ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL: A EXPERINCIA ARTSTICA UMA ALTERNATIVA?

Monique Allain

RESUMO Este artigo tem o propsito de refletir sobre os mecanismos de aprendizagem e propor a experincia artstica como medida criativa para convocao dos mesmos, em favor de um desenvolvimento sustentvel. O qu se investiga aqui no so os mecanismos de aprendizagem em arte, mas pela arte. O texto se apoia nas colocaes feitas pelos palestrantes da mesa redonda Educao para o Desenvolvimento Sustentvel do evento C40 So Paulo Climate Summit em 2011. A seguir, so apontadas iniciativas de alguns artistas cujas produes abordam questes socioambientais. So eles: Darya von Berner, Yann Arthus-Bertrand, Hans Haacke, Frans Krajcberg, Cildo Meireles, Vik Muniz, Eduardo Srur e Hugo Fortes. O texto se encerra com uma breve apresentao do projeto potico Mensageiras, concebido pela autora. Palavras chave: arte, aprendizagem, educao, desenvolvimento sustentvel, C 40. ABSTRACT: This article aims at examining learning mechanisms and proposing the concept of artistic experience as a creative means of prompting such mechanisms into supporting sustainable development. It investigates the learning mechanisms through Art, rather than in Art. The text draws material from statements made by participants of the round table entitled Education for Sustainable Development at the event C40 So Paulo Climate Summit, in 2011. Below are initiatives by a few artists whose productions address social environmental issues. They are: Darya von Berner, Yann Arthus-Bertrand, Hans Haacke, Frans Krajcberg, Cildo Meireles, Vik Muniz, Eduardo Srur, and Hugo Fortes. The text ends with a brief presentation on the poetic project Mensageiras (Messengers), conceived by the author.i Key words: art, learning, education, sustainable development, C 40.

Este artigo tem o propsito de refletir sobre os mecanismos de aprendizagem e propor a experincia artstica como medida criativa para convocao dos mesmos, em favor de um desenvolvimento sustentvel. O qu se investiga aqui no so os mecanismos de aprendizagem em arte, mas pela arte. O texto se apoia nas colocaes feitas pelos palestrantes da mesa redonda Educao para o Desenvolvimento Sustentvel do evento C40 So Paulo Climate Summit em 2011. Milton Santos, nos anos 70 antecipou a problemtica atual que envolve homem e espao, destacando este ltimo como ponto nevrlgico nos conflitos da era ps401

moderna. O autor enxergou os reflexos na geografia do planeta dos problemas que j se desenhavam naquele momento histrico. Em sua publicao Pensando o Espao do Homemii , discutiu as relaes entre o ser humano e seu meio e definiu o espao como a soma dos resultados da interveno humana. Dirigindo a produo para interesses distantes e minoritrios, o individuo tornou-se estranho ao seu espao, no se reconhece mais como pertencente a eleiii. Capra em 1882 tambm alertou para os riscos que o descompasso entre os avanos na compreenso da fisiologia do mundo e os modelos empregados nas prticas sociais, polticas e econmicas representavaiv. As cincias exatas, humanas e biolgicas tm se aplicado em investigar as causas das transformaes na biosfera, das catstrofes naturais, das devastaes e desastres ecolgicos, do incremento da violncia das cidades, da diminuio de recursos hdricos e energticos, da misria e do incremento de incidncia de doenas psquicas e emocionais. Hoje as distncias no nos protegem mais de catstrofes provocadas diretamente ou indiretamente pela ao do homem, tais como o aquecimento global, os acidentes nucleares de Tchernobil e Fukushima. As guerras, os riscos futuros de escassez nos recursos hdricos, as projees que alertam sobre a falta de energia e alimento, so uma realidade. Nossa sobrevivncia depende de nos mantermos atentos, flexveis, nos

transformarmos e reorganizarmos nossa sensibilidade e percepo, adequando-nos constantemente s reconfiguraes do espao e do tempo. O C40 uma conferncia internacional que ocorre a cada dois anos e reuniu em 2011 na cidade de So Paulo, prefeitos de mais de 40 cidades do mundo. O objetivo discutir projetos sustentveis preocupados com qualidade de vida e humanizao das metrpoles e promover com isso dilogos, unir foras atravs de aes conjuntas entre empresas, administraes pblicas e a sociedade. So Paulo foi a primeira cidade do hemisfrio sul a sediar o evento. A mesa redonda Educao para o desenvolvimento sustentvel v versou sobre a necessidade de mobilizao por parte das instituies de ensino em busca de recursos criativos multidisciplinares para elaborao de programas de conscientizao da populao sobre as questes que envolvem sustentabilidade. 402

