Personalidad

OBJETIVO GENERAL
Revisar los criterios que identifican la personalidad normal y

patolgica

OBJETIVOS ESPECFICOS
Revisar

los

aspectos

significativos

en

el

abordaje

de

la

personalidad
Describir los elementos que constituyen la personalidad Caracterizar los tipos de temperamento y carcter Revisar las diferentes tcnicas y test proyectivos utilizados para

explorar la personalidad
Diferenciar entre personalidad sana y trastornos de personalidad Describir

los patrones de personalidad que predisponen a

enfermedad

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INTRODUCCIN: La personalidad puede definirse como una organizacin compleja de cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y coherencia a la vida del individuo y que persiste toda su vida, a travs de diferentes situaciones, adquiriendo una configuracin nica y singular que lo distingue de los dems. La personalidad es la manera de ser de cada uno y se expresa a travs de la forma de conducirse y relacionarse con el entorno. Segn Gordon Allport: la personalidad es la organizacin dinmica, dentro del individuo, de los sistemas psicofsicos, que determinan sus pensamientos y conducta caractersticas y sus ajustes nicos al medio circundante. Esta definicin de personalidad es las ms ampliamente aceptada en la actualidad. La nocin de organizacin dinmica implica la formacin de configuraciones particulares de pensamientos y hbitos que dirigen dinmicamente la actividad y supone tambin el proceso de desorganizacin que ocurre en la anormalidad. El trmino sistema psicofsico recuerda que es imposible separar lo biolgico de lo psicolgico y su mutua interaccin. Los pensamientos y conducta caractersticos resaltan la individualidad como rasgo sobresaliente del individuo. Por ltimo, los ajustes nicos al medio sealan la adaptacin segn esa individualidad determinada por la propia historia, caractersticas, objetivos, costumbres, situacin. En el concepto de personalidad se renen todos los componentes psicofsicos que reflejan en las caractersticas comunes propias de la
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especie humana y al mismo tiempo resaltan las peculiaridades suficientes para poder distinguir a cada individuo de los dems. Los rasgos que nos permiten diferenciar a unos hombres de otros, constituyen, agrupados, la personalidad de Cualidad. 1. Estructura: La vida psquica funciona como un todo y no como una suma de cada uno. Para estudiar la personalidad, es necesario conocer cuatro aspectos importantes: Estructura, Dinmica, Evolucin y

elementos. Ese todo acta interrelacionando activamente los distintos componentes de la personalidad, se acuerdo con los cambios que se van produciendo. La estructura tiene tres capas: el fondo vital, que es lo puramente biolgico; el fondo endotmico, referido a los aspectos neuroendocrino-humorales que determinan las tendencias instintivas, impulsos y afecto; y el plano superior, donde estn las actividades psquicas. La estructura es comn a todos los individuos, pero stos difieren en la diferente combinacin de los rasgos o dimensiones de la personalidad. 2. Dinmica: La conducta, que no es ms que la personalidad en accin, procede del interior, como resultado de los impulsos y voluntad. La reaccin frente a estmulos externos, estimulada por el exterior y acorde con los rasgos innatos y los ideales, dan direccin a las acciones y le otorgan un sello particular a la personalidad. 3. Evolucin: La personalidad no nace, se va formando a lo largo de la vida y bajo influencia de factores ambientales que integran el proceso de maduracin, el cual culmina al final de la adolescencia. Los rasgos son esencialmente evolutivos y cambiantes, siendo las etapas ms crticas
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la adolescencia y la vejez. En la evolucin, una etapa no sustituye a la otra, si no que cada una queda como base para la siguiente. Los cambios experimentados son de dos tipos: lentos y sbitos o en crisis y suelen ser irreversibles en circunstancias normales. Si hay estancamiento en la evolucin, es por causas patolgicas. Pueden presentarse casos de sujetos que luego de haber llegado a su pleno desarrollo experimentan una regresin a etapas anteriores de la vida, como en las lesiones del sistema neuro-endocrino o en circunstancias vitales determinadas. 4. Cualidad o propiedad: Son los rasgos que hacen que un individuo sea diferente a otro. Los criterios, a tomar en cuenta y que definen a una persona, con una personalidad sana son, los siguientes:
Amplitud del sentido de s mismo. Capacidad para establecer relaciones emocionales con otras personas,

tanto en lo ntimo, como en lo no ntimo.

