ACTIVIDADES DE LECTURA

El diario de Ana Frank

1. (Gran grupo) El Diario de Ana Frank es uno de esos libros de los que, aun sin haberlo ledo, mucha gente tiene ya una idea formada. Es ste vuestro caso? De qu creis que va? Habis ledo ya algn fragmento o visto alguna adaptacin del texto en algn otro formato (cine, musical, etc.)? Habis ledo algn otro libro o visto alguna pelcula ambientada en el mismo perodo histrico? Qu sabis de ese momento? Ana Frank recibi el diario como regalo el da en que cumpli trece aos. El texto 1 corresponde a una de sus primeras anotaciones, y en ella explica de dnde nace su necesidad de escribir un diario al tiempo que da un apresurado repaso a su autobiografa. TEXTO 1 Sbado, 20 de junio de 1942 Para alguien como yo es una sensacin muy extraa escribir un diario. No slo porque nunca he escrito, sino porque me da la impresin de que ms tarde ni a m ni a ninguna otra persona le interesarn las confidencias de una colegiala de trece aos. Pero eso en realidad da igual, tengo ganas de escribir y mucho ms an de desahogarme y sacarme de una vez unas cuantas espinas. El papel es ms paciente que los hombres. Me acord de esta frase uno de esos das medio melanclicos en que estaba sentada con la cabeza apoyada entre las manos, aburrida y desganada, sin saber si salir o quedarme en casa, y finalmente me puse a cavilar sin moverme de donde estaba. S, es cierto, el papel es paciente, pero como no tengo intencin de ensearle nunca a nadie este cuaderno de tapas duras llamado pomposamente diario, a no ser que alguna vez en mi vida tenga un amigo o una amiga que se convierta en el amigo o la amiga del alma, lo ms probable es que a nadie le interese. He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no tengo ninguna amiga. Para ser ms clara tendr que aadir una explicacin, porque nadie entender cmo una chica de trece aos puede estar sola en el mundo. Es que tampoco es tan as: tengo unos padres muy buenos y una hermana de diecisis, y tengo como treinta amigas en total, entre buenas y menos buenas. Tengo un montn de admiradores que tratan de que nuestras miradas se crucen o que, cuando no hay otra posibilidad, intentan mirarme durante la clase a travs de un espejito roto. Tengo a mis parientes, a mis tas, que son muy buenas, y un buen hogar. Al parecer no me falta nada, salvo la amiga del alma. Con las chicas que conozco lo nico que puedo hacer es divertirme y pasarlo bien. Nunca hablamos de otras cosas que no sean las cotidianas, nunca llegamos a hablar de cosas ntimas. Y ah est justamente el quid de la cuestin. Tal vez la falta de confidencialidad sea culpa ma, el asunto es que las cosas son como son y lamentablemente no se pueden cambiar. De ah este diario.

