COLECCIN

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PROLOGO

Este libro no es un curso sistemtico de psicologa ajedrecista. An no es el momento de escribir una obra de tanta importancia, pues la ciencia psicolgica est muy en sus principios a este respecto. Este libro no es ms que la exposicin y divulgacin de ciertos problemas que interesan al amplio crculo de aficionados al ajedrez. Conviene advertir que la prctica de este arte ha reunido un sinfn de datos caractersticos de la psicologa. Muchos ajedrecistas emplean diversos procedimientos psicolgicos para mejorar el juego. Pero este material, rico en datos, no ha sido lo bastante divulgado, ni ha dado todava a la enseanza del ajedrez la utilidad que puede dar, por ser an pertenencia de la experiencia individual. El autor intenta explicar ciertas particularidades tpicas del pensamiento y la atencin en la lid ajedrecista, y lo hace con la esperanza de que esta obra ayude al ajedrecista a conocer lo eficiente y lo deficiente de su juego, y le oriente en su preparacin. Posiblemente, al lector le parezcan discutibles muchos puntos tratados aqu, lo cual es lgico, pues no se ha realizado una investigacin exhaustiva de sus aspectos. Y as, cuanto ms aunemos nuestros esfuerzos para investigarlos, ms pronto prestar la psicologa su valioso servicio al perfeccionamiento del ajedrecista.

OBJETO DE LA PSICOLOGA AJEDRECISTA

La psicologa y el ajedrez Todo ajedrecista cifra en la psicologa la esperanza de que le ayude a conocer sus cualidades personales, imprescindibles para realizar un juego ms ecaz, y a investigar la regularidad del proceso de formacin y desarrollo de estas propiedades psquicas de la personalidad. Estos dos objetivos determinan problemas relativamente ms particulares: anlisis psicolgico de las particularidades del juego del oponente; determinacin de los mtodos de adiestramiento, teniendo en cuenta la individualidad del ajedrecista; estudio de los procedimientos de la meditacin racional; lucha contra la falta de tiempo, y as sucesivamente. Por lo tanto, la investigacin psicolgica puede y debe ser aplicada para mejor perfeccionamiento de la maestra del ajedrecista y para desarrollar y mantener sus facultades deportivas. Pero eso no es todo. La psicologa conviene al ajedrecista, y el ajedrez cautiva la atencin de la psicologa general. Aqu es oportuno sealar la importancia que este arte tiene en la formacin del carcter de la persona, y la influencia positiva que ejerce en la mente, la voluntad y los sentimientos de la misma. De poco tiempo a esta parte, cibernticos, matemticos y especialistas en psicologa aplicada a la ingeniera han aplicado el entendimiento al ajedrez; lo consideran como un modelo ejemplar para el estudio de la imaginacin creadora del hombre, y ven en el conocimiento de sus secretos la forma de descifrar el enigma de la actividad creadora del individuo. Con todo, hasta aqu no ha sido muy notable el progreso de los cientficos en la confeccin de programas ajedrecistas para el juego realizado por computadores electrnicos. La causa de ello ha de atribuirse a que hasta hace poco los confeccionadores de tales programas ignoraron especficamente la capacidad humana para dirigir el juego, o sea la importancia de los momentos emocionales y volitivos y la intuicin, por haberse ocupado slo en el anlisis lgico de la teora del ajedrez. En los trabajos de las psiclogas soviticas O. Tijomirova y V. Puschkina queda bien determinada la diferencia entre la mentalidad del ajedrecista y la de la mquina. Estas dos autoras advierten, por ejemplo, que en muchos programas confeccionados para computadores, la bsqueda de movimientos se efecta por reduccin de las variantes examinadas. En cambio, el individuo reflexiona de un modo distinto: al

principio, tambin deja a un lado las variantes que no le satisfacen; pero si el movimiento propuesto no le conviene, ampla en seguida la zona de exploracin o bsqueda y analiza nuevas posibilidades. El acadmico V. Gluschkov seala que es necesario plantear nuevamente la realizacin de dichos programas, y escribe: Acaso el estudio de los procesos del pensamiento humano sea la nica forma conveniente para conocer a fondo la tcnica de programacin de las funciones ms complicadas en la esfera del trabajo intelectual del hombre. A este respecto ya existen trabajos, como la competicin de programas de ajedrez entre la URSS y EE UU, realizada el ao 1967, y las interesantes proposiciones que M. Botvinnik ofrece en su libro El algoritmo del juego en el ajedrez La intensa actividad desplegada en la programacin de referencia impone la siguiente pregunta: Terminar la existencia del ajedrecista cuando la mquina haya aprendido a jugar? Al parecer, ya existe la posibilidad, terica y de principio, de fabricar un supermaestro electrnico, por cuanto el ajedrez posee una informacin grande y finita. Pero no vamos a formar juicio probable de los campeones electrnicos, sino de los de carne y hueso; cuanto ms que a los ajedrecistas y cibernticos interesa el material acumulado por la psicologa ajedrecista. La primera investigacin en este campo se debe al psiclogo francs A. Binet, y data del ao 1894; estudi el llamado juego a ciegas, y obtuvo interesantes datos que le permitieron sacar la justa conclusin de que la imagen visual del ajedrecista tiene, findamentalmente, carcter mental. Por ejemplo, ciertos maes10

tros no pudieron contestar inmediatamente a la pregunta acerca del color de tal o cual casilla del tablero. Al parecer, en aquel tiempo, Binet tena poca experiencia en las sutilezas del ajedrez, pues crey en las palabras de uno de los sometidos a examen, quien le dijo que era capaz de calcular de antemano quinientos movimientos. En 1925, los participantes en el Torneo Internacional celebrado en Mosc, fueron sometidos a un examen psicolgico. I. Diakov, N. Petrovski y P. Rudnik publicaron un libro sobre dichos experimentos. En los ajedrecistas, comparados con los habituales sometidos a examen, se apreci un alto desarrollo de las cualidades dinmicas de la atencin y el pensamiento, y tambin la presencia de memoria exclusivamente especfica. Los tres autores en cuestin propusieron asimismo el llamado psicograma del ajedrecista; esto es, las diecisis cualidades que determinan, segn ellos, el xito en el juego. A este respecto, muchas de sus tesis como dominio de s mismo, fuerza sinttica del pensamiento, voluntad disciplinada, y asf sucesivamente no ofrecen duda alguna; pero otras son discutibles, pues sostienen que el desarrollo del pensamiento del ajedrecista no es directamente proporcional al nivel medio de su cultura. Desde luego, la prctica ha demostrado convincentemente que tal juicio es contrario a la verdad; pues el nivel cultural alto contribuye de un modo importante al desarrollo de la capacidad del ajedrecista. Que dichos autores afirmasen que no se descubri la presencia de talento esencial y comn en los grandes maestros (recordamos que Lasker, Reti, Tartakover, Torre y otros, estuvieron entre los sometidos a examen psi-

colgico), puede atribuirse solamente a lo limitado del procedimiento seguido en la investigacin. El destacado maestro y psiclogo V. Blumenfeld ha contribuido sealadamente al estudio de los problemas psicolgicos referentes al pensamiento en el ajedrez, y ha demostrado que el modo de pensar del ajedrecista se distingue por su evidencia, matiz exclusivamente emocional y tensin volitiva; seala, adems, el carcter prctico de dicho pensamiento, por cuanto la idea y la accin (el movimiento) estn directamente relacionadas en l. La tasacin del tiempo en la contienda competitiva intensifica el proceso mental y fuerza al pensamiento a trabajar con medios ms econmicos. Este autor propuso por primera vez una serie de interesantes procedimientos a seguir en la investigacin psicolgica del arte ajedrecista. Por ejemplo, introdujo la medicin del tiempo con el cronmetro, la cual ya es popular; el mtodo de reconstruccin de las partidas jugadas en otro tiempo; la anotacin de las consideraciones del ajedrecista en el transcurso del juego; etctera. Igualmente trat de investigar las formas intuitivas del pensamiento ajedrecista. En este aspecto, es digna de atencin su tesis de la intuicin producida por el recuerdo de imgenes de posiciones anteriores a la que se analiza en un momento dado y anlogas a sta. Y dio muchos consejos prcticos y valiosos, como, por ejemplo, primero ha de hacerse el movimiento forzoso, luego entregarse a la meditacin, y no a la inversa. Indic que, al efectuar un clculo, no se debe fiar slo en las representaciones visuales de la imaginacin, por cuanto son ms desvadas que

la directa percepcin de la postura en el tablero. De aqu que sea necesario verificar todo movimiento, por evidente que parezca en un principio. De poco tiempo a esta parte, se han publicado varios trabajos sobre la psicologa aplicada al ajedrez. En su libro Psicologa del ajedrecista, Fine analiza la obra de Morphy, Steinitz, Lasker, Capablanca, Alekhine, Euwe, Botvinnik y otros maestros, y atribuye el desarrollo del arte y destreza en el ajedrez al papel que representan en l los impulsos reprimidos, usando la terminologa freudiana, y otras tesis poco firmes del psicoanlisis. Por desgracia, Fine no ha insertado en dicho libro su valiosa experiencia adquirida en los torneos. La investigacin de las perspectivas de los jvenes ofrece inters con ayuda del examen introducido por el checoslovaco L. Cherni: al jugador sometido a prueba se le peda, por ejemplo, que hiciese avanzar con la mxima rapidez un caballo blanco situado en el escaque 1TD; tras haberlo realizado, se situaban cuatro peones negros en los escaques 3AD, 6AD, 3AR y 6AR, respectivamente, y volva a pedrsele que efectuase la misma operacin, partiendo del escaque antedicho, pero sin saltar a las casillas ocupadas por dichos peones ni a las dominadas por ellos. En estos y otros ensayos se midi con un cronmetro el tiempo empleado en ellos; se tuvo en cuenta la precisin de los movimientos o el menor nmero de errores, y se atendi a la perseverancia del sometido a prueba y su decisin. Aunque las pruebas efectuadas por Cherni apenas ofrecen un material completo y objetivo para poder formar juicio del talento del
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ajedrecista, son dignas de atencin como base posible para otros procedimientos a seguir en la investigacin. Es curioso que los experimentos realizados por l, hace varios

aos, predijeron el gran porvenir de V. Corta como maestro de ajedrez, no obstante haber sido considerado uno de los ajedrecistas menos prometedores de los sometidos a prueba.

El ajedrecista y la psicologa La opinin de destacados ajedrecistas, sus comentarios sobre partidas, artculos y libros constituyen un valioso material para el psiclogo. Pero, al analizarlo, ha de tenerse en cuenta lo siguiente: primero, la mayor parte de los maestros de ajedrez no son psiclogos profesionales y, por lo mismo, los trminos que usan no siempre concuerdan con el punto de vista cientfico; y segundo, son remisos en contar sus ideas e impresiones vivas. A este respecto, Alekhine se lamenta con razn: A mi modo de ver, sera conveniente, para los millones de aficionados al ajedrez y para el propio juego, que el maestro fuese ms explcito al referir las causas que le han forzado a optar por determinados movimientos cuando comenta sus partidas...; pues cuando el maestro describe los momentos psicolgicos de la lid, puede darse por seguro que es un sincero entendido en este asunto. Emanuel Lasker fue el primero en apreciar que, tras la vida de las piezas, est el individuo con su carcter; y que no se pueden comprender los secretos de la contienda ajedrecista si se prescinde de la psicologa, las inclinaciones y el carcter del individuo en el transcurso de esta contienda. Estim que el ajedrez es, ante todo, una lucha entre dos personalidades, entre dos intelectos, y dijo: En el tablero compiten hombres,
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y no piezas de madera. Estudi detalladamente el estilo, los aciertos y los fallos de sus contrincantes, a fin de servirse, en la prctica, de las conclusiones deducidas. A menudo, no hizo objetivamente los mejores movimientos, sino subjetivamente los ms desagradables para sus adversarios. En una entrevista de prensa expuso: La partida de ajedrez es una lucha en que participan factores muy diversos. Por eso, conocer los defectos y virtudes de los oponentes, en este aspecto, tiene mucha importancia. Para citar un ejemplo, sealaremos que Maroczi manifiesta en sus partidas una tendencia a defenderse cautamente y a atacar solamente si se ve forzado a ello; Janovski, en las suyas, pone de manifiesto una inclinacin a proseguir el juego, aunque lo tenga sobradamente ganado; esto hace que acabe perdiendo la partida. Resumiendo, se pueden sacar muchas conclusiones del estudio minucioso de las partidas del adversario. En los torneos, aprovech magistralmente la particularidad psicolgica de sus contrincantes y les impuso lo que para ellos era ajeno al espritu evolutivo de la partida. Fue el primero en establecer que el estilo ajedrecista refleja el carcter del individuo, y demostr la verdad de esta tesis en la prctica. Su mtodo no fue entendido debidamente por sus coetneos de

principios de siglo. Entonces se escriba con frecuencia acerca de !a inexplicable suerte de Lasker como si sta se debiera a una sugestin hipntica que l infundiese a sus oponentes. Hoy en da, el modo psicolgico de abordar el estudio del adversario est muy divulgado. Es verdad que, con antelacin a Lasker, el maestro francs Arnaud de Riviere afirm que el carcter, el temperamento y la personalidad del ajedrecista se pueden definir por el estilo de su juego. Sin embargo, este juicio no fue argumentado y, por lo tanto, pas inadvertido. En cambio, Lasker elabor detalladamente la clasificacin de los estilos, indicando las siguientes tendencias creadoras del ajedrecista: 1) el estilo clsico, basado en que el plan de juego no se elige a ciegas, sino racionalmente y de acuerdo con los principios del sentido comn; 2) el estilo maquinal, en que se efectan los movimientos segn el modelo estereotipado retenido en la memoria; 3) el estilo slido, en el cual se refuerza la posicin y se espera que el adversario cometa un error; 4) el estilo en que se usa de ardides o artificios para engaar al contrincante; y 5) el estilo combinatorio. Esta clasificacin es discutible, por ser demasiado extensa la interpretacin que se da al sentido comn. Pues si el avalo de la posicin slo es exacta cuando se hace por intuicin, entonces es poco probable que dicho avalo pueda aplicarse a los representantes de un estilo determinado. Tampoco hay principios nicos que determinen la divisin de los estilos, incluyendo en ella los rasgos del carcter (tctica de engaar con ardides o artificios y de esperar cualquier comisin de errores) y la naturaleza del

pensamiento lgico (el modelo, el dinamismo, etc.). Con todo, el discutible intento de Lasker de clasificar los estilos no ha perdido vigencia; pues, ya en 1925, emple la tradicional divisin del estilo en combinatorio y de posicin. Veamos cmo est actualmente el estudio de este asunto; circunstancia muy importante en el adiestramiento del ajedrecista para enfrentarse con un oponente. Adems de ciertos avances logrados en la esfera de la aplicacin prctica (el match S p a s s k i - T a l , 1965, y Spasski-Geller, 1968), las investigaciones han progresado mucho. En la literatura ajedrecista actual, como en la de antes, con frecuencia se habla de dos estilos: el combinatorio y el de posicin. Al primero pertenecen los ajedrecistas que tienden al juego tirante y tctico con sacrificios y combinaciones. Se estima que el ajedrecista de estilo combinatorio posee un elevado desarrollo de la imaginacin creadora y una profunda capacidad para el clculo; dicha imaginacin se manifiesta particularmenen las posiciones del medio juego, puesto que en ellas la mayor parte de las piezas brinda mltiples posibilidades de elegir un movimiento determinado. A este estilo hace relacin el juego de Andersen, Morphy, Chigorin, Alekhine, Tal, Larsen y Bronstein. Los de estilo de posicin se caracterizan por plantear de un modo fundamental y ms sereno la partida; en su. juego prevalece el buen concepto que se tiene de los principios generales de la estrategia, y el avalo de la posicin se funda en deducciones lgicas. La generalizacin de lo condicional, lo consecuente y los indicios aislados es
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su credo artstico. El clculo concreto es ms reducido en el proceso de la bsqueda mental. Estos ajedrecistas consideran el ajedrez como una disciplina cientfica con sus correspondientes leyes. Segn los comentaristas, Steinitz, Capablanca, Rubinstein, Botvinnik, Smislov y Petrosian forman el liderato de los maestros de estilo de posicin. Hoy en da, se habla de un tercer estilo llamado universal; en l se suponen, combinados armnicamente, elementos combinatorios y de posicin, y a l pertenecen el juego de Spasski y de Keres. Segn nuestro modo de ver, la tradicional clasificacin de los estilos no se asienta todava en un slido estudio de la inspiracin ajedrecista. Esta clasificacin ha sido efectiva en el desarrollo de la cultura del ajedrez, y tiene an cierto valor positivo; gracias a ella, aunque en el aspecto general, puede hallarse el procedimiento a seguir en la investigacin del conjunto de cualidades que constituyen al ajedrecista. Pero esto no es suficiente en la actualidad. Consideramos que uno de los defectos fundamentales de dicha clasificacin es haber definido los estilos segn el principio, excesivamente generalizado, de la estrategia y la tctica; lo que caracteriza con demasiada rectitud el espritu creador del ajedrecista, y no manifiesta muchas de las caractersticas esenciales que distinguen su juego. Dentro de cada grupo de ajedrecistas de uno de los tres estilos se pueden hallar importantes diferencias en la forma de pensar, analizar y calcular. Haber aceptado la correlacin entre la estrategia y la tctica como nico indicio de la divisin de estilos impide profundi14

zar en estos componentes del arte creador. Comparemos el juego de dos maestros de estilo combinatorio: Tolusch y Neshmetdinov; si ste suele calcular exacta y escrupulosamente las variantes concretas, aqul funda, frecuentemente, sus intenciones en la intuicin de las amenazas combinatorias. Si se parte del existente supuesto de que el fuerte de los ajedrecistas de estilo combinatorio es el clculo concreto, podra suponerse que Tolusch y Neshmetdinov no se diferencian mucho en la forma de calcular. Pero la verdad es que el primero no es tan preciso como el segundo en lo referente al clculo de movimientos. La actual clasificacin de estilos no contribuye a distinguir y detallar mejor la caracterstica de los ajedrecistas. Lo cual puede inducir a error en cuanto al trabajo preparatorio y a la eleccin de la tctica que debe emplearse en el enfrentamiento competitivo. Se ha convenido en estimar que el jugador de posicin es ms fuerte en el avalo de toda situacin, y que el de combinacin calcula mejor los elementos concretos de la posicin. Sin embargo, Petrosian es bastante preciso en llevar a trmino operaciones tcticas, no obstante estar incluido dentro del grupo de los maestros de estilo de posicin. No en vano, Spasski seala que se equivocan quienes suponen que el ex-campen del mundo no tiene una visin combinatoria precisa. Y el ejemplo de Petrosian no es una excepcin, pues Capablanca, Schlechter y otros maestros de juego de posicin se han distinguido por la fuerza de su modo de pensar concreto. Por lo visto, los conceptos estilo combinatorio y estilo de posicin no son precisos y no han sido

estudiados suficientemente; tampoco est muy claro cmo entender el trmino estilo del ajedrecista. Por lo general, y en la amplia compensacin filosfica de este trmino, estilo es el conjunto de procedimientos y formas del conocimiento usados con cierta constancia por el individuo en su, actividad. Intentemos concretar un poco ms este concepto aplicado al ajedrez. Para lo cual, supongamos cierta situacin en el tablero que brinda una combinacin forzosa y gananciosa: todos los ajedrecistas la realizarn de un.? sola forma, sin que se note ninguna diferencia en su realizacin. Las particularidades del estilo se manifiestan cuando la posicin admite varias soluciones y otras tantas formas de juego equivalentes. Por tanto, la originalidad estilstica se descubre en situaciones problemticas. Al propio tiempo, el ajedrecista aislado valora con cierta estabilidad muchas posiciones anlogas. Es fcil advertir en todo maestro determinadas inclinaciones en cada etapa de la partida; y as, cierta constancia en el avalo de la posicin tambin es un componente del estilo. Partiendo de lo dicho, puede admitirse que el estilo es una particularidad constante y privativa de valorar las posiciones problemticas, y su naturaleza viene determinada por varios factores: el modo de pensar, el grado de emotividad y las cualidades de la voluntad, la atencin y el carcter. En el estilo de algunos ajedrecistas se descubren rasgos comunes, lo que nos autoriza para hablar de grupos relativamente anlogos a este respecto. Igualmente debe tenerse en cuenta que la estabilidad estilstica no es un fenmeno invariable, pues el estilo se perfecciona y desarrolla.