Seguridad emocional o aceptacin de s mismo. Grado de aptitud para percibir, pensar y actuar de acuerdo con la

realidad exterior.
Capacidad

de auto-observacin objetiva (Autoconocimiento y sentido

del humor.
Amplitud para vivir en armona con una filosofa unificada de la vida.

ELEMENTOS DE LA PERSONALIDAD: Constitucin: Es el conjunto de caractersticas somticas ms bsicas y permanentes, de base gentico-hereditaria. Est ms relacionada con la herencia
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gentica, aunque tambin inciden en ella factores relacionados con la herencia cultural, pues sta contribuye a desarrollar las potencialidades heredadas. Temperamento: Disposicin innata a reaccionar de un modo particular frente a las emociones. Es la naturaleza afectiva del individuo, determinada genticamente Y se manifiesta muy temprano en la vida. Las dimensiones del temperamento constituyen el ncleo de la personalidad, se mantienen estables a lo largo de la vida, no estn influidas por el ambiente social y determinan los hbitos, las emociones y las reacciones. El temperamento es heredable, no es modificable por el aprendizaje y tiene un sustrato neurobiolgico localizado en el sistema lmbico. Carcter: Manifestacin conductual de la identidad del yo, determinada por la integracin del concepto de s mismo y de los otros significativos; representa la manera de ser y reaccionar ante el entorno social, determinada por sus cualidades morales. Las dimensiones del carcter estn relacionadas con el aprendizaje, el ambiente y la maduracin psicosocial, por lo que se modifican a lo largo de la vida del individuo e influyen en las actitudes voluntarias, la efectividad personal y social. Actitudes: Es la predisposicin a reaccionar frente a determinadas categoras de objetos o personas. La actitud se basa en las creencias consistentes del individuo, sus sentimientos de placer o displacer y las acciones consecuentes.

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Aptitudes: Son las capacidades para realizar determinadas actividades La integracin dinmica de los rasgos derivados del temperamento, moduladas por el entorno social y los sistemas de valores internalizados conforma patrones de conducta que expresan la manera de ser y que son estables, persistentes y predecibles; esto es la personalidad.

CLASIFICACION DEL TEMPERAMENTO: La clasificacin ms aceptada universalmente es la tipologa de Kretschmer, que se relaciona con la constitucin corporal; hoy da se reconoce que no siempre coincide el aspecto constitucional con la conducta, sin embargo esto es lo ms prximo que tenemos desde el punto de vista de la observacin y comparacin directa.
Esquizotmico: son individuos con acentuada frialdad externa, entre

sus

caractersticas

estn:

excitables,

nerviosos,

idealistas,

egocntricos, independientes, fros. Sus actos son impredecibles, son montonos, tienen tendencias al retraimiento, timidez e indiferencia. Los bien dotados, suelen poseer aptitudes artsticas. Son moralistas de ideas puras, dspotas y calculadores. Estos rasgos temperamentales y hereditarios, dependen estrechamente de factores corporales y se observa una predisposicin de la persona con determinada estructura fsica a presentar tendencias a ciertas enfermedades mentales. Al psicotipo esquizotmico le corresponde el biotipo leptosomtico, que son los individuos delgados, con predominio del desarrollo longitudinal sobre el transversal, brazos largos, trax aplanado, poca musculatura, son los tpicos largiluchos, poco afectuosos, serios, con predisposicin a seleccionar trabajos tranquilos, aislados y solitarios, impresionan, muy intelectuales, los cuales, presentan tendencias a la esquizofrenia.
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 Ciclotmico: con predominio de exaltacin en su vida afectiva (humor

que oscila entre alegra y tristeza), son el polo opuesto de los esquizotmicos, gozan o sufren por circunstancias relacionadas con el ambiente, son extrovertidos, amigables, chistosos, aceptados frecuentemente por los grupos; este psicotipo corresponde con el biotipo pcnico: Talle bajo o mediano, sujetos rechonchos, bien nutridos, con tendencias a la obesidad, predominio el dimetro transversal sobre el restante, cuello corto, cara ancha, predomina la enfermedad maniaco depresiva.
Enequtico: Son personas cuya vida afectiva es uniforme, poco