Foram apontados durante o evento alguns problemas provocados pela ao predatria do ser humano. Dentre eles, esto o incremento de favelas, as mudanas climticas e o aumento de cidades pobres em situao de risco. Os nveis de dixido de carbono na atmosfera terrestre aumentaram aproximadamente 30% nos ltimos 200 anos. Foram destrudas mais de 80% das florestas naturais, e 20 a 30% das espcies vegetais e animais podero se extinguir se a temperatura global aumentar mais que 1,5 a 2,5 o Cvi . Um debate internacional, preocupado com estas questes vem moldando uma cultura de paz. As inmeras transformaes tecnolgicas esto mudando os valores e introduzindo novas exigncias ticas. Pensar o uso das novas tecnologias de forma favorvel aos preceitos sustentveis e promover um dilogo cientfico de aprendizagem acessvel ao maior numero de pessoas possveis so algumas medidas apontadas. recomendvel que todos os setores da sociedade estejam envolvidos e integrados no desenvolvimento de programas de organizao e de gesto, adequados a nova realidade. Recomenda-se investir em uma educao mais formadora e no apenas informadora para o desenvolvimento sustentvel e para uma cultura de paz. necessrio atualizar os mtodos e agir de forma interdisciplinar e holstica dentro de uma dimenso tica. Estas aes demandam a criao de situaes vivenciais de encontro entre as pessoas dentro de espaos compartilhados, de acordo com uma lgica calcada no esforo conjunto para concepo de projetos coletivos. No podemos perder de vista nossa natureza coletiva. Devemos conduzir nossas prioridades individuais em direo ao bem estar comum. Uma sociedade aprendentevii deve incluir uma multiplicidade de formas de aprendizagem, estar atenta s novas demandas que envolvem situaes de interatividade, mobilidade, conversibilidade, conectividade, diversidade e globalismo. O desenvolvimento sustentvel demanda uma abordagem sistmica (no fragmentada) de mecanismos de aprendizagem social onde h integrao da lgica emoo. Miriam Vilela destacou o fato de que a educao s de fato transformadora quando a esfera sensvel e afetiva do sujeito alcanada no processo de aprendizagem.viii H uma necessidade fundamental em todo indivduo de partilhar a experincia esttica da humanidade. Em 1969, a publicao da UNESCO Les arts et La vie j 403

chamava ateno para o papel da arte como agente transformador na sociedadeix. Segundo esta, a Declarao Universal dos Direitos do Homem proclamada pela Assembleia Geral da Organizao das Naes Unidas estabeleceu que todo indivduo tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade e de desfrutar das artesx. Para o historiador e crtico de arte ingls Herbert Read, a arte e a sociedade no so dissociveis. Arte uma fora de coeso social cuja ausncia poderia trazer um golpe fatal civilizao. Ele props a arte pela educaoxi . Compactuamos com a afirmao de Miriam Vilela de que a emoo um elemento essencial na aquisio de valores e contribui de forma radical na apreenso de contedos e princpios de sustentabilidade. A experincia transformadora a que emociona. Nas prticas educativas, , portanto, essencial integrar o fator emoo lgica e ao intelecto. Estes aspectos qualificam a arte como um recurso de valor que no deve ser negligenciado em programas de aprendizagem
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para um desenvolvimento