Para citar un ejemplo, sealamos que el de Spasski ha sufrido cambios esenciales en los ltimos aos. Refirindose a ello, Korchnoi escribe: Empez como ajedrecista con juego de posicin; su talento tctico deslumhr tras haber salido a la arena internacional, y su juego es ms acadmico en el ltimo quinquenio. Por el nmero de derrotas sufridas en un ao, Spasski puede situarse al lado del 'impenetrable' Petrosian. La literatura ajedrecista ofrece trabajos en que se argumenta el carcter de la evolucin que han experimentado el estilo de Keres, Larsen y Boleslavski. Pero lo ms frecuente es que el espritu creador del ajedrecista sea estable y permanezca invariable largo tiempo. As, vemos los importantes cambios que ha experimentado el juego de Simagin, quien ha estado considerado como un brillante estilista combinatorio en el transcurso de unos decenios, aunque en ms de una ocasin l no haya admitido tal consideracin. La causa de tan esttica postura ante la evolucin estilstica del ajedrecista debe buscarse por lo comn en la dificultad del anlisis; dificultad que se agrava a consecuencia de la definicin, general e imprecisa, de la clasificacin de los estilos. Donde ms se advierte esta evolucin es en el juego de los ajedrecistas jvenes. Y la enseanza moderna del ajedrez encuentra ciertas dificultades en formar un punto de vista propio y justo, debido a los criterios demasiado generalizados que se asientan en la tradicional clasificacin de referencia, Por lo visto, establecer una clasificacin general de los estilos plantear un problema con perspectivas poco favorables si no se estudian los componentes de dicho problema, como el carcter de la capacidad
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emocional y volitiva del ajedrecista y las cualidades de su pensamiento. Hace unos aos que el autor de estas lneas efectu investigaciones en este sentido: se intent distinguir los tipos caractersticos de la actividad mental de los ajedrecistas, apoyndose en el anlisis comparado de las particularidades lgicas y formas intuitivas del pensamiento y la imaginacin. Sobre este particular, recomendamos al lector el libro Problemas de la psicologa en el arte, publicado en Saratov el ao 1968, en el cual se toca este tema. As, pues, las ideas de Lasker sobre la propia preparacin psicolgica para combatir al adversario son valederas en la actualidad. Dicha preparacin tiene ms valor, actualmente, por haber mejorado sustancialmente la clase del juego y haberse producido una nivelacin esencial de las diversas fuerzas de los ajedrecistas. No se puede contar con el xito deportivo si se desestiman los factores psicolgicos; por ello, las ideas laskerianas sobre los estilos exigen una profunda y ulterior investigacin. Lasker tambin emiti importantes juicios sobre las virtudes del pensamiento ajedrecista y la estructura del proceso mental durante la eleccin de un movimiento; dijo que la indispensable virtud del modo de pensar del ajedrecista supona un ahorro de esfuerzos, y, al examinar la recproca relacin entre la belleza y la lgica, escribi: Slo una inclinacin alterada puede dar la preferencia a lo superfluo y no a lo simple. Entre dos movimientos igualmente racionales, el individuo sano eligir el ms rectilneo, el ms claro o, para decirlo mejor, el menos paradjico. Someti a crtica las llamadas partidas brillantes; demostr que
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sus autores, cautivados por el efectismo, no hacan ms que aliviar la situacin de sus respectivos contrincantes, y dijo que tales casos recordaban la resurreccin de un muerto con el nico fin de volver a vencerlo. Con todo, advirti que la eleccin de un movimiento es, no slo una deduccin lgica fundada en los principios de la estrategia y del clculo, sino tambin una forma de remisin a la teora de las probabilidades: conocer las inclinaciones del adversario vale tanto como prever su respuesta a un movimiento determinado. Por tanto, en su idea del ajedrez se combinan la lucha psicolgica y el juego con sentido comn, basado en las deducciones de la teora. Capablanca, clebre competidor de Lasker, no se distingui con tan profunda y psicolgica clarividencia. Ms que polarizar en el juego de sus adversarios, lo hizo en sus propias ideas. Las partidas del gran maestro cubano manifiestan exclusivamente el carcter racional de su pensamiento; su lema fue eliminar todo lo artificioso y lo superfluo. Por ello, la obra de Capablanca contiene un material ricamente pedaggico que permite formar juicio sobre los procedimientos de la meditacin racional tras el tablero. Indic los siguientes mtodos que le sirvieron de gua en el proceso del juego: 1) Es necesario atender a la accin conjunta de las fuerzas ajedrecistas. En el tablero, la operacin de piezas y peones debe completarse. A este respecto escribi: Muchos ajedrecistas intentan atacar cuando sus piezas estn diseminadas por el tablero y la postura de ellas no concuerda con las operaciones a que se les destina; y as, tales ajedrecistas,

sorprendidos, tratan de averiguar dnde han cometido error en la partida. No se debe olvidar que el principio fundamental del juego es coordinar la accin de las piezas. 2) Se debe optar siempre por las resoluciones ms econmicas; esto concierne al ahorro de fuerzas, as en el ataque como en la defensa. El empleo de un mayor nmero de piezas es aconsejable cuando se ataca contra el rey. Aconsej: Ha de tenerse en cuenta cada movimiento que gane o ahorre tiempo. 3) Todo movimiento previsto no debe diferirse, sino realizarlo en seguida: Hay que ser decidido en los propios juicios; esto es, si se considera que el movimiento elegido es conveniente, debe efectuarse. La prctica es el mejor maestro. Muchos imaginan un plan durante el juego y lo estiman oportuno; pero temen llevarlo a trmino. Hay que decidirse sin vacilacin alguna a realizar lo que se estime conveniente I Alekhine desarroll las ideas laskerianas sobre la necesidad de conocer el carcter psicolgico de la personalidad del contrincante. Las precisas e interesantes caractersticas de los ajedrecistas, elaboradas por l, son el resultado de un profundo estudio de los adversarios con quienes se enfrent, y constituyen una gua prctica para actuar en el tablero. Ofrecemos unos fragmentos de los comentarios que h i z o de Capablanca : Durante la fase de la partida en que el preciso saber cede el sitio al puro arte, Capablanca manifest con evidente claridad aquellas aptitudes que le dieron fama casi legendaria: exclusiva rapidez en comprender el estado de la posicin, e indudable comprensin intuitiva de la situa-

cin. Sin embargo, estas dos aptitudes, que aplicadas debidamente deban situarlo como artista en una altura poco menos que inaccesible, en realidad, y de un modo sorprendente, lo condujeron a unos resultados totalmente opuestos: a un punto muerto; a la conviccin de que este arte haba agotado sus posibilidades. Por qu ocurra esto? Para poder contestar a esta pregunta es necesario detenerse en aquellos peligros psicolgicos que entraa la primera de las antedichas aptitudes de Capablanca. Las manifiestas ventajas que da la rapidez de comprensin (capacidad de ver casi simultneamente una serie de momentos tcticos, que ofrece toda situacin complicada, debido a la economa del pensamiento y, por lo tanto, a la confianza en s mismo) son, hasta cierto punto, peligrosas: el ajedrecista puede llegar a la errnea conclusin de que los mejores movimientos s o n indudablemente aquellos que l advierte en seguida al analizar la posicin; con lo cual, su espritu creador pierde en profundidad lo que gana en flexibilidad. Por efecto y consecuencia de todas las observaciones y consideraciones, llegu a la conclusin, aparentemente paradjica, de que en el momento de competir con l (1927) su tendencia a la tctica cedi mucho ante la estrategia; por lo cual no me pude fiar de l en el medio juego, es decir, hube de verificar minuciosamente cada uno de sus propsitos tcticos, pues no se exclua la posibilidad de que cometiese errores. Estas deducciones le permitieron aprovechar los descuidos de Capablanca en la competicin valedera para el Campeonato del Mundo. La caracterstica psicolgica del gran maestro cubano fue exacta; el an17

lisis de las partidas que constituyen dicha competicin ponen de manifiesto que ella le facilit adivinar ms o menos las intenciones de su oponente. Su opinin tiene asimismo inters cuando habla del peligro de producirse ciertos rasgos negativos en el carcter del ajedrecista al valorar intuitivamente la posicin En cuanto al aspecto psicolgico de la lucha ajedrecista, fue mucho ms lejos que Lasker, pues estim necesario tener en cuenta no slo las particularidades del juego y el carcter de sus adversarios, sino tambin prever la preparacin psicolgica de stos para enfrentarse con l. Comprendi la importancia de la relacin directa e inversa de tal preparacin. Por ejemplo: al prepararse para disputar con Capablanca el Campeonato del Mundo, previo que el maestro cubano tratara de utilizar la estrategia un poco arriesgada para las negras que con frecuencia le sirvi de gua en aquel perodo. Despus de la competicin, escribi: Jugando las negras, us el mismo mtodo de simplificacin que Capablanca adopt en la defensa. A pesar de que tal estrategia era nueva para Alekhine, su efecto psicolgico qued probado en aquella disputa. El mtodo alekhiniano tiene seguidores entre los ajedrecistas actuales. Para citar un ejemplo, me remito a un hecho ocurrido en el transcurso de mi preparacin conjunta con el gran maestro Averbach. Manipulando en el fichero de ste, descubr un cuaderno titulado y. L. Averbach junto con las caractersticas y anotaciones de partidas de una serie de ajedrecistas, posibles futuros adversarios. Reunir el propio legajo de documentos ajedrecistas es una forma racional de prepararse,
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deducida de la lgica opinin alekhiniana sobre la necesidad de adivinar cul ser la tendencia terica y la preparacin psicolgica del oponente. Alekhine seal la importancia instructiva que tiene el ajedrez, y estim que el logro de grandes xitos en este arte depende del cultivo de las virtudes positivas del carcter, y la eliminacin de las negativas. En este sentido, es demostrativo su ejemplo personal, sobre el que Red escribi: Al comienzo de su carrera, sorprendi a todos con la abundante fantasa y la volitiva tensin de sus ataques borrascosos. Pero el hecho de no permitir que su talento natural, que cautiv a tantos admiradores suyos, se inclinase a la fantasa y someterlo a la razn, le permiti alcanzar la cumbre de la maestra. Alekhine dijo sin rodeos: Mediante el ajedrez, he cultivado mi carcter; este arte ensea a ser objetivo, y en l puede uno llegar a ser gran maestro si reconoce sus defectos y errores. Y en una ser de artculos se refiri, aunque de una forma breve, a las particularidades que caracterizan el curso del proceso mental al analizar un movimiento. Sobre el juego sin mirar al tablero, escribi: El jugador no trata de reproducir en la imaginacin todo el tablero con sus piezas y casillas blancas y negras, como supone la mayor parte de los profanos en esta materia, sino de recordar nicamente un movimiento caracterstico, la configuracin de una parte del tablero... Esto es una importantsima advertencia de que en toda posicin deben destacarse constantemente los elementos ms valiosos y significativos, y, segn nuestras observaciones, refleja el contenido de la acti-

vidad selectiva al elegir un movimiento en el juego a la vista. Es interesante la mencin del movimiento caracterstico, porque afirma una vez ms la verdad del juicio emitido por Blumenfeld sobre el carcter demostrativo del pensamiento del ajedrecista. El avalo general de la situacin no se puede concebir como una forma de pensamiento desligada de las ideas aisladas y de la imagen concreta de las piezas. La unidad de lo sensitivo y lo lgico, lo concreto y lo abstracto en el pensamiento ajedrecista se manifiesta en que la valoracin general, las ideas y dems generalizaciones actan conjuntamente al pensar un movimiento determinado, o una serie de movimientos (la variante). Red hizo unas interesantes observaciones sobre el carcter del pensamiento en cuestin. Puesto que su mentalidad era abstracta, subray la importancia de las valoraciones generales en el juego, y previno contra el peligro de aficionarse excesivamente al clculo concreto y al ingenuo intento de explicar el arte del maestro por el grado de su capacidad para calcular. Sus observaciones son acaso demasiado categricas, si bien no contradicen la idea de la riqueza de imgenes de dicho pensamiento, y demuestran que estas imgenes pueden ser diversas, o sea, ms o menos generalizadas. Y escribi: Los profanos en este asunto creen que la superioridad del maestro es directamente proporcional a su capacidad para calcular previamente. Tales ajedrecistas se sorprenden cuando, tras haberme preguntado c u n t o s movimientos suelo calcular en mis combinaciones, les contesto con sinceridad que, por lo comn, no calculo ninguno. Pero si no nos apoyamos princi-

palmente en el clculo, cmo elegir un movimiento? Ret estima que todo ajedrecista, sea destacado o mediocre, posee, consciente o inconscientemente, principios de los cuales se sirve para seleccionar los movimientos; el jugador mediocre quiz se cie a principios sencillos..., y se conforma con poder dar jaque a su adversario. Sorprende que los confeccionadores de programas para computadores no hayan tenido en cuenta estas importantes observaciones de Red; hasta ahora, han intentado resolver los problemas del juego de ajedrez por medio de la seleccin de variantes, es decir, mediante el clculo concreto y continuo. Y sus intentos no han resultado eficaces. Los trabajos de Spielmann y Torre ofrecen interesantes datos en orden a los estados psicolgicos del ajedrecista. Torre analiza minuciosamente el problema de la formacin del estilo, y establece cuatro perodos en la evolucin del mismo: 1) la forma; 2) la expresin del juego; 3) el estilo; y 4) el gran estilo. Recalca la idea de que, aunque la obra de cada maestro es propia y original, las particularidades de su juego se asientan indudablemente en lo acumulado por el desarrollo del arte del ajedrez y por la experiencia de muchos ajedrecistas de diversas nacionalidades. Los soviticos han estudiado y desarrollado los mtodos de preparacin psicolgica promovidos por Lasker y Alekhine. En ello, el ejemplo de Botvinnik ha sido importantsimo; en su sistema de preparacin y perfeccionamiento psicolgico destacan los siguientes momentos: estudiar la caracterstica psicolgica del oponente, el estado ptimo de su capacidad de trabajo durante la partida, y su
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predisposicin psicolgica a la competicin. Ha hecho un anlisis detallado y psicolgico del juego de sus oponentes, en el cual observa no slo los defectos y aciertos palpables, sino tambin los detalles sin importancia, como movimientos largos, <-iue Euwe frecuentemente deja escapar. Adems, tiene una extraordinaria capacidad para transformar los datos obtenidos en concretos esquemas de apertura y en una forma general de desarrollar la lucha; esta circunstancia es, de un modo subjetivo, lo ms desagradable para sus contrincantes. La profundidad con que comprende a su adversario como ente humana, se manifiesta notablemente en los match-revancha con Smislov y Tal. Ciertamente, no es dado a fiarse de las primeras impresiones; prefiere reunir un nmero suficiente de observaciones psicolgicas antes de sacar conclusiones. Posiblemente sta es la razn de que jugase con ms seguridad en las competcionesdesquite que en las precedentes. Ha comprendido hace tiempo que, en el aspecto psicolgico, al individuo le resulta difcil pasar inmediatamente de una actividad a otra; digamos, para citar un ejemplo, a una partida de campeonato. Con el fin de estar mejor predispuesto a la competicin, de movilizar sus reservas de energa volitiva y sustraerse de cuanto no est relacionado con la partida, suele darse un paseo y entrar en la sala de juego unos diez o quince minutos antes de sentarse al tablero. Este procedimiento le permite abstraerse de toda impresin ajena al acto deportivo y concentrarse por entero desde que se pone en marcha el reloj. Seala tambin que la serenidad es condicin indispensable para dar
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mejor rendimiento. Una preparacin especial le ha capacitado para luchar contra la aparicin de emociones negativas. Pero su serenidad en el juego no significa indiferencia, pues tiene una considerable reserva de malicia deportiva, en el buen sentido de la expresin. Cree estar obligado a luchar hasta el final, y poner toda su capacidad y tensin nerviosa en la partida. En ocasiones perdi partidas en la undcima y decimotercera rondas por causa de la fatiga fsica; pero, comnmente, su total entrega al trabajo artstico ha dado resultados positivos en la prctica. Ha estudiado los problemas referentes al rgimen de las competiciones, el mtodo de analizar las partidas suspendidas, los elementos que causan la falta de tiempo y dems. El mtodo de perfeccionamiento usado por l ha servido durante muchos aos de ejemplo para la preparacin de los ajedrecistas soviticos. Sin embargo, Averbach observ justamente que no siempre dio los resultados apetecidos, pues fue adoptado a ciegas por maestros y preparadores, a pesar de que su autor advirtiese: Posiblemente este sistema de preparacin no sea provechoso para ciertos ajedrecistas; cada maestro debe abordarlo con cautela, y usarlo teniendo en cuenta sus propias cualidades y costumbres privativas. Actualmente, los maestros soviticos se plantean la cuestin de crear un sistema de preparacin que generalice, as la experiencia personal de los grandes especialistas en ajedrez, como los datos objetivos y cientficos logrados con el esfuerzo de psiclogos, fisilogos, pedagogos y mdicos.

i'ara alcanzar este objetivo se dispone de inmensas posibilidades. Los artculos y comentarios de partidas de Petrosian, Tal, Bronstein, Averbach, Korchnoi, Simagin, Bijovski y otros grandes maestros ofrecen valiosas observaciones psicolgicas. Es hora de analizar con todo detalle estos materiales e incluirlos en un sistema cientfico. Igualmente es instructiva la experiencia acumulada por los preparadores; pero stos la divulgan muy poco. Un ejemplo de ello es la interesante pregunta: Cundo se da por terminado el perodo de preparacin para un torneo? Cuntos das hay que descansar antes de tomar parte en l? Basndose en la experiencia, Botvinnik dice que conviene dejar toda actividad ajedrecista cinco das antes de la competicin. Pero la prctica ha demostrado que esto no es valedero para todos, pues hay ajedrecistas que en seguida se hacen al ritmo de la lucha competitiva, para los cuales cinco das de descanso son suficientes. Pero hay otros que, por lo comn, empiezan el torneo con vacilacin, y pierden valiosos puntos durante el perodo de adaptacin; para stos el descan-

so podra consistir en una intensa preparacin, mediante sesiones de juego simultneo. Este asunto depende mucho de la penetrabilidad psicolgica del preparador. Bondarevski supo descubrir en Geller y Spasski cierta indolencia al comienzo de la lucha competitiva. Por lo que aconsej a Geller realizar una sesin de juego simultneo contra reloj entre unos cuantos candidatos a maestro la vspera de su competicin con Smislov (Mosc, 1955), y Spasski no ces de prepararse hasta el momento de empezar su duelo con Tal (Tbilisi, 1965). El resultado fue que los dos pupilos de Bondarevski mostraron una excelente preparacin deportiva desde el comienzo de la competicin. Los preparadores Rojlin, Neshmetdinov, Voronkov, Ravinski, Koblenz y otros, ofrecen muchos mtodos interesantes para reflexionar racionalmente en el transcurso de la partida. Se espera mucho de la psicologa deportiva, particularmente de la ajedrecista. Es de esperar que el estudio de los problemas psicolgicos no tarden en prestar una ayuda esencial a la enseanza y prctica del ajedrez.

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EL PENSAMIENTO EN EL AJEDREZ La incgnita de las imgenes ajedrecistas

El estudio de las cualidades que dan carcter al pensamiento del ajedrecista es quiz el problema ms importante y que ms inquieta a prcticos y a pedagogos del ajedrez. Este problema an no ha sido estudiado debidamente; por otra parte, su investigacin presenta dificultades. El objetivo primordial es determinar los defectos tpicos de la actividad intelectual en el transcurso de la partida y hallar un procedimiento que eleve su efectividad. Como se ha dicho, el pensamiento del ajedrecista es mayormente imaginativo. Qu significa el concepto imagen ajedrecista? V. Malkin lo define como una posicin modelo que se propone y sigue para valorar. Desde luego, aqu se recalca la idea de que dicha imagen no slo es un cuadro evidente de la posicin en el tablero, sino tambin su avalo; es decir, la generalizacin que abarca las particularidades de la postura recproca de las piezas y sus posibles acciones. Con todo, nos parece que no slo las posiciones modelo condicionan la manifestacin de las imgenes, pues toda posicin se refleja como una imagen en la conciencia. Slo vara el grado de generalizacin; o sea, varan la profundidad y exactitud con que se valoran las varias posiciones. Gracias a los conocimientos y la experiencia prctica, el ajedrecista valora numerosas y diversas posiciones por su semejanza con otras anteriores; con ello sabe aproximadamente cmo debe proceder. Sobre la base de estas posiciones se producen imgenes ms generalizadas; pero muchas de ellas no pueden valorarse debidamente, no obstante ser anlogas a otras anteriores y tener ciertos elementos de la valoracin: posicin caracterstica de varias piezas, peligro de doble amenaza, etc.; aunque estos elementos son, por el momento, fragmentos de ulteriores valoraciones generales. Esta es una imagen ms concreta, por diferenciarse esencialmente de la posicin modelo. Veamos la naturaleza dinmica de las imgenes del pensamiento en el ajedrez, desde cuyo punto de vista las dividiremos en residuales, inertes y precursoras. Imagen residual Es la traslacin ntegra del avalo de una posicin anterior o del de la accin de unas piezas a la nueva situacin creada en el tablero. Viene

a ser la continuidad de lo pasado en lo presente; continuidad que a veces ocupa el lugar de la realidad. La presencia de imgenes residuales causa la invariabilidad en el pensamiento y disminuye la variabilidad de la atencin. Para citar un ejemplo, ofrecemos el final de la primera partida del encuentro Tai - Gligoric (Belgrado, 1968). Diagrama nm. 1

en la partida que jug con Rosseto (Amsterdam, 1964). Ilin-Shenevski ya hablaba de tales casos el ao 1928. Diagrama nm. 2

