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MISIN DE LA CARRERA Formar profesionales en el campo de la electrnica y las telecomunicaciones con slida base cientfica y tcnica, alta pertinencia social y valores, para cubrir las necesidades del entorno regional y nacional.
VISIN DE LA CARRERA Ser una carrera acreditada, vinculada al desarrollo del pas, especialmente de la regin sur; promoviendo la investigacin cientfica y el uso, desarrollo y aplicacin de las tecnologas electrnicas, de informacin y comunicacin, generando mejoramiento continuo para alcanzar la excelencia acadmica, formando talento humano competitivo, con la prctica de valores ticos y morales al servicio de la sociedad y el ambiente.
GENERALES Contribuir al conocimiento de la problemtica de nuestra realidad regional y nacional; vinculando la teora y la prctica cientfica - tecnolgica, necesarias para identificar las causas de nuestra brecha tecnolgica y las formas de superarla. Formar profesionales con slidos conocimientos en ciencias de ingeniera y un alto compromiso tico, moral y humanstico; promulgando la prctica de valores al servicio de la sociedad y el ambiente.
ESPECFICOS Formar profesionales calificados para realizar tareas de gestin, administracin, planeacin, diseo, construccin, adaptacin, calibracin y montaje de equipos en sistemas electrnicos, computacionales y de telecomunicaciones de ltima generacin con normas nacionales e internacionales. Desarrollar talento humano capaz de disear, construir y manipular circuitos electrnicos digitales y analgicos; de potencia, automatizacin e instrumentacin incorporando criterios de programacin y uso de software especializado. Formar profesionales con vasto conocimiento en teora de seales y sistemas de comunicacin, para la planeacin e implementacin de redes de telecomunicaciones y datos. Promover la formacin de profesionales con perfil investigativo y cientfico, que contribuyan al anlisis, discusin y solucin de los problemas de la regin sur y del pas.
1202.17
DESCRIPCIN DEL CURSO:
PRCTICOS
El avance de la ciencia y la tecnologa nos indica que diferentes fenmenos de la naturaleza se explican mediante modelos matemticos. Para llegar a formular dichos modelos se requiere que el alumno tenga conocimientos precisos y amplios de matemtica. El curso de Matemtica Bsica est destinado a los alumnos que inician sus estudios superiores en la carera de Ingeniera en Electrnica y Telecomunicaciones con el propsito de homogeneizar y profundizar sus conocimientos de matemticas superiores los cuales sern utilizados en los cursos posteriores.
PRE-REQUISITOS Contenidos disciplinares que deben ser aprobadas antes de cursar este contenido disciplinar. CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTROS) CO-REQUISITOS Contenidos disciplinares que deben ser cursadas al mismo tiempo que este contenido disciplinar. CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTROS)
CDIGO
CDIGO
1202.10 1204.06
Earl W. Swokowski. Calculo - con Geometra Analtica. Grupo editorial Iberoamrica (julio 1999). (Disponible en la biblioteca).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Louis Leithold. El clculo. Oxford University Press, 20/01/1998 - 1360 pginas. Hostetler, Robert P. Edwards, Bruce H. Larson, Ron E. Calculo. MC-graw-hill / interamericana de Mxico
1. Comprender el concepto matemtico del clculo integral 2. Manejar las diferentes tcnicas de integracin 3. Conocer y analizarlas aplicaciones del clculo integral.
La integral definida
1. . (Leithold, 1998) (Swokowski, 1999 y Larson) 20
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Lectura Introduccin al captulo V y realizar los Ejercicios impares capitulo 5 (Swokowski, 1999)
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Prueba acerca del primer capitulo: resolucin correcta de los ejercicios planteados.
1.-Proponer modelos matemticos a travs del clculo Integral para la explicacin de fenmenos fsicos-elctricos.
2.-Utilizar los principios de la fsica y qumica para que a travs del clculo integral se puedan tratar sus fenmenos. Lectura L2: Introduccin al captulo VI y realizar los Ejercicios impares capitulo 6 (Swokowski, 1999) Prueba acerca del segundo capitulo: resolucin correcta de los ejercicios planteados
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3.-Interpretar datos de
los los
PROGRAMA DEL CON TENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS
PRESENCIALES N HORAS TERICAS aplicaciones para la fisca de las integrales FUERZA TRABAJO MOMENTO CENTROS DE MAZA 1.-Analizar los conceptos y tipos de funcin inversa, exponencial, logartmica, exponencial natural y sus relaciones con el calculo integral 2.- Analizar e interpretar los conceptos matemticos de funciones trigonomtricas hiperblicas y sus inversas. 1.-Analizar y Aplicar los conceptos de tcnicas de integracin. 2.-Relacionar y diferenciar la aplicacin de las diferentes tcnicas de N HORAS PRCTICAS N HORAS AUTNOMAS N HORAS ESTRATEGIAS
DE EVALUACIN
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Lectura L3 Introduccin al Captulo VII (Swokowski, 1999) Ejercicios impares capitulo 7 (Swokowski, 1999)
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Prueba acerca del Tercer capitulo: resolucin correcta de los ejercicios planteados
4.- Analizar las condiciones de un problema para hacer la formulacin de su modelo y la solucin del mismo
Tcnicas de integracin.
4. (Leithold, 1998) (Swokowski, 1999 y Larson) 20
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Prueba acerca del cuarto capitulo: resolucin correcta de los ejercicios planteados
5.- Aplicar los conocimientos para poder modelar matemticamente los fenmenos fsicos-elctricos
PROGRAMA DEL CON TENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO) POR TEMAS
PRESENCIALES N HORAS TERICAS integracin. N HORAS PRCTICAS N HORAS AUTNOMAS N HORAS ESTRATEGIAS
DE EVALUACIN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES 6.- Aplicar los conocimientos para poder modelar matemticamente los fenmenos de propagacin de ondas.