sustentvel. A fora de uma obra artstica esta justamente na juno de seu carter sensvel e potico aos seus contedos e significados. Seu poder de transformao lhe confere tambm um carter poltico-social. A atualizao constante nos modos de ver, dos valores e das formas de interagir com o nosso meio so o primeiro passo nos processos de assimilao de novos contedos, capazes de promovem reformulaes sociais e reconfiguraes do espao. Um exemplo de produo artstica que atravs da potica se prope a investir na construo de uma conscincia coletiva mais sustentvel o trabalho recente da artista espanhola Darya von Berner, Internation Cloud Flagxiii . A obra foi montada em janeiro 2012 no Palcio da Paz em Haia, na Holanda, local que abriga o Tribunal Internacional de Justia, principal rgo judicial da Organizao das Naes Unidas, e o Tribunal Permanente de Arbitragem. O projeto tem curadoria de Tom van Vliet (1953), historiador e curador especializado em mdias digitais, idealizador do World Wide Video Festival e diretor da World Wide Video Foundation at 2004. Trata-se de uma nuvem de verdade que se assume como bandeira xiv . A artista reverte o significado territorial contido neste smbolo nacionalista que uma bandeira, e prope pensar o mundo de uma maneira mais holstica e generosa, sem posses e 404

sem fronteiras. A nuvem foi obtida com a ajuda de tecnologia inovadora de nebulizao que envolve alta presso para nebulizao de gua em micropartculas que flutuam no ar. O mastro emite luz de modo a aumentar a visibilidade das gotas de gua. Tanto os significados contidos no trabalho, como sua concepo e estrutura fsica envolvem processos sintonizados no s com uma elevada conscincia poltico-social, mas tambm ambiental e ecolgicaxv .

Darya Von Berner, International Cloud Flag Registros da obra em funcionamento na entrada do Palcio da Paz em Haia, Holanda, 2012.

Outro exemplo de obra a videoexposio 6 bilhes de outros de Yann ArthusBertrand com a fundao GoodPlanet, apresentada no Museu de Arte de So Paulo (MASP) em 2011. A fundao foi criada em 2005 pelo artista com o propsito de sensibilizar e educar o pblico para a proteo ambiental.
A Fundao GoodPlanet convida a todos a um modo de vida respeitoso para com a Terra e seus habitantes. Ela busca encorajar cada indivduo a agir pelo planeta, apoiada por uma srie de programas em constante desenvolvimento, esforando-se para aumentar a conscincia ecolgica. (6 BILHOES DE OUTROS, 2011)

O Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia de Madrid abriu em fevereiro deste ano 2012, retrospectiva do artista alemo Hans Haacke. Dentre as peas exibidas, encontra-se a obra Grass Grows (1967-1969), um dptico da vida orgnica e detritos 405

da sociedadexvi . Para execuo do trabalho o artista plantou grama em um monte de terra dentro do espao expositivo. Haacke foi um dos primeiros artistas contemporneos americanos a investigar questes ecolgicas atravs da artexvii . No Brasil, j desde alguns anos, diversas produes vm abordando a temtica ambiental. Uma delas a obra consistente de Frans Krajcberg (1921), totalmente engajada na defesa pelo meio ambiente. Polons, naturalizado brasileiro, j nos anos 70 assumiu esta postura ecolgica. Fotografias de desmatamentos e queimadas realizadas durante viagens pela Amaznia e Mato Grosso, esculturas com troncos e razes queimados, so denncias dramticas das agresses que vm sendo feitas em inmeras regies do nosso pasxviii : Grito contra as injustias e a violncia contra a vida, contra o homem, contra a natureza (KRAJCBERG)xix . Inmeros outros artistas que nem sempre tiveram ao longo de sua trajetria um direcionamento to engajado na vertente socioambiental, cada vez mais se debruam sobre o assunto. Diversas iniciativas tais como produes de Cildo Meireles, Vik Muniz, Eduardo Srur e Hugo Fortes dentre muitos outros, comprovam a incidncia crescente de artistas interessando-se e envolvendo-se com as discusses sustentveis. Cildo Meireles apresentou em 2011 no Ita Cultural a instalao sonora indita Rio oir. Concebida em 1976, extremamente atual. Versa sobre a gua, tema presente em todas as discusses socioambientais nacionais e internacionais, em funo das projees negativas para o futuro no abastecimento de recursos hdricos. O artista fez um percurso com sua equipe em quatro reas banhadas pelas guas do interior do Brasil e registrou toda a experincia com imagens, com anotaes cartogrficas, mas principalmente com captao de sons da gua na natureza. Na instalao sonora Cildo Meireles atravs de sua obra nos convida a ouvir e sentir o curso vital das nossas guas. Em entrevista concedida ao curador Guilherme Wisnik lamenta a situao dos rios brasileiros:
Se eu fosse tentar sintetizar o que aconteceu nesse processo, diria duas coisas: encontramos nascentes natimortas, o que foi muito impactante; e, em decorrncia disto, a percepo de que muito em breve todas as guas fluviais do Brasil sero, de certa forma, residurias, pois elas j esto sendo conspurcadas na fonte. O caso do Rio So Francisco talvez seja o mais emblemtico, um rio que se tornou muito doente nas ltimas dcadas. O que no quer dizer que isso no esteja acontecendo tambm nos rios da

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Amaznia, que j esto, em boa parte, altamente contaminados por substncias como o mercrio, ou sendo impactados pelas hidreltricas. (MEIRELES, 2011.).

