Las TIC en el proyecto educativo Elementos para el liderazgo de las tecnologas educativas en el centro

Jordi Vivancos
Mayo de 2011

Guin de la presentacin
Perspectiva de las TIC en la educacin El actual marco normativo de las TIC: La competencia digital El porqu de un Plan TIC de centro Elementos del Plan TIC De las TIC a las TAC

Un contexto informacional complejo y diverso

Evolucin de las TIC en la Educacin

- 1:1

Contexto

Qu contenidos y metodologas facilitan mejores aprendizajes?

- 1:10

Recurso

Cmo integrar las TIC en el currculum?

- 1:100

Objeto

Qu ensear sobre informtica?

1986

1996

2006

2010

Tres preposiciones pueden definir los usos de las TIC en educacin

DE

CON

Podemos aadir una cuarta preposicin?

La tecnologa no es neutra

La tecnologa son slo aparatos?

Herramienta

Instrumento

Metodologa Medio

Prtesis Aplicaciones, software, procesos, recursos...

Las TIC en la LOE: un nuevo reto curricular

Prembulo: Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento, garantizar el acceso de todos a las tecnologas de la informacin y la comunicacin, Educacin infantil: Artculo 14.5: experiencias de iniciacin temprana en habilidades numricas bsicas, en las tecnologas de la informacin y la comunicacin y en la expresin visual y musical. Educacin primaria Artculo 17.i: Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje, de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, desarrollando un espritu crtico ante los mensajes que reciben y elaboran. Artculo 19.2: Sin perjuicio de su tratamiento especfico en algunas de las reas de la etapa, la comprensin lectora, la expresin oral y escrita, la comunicacin audiovisual, las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la educacin en valores se trabajarn en todas las reas.

Las TIC en la LOE 2

Educacin Secundaria Artculo 23.e: Desarrollar destrezas bsicas en la utilizacin de las fuentes de informacin para, con sentido crtico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparacin bsica en el campo de las tecnologas, especialmente las de la informacin y la comunicacin. Artculos 24.7 y 25.5: Sin perjuicio de su tratamiento especfico en algunas de las materias de la etapa, la comprensin lectora, la expresin oral y escrita, la comunicacin audiovisual, las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la educacin en valores se trabajarn en todas las reas. Bachillerato: Artculo 33.g: Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Formacin profesorado: Artculo 102.3: Las Administraciones educativas promovern la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin y la formacin en lenguas extranjeras de todo el profesorado, independientemente de su especialidad, estableciendo programas especficos de formacin en este mbito. Instalaciones: Artculo 112: los centros dispondrn de la infraestructura informtica necesaria para garantizar la incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los procesos educativos".

Evolucin del currculum

LGE 1970
Programa Orientaciones

LOGSE 1990
Contenidos (Conceptos Procedimientos Actitudes)

LOE 2006
Competencias bsicas Objetivos Contenidos Criterios evaluacin Mtodos pedaggicos

Objetivos

Criterios evaluacin

Las Competencias: un referente europeo

Competencias clave UE (2006) 1. Comunicacin en la lengua materna; 2. Comunicacin en lenguas extranjeras; 3. Competencia matemtica, en ciencias y en tecnologa; 4. Competencia digital; 5. Aprender a aprender; 6. Competencias sociales y crticas; 7. Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor; 8. Conciencia y expresin culturales Competencias LOE (2006) Competencia en comunicacin lingstica; Competencia matemtica; Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico; Tratamiento de la informacin y competencia digital; Competencia social y ciudadana; Competencia cultural y artstica; Competencia para aprender a aprender; Autonoma e iniciativa personal.

TICD: un nuevo derecho del alumnado

Descriptores del Tratamiento de la informacin y Competencia Digital (TICD)

Generado con www.wordle.net

La Competencia digital (TICD): Suma de alfabetizaciones

TICD

TICD una competencia multidimensional

Dimensiones de la Competencia digital: Ms all de

Tecnolgica Informacional la alfabetizacin TIC

Cvica Comunicativa Cognitiva

Cmo implantar las TIC en el proceso educativo?

