado. Completar la palabra de cada objeto escolar.

Los Dibuja los saludos. objetos escolares con el Objetos nombre. escolares.

Dibujamos el mobiliario de clase con su nombre.

Repite - Mobiliario Formar de clase. parejas con oraciones. la palabra y - Cerrar el dibujo. abrir.

Escribe las vocales correspondiente s a cada palabra.

Completamos el rbol genealgico.

Colorea y - Familia. Escribir y dibujar el escribe la vocal - Colores. que falta. grupo familiar. - Mascotas.

Une los dibujos con la palabra indicada.

MATEMTICAS

Justificacin: Es importante desarrollar habilidades y destrezas en los educandos mediante el actividades que le permitan explotar sus capacidades y su creatividad lgicomatemticas, lo cual contribuye a su formacin integral que los educa en y para la vida.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO - Conjuntos.

COMPETENCI A

Determinamo s conjuntos teniendo en cuenta sus caracterstica s.

Representa Reconocer grficamente los cuantificadore conjuntos. s como palabras de cantidad: todos, algunos y ninguno.

Diferencia los conjuntos - Pertenencia. de acuerdo a No su caracterstica. pertenencia. Cuantificadore s.

. Aprendemos los nmeros naturales de uno a mil.

Leer y Representa - Nmeros de Cuenta y escribir los los nmeros uno a 1000. escribe los pares e nmeros nmeros. - Pares. impares. naturales. - Impares. - Decenas. Identifica las decenas y

- Centenas.

centenas.

Aprende a manejar las operaciones bsicas.

Realizar adiciones y sustracciones con sus trminos. Clasificar slidos y figuras planas.

- Adicin. Practica sumas llevando y - Sustraccin. restas - Problemas. prestando. Dibuja - Triangulo. algunos slidos e -.Cuadrado. identifica las - Circulo. superficies. - Rectngulo.

Resuelve problemas sencillos de adicin y sustraccin. Arma objetos con las figuras geomtricas.

Reconocemos algunos slidos y superficies planas.

TEGNOLOGA E INFORMTICA

Justificacin: Busca la formacin integral del nio en forma armnica con su entorno, relacionando la ciencia, el arte y los valores para que pueda integrarse e interactuar con su contexto.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADO R DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCIA

Describir Identificamos el uso objetos e correcto de instrumentos los tiles de trabajo. escolares. . Reconocemos algunos electrodomstic os. Valorar la importanci a de saber manejar algunos aparatos elctricos.

Dibuja los - Instrumentos Sabe usar los de trabajo. tiles tiles escolares. escolares con su nombre. Identifica la funcionalida d de estos. Electrodomsti cos de su entorno. Utiliza de acuerdo a su funcin los electrodomstic os.

Aprendemos cules son los medios de comunicacin ms utilizados.

Dibuja - Celular. Manejar el celular, estos - Radio. el telfono, medios. la radio y la - Televisin. televisin. - Telfono.

Aplica de cuerdo a su funcin estos medios.

Identificamos Aprender el computador. las partes del computado r.

Dibuja el - Computador. computador con sus partes.

Indica las partes del computador.

GRADO SEGUNDO

CIENCIAS NATURALES

Justificacin: Es importante continuar en forma armnica y equilibrada, proporcionando experiencias de aprendizaje que contribuyan al desarrollo integral del educando, teniendo en cuenta sus habilidades, destrezas e intereses. Con base en lo anterior, el propsito fundamental es desarrollar capacidades de investigacin, mediante la aplicacin de experimentos

que propicien el auto cuestionamiento, anlisis y la sntesis de eventos que no solo potencialice su creatividad sino su pensamiento asociativo.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A

Identificacin de caracterstica s externas de plantas y animales.

Distingue Clasificar seres de las partes de acuerdo a sus la planta. caracterstica s. Diferencia las plantas unas de otras y los animales por sus caracterstica s.

- Seres de la Diferencia Naturaleza. las clases de hojas, frutos, - Las plantas. tallos y races. - Animales. - Las plantas se diferencian: tamao, flores, hojas, tallo, raz, frutos y semilla. - Partes de la planta. - Cmo se diferencian los animales? - Cambios de las plantas y los animales. Clasifica los animales segn sus caractersticas .

Determinar Localiza en - Partes del

Establece

Diferenciacin de los principales sistemas que se encuentran dentro de mi cuerpo.

las partes y su esquema cuerpo. cambios que las partes. - Cambios. experimenta mi cuerpo. Sistemas: digestivo, Dice los rganos de respiratorio, cada sistema. circulatorio y locomotor. - Cuidados.

los cuidados que debe tener con l mismo y con los dems.

Diferenciacin por sus caracterstica s, medios acuticos y terrestres.

Identificar la importancia del medio para los seres humanos.

Clasifica los medios por sus caracterstica s y los seres que lo habitan.

Componentes del medio.

Reconoce las formas de relacin del ser humano - Relacin de con los los seres con medios el medio. acutico y - Importancia terrestre. del medio. - Materia energa. y Diferencia la atraccin de la repulsin - Cambios de en los imanes los cuerpos. y las caractersticas - El sonido. del sonido. - Atraccin y repulsin en los imanes. Explica la importancia del agua, el aire y el suelo en nuestra vida diaria.

Realizar Descripcin experimentos de cambios sencillos. de los objetos del entorno en su forma, masa, dureza y espacio ocupado. Relacionar los movimientos de la tierra con algunos cambios que ocurren en el mundo que nos rodea.

Identifica los cambios que ocurren en los materiales y cuerpos.

Identificacin de los lugares de la tierra donde se encuentra agua, aire y suelo.

Reconoce - El mundo que nos los rodea. movimientos de la tierra. - Cambios de la tierra.

SOCIALES

Justificacin: La ciencias sociales hacen nfasis en la formacin de actitudes, valores, democracia y conceptos desarrollados en habilidades necesarias para desarrollar la sociabilidad del nio, la prctica de comportamientos y normas de convivencia que constituyen la base de una buena relacin con los dems, a travs de la reflexin de experiencias vividas en la familia, el colegio y en la comunidad para convivir en sociedad.

ESTANDAR

LOGRO Reconocer los distintos estamentos que componen la sociedad.

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A Propone soluciones a problemas de convivencia en el grupo y en la comunidad.

Identificacin de grupos y sus normas de convivencia.

Respeta - Clases de acuerdos y grupo. normas de convivencia. - Normas de convivencia grupal y social. - Solucin de conflictos en la sociedad. - Derechos y

deberes.

Reconocimient o del municipio como entidad territorial y las caractersticas de su espacio geogrfico.

Reconocer la organizacin social, poltica y administrativ a del municipio.

Determina el espacio geogrfico del municipio.

- Organizacin social, poltica y administrativa .

Identifica la hidrografa, las distintas formas de relieve y medios de - Los servicios transporte y pblicos. comunicacin. - Medios de transporte y de comunicacin. Espacio geogrfico del municipio. Seres humanos y la naturaleza.

Identificacin de la ciudad como un medio de vida al que se debe conocer y cuidar.

Distinguir los elementos que componen las ciudades.

Construye planos de lugares reconocidos y plantea aspectos para mejorar.

- Mi ciudad.

Se orienta dentro de la Elementos ciudad que utilizando los conforman mi puntos ciudad. cardinales y - Lugares de en los planos. intercambio econmico y cultural. - Orientacin. Representaci n cartogrfica.

 Comprensin de los diferentes smbolos con relacin a historia y culturas.

Valorar la importancia que tienen los smbolos patrios y el cuidado con la naturaleza.

Determina los cuidados para la conservacin del medio ambiente.

- Cuidados de Identifica la naturaleza. los smbolos, fiestas y - El clima. algunos Smbolos personajes de nuestra patrios. patria. Simn Bolivar. Fiestas patrias.

EDUCACIN ARTSTICA

Justificacin: El propsito fundamental de la educacin artstica es el desarrollo de la creatividad del nio, la orientacin de su sensibilidad y de su apreciacin esttica. El proceso de desarrollo creativo es orientado respetando la libertad de expresin, estimulando la iniciativa y originalidad a travs del empleo espontneo de diferentes materiales de desecho, de medios, de color, de forma y de volumen que propicien el desarrollo sensomotriz.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A

 Elaboracin de plegados de diferentes figuras.

Realizar diversas figuras mediante el manejo creativo del papel. Aplicar vinilos o temperas en forma creativa, utilizando los dedos.

Pliega papel - Plegado. en forma creativa en la - Creatividad. elaboracin de objetos, de diferentes colores y tamaos. reconoce los colores primarios y los secundarios, emplendolos en sus dibujos. - Pintura.

Desarrolla habilidades y destrezas para el manejo de papel.

Aplicacin de la pintura dactilar.

Representa objetos y Dactilodibujos libres pintura. que despiertan Colores inters la primarios y utilizando tcnica dactilosecundarios. pintura. - Dibujo libre. Elabora siluetas, figuras geomtricas y objetos.

Utilizacin de la tcnica del collage y el rasgado.

Aplicar la tcnica de rasgado, recortado y pegado en sus composiciones.

Elabora una - Rasgado. composicin - Collage. empleando materiales de - Recortado. diferentes colores, texturas y materiales de desecho.

Desarrolla su creatividad e iniciativa en sus composiciones de collage. Aplica la tcnica de grabado en la fabricacin de sellos para realizar diversas composiciones.

Elaboracin de sellos y tteres.

Utilizar la tcnica de grabado para lograr una composicin de manera creativa.

Construye - Grabado. sellos con - Tteres. vegetales.

Elabora tteres planos o de silueta.

 Hace tteres y los decora.

EDUCACIN TICA Y VALORES

Justificacin: El fundamento primordial es rescatar y fomentar los valores humanos con el fin de superar la crisis social y familiar en los educandos, adems de lograr mayor humanizacin en sus vida personal, familiar y social a travs de la vivencia de sus valores. Esto nos permite hacer habitable la comunidad en que vivimos y acondicionar nuestra propia realidad personal, hacindola buena para mejorar la problemtica moral, siendo solidarios, responsables, pacficos, honrados, respetuosos y justos con nuestros principios ticos y el actuar humano en las buenas relaciones interpersonales.

ESTANDAR

LOGRO

INDICADOR

EJE

COMPETENC

DE LOGRO Manifestacio nes de respeto. Demostrar el respeto a s mismo. A los dems, en el hogar, colegio y en la comunidad. Describe comportamien tos de respeto ante las personas que le rodean.

TEMTICO

IA

- Respeto a s Respeta y mismo. cumple las normas en el Respeto colegio. hacia los dems. Propone soluciones para remediar los problemas de irrespeto. Asume con responsabilid ad las actividades escolares que debe desarrollar.

- Respeto en el colegio, con Pide la familia y la y con Buscar la disculpas reconoce las comunidad. forma de solucionar los faltas. - Irrespeto. conflictos. Inculquemos la responsabilid ad. Expresar la responsabilida d en sus actividades diarias. Reconoce en Irresponsabilid qu momentos es ad. irresponsable.

Reconocimie nto del valor obediencia para la buena convivencia con los dems. Identifiquem os actitudes de amor y verdad para consolidar las buenas

Practicar la obediencia en el mbito familiar y escolar.

Adquiere - Obediencia. hbitos de obediencia con sus superiores.

Cumple con las normas del colegio y de la familia.

Asumir buenos comportamien tos para mejorar las relaciones interpersonale

Amor Demuestra verdad. mediante hechos y palabras la vivencia de los valores del amor y la

y Fomenta hbitos de amor y respeto para el enriquecimie nto

relaciones.

s.

verdad.

personal.

EDUCACIN FSICA, RECREACIN Y DEPORTE

JUSTIFICACION; La educacin fsica facilita la participacin libre de los educandos en la aplicacin del esquema corporal, ajuste postural y coordinacin en las formas de sus movimientos acordes con el desarrollo psquico, fsico y socio-afectivo. Las actividades recreativas propician la participacin espontnea y creativa, afianza las buenas posturas habituales y funcionales mediante la ejecucin de ejercicios, rondas, actividades ldicas, culturales y manualidades.

ESTANDAR Realizacin de ejercicios de movimientos de su esquema corporal en diferentes posiciones.

LOGRO Vivenciar la verticalidad mediante el refuerzo de la identificacin de direccin en forma esttica y con desplazamient os.

INDICADOR DE LOGRO Ejecuta movimientos simultneos utilizando elementos o sin elementos gimnsticos, con sus segmentos corporales.

EJE TEMTICO

COMPETENC IA

Esquema Maneja la corporal. respiracin: inhalar, exhalar en la Conocimiento realizacin de y control de los ejercicios. los diferentes movimientos del cuerpo. - Posiciones: sentados, de pies, de rodillas, de cbito abdominal y dorsal. Formas: Simultneas. - Verticalidad: arriba y abajo. - Control de la respiracin.

Ejercitacin del equilibrio sobre desplazamien tos con variaciones de posicin, alturas y direcciones.

Ejecutar desplazamient os en diferentes direcciones y ritmos con objetos en el espacio.

Se desplaza caminando en cuadrupedia, cuclillas, marchando en diferentes formas y alturas, manteniendo el equilibrio.

Ajuste Realiza postural. ejercicios con desplazamien - Equilibrio. to en diferentes Desplazamien direcciones, to a ritmos, alturas y diferentes formas, alturas, manteniendo direcciones, ritmos y

formas. Ejecucin de la coordinacin culo-manual y culopedica. Ejercita la coordinacin culo-manual al lanzar y al recibir. Lanza elementos de diferentes formas y a las distintas alturas con una y ambas manos. Coordinacin culo-manual: lanzar y recibir con desplazamien to.

el equilibrio.

Transporta el baln, controlndolo , patendolo con un pie, con el borde, en pie solo y con los Realizar la Diferentes compaeros. coordinacin Patea con formas, culo-pdica y desplazamien distancias mediante tos con borde direcciones pateos con el interno, con baln. externo, en elementos. pie, pie culoderecho e pdica: pateo izquierdo. con desplazamien to y fijo. Diferentes formas, direcciones y distancias.

Participacin en el desarrollo de actividades culturales, recreativas y de manualidades .

Desarrollar la creatividad por medio de actividades ldicas y trabajos libres.

Afianza y demuestra el espritu de sociabilidad y creatividad por medio de las actividades de grupo.

- Creatividad.

Desarrolla actividades - Sociabilidad. con iniciativa Clubes e recreativos y imaginacin. centros de inters. Demuestra su sociabilidad y su espritu deportivo.

EDUCACIN RELIGIOSA

Justificacin: La educacin religiosa tiene como fin primordial facilitar la iniciacin cristiana de los educandos, adems de consolidar la fe profesada por sus padres que no solo permita suscitar el compromiso de su vida apostlica, sino la puesta en prctica en su vida diaria para acrecentar la fe cristiana y dar testimonio

ESTANDAR

LOGRO Descubrir la organizacin parroquial y su misin en la iglesia.

INDICADOR DE LOGRO Reconoce que gracias al bautismo pertenecemo s a la iglesia.

EJE TEMTICO Por el bautismo pertenecemos a ala iglesia.

COMPETENCI A

Pertenecemos a la iglesia, a la comunidad de discpulos y hermanos de Jess.

Identifica la organizacin parroquial y su misin dentro de la - Organizacin iglesia. de la comunidad Identifica parroquial. quin es y Valora y qu hace el - Misin de la entiende su iglesia. prroco. compromiso de bautizado. Identificacin

de las personas qu realizan apostolado. Reconocimient o de la vida y la enseanza de Jess en la comunidad cristiana. Reconocer a Jess como verdad y pan de vida. Analiza algunos hechos y palabras que significan su entrega a nosotros por amor de Dios. - Hechos Jess. de Acepta a Jess como centro de - Jess como la nuestra vida y verdad. Mara como - Jess como principal pan de vida y colaboradora centro de de Dios. nuestra vida. Mara la principal colaboradora de Dios. Descubrimos el misterio de la eucarista. Identificar la institucin de la eucarista en la ltima cena. Analiza el significado de la eucarista como comunin entre los hombres. - Partes de la Descubre celebracin que la eucarstica. eucarista es la celebracin - La ltima del amor de cena. Dios a los hombres y de - La eucarista los hombres como conmemoraci entre s como n del sacrificio Dios nos ama. de Jess. - La eucarista es la celebracin del amor a Dios a los hombres. Identificar Participacin la relacin en la entre el eucarista. sacramento de la Comprende que por le sacramento de la penitencia, - Relacin del sacramento de la penitencia y el de la Descubre los valores y actitudes para participar plenamente

penitencia y nos el de la reconciliamos eucarista. con Dios y con nuestros hermanos.

eucarista. - Valores y actitudes para participar en la eucarista. - La justicia y la paz para mejorar las relaciones fraternas. - La primera comunin.

en eucarista.

la

HUMANIDADES: ESPAOL

Justificacin: La enseanza del espaol consiste en desarrollar las cuatro habilidades comunicativas: hablar, leer, escuchar y escribir. Teniendo en cuenta la lengua materna como instrumento de la comunicacin, par a su desarrollo y experiencia personal; que lo lleven a la creacin, invencin, proposicin y anlisis de textos literarios en los

diferentes mbitos del saber, dentro de los contextos significativos para su vida diaria, propiciando la expresin espontnea, esttica y programtica del nio.