Para realzar todava ms en mi fantasa la idea de la amiga tan anhelada, no quisiera apuntar en este diario los hechos sin ms, como hace todo el mundo, sino que har que el propio diario sea esa amiga, y esa amiga se llamar Kitty. Mi historia! (Cmo podra ser tan tonta de olvidrmela!) Como nadie entendera nada de lo que fuera a contarle a Kitty si lo hiciera as, sin ninguna introduccin, tendr que relatar brevemente la historia de mi vida, por poco que me plazca hacerlo. Mi padre, el ms bueno de todos los padres que he conocido en mi vida, no se cas hasta los treinta y seis aos con mi madre, que tena veinticinco. Mi hermana Margot naci en 1926 en Alemania, en Francfort del Meno. El 1 de junio de 1929 le segu yo. Viv en Francfort hasta los cuatro aos. Como somos judos de pura cepa, mi padre se vino a Holanda en 1933, donde fue nombrado director de Opekta, una compaa holandesa de preparacin de mermeladas. Mi madre, Edith Hollnder, tambin vino a Holanda en septiembre, y Margot y yo fuimos a Aquisgrn, donde viva mi abuela. Margot vino a Holanda en diciembre y yo en febrero, cuando me pusieron encima de la mesa como regalo de cumpleaos para Margot. Pronto empec a ir al jardn de infancia del colegio Montessori, y all estuve hasta cumplir los seis aos. Luego pas al primer curso de la escuela primaria. En sexto tuve a la seora Kuperus, la directora. Nos emocionamos mucho al despedirnos a fin de curso y lloramos las dos, porque yo haba sido admitida en el liceo judo, al que tambin iba Margot. Nuestras vidas transcurran con cierta agitacin, ya que el resto de la familia que se haba quedado en Alemania segua siendo vctima de las medidas antijudas decretadas por Hitler. Tras los pogromos de 1938, mis dos tos maternos huyeron y llegaron sanos y salvos a Norteamrica; mi pobre abuela, que ya tena setenta y tres aos, se vino a vivir con nosotros. Despus de mayo de 1940, los buenos tiempos quedaron definitivamente atrs: primero la guerra, luego la capitulacin, la invasin alemana, y as comenzaron las desgracias para nosotros los judos. Las medidas antijudas se sucedieron rpidamente y se nos priv de muchas libertades. Los judos deben llevar una estrella de David; deben entregar sus bicicletas; no les est permitido viajar en tranva; no les est permitido viajar en coche, tampoco en coches particulares; los judos slo pueden hacer la compra desde las tres hasta las cinco de la tarde; slo pueden ir a una peluquera juda; no pueden salir a la calle desde las ocho de la noche hasta las seis de la madrugada; no les est permitida la entrada en los teatros, cines y otros lugares de esparcimiento pblico; no les est permitida la entrada en las piscinas ni en las pistas de tenis, de hockey ni de ningn otro deporte; no les est permitido practicar remo; no les est permitido practicar ningn deporte en pblico; no les est permitido estar sentados en sus jardines despus de las ocho de la noche, tampoco en los jardines de sus amigos; los judos no pueden entrar en casa de cristianos; tienen que ir a colegios judos, y otras cosas por el estilo. As transcurran nuetros das: que si esto no lo podamos hacer, que si lo otro tampoco. Jacques siempre me dice: Ya no me atrevo a hacer nada, porque tengo miedo de que est prohibido. En el verano de 1941, la abuel a enferm gravemente. Hubo que operarla y mi cumpleaos apenas lo festejamos. El del verano de 1940 tampoco, porque haca poco que haba acabado la guerra en Holanda. La abuela muri en enero de 1942. Nadie sabe

lo mucho que pienso en ella, y cunto la sigo queriendo. Este cumpleaos de 1942 lo hemos festejado para compensar los anteriores, y tambin tuvimos encendida la vela de la abuela. Nosotros cuatro todava estamos bien, y as hemos llegado al da de hoy, 20 de junio de 1942, fecha en que estreno mi diario con toda solemnidad. Actividades sobre el texto 1 1.1. La primera parte de este fragmento se centra en las razones que mueven a Ana a escribir un diario. Cules son los motivos por los que Ana decide escribir un diario? Por qu le pone nombre? A quin piensa enserselo? Imagina qu puede haber ocurrido para que hoy lo estamos leyendo nosotros. Crees que todas las personas compartimos con Ana la necesidad de contar a alguien nuestros secretos? Por qu? 1.2. En la segunda parte, se presenta a s misma y a su familia y ofrece un resumen de lo que ha sido su vida hasta entonces. Conocer a los miembros de la familia de Ana nos interesa de manera especial en tanto que van a ser los otros personajes del Diario. Elabora un rbol genealgico de la familia de Ana, con los datos que puedas aportar de cada una de las personas. 1.3. La vida de Ana y de su familia est marcada por la persecucin de los nazis a los judos. Seala en un mapa las ciudades en las que ha vivido Ana. Subraya en el texto todas las actividades que t puedes realizar con toda normalidad y que a Ana le son prohibidas. Esta entrada del diario concluye con la frase: nosotros cuatro todava estamos bien. Qu crees que le lleva a Ana a escribir ese todava? 1.4. EN LA BIBLIOTECA (Gran grupo) Las leyes raciales contra los judos no se impusieron slo en Alemania y Holanda, ni lamentablemente son slo cosa de una poca. En qu otros pases estuvieron vigentes las leyes antijudas de Hitler? Qu otros colectivos fueron perseguidos por el nazismo? Ha habido en otros momentos de la historia leyes de segregacin racial en otros pases? Y en nuestros das? Hay fronteras tal vez no escritas en forma de leyes, pero no por ello menos efectivas, entre lo que les es permitido hacer a unos grupos humanos y a otros?

