ORIENTACIONES GENERALES TRABAJO EN EQUIPO CON BASE EN LA X SEMANA DEL TRADUCTOR Y DEL INTRPRETE (LINGSTICA I y II) Objetivos: 1.

Familiarizar a los estudiantes de Idiomas Modernos con las carreras y su mercado de empleo: traductores, intrpretes, investigadores, docentes, entre otros. 2. Ejercitar destrezas en investigacin, anlisis y presentacin de trabajos acadmicos. 3. Motivar a los estudiantes a participar en la X Semana del Traductor y del Intrprete insertando al currculo de las asignaturas L. I y L. II las actividades planificadas en la semana. Insumos que tendrn los estudiantes: 1. Las conferencias de la X ST& I y el encuentro entre estudiantes e invitados. 2. Las clases de Lingstica I y II. 3. Investigacin propia. Leer la revista Eventos captulo correspondiente a T&I Preguntas que pueden guiar el trabajo: 1. En qu consisten las carreras de Traduccin, Interpretacin y Licenciatura en Idiomas Modernos? 2. Cmo puede contribuir la Lingstica a la formacin y ejercicio del profesional de los traductores, intrpretes, investigadores? Preguntas posibles para los invitados en la Rueda de entrevistas invitados estudiantes pautada para el lunes 5 de noviembre a las 2:00 p.m. en el auditorio de la FHE.: 1. Cmo es el da a da de un traductor?, y de un intrprete? 2. Qu tan amplio es el campo de trabajo de un traductor / intrprete? 3. Segn su experiencia, cul es el campo de trabajo ms importante para un traductor? 4. Qu debera saber un traductor para poder hacer bien su trabajo? 5. Existen lenguas ms importantes que otras? 6. Existen algunos trucos o tcnicas que ayuden al traductor en su tarea? 7. Adems de saber traducir, qu otros conocimientos podran ser tiles para un traductor o un intrprete? 8. Qu dificultades pueden presentrsele al traductor / intrprete en su trabajo? 9. La traduccin es una tcnica o un arte? 10. Conocer las lenguas implicadas es suficiente para traducir? 11. Hay cosas que no se pueden decir en una traduccin? Recomendaciones: - Motivar una discusin (tal vez un Phillip 66) sobre los temas del trabajo. - Motivar a los estudiantes, paralelamente a la lista preestablecida, a formular preguntas propias, tomando en consideracin los temas tratados en la ST&I y la lista de invitados. - Evitar preguntas demasiado especficas de la lingstica, pues, si bien los invitados han de tener conocimientos de esta ciencia, probablemente no sean especialistas en el rea. - Prestar atencin, estudiantes y docentes, a preguntas y respuestas hechas en La rueda de preguntas, para cuidarse de repetir aquellas que hayan sido contestadas. - Dar lineamientos a sus estudiantes para su proceder, una vez finalizada la ST&I, en la fase de elaboracin del trabajo en equipo. LL/ll y ltas