ESTANDAR Produccin de textos orales y escritos que respondan a distintos propsitos comunicativos .

LOGRO Expresar en forma clara sus ideas y sentimientos segn la situacin comunicativa.

INDICADOR DE LOGRO Utiliza un vocabulario adecuado para narrar secuencias.

EJE TEMTICO

COMPETENCI A

- Narracin e Elabora un interpretacin plan para de textos. organizar sus ideas. - Anuncios. - Programas de radio. Utiliza un vocabulario - Historietas. adecuado para narrar secuencias.

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Elabora textos sencillos con sentido futuro apoyndose en conocimiento s previos, imagines y ttulo.

Aplica las estrategias de comprensin en los textos.

- Narracin de Construye experiencias textos personales. sencillos. - Noticias. - Afiches.

Escribe textos narrativos dados.

 Atencin a los aspectos gramaticales y de ortografa de la lengua castellana en el proceso de la comunicacin.

Reconocer la funcin de los sustantivos, cualidades y eventos dentro de la oracin.

Emplea sinnimos en Descripcin. su produccin textual. Sustantivos.

Aplica en su produccin escrita el uso funcional de las palabras.

- Sinnimos y Identifica antnimos. gnero y Elabora un Gnero y nmero en la plan para nmero. oracin. escribir un texto - Slaba. descriptivo. - Uso de las maysculas. - Cuento. - Leyenda. - Fbula. - Poemas. - Retahlas. Trabalenguas . - Teatro. Participa en la elaboracin de tteres y la puesta en escena de una obra. Crea textos narrativos.

Comprensin de textos literarios par propiciar le desarrollo de la capacidad creativa y ldica.

Leer interpretar textos narrativos.

Identifica e las caracterstica s de los textos narrativos.

Identificacin de los principales elementos de la comunicacin y su papel para enriquecer procesos de comunicacin.

Reconocer los principales elementos del proceso de comunicacin .

Identifica los elementos del proceso de comunicacin .

- La carta. - La tarjeta. - El anuncio. peridico. - Carteles. Seales y smbolos. El

Interpreta mensajes.

Comprende el significado de imgenes y smbolos que ve a diario.

- Notas.

HUMANIDADES: INGLES

ESTANDAR Contamos los nmeros de uno a 20 en ingls.

LOGRO Escribir en ingls el nmero indicado de los objetos.

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCI A

los Escoge la Colorea, cuenta y nmeros de palabra en escribe en uno al 20. ingls, que ingls el corresponde a nmero de la suma o resta acuerdo con indicada. el nmero de elementos.

Escribir Completamos oraciones las frases en utilizando las partes de la

Observa y - Partes de Elige lo que completa las la casa. indica la frase oraciones en de ingls de las El ingls. partes de la

ingls.

casa y del vecindario.

vecindario. Escribe la pareja que esta delante.

casa y del vecindario.

Aprendemos a escribir en ingls las palabras que indican los oficios.

Observar los dibujos y completar las oraciones utilizando las palabras l y ella.

Escribe en - Los oficios. el dibujo el Los nmero que colores. corresponde de acuerdo con las frases de ingls de los oficios.

Ordena y escribe la palabra del oficio indicado.

Utiliza los colores para formar frases. Forma el plural de los animales en ingls.

Escribimos en ingls los nombres de las frutas y los animales.

Formar frases en ingls con nombres de animales y el color.

Los Colorea las frutas y animales. animales - Las frutas. indicados.

Indica con una x la oracin correcta.

Completa las oraciones que indica el dibujo.

MATEMTICAS

Justificacin: Nuestro propsito fundamental es plantear las bases primordiales para que desarrollen sus habilidades, aptitudes y destrezas en la solucin de problemas de la vida diaria, mediante el anlisis, el razonamiento y la formulacin de propuestas para dar una respuesta clara, coherente y precisa a los diferentes situaciones presentes en la cotidianidad y que potencialice sus procesos cognoscitivos.

ESTANDAR Descripcin, comparacin y cuantificacin de situaciones con diversas representacione s de los nmeros en diferentes contextos.

LOGRO Realizar comparacion es entre los conjuntos y anlisis segn sus caracterstica s.

INDICADOR DE LOGRO reconoce los diferentes subconjuntos, de un conjunto dado.

EJE TEMTICO Representaci n y determinacin entre conjuntos. Subconjuntos.

COMPETEN CIA Identifica los elementos de un conjunto y los determina por pertenencia y no pertenencia.

 Representa subconjuntos . Reconocimiento de los nmeros hasta de cinco cifras en situaciones que involucran las cuatro operaciones. Reconocer el algoritmo de las diferentes operaciones con los nmeros naturales. Efecta adiciones, sustracciones con tres, cuatro y cinco dgitos. Aplica el algoritmo de la suma, resta, multiplicaci n y divisin en la - Operaciones solucin de con los problemas. Aplica el nmeros algoritmo de naturales. la multiplicacin - Solucin de Halla los problemas y la divisin. mltiplos y sencillos. divisores de Multiplicacion es con una y dos cifras e iniciacin de la divisin. - Mltiplos y divisores. Reconocimiento de las nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularid ad. Identificar Reconoce y figuras y crea figuras objetos de simtricas. dos y tres dimensiones. Identifica ngulos y los Explorar elementos que los rotaciones conforman. con figuras de dos Regiones Diferencia planas. los ngulos y su abertura. Cuerpos geomtricos. - Simetras y Reconoce rotaciones a vrtices, figuras y aristas y objetos. caras de algunos ngulos y un nmero. - Los nmeros naturales hasta cinco dgitos y el valor posicional.

dimensiones en el plano.

componentes. rectas, paralelas y perpendicular es. Identifica la equivalencia de las unidades enunciadas en las medidas.

slidos.

Seleccin de unidades convencionales como estandarizadas apropiadas para diferentes mediciones.

Reconocer las unidades fundamental es de las diferentes medidas, utilizando materiales adecuados.

- Longitudes: Elabora m, dm y cm. materiales para realizar rea: mediciones y unidades compara arbitrarias algunas (metro medidas. cuadrado y decmetro cuadrado). Calcula - Medidas de permetros y peso. reas. - Unidades de duracin: horas, minutos y segundos.

Interpretacin cualitativa de datos referidos a situaciones del entorno escolar y descripcin de situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.

Obtener resultados con base al sistema de datos en grficas o pictogramas.

Elabora - Anlisis de diagramas de datos. barras. Afirmaciones y Lee la conclusiones. informacin Lectura e grfica. interpretacin de datos.

Realiza grficas con diferentes datos y compara resultados.

Obtiene informacin y la organiza Grficas, en tablas, diagramas diagramas y de barras. pictogramas. Relaciones Desarrolla

Descripcin

Utilizar Reconoce la -

cualitativa de situaciones de cambio y variacin utilizando el lenguaje natural, dibujos y grficas.

modelos matemticos para entender y representar relaciones cuantitativas.

conmutativid de igualdad y ad del desigualdad. producto asocindolos. Propiedades: conmutativa, asociativa y modulativa de la suma y la multiplicacin. Patrones geomtricos y numricos.

actividades aplicando las propiedades y relaciones entre nmeros con las operaciones respectivas.

TEGNOLOGA E INFORMTICA

Justificacin: El propsito primordial es desarrollar un pensamiento y unas habilidades tegnolgicas de tipo constructivo, funcional y creativo como parte de su formacin integral y de acuerdo con los avances tecnolgicos y cientficos.

ESTANDAR Explicacin de las funciones de algunos artefactos tecnolgicos que utiliza a diario. Utilizacin de algunos medios de comunicacin.

LOGRO Relacionar la funcin tecnolgica del artefacto dentro de un sistema.

INDICADOR DE LOGRO Emplea los instrumentos tecnolgicos de su entorno de acuerdo con su funcin.

EJE TEMTICO - Licuadora. - Nevera. - Plancha. Estufa a gas.

COMPETENCI A Usa en forma correcta algunos instrumentos tecnolgicos.

Aprender a usar los aparatos en forma correcta.

Identifica los - Grabadora. diferentes medios de - Radio. comunicacin - Televisor. y su funcin. - Telfono. - Celular.

Valora la utilidad que nos presta los aparatos como medios de comunicacin.

Identificacin de las partes de la mquina de escribir.

Escribe - Mquina de Aprender a a escribir. manejar la palabras mquina. mquina y la calculadora. Calculadora. Realiza clculos.

Utiliza la calculadora para realizar ejercicios.

Conocer Dibuja el Reconocemos las partes del computador. el computador computador. con sus partes. Aprende a iniciar y a

Identifica Computador las partes del y sus partes: computador. monitor, teclado, mouse y cpu.

apagar equipo.

el

GRADO: TERCERO

CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE.

OBJETIVOS:

Desarrollar el pensamiento reflexivo acerca de los seres y fenmenos de la naturaleza .

Estimular las iniciativas sobre el manejo de los materiales utilizados para el trabajo de las ciencias.

Agrupar los seres de la naturaleza de acuerdo con sus caractersticas, determinando su adaptacin e influencia en el medio ambiente.

Determinar que los cuerpos en la naturaleza se pueden presentar en forma de mezcla o de combinacin.

Reconocer la influencia de las fuentes de energa en la vida de los organismos y su aprovechamiento que hace el hombre.

Reconocer los efectos de la luz sobre los cuerpos y explicar el movimiento de rotacin de la tierra y los efectos del sol sobre esta.

JUSTIFICACION

Las ciencias naturales hacen nfasis en el desarrollo de los procesos de observacin, medicin, clasificacin y comunicacin porque permite que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas que le ayudan a adquirir los conocimientos bsicos en una forma cientfica. Los recursos naturales requieren un buen uso racional y la utilidad que el hombre ha obtenido de los seres del medio lo cual exige al educando tomar conciencia acerca de la responsabilidad que se debe tener en cuenta con todo tipo de recursos sean renovables o no, pues su escasez se debe tener en cuenta dentro del proceso de aprendizaje, es importante que el estudiante reflexione acerca de los fenmenos naturales presentes a su alrededor para buscar explicacin sobre las causas que lo originan.

ESTNDARES Observacin y descripcin, caractersticas, estructuras y diferenciacin de los seres vivos.

LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

EJE TEMTICO Caractersticas de plantas y animales. Semejanzas y diferencias entre los seres vivos. Las plantas fabrican su alimento. Forma de reproduccin en plantas y animales Grupos de animales y plantas segn el medio donde viven.

COMPETENCIAS Establece diferencias y semejanzas entre los seres vivos. Clasifica los animales y plantas segn el medio donde viven la forma de reproduccin y la utilidad que prestar el hombre.

Reconocer y describir las Describir diferentes seres estructuras de las vivos y reconocer sus plantas y los animales, caractersticas sus funciones y las principales y sus adaptaciones que funciones y la presentan para vivir en importancia de diferentes medio. conservar y proteger los seres vivientes del planeta.

Identificacin de los cambios que suceden durante el desarrollo y crecimiento del cuerpo humano y la funcin que cumplen los distintos sistemas que lo conforman,

Identificar los cambios Elabora e interpreta datos Cambios en el cuerpo que suceden durante relacionados con el durante el crecimiento el crecimiento y la crecimiento Transformacin del alimento transformacin de los Verifica procesos que y recomendaciones alimentos dentro del ocurren en cada sistema alimentarias, cuerpo y las y reconoce la Sistemas: digestivo, estructuras que importancia de consumir circulatorio, muscular. participan en el una dieta balanceada. seo; clases de huesos desplazamiento. Normas de higiene.

Describe la funcin que cumple cada uno de los aparatos o sistemas del cuerpo. Valora la importancia de cuidar el cuerpo para que se mantenga sano y fuerte para tener buena salud.

Identificacin de los recursos naturales que nos ofrece la naturaleza y su conservacin.

Reconocer los recursos Reconoce la importancia Recursos renovables y no que nos da la de los recursos naturales renovables naturaleza y sus en la vida de los seres El agua recurso vital caractersticas vivos. El aire recurso vital Describe las causas y consecuencias de la El suelo recurso vital contaminacin de recursos naturales. los Plantas y animales Los minerales Cuidado con los recursos naturales.

Explica la diferencia entre recursos renovables y no renovables Reconoce la importancia de saber conservar los recursos naturales y su uso racional.

Reconocimiento de las condiciones para que se lleven a cabo algunos cambios fsicos de la materia en trminos de calor y de temperatura.

Identificar y comparar Distingue clases de los caractersticas sustancias por sus de la materia y los propiedades y los cambios que cambios que se presentan a travs presentan. de la temperatura y Describe las propiedades el calor. fsicas de la materia que Describimos el cambian con el calor. movimiento de los cuerpos y las causas que lo originan y las cualidades del sonido.

Caractersticas de la materia. Clases de mezclas Las soluciones, cambios de la materia: fsicos qumicos Fenmeno en los que interviene la luz y el calor. Movimientos de los cuerpos El sonido Experimentos.

Identifica y compara las caractersticas de la materia y los cambios que presentan. Establece la diferencia entre temperatura. Luz y calor. Explica la variacin del tono y el timbre de los sonidos.

Explicacin de la forma como los seres vivos utilizamos la energa solar y la madre tierra

Explicar la forma como Reconoce que el sol es la los seres vivos principal fuente de luz y utilizamos la energa calor de la tierra. solar y la tierra Identifica el movimiento de Identificar los rotacin y de traslacin movimientos de la de la tierra y las tierra para relaciono con el da y la relacionarlos con los noche y el ao. diferentes periodos.

Importancia del astro rey para los seres vivos. Movimientos de la tierra Organizacin del tiempo El ao, el da y el siglo

Interpreta la manera como la energa solar llega a la superficie terrestre y la beneficia.

Valora la importancia del tiempo en el desarrollo de las actividades que realizan los seres humanos.

CIENCIAS SOCIALES Y DEMOCRACIA

OBJETIVOS:

Comprender que la localidad hace parte de un regin fsica determinada dentro dela cual se pueden definir y precisar diferencias socioculturales de los grupos que en ella habitan.

Comprender algunas semejanzas y diferencias culturales entre los diversos grupos humanos que conforman la nacin y que este hecho tiene races histricas.

Manifestar actitudes de aceptacin y respecto por si mismo y por los patrones culturales de otras personas y grupos.

Desarrollar habilidades y destrezas para la elaboracin y lectura de mapas para l recoleccin de informacin.

Identificar la funcin de las autoridades practicar las normas y leyes que garanticen la convivencia y deberes y derechos.

JUSTIFICACION

Las ciencias sociales son de gran importancia porque permiten que los estudiantes analicen distintos aspectos del ambiente fsico y social de la regin, y la gran diversidad cultural, busca que los

estudiantes construyan su propio conocimiento , que tengan inquietudes y busquen explicaciones a los fenmenos sociales , que investiguen, ensayen y reciban aportes que les ayuden a aproximarse ms hacia el conocimiento de su realidad , aprender de otros ,las relaciones del hombre con su medio se insiste en la reflexin sobre la finalidad de las normas y en las consecuencias de nuestras acciones. .

ESTANDARES Identificacin del ambiente donde vive, las clases de paisaje, relieve y los recursos naturales de nuestra regin y pas.

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

EJE TEMETICO El ambiente: urbano y rural. El pasaje: natural y cultural. El relieve: formas de relieve: pisos trmicos. Recursos naturales: renovables y no renovables .Uso y conservacin.

COMPETENCIAS Da razones de la forma como se establecen las relaciones entre los distintos elementos del entorno. Asume el compromiso de cuidar y conservar las riquezas naturales dela geografa regional y nacional.

Reconocer la riqueza y la Identifica los elementos variedad de paisaje, naturales de ambiente, relieve y recursos las clases de paisaje y naturales y su la importancia de incidencia del en la conocer los recursos vida humana. naturales propios de su pas.

Reconocimiento de la importancia de cada una de las regiones naturales de Colombia.

Reconocer que la divisin del territorio colombiano en regiones naturales se debe a las caractersticas fsicas de cada una de ellas y a la influencia que ejercen en el desarrollo de las diversas culturas.

Identifica las principales Nuestro pas: hidrografa y caractersticas de las vegetacin. regiones colombianas. Regin Caribe Elaborar cuadros Regin pacifica comparativos de cada cultura entre las regiones. Regin andina regin dela Orinoquia. Regin de la amazonia.

Argumenta acerca de las razones por las que se establece la divisin del territorio colombiano por regiones con base en las caractersticas que posee el pas. Plantea alternativas que permitan el buen uso y el aprovechamiento de los recursos naturales en las diferentes regiones colombianas.

Anlisis de las condiciones dela divisin poltica en el territorio de Colombia, reconociendo los distintos departamentos del pas.