1.5. Taller de escritura. En el diario A lo largo de las prximas semanas te propondremos llevar adelante un diario a la manera de Ana Frank, incorporando, si te apetece, dibujos, fotos, mapas, etc. Se te ofrecen tambin solo a modo orientativo algunos temas que Ana Frank trata en su fragmento por si quisieras imitarla: La sensacin que tienes al escribir un diario. Tu relacin con la confidencialidad, la intimidad y tu modo de manejarla con los amigos. Breve historia de tu familia. Algn acontecimiento o acontecimientos que hayan sido importantes en tu vida hasta hoy. TEXTO 2 Actividades antes de leer 1. Quin no ha necesitado en alguna ocasin volcar en un papel su rabia, o su dolor, o sus deseos? Esta actividad ser individual, escrita y secreta. Nadie ver lo que escribes. Y es tan sencillo como continuar las listas que te propone tu profesor o profesora: Cosas y gente que deprimen: Los domingos por la tarde, una llamada que no llega, un suspenso tras otro, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................... Cosas odiosas: Uno est con prisa y quiere salir pero una visita sigue charlando, alguien que siempre nos critica, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................... Cosas que hacen latir deprisa el corazn: tener que hablar en pblico, la voz de la persona amada, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cosas que despiertan una querida memoria del pasado: el olor de los lpices alpino, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... .. Cosas elegantes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................... ........ Cosas incmodas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................. .............. Cosas que estn lejos aunque estn cerca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................... Cosas que estn cerca aunque estn lejos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................... Cosas que nos hacen sentirnos raros: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TEXTO 2 Este fragmento corresponde ya al momento en que Ana y su familia han tenido que esconderse en lo que van a llamar la casa de atrs para escapar a la persecucin de los judos. El encierro multiplica la dificultad de las relaciones entre unos y otros. Sbado, 30 de enero de 1943 Querida Kitty: Me hierve la sangre y tengo que ocultarlo. Quisiera patalear, gritar, sacudir con fuerza a mam, llorar y no s qu ms, por todas las palabras desagradables, las miradas burlonas, las recriminaciones que como flechas me lanzan todos los das con sus arcos tensados y que se clavan en mi cuerpo sin que pueda sacrmelas. A mam, Margot, Van Daan, Dussel y tambin a pap me gustara gritarles: Dejadme en paz, dejadme dormir por fin una noche sin que moje de lgrimas la almohada, me ardan los ojos y me latan las sienes! Dejadme que me vaya lejos, muy lejos, lejos del mundo si fuera posible!. Pero no puedo. No puedo mostrarles mi desesperacin, no puedo hacerles ver las heridas que han abierto en m. No soportara su compasin ni sus burlas bienintencionadas. En ambos casos me dara por gritar. Todos dicen que hablo de manera afectada, que soy ridcula cuando callo, descarada cuando contesto, taimada cuando tengo una buena idea, holgazana cuando estoy cansada, egosta cuando como un bocado de ms, tonta, cobarde, calculadora, etc. Todo el santo da me estn diciendo que soy una ta insoportable, y aunque me ro de ello y hago como que no me importa, en verdad me afecta, y me gustara pedirle a Dios que me diera otro carcter, uno que no haga que la gente siempre descargue su furia sobre m. Pero no es posible, mi carcter me ha sido dado tal cual es, y siento en m que no puedo ser mala. Me esfuerzo en satisfacer los deseos de todos, ms de lo que se imaginan aun remotamente. Arriba trato de rer, pues no quiero mostrarles mis penas. Ms de una vez, despus de recibir una sarta de recriminaciones injustas, le he dicho a mam: No me importa lo que digas. No te preocupes ms por m, que soy un caso perdido. Naturalmente, en seguida me contestaba que era una descarada, me ignoraba ms o menos durante dos das y luego, de repente, se olvidaba de todo y me trataba como a cualquier otro. Me es imposible ser toda melosa un da, y al otro da dejar que me echen a la cara todo su odio. Prefiero el justo medio, que de justo no tiene nada, y no digo nada de lo que pienso, y alguna vez trato de ser tan despreciativa con ellos como ellos lo son conmigo. Ay, si slo pudiera! Tu Ana Actividades sobre el texto 2 2.1. Ana comienza dando rienda suelta a su desesperacin, vomitando qu cosas le duelen de la manera en que es tratada por las personas con las que convive, y explicando por qu no ve salida alguna. Rellena el siguiente cuadro recogiendo las causas del malestar de Ana y el modo en que a ella le gustara reaccionar, as como cul