En esta posicin (Ilin-ShenevskiNenarokov, Mosc, 1922), las blancas tienen un ataque decisivo. Prosigui 1. A7A+, RA; 2. D6T+?, R X A ; 3. T6A+, R1C, y la ventaja pas inesperadamente a las negras. En el clculo preliminar, las blancas La situacin de las blancas es po- contaron slo con 3. ..., R1R; 4. co envidiable. Tal acaba de tomar la D8A+, R2D; 5. D7C+ y 6. T8A, dama con el movimiento 37. C X D + , mate. aunque con ello no se compensa de Por qu no a d v e r t el simla prdida material. ple movimiento 3 R1C? esA este respecto, Koblenz escri- cribe Ilin-Shenevski. Pues muy senbi: Despus de la partida, el pro- cillo! Obsrvese la posicin inicial: pio Tal confes habrsele figurado el escaque 1CR negro est atacado atacar simultneamente al rey y la por dos piezas, o sea por el alfil torre IR, con lo cual cont recu- 3CD y la dama situada en 5CR. Al perar una calidad y llevar a trmino calcular la combinacin, se me fisu superioridad material en un final gur que el rey no poda retirarse de torres. Pero err el golpe! Pues a la casilla 1CR. la torre de Gligoric ya estaba siCiertas particularidades de la potuada en el escaque 8R y amenazaba sicin anterior (dominio en la casimate. lla 1CR de las negras, etc.), fueron La misma causa, esto es, el re- trasladadas ntegra y mentalmente a gistro mental de las piezas, hizo la nueva situacin creada en el taque Tal volviese a incurrir en error blero. Las blancas, por ejemplo, po-

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dan haber mantenido la ventaja de su posicin, haciendo 2. DXA; pero la imagen residual, o sea la segundad en el dominio del escaque de referencia, fren la variabilidad de la atencin y dificult comprobar con objetividad la situacin. Veamos una posicin de otra partida Ilin-Shenevski-Nenarokov (Mosc, 1923). Diagrama nm. 3

modo que, al tomar la dama negra mi alfil, cre que lo haba hecho pasando por encima de dicho pen. Un ejemplo de la influencia negativa que puede ejercer la imagen residual lo ofrece el juego de las blancas en la partida Sozin-Kirillov (Mosc, 1931). Diagrama nm. 4

vimientos aislados, sino tambin ideas tcticas y estratgicas que han sido objeto de una profunda meditacin pueden permanecer con su aspecto relativamente invariable en la conciencia durante la partida. Examinemos la posicin del encuentro Chejover-Model (Leningrado, 1933). Diagrama nm. 5

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Las fuerzas estn ms o menos equilibradas. Ilin-Shenevski comenta el ulterior curso de la contienda as: Con objeto de hacerme con la iniciativa, decid abrir la vertical AR e hice 1. TA, P3CR; 2. D3R, C2R. Despus de esto, pareci que nada impeda llevar a trmino mi propsito, y prosegu 3. P4AR; pero result lo siguiente: 3. ..., PXP; 4. DXP, DXA. Esto no formaba parte de mi plan; haba abierto la vertical de referencia, pero perd una pieza. Dirn que soy un papanatas. En efecto; pero la psicologa de ste tambin resulta interesante. Fraguando mi plan y mirando el tablero, vi que el pen negro en el escaque 4R era como una slida pared entre la dama adversaria y mi alfil indefenso. Esta idea se afirm en mi conciencia, de
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ridades de la postura de las tres piezas atacantes (el alfil, la torre y la dama) no fueron objeto de una seria reflexin en la siguiente jugada cuando la situacin haba cambiado favorablemente. Se dan casos, aunque relativamente poco frecuentes, en que la existencia de la imagen residual de la posicin anterior en la conciencia causa originales ilusiones pticas e imgenes de piezas que ya no estn en el tablero, e imposibilita concentrar el pensamiento en otros elementos de la nueva posicin, por cuanto el carcter de la accin de dichas piezas en el perodo anterior del desarrollo de la partida ha sido muy importante y ha exigido mucha atencin. Vemoslo en la partida SzaboBronstein (Zrich, 1953). Diagrama nm. 6

Aqu se prosigui 26. AXP? A este respecto, Sozin escribe: Desde el punto de vista psicolgico, el error es comprensible en cierto modo: en sus clculos, las blancas no contaron con la posible respuesta T2D; movimiento anteriormente imposible, por la amenaza de mate con la jugada D8CR. Las blancas ganaban fcilmente con 26. T1R; tras su error, la partida finaliz en tablas. En el caso que acabamos de ver, la imagen de la posicin anterior fue tan estable, que infundo a Sozin la conviccin de que sus suposiciones anteriores eran justas. La imagen residual pueden crearla una pieza determinada con las funciones inherentes a ella o una casilla, y tambin un grupo de piezas o casillas con funciones ms complejas. No slo piezas, casillas y mo-

Chejover escribi: Aqu no conduca a nada la continuacin 29. A7T+, RA; 30. D3T+, porque 30. ..., D3D; 31. P5A, D2R. Partiendo de este supuesto, reflexion sobre la 29. T7T, D5D; 30. D4T, P3CR; 31. D6T y los subsiguientes movimientos T4A y T4TR, y para huir el mate hice 29. P3TR. A lo que Model contest desacertadamente con 29. ..., D7R?, tras lo cual la continuacin 30. A7T+, RA; 31. D3T+, T2R; 32. A3D daba inmediatamente la victoria. Pero, en la nueva situacin, no pens en el movimiento A7T + , y jugu de otro modo. La partida finaliz en tablas. Vemos que la conclusin de que el plan A7T+ y D3T+ careca de eficacia se afirm tanto en el espritu de Chejover que las particula-

El alfil de casillas negras es la pieza fundamental en el ataque de las blancas; por ello, Bronstein lo elimina: 36. ..., X X A ; 37. D6T, P3A; 38. PXT, T2C? (es mejor R2A); 39. T8D!, DXT; 40. D8T + , y las blancas ganaron pronto.
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Respecto de su errneo movimiento 38. ..., T2C? con que intent cerrar una vez ms la peligrosa diagonal 1TD-8TR, Bronstein comenta: .Hasta entonces, las negras lucharon contra el alfil adversario situado en 3AD, y efectuaron este movimiento porque continuaban luchando contra la sombra del mismo. Estos ejemplos nos autorizan a considerar la presencia de la imagen residual como una considerable insuficiencia del pensamiento del ajedrecista. El papel negativo de tal imagen crea una situacin paradjica cuando los aspectos importantes de dicho pensamiento, es decir, la profundidad y tendencia precisas, parecen debilitarse. Por otra parte, esto reafirma lo de Ajustadme esas medidas, pues, en los casos analizados, se ha observado que las cosas no se hicieron en la debida propor.cin en cuanto a la profundidad y dinamismo del sobredicho pensamiento. Con todo, dicha imagen no siempre es un impedimento en el proceso creador: pueden observarse valores positivos en ella si se regulan conscientemente la atencin y el dominio de s mismo, porque las ideas originadas anteriormente en la partida no se convierten en axiomas invariables, sino que se hace uso de ellos modificndolos conforme a las nuevas circunstancias de la posicin; aqu, la presencia de las imgenes residuales es muy til, por cuanto asegura una reflexin consecuente, gracias a lo cual se crean las premisas para una mejor sucesin de las etapas del desarrollo de la partida, y el juego es ms ntegro y sistemtico. Ofrecemos seguidamente la posicin de la partida Novotielnov-Neshmetdinov (Saratov, 1953).
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Diagrama nm. 7

Diagrama nm. 8

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En ella, las negras se propusieron responder a 16. C3C con el sacrificio de una calidad: 16. ..., T4R; 17. P4A, TXA; 18. PXT, CSC, con buen juego por las casillas negras. La partida prosigui 16. D4A, T4R; 17. C3C, C6D; 18. D4T, CXPC; 19. P4A; aqu realiz Neshmetdinov el sacrificio propuesto anteriormente: 19 TXA; 20. PXT, CSC! Y la posicin de las negras ofrece buenas perspectivas de ataque. En este caso, la idea de sacrificar una calidad al decimosexto movimiento nos recuerda la accin de un dueo previsor al abastecerse con tiempo de lo necesario. Neshmetdinov consider esta idea, la aprob y la diferi para una ocasin ms propicia. La presencia de la imagen residual permite pugnar consecutivamente por la realizacin de un plan determinado o idea concreta ajustados a todo cambio de situacin que se produzca en la partida. Veamos un ejemplo de ello en la segunda partida del encuentro Botvinnik-Lwenfisch (Mosc-Leningrado, 1937).

Lwenfisch se propuso romper el centro de las blancas por medio del movimiento P3A; pero no pudo realizarlo en seguida. A este respecto escribe: Tem, despus de 14. ..., P3A, la continuacin 15. PAXP, PRXP; 16. P6R, TXP; 17. P5A, PXP; 18. AXP, T1R; 19. D5T, CA; 20. A3TD, D2A; 21. P4R, PXP; 22. CXP, con fuerte ataque. Sin abandonar esta importante idea estratgica, efecta la siguiente maniobra de piezas: 14. ..., D2R; 15. PXP, PRXP; 16. P4R! (las blancas nuevamente impiden el movimiento deseado, PSD; 17. C1C, P4AD; 18. C2D (aqu tampoco es posible la proyectada ruptura, debido a 19. P6R y 20. P5A; pero la idea de la misma no abandona a las negras). P4CR!; 19. P3C, PCXP; 20. PXP, R1T; 21. C4A, T1CR; 22. R1T, P3A! Por fin ha podido realizarse la idea formada anteriormente, y en el momento ms oportuno! Luego de 23. C6D, PXP; 24. CXA, PXP, las negras obtuvieron dos peones por el alfil y contraposibilidades muy eficaces. Con frecuencia, la idea formada con antelacin contiene una suti-

leza velada, y es ventajoso realizarla; pero no inmediatamente, sino en el momento oportuno; de lo contrario, no reportar ninguna ventaja. En tales casos, el ajedrecista la retiene en la memoria, y efecta maniobras de espera durante cierto tiempo, con objeto de encubrir su ardid e infundir a su adversario la sensacin de segundad en la posicin. En este aspecto, es caracterstica la experiencia de Bronstein, que reiteradamente ha empleado con xito tal procedimiento psicolgico; son memorables los finales de su encuentro con Reshevski (Zrich, 1953) y con Mikenas (Tallin, 1965). Todo intento de aprovechar las posibilidades prcticas, por insignificantes que sean, es una medida justificada. En su libro sobre el torneo celebrado en Nueva York el ao 1927, Alekhine reprocha justamente a Spielmann haber aceptado las tablas en varias partidas donde, aunque mnimas, tuvo probabilidades de ganar. Por tanto, al atender conscientemente a los momentos variables de la situacin y al comparar lgicamente la posicin anterior con la presente, la imagen residual influye de un modo positivo en la eficacia de la actividad mental y facilita tomar decisiones con rapidez y exactitud. En las caractersticas contradictorias de las imgenes residuales arriba citadas, se manifiestan dos tendencias del pensamiento del ajedrecista: por un lado, los movimientos aislados se consideran como los elementos del desarrollo de la partida relacionados entre s (valor positivo de dichas imgenes, alto desarrollo de la dinmica del pensamiento y la atencin), y por otro se observa una tendencia a dividir la partida en etapas aisladas, al tiempo que las
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imgenes residuales estticas o invariables pasan automticamente de una etapa a otra. Qu medidas deben tomarse para eliminar la influencia de las susodichas imgenes? Entre las recomendaciones puramente ajedrecistas merece atencin el juego a ciegas. Se estima que ste es nocivo para la salud y no contribuye al desarrollo de la atencin del ajedrecista. No vamos a discutir la justa afirmacin de que el entusiasmo por las sesiones de juego a ciegas no tiene otro fin que la publicidad y no reporta ningn beneficio. Sin embargo, nuestro consejo se refiere a un pequeo nmero de partidas jugadas de este modo como procedimiento de preparacin. Lo cual no resultar fatigoso para un ajedrecista formado. El juego a ciegas quizs es el mejor procedimiento de preparacin para perfeccionar las propiedades dinmicas del pensamiento y la atencin; el carcter de tal juego exige una constante y exacta comparacin de las imgenes anteriores con la posicin presente, y una sistemtica verificacin e imposicin de esfuerzos volitivos para determinar la atencin abstracta. Sobre todo, es importante no perder de vista la postura exacta de las piezas. Puede decirse que la pereza de pensamiento no es compatible con el juego a ciegas. Adems de lo expuesto, tal ejercicio facilita el desarrollo de la visin combinatoria. Conviene advertir que los preparadores ms perspicaces usan este procedimiento en su trabajo. De esta manera, Bondarevski aconsej a Spasski que realizase a ciegas una sesin de juego simultneo en ocho tableros contra los ajedrecistas ms fuertes de Sochi la vspera de su competicin con Tal (Tbilisi, 1965). Por ventura deba atribuirse a ello la

extraordinaria inventiva y dinamismo de pensamiento que Spasski mostr durante la competicin con su adversario; por lo menos, no se apreci en l ninguna ilusin ptica en el manejo de las piezas. Como medio de preparacin tambin puede servir la lectura de trabajos sobre ajedrez sin verificarla en el tablero, entrenamiento que Korchnoi, practica asiduamente. Asimismo es muy til plantearse mentalmente la siguiente pregunta en el discurso de la partida: qu cambios se han producido en el tablero, despus del movimiento efectuado por el adversario? Qu se amenaza? Este procedimiento fue adoptado en los torneos por los ajedrecistas de Saratov, y dio resultados positivos. Unos cuantos de primera categora aprovecharon el citado consejo, y dijeron que ya no vean las piezas en su postura anterior 91 variar la situacin; esta insuficiencia se haba observado anteriormente en ellos. Imagen inerte Se caracteriza por considerar el avalo como" el resultado definitivo de la partida, porque mentalmente se estima terminada, aunque en realidad contina. El ajedrecista imagina que el logro del objetivo requiere poco esfuerzo intelectivo, por cuanto slo quedan pequeos obstculos que vencer. Y as, lo presente (a menudo, lo valorado con error) pasa a ser automticamente lo venidero. Esto hace que menge la objetividad de previsin y la exactitud de clculo con que se analiza la situacin creada en el tablero. En la prctica, la imagen inerte corre pareja con la incorrecta y precipitada deduccin de que la superioridad ma-

terial o de posicin, o el conocimiento de que se ha producido una posicin modelo, predetermina el resultado de la partida. En cuanto aparece la imagen inerte, disminuye el esfuerzo, y se produce un estado de relajamiento. La excitacin que ha movido a luchar por el logro de un objetivo trazado de antemano se transforma en un autososiego, y hasta en apata, cuando dicho objetivo parece haberse logrado. Consecuentemente, la contemplacin apacible de la posicin ocupa el lugar de la responsabilidad, y la variabilidad de la atencin y la facultad previsora descienden bruscamente; este descenso de la actividad intelectiva suele ir acompaado de errores. A consecuencia de ello, es frecuente no ganar partidas que ya estn ganadas y perder otras que son irremisiblemente tablas. Conviene sealar que las imgenes inertes se distinguen por su tendencia a hacer que se valore definitivamente la posicin y por su alto grado generalizador. En la partida Petrosian-Korchnoi (Mosc, 1963) se produjo la siguiente posicin: Diagrama nm. 9

Petrosian refiere el posterior curso de la lucha: Estuve bastante tiempo convencido de que mi posicin era superior a la de mi contrincante; a ms de esto, toda la fase anterior de la contienda, que dej a Korchnoi constreido, me infundi la creencia en el resultado favorable de la partida...; pero comet el inconcebible y e r r o de hacer 35. TXP7? Escap a mi penetracin el peligro que supona el avance P6A, acaso por contrastar excesivamente con la indefendible situacin de las negras. Estoy convencido de que, si un maestro destacado no ve en seguida semejantes amenazas, no las ver despus, por ms que analice la posicin.! Tras 35. TXP, la partida prosigui 35. ..., P6A; 36. R5C, R1R, y las negras ganaron. En este ejemplo se observa que la imagen inerte estuvo ligada con la valoracin definitiva de la posicin; por ello, Petrosian disminuy lgicamente su vigilancia al considerar que la lucha estaba decidida. Pero el castigo no hizo esperarse! Se perdi una partida que se tena ganada. Este hecho confirma una vez ms el viejo dicho ajedrecista: La partida se considerar ganada cuando el ganador haya anotado su punto en la tabla de la clasificacin. Es discutible la afirmacin, de Petrosian, de que en tales casos no es posible hallar el movimiento conveniente, por ms que se analice la posicin. Naturalmente, la imagen inerte se distingue por su elevado carcter esttico, puesto que est relacionada con la manifestacin de un constante y emocional estado de exceso de seguridad; sin embargo, esos estados psquicos pueden ser superados por la voluntad del individuo, mediante una crtica y con-

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cienzuda verificacin de las ideas propias. Volvamos sobre otros ejemplos que nos ofrece la prctica del ajedrez. He aqu la posicin de la partida Gablikovski - S i m a g i n (SzavnoZdruy, 1950). Diagrama nm. 10

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el escaque 8T; esto pone de relieve la constante y enorme influencia que ejerci la imagen de la posicin reflejada en este diagrama, y que, al valorarla, las blancas pensaron nicamente en defenderse. El movimiento 37. P8T=D+ fue calculado y hecho con la posibilidad defensiva de situar la dama en el escaque 6TD, sin relacionarlo con otras particularidades de la situacin. Despus de la partida, Gablikovski dijo que no pudo advertir la posibilidad de sacrificar inmediatamente la segunda dama, por cuanto atendi solamente a la peligrosa situacin en que se encontraba su rey en la casilla 1AR. El siguiente ejemplo ha sido tomado de la partida Ivkov-Vasiukov (competicin U R S S - Yugoslavia, 1962). Diagrama nm. 11

Las blancas tienen una considerable superioridad material: una calidad de ms y la inevitable conversin del pen 7T en dama. Pero Gablikovski polariz su atencin slo en cmo asegurar la defensa de su rey. Desde luego, la amenaza de las negras es tan poderosa y la valoracin del momento, expresada en el grito de Salvar al rey!, fue tan dominante, que las blancas se pusieron inmediatamente a la defensiva: 37. P8T=D+, R2T; 38. D6TD, D7C + ; 39. R1R, C7A + ; 40. R2D, C X D, y la partida termin en tablas. Con todo, las blancas ganaban con el siguiente e inesperado contraataque: 38. D8T+! (en vez del tmido movimiento 38. D6TD), R X D ; 39. D6T+, y as sucesivamente. Gablikovski no pens en las posibilidades que le ofreca la segunda dama en
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misma ni a que su principal triunfo, el pen de referencia, pueda ser eliminado. Prosigui 19. T3T. P4TR; 20. TXP?? Esto es un grave error. Con el movimiento 20. DXPT y, luego, P4CR, se poda mantener un fuerte ataque. El yerro cometido por Ivkov puede apreciarse en la variante 20. ..., DXP; 21. T8T+, R X T ; 22. D4T + , R1C; 23. D6T, D8T+; 24. R2D, D X C + ; 25. RA, A X P A , y de repente se aclara que el pen 6A, principal soporte de la posicin de las blancas, pudo ser eliminado impunemente. De esa manera, se desmoron el fundamento en que se asentaba el avalo de la posicin, y cuya solidez en el ulterior desarrollo de la partida asegur la imagen, surgida por inercia. La creencia en que los elementos constitutivos de la valoracin de una determinada posicin son estables, y en el siguiente perodo del juego, junto con la insuficiente variabilidad de la atencin, son las causas psicolgicas que impiden prever las llamadas combinaciones que producen el empate. El siguiente diagrama refleja la situacin de la partida Evans-Reshevski (Nueva York, 1965). Diagrama nm. 12

El ataque del maestro yugoslavo es decisivo; en el cual uno de los componentes importantes es el pen 6A, que las negras no pueden eliminar de momento, porque est defendido por su alfil. Al valorar la posicin como favorable, lo que no ofrece duda, Ivkov intenta ganar inmediatamente la partida, y no atiende a los posibles cambios de la