Relacionar los Reconoce la departamentos con responsabilidad y sus respectivas las funciones que caractersticas tiene la fsicas, sociales. administracin de Culturales y un departamento. econmicas.

Los departamentos Capitales Funciones del departamento mbito fsico mbito econmico mbito social y cultural. .

Da razones de la forma como se han organizado los departamento de Colombia y compara las diferencias culturales que hay entre ellos.

Elaboracin de diversas actividades que ayuden a conocer las ciudades capitales, su incidencia en cada departamento y su importancia dentro del contexto nacional. Organizacin de actividades y programas que conlleven a mejorar las relaciones existentes entre las personas a travs de la democracia y la constitucin.

Establecer alternativas Identificar las para que los principales departamentos y sus ciudades del pas capitales logren un y sus respectivas mejor desarrollo social actividades econmico y cultural. econmicas. Valora la importancia de los elementos culturales de las ciudades capitales.

Capitales departamentales. Importancia dela administracin departamental capitales Ciudades importantes.

Justificar la importancia que tienen las capitales dentro de sus respectivos departamentos. Establece alternativas para que los departamentos y sus capitales logren un mejor desarrollo social, econmico y cultural. Analiza como se practica la democracia y la constitucin en nuestro pas. Identifica los deberes y derechos de los ciudadanos.

Reflexionar acerca de Orienta y plantea la importancia de alternativas para mejorar las relaciones. mejorar la calidad de vida del ser humano. Analizar como se esta ejerciendo el Resuelve problemas cumplimiento de la planteados en su constitucin en nuestro entorno. pas.

La democracia Libertas se expresin y eleccin La constitucin leyes y normas derechos y deberes.

ARTISTICA

OBJETIVOS:

Interpretar e integrar algunos de los recursos del colegio y de la regin, aprovechndolos en sus trabajos en forma creativa.

Expresar sus vivencias y experiencias de manera creativa, mediante la aplicacin de las tcnicas adecuadas a los materiales seleccionados.

Identificar algunos delas manifestaciones artsticas de la regin relacionadlas con sus trabajos y el de los dems

Desarrollar sentimientos de aprecio y disfrute de la naturaleza a travs dela observacin de su entorno.

Aplicar la capacidad creativa en otras actividades de la vida diaria y en sus labores escolares.

Creacin de formas y figuras; plegados, dibujo, modelado, collage, pintura, grabado, tteres.

JUSTIFICACION

El rea de Artstica pretende que los nios disfruten el proceso creador a travs de la manipulacin de los diferentes materiales, estimularlos para que mediante experiencias motivadoras por medio del juego creativo para el desarrollo de la espontaneidad y originalidad que irn formando su personalidad, mediante su capacidad de improvisacin y su expresin individual, fomentando el aprecio por su trabajo y el de sus compaeros, formando un sentido critico y a finar su sensibilidad. En educacin musical se busca que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para las actividades de aplicacin que comprende movimiento corporal y educacin vocal e instrumenta

ARTISTICA

ESTNDARES Elaboracin de formatos para la presentacin de sus dibujos y trazos.

LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCIAS Realiza en forma creativa y libre sus dibujos.

Elaborar formatos y Elaborar formatos para Punto presentar sus trabajos y la presentacin de sus Lnea dibujos libremente. dibujos. Combinacin de clases de Realiza dibujos y lneas. composiciones empleando las clases Dibujo libre de lneas. Coloreado uniforme. Uso de vinilos y temperas con pinceles. Colores primarios y secundarios.

Identificacin de colores primarios y secundarios.

Aplicar correctamente temperas y vinilos en sus dibujos que requieran las distintas gamas de colores.

Reconoce y diferencia colores primarios y secundarios y los aplica en sus creaciones en forma adecuada.

Usa adecuadamente vinilos y temperas aplicando colores primarios y secundarios,

Elaboracin de plegados, empleando papel bond, cristal, de revista peridico.

Realizar plegados.

diferentes Elaborar distintos Plegados. plegados en forma Construye distintos dobleces creativa y recreativa. Elabora distintas formas, Manejo correcto del papel. dobleces y movimientos. entornar Crea coplas poemas, recita. y las Composicin de coplas. Entonacin de canciones.

Desarrolla su creatividad en la elaboracin de plegados y se recrea ayudando a sus compaeros. Reconoce e interpreta una meloda escuchada Sabe inventar coplas.

Interpretacin msica Aprender y vocal y recitacin. canciones, coplas.

Aprende canciones y Recitar poemas y coplas. las entona. Recita poemas, retahlas y trabalenguas.

Elaboracin de modelado en plastilina y ardilla.

Moldear objetos figuras en Desarrolla sus Modelado arcilla y con plastilina. habilidades Tcnica de bloque comunicativas que implican dominio Tcnica de rollos. tecnolgico. Expone sus trabajos y los valora.

Demuestra si creatividad, espontaneidad, individualidad y originalidad en sus trabajos realizados.

Elaboracin y manejo de tteres.

Construir y manejar tteres. Crear guiones

Elabora tteres y los Tteres; planos y de silueta. sabe manejar en las y Manejo de tteres

Crea sus propios tteres y las maneja

REA DE TICA Y VALORES HUMANOS.

OBJETIVOS:

Concientizar a los nios en la prctica de los valores.

Buscar la felicidad personal y del bienestar social . Identificar cuando se esta obrando bien o cundo se est obrando mal.

Educar en valores mediante procedimientos tcnicos.

Mejorar las relaciones interpersonales, mediante un compromiso serio y responsable.

JUSTIFICACION

En el mundo actual, ms que nunca se hace necesario educar en valores con el propsito de mejorar la convivencia humana; considerados los valores como cualidades que nos permiten acondicionar el mundo; hacerlo ms habitable, son cualidades reales a las quedamos cuerpo creativamente que permite valorar las cosas que hacemos; si son buenas o malas, positivas o negativas segn como actuemos, costumbres malas y buenas que se viven cotidianamente.

TICA Y VALORES HUMANOS.

ESTNDARES SOY RESPETUOSO: Reflexin relacionada con la forma como viven ciamos el valor del RESPERO,

LOGRO Practicar el valor del respeto en todas sus actuaciones de saludo diario para el bien comn.

INDICADORES DE LOGRO

EJE TEMTICO quien soy ? Saber escuchar a los dems Mis cualidades y mis defectos Respeto por las leyes y normas Convivencia escolar , familiar y comunitaria compromiso

COMPETENCIAS siente respeto por si mismo y por las otras personas. Respeta las opiniones de los dems y las normas y leyes del hogar, del colegio y dela comunidad.

Manifiesta respeto por si misma y por las dems personas con el propsito de mantener buenas relaciones Reconocer que si hay interpersonales amor, hay amistad hay entonces RESPETO.

SOY RESPONSABLE: Definicin de la responsabilidad como el cumplimiento de deberes familiares, escolares y sociales.

Analizar la manera como se est practicando el valor de la responsabilidad de todas sus actividades

Identificar las Quien es responsable? responsabilidad como Ventajas de ser responsable el cumplimento de sus Desventajas del obligaciones. incumplimiento de sus Determinar cuando una Es responsable con sus deberes. persona es responsable o tareas y trabajos. Consecuencias irresponsable. Compromisos.

Asume actitudes de responsabilidad den actividades que sele asignan. Cumple con sus deberes como hijo como estudiante como compaero.

SOY SOLIDARIO Demostracin de actividades solidarias frente a las necesidades delos dems y sensibilizacin para ayudar a las que sufren Construyendo a paz seremos felices, viviremos en armona y tranquilidad para el bienestar de todos.

Aprender a ser solidario Expresa sus desde la familia. sentimientos de amor, generosidad y Servir desinteresadamente solidaridad frente al a los dems en los sufrimiento ajeno. momentos crticos o ms difciles.

Solidaridad Amor por los dems. Servicio Ayuda a los necesitados Hay otros que sufren ms que yo. Soy feliz dndome y compartiendo

Se interesa por ayudar a los dems especial mente en los momentos ms difciles. Se compromete a servir desinteresadamente a los dems.

Educar para la paz, es educar para vivir en sociedad, es saber dialogar, personar, es practicar la justicia y el amor.

Comprender la Convivencias humanas necesidad de vivir en La paz se construye con amor paz para poder convivir con respeto, con justicia, con en alegra. honestidad con tolerancia, con Analizar las situaciones la verdad y la responsabilidad. en los que no se practica la paz Peleas, asesinatos Secuestros.

Reflexiona sobre la forma como se construye el hogar, el colegio y la comunidad. Analiza la forma como se esta viven ciado la paz en nuestro pas.

EDUCACIN FSICA RECREACIN Y DEPORTES.

OBJETIVOS:

Aplicar el esquema corporal y el ajuste postural al control y manejo segmentario.

Aplicar la coordinacin al mejoramiento del ritmo, las formas bsicas de movimiento y el control de elementos con las manos y los pies, aplicando pre deportivos para mejorar coordinacin oculomanual y oculo-pdica.

Valorar las prcticas de actividades fsicas como medio preventivo y curativo de la salud y afianzar los hbitos de orden, aseo e higiene, desarrollando la creatividad a travs del trabajo con o sin elementos en forma individual, grupal y satisfacer necesidades de agrupacin social por medio de actividades fsicas y recreativas.

Formar el carcter en los aspectos de compaerismo, modestia, valor, el dominio de si mismo y respecto por las reglas.

JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta esta etapa de crecimiento del nio se busca mejorar los formas bsicas de movimientos, para ser aplicadas a la coordinacin en el sentido de superar obstculos, manejar elementos directamente con los brazos o con las piernas en la iniciacin en los juegos utilizando formas bsicas de movimiento: correr, saltar, y lanzar, juegos pre deportivos de conjunto y coordinacin ojo-mano en busca de calculo y precisin e individuales y por parejas con elementos externos, juegos pre-deportivos de conjunto y coordinacin ojo-pie. Esto incluye esquema corporal,

ajuste postural y coordinacin dinmica general y su aplicacin a la fundamental previa al deporte, atiende adems a las necesidades de agrupacin y creatividad.

EDUCACIN FSICA, RECREACIN Y DEPORTE

ESTNDARES Identificacin del esquema corporal reconociendo los movimientos y limitaciones de cada segmento corporal

LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

EJE TEMTICO Esquema corporal Independencia segmentaria. Circunduccin Torsin

COMPETENCIAS Relaciona el esquema postural con el control corporal y manejo segmentario. Valora las practicas de actividades fsicas como medio preventivo y curativo de la salud.

Ejecutar distintos Aplica su conciencia movimientos y posiciones segmentaria para delas diferentes partes del crear esquemas cuerpo: cabeza, hombre, combinando cintura, cadera, rodilla movimientos tobillo. corporales.

Flexin y extensin Describir crculos y Realiza flexiones torsiones con algunas extensiones, torsiones Ejercicios libres y de imitacin. segmentos de nuestro con las extremidades cuerpo utilizando superiores e elementos. inferiores. Identificar la importancia Adopta la posicin de una posicin correcta. correcta de sentado teniendo en cuenta la Aplicar el esquema colocacin de cada corporal al ajuste postural. parte del cuerpo. Ajuste postural Posicin correcta de; pies, sentado, decbito, invertido dorsal, abdominal, lateral. Rollo adelante y atrs.

Reconocimiento del trabajo que realiza la columna vertebral como eje central del cuerpo.

Comprende que al sentarse bien evita deformaciones en la columna vertebral. Mejora la capacidad para controlar nuestro cuerpo en posicin invertida que incida en la ubicacin espacial. Aplica la coordinacin al mejoramiento del ritmo, las formas bsicas de movimiento y el control de elementos con las manos y los pies.

Aplicacin de Desplazar el cuerpo en habilidades diferentes direcciones y adquirida para la diferentes ritmos. coordinacin Realizar ejercicios de lanzamiento utilizando diferentes elementos

Realiza desplazamientos combinando la marcha, la carrera y los saltos, acordes son un ritmo dado.

Coordinacin Educacin rtmica Coordinacin ojo-mano Coordinacin ojo-pie

Formas bsicas de Ejecuta ejercicios movimientos: caminar correr, rtmicos con elementos saltar, lanzar, trepar, rodar, aplicando los empujar etc. movimientos de su esquema corporal y ajuste postural. Realiza actividades de Juegos pre deportivos. desarrollo psicomotor que se relacionen con Formas bsicas del movimiento para el los conocimientos lanzamiento. adquiridos en las

Utilizacin del juego pre deportico como la aplicacin para el mejoramiento de la coordinacin culo-

Desarrollar la creatividad y agilidad para trabajar con elementos en forma individual y grupal. Satisfacer las necesidades

Enfatiza la prctica de valores como: compaerismo, autodominio, modestia, valor respeto por si

Circunduccion: movimiento de un segmento que lo lleva sucesivamente en todos los sentido describiendo una circuenferencia. Torsin. Movimiento de un segmento que gira cobre su eje longitudinal. Flexionar: Encoger Extensin: Estirar

REA DE RELIGIN.

OBJETIVOS:

Fomentar el contacto vital con Dios por medio de Nuestra Seor Jesucristo.

Aceptar conscientemente la vida de Dios que les ofrece Nuestro Seor Jesucristo y vivan de acurdo con ella.

Tomar conciencia de su pertenecas a la Iglesia y se sientan responsables de su crecimiento espiritual.

Describir en la historia y en su propia vida las manifestaciones del amor de Dios para darle una respuesta personal y comunitaria.

JUSTIFICACION

El rea de Religin es de vital importancia para los estudiantes porque se busca que los nios con la ayuda del Espritu Santo y de la comunidad de fe, sientan el llamado de Dios a ser hijos adoptivos, desde ahora por fe y con plenitud en el cielo, como su realizacin y felicidad completa.

Se pretende que los nios tengan plena conciencia de ser llamadas por Dios a travs de su Hijo Nuestro seor Jesucristo, presente en toda la vida, en la Iglesia, en la Sagrada Escritura y en los sacramentos. Adems se busca que los nios respondan a este llamado consciente y libremente realizando su vida conforma a la voluntad de Dios.

AREA DE RELIGION ESTNDARES Definicin de Iglesia y su jerarqua , LOGRO INDICADORES DE LOGRO EJE TEMTICO COMPETENCIAS Valora la misin que cumplen el obispo, el papa y el sacerdote en la iglesia Identifica la jerarqua que establecida para dirigir y orientar la iglesia.

Identificar las funciones Reconoce la labor que La iglesia que desempea el desempean los La parroquia prroco, el obispo y el ministros de la La dicesis papa en la iglesia iglesia. catlica. Como Adquiere compromiso El papa y los obispos sucesores de los para ayudar en las Los apstoles. apstoles. actividades parroquiales. Acoger al Espritu Santo como el mejor, regalo de Jess y de Dios Nuestro Padre. Reconocer la El espritu santo en la iglesia. manifestaciones del La Santsima trinidad, amor de Dios den la Pentecosts iglesia.

Agradecimiento con Dios por enviarnos el Espritu Santo

Agradece a Jess la promesa de enviar al Espritu Santo. Reconoce a Jess como el Camino la verdad y la vida.

Identificar las obras o Reconocer la accin Jesucristo, camino, verdad y acciones del Espritu del Espritu Santo vida. Santo en cada uno de sobre los apstoles. los fieles. Manifestacin del amor de Dios al hombre a travs de los sacramentos del bautismo y confirmacin. Recordar que en los sacramentos del bautismo y confirmacin recibimos de manera especial al Espritu Santo Agradecer a Dios porque por el bautismo entramos a formar parte de la Iglesia y de su Reino. Bautismo Confirmacin Dones y frutos del Espritu Santo.

Expresa gratitud por los regalos que Dios nos hace en los sacramentos del Bautismo y de la confirmacin.

Celebracin de experiencias al sentirse testigos de Jesucristo en el colegio en el hogar y en la comunidad

Dar testimonio de Cristo Analiza el cumplimiento ayudando a los dems de los compromisos mediante las buenas adquiridos al recibir obras. los sacramentos del bautismo y de la Preparar a los estudiantes confirmacin para recibir los sacramentos de la Descubre la imagen del penitencia y Eucarstica y hombre que ha confirmacin recibido los sacramentos del bautismo, eucarista y confirmacin.

Obras de misericordia Mandamientos Sacramento de la penitencia y la comunin Oraciones de la iglesia; credo salve, acto de contricin, oracin por la paz

Comprende que fuimos creadas para amar, y servir a los mas necesitadas. Agradece las manifestaciones del amor de Dios hacia los hombres a travs de los sacramentos.

REA DE ESPAOL Y LITERATURA

OBJETIVOS:

Desarrollar la correcta expresin oral mediante continuos ejercicios de pronunciacin, entonacin y enriquecimiento del vocabulario.

Escuchar compresivamente todo mensaje dirigido a cada estudiante.

Leer comprensivamente textos adecuados a su nivel acadmico.

Escribir prrafos con claridad y con ortografa aceptables, y disfrutar de la literatura a infantil.

Clasificar el lenguaje literario infantil y desarrollo la creatividad literaria a travs de composiciones sencillos.