Rio oir nos faz constatar que riquezas naturais esto desaparecendo. Em seu depoimento, o fotgrafo Edouard Fraipont que acompanhou a expedio tambm desabafa: Fotografar a natureza importante para no nos esquecermos de que ela ainda existe. (FRAIPONT, 2011.)xx . Em 2010, o documentrio Lixo Extraordinrio sobre a obra de Vik Muniz, dirigido por Lucy Walker, Joo Jardim e Karen Harley, levantou reflexes sobre problemas tais como excluso social, ambientes e condies de trabalho insalubres. O filme revela a preocupao social do artista e o passo a passo de seu processo criativo. Durante trs anos, Vik Muniz acompanhou a rotina dos catadores de lixo do Jardim Gramacho no Rio de Janeiro, maior aterro sanitrio da Amrica Latina, e tinha como propsito usar em suas obras o que era descartado por eles. Fotografou os catadores, escolhendo-os por suas histrias de vida, projetou as imagens no cho em grandes formatos e convidou-os a construir suas prprias imagens com o lixo que recolhiam. Todo o processo foi documentado at o leilo de suas obras cuja renda reverteu aos catadores. O filme foi indicado ao Oscar na categoria de documentrio, e ganhou em 2010 o prmio americano de melhor documentrio da International Documentary Association e o prmio de melhor documentrio do Festival de Berlimxxi . A produo bem humorada de Eduardo Srur, artista paulistano que desde 2002 atua produzindo intervenes urbanas, tambm claramente engajada. Uma srie de trabalhos vem configurando seu interesse e preocupao com as questes ambientais. Em 2008 colocou vinte garrafas coloridas de 11 metros de comprimento nas margens do rio Tiet compondo a instalao PETS. Depois do trmino da exposio, o material plstico foi reaproveitado e utilizado para confeco de mochilas ecolgicas que foram distribudas a estudantes da rede pblica. No mesmo ano Eduardo Srur vestiu diversas esttuas paulistanas com coletes salva vidas alaranjados. Deu obra o nome de Sobrevivncia xxii . Neste momento, o artista apresenta a obra, Labirinto em trs parques pblicos da cidade de So Paulo: o Parque Villa-Lobos, o Parque da Juventude na zona norte e o Parque Ecolgico do Tiet na zona leste. Em cada local, Eduardo Srur coloca o pblico frente a frente 407

com trinta toneladas de lixo composto de resduos slidos. Fardos de diversos materiais tais como garrafas PET, plsticos, alumnio e tetrapack, captados, separados por tipo e depois prensados no intuito de serem transformados em novos produtos, constituem as paredes de um labirintoxxiii . Estes so exemplos de alguns dos diversos trabalhos que Eduardo Srur vem mostrando no Brasil e no exteriorxxiv . Segundo ele: Acredito que a arte tenha esse poder: provoca, conscientiza e educa a populao de uma forma direta. (VEIGA, 2012.). Hugo Fortes, artista e curador, concebeu, coordenou e organizou o I Seminrio Internacional Arte e Natureza, que contou com a participao de tericos e artistas. Palestras, mesas redondas, uma exposio de arte contempornea e uma mostra de videoarte compuseram a programao do evento. Dentre os convidados estavam o Prof. Dr. Martin Ullrich, diretor da Hochschule fr Musik Nrnberg (Escola Superior de Msica de Nuremberg), a Profa. Dra. Jessica Ullrich, da Universitt der Knste Berlin (Universidade das Artes de Berlin), os artistas Nuno Ramos, Caio Reisewitz, e Gilbertto Prado. O intuito desta iniciativa que se insere no Programa de Psgraduao em Artes Visuais da Escola de Comunicaes e Artes (ECA USP) da Universidade de So Paulo, foi o de discutir as formas com as quais o homem contemporneo se relaciona com a naturezaxxv . Transcrevemos abaixo um trecho extrado do programa do seminrio veiculado pela internet: A arte como forma de conhecimento sensvel, oferece sua contribuio para a tomada de conscincia das possibilidades e das dificuldades de relacionamento do homem com o ambiente.xxvi As intervenes urbanas e as produes cinematogrficas tais como as intervenes de Eduardo Srur e com o filme Lixo Extraordinrio so estratgias que ultrapassam os limites dos espaos protegidos da arte e colocam-se em dilogo ou confronto com um publico geral, muitas vezes leigo, aproximando-o e trazendo-o para dentro do universo da arte. O projeto Mensageiras se prope tambm a contribuir com as investigaes sobre a relao do homem com seu espao e alteridade.