sera en ese caso la reaccin de los dems.

Quines (le hieren) Mam .................. .................. ..................

Cmo, con qu Palabras desagradables ................... ................... ...................

quisiera... Patalear ................. ................. .................

2.2. Ana se siente muy dolida por la imagen que le devuelven los dems de s misma. Subraya todos los adjetivos con que las otras personas la califican. Con qu adjetivos describiras t a Ana, por lo que vas sabiendo de ella? 2.3. Taller de escritura. En el diario Una de las primeras entradas de todo diario o blog consiste en un breve retrato de su autor, de su manera de ser. Cmo eres? Cmo te ven los dems? Antes de ponerte manos a la obra puede serte til rellenar estas dos columnas utilizando exclusivamente adjetivos: Cmo me ven los dems Cmo me veo yo

Escribe una breve descripcin de tu carcter, intentando combinar esas dos miradas sobre tu persona. ........................................

TEXTO 3

Actividades antes de leer

1. ADIVINAR EL SECRETO. En algunas ocasiones la revelacin de una noticia o un secreto pasa, entre amigos, por el juego de adivinar de qu noticia o secreto se trata exactamente. En el siguiente fragmento de su diario, Ana Frank acude a l una vez ms para buscar un confidente al que revelarle sus secretos. Pon en funcionamiento tu imaginacin y, a partir de lo que conoces de la protagonista, trata de adivinar a qu se refiere en cada uno de los casos. El texto comienza de esta manera:

Jueves, 6 de enero de 1944 Querida Kitty: Hoy tengo que confesarte dos cosas que llevarn mucho tiempo, pero que debo contarle a alguien, y entonces lo mejor ser que te lo cuente a ti, porque s a ciencia cierta que callars siempre y bajo cualquier concepto. Lo primero tiene que ver con mam... Lo segundo es algo que me cuesta muchsimo contrtelo, porque se trata de m misma. No soy pudorosa, Kitty, pero... TEXTO 3 Este texto es de un ao ms tarde y, como no poda ser menos, es bien visible el proceso de maduracin de Ana, tanto en el plano personal como en el que se refiere a su faceta como escritora. Desde el punto de vista de la organizacin de las ideas, esta entrada es estupenda: en el primer prrafo se le susurra al receptor (sea el diario, seamos nosotros) que lo que va a venir es importante. Se nos anticipa que se nos van a confiar dos secretos. Jueves, 6 de enero de 1944 Querida Kitty: Hoy tengo que confesarte dos cosas que llevarn mucho tiempo, pero que debo contarle a alguien, y entonces lo mejor ser que te lo cuente a ti, porque s a ciencia cierta que callars siempre y bajo cualquier concepto. Lo primero tiene que ver con mam. Bien sabes que muchas veces me he quejado de ella, pero que luego siempre me he esforzado por ser amable con ella. De golpe me he dado cuenta por fin de cul es el defecto que tiene. Ella misma nos ha contado que nos ve ms como amigas que como hijas. Eso es muy bonito, naturalmente, pero sin embargo una amiga no puede ocupar el lugar de una madre. Siento la necesidad de tomar a mi madre como ejemplo, y de respetarla; es cierto que en la mayora de los casos mi madre es un ejemplo para m, pero ms bien un ejemplo a no seguir. Me da la impresin de que Margot piensa muy distinto a m en todas estas cosas, y que nunca entendera esto que te acabo de escribir. Y pap evita toda conversacin que pueda tratar sobre mam. A una madre me la imagino como una mujer que en primer lugar posee mucho tacto, sobre todo con hijos de nuestra edad, y no como Mansa, que cuando lloro no a causa de algn dolor, sino por otras cosas se burla de m. Hay una cosa que podr parecerte insignificante, pero que nunca le he perdonado. Fue un da en que tena que ir al dentista. Mam y Margot me iban a acompaar y les pareci bien que llevara la bicicleta. Cuando habamos acabado en el dentista y salimos a la calle, Margot y mam me dijeron sin ms ni ms que se iban de tiendas a mirar o a comprar algo, ya no recuerdo exactamente qu. Yo, naturalmente, quera ir con ellas, pero no me dejaron porque llevaba conmigo la bicicleta. Me dio tanta rabia, que los ojos se me llenaron de lgrimas, y Margot y mam se echaron a rer. Me enfurec, y en plena calle les saqu la lengua. Una viejecita que pasaba casualmente nos mir asustada. Me mont en la bicicleta y me fui a casa, donde estuve llorando un rato largo. Es curioso que de mis innumerables heridas, justo sta vuelva a enardecerme cuando pienso en lo enfadada