JUSTIFICACION

Es importante tener en cuenta que la lengua materna le sirve al nio como instrumento de comunicacin, para desarrollo personal de las cuatro habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer, escribir, mediante la expresin oral con el adecuado manejo de la acentuacin, entonacin, matices afectivos de la voz, correcta pronunciacin. La expresin escrita mediante la redaccin, de composicin, mensajes, carteleras y carteles, correspondencia. El manejo de relacin entre la semntica y la morfosintaxis distinguiendo las palabras que designan objetos cuentos y cualidades, sinnimos, antnimos homnimos, construccin de oraciones y prrafos.

REA DE ESPAOL Y LITERATURA ESTNDARES Produccin de textos orales que responsan a distintos propsitos comunicativos Comprensin de textos que tenan diferentes formatos y finalidades Produccin de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Atencin a los diferentes aspectos gramaticales y de ortografa de la lengua castellana cuando produzca actos comunicativos. Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica LOGRO INDICADORES DE LOGRO EJE TEMTICO COMPETENCIAS Utiliza un vocabulario adecuado para narrar acontecimientos

Narrar eventos de Utiliza un vocabulario Narracin manera secuencial adecuado para Historietas narrar secuencias Secuencias Elaborar resmenes y esquemas que den cuenta del sentido de un texto Escribe textos Cuentos, fabulas y ancdotas narrativos teniendo en Descripcin de lugares, cuenta el plan personas y animales, secuencial que elaboro La noticia, la carta el afiche previamente

Aplica las estrategias de comprensin en distintos textos informativos.

Identificar utilizar Clasifica las palabras Palabras segn su funcin correctamente las segn su funcin. Sinnimo, antnimos palabras segn su Homfonas funcin. La oracin. Diferenciar las clases Reconoce los Clases de narracin de narracin elementos de un texto El dialogo y la descripcin lirico Poema, coplas, teatro

Identifica vocablos que enriquecen su vocabulario a partir de la funcin de las palabras.

Crea diferentes clases de narracin y descripcin.

Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal y sus elementos

Utiliza adecuadamente Reconoce los Imgenes los diferentes diferentes sistemas Smbolos sistemas de de comunicacin que Historietas comunicacin observa. Jeroglficos Elementos de la comunicacin Elaborar textos sencillos con sentido futuro apoyndose en conocimientos previos imgenes y titulo Reconocer la funcin de los sustantivos, cualidades y eventos dentro de la oracin Aplica las estrategias Narracin de experiencias de comprensin en los personales textos. Noticias Escribe textos Anuncios narrativos dados afiche Emplea sinnimos en Descripcin de sustantivos, su produccin textual sinnimos, antnimos, genero, nmero, mayscula silaba. Identifica gnero y nmero en oraciones.

Expresa oralmente los diferentes mensajes de comunicacin.

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

construye un texto sencillo

Atencin a los aspectos gramaticales y de lengua castellano en el proceso de comunicacin Comprensin de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica.

Aplica en sus producciones escritas el uso y funcin de las palabras.

Leer e interpretar Identifica las Cuento textos narrativos. caractersticas de los Leyenda textos narrativos. Fabulas Poemas Retahlas Trabalenguas

Crea textos narrativos

Identificacin de los principales elementos de la comunicacin y su papel para enriquecer procesos comunicativos.

Reconocer principales elementos proceso comunicacin

los Identifica los elementos La carta del proceso de La tarjeta del comunicacin El enuncio de Peridico Carteles.

Interpreta mensajes.

REA DE INGLES.

OBJETIVOS:

Familiarizar a los estudiantes con un idioma diferente al nuestro.

Motivar a los nios para que despierten inters y agrado por aprender ingls

Contribuir para que los nios sean capaces de comunicarse a travs de idioma ingls.

Invitar a los nios para que utilicen el ingls en su expresin dira,

Mejorar la enseanza del ingls permitiendo mejores niveles de desempeo en este idioma.

JUSTIFICACION

En el mundo actual es importante motivar, a los estudiantes para que desarrollen competencias comunicativas en el idioma ingls como lengua extranjera que les permita expresarse con claridad y adems leer publicaciones y textos escritos para intercambiar conocimientos y experiencias con personas que hablan el ingls ya que se ha constituido en un idioma indispensable en la vida del ser humano de hoy y que puedan desenvolverse de manera efectiva en el mundo estudiantil y laboral

ESTNDARES UNIDAD 1. Construccin de frases sencillas empleando colores y formas.

LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCIAS Traduce en ingles frases cortas Escribe y lee en ingles frases utilizadas los colores, objetos y formas.

Leer y escribir frases Construye frases Los colores the colors en ingles utilizando cortas de colores, Las formas, circulo, triangulo colores y formas objetos y formas. The Shapes circle, triangle Frases tringulo, rectngulo The dog is black El perro es negro.

UNIDAD 2. Construccin de frases cortas empleando las partes del cuerpo

Identificar las partes Seala las partes del Parts or the body del cuerpo humano y cuerpo y las escribe Partes del cuerpo escribir y leer en y lee en ingls. ingls. Dibujar las partes del cuerpo y escribirles el nombre en ingls. Dibujar prendas de Construye frases Clothes vestir escribir su cortas utilizando Prendas nombre en ingles nombres de prendas Dibujar prendas de vestir de vestir.

Escribe y lee oraciones en ingls nombrando las partes del cuerpo.

UNIDAD 3. Identificacin de prendas de vestir, escribirlas y leerlas en ingls. UNIDAD 4. Traduccin de frases indicando el estado del tiempo y las horas y las actividades que se realizan en dicho tiempo.

Escribe y lee en espaol e ingles frases cortas empleando nombres de prendas de vestir.

Identificar distintas Seala diferentes horas del da y horas en un reloj sealar en un reloj y decir las actividades realizadas en esa hora. .

What time is it? Qu hora es? Dibujar relojes y sealar diferentes horas y estados del tiempo. Construir frases activities

Construyen frases cortas indicando el tiempo la hora

UNIDAD 5. Identificacin de diferentes actividades que se realizan en distintas horas del da

Reconocer las Dice las actividades Activities actividades que se que se realizan en Actividades realizaran a horas diferentes horas el determinados del Construccin de frases con da da distintas actividades, jugando, comiendo, durmiendo etc.

Identifica las actividades que se realizan a distintas horas dl da

REA DE MATEMTICAS.

OBJETIVOS:

Identificar las caractersticas del sistema de numeracin usual, en contraste con los las caractersticas del sistema de numeracin romana.

Ejercitarse en el clculo, mental, oral y escrito aprovechando la formulacin de sucesiones de nmeros naturales.

Generalizar algoritmos para la solucin de adiciones, sustracciones, multiplicaciones para facilitar el clculo mental y adquirir habilidades para efectuar operaciones y problemas.

Generalizar procedimientos para determinar el permetro de algunas figuras geomtricas.

Determinar los sistemas geomtricos, slidos, figuras planos, lneas, ngulos.

Comparar sistemas mtricos decimal; longitud, superficie, volumen, capacidad, peso, masa, duracin de tiempo, amplitud de un ngulo.

Identificar los sistemas de datos, sistemas lgicos, conjuntos, relaciones.

JUSTIFICACION

Es importante reconocer la utilidad del sistema de numeracin, llegar a la nocin de base establecer la importancia de la posicin de las cifras en la representacin de los nmeros.

y a

Continuar con actividades de geometra, dinmica activa para llegar a travs de la manipulacin de objetos a los representaciones de las caras planos de estos objetos.

Es necesario que los estudiantes despierten agrado por las matemticas y las apliquen correctamente en su vida diaria.

REA DE MATEMATICA

ESTNDARES Representacin de conjuntos, elementos y subconjuntos y las relaciones y operaciones entre ellos.

LOGRO

INDICADORES DE LOGRO

EJE TEMTICO

COMPETENCIAS Identificar las relaciones entre conjuntos. Opera mediante la unin e interseccin de dos o mas conjuntos. Determina las clases de conjuntos.

Reconocer y representar Representa conjuntos Formas de representar conjuntos de diferentes por extensin y por conjuntos. maneras. comprensin. Elementos y subconjuntos de Identificar las relaciones Reconoce la relacin un conjunto. operaciones y clases de de contenencia y no Clases de conjuntos. conjuntos. contenencia. Unin e interseccin entre Aplica las operaciones conjuntos. entre conjuntos a la solucin de situaciones problemas.

Reconocimiento del sistema de numeracin hasta de siete dgitos reconociendo el valor posicional de cada cifra.

Reconocer y usar el valor posicional de nuestro sistema numeracin e identificando las relaciones de mayor y menor.

Escribe y lee nmeros Valor posicional de nmeros. hasta de siete dgitos y Relaciones de menor que y sabe el valor posicional mayor que de cada nmero. Problemas de adicin y Ordenar nmeros de sustraccin. mayor a menor y viceversa.

Escribe en letras y nmeros, cantidades hasta de siete dgitos. Aplica la adicin y la sustraccin a la solucin de problemas.

Comparacin de sistema de numeracin decimal con el sistema de numeracin romana. Comprensin del significado de la multiplicacin, mltiplos y multiplicaciones abreviadas

Reconocer el sistema de numeracin romana.

Escribe y lee Smbolos bsicos de nmeros romanos numeracin romana. Reglas para escribir y leer nmeros romanos.

Asigna valor adecuado a los smbolos del sistema de numeracin romana.

Reconocimiento de los diferentes cuerpos Reconocimiento de geomtricos y su divisin exacta clasificacin por sus como operacin caracterstica. inversa de la multiplicacin

Reconocer la multiplicacin Reconoce y aplica las como una suma abreviada propiedades de la de sumandos iguales. multiplicacin y halla los mltiplos de un Hallar los mltiplos de un nmero dado. nmero dado. Realiza multiplicaciones por dos y tres cifras. Reconocer la geometra Clasifica lneas en como una parte de las segmentos, rectas y matemticas operaciones semirrectas. Relacionar las que sirve Realiza y prueba para interpretar, divisiones por una , dos multiplicacin y divisin. Clasifica los polgonos argumentar y proponer y tres cifras en el tringulos, Reconocer en la solucin en aplicaciones cuando un divisor. y nmero es divisible por cuadrilteros, de problemas geomtricos. pentgonos. otro. Calcula mitades y terceras partes Mide ngulos con de el cantidades. trasportador y los

Clculo de productos propiedades. Mltiplos Problemas de multiplicacin Multiplicaciones abreviadas por 10, 100,1000,10.000,100.000 Recta, segmento y semirrecta, paralelas, perpendiculares Divisin polgono, inexacta Angulo, exacta e tringulo, cuadriltero, circulo, quinta Mitas, tercera, cuarta, circunferencia y simetra de. Divisiones por dos y tres cifras. Divisores de un nmero.

Halla los mltiplos de nmero dado. Plantea y desarrolla problemas de multiplicacin Sabe realizar multiplicaciones abreviada por la unidad Clasifica las figuras seguida de ceros el geomtricas segn nmero de sus lados. Interpreta la divisin como repartos iguales. Identifica cundo las lneas son paralelas, Divisin por dos y tres perpendiculares, curvas cifras en el divisor. y rectas. Halla los divisores de un nmero dado. Plantea y resuelve problemas con las cuatro operaciones.

Identificacin y uso correcto de las unidades de medida , longitud la superficie y tiempo

Explica los procedimientos y razonamientos utilizados en el manejo de las distintas unidades de medida

clasifica. nmeros en Divisibilidad. Clasifica primos y compuestos. Identifica los elementos Nmeros primos y del crculo y de la compuestos. circunferencia. Prueba de divisin y. Identifica y utiliza las Medidas de longitud diferentes unidades de Mltiplos de metro medidas de longitud, Permetro y reas de algunas superficie y rea. figura. Volumen, capacidad y tiempo,

Identifica y aplica las unidades de las diferentes medidas. Aplicar las unidades de medida en la solucin de problemas.

Interpretacin de la fraccin como parte de un todo; representacin grfica y numrica.

Identificar la fraccin que representa la parte de una unidad y aplicarla en la solucin de problemas.

Identifica el significado de fraccin y la representacin en forma grafica y numrica

Fraccin y sus trminos. Fraccin como parte de todo. Comparacin de fracciones. Fracciones equivalentes.

Realiza adiciones y sustracciones y fracciones de igual denominador (homogneas)

Compara y reconoce Adicin y sustraccin de fracciones fracciones homogneas. equivalentes.

Organizacin y representacin de conjuntos de datos en tablas y grficas de barras

Manejar algunas tcnicas Identifica datos los para organizar y analiza y los representa representar datos. mediante pictogramas, tablas y barras. Leer e interpretar los datos contenidos en tablas y grficas.

Pictogramas Tablas Grficas de barras Promedio de datos.

Interpreta la informacin la organiza y la representa en tablas y barras.

REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA.

OBJETIVOS:

Impulsar a los nios a interactuar con sus semejantes y con diversos objetos e instrumentos de trabajo.

Obtener habilidades tcnicas y una mejor capacidad para intuir el mundo circundante en todos sus aspectos y una personalidad ms rica y armoniosa.

Buscar la integracin de conocimiento habilidades, destrezas, actitudes y valores mediante la interaccin con personas, objetos e instrumentos de trabajo, la racionalizacin de la produccin de bienes y servicios y la seguridad e higiene personal, social y de ambiente de trabajo.

JUSTIFICACION

La tecnologa busca la formacin integral del nio, tiene que ver con la ciencia, el arte y los valores, contribuye al logro de los fines del sistema educativo que impulsa a os nios a interactuar con sus semejantes y con diversos objetos e instrumentos de trabajo, de esta interaccin obtienen habilidades tcnicas y una mejor capacidad para intuir el mundo circundante en todos sus aspectos y una personalidad mas rica y armoniosa. La tecnologa busca la integracin de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores mediante la interaccin con personas, objetos e instrumentos de trabajo, la racionalizacin de la produccin de bienes y servicios y la seguridad e higiene personal, social y del ambiente de trabajo, la cooperacin, la interaccin social y la formacin de hbitos positivos de organizacin, aseo y seguridad promoviendo su iniciativa y creatividad.

REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA ESTNDARES LOGRO INDICADORES DE LOGRO Identificacin de la utilidad que nos prestan algunos electrodomsticos en la vida diaria. Saber para qu sirven Comprende el los beneficio que nos electrodomsticos prestan algunos en la vida del electrodomsticos hombre Reconoce la Explicar la forma importancia que como funcionan tiene estos estos aparatos. electrodomsticos Recomendar la manera adecuada en el manejo de herramientas y aparatos elctricos

EJE TEMTICO Nevera Televisor Licuadora Plancha Grabadora

COMPETENCIAS Valorar la utilidad que obtenemos a travs de varios aparatos y equipos.

Prevencin de accidentes, al manejar algunas herramientas agrcolas

Reconoce el peligro Herramientas que presenta el mal agrcolas: uso de dichas cortadas, herramientas y machucones, aparatos. quemaduras, heridas, cortos, circuitos, incendios. Sabe para que sirven estos aparatos y se interesa por aprender a manejarlos Utilidad de la calculadora y de la mquina de escribir.

Manejo con precaucin las herramientas y aparatos para evitar accidentes.

Familiarizacin con aparatos que sirven de introduccin al conocimiento del computador Anlisis y terminacin de la utilizacin del computador en la enseanza en el proceso educativo

Reconocer la mquina de escribir y la calculadora como un avance tecnolgico. Conocer computador, identificar partes caractersticas

Aprende a usar estos aparatos como un medio en la realizacin de trabajos

los El computador y sus partes un Su funcionamiento y Identifica la rapidez, utilidades. Comprender el la exactitud y manejo funcionamiento del de smbolos. computador como un avance de la ciencias en tecnologa

un Identifica componentes sus electrnicos de y computador

Manifiesta inters por aprender a manejar el computador. Comprende que el computador es un aparato electrnico, capaz de trabajos a gran velocidad y precisin cada vez que se den instrucciones adecuadas.

GRADO: CUARTO.

CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS:

Agrupar los seres de la naturaleza de acuerdo a sus caractersticas, determinando su adaptacin y la influencia en el medio ambiente.

Establecer la relacin de alimento y energa que se dan en las comunidades que conforman un ecosistema.

Reconocer la importancia del control biolgico en la vida del hombre y los seres vivos en general.

Reconocer la influencia de la energa en la vida del hombre y los organismos y el aprovechamiento que de ellos hacemos para el avance de ciencia y la tecnologa.

JUSTIFICACION:

Es importante fomentar en los estudiantes el espritu investigativo, la observacin, la experimentacin, el anlisis y la creatividad frente a situaciones de su entorno natural y social a fin de crear una conciencia ambiental que promueva la conservacin y el adecuado aprovechamiento de los recursos naturales que nos ofrece el medio.

ESTANDARES

LOGROS

INDICADORE S DE LOGROS

TEMAS

COMPETENCI AS

Identificacin de las estructuras que cumplen funciones vitales en los organismos.