Incorporacin

Integracin

Impregnacin

Quien se responsabiliza de trabajar la Competencia digital?

Departamento de Lengua Departamento de Matemticas Departamento de Ciencias

Plan TIC de centro: una estrategia para implementar las TIC y el TICD
El Plan TIC ha de establecer directrices para:
Garantizar la inclusin digital Desarrollar la competencia digital del alumnado Facilitar la integracin curricular de las TIC Promover la innovacin metodolgica con soporte tecnolgico Crecer en madurez tecnolgica y competencia digital
http://tictorre.wikispaces.com/Plan+de+Actuacin+TIC

Los centros educativos deben ser digitalmente competentes e-maturity o madurez tecnolgica de una organizacin educativa se define como:

Cuando un centro educativo hace un uso estratgico y efectivo de la tecnologa para mejorar los resultados educativos.

mbitos del Plan TIC de centro

1. 2. 3. 4. 5. Gestin Currculum Formacin Organizacin Infraestructuras

Gestin y planificacin de las TIC

Currculum Innovacin metodolgica Evaluacin Desarrollo profesional

Mejora del aprendizaje

Equipamiento e infraestructuras

Organizacin

Planificacin y Liderazgo

Currculum, capacidades cognitivas y TAC

http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Niveles de complejidad en las actividades con materiales educativos digitales

+ Profundidad cognitiva segn Bloom

Crear Evaluar

Disear, planificar, inventar Programacin, robtica podcasting, video edicin.

Criticar, experimentar, juzgar,... Debates en foros i blogs, contrastar fuentes de informacin

Analizar Aplicar Comprender

Esquematizar, comparar, estructurar,... Webquest, Simulaciones, Proyectos colaborativos

Implementar, usar, ejecutar,... Uso eficiente software bsico, wikiproyectos, Twittear

Interpretar, resumir, clasificar,... Bsquedas complejas, mapas conceptuales, redactar un blog

Recordar

Reconocer, describir, enumerar, identificar,... Ejercitaciones (Hot potatoes, Jclic), juegos de memoria

Las nuevas competencias docentes (TPACK)

Koehler & Mishra 2007

Contexto

Competencia digital del profesorado

http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3

Competencia digital de los directivos

Las diferentes miradas y culturas TIC

Competencia digital (alumnado y docentes) Contenidos educativos digitales Proyectos y actividades en red Comunicacin entre la comunidad educativa Gestin del conocimiento Metodologa + Organizacin

Entorno operativo Software bsico Mantenimiento

EVEA de centro Portal Web

Aplicaciones + servicios Artefactos + Infraestructuras

Ordenadores, pizarras digitales, cableado, servidores,...

Tipologas de TIC educativas

+ competencias
Actitudinal

Tecnologas colaborativas
Procedimental

Tecnologas interactivas
Instruccional

Tecnologas expositivas

+ colaboracin
Adaptado de Joan Simon (UB)

Centradas en el profesorado

Centradas en el alumnado

Centradas en el grupo

La plataforma virtual de centro (EVEA)

Identificador / password

Acceso via web

Contenidos y actividades

Seguimiento del aprendizaje

Radiografiar las TIC educativas

Inclusin Currculum

Gestin

Formacin

Organizacin

Infraestructuras

Referencias
Pla TAC de centre (www.xtec.cat/recursos/tac/platac.pdf) Herramientas para la gestin de proyectos educativos con TIC - Serie de publicaciones del Proyecto @lis-INTEGRA (http://www.oei.es/tic/INTEGRA_Herramientas.pdf) Formas de ensear y maneras de aprender. Carmen Gonzlez (http://www.slideshare.net/flosflorum2/tictac-formas-de-ensear-vs-maneras-de-aprender) Matriz de evaluacin de actividades digitales (http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/04/03/matriz-deevaluacion-de-actividades-didacticas-de-la-eradigital/)