manifiesta, pero cuando el estmulo lo sobrepasa, sus reacciones son violentas, colricas, explosivas; a nivel motor son lentos, pesados y pasivos, con escasa iniciativa, con tendencias a persistir en sus actitudes y actividades, son poco elsticos, no intelectuales, fuertes, musculosos, pero pesados y torpes. Este psicotipo se corresponde con el biotipo atltico: de gran anchura en los hombros, notable desarrollo muscular y esqueltico, extremidades superiores toscas y fornidas, piernas delgadas, cuello elevado, cara oval y son propensos a la epilepsia. Existe una cuarta categora para aquellos que no se correspondan con ninguna de las anteriores descritas. Es un error suponer que siempre la constitucin se relaciona en todos los casos con el temperamento. Actualmente los constantes cruces de diversos tipos, han originado personas mixtas.

CLASIFICACIN DEL CARCTER: El carcter determina la manera de actuar del sujeto, sus logros y realizaciones a lo largo de su existencia y la forma en que es visto por los dems. Existen diferentes tipos de clasificacin del carcter, ac se har
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referencia a la de C.J. Jung que establece dos tipos:

Extrovertido: que tiene cuatro funciones psquicas fundamentales,

como son: pensamiento, sentimiento, percepcin e intuicin. Si se combinan cada una, dar los extrovertidos de pensamiento, de sentimiento, etc. Estos contactan fcilmente con su alrededor, prestan poca atencin a su propio problema, son sugestionables. Los de sentimiento son afectuosos, los de pensamiento son de mucha produccin intelectual y expresan ideas, los de percepcin presentan abundantes sensaciones provenientes del ambiente y los de intuicin captan la realidad a travs de una actividad intelectual inconsciente.
Introvertido: se adaptan poco a la realidad, son tmidos, no sociables

y as se conducen tambin en cuanto a sus sentimientos, sus pensamientos, su percepcin y su intuicin, predomina ms la introversin de alguna de estas reas. En la escuela psicoanlitica clsica, Freud considera el carcter en funcin de la libido:
Carcter anal: Personas inaccesibles, tercas, hostiles y metdicas. Carcter oral: Puede ser de tipo receptivo-oral, que es un carcter

maternal, con actitud amable y generosa. O de tipo agresivo-oral, que poseen tendencia agresiva a aprovecharse de otras personas.
Carcter flico: Dominantes e insolentes. Carcter uretral: Ambiciosos, con antecedentes de orinarse la cama

despus de la edad en que ya no sucede.

Carcter genital: Son receptivos y seguros de s mismos, previsivos, se

interesan por el bienestar ajeno.

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CONFORMACIN DE LA PERSONALIDAD En la formacin de la personalidad entonces participan factores biolgicos que ejercen efectos sobre las caractersticas fsicas, inteligencia, instintos. Pero tambin hay factores psicolgicos relacionados con el desarrollo y la maduracin psicosexual, cognitiva y psicosocial. Desde el momento en que el hombre nace, se inicia el proceso evolutivo, que conformar a la persona. Los nios toman a los adultos amados como modelos de conducta. Las distintas situaciones familiares, especialmente las paterno filiales, generan ansiedad, culpa, temor, inseguridad, lo que dificulta el establecimiento de vnculos adecuados en del nio. Por ejemplo, padres en extremo permisivos, generan conductas problemticas en el nio por la falta de lmites; por el contrario, unos padres en exceso represores generan inseguridad, introversin, desadaptacin. Los factores socioculturales tambin son fundamentales. En el proceso de socializacin y de culturacin el individuo aprende las formas de conducta admitidas por su grupo y tiende a adoptar el tipo de personalidad que ms se adeca. Las instituciones primarias (familia, escuela) influyen en esa personalidad bsica y esta a su vez tiene influencia mutua con las instituciones secundarias (religin, ideologa, valores, mitos). La personalidad no es inseparable de las condiciones socioculturales en que se desarrolla. No es igual criarse en la cultura occidental que en la oriental. Y dentro de la misma cultura, las concepciones sociales han cambiado: hoy da los nios no son educados totalmente por la familia y la escuela, tambin por la televisin y la internet. Los espacios vitales se han reducido, no hay espacio para correr y jugar ni en la casa ni en la calle. El juego es indispensable para el desarrollo del nio, pues el expresa libre y creativamente todas sus posibilidades, conforma su personalidad y ensaya los diferentes roles sociales (UNESCO 1990). Los juegos virtuales, violentos, es lo que abunda. Se establecen competencias y el sentido de cooperacin pasa a otro plano, los nios se insertan en un sistema
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competitivo, que lleva al consumo y a valores tergiversados. A los jvenes se les ensea la frustracin y la desesperanza. Se desdibuja el sentimiento de identidad nacional, a esto se le suma la televisin y dems medios de comunicacin que dado los intereses que los sostienen, funciona como agente vendedor de mercanca, que aprovecha la soledad y el abandono de tantos jvenes y nios, de sus carencias afectivas y ocupa su tiempo libre, su tiempo de juego y hasta parte del tiempo de estudio y de sueo. Las tendencias futuras plantean que las dificultades presentadas en el transcurso del desarrollo de los seres humanos, sern cada vez ms complejas, puesto que estn relacionadas con el contexto socio cultural, el cual est sometido a cambios constantes y violetos, con infinidad de variables.

