UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE

Escuela de Educacin

Programa de Asignatura

Nombre de la asignatura: Estadstica I Carga acadmica: 4 crditos Modalidad: Semipresencial Clave: MAT-241 Pre-requisito: MAT-101 Fecha de elaboracin: Agosto 2003 Responsable de elaboracin: Lic. Jacinto Villanueva Presentado a: Lic. Damin Peralta Director Escuela de Educacin Modificaciones: 1:Fecha: Noviembre,2005 Responsable: Lic. Jacinto Villanueva Maria Adelaida Herasme Edith Julissa Prez 2: Fecha : ____________ Responsable: ______________________ 3: Fecha : ____________ Responsable: ______________________

CONTENIDO: Justificacin Propsitos Contenido de unidades Metodologa Evaluacin Bibliografa

Enero, 2006 1. JUSTIFICACIN: La informacin es un recurso vital, un factor crtico de xito para cualquier organizacin; de su ptimo tratamiento depende en gran parte el desarrollo de una empresa. A medida que aumenta la complejidad de nuestro mundo, se hace cada vez ms difcil tomar decisiones inteligentes y bien documentadas. Con frecuencia tales decisiones deben tomarse con mucho menos que un conocimiento adecuado y experimentando una gran incertidumbre. Sin embargo, las soluciones a estos problemas son esenciales para nuestro bienestar e incluso para nuestra supervivencia final. Es muy importante que el futuro especialista en cualquier rea del saber conozca los conceptos acerca del anlisis y procesamiento estadstico de la informacin, para utilizarlos como una herramienta que le ayude a la toma de decisiones correctas y oportunas. PROPSITOS Generales Al concluir la asignatura los acompaados tendrn los conocimientos tericos de la estadstica y herramientas prcticas para la aplicacin directa a los diferentes aspectos de

la realidad, dirigiendo la comprensin conceptual buscando obtener diferentes tipos de anlisis e interpretacin de resultados extrados de los datos en el mbito de su actividad profesional o de investigacin. Despertar el inters en los acompaados por los mtodos y las tcnicas estadsticas para incursionar en otras ciencias, que requieren del uso de estas herramientas como metodologa para la investigacin. Crear conciencia en los acompaados de la importancia de la estadstica en el mundo productivo y el desarrollo moderno. Especficos Entender la naturaleza de los conceptos bsicos de la estadstica. Aplicar los procesos de medicin a los fenmenos de su campo de accin. Procesar adecuadamente, la informacin obtenida en un estudio estadstico y analizar e interpretar los resultados, numricos o grficos obtenidos. Aplicar las pruebas estadsticas en la toma de decisiones en su campo de accin. CONTENIDO Unidad I: Aspectos Bsicos de la Estadstica. Propsitos Especficos Adquirir conocimientos sobre el proceso cuantitativo de la estadstica como ciencia y mtodo y su importancia para la humanidad. Analizar las conceptualizaciones sobre estadstica. Que estn en capacidad de utilizar las herramientas de esta ciencia en sus respectivas reas de estudio. Explicar la importancia del dominio de esta ciencia. Contenidos 1.1 Orgenes y desarrollo de la Estadstica 1.2 Conceptos: Estadstica, Estadstica descriptiva e Inferencial, 1.3 Poblacin, Muestra, Censo y Encuesta

1.4 Variables discretas y Continuas 1.5 Variables cualitativas y cuantitativas 1.6 Naturaleza interdisciplinaria de la Estadstica 1.7 Datos estadsticos Unidad II: Los datos estadsticos su clasificacin y organizacin Propsitos Especficos Aplicar mtodos y tcnicas para organizar, resumir e interpretar conjuntos cualitativos y cuantitativos a travs de tablas de frecuencia. Desarrollar destrezas y habilidades que le permita aplicar mtodos y tcnicas estadsticas a datos cualitativos y cuantitativos. Proporcionar a los acompaados una formacin slida y sistemtica en los, mtodos de organizacin de informaciones. Explicar la importancia de estas tcnicas en su trabajo cotidiano. Valorar la importancia de los datos estadsticos en la investigacin. Contenido: 2.1 Concepto de frecuencia. 2.2 Distribucin de frecuencias para datos simples y agrupados 2.3 Frecuencia simple, relativa y acumulada 2.4 Conceptos de: Clase, Nmero de clase, Intervalo de clase 2.5 Limite de clase, Rango o recorrido, Punto medio o marca de clase UNIDAD III: Presentacin de los datos estadsticos Propsitos Especficos Proporcionar a los acompaados las formas de expresar el comportamiento de un conjunto de datos. Construir las distintas graficas: Histograma, de Barras, Circular o Pastel. Analizar las diferentes formas de presentar informacin Ensear a interpretar datos tabulados y grafico. Explicar el uso de estas herramientas estadsticas. CONTENIDO 3.1 Presentacin escrita y semi - tabular de los datos estadsticos. 3.2 Presentacin tabular ( cuadros estadsticos)