Reconocer las caractersticas de los seres vivos. Identificar las partes y funciones de una planta y las principales estructuras de los animales.

Diferencia las partes que componen una clula. Describe la funcin que cumple cada parte de la planta. Reconoce las caracterstica s que permiten clasificar a los animales.

La clula y sus partes. Los seres vivos que habitan en diferentes medios. Las plantas: partesfunciones. Clases de plantas Los animales: clasificacin de los animales.

- Enuncia los lugares donde viven los seres vivos. - Describe el nacimiento y desarrollo de una semilla. - Enumera las caractersticas que comparten todos los animales.

Explicacin y representaci n de las funciones vitales en los seres vivos.

Reconocer aspectos fundamentale s de la formacin de una familia por parte de un hombre y una mujer. Identificar algunos sistemas del

Identifica algunos trminos relacionados con la reproduccin. Elabora historietas o cuentos sobre la manera como cada sistema

La familia. Las familias tienen hijos: fecundacin. Cambios de las personas mientras crecen.

-Establece relaciones entre conceptos construyendo mapas conceptuales.

cuerpo y la funcin que desempean.

realiza sus funciones.

El cuerpo humano. Sistemasfunciones.

Identificacin de adaptaciones y relaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las caractersticas del ecosistema.

Comprender la organizacin de lo seres vivos en un ecosistema. Reconocer la necesidad de proteger el equilibrio natural.

Diferencia los conceptos de individuos, poblacin, especie, comunidad y ecosistema. Identifica alteraciones de un ecosistema Describe las relaciones que se presentan entre los seres vivos.

Niveles de organizacin de los seres vivos: 1.individuo 2.poblacin 3.comunidad 4.ecosistema Relaciones de alimento Cadenas trpicas

- Reconoce la importancia de los niveles de organizacin y relacin de los seres vivos y comprende como fluye la energa a travs de ellos.

Reconocimient o de las propiedades de la materia y descripcin de las manifestacion es de fuerza y energa del entorno.

Aplicar conocimientos sobre la materia y describir las manifestacion es de fuerza y energa.

Diferencia la materia, segn este formando sustancias puras o mezclas. Identifica algunas fuentes naturales y artificiales de la luz.

La materia Propiedades cambios fsicos y qumicos Mezclas y combinacion es Reacciones qumicos La emisin

- Describe algunos mtodos para separar mezclas -Describe la manera como se emite la luz en forma rectilnea -Identifica la velocidad de propagacin del sonido en

 Identifica la intensidad, el tono y el timbre de algunos sonidos.

de la luz Los espejos La propagacin del sonido Cualidades del sonido La reflexin del sonido

diversos medios.

Descripcin de las capas que constituyen la tierra.

Identificar las capas de la tierra y organismo que viven en ella.

Diferencia las capas de la tierra Identifica las clases de recursos naturales que hay en el suelo.

Capas de la tierra El suelo Organismos que habitan en el. Recursos naturales.

-Argumentos acerca de las grandes riquezas naturales que posee el suelo.

CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVOS:

Comprender la necesidad de comprender nuestros derechos y valorar la condicin de los seres humanos.

Valorar las costumbres y tradiciones como bases de la actual sociedad colombiana.

Comprender la necesidad que tenemos las personas de cuidar nuestro planeta para as buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana.

Reconocer el potencial valorativo de nuestra gente; sus costumbres y tradiciones la cuales han marcado con orgullo las bases de una sociedad que se formo y fundo races tnicas.

JUSTIFICACION:

Las ciencias sociales nos ofrecen la posibilidad de acercarnos de una manera detallada a la realidad de nuestro pas y a la vez nos permite comprender la forma como se ha venido organizando .Es un recorrido que realizamos por los diferentes momentos de la historia para tener una mejor comprensin de la realidad nacional. De esta manera nos invita a aportar un valioso grano de arena para la construccin de nuestro presente y nuestro futuro, vivenciando una serie de valores que nos permitirn una sana convivencia social y una valiosa participacin dentro de la sociedad.

ESTANDARE

LOGRO

INDICADOR

TEMAS

COMPETENCI

ES DE LOGRO Comprender la relacin entre el universo, la tierra y Colombia, para plantear la manera como debemos actuar dentro de ellos. Discrimina las diferentes categoras en los que estamos inmersos: universogalaxiasistemaplaneta-pas. Expone la manera de aprovechar las ventajas geogrficas de nuestro pas. El universo y el sistema solar. La tierra y su representaci n cartogrfica. Posicin geogrfica y relieve de Colombia. Hidrografa, clima y vegetacin colombianos.

AS

Anlisis y comprensin de los componentes y funcionamient o del universo, para facilitar la ubicacin de la vida humana dentro de el y la sociedad.

-Argumentos en torno a como se origino el universo, la manera como funciona y los elementos que lo componen. - Justifica las ventajas y los privilegios de nuestro planeta y de nuestro pas.

Integracin de conocimientos acerca de cada regin, para lograr una visin global del pas.

Descubrir que Colombia tiene grandes regiones geogrficas y que cada una de ellas tiene sus caractersticas propias.

Compara las diferencias y ventajas de cada regin. Relaciona cada regin con la situacin del pas. Plantea maneras de aprovechar los recursos de cada regin. Diferencia las

Regiones naturales de Colombia: *ubicacin *clima y vegetacin *actividades econmicas *aspecto humano *folclor *platos tpicos Bosques y parques

- Identifica las caractersticas de cada regin y establece las relaciones de semejanza y diferencia entre ellas.

Reconstruir una visin

Identificar las principales

-Argumenta en torno a los

global de las riquezas y de las posibilidades de desarrollo que tiene Colombia.

actividades econmicas que se desarrollan en Colombia y su importancia para la vida del pas.

actividades econmicas de Colombia, junto con sus respectivos aportes. Analiza las ventajas que nos ofrecen los recursos naturales. Explica los factores que facilitan o dificultan el desarrollo del pas.

naturales de Colombia. La agricultura y ganadera colombiana. La pesca y minera colombiana. el comercio colombiano La gente de Colombia.

recursos humanos y naturales con que cuenta el pas para su desarrollo.

Reconocimien to del proceso de vida las comunidades precolombina s, como el inicio de nuestro cultura actual.

Descubrir la importancia de conocer el origen de las personas que habitaron el continente americano en la poca precolombina.

Comprende las diferentes explicaciones sobre el origen de las personas que habitaron en Amrica precolombina . Interpreta las acciones que realizaban las personas precolombina s.

Importancia de la historia El origen de las personas americanas Los primeros pobladores de Amrica Grupos indgenas precolombina s Los mitos en los grupos indgenas precolombino s

-Fundamenta las teoras del origen de las personas en Amrica. - Argumenta en torno a la necesidad de herramientas en la poca precolombina.

 Anlisis de los aportes culturales, sociales, econmicos y polticas de los grupos que intervinieron en descubrimient o, la conquista y la colonizacin del territorio americano.

Analizar los hechos mas importantes del descubrimient o de Amrica, la conquista y al colonia.

Explica el sentido del encuentro de las tres culturas. Fundamenta los aportes de cada cultura en la sociedad colonial.

Encuentro de tres culturas Proceso de colonizacin en Colombia Mestizaje y nueva cultura Situacin econmica y administrativ a durante la colonia Aspectos social, cultural, y cientfico en la colonia. Causas internas y externas de la independenci a Movimientos revolucionari os de la independenci a El proceso de la reconquista espaola Bolvar y la naciente republica.

-Analiza los diferentes componentes de cada cultura. -Integra los hechos histricos que permitieron promover alternativos de cambio en el sistema colonial.

Descubrir los diferentes hechos histricos de la poca colonial, reconociendo las relaciones entre ellos y sus consecuencias .

Explicar la relacin entre acontecimient os que dieron lugar a la independencia .

Comprende los hechos histricos de poca de la independenci a. Relaciona hechos con sus causas en cada poca de la historia.

-Argumenta en torno a la importancia de los diferentes hechos histricos -Asume posiciones frente a las consecuencias de los acontecimient os pasados.

ARTISTICA

OBJETIVOS:

Realizar en forma practica trabajos individales y grupales a travs de disciplinas propias de cada manifestacin artstica.

Apreciar y valorar diferentes manifestaciones artsticas de nuestro pas y especialmente de nuestra regin.

JUSTIFICACION:

Se pretende que los estudiantes continen desarrollando su iniciativa y creatividad; con el adecuado aprovechamiento de los recursos del medio y con la aplicacin de las diferentes tcnicas de expresin artstica.

ESTANDARE S

LOGRO

INDICADORE S DE LOGRO

TEMAS

COMPETENCI AS

Sigue los procedimiento s indicados en la realizacin de actividades estticas.

Desarrollar actividades comunicativa s que implican dominio tcnico.

Elabora dibujos en distintos tcnicas. Elabora tteres en material de desecho.

PINTURA: utilizacin de diferentes. Elaboracin de tteres en material de desecho.

- Crea un personaje y le da vida con forma de ttere.

 Construir y reconocer elementos propios de la experiencia esttica, y de los elementos que constituyen el lenguaje musical y corporal.

Dibuja un objeto desde diferentes ngulos y distancias, con o sin luz. Identifica pasos y esquemas propios de su regin correspondient e a los bailes populares. Utiliza la tcnica de collage parar trabajos imaginativos. Realiza construcciones utilizando material de desecho. Aplica tcnicas en la elaboracin de tapices sencillos.

DIBUJO: temas libres, formas geomtricas. Apreciacin esttica. Movimiento corporal. Educacin vocal. Elaboracin de vestuario. Modelado y collage Realizacin de figuras utilizando diferentes materiales. Manejo de hilos y fibras naturales. Sencillos tapices. Montaje y ensayo de obras utilizando tteres de forma animal. Construccion es y grabados con material de desecho.

-Realiza figuras geomtricas sencillas. -Diseo y elabora trajes que caracterizan a su personaje.

Aplicar diversas tcnicas para lograr una comunicaci n visual.

- Elabora trabajos originales utilizando materiales de desecho. - Crea pequeos guiones para obras teatrales (fabulas).

Construye trabajos originales reconociendo elementos propios de la experiencia

Reconoce los elementos propios de la experiencia esttica. Construye y reconoce

-Selecciona temas y materiales para elaborar diferentes manualidades.

esttica y del lenguaje artstico.

elementos del lenguaje musical.

Xilografa Educacin instrumental Ensayo y realizacin de obras con diferentes tipos de tteres, utilizando escenarios.

EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL.

OBJETIVO:

- Se valora a si mismo y busca su vocacin a travs de la vida cristiana.

JUSTIFICACION:

El propsito de esta rea es acompaar al estudiante en el caminar hacia el DIOS de la VIDA, descubriendo el gran amor que El nos tiene; experimentando su cercana y salvacin ofrecida por CRISTO a travs de la Iglesia.

ESTANDARE S

LOGRO

INDICADORE S DE LOGRO

TEMAS

COMPETENCI AS

Comprender porque la vida en comunidad es necesaria para encontrar a DIOS y establecer con el una vida de amor.

Comprender que la vida de cada persona tiene una finalidad.

Se valora a si mismo como persona.

La persona humana de realiza a travs de la vocacin.

- Describe como las personas tienen capacidades para transformar una situacin negativa en positiva. -Verifica que la historia de pueble de Israel se teje con hechos de DIOS y ah esta l.

Entender que DIOS inspiro a los escritores de la Biblia.

Percibe la presencia de DIOS acompaando al pueblo de Israel en su camino de liberacin.

La vocacin: camino de realizacin del pueblo elegido.

 Comprender que Jess con su misin da cumplimiento a la promesa de salvacin y constituye una propuesta de vida para el mundo de hoy. Describir la organizacin y misin de la iglesia en el mundo.

Conoce a Juan el Bautista como el que prepara la vida de Jess.

Jess: una propuesta de vida para el hombre.

- Identifica el amor de cristo como el hecho salvador ms grande de la humanidad.

Identificar la misin de los discpulos: conocer, vivir y anunciar las enseanzas de Jess.

La vocacin de la iglesia es el servicio a la comunidad.

-Comprende la variedad de vocaciones a las que DIOS llama al hombre para el servicio de la iglesia.

ETICA Y VALORES.

OBJETIVO:

-Propiciar espacios de reflexin y anlisis de situaciones cotidianas las cuales permitan al estudiante fijarse metas y compromisos para el futuro.

JUSTIFICACION:

Esta rea pretende enriquecer la vida interior del estudiante, ayudarlo en la construccin de su proyecto personal de vida a travs de la prctica de los valores y el cambio de actitudes que lo llevara a adquirir hbitos saludables para su existencia.

ESTANDAR ES

LOGRO

INDICADORE S DE LOGRO

TEMAS

COMPETENCI AS

Reflexiona sobre la vida cotidiana y as cambia sus actitudes, de acuerdo a los principios ticos,

Reconocer la necesidad de vivenciar el amor, la lealtad y la justicia en su cotidianidad

Reconoce que el amor es el sentimiento mas hermoso que existe. Descubre la importancia de la lealtad y la justicia en

Jess es tu mejor amigo. Eres leal con tus amigos? La justicia.

- Descubre como el buen amigo nunca se convierte en cmplice de malas acciones.

morales y sociales. Reconocer que la igualdad, solidaridad y el espritu comunitario son los factores mas importantes pata alcanzar la paz.

su medio social. Halla diferencias entre la paz y la violencia Identifica hechos de paz y violencia que se viven en nuestro pas. Demuestra solidaridad con los dems. Reconocer que le respeto es la base para una autentica convivencia. Practica los buenos modales en todo lugar. Realiza con entusiasmo las labores escolares. Reconoce que toda persona sin importar su condicin social merece respeto. Identifica la importancia de la responsabilida d en la formacin integral de la persona. Cumple con sus deberes como estudiante Inspira confianza en las dems Buenos modales La honestidad El trabajo El respeto Madurez Autenticidad -Descubre que el respeto a los dems es la primera condicin para saber vivir y poner las bases a una autntica convivencia en paz. La paz La Biblia nos habla de paz Perseveranci a y paciencia La solidaridad. -Propone alternativas de solucion para hallar la paz en Colombia.

! Soy responsable! Somos responsables de nuestro destino, tenemos una

-Asume la vida con responsabilida d.

personas Asume con responsabilida d sus actos.

gran fisin. Qu significa aprender a ser responsable?

PLAN DE AREA: EDUCACION FISICA

OBJETIVOS:

Desarrollar habilidades de manejo corporal, fuerza y equilibrio en la prctica de deportes.

Enriquecer la creatividad estimulando el trabajo personal y grupal para la solucin de problemas motrices.

JUSTIFICACION:

El propsito general de esta rea consiste en facilitar la participacin libre de los estudiantes en la aplicacin del esquema corporal, ajuste postural y la coordinacin a formas de movimiento acordes con el desarrollo psiquico,y socio- afectivo con base en el trabajo de la gimnasia, los juegos predeportivos y el deporte escolar.

ESTANDAR

LOGROS

INDICADOR DE LOGROS

TEMAS

COMPETENCIAS

Satisfacer necesidades de agrupacin social por medio de actividades fsicas y recreativas.

Identificar las cualidades fsicas para mejorarlas por la aplicacin del esquema corporal, el ajuste postural y la coordinacin.

Conoce las cualidades fsicas para aplicar el movimiento con base en el esquema corporal, en el ajuste postural y en la coordinacin. Ejercita la coordinacin ojo-mano mediante el manejo de pelotas y balones golpeados directamente o con extensiones. Maneja el baln en diferentes direcciones y alturas.

Cualidades fsicas: resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad, agilidad, coordinacin , ritmo y equilibrio.

-Demostrar en la practica de ejercicios el desarrollo de sus cualidades fsicas.

Utilizar el juego predeportivo en la aplicacin de la coordinacin ojo-mano por golpes directos o con uso de elementos que sirvan de extensiones de sus miembros superiores.

Predeportivo s en los que interviene la coordinacin ojo-mano por golpeo: directament e, con una mano, ambas, antebrazos, con los dedos, con la cabeza, por abajoarriba-lados. Ojo-pie: minifutbol: pase, detencin,

-Demostrar la capacidad de controlar el baln por golpe directo, utilizando un elemento de extensin: (mini baloncesto y minifutbol).

- Ejecutar movimientos rtmicos

 Aplicar la fundamentaci on gimnstica y rtmica para el aprendizaje de pasos bsicos de bailes.

Adquirir habilidades para la ejecucin de pasos bsicos de bailes folclricos.

conduccin.

Iniciacin de bailes folclricos Coreografa

aplicando los pasos aprendidos, en diferentes direcciones y acompaamiento musical.

Ejecutar las formas bsicas de movimiento para realizar las pruebas del triatln atltico

Aplica las formas bsicas del triatln atltico en diferentes pruebas.

Minideportes : triatln atletica: la carrera con movimiento de brazos y piernas. La salida: alta-baja Salto largo Salto alto Lanzamiento de pelota

- Participar en cada una de las pruebas del triatln atltico aplicando los fundamentos aprendidos.