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Trata-se de uma ao, um work in progress

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que associa educao,

sustentabilidade e arte. As verses iniciais foram concebidas para a exposio de arte pblica Sculpture by the Sea em Sydney, Austrlia. A primeira, Mensageiras I, serviu de prottipo para a curadoria da exposio, e posteriormente foi exibida em So Paulo. O trabalho foi selecionado e a obra Mensageiras II apresentada no mesmo ano na Austrlia. Uma revoada de borboletas brancas propunha reflexo sobre valores essenciais da humanidade. Elas iniciavam seus voos, cada qual para uma das naes do mundo, levando consigo a paz e enfatizando o direito liberdade e a necessidade de preservar a harmonia com a natureza.

Monique Allain, Mensageiras I, 2003. Instalao pblica com areia, ao carbono, cimento, cola e papel - 280cm x 210cm x 18cm.

A participao do pblico e a incluso de procedimentos educativos ocorreram a partir da terceira etapa do processo, com a interveno Mensageiras III no Parque Buenos Aires em 2009, para a exposio Oxignio. O projeto evoluiu como interveno pblica com ocupao participativa em rea verde da cidade de So Paulo. O trabalho dependeu do envolvimento coletivo do pblico para acontecer. Um nico canteiro de sacos plsticos brancos em uma rea do parque aguardava a interveno das pessoas para se transformar em uma paisagem viva e afetiva, em um espao que produz oxignio. As pessoas foram convidadas a trazer um vaso de flor branca e trocar um saco pelo vaso. Durante as semanas em que a exposio aconteceu, houve uma transformao progressiva da obra. O local tornou-se um ponto de interseco entre os visitantes do parque, lugar de encontro e troca. No ltimo dia, pessoas que estavam no parque ofereceram a outras, muitas vezes

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desconhecidas, os vasos que compunham a instalao. A ao foi registrada em vdeo e fotografia.

Monique Allain, Mensageiras III, 2009. Registro da interveno urbana no Parque Buenos Aires - 15m de dimetro.

Em 2010, tambm no Parque Buenos Aires na segunda edio da exposio Oxignio, houve mais um desdobramento. A interveno Mensageiras IV foi realizada de modo semelhante anterior. Um canteiro de possibilidades constitudo por sacos plsticos brancos aguardava desta vez o plantio e a adoo por parte dos frequentadores do parque, de uma muda nativa ameaada de extino. Os locais de plantio e a espcie Euterpe edulis (palmito Jussara) da Mata Atlntica foram determinados previamente com aprovao da administrao do parque.

Monique Allain, Mensageiras IV, 2010. Registros da interveno urbana no Parque Buenos Aires 30 m de dimetro

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Monique Allain, Mensageiras IV, 2010. Registro da interveno urbana no Parque Buenos Aires 30 m de dimetro