Las blancas estn en un apuro, pues su adversario lleva una pieza de ventaja, y amenaza seriamente contra el rey. Por lo visto, estas consideraciones parecieron tan claras y evidentes a Reshevski, que, al calcular su prximo movimiento, lo consider como una valoracin estable en lo sucesivo; si no, hubiese prestado atencin a los pequeos, pero esenciales, c a m b i o s que se produciran en el tablero, caso de tomar el pen blanco 3C. Esto es, los dems peones blancos no pueden avanzar, el rey se halla en situacin de ahogado y la postura de las dos piezas blancas en 8AD y 7AR brinda la posibilidad de forzar el empate con el sacrificio de las mismas. Pero la confianza en la victoriosa realizacin del ataque fue tan grande, y la atencin estuvo tan fija en los elementos positivos de la situacin en el tablero, que Reshevski cometi la imprudencia de tomar el mencionado pen. Despus de 48. ..., DXPC??, los defectos del juego por inercia se manifestaron rpidamente. Prosigui 49. D8C + , R X D ; 50. T X P + , y hubo que aceptar el empate. Si hubiera atendido a los cambios que poda introducir el movimiento 48. ..., DXPC, sin duda habra previsto la combinacin de su adversario, y jugado de otra manera; por ejemplo: 48. ..., DSC; 49. T8A, D3R; 50. PXC, T8R+ y 51. ..., D7T+, lo que le daba inmediatamente la victoria. Se advierte que las imgenes inertes suelen presentarse cuando el ajedrecista logra aventajar a su contrincante en la posicin; esto hace que no prevea posibles cambios en la misma, incluso los ms paradjico's, y se gue sin reflexin por la
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persistente imagen del avalo lavorable de dicha posicin. Al surgir la persistente imagen inerte, hasta el ajedrecista ms destacado pasa automticamente los rasgos de la situacin presente a la futura; aborda de manera trivial la valoracin de las condiciones venideras. Por consiguiente, las imgenes inertes dificultan la bsqueda de nuevas posibilidades, y reducen al mnimo los elementos de la imaginacin creadora. A diferencia de las imgenes residuales, que se presentan con valor positivo y negativo, las inertes son equivalentes, pero, condicionadas por el desequilibrio de la dinmica del pensamiento, intervienen siempre como factores negativos. La disminucin del pensamiento y de la variabilidad de la atencin est relacionada principalmente con los rasgos volitivos del carcter. Para subsanar los defectos de la atencin, como presencia de la imagen estable por inercia que hemos visto anteriormente, es necesario cultivar la autocrtica y el dominio de s mismo. Ejercitarse en el hallazgo de soluciones paradjicas, esforzarse por descubrir toda excepcin de la regla y desarrollar lo concreto del pensamiento son condiciones indispensables para luchar contra las imgenes inertes. En las partidas de preparacin es til aplicar las variantes de apertura ms difciles, con el fin de ver el objetivo principal, no en el resultado, sino en la bsqueda de los recursos ocultos de la defensa. Con ello, el ajedrecista se contamina inadvertidamente con el espritu del escepticismo en cuanto a la valoracin, por contrastable que sea. Tambin puede servir el estudio de las partidas de Lasker y Korchnoi.
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Lowenfisch escribe sobre el enorme sentido crtico del pensamiento laskeriano: Analizar en compaa de Lasker era un placer. Cuntas caractersticas de su estilo, diversas y a menudo convincentes, he odo en mis das I... Subrayo solamente un indiscutible rasgo de l: su escepticismo y fe en la defensa. Nos ponamos a analizar una variante de determinada apertura, que a mi ver no convena a las negras. Pero Lasker empezaba a buscar ingeniosamente contraposibilidades inadvertidas, y se descubra que dicha variante era aceptable e irrebatible. Durante la partida conviene, a veces, abstraerse de los propios intentos; cruzar la lnea del frente, y tratar de pensar por el adversario. Caso de introducirse profundamente en los intereses de l, pueden descubrirse ideas que suelen escapar a la penetracin cuando se piensa unilateralmente; de ese modo, se asegura un tratamiento ms objetivo del avalo de la posicin.
Imagen precursora

culto supersticioso, y se toma por factor real del avalo de una posicin que existe slo en la mente. Y, en otros casos, se da demasiada importancia a posibles y activas maniobras de las propias piezas en el futuro, y no se considera con la debida claridad si su realizacin es o no oportuna; al contrario, a la valoracin de la posicin real se le aaden automticamente castillos al aire, formados por la fantasa. Esta falta de sentido traslativo de una situacin supuesta a otra perceptible conduce a casos de mana de hacer proyectos, a una irreal planificacin de las operaciones mentales en el tablero. Veamos seguidamente la posicin del encuentro Bondarevski-Flor (Kstocolmo, 1948). Diagrama nm. 13

Pero la maniobra P5AR impresion tanto a Flor, que, sin considerar otras particularidades de la posicin, su respuesta fue dictada por la idea fija de impedir el avance del pen de referencia. Prosigui 28. ..., P4AR?; 29. PXP. a.p., CXP6A; 30. P5AR! Las negras salieron inesperadamente de lo malo y entraron en lo peor. La imagen precursora hizo que las medidas profilcticas, tomadas contra las posibles amenazas en un futuro lejano, se convirtiesen en una amenaza real y efectiva en lo presente. Las blancas consiguieron una ventaja evidente, mediante 30. ... P4CR; 31. C5T, CXC; 32. DXC. Examinemos la posicin del encuentro Capablanca-Alexander (Nottingham, 1936). Diagrama nm. 14

Se produce al pensar en los posibles cambios de la situacin futura; en ello, se sobreestima la importancia de los inminentes acontecimientos en la partida, de suerte que el ajedrecista los toma casi por reales y existentes. Blumenfeld escribi: A juzgar por mi propia experiencia, hay momentos en que la idea, formada por la fantasa visual, ocupa el sitio de la realidad. El papel negativo de las imgenes precursoras es doble. En unos casos, se atribuye existencia real a posibles amenazas del adversario, con frecuencia imaginarias, que se exageran y se convierten en amenazadores gigantes legendarios en la conciencia; la perspectiva lejana es objeto de

a
Las blancas tienen ciertas posibilidades de ataque; de ellas, la ms eficaz acaso es el avance del pen 4AR, aunque, por lo pronto, no entraa peligro para las negras. Lo cual puede probar, por ejemplo, la siguiente vanante: 28. ..., T1R!; 29. P5A, DXPR; 30. PXP, PAXP; 31. D7A + , R1T. Esto es el avalo real de la posicin. Prosigui 26. ..., D1R? Con motivo de este movimiento, Altkhine escribi: No slo se ha perdido un tiempo valioso, sino que se brinda a las blancas la posibilidad de desatascar a su alfil de la darra. Por cuanto el adversario no amenazaba inminentemente, las negras hubiesen podido iniciar el ataque en el flanco de la dama, mediante 26. ...,
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A3T y el subsiguiente avance del pen 3C. Tras lo cual, el resultado de la partida habra sido totalmente indefinido. Posiblemente, las medidas defensivas de las negras estuvieron condicionadas por la sobreestimacin de la ilusoria amenaza D5T. La partida continu 27. P4CR!, D3C; 28. PXP, TXP; 29. TXT, DXT+; 30. R1T, T1AR; 31. D1T, y las blancas se hicieron con la iniciativa. Reshevski tambin se priv de su nico y activo plan (P5CD) al temer el movimiento de ruptura P4TD adversario, poco eficaz para ste en la situacin dada (SpasskiReshevski, Amsterdam, 1965). Diagrama nm. 15

Aqu las negras hicieron 33. ..., P5T. Y al remate de 34. D3R, D3D; 35. P3CR, las blancas aumentaron su superioridad, porque aqullas no pudieron actuar eficazmente; como se ha dicho, se privaron de su nico y activo plan al analizar la realizacin de la amenaza P4TD del adversario. Un caso por el estilo ocurri en la partida Krogius-Shujovski (Sochi, 1967), en que, al cabo de 1.
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P4D, P4D; 2. P4AD, P3R; 3. C3AD, C3AR; 4. PxP, PXP; 5. A5C, A2R; 6. P3R, P3AD; 7. C3A, C1C2D; 8. A3D, 0-0; 9. D2A, T1R; 10. 0-0, CA; 11. T1T1C, P4TD; 12. P3TD, C3C; 13. P4CD, PxP; 14. PXP. C5R; 15. A XA, D x A ; 16. P5C, A5C; 17. AXC!, PxA; 18. C2D, P4AR; 19. PXP, PXP, las amenazas del bando negro D4C y C5T fijaron la atencin del blanco. Estas amenazas parecieron tan reales y peligrosas, que forzaron a ponerse a la defensiva: 20. P3T?, A4T; 21. T1C1R?, C5T; 22. C2R, con lo que se cedi la iniciativa a las negras. En vez de dejarse influir por la accin de la imagen precursora, convena rrber calculado la variante 20. T6C, C5T; 21. T1-1C, D4C; 22. P3C, con lo que las blancas adelantan a su adversario en la ofensiva. Por ejemplo: 27. ..., C6A+; 23. CXC, AXC; 24. TXP, D4T; 25. CSC, D6T; 26. D4A+ y D1AR. En los ejemplos que acabamos de ver se han observado casos de sobreestimacin de futuras amenazas del adversario y de subestimacin de las posibilidades de la posicin propia; en ellos se eludieron voluntariamente y sin motivo las operaciones activas y se pas a la defensiva. Tal pasividad, producida por autosugestin, hace que disminuya considerablemente la producibilidad del pensamiento, y se empiece una lucha contra molinos de viento. En casos as, se observa insuficiente variabilidad de la atencin, que se fija principalmente en un futuro lejano y huye de la posicin real en el tablero. Niemzowitsch define acertadamente estas propiedades de la imagen precursora en su conocido aforismo: La amenaza parece mayor que su realizacin.

Con frecuencia aparece la otra cara de la imagen en cuestin; esto es, se exageran las probabilidades, y la atencin se fija nicamente en considerar las posibilidades de las propias piezas, por lo que no se justiprecian las respuestas del oponente. Veamos un fragmento de la partida Krogius-Bronstein (Tbilisi, 1967). Diagrama nm. 16

En esta posicin, Bronstein se propuso atacar al rey adversario con el movimiento P5T y, si se diera el caso, con los P3A y P4CR. Estas activas posibilidades de las propias piezas cautivaron tanto la atencin de Bronstein, que consider sus supuestas amenazas poco menos que nicas y efectivas para valorar la posicin. Por ello, sucedi 13. ..., P5A? Este movimiento es ineficaz, porque, entre otras desventajas, tiene la de liberar a las blancas en el centro y en el flanco de la dama; sin embargo, Bronstein polariz su atencin en atacar al rey, por parecerle la accin que mayores perspectivas le ofreca. Con todo, advertimos que el avalo de la posicin requiere seguir presionando en el cen-

tro, para lo cual convena haber hecho 13. ..., D3C. La partida prosigui 14. A2A, D2A; 15. C1C, 0-0-0; 16. C3A, A3T; 17. D1R, T1D1R; 18. P4CD!, A2C; 19. P4TD, P3A? Las negras continan en su irrealizable proyecto. La imagen precursora de poder atacar al rey blanco fue tan firme que, incluso en la posicin actual, donde el ataque de las negras no ofrece ninguna perspectiva, Bronstein realiza el seudoactivo avance P3A, y no cuenta con el brusco empeoramiento que ha experimentado su situacin, porque persiste en su mtico ataque contra el rey. 20. R1C, D1D; 21. T2T!, P5T; 22. A1C, PXP? Influidas por la imagen precursora, las negras han efectuado de nuevo unos movimientos carentes de actividad, y el ltimo de ellos es un error decisivo. Al principio, las blancas han tenido posibilidad de realizar el plan P3CR, T2CR y, luego, P4C; pero, ahora, lograrn una iniciativa amenazadora en el otro extremo del tablero. Por lo dems, repetimos, la serie de errores de las negras no es fortuita, pues la atencin de Bronstein hace rato que es cautiva de supuestos irrealizables. Continu 23. PDXP! Despus de la partida, Bronstein manifest que haba esperado que su adversario hiciese 23. PAXp. Esto pone de relieve cmo el clculo de la posicin dada estuvo sometido a la influencia del pensamiento, concentrado en los deseados cambios de la posicin futura I Al seguir una direccin determinada, impuesta por la imagen precursora, cupo esperar los siguientes movimientos: 23 C1C; 24. A3R, C3A; 25. D2A, P6T; 26. P3C, P3C; 27. P5T, R2C; 28. AXC, PC XA; 29. PXP, PXP; 30. T1A1T, D2A; 31. C4D,

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T1T; 32. C5C, TXT; 33. DXT, y las negras se rindieron. La imagen precursora suele actuar cuando el ajedrecista cree en la aceptacin irrecusable del sacrificio o cambio de piezas que propone a su contrincante. Vemoslo en el siguiente fragmento de la partida Liebersohn-Taimanov (Tbilisi, 1967).
Diagrama nm. 17

es decir, de la conveniencia de respetar los valores materiales y los principios de la estrategia. Por ello, toda posicin saturada de ideas no estereotipadas confunde incluso al ajedrecista ms original. Veamos la partida NiemzowitschAlekhine (Dresde, 1926). Diagrama nm. 18

R2R, y, tras unos movimientos, se acord dejarlo en tablas. En ocasiones, al meditar sobre una situacin futura, la atencin se estabiliza hasta el punto de ignorar por entero la realidad; el ajedrecista crea en la imaginacin movimientos venideros, y no advierte el peligro inmediato de perder una pieza o un pen. Sobre este particular, el maestro Riumin dice: Diagrama nm. 19

^e advierte la accin de la imagen pre ursora en el clculo de Taimanov. ^uien crey en lo irrecusable de 1 variante 35. ..., TXC; 36. PX1, T8D+, lo cual redunda en beneficio de las negras, y que efectivamente sucedi en la partida. Sin embargo, las negras no previeron el movimiento intermedio 36. D6A!, que alteraba la valoracin de sus intenciones. Debe advertirse que en lo psicolgico es difcil prever los llaiiados movimientos intermedios y solapados, porque comnmente se relacionan con la negativa de ganar material inmediatamente y con la infraccin de los, aparentemente evidentes, avalos de la posicin; en cambio, la prctica convence al ajedrecista de lo contrario,
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Las negras hicieron 35. ..., T1AD. Y Alekhine escribi al respecto: Esta innecesaria sutileza pone en duda la victoria. Deba haberse proseguido 35. ..., AXPC; 36. AXC, DXA; 37. AXP, P6D; 38. A X A , PXT, y las negras obtenan una calidad por un pen. Pero se me figur que el movimiento efectuado en la partida era ms eficaz y me reportara un final favorable dentro de cuatro movimientos. Sucedi 36. AXC, DXA; 37. T2AD!, AXPC; 38. AXP, P6D; 39. T3A, P7D!; 40. D2A! No previne este movimiento defensivo prosigue diciendo Alekhine; slo cont con la toma del pen, lo cual me daba la ventaja. El juego prosigui 40. ..., A X A ; 41. TXA, TXT; 42. DXT, T1AD; 43. D2R, D3C + ; 44. D2A, D X D + ; 45. R X D , T7A; 46.

IAl reflexionar, advert de pronto una combinacin: 26. ..., C4A; 27. ..., D X T + y 28. ..., C6D+, con lo que ganaba una torre! Situ el caballo en el escaque de referencia y par el reloj, sin esperar la respuesta de Capablanca. Pero la verdad es que Riumin no se dio cuenta de que Capablanca le tena amenazada la dama, porque su atencin estuvo concentrada en la bsqueda de futuras operaciones. Como vemos, atender extremadamente a las posibles ventajas que pueda ofrecer la accin futura de las piezas propias tambin influye negativamente en el avalo positivo de la situacin, por cuanto se pon-

dera la superioridad de la posicin propia; ello hace que disminuya la esfera de atencin del ajedrecista, que se sustrae de lo dems y sigue nicamente lo que inquieta sus ideas; tanto es el entusiasmo por lo complicado que a menudo se efecta el clculo como si el adversario no existiese. Por consiguiente, la forma de pensar condicionada por la imagen precursora negativa se presenta en dos planos: en uno, la insuficiencia de dinamismo del pensamiento induce a una excesiva circunspeccin cuando se abren demasiado los ojos ante el peligro, y en otro a una audacia sin lmite, a una presuncin exagerada, y hasta a una mana de hacer proyectos. A pesar de eso, es necesario sealar el valor positivo de la imagen precursora en el desarrollo de la fantasa del ajedrecista. En la obra de Tal, Larsen, Korchnoi, Neshmetdinov y otros, la fantasa est, por lo general, relacionada con la realidad mediante un anlisis crtico; gracias a la consciente variabilidad de la atencin, esta mezcla de fantasa y percepcin ayuda a ser previsor y exacto en el clculo y a hallar ideas originales. Veamos la posicin de una partida Neshmetdinov-Kasparian (Riga, 1955). (Vase diagrama nm. 20) Aqu se le ocurri a Neshmetdinov dar un bello mate al rey negro. Esta idea se refuerza con el clculo preciso y se convierte en realidad. Atendamos a las dificultades que presenta su anlisis, por cuanto la posicin es complicada y tirante por uno y otro lado. Sucedi 38. A6R!, T1T+; 39. A3T (el sentido del movimiento 38.
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vimiento, conviene dar otra ojeada al tablero para cerciorarse de si el adversario amenaza con otro imprevisto. Generalmente, es acertada la idea de que todo movimiento debe hacerse en cuatro compases: trazarlo, registrarlo, verificarlo y realizarlo; de ese modo se comprueba todo intento, por ms evidente que parezca. Para combatir las imgenes precursoras de carcter negativo recomendamos ensayar el mtodo de finales intermedios. Este mtodo consiste en proponer al ajedrecista que solucione un complicado problema de muchos movimientos, pero sin mover las piezas. As que ha A6R est relacionado con la variante dado con la solucin, se le quita el 38. ..., T X T + ; 39. DX.T!, T7D; tablero y se le propone que diga 40. AXD), CXP; 40. T7A + , R3T; la posicin exacta de cada pieza a 41. DXC + !, y las negras se rindie- partir, por ejemplo, del segundo ron, porque se les da mate dentro movimiento de la combinacin, del quinto, y as sucesivamente. de seis movimientos. Este procedimiento de preparaPor tanto, las imgenes precursoras pueden ser un factor importante cin tiene cualidades fundamentapara desarrollar la capacidad de les; entre ellas la de que muchas prever los acontecimientos en el ta- imgenes precursoras se manifiestan blero. Pero cmo eliminar las de como incgnitas de valor intuitivo. En la incgnita intuitiva, el ajedrecarcter negativo? A este respecto, Blumenfeld da cista advierte el momento culminanlos siguientes consejos prcticos: te en que se realiza una idea, pero Por ms poderosa que sea la ima- omite los eslabones intermedios. El siguiente fragmento de la parginacin reproductora, la representacin mental es sin duda menos tida Sherbakov-Bijovski ilustra fielviva que la percepcin visual. Por mente el valor de dicho mtodo. ello, cuando el adversario ha efec(Vase diagrama nm. 21) tuado un movimiento, incluso el esperado, conviene reflexionar bien, salvo en el caso de extremada falta Bijovski comenta: Meditando de tiempo, sobre la respuesta pre- sobre esta posicin, bastante abruparada de antemano, porque sta madora para m, vi de pronto la ha sido ideada en el momento en siguiente serie de movimientos: 1. que la posicin tena existencia slo ..., CXPA; 2. CXA, C6T+;3. R1T, en la mente. D6A+; 4. D2-2C, C7A+; 5. R1C, Aunque interesen las ideas bellas C6T+; 6. DXC, T7T; 7. AXT, y las maniobras efectistas, nunca se TXA. Esta variante pas veloz por debe olvidar la prosa en la vida mis ojos, y la mente fij slo la ajedrecista. Antes de hacer un mo- posicin final. Volv a analizarla, y Diagrama nm. 20

Diagrama nm. 21

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descubr que las blancas no podan eludir el jaque continuo; pero, al calcularla detenidamente, hall que aqullas disponan de la contundente respuesta 3. R2C y que, luego de 3. ..., D6A+; 4. RXC, las negras no podan resarcirse de la considerable prdida material. Como la eleccin era limitada, resolv hacer 1.

..., CXPA, y experiment un gran alivio cuando Sherbakov continu 2. CX A, C6T+; 3. R1T. Mientras pensaba la respuesta, vi dos variantes: una empezaba con D6A+ y la otra con T7T. Trat de profundizar en ellas; pero me lo impidi la idea de poder lograr un empate bastante sutil. A consecuencia de tal pensamiento, deduje que ambas variantes conducan a un mismo fin, e hice 3. ..., D6A+?, a lo que sigui 4. D2-2C, C7A+; 5. R1C, C6T+; 6. DXC, T7T; 7. A5D!, y las negras se rindieron. Si stas no hubieran trocado l clculo por la visin y hubieran fijado la posicin en la mente despus de cada movimiento, habran logrado fcilmente las tablas, mediante 3. ..., T7T! Al analizar las particularidades dinmicas del pensamiento, hemos aludido inadvertidamente al problema de sus componentes. Veamos, pues, una de las formas ms complejas del proceso intelectivo.