ESPAOL

OBJETIVOS:

Desarrollar la correcta expresin mediante la redaccin de textos narrativos, aplicando normas de ortografa y gramtica.

Construir oraciones utilizando la concordancia y coherencia.

Comprender, analizar e interpretar diversos textos en forma oral y escrita con base en las propias competencias.

JUSTIFICACION:

Esta rea tiene como fin primordial la interpretacin y produccin de diversos textos literarios tanto orales como escritos, atendiendo a los requerimientos formales de la lengua castellana.

ESTANDAR

LOGROS

INDICADOR ES DE LOGRO

EJE TEMATICO

COMPETENCI AS

Produccin de textos orales en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia articulatoria.

Organizar sus ideas para producir un texto oral teniendo en cuenta su realidad y sus propias experiencias .

Escribe textos narrativos segn el plan secuencial elaborando previamente. Reconoce las diferentes clases de narraciones segn sus caracterstica s.

Narracin de -Expresa en secuencias forma ordenada sus experiencias y Comprensin sentimientos, y produccin segn la de textos situacin narrativos comunicativa. Las palabras segn su funcin -Lee y analiza diversos tipos de textos descriptivos informativos, narrativos, explicativos y argumentativo s.

Comprensin de diversos tipos de textos mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamien to de la informacin.

Producir textos orales y escritos segn su plan ordenado.

Reconoce las caracterstica sy estructuras de un texto descriptivo. Identifica los elementos del gnero

La descripcin Palabras homnimas El acento Poesa y coplas Verso y

-Reconoce las caractersticas y estructura de un texto lrico. -Elabora un plan para escribir un texto descriptivo.

 Produccin de textos escritos.

lrico.

estrofa Sufijos y prefijos La oracin

Produccin, elaboracin de hiptesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constructivos de un texto literario y entre este y el contexto.

Leer textos lricos teniendo en cuenta algunos de los elementos que los conforman

Identifica las caracterstica sy estructura de los textos expositivos Identifica figuras literarias en los textos

Exposicin Textos expositivos y explicativos Palabras compuestas El prrafo Figuras literarias La carta Formulas de cortesa

-Inventa smiles, metforas, y personificacion es -Utiliza las pautas de entonacin y pronunciacin adecuadas a la situacin comunicativa.

Caracterizaci n del funcionamient o de algunos cdigos no verbales para aplicar en situaciones comunicativas autenticas.

Explicar el sentido de mensajes no verbales de acuerdo con el contexto.

Interpreta en su contexto cdigos no verbales.

Seales de trnsito Pintura Convenciones y etiquetas Pictogramas Smbolos meteorolgico s.

-Explica el significado de los cdigos no verbales de acuerdo al contexto.

Conocimiento y anlisis de los elementos, el papel, las relaciones y

Caracterizar el papel desempead o por los sujetos que

Reconocer los distintos medios de comunicaci n y hace uso de ellos.

La comunicacin y sus elementos.

-Identifica las caractersticas de algunos medios de comunicacin

las reglas bsicas de la comunicacin de modo que se pueda inferir las intenciones y expectativas que intervengan en ellos.

interviene en el proceso comunicativ o.

Identifica los elementos de la comunicaci n.

interpersonal.

INGLES

OBJETIVO:

-Identificar y usar correctamente los Pronombres Personales, el Verbo Ser o Estar, relacionndolo con actividades cotidianas y construyendo oraciones breves en Ingls, en forma oral y escrita.

JUSTIFICACION:

Es importante que el estudiante se familiarice desde temprana edad con el idioma extranjero el ingls, puesto que es el idioma comercial del mundo. Para ello se ha tenido en cuenta el desarrollo integral de cada estudiante en una forma contina y progresiva partiendo del entorno escolar, familiar y social.

ESTANDAR

LOGROS

INDICADORE S DE LOGRO Asocia imgenes con vocabulario referente a algunas actividades diarias incluyendo

EJE TEMATICO

COMPETENCI AS -Responde en forma oral y escrita preguntas relacionadas con actividades diarias.

Analiza y comprende textos breves identificando vocabulario y expresiones que necesita emplear en

Identificar y utilizar en forma adecuada algunas expresiones referentes a sus

DAILY ACTIVITIES UTILIZAND O TO BE

su veda cotidiana.

actividades diarias.

variaciones del verbo TO BE. Formula y responde preguntas acerca de las prendas de vestir que utiliza en la cotidianidad. -Completa oraciones utilizando vocabulario como prendas de vestir y elementos de la playa.

Interpretar imgenes identificando vocabulario alrededor de temas relacionados con algunas prendas de vestir y elementos.

CLOTHES THE BEACH

Reconocer en forma oral y escrita vocabulario relacionado con deportes aplicndolo en la construccin de frases sencillas.

Forma le plural irregular de algunas palabras asociadas a vocabulario referente al deporte.

SPORT

IRREGULAR VERBS

-Escribe oraciones utilizando adecuadament e formas irregulares y vocabulario referente a implementos deportivos.

Comprende prrafos breves utilizando vocabulario relacionado al universo, integrando lo visto en el transcurso del ao.

Identifica vocabulario referente al universo al leer y comprender prrafos breves.

THE UNIVERSE

- Forma prrafos breves utilizando vocabulario referente al universo.

MATEMATICAS.

OBJETIVOS:

Formular y desarrollar problemas aplicando las operaciones entre los nmeros naturales, teniendo en cuenta caractersticas y propiedades.

Interpretar y representar fracciones en diferentes contextos.

Comparar y clasificar figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes.

Interpretar informacin representada en tablas y grficas.

JUSTIFICACION:

El propsito de sta rea es contribuir al desarrollo integral del estudiante, facilitando el desarrollo de estrategias y procesos de pensamiento tiles para actuar sobre la realidad. Adems, relacionar los contenidos del aprendizaje con situaciones cotidianas, en un contexto de situaciones problemas y de intercambio de diferentes puntos de vista.

ESTANDAR

LOGROS

INDICADOR ES DE LOGRO Reconocer el conjunto de nmeros naturales y efecta operaciones

EJE TEMATICO Conjunto referencial, representaci n, subconjuntos. Relacin de

COMPETENCI AS - Disea estrategias propias para sustentar situaciones que

Resolver y formular problemas con nmeros naturales en los cuales se

Reconocer los conjuntos referenciales haciendo relaciones entre ellos y

aplican sus operaciones, relaciones y propiedades.

practicando las diferentes operaciones. Plantea y soluciona problemas con las diferentas operaciones entre nmeros naturales.

entre ellos. Conoce el procedimient o y manejo de los nmeros decimales en cualquier situacin.

pertenencia, contenencia, igualdad. Operaciones entre conjuntos Nmeros naturales con : adicin, sustraccin, multiplicacin , divisin. Mltiplos y divisores. Algoritmos con aplicaciones de MCD y MCM. Fracciones con adicin, sustraccin, multiplicacin . Decimales: lectura escritura, comparacin y operaciones. Problemas con las diferentes operaciones.

involucran las cuatro operaciones con los nmeros naturales.

 Comparar y clasificar figuras geomtricas segn ngulos, vrtices y otras caracterstica s. Identificar un ngulo en diferentes situaciones.

Identificar elementos geomtricos en el medio. Aplicar conocimientos acerca de polgonos, cuadrilteros, circulo, circunferencias y paralelogramos .

Identifica caracterstic as de tringulo, cuadrilteros y crculos. Identifica y traza rectas, semirrectas y segmentos de recta.

Clasificacin, comparacin y medicin de ngulos. Clasificacin y construccin de objetos geomtricos de dos y tres dimensiones. Modelo de slidos, cuadrilteros y paralelogram os. Circulo, circunferencia , radio y dimetro. Permetro.

- Elabora modelos de slidos, los compara y aplica algunos contenidos.

Medir superficies y volmenes. Definir relaciones entre permetro y rea de figuras geomtricas.

Reconocer las diferentes medidas del sistema mtrico decimal con sus unidades fundamentales.

Dibuja e interpreta datos en diversos tipos de diagramas.

Medidas de unidades de longitud, superficie, volumen, peso, capacidad. El metro cuadrado. Unidades de medida de tiempo. Permetro y rea de cuadrado,

-Representa en tablas y diagramas datos tabulados de experimentos sencillos.

rectangulo, triangulo. Representar grficamente conjunto de datos y hacer comparacione s. Reconocer el sistema de datos como recoleccin, haciendo una estadstica, experimentand o diferentes representacion es. Dibuja e interpreta datos en diversos tipos de diagramas. Recoleccin de datos Anlisis de datos Tabulacion y representaci n Frecuencias y moda. -Representa en tablas y diagramas datos, tabulados de experimentos sencillos.

TECNOLOGIA E INFORMATICA

OBJETIVOS:

Integrar conocimientos, destrezas, actitudes y valores mediante la interaccin con personas, objetos e instrumentos de trabajo de uso comn en el mbito escolar y familiar.

Identificar el uso del computador en sus funciones bsicas.

Reconocer las caractersticas y partes del computador.

Analizar aspectos de la tecnologa en el pas.

JUSTIFICACION:

Es importante que cada estudiante tome conciencia de la importancia de la tecnologa y la informtica, la aplicacin de la misma en su vida cotidiana: y a la vez valore y analice los diferentes avances tecnolgicos que han transcurrido a travs del desarrollo de la humanidad.

ESTANDAR

LOGROS

INDICADORE S DE LOGRO

EJE TEMATICO

COMPETENCI AS

Valora y analiza diferentes avances tecnolgicos que han transcurrido a travs del desarrollo de la humanidad y aplica conceptos en la vida diaria.

Reconocer en el medio los avances de la tecnologa.

Maneja adecuadament e herramientas de trabajo.

Tecnologa como fruto del estudio. Como utilizamos la tecnologa?

- Realiza investigaciones sencillas sobre el uso de la tecnologa.

Reconocer como el hombre a travs de la investigacin ha mejorado su nivel de vida.

Halla diferencias entre motivacin e inventos. Consulta sobre inventos desarrollados por el hombre.

Inventos e invenciones. Factores que implican la innovacin.

-Analiza aspectos de la tecnologa en nuestro pas.

Conocer y usar el computador

Conocer el computador y

El computador.

-Elabora pequeos textos en el

en sus funciones bsicas.

sus partes. Conoce algunas funciones bsicas del computador.

Manejo practico del computador.

computador.

GRADO QUINTO

CIENCIAS NATURALES

JUSTIFICACION

El objetivo fundamental de esta rea, es buscar que las y los estudiantes investiguen un mtodo cientfico para comprobar hiptesis de deduccin de temas que lo han llevado a investigacin desarrollando habilidades, destrezas, capacidades, actitudes y valores para su diario vivir.

Tambin es fin que los y las estudiantes tomen actitudes de responsabilidad, proteccin, conservacin y preservacin de la naturaleza para bien individual y social.

ESTNDAR - Identificacin estructura de los seres vivos que les permitan desarrollarse en un entorno y que pueda utilizar como criterio de clasificacin.

LOGROS - Identificar partes fundamentales de la clula y las funciones que cumple cada una de ellas en la nutricin.

INDI LOGROS

TEMAS

COMPETENCIAS - Ubica las partes de una clula en una grafica.

- Reconoce la clula APRENDAMOS SOBRE como unidad LOS SERES VIVOS estructural de los Clulas, partes, seres vivos. tejidos, rganos, sistemas y funciones de los seres vivos. -Clasifica y compralos diversos -Explicar la tipos de clulas. constitucin de los seres vivos unicelulares y -Comprende y explica pluricelulares la forma las funciones de como estos ltimos se algunos tejidos, organizan en tejidos rganos y sistemas rganos y sistemas. del cuerpo humano.

- entiende que el cuerpo humano esta constituido por clulas organizadas en tejidos, rganos y sistemas.

Distinguen las funciones vitales que realizan los seres vivos haciendo comparaciones.

Distinguir las funciones que realizan los seres humanos y compararlas con los

Representa

Identificacin estructura en los seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y que pueda utilizar como criterios de clasificacin.

de otros grupos de - Explica el proceso FUNCIN DE grficamente los seres vivos. que se lleva a cabo en NUTRICIN EN LOS sistemas que la nutricin de SERES VIVOS interviene en la animales, plantas y nutricin de los seres - nutricin celular ser humano. vivos.

analiza la - plantas determinar el proceso de circulacin importancia de la - animales nutricin en los seres en los seres vivos. - ser humano. - Reconocimiento que vivos. los seres vivos - Reconoce como se Describe los diversas formas de realiza el proceso de procesos que se respiracin, excrecin circulacin en llevan a cabo para la y reproduccin. animales, plantas y el LA CIRCULACIN EN digestin, la ser humano. LOS SERES VIVOS respiracin y excrecin en plantas y Determinar el - celular animales. proceso de - Explicacin de la - plantas respiraciones los seres forma como se vivos. - animales relacionan los seres - Reconoce como se vivos con el medio. Explicar diferencias - ser humano. realiza el proceso de entre los procesos de respiracin en respiracin, animales, plantas y fotosntesis y ser humano. Funcin de transpiracin en respiracin en los plantas. seres vivos. - Compara el sistema

respiratorio humano - celular con el animal teniendo en cuenta - plantas rganos y funciones. - animales - ser humano Reconocer el -Encuentra diferencias - cuidados. funcionamiento del Entre los mecanismos sistema excretor en de excrecin los seres vivos. eliminacin y excrecin. - halla la importancia de la excrecin en el ser humano. FUNCIN DE EXCRECIN EN LOS describe los SERES VIVOS mecanismos de reproduccin sexual y - celular asexual en las - plantas plantas. - Agrupa animales de - animales - analizar el proceso acuerdo al tipo de - ser humano de reproduccin en reproduccin. los seres vivos. - cuidados del sistema - identifica las clases - ubica rganos y de reproduccin en seala funciones del

Establece la diferencia que existe entre los rganos excretor de los seres vivos.

aparato reproductor excretor. femenino y masculino.

los seres vivos.

Reconoce los componentes del REPRODUCCIN EN medio ambiente de LOS SERES VIVOS los seres vivos. - celular - plantas - animales - ser humano - gentica

identificacin transformaciones de su entorno a partir de algunos principios

- Establece la forma como se relacionan los seres vivos en un - Explica como se ecosistema. contamina el agua y el suelo. Representa los efectos de la lluvia acida en las plantas.

- Describe la forma como se relacionan los animales y el medio. Descubre la interaccin entre los seres y elementos de

fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas.

- plantea acciones para disminuir la contaminacin de FUNCIN RELACIN aire, agua y suelo. - plantas

un ecosistema. DE

- Conocimiento de las causas de contaminacin y - Reconoce ayuda a cuidar el actividades humano que medio ambiente. equilibrio naturaleza.

- animales algunas del ser altera el de la - Describe algunas - ser humano propiedades fsicas de la materia, como son masa, peso, volumen, densidad y solubilidad.

identifica los elementos que son indispensable para que podamos vivir. - plantea estrategias que contribuyen a conservar el equilibrio del medio.

establece la diferencia entre masa y peso. EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS - identifica como esta constituida la materia y como se transforma. identificar transformaciones en el entorno a partir de

Describe caractersticas de los identificar las estados fsicos de la propiedades fsicas de materia. la materia y los - identifica y describe

cambios de estado.

- identifica algunas propiedades de los - Conoce y describe estados de la materia. las fuerzas a distancia como son la gravedad, la fuerza elctrica y la fuerza magntica. Describe el PROCESOS QUMICOS funcionamiento de un electroimn. - constitucin de la materia Describe el funcionamiento de un - estado de la materia motor elctrico un electroimn y un - cambios de estado de la materia. generador elctrico.

los cambios de estado de la materia.

la aplicacin de principios fsicos y qumicos.

- Nombra las clases de energa cintica y potencial. Identifica el concepto de electricidad como una de las manifestaciones de energa que tiene la materia. - Comprende el efecto de fuerza y sus efectos.

- Identificar la forma como acta la fuerza, el trabajo, la energa - Identificacin de sobre los cuerpos. caractersticas de la materia fenmenos - Reconocer que la y el fsicos y electricidad - cambios qumicos. son manifestaciones de la magnetismo energa en el entorno. fuente de energa capaz de realizar trabajo. - Explica el origen del universo.

Describe la ENERGA, FUERZA Y organizacin de los MAQUINAS cuerpos que conforman el

universo. - identifica y describe la organizacin del sistema solar. Identifica las caractersticas de la tierra capas internas y externas. Describe caractersticas de: manto, ncleo, volcanes y movimientos ssmicos. - Explicar la manera como esta organizado el universo. - Conocer algunas - Se ubican en el caractersticas de los que universo y en la cuerpos constituyen el sistema tierra. solar. - Describe la manera como se ha explorado el universo. Explica la constitucin interna y externa de la tierra y sus consecuencias en la dinmica de nuestro planeta.

