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GRÁFICA
Unidad didáctica para 4º de ESO
I.E.S. Vicente Núñez Enrique Pino Mesa
Evaluación
La evaluación es un acto colectivo y debe tener en cuenta los acuerdos y criterios que se
elaboren en el proyecto curricular de centro.
Los objetivos de la etapa, en forma de capacidades, que los alumnos y alumnas deben
alcanzar y que deberemos evaluar, en nuestro centro se han resumido en los cuatro
siguientes:
• Comprensión y expresión.
• Capacidad de identificación y resolución de problemas en los distintos campos
del conocimiento.
• Actitud positiva ante los conocimientos y ante el colectivo educativo.
• Hábitos de trabajo individual y en grupo.
CAPACIDAD DE IDENTIFICACIÓN Y
COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
RESOLUCIÓDE PROBLEMAS
PRESENTACIÓN OPERACIÓN RAZONAMIENTO PROCEDIMIENTOS
Expresar ideas y Utilizar Saber decidir cuál es el Analizar conjuntos de
relaciones algoritmos para procedimiento más datos e informaciones y
matemáticas efectuar oportuno en cada reconocer y descubrir
utilizando la operaciones. situación. relaciones.
terminología y
notación apropiados.
Elaboración correcta Conocer las Saber interpretar Verificar conclusiones y
de representaciones. propiedades de correctamente una realizar inferencias
las operaciones y representación gráfica empleando distintas
aplicarlas para expresar un formas de razonamiento.
correctamente al concepto y resaltar las
trabajar características más
expresiones y en relevantes.
los distintos
procesos de
simplificación.
Justificar los Organizar datos Sistematizar y resumir Ejemplificar
distintos pasos de un en tablas con un conclusiones de un procedimientos y
procedimiento. criterio claro que trabajo realizado e resultados generales.
permita después interpretar las ideas
la generalización matemáticas presentes
de los resultados. en él.
Traducir los elementos Efectuar ampliaciones,
de un problema de un generalizaciones y
modo de expresión a optimizaciones de
otro y argumentar las procedimientos para
estrategias más resolver problemas no
oportunas. rutinarios.
Observación en le aula:
• Trabajo en aula.
• Debates.
• Preguntas y ejercicios en la pizarra.
• Planteamiento y análisis de problemas.
• Trabajo en casa.
• Esquemas, resúmenes, expresión.
• Planteamiento y análisis de problemas.
• Presentación
• Operación
• Razonamiento
• Procedimientos
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/02/matematicas-02.html