EXPLORACIN DE LA PERSONALIDAD El mejor medio para conocer la personalidad de un individuo, consiste en observar su conducta y reacciones a los largo de la vida en diferentes situaciones. Como esto en la prctica no es tan fcil, se exploran exhaustivamente los antecedentes desde el punto de vista biogrfico, haciendo nfasis en las relaciones interpersonales, la conducta familiar, laboral y social y la adaptacin a las diferentes situaciones vitales durante el desarrollo de la persona. El relato escrito autobiogrfico es muy til para ello. Tambin se utilizan instrumentos como son: Cuestionarios: Que debe contestar el probando y que ha adquirido bastante difusin, por presentar ventajas, como: Permitir obtener informacin sobre un gran nmero de individuos al mismo tiempo, el tener un fcil manejo, el no exigir personal altamente especializado para su valoracin, el poderse traducir en valores objetivos y en muchos casos numricos, el adaptarse al reconocimiento de los rasgos ms diversos y el ser utilizable en diferentes ambientes y para aplicaciones variadas. Entre
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sus desventajas estn: ser empricos, lo que les niega garanta cientfica, la imposibilidad de saber si el sujeto interpreta adecuadamente cada pregunta y si sus respuestas son sinceras. Entre ellas estn: El Minesota Multiphasic Personality Inventory (M.M.P.I), el Woodworth, la Ficha de Thurstone, Inventario de Personalidad de Bernreuter, etc. Test Proyectivos: Sirven para la exploracin global de la personalidad. Se le presenta al paciente un material y este debe proyectar su estructura psicolgica. Entre ellos estn: El Test Rorschach, que requiere una preparacin especializada, gran experiencia interpretativa, consiste en una serie de diez lminas sobre las cuales est impresa una mancha simtrica, se incita al sujeto a decir a que cosa se asemejan las manchas que se le presentan en orden sucesivo y constante, expresando as sus rasgos de personalidad. El TAT (Test de Apercepcin Temtica), son veinte lminas que representan situaciones de significado ambiguo, frente a cada lmina se invita al paciente a relatar una historia utilizando los personajes y las situaciones representadas. El sujeto se identificar con uno de los personajes representados y contar la historia de este, hablar en realidad de s mismo proyectando sobre la lmina su problemtica, con sus conflictos y estados emocionales. El dibujo de la figura humana de adultos y adolescentes son de gran significacin, aplicado a los nios, no es considerado como un retrato de los rasgos de personalidad, sino que refleja el desarrollo mental actual, las actitudes y preocupaciones de un momento dado, que irn cambiando con el tiempo debido al proceso de maduracin y la experiencia. Otros tipos de Test, son el Gestaltico Visomotor de Bender Koppitz, o un conjunto de historias, el dibujo de la familia completa, un dibujo libre, proyectar frases incompletas. PERSONALIDAD NORMAL Y PERSONALIDAD ANORMAL: Los rasgos de personalidad son patrones persistentes de maneras de relacionarse, percibir y pensar sobre s mismo y relacionarse con el
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ambiente y con uno mismo. Los rasgos se manifiestan en casi todos los contextos sociales y personales. La personalidad normal es dinmica y cambiante porque es adaptativa. Solo en el caso de que los rasgos de personalidad sean inflexibles y desadaptativos y causen una disfuncin o malestar significativo, se hablar de trastornos de la personalidad. Las manifestaciones de los trastornos, son reconocibles generalmente en la adolescencia e incluso antes y continuaran a la largo de toda la vida adulta. Estos individuos, no solicitan ayuda mdica, por lo cual son difciles de recuperar. Las caractersticas de una personalidad anormal son:
Respuesta inadaptada al Stress. Incapacidad para trabajar y amar. Se producen, casi siempre en respuesta a un contexto social. No se ven a s mismo, como lo ven los dems y carecen de empata.