que estaba en ese momento. Lo segundo es algo que me cuesta muchsimo contrtelo, porque se trata de m misma. No soy pudorosa, Kitty, pero cuando aqu en casa a menudo se ponen a hablar con todo detalle sobre lo que hacen en el retrete, siento una especie de repulsin en todo mi cuerpo. Resulta que ayer le un artculo de Sis Heyster sobre por qu nos sonrojamos. En ese artculo habla como si se estuviera dirigiendo slo a m. Aunque yo no me sonrojo tan fcilmente, las otras cosas que menciona s son aplicables a m. Escribe ms o menos que una chica, cuando entra en la pubertad, se vuelve muy callada y empieza a reflexionar acerca de las cosas milagrosas que se producen en su cuerpo. Tambin a m me est ocurriendo eso, y por eso ltimamente me da la impresin de que siento vergenza frente a Margot, mam y pap. Sin embargo Margot, que es mucho ms tmida que yo, no siente ninguna vergenza. Me parece muy milagroso lo que me est pasando, y no slo lo que se puede ver del lado exterior de mi cuerpo, sino tambin lo que se desarrolla en su interior. Justamente al no tener a nadie con quien hablar de m misma y sobre todas estas cosas, las converso conmigo misma. Cada vez que me viene la regla lo que hasta ahora slo ha ocurrido tres veces me da la sensacin de que, a pesar de todo el dolor, el malestar y la suciedad, guardo un dulce secreto y por eso, aunque slo me trae molestias y fastidio, en cierto modo me alegro cada vez que llega el momento en que vuelvo a sentir en m ese secreto. Otra cosa que escribe Sis Heyster es que a esa edad las adolescentes son muy inseguras y empiezan a descubrir que son personas con ideas, pensamientos y costumbres propias. Como yo vine aqu cuando acababa de cumplir los trece aos, empec a reflexionar sobre m misma y a descubrir que era una persona por m misma mucho antes. A veces, por las noches, siento una terrible necesidad de palparme los pechos y de or el latido tranquilo y seguro de mi corazn. Inconscientemente, antes de venir aqu ya haba tenido sensaciones similares, porque recuerdo una vez en que me qued a dormir en casa de Jacque y que no poda contener la curiosidad de conocer su cuerpo, que siempre me haba ocultado, y que nunca haba llegado a ver. Le ped que, en seal de nuestra amistad, nos tocramos mutuamente los pechos. Jacque se neg. Tambin ocurri que sent una terrible necesidad de besarla, y lo hice. Cada vez que veo una figura de una mujer desnuda, como por ejemplo la Venus en el manual de historia de arte de Springer, me quedo extasiada contemplndola. A veces me parece de una belleza tan maravillosa, que tengo que contenerme para que no se me salten las lgrimas. Ojal tuviera una amiga! Actividades 3.1. Lo primero de lo que quiere escribir Ana es de la relacin con su madre. Por qu Ana, que tan necesitada est de una amiga, se queja de que su madre prefiera ser amiga de sus hijas antes que madre? Y t, que piensas? Nuestros padres deben ser padres o madres a secas o amigos? Por qu? Ana seala cul es la cualidad imprescindible que debera tener una madre, a qu se refiere? Por qu Ana considera que su madre carece de ella?

 3.2. (Pequeo grupo) Lo segundo tiene que ver con los cambios propios de la pubertad. A qu cambios fsicos alude Ana? Cmo los vive? A qu cambios emocionales se refiere? Cmo los vive? Por ltimo, se refiere a la atraccin por la belleza de los cuerpos, en este caso de una amiga. Hasta qu punto esto es an un tab en nuestra sociedad? Por qu? 3.3. (Gran grupo) Un diario es un subgnero narrativo peculiar. A partir de lo que habis ledo del Diario de Ana Frank (que es, no lo olvidemos, un diario real, y no uno construido artificialmente para que entre en los circuitos literarios), y a partir de lo que por experiencia propia sabis de los diarios (porque tal vez llevis uno, o porque conozcis el de alguna persona que os haya permitido husmear en el suyo), contestad, en gran grupo, a las siguientes cuestiones: Un diario, tiene intriga? Podemos decir que tiene un argumento, con planteamiento, nudo y desenlace? Qu podis decir de su estructura? Planificada o improvisada? Se elige la seleccin y la ordenacin de los hechos y reflexiones o se vuelcan al azar? Se puede jugar con el orden de los acontecimientos para sorprender al lector? Qu ventajas y qu desventajas tiene todo ello para los posibles lectores? Y los personajes, suelen estar bien construidos, resultan crebles? Los vemos evolucionar a lo largo del libro? Todos, o slo el del narrador/protagonista? Evoluciona tambin la manera de escribir del narrador? Suele estar cuidado el lenguaje y el estilo? Os gusta el gnero de los diarios? Por qu? Habis ledo otros diarios? Cules? Son reales o escritos de ficcin, es decir, autor y narrador corresponden a la misma persona o no? En qu se diferencia en cuanto al argumento, la estructura, los personajes, el estilo un diario de verdad y un diario literario? A veces, al final de su vida, algunas personas (normalmente polticos o escritores) publican un libro de memorias, en el que dan un repaso a su vida. Qu diferencia hay entre un diario y un libro de memorias? En cul creis que se miente ms? Por qu? Conocis algn libro de memorias que se haya publicado recientemente? Cul? Por qu creis que lo ha escrito su autor o autora? Quines lo leern?