COLEGIO BILINGE ESPECIALIZADO EN COMPUTACIN YULIMAY P.C. SUMARIO BIMESTRAL 2013 DATOS DEL CURSO Grado 5To.

SECRETARIADO BILINGUE Materia: TYPING I : Jornada MATUTINA Secci A : n: Catedrtico GREGORIA NATIVIDAD HUIT HUIT (a): Nombre Unidad: CORRESPONENCIA CORRECTA Fecha de Unidad: Febrero a Abril DESCRIPCIN DE LA MATERIA:
El curso de Mecanografa sirve para facilitar el desarrollo de la continuidad en la escritura en ingls. Consiste en el teclado alfabtico, reproduccin de documentos comerciales, tabulaciones y manuscritos. Comprende la adquisicin de la destreza bsica; aspecto fundamental de la habilidad mecanogrfica, con copias de exactitud, pruebas cronometradas y la reproduccin de documentos comerciales, manuscritos y tabulaciones. El mtodo que se aplica en este curso es el experimental y de cotejo. La participacin de la estudiante es importante, ya que por ser un curso prctico, la alumna trabaja sola y avanza de una tarea a la otra con la rapidez que su capacidad le permite. PIENSA EN QUE DIOS TE A PUESTO ACREAR EL MUNDO DE MAANA.

Componentes:

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3.

4.

5.

Comprensin y expresin oral: Por tratarse de un segundo o tercer idioma y de una lengua extranjera, es necesario partir de los resultados de evaluaciones diagnsticas, del nivel de comunicacin de una persona. Escuchar y hablar son procesos constitutivos de una comunicacin efectiva. Al desarrollar las habilidades orales, los y las estudiantes podrn participar en dilogos y exposiciones que les permitan intercambiar informacin cada vez ms compleja y con respecto a temas cada vez ms variados. El aprendizaje oral incluye tambin el conocimiento y prctica de expresiones, dichos, refranes, vocativos, formas de saludo, y otras pautas verbales de uso comn en el contexto angloparlante. Comprensin y expresin escrita: Al igual que en el componente anterior, es conveniente conocer primero los resultados de evaluaciones diagnsticas del nivel de comunicacin de una persona. Leer es el proceso de decodificar cualquier tipo de mensaje escrito; la lectura es un proceso complejo que incluye la interpretacin no solamente de palabras y oraciones, sino de signos, conos, dibujos y otro tipo de recursos que utilice un texto escrito y grfico. La escritura da la oportunidad de compartir ideas, informacin y sentimientos utilizando los procesos y herramientas adquiridas para plasmarlos en un texto coherente. Tanto en la lectura como en la escritura del nuevo idioma, en este caso el ingls, el o la estudiante utiliza estrategias cognitivas y meta cognitivas que ha alcanzado por el hecho de que ya sabe leer y escribir en su idioma materno, solamente que en este nuevo caso, las aplica en forma determinada por tratarse de un nuevo cdigo de comunicacin. Sin embargo, como educadores y educadoras, se debe tener presente que una estrategia fundamental como la lectura comprensiva, es una habilidad que debe trabajarse a lo largo de toda la formacin escolar. Cultura y sociedad: Al lograr algn grado de comprensin y comunicacin oral y escrita en otro idioma, se logra conocer sobre otras culturas y a la vez se contrasta y valora la propia. En el contexto de la enseanza y aprendizaje de idiomas, es bien sabido que la categorizacin que ofrece cada idioma dependiendo del uso de sus categoras gramaticales y lingsticas, se convierte en una especie de ventana al mundo, en una especie de lentes especializados que nos ayudan a ver la realidad cotidiana desde otros puntos de vista que antes no haban sido imaginados. Desde el uso de formas de saludo, que muchas veces significan el portal de ingreso a esos otros mundos, hasta el uso de metforas cada vez ms sofisticadas, el o la estudiante sabr reconocer que est en contacto con otras tradiciones, otras alusiones y otras significaciones ligadas al contexto cultural del mundo anglosajn en este caso y de la rama germnica de la familia latina ampliamente extendida en el contexto mundial.

Competencias:

1. 2. 3. 4. 5.