La intuicin en el ajedrez
Se llama intuicin la percepcin clara, instantnea de una idea o verdad como si se tuviera a la vista. Este concepto acaso es uno de los que han suscitado ms vivas discusiones; hasta el punto de intentar excluirlo totalmente del uso. Las discusiones en cuestin tambin se han referido al ajedrez. Por tanto, cabe la intuicin en el arte ajedrecista? En su libro Torneo internacional de los grandes maestros, Bronstein habla de los componentes de dicho arte, y entre otras cosas dice: Con todo, hay un cuarto componente que por ventura es el ms atrayente, aun cuando se olvide con frecuencia. Me refiero a la intuicin o, si lo prefieren, a la fantasa ajedrecista. .. La intuicin ha sido y es uno de los principios del arte del ajedrez. Este autor se inclina por la intuicin, aunque la compara con la fantasa del ajedrecista. En su libro El ataque, Panov dice: El trmino intuicin es, desde luego, impreciso y, como se sabe, el preferido de la filosofa idealista, la cual lo define como la percepcin clara de una verdad; una especie de revelacin de arriba... El ajedrecista debe guiarse del olfato, el

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cual le prueba si est justificado el sacrificio de material en posiciones donde no es posible calcular todas las variantes... Vemos que Panov est en contra de la intuicin y en pro del olfato ajedrecista. Posteriormente se ver comprobado que esto, ms que la manifestacin negativa de una conclusin combinatoria sin calcularla exactamente, o de una anticipada y armoniosa serie de deducciones en el ajedrecista, es un malentendido terminolgico. En el libro Su juego preferido? El ajedrez!, Linder dice: Toda partida es, del principio al fin, un conjunto de deducciones unidas lgicamente unas con otras. Este autor patentiza la idea de que toda partida es siempre un proceso consciente, dentro del cual no tiene lugar lo irracional o lo inconsciente. Veamos lo que la teora marxista del conocimiento nos dice acerca de la intuicin, cuyo justo entendimiento filosfico ayudar a determinar su puesto en el arte del ajedrez. En uno de sus renombrados medios, Pavlov dice: A mi modo de ver, la intuicin no es ms que lo ltimo que el hombre recuerda del camino preparado y recorrido por l. y que excluye en ese momento. En el Diccionario filosfico, edicin de 1963, leemos: La intuicin representa un papel auxiliar en el proceso del conocimiento. En realidad, detrs de la facultad de percibir instantneamente la verdad, se acumula la experiencia adquirida anteriormente. Los resultados del conocimiento intuitivo no necesitan un criterio particular de la verdad, como autoevidencia, etc.; pero tambin se demuestran y verifican lgicamente en la prctica.
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De las tesis expuestas se deduce que la intuicin en general y la ajedrecista en particular son un componente del pensamiento perfectamente definido. A diferencia del anlisis lgico, en la conclusin intuitiva se comprende slo el resultado final de las operaciones intelectivas, y el proceso precedente de la bsqueda es, en ese momento, incomprensible. En el arte del ajedrez, la intuicin se presenta al modo de hallazgo instantneo, en cuyo momento el ajedrecista no comprende el perodo preparativo para llegar a una conclusin. Como en la conclusin intuitiva se tiene plena conciencia de un resultado (visin de una serie de movimientos o de una maniobra) y se omiten de un modo subconsciente los detalles o eslabones de la cadena del razonamiento, el ajedrecista admite dicha conclusin como algo ntegro, generalizado. A este respecto, A. Binet dijo: La comprendo (la situacin en el tablero) del mismo modo que el msico comprende un acorde. Advertimos que el objeto de la intuicin pueden ser elementos de la combinacin o de la posicin de la contienda ajedrecista. A ttulo de ejemplo nos remitimos a la grandiosa combinacin que se produjo en la partida PolugaievskiNeshmetdinov (Sochi, 1958) y a la profunda clarividencia de Chigorin, quien demostr que los caballos eran suficientemente potentes para luchar contra los alfiles en su memorable partida con Lasker (Hastings, 1895). Estimamos que atribuir el olfato ajedrecista exclusivamente a los momentos combinatorios y a los sacrificios empobrece el concepto de intuicin ajedrecista. Por otra par-

te, es incorrecto identificar la intuicin con la fantasa. Pues la fantasa del ajedrecista, la previsin de futuros cambios en el tablero, no va necesariamente acompaada de la percepcin instantnea de una idea, porque, en el anlisis de un plan trazado, es posible un clculo exacto o la comprensin de todas las fases lgicas. Asimismo, debemos tratar con sentido crtico el juicio emitido por Linder; si toda partida es, del principio al fin, un conjunto de deducciones unidas lgicamente unas con otras, dnde situar la conjetura y la bsqueda? En suma, estimamos que el arte del ajedrez es un trabajo intelectual y consciente en donde hay, sin embargo, componentes inconscientes que incluyen el pensamiento intuitivo del ajedrecista. Cules son las particularidades de la intuicin en el ajedrez? Primero: es necesario distinguir la relativa rapidez con que se suceden las conclusiones intuitivas en el juego. Segundo: la intuicin del ajedrecista tiene un carcter totalmente voluntario, y cada movimiento es una operacin que incluye un fin determinado, o sea, en unos casos el ataque, y la defensa en otros; por eso mismo, aqul no puede esperar el momento favorable que le ilumine artsticamente o que le inspire, como ocurriera con Arqumedes y con Newton. En todo instante, el ajedrecista no necesita otra idea, por original que sea, sino aquella que resuelve una situacin dada; y as, el valor de cada conjetura que forma depende de su momento oportuno. Si la idea de sacrificar la dama, en el conocido encuentro Averbach-Kotov

(Zrich, 1953), se le hubiera ocurrido instantneamente a su autor unos movimientos despus, habra producido indudablemente un pesar tardo. En el tablero se deben buscar soluciones incansablemente, sin diferirlas para luego, y en ello ha de ponerse cierto esfuerzo volitivo. Lo cual produce, durante la partida, una exclusiva tensin en los procesos mentales. Creemos necesario objetar a Blumenfeld, quien, en su artculo El carcter del pensamiento ajedrecista, dice que el pensamiento intuitivo es involuntario tras el tablero, por cuanto los dos oponentes piensan normalmente. Aceptar tal juicio significa desorientar infundadamente al ajedrecista, pues resulta que no es necesario aspirar al logro de un objetivo determinado, que la inspiracin vendr de suyo! Tercero: la conclusin intuitiva acertada corre pareja con fuertes emociones positivas, sensacin de placer artstico, segundad, triunfo. Bronstein dice acertadamente: La intuicin... ha dado al arte jdel ajedrez las ms bellas combinaciones, y ha permitido al ajedrecista sentir el verdadero placer que proporciona el arte. Cuarto: el carcter prctico y efectivo del pensamiento en el ajedrez se manifiesta cuando el ajedrecista experimenta intuitivamente el sentido del momento; siente, por ejemplo, el instante en que toda dilacin significa la muerte, y debe inmediatamente atacar, retirarse, sacrificar un pen, etc. El sentido del momento se manifiesta en el ajedrecista que posee un perfecto sentido del peligro. Kotov dice: Prever el peligro vale tanto como evitarlo, y es la garanta del xito en las competiciones. Esta
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cualidad se apellida sentido del peligro en el ajedrez. Vamos a detenernos en las circunstancias que determinan la ma.testacin de las conclusiones intuitivas en el proceso de considerar un movimiento. El acto intuitivo suele seguir a un anlisis lgico de la posicin en el tablero; en este aspecto, la intuicin es secundaria respecto de la consciente bsqueda de un movimiento. Sin embargo, el proceso del razonamiento t i l o el clculo preciso de variantes no siempre permiten el acto selectivo, porque el ajedrecista duda a menudo, y presiente que no es satisfactoria la continuacin que le dicta el anlisis lgico. La limitacin de tiempo a que est sujeto el pensamiento pone an ms de relieve la imposibilidad de ceirse al rgido mtodo de las operaciones lgicas. En momentos as se recurre a la intuicin. En este aspecto, el psiclogo Ponomariev dice: El acierto de toda conclusin intuitiva depende de cmo se logre alejarse de lo comn, convencerse de la inutilidad de ciertos medios conocidos antes y mantener el entusiasmo por los problemas. El paso de la lgica a la intuicin causa un singular estado emocional en que se observa una combinacin de emociones opuestas. Por un lado, el ajedrecista no se siente satisfecho del curso del anlisis lgico (emoi iones negativas), y por otro mantivne la tendencia a la bsqueda o ai inters en ella (emociones positiv \st. \ tamos unos ejemplos que ilustran el carcter secundario de la intuicin. Encuentro K r o g i u s - G e l l e r (XXVH Campeonato de la Unin Sovitica).

Diagrama nm. 22

Aqu se me ocurri de pronto la idea del movimiento C X P, tras haberme convencido de que varias continuaciones lgicas no me satisfacan, por cuanto reforzaban la posicin de las negras. Y as, p r o s i g u i 23. CXP, T1T1AD; 24. D X P, T X P; 25. P3TD, R2T; 26. T3CD, R3T; 27. A7C + , y las negras se rindieron. Partida Keres- Smislov (Zrich, 1953). Diagrama nm. 23

Acerca del decimonono movimiento de las negras, Bronstein comenta: Estuve mucho rato pensndolo d i j o posteriormente Smislov, pues me tentaba tomar la torre; cuanto ms que no vea que las blancas pudiesen ganar. Quin desperdicia la ventaja de una torre! No obstante, y despus de un prolongado anlisis del movimiento 19. ..., PXT, las negras hicieron 19. ..., PXP! Esto fue una conclusin intuitiva, ya que no era posible calcular todas las variantes. De esa manera, primero se efecto el anlisis y, luego, se lleg a la conclusin intuitiva! La conjetura que se ha formado y la conclusin intuitiva vuelven a los lmites del anlisis lgico, en el cual se verifican. Acerca de esta partida, Bronstein contina diciendo: La intuicin no enga a Smislov, quien hizo el mejor movimiento, lo cual pudo comprobarse en el anlisis efectuado despus del encuentro. Resulta que, luego de 19. ..., PXT; 20. 1>XP, T1R, las blancas cortaban la retirada del rey negro con 21. P4TD! Por lo visto, puede decirse que las formas lgicas del pensamiento son la condicin indispensable para manifestar la intuicin y para determinar lo justo de la idea intuitiva. Las conjeturas intuitivas del ajedrecista toman cuerpo en los movimientos y planes sobre el tablero, tras una verificacin ms completa por medio del anlisis lgico. Sobre la necesidad de verificar toda conclusin intuitiva, el psiclogo M. Bunge dice: Ella (la intuicin) puede predisponernos a favor de una teora o mtodo en perjuicio de otros procedimientos o teoras. Pero la sospecha no es una demostracin. La hiptesis fundada intuitivamente necesita ser estudiada conforme a la razn

y, luego, verificada por los procedimientos usuales... La intuicin no nos dispensa de hacer una demostracin exacta, o, por lo menos, muy aproximada. Pudiera parecer que subestimamos y empobrecemos la importancia de la intuicin. No es as. La intuicin es un importante componente del pensamiento del ajedrecista, si bien no se debe ponderar su significacin; no es una fuerza misteriosa, cuya procedencia se desconozca y cuyas sugerencias sean siempre precisas; depende del consciente trabajo mental del ajedrecista, y se manifiesta a travs del anlisis consciente y lgico, por el cual se comprueba. Se nos puede replicar diciendo que hay casos en que la idea se manifiesta intuitivamente despus de la respuesta del oponente. No obstante, nos parece que la posicin que se produce tras dicha respuesta posiblemente se ha previsto con bastante precisin, y ha tomado forma a modo de anlisis lgico de la posicin futura y como actividad de bsqueda intuitiva en los movimientos precedentes. En la intuicin deben distinguirse ciertas operaciones mentales, que el ajedrecista realiza en cierto modo automticamente y que casi no se perciben en el proceso del juego. Por ejemplo: el conocimiento exacto de una posicin de un final de partida o una variante de apertura, simples procedimientos tcticos y tcnicos. A consecuencia de mltiples repeticiones, se produce cierto automatismo en la aplicacin de tales procedimientos; puede observarse con frecuencia como la torre se sita detrs de un pen libre, los peones se disponen en los escaques de color contrario al de los del alfil

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propio cuando apremia la falta de tiempo, y as sucesivamente. En realidad, estas reacciones automticas son particularidades de la habitud del pensamiento y se caracterizan por su forma nica; en ellas falta el elemento creador. En cambio, el contenido de los procesos intuitivos es muy distinto. La intuicin es un proceso creador cuando descubre cosas nuevas y originales; aunque su mecanismo procede, al parecer, de la comparacin de posiciones semejantes que el ajedrecista recuerda, esta comparacin no sirve, ni mucho menos, para repetir inconscientemente un modelo conocido. Tambin conviene observar que es difcil establecer una diferencia entre la parte lgica y la intuitiva del pensamiento, porque las dos estn estrechamente ligadas en un proceso nico de percepcin. Hemos visto que la intuicin no es una misteriosa revelacin de arriba, sino un componente necesario y perfectamente definido del pensamiento creador del ajedrecista. Dado esto por sentado y existente, prescribir diversos procedimientos para acrecentar la capacidad intuitiva podra ser un asunto interesante. Pero, hay tales recetas? Veamos el problema fundamental que explica el mecanismo de la intuicin; problema en que est muy interesada la ciencia moderna. Intentemos analizar las presuntas circunstancias que originan las conclusiones intuitivas en el arte del ajedrez. Primeramente, conozcamos las observaciones que Blumenfeld hace sobre la partida Bogoliubov - Mises (Baden-Baden, 1925); observaciones que, a nuestro modo de ver, son interesantsimas.
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Diagrama nm. 24

Diagrama nm. 25

M ^y ,.,

^v

s
Esta posicin se produjo tras el vigsimo primer movimiento de las negras. Bogoliubov hall la siguiente combinacin: 22. AXP, PXA; 23. TXP+, RXT; 24. D6A + , R1C; 25. T1C+, DSC; 26. TXD, PXT; 27. P5A, lo que da a las blancas una superioridad definitiva... Esta combinacin requiri un minucioso clculo y un avalo correcto de la posicin. Pero todo esto es cuestin de tcnica y experiencia. E1 valor fundamental de la idea de esta combinacin estriba en el movimiento 22. A X p , pues el pensamiento puramente esquemtico y basado slo en los principios generales no es capaz de concebirla; en ella intervino indudablemente cierta asociacin. No se excluye la posibilidad de que a su hallazgo contribuyese, aunque de una forma inconsciente para el propio Bogoliubov, la conocida combinacin que Morphi hizo contra Bird (Londres, 1885). Vemosla. (Vase diagrama nm. 25) Sucedi 17. ..., TXPA; 18. AXT, D3-3T!, con un ataque victorioso. Por tanto, el principio de la conclusin combinatoria intuitiva se explica por cotejo de una posicin dada con las ideas que la memoria retiene de una experiencia anterior. En el subconsciente proceso de comparacin se manifiestan la diferencia y los elementos de semejanza de la posicin presente con la pasada. El mecanismo comparativo de lo presente con lo pasado quiz permanece asimismo invariable en el hallazgo de ideas intuitivas de orden estratgico ms general. En el encuentro Wittelky - Krogius (Sochi, 1967), las negras sacrificaron intuitivamente una calidad, apoyndose en diversas impresiones anteriores acerca del valor del alfil en la defensa india clsica. Con todo, y a pesar de la supuesta naturaleza comn del principio de las conclusiones intuitivas, en la prctica se manifiestan de un modo diferente e individual. Por ejemplo: la intuicin de Petrosian se diferencia esencialmente de la de Tal o de Bronstein. En qu consiste? Posiblemente en que la diversidad de formas del pensamiento intuitivo se deba al tipo de asociacin en que

preferentemente se ai'oya el ajedrecista cuando medita sobre un movimiento o combinacin. Esto nos autoriza a admitir que unos ajedrecistas, en primer lugar y de un modo subconsciente, tienen en cuenta los elementos que engloban muchas posiciones, y por tanto confirman la regla, mientras que otros hallan excepciones y momentos contrastantes con las reglas. Por tanto, en unos casos acta el mecanismo de asociacin por semejanza, y en otros por contraste. Aclaremos esta idea mediante unos ejemplos. En el encuentro Geller-Keres (Zrich, 1953), tras los movimientos de apertura 1. P4D, C3AR; 2. P4AD, P3R; 3. C3AD, P4D; 4. C3A, P4A; 5. PXPD, PAXP; 6. DXP, PxP; 7. P4R, C3A; 8. A5CD, CXP; 9. 0-0, C3A; 10. T1R + , A2R, sucedi 11. D5R. Posiblemente esta idea no llam fortuitamente la atencin de Geller, pues un motivo anlogo se halla en su partida con Jolmov (XVII Campeonato de la Unin Sovitica), aunque en aqulla las negras lograron defenderse efectiva mente con la maniobra T2TD, luego del correspondiente avance de los peones. Volviendo sobre la partida en cuestin, era ms efectivo el movimiento 11. A X C + , PX A y, despus, 12. D5R y la amenaza C4D. Keres consigui librarse de la atadura mediante 11 0-0! Y a 12. A X C sucede 12. ..., A3D. Posiblemente, Geller no hizo 11. A X C + porque formara intuitivamente otra asociacin por semejanza con la partida de dicho campeonato: no cooperar en ningn movimiento de los peones adversarios del flanco de la dama, por cuanto ello redunda en beneficio de las negras. Veamos la posicin de la partida Tal-Keller (Zrich, 1959).

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Diagrama nm. 26

Puede asegurarse que todo ajedrecista que apoya su reflexin en ideas halladas antes en posiciones anlogas a sta, habra proseguido ms o menos as: 14. C4TD, C2D; 15. PXP, PXP; 16. C4D, 0-0-0; 17. AXP. Pero Tal' es distinto; su conclusin (seguramente intuitiva, por cuanto no fue posible demostrar o calcular con la debida precisin) contrasta con una experiencia anterior y contiene una invitacin directa a dicha experiencia. Hizo 14. PXP!?; esto no es un caso excepcional en l. Sus partidas, con lo que de pasada mencionamos el arte creador de Lasker, Korchnoi y otros maestros, estn saturadas de hallazgos intuitivos que contradicen lo que aprueba la experiencia anterior; y as, resulta que la intuicin est en desacuerdo con ella misma, incluso en un tipo de juego y talento equivalentes. Por consiguiente, cada tipo de pensamiento intuitivo tiene sus defectos y virtudes. Pero, cmo debe el ajedrecista combatir los defectos de su olfato y desarrollar las virtudes del mismo?

Ya que hemos hablado tanto de que las conclusiones intuitivas dependen de la experiencia anterior, la respuesta parecera muy sencilla: analizad muchas partidas, leed ms artculos sobre teora; de esa manera tendris asegurada una buena porcin de aolfato ajedrecista. Pero esto no es tan fcil en la realidad. Capablanca se dedic relativamente poco al estudio del ajedrez, pero posey en grado sumo la facultad intuitiva; en cambio, los maestros actuales tienen conocimientos enciclopdicos, pero temen a la intuicin y no saben confiar en ella. Desde luego, los conocimientos constituyen un logro meritorio; pero lo importante no consiste en su amplitud, sino en la racional organizacin de los mismos. Hemos dicho que la intuicin se basa en comparaciones y asociaciones; esto significa que es necesario hallar la relacin entre posiciones, ideas y variantes aisladas, compararlas y tratar de descubrir lo fundamental que las une y distingue. La experiencia anterior ha de elaborarse, comprenderse y generalizarse ms activamente. Es preferible poseer una pequea suma de conocimientos, flexible, entendida y sistematizada a una enorme masa de factores aislados que representan un s i n g u l a r capital muerto ajedrecista. Pues leerse uno tras otro los artculos de un diccionario enciclopdico no es el mejor mtodo para desarrollar el intelecto. Capablanca tuvo una habilidad extraordinaria para comparar y descubrir lo comn en las situaciones ms complicadas y contradictorias. Recordamos su relato de cmo aprendi a jugar al ajedrez: Al tercer da de observar el juego, mi padre, aficionado sin experiencia, movi un caballo de un

escaque blanco a otro del mismo color... Tras haber ganado la partida, le dije que era un tramposo y me re de l. Despus de una pequea discusin..., le mostr cmo haba movido dicho caballo. Me pregunt qu entenda yo de ajedrez y dnde lo haba aprendido. Contest diciendo que si jugaba una partida conmigo se la ganara. Dijo que eso era imposible, pues seguramente no saba ni siquiera colocar las piezas. Nos sentamos frente al tablero, y le gan la partida. Este fue mi estreno en el ajedrez. Sorprende que un nio de cuatro aos manifestase tanta capacidad a los tres das de observar el juego; advirti la semejanza de los movimientos de las piezas, hasta entonces desconocidas para l, y sac conclusiones (conoci las reglas del juego, y hasta adivin que el caballo salta de una casilla blanca a otra negra y viceversa). La manifestacin de estas cualidades en su tierna infancia explican la economa de su pensamiento y

su elevada intuicin que posteriormente le dieron fama. Se nos objetar diciendo que esto no es un ejemplo tpico, ya que el gran ajedrecista cubano posey un gran talento. Pero no vamos a discutir sobre la importancia del talento; hemos citado un fragmento de su biografa con el nico propsito de demostrar la grandiosa importancia que tiene la eficaz y sintetizada actividad en adquirir conocimientos ajedrecistas. Y en lo relativo al acertado desarrollo de las aptitudes es necesario, sobre todo, trabajar tenaz y organizadamente. Por ello, la intuicin puede y debe evolucionar, independientemente del grado de talento natural, y se forma mejor mediante un trabajo consciente y perseverante en el cual se comparan, analizan y . generalizan las partidas y los datos tericos. Por lo general, cuanto ms estrecha y profundamente estn unidos los conocimientos anteriores, tanto ms abonado estar el terreno para el desarrollo de la intuicin.

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LA ATENCIN Todo consiste en el reconcentramiento!