Trastornos de personalidad (TP): Los trastornos de personalidad son patrones estables de conductas desadaptativas generalizadas, muy arraigados y persistentes, que se originan en una respuesta anormal al estrs. Se inician en la infancia o adolescencia y persisten a lo largo de la vida del paciente, invadiendo distintos mbitos personales y sociales y generando malestar. El paciente con TP tiene dificultades graves y duraderas en las relaciones interpersonales (control, manipulacin, desvalorizacin del otro) manifestaciones de debilidad yoica (falta de control de impulsos, incapacidad para tolerar la angustia, insuficiente desarrollo de canales de sublimacin), conflictos con el super yo (excesivo apego a normas morales, conductas antisociales, explotacin parasitaria, agresiones abiertas a otros) y los sntomas son de tipo neurtico crnicos, polimorfos y difusos (presencia de angustia, depresin, sntomas obsesivos, fobias, tendencias hipocondracas). Los patrones desadaptativos pueden expresarse en la conducta, las emociones, las
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cogniciones y las percepciones, sin obviar los mecanismos psicodinmicos. Las formas comunes de presentacin de los trastornos de personalidad son: - Agresin - Abuso o dependencia de sustancias, adicciones sociales - Ansiedad o depresin - Dao autoinflingido intencionalmente -Conflictos interpersonales constantes

TIPOS DE PERSONALIDAD Y PREDISPOSICIN A ENFERMEDADES: Patrn de personalidad Tipo A: Individuos que en sus relaciones interpersonales muestran marcada hostilidad, son impacientes, siempre estresados, apresurados, muy competitivos y ambiciosos, se esfuerzan excesivamente en el logro de sus objetivos, agresivos y explosivos en su lenguaje y conducta motora. Se ha establecido la asociacin entre la personalidad tipo A y la aparicin de muerte sbita, infarto agudo del miocardio, aterosclerosis, y angina debido a la constante hiperreactividad fisiolgica del sistema simptico. Patrn de personalidad tipo B: Individuos que muestran menor

predisposicin a enfermedades crnicas y trastornos de ansiedad. Son ms pacientes, relajados y algo apticos, no se presionan para conseguir grandes logros, su conducta es ms prxima y emptica, no son impulsivos y prefieren llevar las cosas con calma y no estresarse. Estas personas pueden desconectarse del trabajo, disfrutar de otras actividades y descansar sin sentir culpa; se sienten cmodos consigo mismos. Patrn de personalidad tipo C: Son personas evitadoras de conflictos interpersonales, conciliadores, complacientes y amables, poco asertivos, preocupados por agradar, ms bien introvertidos y sumisos, pasivos, suprimen la agresividad y controlan su emocionalidad: Reaccionan con

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indefensin, desamparo y desesperanza ante los eventos estresores y reprimen la ira, la angustia y el miedo. Este patrn se ha relacionado con el cncer y enfermedades crnicas diversas. Patrn de personalidad tipo D: Individuos con afectividad negativa (infelicidad, pesimismo, depresin, preocupacin, disforia, irritabilidad y distress crnico) y una gran inhibicin social (escasas habilidades sociales, evitativo, aislado, inseguro, reservado, emocionalmente reprimido y con escaso apoyo social percibido). Este patrn se asocia a riesgo elevado de morbilidad y mortalidad cardiovascular, y a mayor riesgo de sufrir estrs psicosocial negativo, de tener una calidad de vida ms deteriorada y de beneficiarse menos con los tratamientos mdicos.

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