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Para facilitar el desarrollo de los juegos ecolgicos, daremos algunas recomendaciones, para que se concreten con xito los objetivos propuestos. Se debe tener cuidado de no usar los juegos de cualquier manera y en cualquier momento. Cada juego tiene su razn de ser y un momento y un lugar indicados para realizarse. De lo contrario se perdera el poder de concientizacin de los conceptos que tienen. Siempre hay que tener en cuenta el nivel evolutivo con que se trabaja. No todos los juegos se pueden realizar con todos los grupos. Va a depender del grado de conocimiento del tema y de la historia grupal. Los juegos ecolgicos estn divididos en tres partes: o Objetivo. o Desarrollo. o Evaluacin. Objetivo El juego siempre debe tener un objetivo. Tiene que ver con lo que queremos transmitir y los conceptos que queremos ensear. No hay que caer en el juego por el slo hecho de jugar. Se recomienda no mencionar el objetivo del juego al grupo al inicio del mismo, sino dejarlo para la etapa de evaluacin y reconstruirlo con el grupo. Cuando finalmente hablemos del objetivo, debemos dar conceptos claros, simples y, si es un grupo que se est iniciando en la ecologa, los conceptos deben ser bsicos. Desarrollo La puesta en accin del juego. Primero se realiza la presentacin del juego. Tratar de que el grupo escuche las distintas pautas. Explicar la dinmica y las reglas del juego, mostrar el material didctico que se va a utilizar, marcar los lmites fsicos del campo de juego, fijar la duracin del mismo y determinar la cantidad de participantes y la divisin o no en distintos grupos. No olvidarse de mencionar las pautas de seguridad necesarias. De ser necesario se puede hacer una prueba piloto. Una vez hecha la presentacin, se lleva a cabo el juego. Tratar de intervenir lo mnimo posible en el desarrollo del mismo, manteniendo el papel de conductor y, especialmente, de observador del juego. Evaluacin La evaluacin es grupal. Cada participante deber expresar lo experimentado, poniendo en relieve las sensaciones, los pensamientos y las dudas que se generaron durante el desarrollo. Es importante que sepamos conducir esta parte del juego, ya que
mediante las vivencias del grupo se llegar a una conclusin final donde se fijarn los nuevos conceptos y se expondr la problemtica ambiental real que se represent en el juego. Durante la evaluacin debemos relacionar constantemente las vivencias en el juego con ejemplos reales de la vida cotidiana. Algo interesante para esta parte del juego es incentivar a que un participante enve un mensaje para luego recibir las respuestas que gener dicho mensaje en sus compaeros. De esta manera desarrollamos "la capacidad de aprender sobre nosotros mismos, al recibir el eco que nuestro comportamiento provoca en los dems". Es importante que el momento de la evaluacin se realice en un mismo nivel espacial. En una ronda, por ejemplo. Algunos juegos ecolgicos tienen dos tipos de resoluciones. Una resolucin ecolgica sobre el concepto que se est trabajando. Y una resolucin "afectiva", donde el juego se deriva en una resolucin grupal y, por lo tanto, social.
tanto renovables como no renovables y a la generacin de cantidades enormes de residuos que no se reciclan. Por dems, incluimos en el intercambio natural gases txicos producto de la combustin, contaminantes lquidos, desechos slidos y dems. Si bien, todo esto no puede ser completamente evitado puede disminuirse pues, el saldo de lo que la ciudad consume y desecha es en gran medida el resultado de los consumos individuales de cada uno de sus habitantes. Aqu vamos aprendiendo poco a poco a disminuir nuestro impacto en este nuevo tipo de ecosistema humano. Hay personas y cientficos que dicen que el calentamiento global no es culpa del ser humano, pero al tomar en cuenta de que el 11% de la superficie terrestre del planeta est bajo control intenso, el 30% bajo control moderado, y el 59% ha sido empleado poco por las sociedades humanas, no cabe duda que hemos alterado el ciclo natural del ecosistema general del planeta. Queda claro que al ver la actividad humana como un ecosistema, nos es ms fcil apreciar el impacto que temeos sobre otros ecosistemas, esto al vernos como parte integral del planeta y no como una especie a parte. Con este juego, podemos comprender mejor el impacto que tiene el mover slo una cosa dentro de un ecosistema.