Os participantes inscreveram sobre as pedras que seguravam os sacos plsticos seus nomes e o de pessoas a quem queriam dedicar s plantas, e colocaram-nas aos ps das mudas. Depois que foram todas plantadas, as adoes e dedicatrias continuaram e muitas outras pedras foram se acumulando nos ps das mudas privilegiadas com mltiplos padrinhos. As plantas permanecem at hoje no parque que funciona como um berrio de espcies ameaadas de extino. Este trabalho se props a funcionar como um piloto a ser implantado nas reas verdes de So Paulo. A ideia transform-las em bancos de espcies para as geraes futuras, em abrigos e locais de preservao de plantas nativas ameaadas de extino, e envolver a populao local neste processo de modo a promover uma conscientizao da necessidade de preservao ambiental. O pblico, ao vivenciar, dialogar e interagir ativamente se reconhece no local e esta situao favorece a formao de vnculos com o espao e com a alteridade. O parque torna-se um local de cumplicidade e encontro, um local de construo a ser compartilhado. A Secretaria do Verde, pensando em maneiras de melhorar as condies sanitrias e a qualidade de vida de populaes carentes que habitam prximo a cursos de gua geralmente contaminados pelos dejetos produzidos pelas ocupaes ilegais, se props a criar um modelo de parque a ser posteriormente implantado em mltiplas localidades. A ideia utilizar as reas prximas dos crregos e, com o envolvimento da populao local, transform-las em Parques Lineares. O projeto 411

Parque Linear do Jaguar um piloto que a Secretaria est implantando na Subprefeitura do Butant. O processo est sendo acompanhado para concepo e realizao do projeto Mensageiras V, uma interveno pblica e participativa com ocupao definitiva que servir de modelo para realizao em outras reas da cidade. Procuramos sincronizar a concepo e produo da interveno artstica com os esforos e a atuao da Secretaria, e associar estas iniciativas a um programa educativo socioambiental. O projeto Mensageiras e as obras apresentadas como exemplos mostram o envolvimento por parte da comunidade artstica nas questes e desafios que o tema sustentabilidade abarca. A arte um poderoso agente transformador da sociedade. Seu alcance se amplia quando abordada interdisciplinarmente. Integrada a programas educativos voltados para a apreenso de valores e para a adoo de uma postura sustentvel, uma alternativa de grande potencial. O artista um proponente. Esta constatao no constitui uma novidade. Hlio Oiticica em 1967 j havia ressaltado que o artista participa de sua poca com o papel de proposicionista, empresrio ou educadorxxviii . Ao interpretar o mundo com sua percepo prpria, ao materializar em sua obra sua subjetividade, transmite como v este mundo, suas dvidas, crticas e questionamentos. Ele promove reflexes que possibilitam mudanas de paradigmas, atualizaes na compreenso das dinmicas espao-temporais e nas relaes com o outro. Arte e vida so inseparveis. Se a arte est no quotidiano e se pronuncia frente aos desafios do seu espao e do seu tempo, sustentabilidade hoje um assunto que no pode estar fora da sua pauta. A incluso de temas que relacionam arte, sustentabilidade e educao, tanto nos eventos voltados para a comunidade artstica como para os promovidos pelos educadores e pesquisadores socioambientais, favorece o dilogo entre estas reas, possibilita aes conjuntas e amplifica o potencial agenciador das mesmas. Suely Rolnik defende a arte, forma de expresso, de produo de linguagem e de pensamento, como uma possvel alternativa de agenciamento, contgio e transformao: O exerccio do pensamento/criao tem, portanto, um poder de 412

interferncia na realidade e de participao na orientao de seu destino, constituindo assim um instrumento essencial de transformao da paisagem subjetiva e objetiva. (ROLNIK, 2006, p. 3).

ii iii iv
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SANTOS, 2007. SANTOS, 2007. CAPRA, 1982.

Participaram da mesa, Shagun Mehrotra, representante do Departamento de Planejamento Urbano da Graduate School of Art and Sciences da Columbia University em Nova York, Vincent Defourny, representante da UNESCO em Braslia, Pedro Roberto Jacobi, dirigente de pesquisas do Programa de Ps-Graduao em Cincia Ambiental da Universidade de So Paulo, e Miriam Vilela, diretora da Carta da Terra, Mestre em Administrao Pblica pela Universidade de Harvard, brasileira radicada na Costa Rica desde a dcada de 1990. A mesa foi mediada por Rose Marie Inojosa, representando a Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz, UMAPAZ. A Carta da Terra instrumento desenvolvido na dcada de 1990 que rene valores discutidos em foros internacionais por especialistas de diferentes reas. Estes condensam esforos para relatar uma carta que servisse como marco tico em direo sustentabilidade e um instrumento de educao para uma maior conscientizao de nossas responsabilidades com o meio e com a alteridade. A Carta da Terra tambm uma iniciativa de mobilizao internacional, uma declarao de princpios ticos e sustentveis, reconhecida pela ONU, por governos, empresas e ONGs nos cinco continentes. Informaes transmitidas ao vivo pelos palestrantes. Termo empregado por Pedro Roberto Jacobi. Informaes transmitidas ao vivo pelos palestrantes.