Es fama que el ajedrecista tiene una gran capacidad de reconcentramiento. Cuando comete un acto de negligencia en su actividad laboral cotidiana, se oye con frecuencia la sincera exclamacin: Cmo puede una persona capaz de calcular complicadas variantes no advertir cosas tan simples como sa? Por lo dems, est convencido de poseer dicha capacidad; este convencimiento se manifiesta en muchos de nuestros colegas al considerar los descuidos e inadvertencias como una circunstancia fortuita y no caracterstica del clan de los ajedrecistas. Pues es frecuente que, despus de haber perdido una partida, traten de demostrar no slo con variantes, sino tambin con la expresin de su rostro, que han jugado excelentemente, y que, de no ser por la fatal casualidad...! Entonces, son fortuitos los errores que no se pueden atribuir a la poca experiencia o a los rudimentarios conocimientos del maestro? Desde luego, no nos proponemos negar el papel positivo que el ajedrez representa en el incremento de la atencin. La continuidad de los cambios que se producen en el tablero y la obligacin de calcular toda posibilidad, por mnima que sea, indudablemente favorecen a di48

cho incremento. Fijar la atencin es un ejercicio imprescindible para cosechar xitos en las competiciones. Y no extraa que N. Grekov, P. Rudnik y otros autores afirmen justamente que el ajedrez es un medio eficaz para combatir la distraccin, considerada como uno de los trastornos ms graves de la atencin. El primero de ellos dice: La aptitud para concentrar, prolongada y profundamente, la atencin en lo que sucede en el tablero de ajedrez es una adquisicin valiosa para todo aquel que es propenso a distraerse o a padecer trastornos en la atencin. Despus de muchos aos dedicado a observar este fenmeno, no sera arriesgado afirmar que muchos casos de brusca mengua de la distraccin en los nios y adolescentes coincide con el comienzo de su aficin al juego del ajedrez, el cual influye, sin duda, en la mentalidad de ellos. Sin embargo, y a pesar del relativamente alto nivel de atencin de los ajedrecistas, los errores y descuidos trashuman de torneo a torneo; lo cual podra parecer incompatible con la clase de juego de sus participantes. Realmente, esto no se puede atribuir al desconocimiento ni a la incomprensin. En efecto; ex-

presndose en el lenguaje de la ciberntica, sera risible hablar de falta de informacin del maestro cuando no advierte, por ejemplo, que su adversario le amenazar la dama en el siguiente movimiento. No siempre son convincentes los intentos de explicar que tales hechos se deben a la falta de tiempo o la fatiga. Pero no ofrece duda de que estos dos factores influyen bastante en el descenso de la atencin; con todo, son ms bien un terreno abonado para la comisin de yerros, aunque poco nos aclaran sobre la naturaleza de los mismos. Pues sera injusto atribuir las causas de un delito a la oscuridad de la noche, al mal tiempo, a la desolacin del lugar y a otras circunstancias, por el simple hecho de que ello contribuya a crear una situacin tan desfavorable a la vctima. La clave del enigma de muchos descuidos y errores, inexplicables a primera vista, consiste, al parecer, en estudiar las caractersticas de la atencin de cada ajedrecista; tambin estos defectos personales, y bastante tpicos como podr comprobarse, de la atencin se manifiestan por lo comn y con ms intensidad en condiciones desfavorables; o sea, en la falta de tiempo, en la fatiga, etctera. En primer lugar, veamos cmo define la ciencia psicolgica este concepto: Atencin es el estado activo de la mente e inseparable de todos los procesos, mediante los cuales el individuo verifica diversos aspectos de su actividad. En igual medida, el reconcentramiento es necesario, as en la percepcin como en la retencin, reproduccin y actividad del pensamiento y la imaginacin en todas las etapas del acto volitivo: proponer el objetivo, realizar la accin y verificar su cumplimiento. La

mencin igualmente favorece a la profundidad y estabilidad de las impresiones emocionales del sujeto, y no se puede reducir a un proceso psicolgico aislado, pues el simple reconcentramiento no basta para conocer una nueva variante de apertura ni levantar el nimo combativo. Por otra parte, la atencin no da ningn conocimiento ni produce emociones, si bien es un necesario e importante aliado de todos los procesos psquicos, y proporciona a cada uno de ellos una particularidad psicolgica cuantitativa. La atencin se manifiesta estrechamente unida al pensamiento del ajedrecista; esto da facultad para hablar de la naturaleza intelectual de ella. A la actividad ajedrecista pueden incluirse sin reserva alguna estas palabras de Juan Petrovich Pavlov: Todo consiste en el reconcentramiento. La regla fundamental del pensamiento es fijar la atencin. La del ajedrecista tiene, evidentemente, un carcter voluntario; cada movimiento entraa un fin determinado, y l aplica conscientemente los esfuerzos volitivos a profundizar en el trabajo y cumplir mejor el fin sealado. Los rasgos volitivos del carcter regulan el nivel de la concentracin. La intensidad, la capacidad y la variabilidad de la atencin aumentan o disminuyen en razn directa de la potencia y la direccin de los procesos volitivos. La importancia de la voluntad como regulador de la concentracin se observa particularmente al comparar la capacidad de pensar, durante la partida, con el anlisis efectuado en casa; en ello, la diferencia de los estados emocionales representa tambin un importante papel. En igualdad de tiempo, pensar en el transcurso de la partida resulta ms efectivo, por cuanto en ella se determi49

nan con ms claridad los objetivos concretos de la lucha, y se observa un mayor poder de las impresiones emocionales. Las emociones del ajedrecista ejercen una gran influencia en el grado de atencin. Se sabe que el enojo, la desilusin y el temor impiden reconcentrarse y profundizar en el anlisis. Por el contrario, la confianza y el sosiego permiten mantener la vigilancia durante la contienda. El sosiego no es ni mucho menos una cosa decorativa; la cabeza me funciona mejor cuando estoy tranquilo. Por eso, he procurado desarrollar tal estado anmico; especialmente para participar en los torneos, dice Botvinnik en su libro sobre el XI Campeonato de la Unin Sovitica. A ms de esto, la atencin se manifiesta espontneamente no slo al elegir un movimiento, sino tambin al saber observar los estados psicolgicos de los dems. La importancia de tal clarividencia psicolgica es inestimable en la preparacin del ajedrecista. Cuntos errores se han cometido en el tablero por no saber o no querer observar el estado psicolgico del adversario! Un ejemplo de ello es la final del XXIV Campeonato de la URSS, en que el aspecto deprimido del gran maestro Vasiukov, quien comnmenmente es risueo y alegre, me confundi. Me caus la impresin de estar disgustado por sus fracasos precedentes; de importarle un comino el resultado de sus partidas siguientes; y de querer terminar cuanto antes el torneo. No comprend debidamente la conducta de este maestro moscovita, por lo cual tom lo deseado por realidad. A consecuencia de esto, empec con bastante imprudencia la partida; pero advert,
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de sbito y con gran sorpresa, que me enfrentaba no con un adversario indiferente y desconcertado, sino con uno que insista en lograr la victoria. Este error es imperdonable si se tiene en cuenta que hace muchos aos que lo conozco, y ms de una vez me ha sorprendido la tenacidad con que lucha hasta el final, especialmente con los que encabezan la clasificacin, aun cuando le vayan mal en el torneo. Vasiukov llev la partida con firmeza y precisin, y la gan merecidamente. Tras esta derrota, perd la posibilidad de participar en el torneo interzonal. Estos casos de inadvertencia psicolgica pueden observarse en el perodo de preparacin y en el transcurso de una partida de competicin. Cuando el ajedrecista pierde su especial contacto psicolgico con el contrincante y deja de observar las alteraciones del estado de nimo de ste, suele caer en la trampa. Se dice que Najdorf es un especialista en cazar a los oponentes confiados. Ingeniosamente, Tal aprovech la insuficiente clarividencia psicolgica de Fischer (torneo de candidatos, Yugoslavia, 1959). V. Vasiliev refiere este episodio: Se produjo una situacin en la cual Fischer pudo haber puesto a Tal en serios aprietos, con el movimiento de la torre. En aquel momento dramtico, el maestro sovitico paseaba por el escenario...; de pronto, y por el rabillo del ojo, advirti que el otro anotaba su movimiento, y con cierta e incomprensible insistencia pona el impreso en el lado de la mesilla ocupado por l; evidentemente trataba de que ste mirase la anotacin. Qu pretenda con ello? Bueno; Tal mir el impreso, y vio que Fischer haba anotado el movimiento que le tena tan preocupado.

Aqu comprendi que Fischer lo someta a pruebaI... Qu hacer? Fruncir el entrecejo? Pero eso no hara ms que confirmar lo que Fischer se propona. Sonrerse? Esto poda contribuir a que se diese cuenta de la maniobra... Por ello, Tal continu pasendose con el rostro serio como si tal cosa. Y entonces Fischer, desconcertado por la inmutabilidad de su adversario, cay en su propia trampa... Estim errneo su plan originario y movi otra pieza. Pero este caso evidente no debe confundir al lector. Porque no se puede fiar por entero en la observacin del estado de nimo del adversario, por profunda que sea. Desde luego, es necesario observar su comportamiento psicolgico; pero no debe considerarse como un medio universal para competir en el ajedrez, no obstante ser un factor importante. Volvamos sobre los problemas, cuya descripcin es ms precisa. Nos detendremos en el anlisis concreto de las particularidades de la atencin que frecuentemente se presentan en la prctica. Las propiedades fundamentales de la atencin del individuo son: intensidad, capacidad de reconcentramiento, estabilidad y variabilidad. La intensidad es e) ndice de reconcentramiento en un objeto, y la premisa psicolgica necesaria para profundizar en la actividad ajedrecista. Puede suponerse que la indebida intensidad complica la sucesin y sistematizacin del pensamiento del ajedrecista y, por lo mismo, la claridad con que se analiza la posicin. La capacidad es el nmero de objetos que la atencin abarca en un momento dado; esta cualidad carac-

teriza un amplio reconcentramiento y permite determinar con mayor precisin la diferencia personal entre los ajedrecistas; por ejemplo: diferenciar su capacidad de llevar mejor el juego en uno de los flancos; en todo el tablero, caso de abrirse el centro, y as sucesivamente. La estabilidad y la variabilidad son las cualidades dinmicas de la atencin; la primera es la duracin del apoyo necesario que una fuerza determinada presta a la meditacin til, a la intensidad de la atencin, y no se manifiesta como un estado esttico, sino formando conjunto con la variabilidad y las oscilaciones de la atencin. Estas oscilaciones representan d i v e r s a s distracciones, producidas espontneamente (ruido en la sala de la competicin, falta de tiempo en la mesilla vecina, etc.). El signo distintivo de la variabilidad es su carcter consciente; aqu el reconcentramiento pasa intencionadamente a otro flanco, al clculo de otra variante, al avalo de otra amenaza. La variabilidad consciente es el mecanismo fundamental de la dinmica intelectiva en la actividad del ajedrecista. Hemos investigado las particularidades de la atencin mediante el anlisis de partidas y comentarios sobre ellas, la observacin del curso de las competiciones, y una serie de otros experimentos. Se ha logrado establecer, en los ajedrecistas, algunos defectos tpicos en orden al grado de intensidad, capacidad y dinmica de la atencin, cuyos casos de alteracin examinamos detalladamente, pues prevenirlos tiene un valor prctico muy importante. Asimismo, se ha tratado de relacionar los defectos tpicos citados arriba con las particularidades individuales de la actividad mental de cada ajedrecista.
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Inestabilidad de la atencin
Examinemos la situacin de la partida Kasparian-Mazel (VII Campeonato de la Unin Sovitica). Diagrama nm. 27 justificase, el bando negro modific su plan tres veces en el transcurso de seis movimientos; o sea, la atencin pas de una parte del tablero a otra. Y as, las blancas obtuvieron ventaja al trmino de 19. C2AR y la subsiguiente ruptura P4R. Ilin-Shenevski refiere un caso instructivo que le sucedi en el transcurso de su vida ajedrecista: Suele darse la circunstancia de poder elegir entre dos planes de juego, y lo peor es tratar de realizarlos a la vez, porque se produce una confusin de ideas, y no se lleva ninguno de los dos a feliz trmino. Diagrama nm. 28

II
J

1*1

El juego de las negras podra consistir en los siguientes movimientos: P4AR, P4R o bien P4AD. Al principio, Mazel polariz su atencin en el lgico P4R, para lo cual hizo el movimiento preparatorio 12. ..., T1A1R. Al cabo de 13. P3C, A2C; 14. A2C, las negras modificaron repentinamente su plan; rehusaron su primera idea, e hicieron 14. ..., C5R; 15. D2A, P4AR. Tras la realizacin del nuevo plan P4AR, se aclara que el movimiento 12. ..., T1A1R no fue lgico. Prosigui 16. C1R, C2D3A; 17. P3A, C4C; 18. C3D, P4AJ? Otra sorpresa! Las negras han vuelto a modificar su plan, sin haber llevado a trmino el iniciado anteriormente. Como se ha visto, sin nada que lo

11 * 1

Aqu (encuentro Ilin-ShenevskiGrigoriev, Mosc, 1919) se me ofrecieron dos continuaciones: una era aprovechar la mala situacin de la torre negra, por medio de 1. A1A, T5T; 2. D2R y la amenaza DSC, o bien 2. A3D y los subsiguientes movimientos A2A o D2R en cuyo caso las piezas del flanco de la dama ne-

gra se hallaran en una situacin mente con rasgos del carcter, como nada envidiable; y la otra consista exceso de confianza en s mismo e en aprovechar el debilitamiento de irreflexin. la apertura del pen negro 4D, meLa inestabilidad de la atencin diante 1. P4A, P3CR; 2. P4C y, lue- est relacionada con ciertas particugo, P5A. Pero las dos continuaciones laridades del pensamiento; aqu, el se fusionaron, e hice 1. P3T? (este ajedrecista cree mayormente en la movimiento es totalmente ineficaz, valoracin general intuitiva o en la ya que el alfil negro no puede situar- visin momentnea de variantes, se en el escaque 5CR, debido a la lo cual es contrario al anlisis lrespuesta AXP4D), P4CD; 2. P4A gico y circunstanciado. Es cierto que (tras haber perdido un valioso tiem- este modo de jugar comnmente po, opt por la segunda continua- libra de la falta de tiempo; pero no cin, aunque ya era demasiado tarde es menos cierto que reduce el diapara poder llevarla a trmino), P5C; pasn artstico. 3. PXP, PXP; 4. A1A (he aqu la Posiblemente la causa primaria de primera continuacin o, por mejor decir, una parodia de ella), P X A; 5. estas insuficiencias estriba en la naAXT, DXA; 6. PXP, AXP, y den- turaleza del carcter individual. tro de unos movimientos hube de Qu hacer para superarlas? Cultivar la decisin y firmeza en orden rendirme. a la eleccin de un movimiento. A estas palabras de Ilin-Shenevski Esto trae a la memoria lo que Bronsdebe aadirse que el insuficiente retein dice: A menudo, realizar un concentramiento en cada una de plan defectuoso es ms conveniente dichas continuaciones y la excesiva que pasar brusca e inmotivadamente rapidez con que se pas de una a de una idea a otra. otra y viceversa produjeron la disPodran darse algunos consejos persin o fragmentacin del curso para incrementar la estabilidad de de los procesos mentales. Por tanto, la inestabilidad de la la atencin. A nuestro modo de ver, atencin se manifiesta cuando el pen- lo apropiado sera leer trabajos ajesamiento pasa apresuradamente de drecistas y solucionar composicioun punto a otro de la posicin, y nes sin la presencia del tablero, y hace que se carezca de la continui- tambin jugar partidas de preparadad necesaria para poder tomar una cin con los ojos vendados; esto conclusin til; por consiguiente, ltimo eleva el grado de reconcense altera la sucesin en el juego, los tramiento en la postura de las piezas planes e ideas se mezclan y se rea- y en cada idea que va surgiendo en el transcurso de la partida. La reprelizan desacertadamente. La inestabilidad de la atencin se sentacin mental es menos viva que caracteriza por la renuncia a buscar la percepcin visual, y, sin embargo, las posibilidades originales y encu- eleva la facultad de verificar toda biertas que pueda ofrecer la posi- conclusin tomada y exige reflexiocin. En ello, el ajedrecista suele nar con exactitud y ordenacin. Mi experiencia me faculta para tener fe en el avalo o clculo primero, no obstante ser a las veces aconsejar que durante la partida se superficial, por parecera que todo es formulen mentalmente las siguientes sencillo y claro; esto hace que la preguntas: Me habr precipitado inestabilidad se combine frecuente- en valorar la posicin, el plan o la

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idea? Habr terminado demasiado pronto el anlisis de la variante? Y as sucesivamente. Los renombrados consejos de Kotov tienen importancia pedaggica;

pues l propone analizar una posicin complicada, sin mover las piezas y empleando veinte o treinta minutos en ello, como medio para ejercitar la visin combinatoria.

Estrechez de la atencin
Alekhine, Botvinnk y otras autoridades ajedrecistas opinan que el jugador no puede abarcar simultneamente todas las complejas y recprocas relaciones de las piezas; separa mentalmente una parcela del tablero, un grupo de piezas, una variante aislada o un plan, en calidad de principal objeto de la meditacin. El ajedrecista no presta atencin a ciertas piezas; en sus clculos participan de tres a seis de las veinticinco o treinta de que dispone, dice Botvinnik. De esa manera, es psicolgicamente comprensible y explicable que sea necesaria cierta estrechez de la atencin del ajedrecista; cierta divisin mental del tablero en parcelas principales y secundarias. La elevada variabilidad de la aten cin no es un defecto si se ejerce dominio sobre ella, ya que no se observa ninguna disconformidad entre la tendencia a meditar debidamente sobre una vanante y a saber cundo es necesario y oportuno poner la atencin en otro objetivo. Pero el ajedrecista est a veces tan sumergido en una idea determinada que no puede apartarse de ella. La insuficiencia de dominio de s mismo estabiliza la estrechez de la atencin; limita la amplitud del pensamiento; conduce a un avalo no objetivo d la posicin, y hace que se cometan errores. Para citar un ejemplo veamos un
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fragmento de la partida Romanovski-Kasparian (Leningrado, 1938). Diagrama nm. 29

TXP+?; 54. A XX, C6A-K+??!! Este ltimo movimiento se efectu en la partida; con gran confusin, Romanovski dijo a su competidor que tena atado el caballo: Al principio no entendi lo que le deca; comprendi su error cuando le seal la diagonal 1TD-8TR con la mano, y volvi el caballo a la casilla 4R. Las negras fijaron la atencin en una estrecha parcela del tablero, de modo que lo dems dej de existir para ellas! Esto produjo el curioso caso de faltar a las reglas del juego del ajedrez. La estrechez de la atencin es particularmente peligrosa cuando hay posibilidad de emprender acciones por todo el tablero. Con razn se dice que lo ms difcil es jugar en ambos flancos. Lo cual ilustra esta posicin del encuentro Zaitsev-Schabanov (Krasnoiarks, 1959). Diagrama nm. 30

riantes: 25. ..., PXC; 26. PXP+, RXP; 27. T1C + , R2A; 28. DXC, con un ataque contundente, o bien 25. ..., P5R; 26. P X P + , RXP; 27. TXP, TXT; 28. DXT, PxC; 29. D4C + , lo cual situaba a las blancas en una posicin muy activa. Pero Schabanov contest con 25. ..., DXP+J Esto es una fuerte e inesperada rplica en el otro flanco! Las blancas, sumergidas en la idea de atacar contra el rey, ignoraron totalmente la existencia de la otra mitad del tablero. Prosigui 26. DXD, TXD; 27. C5C + , PXC; 2*. PXP+, RXP; 29. RXT, P6C; 30. P5A, P5R; 31. P6D, PSR; 32. P7D?, T1C+; 33. R2A, PXT; 34. T8R, P7C, y las blancas se rindieron. Un caso parecido ofrece Ilin-Shenevski al citar un ejemplo de la partida Alekhine - Blackburn (San Petersburgo, 1914). Diagrama nm. 31

Las perspectivas del bando blanco son poco prometedoras; tiene un pen de menos, y est sometido a un fuerte ataque del adversario, que puede ganar de varias maneras la partida. Sin embargo, Kasparian decide dar mate con el fin de terminar pronto la contienda, para lo cual polariza su atencin en formar una red de mate con ayuda de la dama y el caballo. Esta idea lo absorbe hasta el punto de no advertir la postura de las dems piezas; el objeto de su atencin es la parcela del tablero limitada por la lnea 5T-5C-6A-8R. Prosigui 52. ..., D8R+ (aqu anunci Kasparian dar mate dentro de t r e s movimientos); 53. R2.T,

Los acontecimientos se desarrollaron as: 24. P4C, PXP; 25. P5T. Cmo deben continuar las negras? Segn Friedstein, participante en el posterior anlisis de esta posicin, Zaitsev examin las siguientes va-

Aqu hizo Alekhine 1. C2D, a lo que sucedi 1. ..., D4T; 2. P4TD, P3TD, y se pierde el alfil blanco. Tras lo cual le pregunt: >Cmo ha podido tener semejante descuido? Contest:
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Pues muy sencillo; he olvidado la existencia de este alfil. Olvidar la existencia de ciertas piezas propias es un fenmeno bastante frecuente. En este ejemplo, las blancas fijaron la atencin en operar activamente por el centro, para lo cual la movilizacin del caballo cautiv el nimo de Alekhine; tanto que olvid por entero el flanco de la dama. A par de los ejemplos que acabamos de ver, en que el objeto de la atencin ha sido un plan o una combinacin, se dan frecuentemente casos de polarizar en un movimiento aislado; sobre todo si ste forma parte de una accin ofensiva o defensiva inmediata. Ello produce un singular estado de engao a s mismo, pues se estima forzosa la defensa de una pieza, o retirada, cuando es atacada, sin que se tengan en cuenta otras posibilidades. En tales casos, los lmites espaciales de la atencin son muy reducidos; tanto que a menudo se limitan a unas casillas. Esto puede verse en la posicin de la partida Jodos-Sergievski (Voronesh, 1959). Diagrama nm. 32

Las negras hicieron 19. ..., P5C? en lugar de 19. ..., PXP, con mejor juego. No ofrece duda de que Sergievski tuvo en cuenta solamente la respuesta 20. C1CD, lo cual era ventajoso para su posicin tras 20. ... T1A1D, y polariz en esta continuacin, que, a primera vista, parece forzosa. Los escaques 4TD y 5D blancos y las otras parcelas del tablero rebasaron los lmites de la atencin de las negras, por cuanto a su modo de ver no resolvan el problema de la salvacin del caballo situado en 3AD. Por ello, la brillante respuesta de Jodos, 20. C4T! fue inesperada para Sergievski. El sacrificio de este caballo ofreci la posibilidad de un fuerte ataque. Prosigui 20. . . . , CXC; 21. D7D+, C2R; 22. D6R, P4T; 23. P4CR, C4D; 24. D7D+, C2R; 25. PXPT, D4A; 26. D6R, y las blancas ganaron pronto la partida. En el encuentro Sokolski - Ilin Shenevski (Leningrado, 1937) se produjo esta complicada posicin. Diagrama nm. 33
I I I *

..., DXPT; 26. T1T, DSC; 27. T X P I y no se puede contestar con 27. ..., R X T , porque sucede 28. C5C + , o 25. .... C5A + ; 26. AXC, P X A j 27. T1TR, PXP; 28. T4T. Por un ofus camiento incomprensible, ni IlinShenevski ni yo nos dimos cuenta de la simple respuesta 25. ..., C X P + , tras lo cual las blancas habran tenido que rendirse. Hemos visto otro caso de estrechez de la atencin en que el anlisis mental abarca slo dos posibilidades: la toma del pen atacante y la lgica retirada del caballo, como si no existiese una tercera posibilidad; o sea, el fuertsimo contragolpe de las negras que decida inmediatamente la partida. Al estabilizarse la estrechez de la atencin, no se advierten a menudo los llamados movimientos intermedios, ni otras inesperadas rplicas del adversario en las parcelas secundarias del tablero. En los ajedrecistas, cuya estrechez de la atencin suele ser estable, hemos podido observar un relativo atraso en comprender la dinmica de la lucha en el tablero comparado con su elevada capacidad de analizar profunda y detalladamente una idea o una variante. Posiblemente, tales ajedrecistas tienden en parte a un exceso de escrupulosidad, o lo que

es lo mismo, a comprender ms y mejor la idea que les atrae. Las partidas rpidas pueden ser un medio eficaz para combatir tal defecto. Porque la rapidez con que cambian las situaciones en esta suerte de juego impide extremar la profundidad en el anlisis de un plan determinado, pues los problemas se plantean continuamente en todo el tablero y exigen que la atencin vare constantemente. Por otra parte, y remitindome a mi prctica de preparador, estimo oportuno aconsejar que las sesiones de juego simultneo con limitacin de tiempo (jugar contra ocho o diez tableros, disponiendo de cuarenta a sesenta minutos para efectuar cuar e n t a movimientos) contribuyen efectivamente a aumentar la capacidad de la atencin. Igualmente ha dado buenos resultados el siguiente ensayo: se mostr a un grupo de ajedrecistas de primera categora y aspirantes a maestro posiciones complicadas; despus de haber pasado la vista por ellas durante unos veinte segundos, se retir el tablero, y se les pidi que estableciesen mentalmente la posicin y diesen por separado la caracterstica general de la lucha en uno y otro flanco.