TIERRA Y UNIVERSO

- Capas de la tierra. - Composicin suelo. -capas del suelo - Origen del universo - Constitucin universo. del del

SOCIALES

JUSTIFICACION

Es importante y necesario que las y los alumnos adquieran habilidades, destrezas para comprender cuales son las principales normas que en la actualidad guan la vida poltica, econmica, social e histrica de nuestra nacin. A su vez con estos elementos podrn comprender mejor la historia de Colombia desde el momento que losa hroes de la independencia tuvieron que enfrentar la difcil tarea de crear y organizar un estado.

Es un recorrido que hicimos por los diferentes momentos de la historia para tener una mejor comprensin de la realidad nacional y dar nuestro aporte para la construccin del presente y futuro vivenciando una serie de valores que nos permita una sana convivencia social y una valiosa participacin dentro de la sociedad.

ESTNDAR

LOGROS

INDI LOGROS

TEMAS

COMPETENCIAS - Argumentar acerca de la riqueza natural y la biodiversidad que la tiene Colombia.

- Utilizacin de la - Explicar las ventajas cartografa para las de la posicin actividades humanas. geogrfica y en el mundo.

Interpreta la NUESTRO PAS informacin que se encuentra en los cartografa mapas. aportes de democracia

_ valorizacin de la y - Asume compromisos importancia que tiene Argumentar en - identifica la posicin importancia a un frente al significado la identidad nacional torno a la identidad astronmica de pertenencia territorio nacional. para el desarrollo y colombiana. Colombia. que tiene para el o bienestar de los ella el hecho de ser Colombianos. Colombiano. Representa grficamente las caractersticas fsicas y culturales de su entorno.

- Reconocimiento de relaciones entre las regiones naturales de Colombia y sus

Reconoce las diferencias fsicas climticas y

- Plantea su punto de vista acerca del

actividades econmicas.

actividades econmicas de cada - Sealar las regiones regin. naturales de Colombia e identificar las - explica la relacin caractersticas entre clima ,relieve y econmicas y actividades geogrficas de cada econmicas. una de ellas. - Establece relaciones entre desarrollo econmico y pobreza en las regiones naturales de Colombia.

LA ECONOMA DE desarrollo econmico NUESTRO PAS Y SUS en cada una de las REGIONES. regiones naturales. - actividad econmica. - Valora la riqueza natural y la - regiones naturales biodiversidad que de Colombia. tiene Colombia. percibe las relaciones entre desigualdad social y la abundancia de riquezas naturales.

ordenar cronolgicamente los acontecimientos del siglo XIX en Colombia. Reconoce los personajes mas significativos en el desarrollo de los acontecimientos. COLOMBIA las SIGLO XIX. los EN EL

- Elaborar lneas de tiempo sobre la historia Colombiana. -Argumenta sus ideas en torno a las relaciones entre conflictos polticos. - plantea alternativas para superar los

- identificacin de relaciones entre los distintos acontecimientos - valorar la historia histricos de Colombia Colombiana en el siglo Explica en le siglo XIX. XIX sus adelantos, sus relaciones entre

retrocesos y problemtica.

su grupos sociales, - La gran Colombia actividades, motivaciones y el - la nueva granada papel en la sociedad. - El federalismo Fundamenta la Constitucin de posicin de los grupos 1.886 sociales. Colonizacin antioquea. describe las condiciones de vida durante el siglo XX en nuestro pas . Reconoce los avances y retrocesos del proceso histrico Colombiano en el Siglo XX. - analiza las causas de las transformaciones polticas y econmicas de nuestro pas.

conflictos, intereses y motivaciones entre los grupos sociales enfrentados.

- Valora crticamente la situacin social contempornea de Colombia con base en las vivencias del siglo XX. Genera debates entorno a las causas de las crisis social y humanitaria de nuestro pas.

-Reconocimiento de proceso seguido por la historia Colombiana en el siglo XX. Fundamenta

Descubre las las principales ventajas y

transformaciones sociales, polticas, econmicas y culturales que ha experimentado nuestro pas en el siglo XX.

desventajas de la situacin social y HISTORIA econmica de LA COLOMBIANA EN EL Colombia hoy. SIGLO XX. - plantea situaciones Colombia a frente a la solucin de crisis que vive el pas comienzos del siglo - Fundamenta con XX. razones los diferentes actualmente. acontecimientos de la - Propone maneras de - la republica liberal. actualidad evidenciar los Colombia a colombiana. progresos que el pas mediados del siglo XX. - Explica las causas de esta alcanzando en -Frente nacional. las situacin que sus ltimos aos. estamos viviendo los Colombia a fines del Colombianos en siglo XX. cuanto a lo poltico y - Establece relaciones social. entre los tres poderes pblicos. Justifica la necesidad de los organismos de control del estado. SITUACIN Explica la CONTEMPORNEA DE responsabilidad de los COLOMBIA funcionarios pblicos. Valora importancia de

-Reconocimiento de los diferentes acontecimientos que Comprende la marcan la vida situacin actual de Colombiana actual. nuestro pas como fruto de un proceso histrico.

la la

- Situacin social - Diferencia y define, - Poltica valle, llanura, cordillera, macizo, - Econmica montaa. - Cultural - Halla diferencias - Ambiental entre placas tectonicas y continentales. -Analiza consecuencias de los fenmenos naturales. Describe caractersticas de cada llanura colombiana.

participacin ciudadana en una sociedad democrtica. - Propone alternativas a situaciones que afectan el bienestar de la comunidad.

- Ubica los accidentes geogrficos de nuestro pas y sus caractersticas. - Diferencia y explica los tipos de erupciones y los efectos de estos.

- identificacin de las principales caractersticas de una Identifica el sociedad democrtica. Identificar la progreso socio estructura del estado cultural que aportan colombiano. los valles de nuestro SER CIUDADANO Explicar el pas. funcionamiento de los - La democracia. mecanismos de participacin - Muestra inters por - El estado. ciudadana en una conocer nuestra - constitucin poltica

sociedad democrtica.

riqueza hidrolgica.

de 1.991.

- Propone ideas para - derechos y deberes conservar los ros y del ciudadano. fuentes de agua. Organismos de - Reconoce los ros control y Identificacin y Establecer mas importantes de participacin. localizacin de las semejanzas y Colombia. distintas formas de diferencias entre las - Explica por que el relieve colombiano. distintas formas del mar es fuente de relieve. riqueza de RELIEVE E alimentacin. - Describir aspectos HIDROGRAFA importantes de cada COLOMBIANA una de nuestras - origen y formas de llanuras. relieve. - Volcanismo. - Diastrofismo. - Placas tectonicas. - Terremotos. - Maremotos. Sistemas montaosos.

reconoce la utilizacin de los mares, ocanos, ros y lagos. Identifica las caractersticas de las cuencas y vertientes hidrogrficas.

- Central y perifrico. Llanuras Colombianas. - Valles de Colombia.

- Analizar la necesidad de conservar el agua, - reconocimiento de la sus nacimientos y importancia y evitar contaminarla y conservacin del desarrollo humano. agua para la supervivencia.

EL AGUA EN NUESTRO PLANETA - Mar y ocanos - Los ros - Aguas continentales. - Los lagos. - Estrellas fluviales. Cuencas hidrogrficas. Vertientes hidrogrficas.

ESPAOL Y LITERATURA

JUSTIFICACION

El propsito fundamental es el de fortalecer el desarrollo de los cuatro habilidades comunicativas, hablar, escuchar, leer y escribir por medio de la expresin oral y escrita mediante la redaccin, creatividad, anlisis de textos literarios.

Es importante que conozcan la lengua materna para saber para que sirve, como funciona internamente y como es su estructura.

ESTNDAR - Produccin de textos orales en situaciones comunicativas que permitan evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia articulatoria.

LOGROS producir textos orales que respondan a distintos propsitos comunicativos.

INDI LOGROS - Expone y define ideas en funcin de la situacin comunicativa.

EJE TEMATICO - Pautas para explicar textos expositivos, informticos y debates.

COMPETENCIAS - Expresa em forma ordenada sus ideas y argumentos para intervenir em um debate.

- Comprensin de diversos tipos de texto mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de informacin. - produccin de textos escritos que responden a necesidades comunicativas.

- Leer diversos tipos de textos descriptivos, Identificar informativos y caractersticas expositivos. estructuras de textos.

- Textos informativos, expositivos con las estrategia de y comprensin y los produccin.

- elaborar um plan para organizar ls ideas respecto a um tema y la forma de expresarlas ante los dems.

Produccin

comprensin de textos orales y escritos atendiendo a requerimientos formales y conceptuales de la - Identificar y utilizar aspectos gramaticales lengua castellana. y ortogrficos de la lengua castellana. Analizar morfolgicamente y sintcticamente las oraciones. - Emplea bien palabras segn funcin.

- Funcin de las palabras: texto, Produce texto enunciado y palabras. teniendo en cuenta la - Anlisis de la oracin concordancia y la y concordancia. funcin de las palabras. - Prrafo y resumen.

Elaboracin de hiptesis de lectura a cerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario y entre - Comprender los este y el contexto. textos literarios para proporcionar el desarrollo de la - Caracterizacin del capacidad creativa y funcionamiento de ldica. algunos cdigos no verbales para aplicar

las - Significado de las su palabras en el campo semntica.

- Texto narrativo. - Texto lrico. - Texto dramtico. - Comparacin. Identifica la estructura, lenguaje y caractersticas del gnero lrico. Reconoce las diferencias entre los gneros literarios por su estructura, lenguaje y

en situaciones comunicativas autenticas.

caractersticas.

Conocimiento y anlisis de los elementos, el papel, las relaciones y las reglas bsica de la comunicacin, de modo que se pueda inferir las intenciones y expectativas de los interlocutores que intervengan en ellas.

- Explicar el sentido de mensajes no verbales de acuerdo con el contexto. Interpreta el significativo y funcin social de los smbolos.

- Historietas. - Smbolos deportivos. Construye el significado a partir de Smbolos la interpretacin de preventivos y de cdigos no verbales. peligro. Convenciones geogrficas.

- Caracterizar el papel desempeado por los - Las etiquetas. sujetos que participan Identificar los _ la gesta. del proceso elementos de la comunicativo. comunicacin en una - La entrevista. entrevista. - Cumple con las normas de una buena

- Elementos de comunicacin.

la Interpreta el mensaje que contiene las etiquetas de diferentes productos.

comunicacin.

EDUCACIN FSICA

JUSTIFICACION

Es interesante para iniciar nuevos enfoques del movimiento, la correccin de efectos posturales, el manejo de elementos como funcin y como obstculo los juegos predeportivos, el deporte es calor y la iniciacin a los bailes folclricos. Todo se dirige hacia el mejoramiento de las cualidades fsicas y la continuacin de la fundamentacin deportiva que permitan al estudiante vivenciar las practicas deportivas.

ESTNDAR Aplicacin de esquema corporal ajuste postular y coordinacin para el mejoramiento de las cualidades fsicas mediante la gimnasia y el deporte.

LOGROS

INDI LOGROS

EJE TEMATICO

COMPETENCIAS

Demostrar el - Realizar pruebas de desarrollo de resistencia, agilidad cualidades fsicas en velocidad, la prctica de coordinacin y ejercicios. equilibrio sin dificultad.

RELACIN DINMICA - Aplica en forma ENTRE MOVIMIENTO sistematizada CORPORAL. ejercicios fsicos que comprenden fuerza, Cualidades fsicas ritmo, agilidad y resistencia. - Resistencia.

ejecuta con - Fuerza. destrezas esquemas - Correr siguiendo un sencillos. ritmo. - Abdominales.

- Fortalecimiento del carcter en los aspectos de dominio respeto y compaerismo por medio de la practica de las actividades fsicas, deportivas y artsticas.

- Dorsales. Aplica la coordinacin ojo - Ejecutar las reglas mano, por golpeo del mini voleibol directo para el durante el desarrollo aprendizaje de del juego. fundamentos bsicos del mini voleibol.

MINI VOLEIBOL Golpe antebrazos. - Golpe de dedos. Servicio desplazamiento.

Demuestra sus conocimientos de adquiridos a travs del mini voleibol. de

- Ubicacin y rotacin

de jugadores. Realizacin de actividades fsicas para desarrollar y destrezas en la prctica del mini baloncesto. - Reglamento.

Aplica la coordinacin ojo mano, para el MINI BALONCESTO aprendizaje de - Dominio de baln. fundamentos bsicos Ejecutar los de este deporte. - pases. movimientos y reglas - Drible. del mini baloncesto Realizacin de durante un partido. Aplica la actividades fsicas coordinacin ojo para desarrollar y pie, para el destrezas en la aprendizaje de prctica del mini fundamentos bsicos ftbol. del mini ftbol. Ejecutar los movimientos del mini ftbol durante el - Ejecutar los pasos desarrollo del juego. fundamentales del Ejercitacin de bambuco, cumbia y habilidades para joropo teniendo en realizar bailes cuenta su coreografa. folclricos. MINI FTBOL - Dominio de baln. - pases. - Drible.

Demuestra sus conocimientos adquiridos a travs del mini baloncesto.

Demuestra sus conocimientos adquiridos a travs del mini ftbol.

- Ejecutar los pasos y

movimientos del baile.

bsicos - Ejecutar los pasos fundamentales de folclricos teniendo en cuenta su coreografa.

BAILES FOLCLRICOS - Bambuco. - cumbia. - joropo.

TICA Y VALORES

JUSTIFICACION

El fin de esta es estimular la formacin en los valores humanos al igual en el cumplimiento de los deberes en todos los estamentos y momentos.

Moldear una nueva imagen de las futuras generaciones en cuanto a lo tico, formando un ser reflexivo, capaz de darse cuenta de sus actos, proponer cambios para que cada da sea mejor en todos sus compartimientos y pueda apropiarse de las convicciones ticas que todo individuo necesita para una sana convivencia.

ESTNDAR - Apreciacin por el valor de la solidaridad en su formacin integral.

LOGROS - Reconoce el valor de la solidaridad y procurar vivenciarlo con sus actitudes.

INDI LOGROS

EJE TEMATICO

COMPETENCIAS

Descubre la EL MUNDO necesidad de poner INVITA A sus valores al servicio SOLIDARIO de los dems. - La solidaridad. Manifiesta Formas sensibilizarse frente al solidaridad. sufrimiento ajeno. Soy valorndome.

ME Vivenciar la SER solidaridad y otros valores con actitudes concretas en su entorno. de feliz

- Expresin de sus sentimientos de generosidad y apoyo con las personas ms necesitadas.

- Valora el esfuerzo que hacen los padres de familia en su APRENDO A SER Identificar con formacin integral. SOLIDARIO DESDE MI claridad los valores FAMILIA que enriquecen la - Asume actitudes de cario y personalidad. Valoramos el agradecimiento en las esfuerzo de nuestros - Comprender el valor relaciones con sus padres. que encierra la ayuda padres. de las familias entre si - Mi aporte solidario - Acata con prontitud en familia. como medio para vivir una verdadera y respeta las ordenes que recibe de sus - El aporte de mi solidaridad. familia a otras padres. familias. Reconoce la

Descubre la necesidad de poner sus valores al servicio de los dems. Identificar el sentimiento del sufrimiento humano como medio de realizacin personal.

importancia de vivir la solidaridad entre familias.

- Se compromete a vivir la solidaridad en los diferentes eventos programados. - Valora las cualidades que tienen sus semejantes. Fortalecer - Vive la solidaridad actividades de con los integrantes agradecimiento a la del colegio. Expresin de institucin por los gratitud a la grandes aportes a la institucin por el formacin personal. - Asume compromisos aporte en la claros sobre la formacin integral. bsqueda de la unin en el grupo. mejora las relaciones sociales y el sentido de liderazgo en el grupo. Busca estrategias Reconoce los deberes y derechos MI COLEGIO ME que le brindan la HACE SOLIDARIO institucin. - Valoremos lo que Vivencia la hace y nos ofrece la solidaridad de sus institucin. amigos a travs de - La solidaridad con respeto y delicadeza. mis compaeros.

para ayudar a otros y otras en situaciones difciles. - Reconocer actitudes - Realiza acciones de de liderazgo con sus servicio social. CONSTITUYO UNA compaeros de clase. SOCIEDAD ejecucin de SOLIDARIA actividades de liderazgo en el grupo - Solidaridad de estudio. - Compromiso mutuo. - Medios que me ayudan a ser solidarios. - Efectos negativos de la falta de seguridad.

- Plantea actividades sugeridas teniendo en cuenta las caractersticas de un buen lder.

INFORMATICA

JUSTIFICACION

Un mejoramiento de la educacin busca la formacin integral del nio, requiere de la accin armnica de varios factores que tienen que ver son los procesos de aprendizaje, de maduracin, de desarrollo y de orientacin; la tecnologa esta relacionada con la ciencia, arte, tambin le permite al estudiante interactuar con instrumentos y herramientas de trabajo de uso comn y la forma de aplicar tcnicas y procedimientos adecuados en la ejecucin de trabajos prcticos y para desarrollar su iniciativa y creatividad que valore y analice los diferentes avances tecnolgicos que han transcurrido a travs del desarrollo de la humanidad.