Una vez que todos estn conectados, se procede a explicar que lo que se formo es un ecosistema, en donde cada uno de los elementos forma una parte importante de l. Al hacer que uno de los integrantes suelte su estambre, se podr ver que no slo su parte se aflojo, sino que tambin la de las otras dos personas que estn conectada a l se vieron afectadas. Con esto queda demostrado como al cambiar slo uno de lo elementos de un ecosistema, se altera el equilibrio de todo. Variantes del juego ecolgico ecosistema Una prctica entretenida es hacer hablar a cada uno de los integrantes como si fuera el elemento que eligi, ya que hace que todos tomen conciencia de la importancia de ese elemento visto desde otro punto de vista. Tambin se puede trabajar con ecosistemas especficos, para ver el impacto real que se tendra en uno de ellos.
http://www.dforceblog.com/2008/05/22/juegos-ecologicos-ecosistema/
Ya sin la venda, el participante tendr que a buscar el rbol que percibi con los ojos vendados. Al encontrarlo seguramente exclamar: descubr mi rbol!. Luego, el otro participante, realiza el mismo desarrollo. Conclusiones Despus de este sencillo juego ecolgico, cada participante debe contar su experiencia de cmo descubri su rbol. Haciendo esto descubriremos que hay vnculos o patrones que se repiten de cmo el hombre interacta y percibe la naturaleza.
http://www.dforceblog.com/2008/05/26/juegos-ecologicos-descubro-mi-arbol/
sientan, luego se ponen de rodillas y al final se paran. Mientras los rboles crecen, pueden volver a ser talados por los taladores. Al final de los 30 segundos se apunta cuantos rboles cayeron totalmente con un solo guarda bosques. Despus se juega un segundo periodo en el cual se agrega otro guarda bosques y se vuelve a apuntar el nmero de rboles cados con 2 guardabosques. Se repite esto las veces que se pueda segn el numero de integrantes del grupo. Conclusiones Se comenta con el grupo el efecto que tiene la tala indiscriminada de rboles (deforestacin) en el medio ambiente. Hay que comentar el trabajo que hacen los guardabosques. Al revisar los apuntes se ver como los rboles talados fueron siendo menos segn el nmero de guarda bosques y llega un punto en donde se plantan ms rboles de los que se talan. En este juego ecolgico se revisan los conceptos de deforestacin, tala indiscriminada y funcin de los guarda bosques. http://www.dforceblog.com/2008/06/06/juego-ecologico-tala-de-arboles/
Esta actividad proporcionar a los jugadores la oportunidad de colocar los organismos en las funciones y ver cmo funcionan estos organismos en su hbitat. Los estudiantes deben identificar al menos 2 flujos de energa para cada organismo.
http://www.dforceblog.com/2008/08/11/juego-para-identificar-la-cadena-alimenticia-en-elecosistema/
Jugar este juego es muy simple, lo importante ser profundizar en las conclusiones. Al igual que en el juego de la Mancha Ecolgica, se delimita un rea que ser el mar. Dos integrantes del grupo tomados de la mano sern el barco de caza y el resto sern las ballenas. El barco debe ir tocando a las ballenas, las ballenas sern cazadas. Otro integrante del grupo ser un barco de alguna ONG (como Greenpeace) y este al tocar a las ballenas muertas sern revividas. Conclusiones Aqu, el lder del grupo comentara sobre las consecuencias sobre la humanidad y la naturaleza de la extincin de las ballenas. Durante el juego se podr observar que un solo barco ONG no podr contra un mega barco de caza. Explicar que es un aONG. En este juego ecolgico se trabajan los conceptos de ONG, impacto ambiental y desequilibrio ecolgico. http://www.dforceblog.com/2008/05/31/juego-ecologico-%e2%80%93-salvemos-a-las-ballenas/
http://www.dforceblog.com/2008/07/31/juegos-del-ecosistema-para-aprender-y-divertirse/