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Dispersin de la atencin
Con este trmino se designa la excesiva amplitud de la atencin, o tendencia a abarcar lo inabarcable en el tablero; desparramar su poder por los incontables elementos de una posicin complicada menoscaba el reconcentramiento en la parte principal y decisiva de la lucha, y dificulta valorar la situacin. Esto hace que las ideas, dirigidas hacia el anlisis de numerosas variantes concretas, se dispersen con frecuencia, y la consideracin sobre el planteamiento general y estratgico pase al plano posterior. Tal entusiasmo por los momentos concretos, en detrimento de las consideraciones generales, es la causa

tol

Sokolski dice: En esto hice 25. P5T?, inducido por las variantes 25.

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de que no se adviertan los principales indicios determinantes de la posicin, maduren las circunstancias favorables a la falta de tiempo y se valore la posicin sin la debida objetividad, por cuanto se incurre en exceso de pormenores. Conviene subrayar la diferencia esencial entre las particularidades de la inestabilidad de la atencin y su excedente variabilidad cuando aqulla se pulveriza. En el caso de inestabilidad de la atencin, el pensamiento pasa consecutivamente de un objeto, importante en un momento dado, a otro; y en el de pulverizacin se observa una tendencia a abarcar toda la diversidad de detalles de la situacin que se produce, mediante un acto simultneo de percepcin. Tal describe justamente el estado de pulverizacin de la atencin en el comentario que hace sobre la novena partida de su encuentro con Botvinnik (Mosc, 1960). Diagrama nm. 34

l+l
lil

rar
As que 4a torre del rey negro neutraliz la presin que las blancas ejercen en la vertical R, pudieron darse por superadas las dificultades

fundamentales del bando negro... Aqu quise distraerme un poco. En el transcurso de la contienda, las ideas de los oponentes discurren de modo distinto. Muchos ajedrecistas, particularmente los de la nueva generacin, se ocupan fundamentalmente en hacer clculos durante las cinco horas que dura el juego, y su trabajo en el proceso de la partida se reduce ms o menos a esto: si hago eso, l har eso otro, etc. Cunto esfuerzo...! Para ilustrarlo, quisiera insertar el dilogo que sostuve con Botvinnik despus de la partida. Cuando empec a desembuchar cual una ametralladora las variantes calculadas en el discurso dt; la partida que demostraban la buena posicin de las negras, Botvinnik respondi: Al principio, esta posicin me pareci ser lo ms conveniente a las blancas; pero luego descubr un plan eficaz, consistente en cambiar las torres y conservar las damas. En principio, esta valoracin me pareci totalmente abstracta; pero en cuanto volv a analizar las numerosas variantes de referencia, hube de aceptar que la opinin de Botvinnik era justa. Lo curioso es que Tal cometi un error decisivo en la fase posterior de la partida, pues, sumergido en un mar de variantes concretas, no advirti la principal idea estratgica de esta compleja posicin: el cambio de torres era desventajoso a las blancas. Pudo haber hecho 21. P4AR y 22. T5R, formando un puesto avanzado en la crtica vertical R; pero esta posibilidad se le escap a su penetracin, seguramente por estimar demasiado costoso profundizar en las operaciones slo por dicha vertical. En este aspecto es instructivo el comienzo de la partida Lein-Stein (Tbilisi, 1966): 1. P4D, C3AR; 2.

C3AR, P3D; 3. C1C2D, A5C; 4. P3A, P3A; 5. D2A, C1C2D; 6. P3R, P4R; 7. PXP, PXP; 8. A4A, A2R; 9. 0-0, 0-0; 10. T1R, D2A; 11. P3TD, P4CD; 12. A2R, P4TD; 13. P3CD, C4A; 14. P4C, C5T; 15. P4R, T1T1C; 16. P4A, PTXP; 17. Al A, T1-1A; 18. PAXP, PXP; 19. DXD. TXD; 20. CXP, A3R; 21. C3D, P6C. Diagrama nm. 35

El estado de las blancas causa una impresin deplorable. Si se analizan los movimientos efectuados por Lein, es fcil advertir que cada uno de ellos no parece desacertado y concuerda con la resolucin de un problema concreto; pero careci de un plan general de juego. La falta de tal supone la dispersin o fragmentacin de los procesos del pensamiento y la atencin. En el caso que acabamos de ver, la causa principal del trastorno de la atencin de las blancas ha de atribuirse, por lo visto, al estado emocional de Lein. Pues el resultado de esta partida supona mucho para l; caso de ganarla, puede darse por seguro que hubiese participado en el torneo interzonas. Su extraordinaria atencin estuvo ausente en

este encuentro. La dispersin del curso de las ideas y la pulverizacin de la atencin recibieron su rpido y merecido castigo. Los casos de dispersin de la atencin nos recuerdan en parte a los computadores electrnicos, c u y o funcionamiento se basa en la seleccin de variantes. Este ingenio calcula mucho y con rapidez; pero no puede distinguir lo principal de lo secundario. Desde luego, dicha dispersin quebranta lo sistemtico del proceso creador del ajedrecista, y ste no puede formar el plan estratgico nico que constituye, desde el principio hasta el fin, la partida de ajedrez. El desarrollo de la capacidad taxativa del ajedrecista es un medio eficaz para superar la dispersin de la atencin. Por ello, al analizar una posicin en todo trabajo de adiestramiento, conviene ante todo hallar una respuesta clara a la pregunta qu hacer? y no a la cmo hacerlo? Un ejercicio prctico es la solucin de posiciones sobre el tema Hllese un plan para las blancas o para las negras. Por desgracia, los manuales de ajedrez carecen de tales problemas, salvo los de Lisitsin. En mi trabajo docente con ajedrecistas de primera categora he practicado el procedimiento de valorar rpidamente posiciones; los asistentes deban fundar sus deducciones e indicar las principales ideas tcticas y estratgicas de la posicin en el transcurso de tres a diez minutos. Los primeros intentos en este sentido arrojaron un resultado positivo; pues los ms propensos a dispersar su atencin en toda suerte de menudencias empezaron a meditar con bastante disciplina, hasta el punto de tener que combatir el extremo

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opuesto, es decir, la tendencia a solucionar toda posicin por medio de deducciones exclusivamente lgicas. El estudio de la obra de Rubinstein, Capablanca, Botvinnik, Smislov y Petrosian puede ser muy til para

combatir la sobredicha dispersin. En sus partidas se advierte con claridad que la atencin est orientada hacia un objetivo determinado, ya se trate de un plan estratgico de largo alcance o de una breve operacin para mejorar la postura de una pieza.

Particularidades individuales de la atencin

Al investigar estas particularidades, ha de tenerse en cuenta que el carcter selectivo del reconcentramiento depende de los conocimientos, la experiencia y el punto de vista esttico del ajedrecista, cuya esencia y propiedad de carcter, propensin e inters contribuyen considerablemente a orientar la atencin. Vamos a especificarlo. La atencin depende de los conocimientos tericos y de la experiencia Y suele fijarse en un elemento de la posicin o pasar a otros elementos movida por el conocimiento y la experiencia; o sea, por el hallazgo de una semejanza entre posiciones conocidas antes y la presente en el tablero. La experiencia viene a ser un semforo para la atencin del ajedrecista: la luz verde seala recuerdos agradables, y la roja indica el peligro que entraa la asociacin de dificultades halladas anteriormente. Veamos a modo de ejemplo la fase de la apertura del encuentro WinterCapablanca (Hastings, 1919). (Vase diagrama nm. 36) La idea de excluir el alfil blanco del teatro de las operaciones, mediante los movimientos P3TR y Diagrama nm. 36

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P4CR, cautiv la atencin de Capablanca. Prosigui 8. ..., P3TR; 9. A4T?, P4A; 10. C5D?, P4CR; 11. CxC+, DxC; 12. A3C, A5CR; 13. P3TR, AXC; 14. DXA, DxD; 15. PXD, P3AR. Basta dar una ojeada al tablero para ver que las blancas tienen prcticamente un alfil de menos, escribe Capablanca. Posiblemente, al maestro cubano fij la atencin en las operaciones del flanco del rey, por asociacin con una serie de partidas precedentes en que l realiz ideas semejantes a la antedicha; esto puede verse en los primeros movimientos de la partida que jug con M o r r i s o n (blancas) en Nueva York un ao

antes: 1. P4R, P4R; 2. C3AR, C3AD; 3. A5C, P3D; 4. C3A, A2D; 5. P4D, PXP; 6. CXP, P3CR; 7. C3A, A2C; 8. A5C, C3A; 9. D2D, P3TR; 10. A4TR?, 0-0; 11. 0-0-0, T1R; 12. T1T1R, P4C!; 13. A3C, C4TR; 14. C5D, P3T, y el alfil blanco 3CR no participa en las operaciones. Indudablemente, los conocimientos regulan en cierto modo la atencin del ajedrecista; pero estimamos necesario advertir que lo mejor para regularla son aquellos conocimientos que han sido suficientemente comprendidos. Esto confirma una vez ms lo provechoso que es analizar las partidas propias, y hacerlo pormenorizando y con sentido crtico a fin de descubrir los cambios bruscos de la contienda y los errores cometidos en ella. Korchnoi indica que el anlisis de las partidas propias ha de hacerse como si fuese un trabajo para publicarlo. Por desgracia, en muchos ajedrecistas no se observa este detalle; en el mejor de los casos, los textos de sus partidas estn cubiertos de polvo en los estantes de su librera esperando ser objeto de un estudio crtico Es claro que tambin debe conocerse la experiencia de otros ajedrecistas; en este aspecto, el cuadro parece ms favorable. Pues se estudian los artculos tericos y las partidas de los maestros destacados; sin embargo, tambin aqu se recuerda con facilidad toda partida rpida que aparece en las colecciones de partidas de torneo, aunque falta el anlisis serio. Nos parece que los partidarios de tal procedimiento rpido no adquieren conocimientos con ello, sino el defecto de la atencin dispersa. La comprensin del material estudiado es ms efectiva si se gene-

raliza verbalmente. Pues la palabra, incluida la referente a las posiciones en el ajedrez, permite comparar y distinguir mejor lo principal; hacer deducciones prcticas. La formulacin verbal de muchos acontecimientos ajedrecistas ofrece la posibilidad de alcanzar un nivel de clculo puro: yo por ah y l por all; yo de nuevo por ah, etc.. Lo cual es muy importante para el desarrollo de la capacidad taxativa. Desde luego, no pretendemos negar la importancia de las imgenes visuales en el estudio de la experiencia anterior; slo queremos decir que el recuerdo visual y el mental deben desarrollarse con armona y simultaneidad. El experimento realizado por nosotros con un grupo de diez ajedrecistas de primera categora y candidatos a maestro confirma la importancia que la nocin visual tiene para el acto de fijar la atencin. A dichos ajedrecistas se les dijo que valorasen la posicin y formasen un plan de juego en una variante de la defensa india clsica que les era familiar. En el tablero se introdujo un detalle nuevo y, al parecer, insignificante: se cambi el color de las piezas y peones, pero sin variar la posicin que ocupaban. Aunque el sentido de la posicin no vari, los resultados del ensayo fueron inesperados; en el transcurso de l, que dur unos quince minutos, la mayor parte de los sometidos a prueba no lleg a comprender claramente la equivalencia de las dos posiciones, y form planes poco frecuentes y desacertados. Con ello quedaba comprobado de nuevo que, en el arte del ajedrez, el conocimiento de la posicin tiene armona y consonancia con el acto de la percepcin de la misma,

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La atencin depende de la corriente artstica Cada ajedrecista tiene su rasgo personal. En el arte se distinguen grupos de caracteres semejantes que forman lo que llamamos estilo. A pesar de haber varios estilos, muchos ajedrecistas se hallan bajo la influencia de la corriente artstica que est de moda. De esa manera, y en su da, la doctrina de Steinizt, los puntos de vista de Tarrasch, las ideas de Capablanca y de otros grandes maestros influyeron en el repertorio de aperturas y en los procedimientos tcnicos empleados por muchos ajedrecistas, de diversos estilos, coetneos suyos. Hoy en da ocurre ms o menos lo mismo cuando en la apertura de la defensa india clsica y de la siciliana, y particularmente en el medio juego, predominan las populares y tpicas posiciones con presin dinmica en el centro o con asalto de peones a la fortaleza del rey, mediante el apoyo flanqueado del alfil. Por ello, y segn nuestras observaciones, en la actual fase evolutiva del ajedrez hay numerosas posiciones con estructuras de peones simtricas en el centro (para citar unos ejemplos sealamos las que se producen en la defensa ortodoxa y la eslava) que se hallan al margen de la atencin de muchos ajedrecistas y que se desestiman por considerarlas aburridas, y hasta conducentes a un simple empate; en cambio, se atiende a estructuras de piezas ms modernas. No es un tributo a la moda! A este particular, es significativo lo que cuenta el gran maestro Taimanov acerca del seminario para jvenes maestros que dirigi el ao

1967; seala que seis ajedrecistas de diversas tendencias artsticas desatendieron posibilidades anlogas a las arriba citadas, buscaron con inters y hallaron en las partidas ideas tcticas y estratgicas ms modernas que se emplean ltimamente. La atencin depende del punto de vista esttico Un bello sacrificio y una idea extraordinaria, comnmente llaman la atencin de los ajedrecistas de diversos estilos; en ello se observan ciertas dificultades al pasar la atencin de una variante efectista a otra prosaica, aunque sea ms eficaz; esto se debe a la enorme influencia que los momentos estticos ejercen en el jugador. A la vez, se exige un serio esfuerzo volitivo, lo cual suele observarse en los ajedrecistas con mucha imaginacin, a fin de desestimar una maniobra ms efectista, pero menos eficaz, y optar por la simple prosa que lleva ms pronto al objetivo propuesto. Muchos maestros parecen estar convencidos de que lo racional es la belleza suprema en este arte; sin embargo, en su interior alienta el sentimiento de que sacrificar la dama y ganar dentro de cinco movimientos es preferible a lograr la victoria sin complicaciones y dentro de cuatro, por ejemplo. Posiblemente, esta idea se debe a la prolongada y extensa publicidad en favor de los sacrificios y riesgos en el tablero de ajedrez; sin duda, la idea en cuestin es discutible. Pero qu se va a hacer si el romanticismo sigue oponindose al realismo en la literatura ajedrecista. Vemoslo en el siguiente fragmento de la partida Krogius-Kuznitsov (Essentuki, 1962).

Diagrama nm. 37

movimiento C2D era ms defensivo); 28. CXP, PXP; 29. C5C+, R3C; 30. A7A + , R4A; 31. T5R + , R X P ; 32. P3C + , y las negras se rindieron. La tensin depende de las caractersticas del juego del adversario La actividad ajedrecista supone meditar sobre la posicin propia y a la -vez pronosticar la direccin del pensamiento del competidor. La eleccin de cada movimiento plantea la siguiente pregunta: Qu piensa el contrincante, y qu pretende? Por eso, la atencin del jugador debe estar gobernada por el conocimiento de los lados fuerte y flaco del oponente y por la penetracin en las particularidades de su estilo. Ofrecemos la ejemplar opinin de Larsen sobre la siguiente posicin de una de sus partidas del encuentro con Ivkov (Bled, 1965).

Las blancas tienen muchas posibilidades. El simple movimiento 14. R1T y el subsiguiente P5A les dan la victoria. Pero a qu ajedrecista no le da un vuelco el corazn cuando ve la posibilidad de sacrificar la dama? El bando blanco fij la atencin en su casilla 4D; las dems posibilidades (R1T) flotaron en el pensamiento, y se esfumaron en seDiagrama nm. 38 guida. Tambin a m me dio un vuelco el corazn, e hice 14. DXA. Aunque no me cuento entre los partidarios de la tendencia romntica, los momentos estticos se apoderaron incomprensiblemente de m en esta partida. En resumen, las blancas I ganaron, si bien no por el medio directo. Como se ha dicho, el movimiento 14. R1T daba inmediatamente la victoria. La partida prosigui 14. ..., CXD, 15. C6D+, RA; 16. CX A, D5T; 17. P3CD, CXP; 18. PXCl (este nuevo sacrificio tambin contribuy a la eleccin del decimocuarto movimiento de las blancas), DXT; 19. A3R, D7C; 20. A X P + , P3D; 21. A X P + , R1C; Aqu hicieron las blancas 15. C5D, 22. C7R+, RA; 23. T1R!, P4TR; a lo que sucedi 15. ..., DXP. 24. C6C + , R1C; 25. T8R + , R2T; Como se ha dicho, la atencin es 26. CXT, D5D+; 27. RA, P3T (el un proceso selectivo; es la tra de

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ciertos objetos, a fin de reconcenEn su segundo encuentro con Tal trarse en ellos y abstraerse de los (Mosc, 1961), Botvinnik orient dems. En el presente caso, la aten- con acierto su atencin, cuyo siscin de Larsen estuvo orientada tema localizador se fij principalhacia el clculo de la posicin des- mente en el clculo de las posibilipus del cambio de damas, mucho dades tcticas y agresivas de su comantes de que el bando blanco pen- petidor. sase hacer 15. C5D. El lector se preEn la prctica pueden verse muguntar: Y por qu no lo estuvo hacia el movimiento 15. ..., DXP? chos casos de acertada tendencia de Sobre la posibilidad de dicho mo- la atencin hacia posibles respuestas vimiento, Larsen dice: Ivkov no del adversario, condicionadas por acostumbra tomar tal pen; estuve las particularidades del estilo. Lo convencido de ello; por eso no ana- cual ilustra el juego de Spasski en lic las consecuencias de este acep- sus encuentros con Geller (Sujumi, table movimiento. jHay que ahorrar 1968) y con Tal (Tbilisi, 1965). tiempo en la meditacin! > Podra decirse que hemos analiDe ese modo, Larsen no profun- zado detalladamente las particularidiz en el clculo de las variantes dades individuales de la atencin relacionadas con 15. ..., DXP. Lo del ajedrecista. Es importante la precual ha de atribuirse al conocimiento gunta metdica y prctica: Cmo de las caractersticas del juego de relacionar las particularidades de reIvkov, que tiene por norma no acep- ferencia con los varios estilos de tar el sacrificio de los peones del juego? extremo del tablero, aun cuando Al parecer, no se puede dar una tenga que ceder la iniciativa a su respuesta concreta. Porque en el arte adversario. Pero si esto hubiera ocurrido en del maestro se observa la presencia, un encuentro con Korchnoi, es in- relativa y a la vez condicionada, de dudable que Larsen hubiese orien- puntos flacos y fuertes en orden tado su atencin hacia el clculo al reconcentramiento. Con todo, padel movimiento 15. .... DXP, pues, rece ser que existen determinadas como se sabe, aqul acepta casi todo tendencias que relacionan el estilo sacrificio, por ms arriesgado y du- del juego con ciertos ndices cualidoso que parezca. En este ejemplo tativos de la atencin. Pero este provemos cmo las particularidades de blema actual es por el momento inla atencin y del pensamiento se soluble. adaptan al estilo individual del conConfimoslo a los futuros investrincante. tigadores.