Comunica informacin con vocabulario amplio y estructura gramatical adecuada en una conversacin cotidiana. Emplea vocabulario preciso y concreto del contexto nacional e internacional, al comunicarse de forma oral y escrita. Produce narraciones simples (prrafos, conversaciones, historias cortas) utilizando un vocabulario amplio y preciso y la estructura gramatical apropiada, con base en textos literarios o materiales cientficos. Participa en conversaciones e intercambios de informacin y opinin en forma oral en los mbitos escolar y comunitario. Asocia prcticas y tradiciones culturales de pases angloparlantes con su historia social y poltica.

Indicadores de Logro:De acuerdo al Nuevo Curriculum del Ministerio de Educacin 1. Interacts with classmates and teacher. 2. Expresses his/her opinion. 3. Participates in simple dialogues in family, school, and community environments 4. Writes sentences and paragraphs with a coherent structure according to a purpose 5. Writes information accurately from literary and scientific texts adequate to an intermediate level of reading comprehension Contenidos:De acuerdo al Nuevo Curriculum del Ministerio de Educacin DECLARATIVOS ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES Saber que: Hechos, Saber ser: Hbitos, Saber hacer: Datos, conceptos. Valores, Actitudes. Procedimientos
Teclado alfabtico Sincroniza su sentido de la vista con la del tacto. Escribe sin ver el teclado.

Teclado numrico Correspondencia: Cartas estilo semibloque Laboratorio 1 Tabulaciones: abiertas, cerradas Encajonadas Manuscritos para publicaciones Laboratorio No. 2

REQUISITOS DE LA MATERIA: La evaluacin del bimestre corresponde al sistema de Educacin por competencias. Se evala en clase y se asignan tareas para el hogar. Todas las tareas realizadas sumarn un total de 60 puntos (ZONA). Al final se realizar una prueba objetiva con valor de 40 puntos, para hacer un total de 100 puntos. Las tareas a desarrollar son: 1. EJERCIOS: Todos los das las alumnas realizaran tiempos de 10 y 5 minutos como tabulaciones al finalizar el bimestre debern contar con cada uno de estos ejercicios en hojas con las fechas correspondientes. Tendr una ponderacin de 20 puntos por cada ejercicio no presentado perder 3 puntos. 2. Tareas Extra aula: Durante el Bimestre las alumnas deber presentar tres lecciones completas del libro de Typing por semana con cada uno de sus

puntos. Contara con una ponderacin de 20 puntos, por cada tarea no presentada perder tres puntos. 3. Corresponsal: Cada estudiante presentara una corresponsal con diferentes carta comerciales y estilos, facturas, cheques, etc. Ser evaluado cada quince das a travs de una lista de cotejo con los siguientes puntos: Puntualidad, limpieza, orden, creatividad y contenido junto a la ortografa y redaccin. Por cada aspecto no cumplido perder 2 puntos. Contara con una ponderacin de 20 puntos 4. 5. RESUMEN DE LA CALIFICACIN: Puede modificarse de acuerdo al criterio de evaluacin de cada maestro. Se pueden agregar ms parmetros. Recuerde que la zona establecida es de 60 puntos. 20puntos 20puntos 20puntos

Ejercicios Tareas Extra aula Corresponsal

Total

puntos
60

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS: ACTIVIDADES Por contenidos metodologa Ejercicios Corresponsal TAREAS y En clase y en casa En clase En clase Diario Lunes y mircoles de cada semana FECHA ENTREGA DE

Laboratorio 1 Laboratorio 2

En clase En clase

22/02/2013 22/03/2013

NORMAS DE CALIFICACIN: Cada una de las trabajos asiganos debern ser entregados en fechas establecidad de ,lo contrario perdera la mitad de la puntacion debido a que de le estara dando la oprtunidad de entregarlo en otra fecha. Los estudiante debern de contar con ms del 80% de asistencia para poder determinar las opotunidades de entregar las tareas atrasadas de lo contrario no podra presentar justificacion alguna. BIBLIOGRAFA: Internacional Comercial Series: Typing 1 Basic Course, McGraw-Hill U.S.A.