ESTNDAR

LOGROS

INDI LOGROS

EJE TEMATICO

COMPETENCIAS - Realiza consultas sobre la nueva tecnologa.

- Comprensin como - Reconoce en el - Enumera aspectos y FUNDAMENTOS DE el hombre ha medio los avances de describe la forma LA TECNOLOGIA mejorado el nivel de la tecnologa. como el hombre ha vida con la nueva mejorado su calidad tecnologa. de vida a travs de la tecnologa.

- Elabora un resumen - Utilizacin de los sobre la historia de diferentes elementos - Comprender como la los computadores. TECNOLOGIA Y VIDA que hay en el colegio, tecnologa ha COTIDIANA hogar y comunidad. influenciado en la vida de las personas. - En el hogar. - Colegio. - Comunidad. - Identificacin de las partes y el uso - Reconoce el correcto del funcionamiento del computador. computador. - Elabora trabajos sencillos y cortos en el computador. - Historia de los computadores.

- maneja adecuadamente sus herramientas y materiales de trabajo.

- Reconozca las partes y uso del computador. - Nombra las funciones y cuidados del computador.

PAIN Y WINDOWS - Partes del computador.

- usos del computador. - Reconocimiento de algunos programas educativos. - Nombra algunos programas educativos. - Funciones y cuidados.

- Reconozca la funcin del sistema operativo.

- Manejar algunos programas educativos.

WINDOWS COMO SISTEMA - Operativo - Programas educativos.

ARTISTICA

JUSTIFICACION

Se pretende que los educandos continen desarrollando su iniciativa y su creatividad, con el aprovechamiento imaginativo de los recursos y con aplicacin de tcnicas adecuadas. Tambin se trata los aspectos del folclor colombiano en cuanto a melodas representativas de cada una de las regiones folclricas con los respectivos instrumentos empleados, se har nfasis en la comprensin de algunas coreografas.

ESTNDAR - Creacin de esquemas de utilizacin.

LOGROS - Crear esquemas utilizando puntos y lneas.

INDI LOGROS - Elabora libremente dibujos utilizando las clases de lneas. - Realiza un dibujo empleando las caractersticas expresivas de la lnea.

EJE TEMATICO ELEMENTOS BSICOS DEL DISEO - Punto - lnea y clases de lneas.

COMPETENCIAS - Reconozca el manejo de las lneas y el punto.

- Realizacin de actividades de carcter esttico y artstico.

- Elabora guiones de historieta y representar las por medio de dibujos.

- Elabora un guin de una historieta y por medio de dibujos la ilustra.

REPRESENTACION DE HISTORIETAS - Grafica.

- Elaboracin de un dibujo a mano alzada para integrar objetos en planos cercanos y lejanos.

- Hacer dibujos del medio natural teniendo en cuenta figuras geomtricas.

- Elabora dibujos lineales empleando escuadra regla, y comps con objetos tanto cercanos como lejanos.

- Analiza brevemente las cualidades plsticas y comunicativas de la historieta.

SELECCIN DE OBJETOS VISTOS EN EL MEDIO - Figuras geomtricas. - dibujos

- Crea figuras geomtricas empleando materiales del medio.

tridimensionales. - Ubicacin temporal. - Formas color. - Textura- tamao.

- Fabrica sellos empleando vegetales. - Creacin un tema empleando el grabado y su impresin. - Elabora grabados con hojas secas de diferentes plantas.

TECNICA DEL GRABADO

- Elabora grabados empleando su propia impresin.

- Desarrollar temas libres mediante la tcnica del grabado.

- Hace collages utilizando materiales de desecho. TECNICA DEL COLOR - utilizacin de materiales variados para hacer collages. - Elaborar collages en forma decorativa. - Clasificacin de los colores en primarios y - Elabora composiciones empleando adecuadamente los colores primarios y - Crea carteles y afiches publicitarios o mensajes didcticos.

EL COLOR

- Reconozca que el color es de gran importancia ya que

secundarios. - Aplicar los colores primarios y secundarios en diferentes trabajos.

secundarios.

produce sensaciones de alegra, estimulo, tristeza, calor y fri.

- Trabaja siluetas y estructuras empleando diversos materiales. ESCULTURA

- Modela diversas figuras empleando arcillas, parafina icopor y plastilina.

- Apreciacin de algunas obras escultricas. - Organizacin plsticamente en el espacio, elementos bidimensionales y tridimensionales. Utilizacin de tteres en obras de teatro. - Elabora tteres con materiales de desecho y del medio.

- Construya mviles con elementos sencillos y livianos.

- elabora siluetas y tteres en diversos materiales.

- Dir el nombre de ritmo regin folclrica a la cual pertenece al ver ejecutar una coreografa.

TITERES

- Identifica los bailes tpicos de cada una de las regiones colombianas.

- Ejercitacin de danzas folclricas nacionales teniendo

- Ejecutar coreografas de ritmos

- Reconoce melodas y ritmos al escuchar canciones.

DANZAS

- Valora los cantantes

en cuenta su coreografa.

colombianos.

FOLCLORICAS

de msica colombiana.

- Entonacin de canciones colombianas empleando la respiracin y la diccin en la voz cantada.

- Entonar melodas colombianas.

CANCIONES COLOMBIANAS

INGLES

JUSTIFICACION

El aprendizaje de una segunda lengua nos lleva al convencimiento de que comunicarse en una lengua extranjera es una habilidad indispensable en el mundo de hoy ya que hace posible la movilidad acadmica y laboral de las personas y tambin es una base sobre las cuales se construye la capacidad competitiva de una sociedad.

El tener un buen nivel de ingles facilita el acceso a oportunidades laborales y educativas que ayudan a mejorar la calidad de vida.

ESTNDAR - Comprensin textos cortos sencillos sobre temas cotidianos.

LOGROS de - Escribir y pronunciar y correctamente el los vocabulario correspondiente.

INDI LOGROS - Relacin imgenes con vocabulario visto, escribe y pronuncia diferentes lugares de la ciudad, profesiones y comidas.

EJE TEMATICO LA CIUDAD - Lugares. - Profesiones. - prendas de vestir. - Comida.

COMPETENCIAS - identifica la actividad con la profesin que ejercen algunas personas.

- Elabora e identifica medios de Expresar sus los transporte. sentimientos a travs Utilizacin del del dibujo. Representa el vocabulario referente sentimiento asignado. MEDIOS DE a medios de TRANSPORTE transporte. - Sentimientos y - Pronuncia y escribe sensaciones. preguntas usuales. - Identificar - Relacin del mes importantes con la fecha especial representarlas. que caracteriza. - Lee y escribe los fechas das y meses del ao. y - Construye oraciones FECHAS IMPOTANTES con el vocabulario - Das de la semana. enseado.

- Construye oraciones con vocabulario referente a sentimientos y sensaciones.

- Emplea los meses del ao en fechas importantes.

- Meses del ao.

- Diferencia la forma singular y plural del verbo TO BE.

- Mi pronunciacin es - Utilizar preguntas comprensible y hablo bsicas para obtener de manera lenta y informacin. pausada.

VERBOS - formacin de oraciones. - Utilizacin del gerundio-

RELIGION

JUSTIFICACION

La formacin de los nios y nias en los principios de la moral y del humanismo cristiano se constituyen en una urgencia social de nuestro tiempo ya que es una necesidad que tiene la persona que tiene la persona de aprender a compartir el amor y respeto por la vida, la justicia, la libertad la paz y la amistad.

ESTNDAR - Reconocimiento de las manifestaciones culturales en la vida de los colombianos.

LOGROS Dialogar y confrontar las diferencias entre el testimonio positivo y negativo de los pueblos y culturas.

INDI LOGROS - Reconoce la realidad histrica y juzga la diferencia entre los pueblos creyentes y los que no lo son.

EJE TEMATICO EL TESTIMONIO MANIFESTACION DE LA AUTENTICIDAD HUMANA

COMPETENCIAS

_ Aprenda, aplica y ensea a otras y otros la reglas, normas y mandamientos de juego convivencia y - Personas que han relacin con Dios. dado testimonio de su fe. - La responsabilidad.

Descubrir la - Admiracin por toda naturaleza y el papel la naturaleza y el de la conciencia moral cuidado que debemos en el comportamiento humano. tener con ella.

NUESTRA RELACION DE CRISTIANOS CON - Cuida y hace ms - Hace un examen de LA NATURALEZA grande y mejor todo conciencia para darse - Actos buenos y lo que nos rodea. cuenta si sus actos malos con la son buenos o malos naturaleza. con la naturaleza. Proteger la naturaleza.

LA MARAVILLOSA DIGNIDAD CRISTIANA DEL - Juzgue la diferencia

- Comprender los mandamientos de la - Reconocimiento de ley de Dios con las nuestros actos ya reglas y normas como sean buenos o malos. principios de organizacin convivencia y felicidad. - Manifestar inters por dar testimonio de la fe con hechos y - Proclamacin de los palabras. sentimientos de amor que deben caracterizar al cristiano. - Identificar la imagen que el cristiano tiene de las buenas nuevas - Descubrimiento de del cielo y lo que nos la presencia de las enseo Jess sobre la buenas nuevas misma. comienza por el cristiano por la fe y el bautismo.

entre los actos correctos e incorrectos en todos los aspectos de su diario vivir.

HOMBRE - Los mandamientos. - Explica como el pecado afecta la - La naturaleza del relacin del hombre pecado. con Dios. JESUCRISTO EJEMPLO Y MODELO DEL HOMBRE NUEVO

- Entiende por que en cada eucarista Jess repite el milagro del amor a Dios y a la humanidad.

- Comprenda por que no hay amor mas EL TESTIMONIO DE grande que el de JESUS CUESTIONA E Jess que dio la vida - Relata sobre lo que INVITA A SEGUIRLO para rescatar a justos Jess dijo referente a - El estilo de Jess da y pecadores. las buenas nuevas. sentido a la vida del hombre. - Identifica la valenta - Jess proclama las de los primeros buenas nuevas del cristianos por cielo. defender su fe. Desarrolla EL CRISTIANO EN LA capacidad admiracin por su de la

IGLESIA DE JESUS - La iglesia. - Recordar que desde el bautismo Dios esta presenta en el corazn del bautizado y que en la confirmacin se recibe el espritu santo. - Cuenta el episodio - Los sacramentos. del bautismo de - Deberes y derechos Jess. en la iglesia. Identifica las condiciones necesarias y suficientes para ejercer el derecho a participar en los LA VIDA ETERNA sacramentos. RECOMPENSA PARA EL HOMBRE JUSTO

accin misionera de los cristianos.

- Reconocimiento que Jess fue quien nos enseo que Dios es nuestro padre el nico y verdadero.

Distinga los sacramentos que ayudan a la iniciacin cristiana los que fortalecen y santifican los diversos estados de la vida.

- Relatar lo que Jess - Ponga en prctica dijo sobre la vida las obras de eterna. misericordia. - identificacin de la imagen que el cristiano tiene de la vida eterna y lo que nos ensea Jess sobre la misma. - Reconocer que la vida eterna es la recompensa que Dios da a quienes supieron vivir la vida temporal acatando su voluntad. - Descubra que la presencia de la vida eterna comienza APRA el cristiano por la fe y el bautismo y que se lleva a la plenitud despus de la muerte.

Conozca los principios y criterios de juicio con que cristo juzgara a cada persona humana en particular y a la humanidad en general.

MATEMTICAS

JUSTIFICACION

La matemticas es un poderoso medio de comunicacin que permite representar, interpretar, modelar, explicar y predecir fenmenos naturales y sociales, se caracteriza por el desarrollo de procesos, como el descubrimiento, la clasificacin, la abstraccin, la estimulacin, el calculo, la prediccin, la descripcin, la deduccin y la medicin entre otros.

El trabajo del docente es de facilitar y guiar procesos que permitan aprender investigando, descubrir y crear patrones y explicar, describir y representar las relaciones presentes en esos procesos.

Es necesario que el estudiante experimente con frecuencia el xito de actividades matemticas, pues dicho xito desarrolla una actividad positiva asa el aprendizaje y abre las posibilidades para la investigacin y el autoaprendizaje.

ESTNDAR - Representar patrones numricos y reglas verbales.

LOGROS - Reconocer y determinar conceptos bsicos de la lgica y la teora de conjuntos y la aplicacin en la vida cotidiana.

INDI LOGROS - Halle el valor de proposiciones simples o compuestas.

EJE TEMATICO

COMPETENCIAS

- Proposicin y Enuncia negacin. proposiciones y establece el - Proposiciones valor de verdad. abiertas y cerradas. Crea - Identifica y situaciones de - La disyuncin la vida cotidiana caracteriza y la conjuncin. utilizando proposiciones abiertas y cuantificadores. cerradas. cuantificadores. - Al observar Cuantifica - Repaso de situaciones de proposiciones la vida cotidiana conjuntos. abiertas y establece - Cordinabilidad conjuntos determina su y valor de de un conjunto. encuentra verdad. parejas Producto ordenadas entre Halla el cartesiano. los elementos producto estos Pareja de cartesiano de conjuntos para ordenada. dos conjuntos. luego ubicarlas Plano en el plano - Ubica puntos cartesiano. cartesiano. en el plano cartesiano. Mediante situaciones de la vida real conoce el valor del dinero y - El conjunto de sabe hacer los nmeros cuentas al naturales. comprar y recibir vueltas. Valor posicional en Soluciona los nmeros problemas naturales. dando aplicabilidad a potencias logaritmacin y races

- Resolver y formular problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones.

Realiza operaciones y soluciona problemas de aplicacin a los nmeros naturales.

- Resuelve y formula problemas con la suma resta multiplicacin y divisin.

Resuelve ecuaciones aditivas con nmeros Repaso naturales. propiedades de Reconoce, la adicin y la utiliza y aplica multiplicacin

la potenciacin y sus propiedades en la solucin de problemas. - Calcula races cuadradas por descomposicin factoral.

de naturales. - Problemas con las operaciones bsicas. Ecuaciones aditivas.

La potenciacin en Transforma naturales m.c.m potencias a y MCD. races, a - Radicacin de logaritmacin y naturales. viceversa. Logaritmacin. Realiza operaciones bsicas con fracciones y las aplica en la solucin de problemas. Expresa fracciones decimales como numero decimal y viceversa. - Compara aproxima nmeros decimales. - Repaso fracciones. - Practica el concepto de fraccin al repartir alimentos en la vida cotidiana.

Interpreta fracciones decimales y porcentajes en diferentes contextos, situaciones de medicin raciones y proporciones.

Identifica los procesos bsicos a seguir para realizar operaciones entre fracciones y decimales y calcula porcentajes.

de Va al supermercado consulta los - Problemas. productos que - Decimales. estn en oferta con descuento Fracciones de porcentaje y decimales. les halla el valor y - Problemas con real. decimales.

Trae los recibos del - Porcentajes. telfono suma Efecta - Razones y los decimales operaciones que all bsicas con proporciones. aparecen y nmeros Magnitudes analiza como se decimales y directa e hace el ajuste a aplica en la inversamente la dcima. solucin de proporcional. problemas. - Establece la

Reconoce el tanto porcentaje de una cantidad y resuelve problemas. - Establece la razn entre dos cantidades y la proporcin entre dos o ms fracciones y proporciones en la relacin de problemas. Reconoce magnitudes directa e inversamente proporcional.

razn entre varios objetos y establece proporciones. - Escribe una proporcin que se pueda representar con datos en una tabla que luego grafica y determina si las magnitudes son directa o inversamente proporcionales.

- Construye y clasifica ngulos usando implementos de geometra. Construye polgonos regulares y los clasifica segn el numero de lados. Calcula permetros y reas de polgonos regulares. Reconoce las - Clasifica y caractersticas construye de algunos polgonos slidos al rectangulares construirlos.

- Construye y clasifica figuras con la ayuda de regla y comps identificando sus elementos. - Observa y clasifica un esquema construido con figuras geomtricas determina las que son polgonos Clases de regulares y les calcula el ngulos. permetro y el - Lneas rectas rea. y paralelas. - Construye en Polgonos cartulina regulares. algunos slidos, traza los planos, - Electos de un recorta, dobla y

- Identificar el ngulo como giro observa, inclinacin en situaciones estadsticas y dinmicas.

- compara y clasifica figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes ngulos, vrtices caractersticas. - Construir y descomponer figuras y slidos a partir de condiciones dadas. - calcular el permetro y el volumen de figuras geomtricas utilizando dos o mas procedimientos equivalentes.

y slidos, calcula reas permetros y volmenes.

Diferencia crculos y circunferencias y les calcula el rea y el permetro.

polgono.

arma slidos.

- Construccin - Al observar de un polgono. edificios, templos y otras - Permetro y construcciones rea. reales y - Calcula el tridimensionales La volumen de circunferencia y establece algunos slidos. sus elementos. comparacin con algunos - Circulo. slidos. - Permetro de una circunferencia y rea de un crculo. - Slidos. - Comparacin de figuras reales tridimensionales con algunos slidos.