3.3 Componentes fundamentales de cuadros estadsticos 3.4 Presentacin grafica: 3.5 Concepto de grafico: Tipos de grficos 3.6 Grficas de barras, Lineal, Cien por ciento y Circular o pastel 3.7 Histograma y Polgonos de frecuencia UNIDAD IV: Medidas de tendencia central. Propsitos Especficos Conocer los modelos estadsticos descriptivos que permitirn calcular las diferentes medidas tendencia central para datos cuantitativos no agrupados y agrupados y para datos cualitativos. Aplicar la medida de tendencia central ms adecuada atendiendo al tipo de dato disponible, con la finalidad de realizar toma de decisiones respecto a un problema planteado. Resolver problemas que involucren cada unas de estas medidas. Explicar las relaciones existentes entre las diferentes medidas. CONTENIDO 4.1 Media Aritmtica. 4.2 Mediana. 4.3 Moda. 4.4 Media Geomtrica. 4.5 Media Armnica. 4.6 Media Ponderada. 4.7 Tasa Promedio de Crecimiento. 4.8 Deciles. 4.9 Cuartiles. 4.10 Percentiles UNIDAD V: Medidas de dispersin o variabilidad Propsitos Especficos Desarrollar habilidades para calcular, analizar e interpretar las diferentes medidas de dispersin.

Manejar y aplicar las medidas de dispersin de la forma ms apropiada en el quehacer profesional. Resolver problemas que involucren las diferentes medidas. Conocer por que a estas medidas son la esencia de la estadstica Explicar la importancia de cada una de estas. CONTENIDO 5.1 Medidas de Dispersin absolutas y relativas 5.2 Medidas para datos agrupados y no agrupados 5.3 Propiedades de las diferentes medidas de dispersin 5.4 Rango o recorrido (R) 5.5 Desviacin intercuartilica 5.6 Desviacin Media ( MD) 5.7 La varianza (S2 ) 5.8 La desviacin tpica o estndar (S) 5.9 Coeficiente de Variacin (CV) 5.10 Teorema de Chebyshev 5.11 Regla emprica Distribucin normal 4. METODOLOGA: Cada una de las actividades estar dirigida a lograr los objetivos planteados en esta asignatura. Se organizaran trabajos en grupos, en todos los encuentros habr una parte explicativa y una practica. Asignaremos trabajos prcticos para exposiciones al final de la asignatura, trabajos de investigacin y una exposicin al final del encuentro 5. EVALUACION: Cada estudiante ser evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas presnciales con el facilitador y sus compaeros estudiantiles, as como en las jornadas de estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la heteroevaluacin, la coevaluacin, y la autoevaluacin, se emitirn calificaciones en los diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de evaluacin de Unicaribe.

Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en c/ encuentro

1er

2do

3er

4to

5to

A- posee programa, gua y materiales bibliogrficos de la asignatura y otros 3

B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. 6

C- Se integra y participa con entusiasmo e inters en el grupo de estudio. 3

D- Se desempea en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desempeo del tema. 3 8 6 8

E- Demuestra competencias en ejercicio sobre el tema anterior.

F- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas.

G- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo.

H- Responde con sus competencias sobre los temas tratados.

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I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados del curso, en ejercicio integrados.

J- Domina procedimientos para recoger y elaborar un informe como resultado de investigacin final o escrita.

20

15 20 16 19

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6. BIBLIOGRAFIA: Levin, Richard I. y Rubin, David S: Estadstica para Administradores. Pearson Prentice Hall. Mxico 1996. Kazmier, Leonard J: Estadstica Aplicada a la Administracin y la Economa. Mxico. Editora Mc Graw Hill. 3ed. Mxico: 1998. Ritchey, Ferris J. (2002): Estadstica para las Ciencias Sociales. Mxico: 2002. Ross, Sheldon M. (2002): Probabilidad y Estadstica para Ingenieros. Mxico Editora Mc Graw Hill. 2ed. Mxico 2002. Custodio, Carlos. (2003): Estadstica Bsica. Santo Domingo. 2003. Douglas A. Lind, Estadistica para Administracin y Economa, Mxico Editora Mc Graw Hill., Mxico 2001. Murray R. Spiegel, Estadistica, Serie Schaum, Editora McGraw Hill. 2da. edicin.