LUNES
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2 horas 3 horas
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Volmenes mediante secciones cilndricas, Volmenes por cortes transversales. Longitud de arco y superficies de revolucin, Trabajo.
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SEMANA 12: 26-30 DE NOVIEMBRE HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA
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SEMANA 13: 3 AL 7 DE DICIEMBRE 2012 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 14: 10 AL 14 DE DICIEMBRE 2012 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 15: 17 AL 21DE DICIEMBRE 2012 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 16: 24 AL 28DE DICIEMBRE 2012 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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2 horas 3 horas SEMANA 17: 31 AL 01 DE DICIEMBRE 2012 / ENERO 2012 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES
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SEMANA 18: 7 AL 11 DE ENERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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2 horas 3 horas
SEMANA 19: 7 AL 11 DE ENERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 20: 14AL 18 DE ENERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 21: 21AL 25 DE ENERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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Ejercicios de integrales por Sustituciones trigonomtricas. Ejercicios de integrales por Sustituciones trigonomtricas.
SEMANA 22: 28AL 1 DE ENERO / FEBRERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 23: 4AL 8 DE ENERO / FEBRERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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SEMANA 24: 11AL 15 DE FEBRERO 2013 HORARIO: HORAS / JORNADA 17h30- 19h30 IYET-2MA 15h30- 18h30 IYET-2MA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
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Proyectos Proyectos
Una de las bases de toda ingeniera es el anlisis matemtico y la interpretacin de los fenmenos fsicos, qumicos, elctricos de la naturaleza; El clculo es la herramienta fundamental para que un Ingeniero en Electrnica y Telecomunicaciones entienda estos fenmenos su naturaleza, y pueda llevarlo al mundo de los nmeros a travs del clculo, caracterizando as sus parmetros. Por otro lado el clculo desarrolla una habilidad para la resolucin de problemas bajo presin, problemas que en el desempeo de la profesin son de vital importancia, la forma y la eficacia con la que se resuelvan los mismos dir el nivel de un ingeniero.
DESTAQUE LA VINCULACIN O RELACIN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRCULUM:
El estudio del Clculo Integral es la base matemtica para el estudio de los temas de carrera, se relaciona con el estudio de anlisis vectorial fundamental para entender las ecuaciones de Maxwell base de todas las telecomunicaciones, adems de su contribucin a desarrollo de las ecuaciones diferenciales fundamentales para el modelado matemtico de los componentes electrnicos y como base matemtica para toda la carrera.
INDIQUE EL TIPO DE FORMACIN (BSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN Y LA CARRERA:
La unidad de Clculo Integral se vincula con la carrera en la formacin de profesionales con alto conocimiento cientfico capaz de desarrollar y aplicar soluciones matemticas para el clculo y diseo de sistemas electrnicos y de telecomunicaciones.
RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE: (PARA LAS CARRERAS DE INGENIERA)
CONTRIBUCIN
APLICACIN DE MATEMTICAS Y CCBB APLICACIN DE MATEMTICAS (COGNITIVO) SINTESIS ALTO MEDIO-COGNITIVOAPLICACIN Proponer modelos matemticos a travs del clculo Integral para la explicacin de fenmenos fsicos-elctricos. Utilizar los principios de la fsica y qumica para que a travs del clculo Integral se puedan tratar sus fenmenos.
MEDIO-COGNITIVOAPLICACIN
Establecer los datos importantes de un problema y cual es su forma ptima de resolucin. Aplicar los conocimientos para poder modelar matemticamente los fenmenos fsicos-elctricos
ALTO-COGNITIVOEVALUACIN
Analizar las condiciones de un problema para hacer la formulacin de su modelo y la solucin del mismo.
Analizar las condiciones de un problema para hacer la formulacin de su modelo y la solucin del mismo a travs del uso de herramientas informticas. Utilizar herramientas especializado, para problemas complejos. y software anlisis de
APLICACIN DE HERRAMIENTAS
RESULTADOS GENRICOS AFECTIVO ORGANIZAR ALTO Organizar el grupo de trabajo asignado para obtener los resultados de un cmulo de ejercicios o aplicaciones
MANEJO DE CONFLICTOS
ESTRATEGIA Y OPERACIN
Determinar la metodologa que le permitir obtener un resultado adecuado y ptimo para la solucin de problemas
CONTRIBUCIN
TRABAJO EN EQUIPO Y COMPORTAMIENTO TICO COGNITIVO APLICACIN MEDIO Utilizar en forma rigurosa tipificaciones del correcto desenvolvimiento de un profesional.
COMUNICACIN EFECTIVA Desarrollar, informes, reportes y dems documentos, siguiendo la normativa de elaboracin que respalde su participacin en la elaboracin de tareas asignadas. Desarrollar una exposicin sobre temas relacionados con el clculo diferencial y sus aplicaciones. Emplear eficientemente las tecnologas de la informacin para llevar parte del curso y para presentar reportes digitales de tareas asignadas.
COMUNICACIN ESCRITA
COMUNICACIN ORAL
COMUNICACIN DIGITAL
PRIMERA EVALUACIN E1 EXMENES LECCIONES TAREAS TOTAL 1.75 0.5 0.25 2.5
Para evaluar la unidad se ponderar los exmenes escritos y prcticos con un 70% y las actividades prcticas, de investigacin y trabajo autnomo del estudiante (TAE) con un 30 %. La calificacin de la unidad ser la sumatoria de los parciales de las evaluaciones: NOTA FINAL: TotalE1+TotalE2+TotalE3+TotalE4
RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO: ING. PABEL MERINO VIVANCO FECHA DE ELABORACIN: MARZO DE 2012