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UNESCO, 1969.

Traduo nossa de: Toute personne a le droit de prendre part librement La vie culturelle de La communaut [et] de jouir des arts. (UNESCO, 1969, p.9). Ibid.

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Preferimos utilizar o termo aprendizagem no lugar de ensino porque acreditamos que a apreenso dos contedos no se d de um transmissor para um receptor. Esta forma de pensar implicaria em uma relao de assimetria entre as partes que nos parece redutora. A incorporao de significado se d nas trocas que as vivncias e experimentaes com o outro proporcionam. Bandeira Nuvem Internacional (nossa traduo). International Cloud Flag.

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As informaes sobre o projeto foram fornecidas pelo curador Tom van Vliet. Contato: <http://www.wwvf.nl/> ou <tomvanvliet@wwvf.nl>. Acesso em 12/03/2012. MOLINA, Camila. KRUG, Don; SIEGENTHALER, Jennifer.

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Krajcberg, Frans (1921).

Frans Krajcberg: o homem, o artista, o gnio. Depoimentos. Lixo Extraordinrio expe Vik Muniz como artista e cidado. VEIGA, Edison. Eduardo Srur (Site do artista).

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xxi xxii

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Eduardo Srur (Galeria Bar). I Seminrio Internacional Arte e Natureza. Ibid. Termo que designa a constituio de uma obra ao longo do tempo. OITICICA, 1967.

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xxvii xxviii

Referncias
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iografia&cd_verbete=1834>. Acesso em 08/03/2012. KRUG, Don; SIEGENTHALER, Jennifer. Changing Views About Art and the Earth. Disponvel em: <http://greenmuseum.org/c/aen/Earth/Changing/artist.php>. Acesso em 12/03/2012. Lixo Extraordinrio expe Vik Muniz como artista e cidado. Disponvel em: <http://cinema.terra.com.br/mostra-internacional-de-cinema/34/noticias/0,,OI4752530EI16958,00-Lixo+Extraordinario+expoe+Vik+Muniz+como+artista+e+cidadao.html>. Acesso em 11/03/2012. MASP. 6 bilhes de outros. Folder da exposio. 2011. MEHROTRA, Shagun. Climate changes and cityes: knowledge for action. Material de apresentao fornecido pelo palestrante. 2011. MOLINA, Camila. Castelos de areia de Haacke. In: O Estado de So Paulo, 26 de fevereiro de 2012. OITICICA, Hlio. Esquema Geral da Nova Objetividade. 1967a. In: COTRIM, Ceclia; FERREIRA, Glria. Escritos de Artistas: anos 60 e 70. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. ROLNIK, Suely. Geopoltica da Cafetinagem [2006]. Disponvel em: <http://www.pucsp.br/nucleodesubjetividade/Textos/SUELY/Geopolitica.pdf. Acesso em 12/11/2010>. SANTOS, Milton. Pensando o espao do homem. So Paulo: Edusp, 2007. UNESCO. Les arts et la vie. Paris: Imprimeries de Bobigny, 1969. VEIGA, Edison. Eduardo Srur, o ecologista da arte. In: O Estado de So Paulo, 26 de fevereiro de 2012. VILELA, Miriam. Valores e princpios para sustentabilidade. Material de apresentao fornecido pelo palestrante. 2011. I Seminrio Internacional Arte e Natureza. Disponvel em: <http://www.seminarioartenatureza.com/>. Acesso em 12/03/2012.

Monique Allain Artista e pesquisadora, mestre em Artes Visuais pela FASM-SP, bacharel em Artes Plsticas pela FAAP-SP (2007), com Licenciatura em Cincias Fsicas e Biolgicas (1980) e psgraduao em Gentica (1982) pela USP-RP. Participa do grupo de pesquisa arte&meios tecnolgicos (CNPq/FASM). Investiga as relaes entre corpo, espao e alteridade dentro de uma concepo sustentvel. Trabalha com imagem digital, instalaes e performance.

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