LA FALTA DE TIEMPO

Un fenmeno psicolgico
Esta expresin significa que no hay tiempo suficiente para meditar, der con precisin, por tratarse de y ste es un factor importante en la un concepto relativo y, en cierta prctica del ajedrez, pues el pensa- medida, subjetivo. En unos casos se miento, la voluntad, los sentimien- dispone slo de unas decenas de tos y otras particularidades de la segundos para hacer dieciocho o personalidad del ajedrecista no se veinte movimientos; en otros, ocho manifiestan en una situacin normal, o diez minutos para efectuar cinco sino extraordinaria, y que exige lle- o seis de ellos; tambin se considera gar inmediatamente a una conclu- falta de tiempo, si la situacin es sin en condiciones de juego a la complicada. El origen de este fenmeno se determina con frecuencia vez muy complejas. El conocimiento de las particula- por las impresiones subjetivas del ridades del juego es importante ajedrecista, que relaciona el valor cuando falta tiempo, y tiene cierto de la reserva de tiempo con su exvalor psicolgico por cuanto aumen- periencia individual, el carcter de ta esencialmente la caracterstica es- la posicin, las particularidades del pecfica del pensamiento del jugador juego de su competidor, etc. Por y los componentes volitivos y emo- ejemplo: Korchnoi estima normal cionales de su carcter. hacer cinco o seis movimientos en Como se ver comprobado ms tres minutos; en cambio, ello es adelante, este fenmeno se semeja una considerable falta de tiempo paa una serie de situaciones extraor- ra Jolmov o Zaitsev. Nos ceiremos dinarias que suelen darse en la vida al parecer de los jueces arbitros, cotidiana, y cuya solucin tambin quienes dicen que debe considerarest limitada por el tiempo. Por esa se falta de tiempo cuando se disrazn, nos detendremos en las cau- pone de tantos minutos como movisas que lo producen, y analizaremos mientos quedan por hacer hasta llelas particularidades fundamentales gar al lmite del tiempo sealado; del curso de los procesos mentales adems, la reserva de tiempo no debe que tienen lugar en l. sobrepasar los diez minutos. RecorPrimeramente hay que darle una damos que en las competiciones se definicin formal; esto es, qu lmite de tiempo puede considerarse dan dos horas y media para efeccomo falta de tal? Es difcil respon- tuar cuarenta movimientos, lo cual supone una media de tres minutos
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y cuarenta y cinco segundos para cada movimiento. El reloj usado en el ajedrez es el atributo indispensable de los torneos, y la prctica ha demostrado que es imprescindible. Su ausencia origin desigualdad de condiciones en las contiendas de antao y llev a emplear irracionalmente el tiempo; as, en la celebrada en Nueva York el ao 1857, las ocho partidas jugadas entre Morphy y Paulsen duraron sesenta y dos horas, y en ellas se efectuaron solamente trescientos once movimientos. La partida Morphy-Lwental (Londres, 1858) se prolong veinte horas y se hicieron sesenta y siete movimientos. Los circunstantes dijeron que los adversarios de Morphy pensaban tres o cuatro movimientos en una unidad de tiempo, mientras ste pensaba uno, si bien ello no les reportaba ninguna ventaja. En el torneo de Nuremberg (1906) se estableci una norma, segn la rual haba que hacer quince movimientos en una hora; cada minuto que pasase de dicho lmite se castigaba con la prdida de la partida o se impona una multa. Pero este intento de disciplinar el pensamiento de los jugadores fue un fracaso, pues, transcurridos unos das, muchos participantes hubieron de declararse insolventes. Ante el inminente peligro de disolverse el torneo, hubo de prolongarse y cancelar dicha norma; por lo cual dur ms tiempo de lo regular. Lo curioso es que el ndice artstico no fue ni mucho menos superior al de otros torneos donde tomaron parte los mismos ajedrecistas y en que se adopt el reloj! Por ello, Spielmann seal acertadamente que el torneo de Nuremberg disip la duda de si era conveniente el uso del reloj; resulta que sin l, los ajedrecistas meditan ms tiempo
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sobre la posicin, aunque su rendimiento es menor. Aqu se plantea otra pregunta: por cuanto la norma a que se ha de ajustar el empleo del tiempo ha sido establecida objetivamente, no es demasiado severa? Pues en toda ronda de cualquier competicin pueden observarse muchas partidas que transcurren en condiciones de extrema falta de tiempo. Zemischa, Benko, Reshevski, Alatortsev, Veresova, Sabona y otros se cuentan entre los ajedrecistas que experimentan sistemticamente la falta de tal. Creemos que dicha norma concuerda ms o menos con las necesidades objetivas del ajedrecista; esto lo prueba el hecho de que la ampliacin del lmite de tiempo no ha contribuido a remediar este fenmeno. Un ejemplo de ello nos lo ofrece el torneo internacional, celebrado en Bled el ao 1931; en l, se dieron dos horas y media para realizar treinta y cinco movimientos; a pesar de ello, dicho fenmeno persisti con todas sus consecuencias. A este respecto, Korchnoi dijo: Por ms tiempo que se d, siempre habr jugadores a quienes apremie la falta de l en un momento dado. Las razones expuestas nos autorizan para suponer que la causa de ello tiene carcter psicolgico. Veamos el juicio emitido por los especialistas en esta cuestin. Botvinnik dice: A menudo, el ajedrecista malgasta su valioso tiempo en calcular variantes que son de antemano inadecuadas, o en continuaciones que, aunque tentadoras, no reportan ninguna ventaja. Hace tiempo, propuse a nuestros maestros, que sistemticamente se ven apremiados por la falta de tiempo, un procedimiento para combatir este defecto: es ne-

cesario jugar partidas de preparacin atendiendo sobre todo al reloj y no a la calidad del juego ni a sus resultados, y proseguir estos ejercicios hasta habituarse a distribuir convenientemente el tiempo para poder calcular todas las variantes necesarias. Aunque hace mencin de ciertas premisas psicolgicas, el consejo prctico y concreto de Botvinnik se reduce a jugar partidas de adiestramiento; pero, no obstante su valor metdico, poco dice acerca del contenido psicolgico de la falta de tiempo y de lo que la origina. De la impresin de que sta ha de buscarse solamente en la insuficiencia de preparacin. Puede decirse que numerosos ajedrecistas han seguido su consejo muchos aos, y, con todo, no han podido superar este defecto. Abervach dice: Mi propia experiencia manifiesta que la falta de tiempo no es ni mucho menos falta de habilidad para distribuirlo convenientemente, sino un defecto del carcter ligado con la indecisin; un defecto de la prctica relacionado con la vacilacin. El ajedrecista se halla falto de tiempo no por no saber distribuirlo, sino porque no est suficientemente seguro de s mismo, no confa en su clculo y, por lo tanto, comprueba un sinfn de veces la misma variante. Con ser el mtodo de Botvinnik tan sencillo, esto es: jugar partidas de preparacin atendiendo sobre todo al reloj, a m me parece poco efectivo y demasiado superficial. El propio Botvinnik dice que con este mtodo se cura por entero el noventa por ciento de los que adolecen de falta de tiempo... Si esto es cierto, entonces yo pertenezco, por lo visto, al diez por ciento restante; y me parece que en este ltimo tanto

por ciento debe incluirse al autor de dicho mtodo. El juicio de Abervach relaciona la manifestacin de la falta de tiempo con las particularidades individuales del carcter del ajedrecista y da, a nuestro modo de ver, una explicacin ms completa sobre la naturaleza del fenmeno de la misma. Nuestras observaciones (que incluyen los siguientes torneos: Nottingham, 1936; Mosc, 1936; La Haya-Mosc, 1948; Zrich, 1953; el de pretendientes, celebrado en Yugoslavia el ao 1959; la competicin Unin Sovitica-Yugoslavia, 1956-1966; el XXXIV Campeonato de la URSS, y otros con un total de ms de quinientas partidas; adems de haber observado el curso de todas las competiciones soviticas e internacionales desde 1965 hasta 1968, y cambiado impresiones con sus participantes) nos facultan para destacar determinadas causas objetivas y subjetivas que producen la falta de tiempo. Veamos las objetivas. Insuficiente preparacin terica El escaso conocimiento de las posiciones tpicas del medio juego y de los finales, y particularmente de los esquemas de desarrollo y variantes de apertura, hace que se emplee ms tiempo en meditar sobre la posicin. Polugaievski dice que su frecuente falta de tiempo se debe a la insuficiente preparacin en orden a las aperturas. En el torneo internacional en memoria de Chigorin (1965), el autor de estas lneas tambin la experiment, a pesar de que generalmente no adolece de tal defecto, por la misma causa que Polugaievski expone. La insuficiente y endeble informacin terica hace que vacilemos;
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de aqu que se verifiquen con exceso las hiptesis que se producen durante la bsqueda de un movimiento. En este sentido es interesante la opinin de la fisiloga P. Simonova, quien atribuye el origen de las emociones negativas a la insuficiencia de informacin. Por ejemplo: el individuo que desconoce las normas de la circulacin rodada experimenta una sensacin de temor al cruzar una va concurrida. Por lo visto, el ajedrecista experimenta una sensacin parecida cuando, con su escaso cauda] de conocimientos, trata de cruzar la arteria principal del ajedrez; esto es, se decide a elegir un movimiento en posiciones analizadas por la teora. Falta de preparacin prctica Una prolongada inactividad tambin suele reducir la capacidad de trabajo mental del ajedrecista. Por ello, es necesario jugar unas partidas preparatorias cuando se ha de participar en una competicin. Estas partidas crean las premisas imprescindibles para que l se adapte fcilmente al ambiente de la lucha competitiva, y contribuyen a que se manifieste la original y dinmica habitud en su juego. Los consejos de Botvinnik arriba citados pueden ser un medio eficaz para combatir la falta de tiempo en los casos de insuficiente preparacin prctica; igualmente pueden serlo unas sesiones de partidas rpidas. Al ajedrecista suele faltarle el tiempo, especialmente al comienzo de la competicin, si no ha realizado un previo trabajo preparatorio. Debe advertirse que la falta de preparacin prctica hace que disminuyan los automatizados compo68

nentes del pensamiento, o los hbitos particulares e intelectuales, que esencialmente limitan la inversin de tiempo en el clculo y solucin de los problemas concretos y tcticos, y no que disminuya la capacidad de valorar intuitivamente la posicin. Objetiva complejidad de la situacin Las situaciones complejas, dinmicas e indefinidas requieren una meditacin meticulosa y detallada; una profunda bsqueda del plan de juego. Y lo mismo requieren las posiciones en que se producen cambios esenciales e inesperados. Botvinnik dice: Durante la partida se producen momentos en que hay que estudiar minuciosamente la posicin, lo cual exige invertir veinte o treinta minutos, y, despus, hacer con rapidez los movimientos que quedan hasta el lmite del tiempo establecido. Esto es una falta de tiempo normal, y que yo no trato de subsanar. Este juicio tiene importancia, por cuanto manifiesta que la objetiva complejidad de la posicin es directamente proporcional al tiempo empleado en resolverla. Y as, parecen ingenuas las siguientes consideraciones que an perduran entre los ajedrecistas: invertir no ms de treinta minutos en la apertura, o dividir el tiempo por el nmero de movimientos a fin de fijar el que ha de invertirse en meditar sobre cada uno de ellos. Debemos abordar crticamente el consejo de Spielmann, segn el cual conviene reservar cinco minutos para el ltimo movimiento, por si acaso son necesarios. La reduccin mental del tiempo a cinco minutos tiene cierta importancia como medio de

aautoverificacin en el proceso evolutivo de la partida; pero seguirlo al pie de la letra puede llevarnos a invertir el tiempo donde no sea necesario, o no lo exija la partida. La objetiva complejidad de la eleccin produce con relativa frecuencia la falta de tiempo, si uno de los dos bandos se encuentra en una situacin embarazosa. El que lleva ventaja comprueba con mucho cuidado sus planes, por temor a cederla, y el que se defiende busca salir del atascadero con ms tenacidad de lo habitual. Falta de tiempo premeditada Esto se observa cuando, insatisfecho del curso de la partida, el jugador la provoca y la usa como un procedimiento psicolgico de lucha. Ello suele dar resultados positivos. Pues al querer aprovechar nuestra falta de tiempo en beneficio propio, el adversario se excita y pierde la capacidad necesaria para abordar crticamente la situacin; el carcter objetivo de su meditacin se transforma en arrebatos impulsivos. Se pierde el sentido de la objetividad; el dominio sobre las emociones propias lleva a la comisin de errores, y a menudo justifica el procedimiento en cuestin. Debe sealarse la posibilidad psicolgica de que uno cometa errores, debido a la falta de tiempo del adversario, ya que desciende la actitud crtica ante los propsitos de ste y se subestiman sus posibilidades de profundizar en la posicin. Se afirma que Reshevski usa tal procedimiento. A este respecto, es instructivo el encuentro KorchnoiSuetin que, en la final del XXVII Campeonato de la Unin Sovitica (Leningrado, 1960), decidi el primer

puesto. Suetin logr ventaja en la apertura y, a consecuencia de ello, reforz la presin en el medio juego. Pero Korchnoi, por su parte, provoc la falta de tiempo; y as consigui apartar a su contrincante del pausado ritmo de la partida. Este form un concepto equivocado en cuanto a la posibilidad de una victoria rpida: empez a precipitarse, cometi errores graves y perdi la partida. Gracias a su oportuna falta de tiempo, Korchnoi logr una importante victoria. La falta de tiempo premeditada se aplica cuando se ha analizado detalladamente el conjunto de causas objetivas (una posicin difcil) y subjetivas (la individualidad del oponente, la posibilidad de que incurra en errores, etc.). Hemos incluido las especies por las que se entra en conocimiento de la falta de tiempo premeditada en el grupo de las causas objetivas que la originan, puesto que la especie determinante es aqu un criterio perfectamente objetivo: la posicin no satisfactoria.. La falta de tiempo tambin la producen causas subjetivas: la manifestacin de determinadas cualidades individuales del pensamiento, la voluntad y el carcter emotivo del ajedrecista. El psiclogo Tieplov dice que la unidad de la mente y la voluntad tiene mucha importancia en la actividad prctica del pensamiento. Esta tesis puede incluirse por entero en la esfera deportiva del ajedrez. El quebrantamiento de la unidad entre el contenido del pensamiento y su rigurosa orientacin hacia los lmites de una lucha intensiva es una de las causas principales de esta falta de tiempo. En la prctica. tal quebrantamiento produce una sistemtica renuncia a tomar conclusiones, una incertidumbre en valorar
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la posicin y una inevitable tendencia a prolongar la eleccin de un movimiento forzoso. En algunos ajedrecistas la inapetencia y falta de habilidad para tomar una conclusin se convierten en hbito y en postura sistemtica. Bronstein suele meditar mucho, incluso sobre los primeros movimientos; en su partida con Stein (XXVIII Campeonato de la URSS) invirti veinte minutos en hacer el primer movimiento. Y aunque consigui situarse en una posicin con buenas perspectivas, todo su esfuerzo fue desvalorado por la falta de tiempo; cometi una serie de errores, y perdi la partida. Abervach cuenta: 11 Bronstein invirti una vez cuarenta minutos en hacer el primer movimiento! Y Panov cita a Grigoriev al referir casos de meditacin prolongada al comienzo del juego. En estos ejemplos se observa una inversin excesiva de tiempo en efectuar los primeros movimientos, sin serias causas objetivas que la motivasen, pues los sistemas de apertura y sus primeras jugadas son sobradamente conocidos de todo ajedrecista calificado; adems, en las partidas citadas, ni Bronstein ni Grigoriev descubrieron nada extraordinario en la fase de la apertura, sino que se limitaron a elegir sistemas conocidos. Cabe suponer que la prolongada meditacin de estos dos maestros se interpret como un momento subjetivo que determinaba por un lado el problema de qu esquema de apertura ser ms desagradable o resultar menos atrayente al contrincante? ; o lo que es lo mismo, por una parte trazaba el contorno de una lucha psicolgica, y por otra superaba el estado de sobreexcitacin propia y de inseguridad, y se predispona a trabajar normalmente. Como se ve, la mayor parte de aje70

drecistas vuelve a orientar sus ideas y sentimientos hacia la competicin en que participa. La lentitud de Bronstein y de Grigoriev al comienzo del juego puede interpretarse como una particularidad individual de su mentalidad, y, ante todo, insuficiente dominio de s mismo er el momento de comenzar la confien da; los dos pueden reconcentrarse en la partida una vez iniciada la lucha. Esta circunstancia ilustra el desacuerdo entre la mente y la voluntad, mencionado anteriormente. Por analoga, es oportuno insertar aqu lo que Tieplov cita acerca de Napolen, quien dijo del mariscal Massna que era incapaz de trazar con antelacin el plan de una batalla y que manifestaba su capacidad de estratega slo cuando la artillera empezaba a retumbar. Hemos visto que existen ciertas causas subjetivas que aumentan la inversin del tiempo en la meditacin y, por lo mismo, contribuyen a que se manifieste su falta. Como se ha dicho, estas causas se deben a la renuncia a tomar conclusiones, y entraan inseguridad e indecisin. Los negativos rasgos volitivos del carcter, que hemos sealado, son producidos por dudas y vacilaciones de contenido vario. Por ello, al determinar las diversas causas subjetivas que dan lugar a la falta de tiempo, nos detendremos en analizar las dudas que tiene el ajedrecista, y que ayudan a descubrir la naturaleza de estas causas.
Dudas de carcter analtico

Se presentan cuando se insiste en hallar el movimiento mejor, nico y exclusivo casi en cada posicin. Esto hace que una variante aceptable no parezca bastante eficaz; se quiere encontrar algo ms contundente. A

consecuencia de lo cual, el ajedrecista contina la bsqueda y se le despierta la duda, lo cual le entorpece la capacidad selectiva. Se produce una singular e ilusoria busca de la verdad. Spielmann dice: Desde el principio, tal ajedrecista est condenado al funesto mtodo de la escrupulosidad exagerada. En cada situacin busca objetivamente el mejor movimiento, si bien no tarda en perder la posibilidad de orientarse en el caso de todos los pros y los contras posibles. El valioso tiempo transcurre inconteniblemente, y, a la postre y en la mayor parte de los casos, tiene que decidirse por un movimiento dictado por el sentido, ms que por el clculo matemtico. Pero en ese momento su sentido est envenenado por infinidad de dudas y, por lo mismo, le dicta un movimiento desacertado. Spielmann quizs es demasiado categrico; pero caracteriza justamente a los ajedrecistas que tienden a buscar siempre la mejor solucin. Debe advertirse que esta tendencia es, tericamente, inconsistente. La diversidad de posibilidades hace que la prctica del ajedrez sea inagotable; por eso, querer abarcar lo inabarcable es punto menos que imposible en la mayora de posiciones. Es claro que los maestros no llegan a tal extremo; pero, en la prctica, a menudo intentan descifrar por entero las particularidades de una posicin compleja. Y cuando ven comprobado que ello es imposible, empieza la duda de cmo continuar, y la falta de tiempo se cierne sobre ellos. Muchas partidas de Borisenko, Kotov y Udovchich ilustran la duda de carcter analtico. Refirindose a esta forma ineficaz de abordar la bsqueda de un movimiento, Botvinnik dice que es ne-

cesario hallar la medida razonable en el diapasn de la bsqueda y el lmite del tiempo, disminuyendo la calidad de la partida si es necesario. Y as, el divulgado aforismo Es preferible un plan deficiente a carecer de l tiene importancia en la previsin de la falta de tiempo. Aunque no tratamos de recusar la opinin de Alekhine quien dijo que es peligroso fiar en la primera impresin del avalo intuitivo sin verificarlo y que conviene atender al hallazgo del mejor movimiento, no debemos tomarla por absoluta, sino compaginarla con las posibilidades reales y efectivas. Spielmann da unos consejos prcticos y acertados: tNo juguis con apresuramiento 1 Investigad todo movimiento, por ms lgico que parezca! Huid de toda quimera! Si tras un breve anlisis os convencis de que el movimiento previsto os conviene, hacedlo! Si tenis que elegir entre varios movimientos equivalentes, no profundicis en comparaciones infinitas! No olvidis que en la mayor parte de posiciones hay slo ciertas continuaciones aceptables; pero debis elegir una de ellas; si no, ser demasiado tarde! No busquis siempre y objetivamente el mejor movimiento, pues en realidad no suele existir, ya que, generalmente, es cuestin de gusto; buscad simplemente uno que os convenga I Debe advertirse que en la caza de mirlos blancos el ajedrecista analiza un nmero de variantes relativamente grande y trata de calcular prolongadamente cada una de ellas; en esto manifiesta su deseo de no interrumpir el clculo y valorar crticamente la posicin que origina dicho clculo.

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Dudas en funcin de sobreestimar el carcter estilstico del adversario Despertadas por la caracterstica no objetiva del contrincante y por el registro exclusivo del lado fuerte de su juego, estas dudas hacen que se subestimen las propias posibilidades, se piense de un modo pasivo y se manifieste el complejo de emociones negativas; esto es, el temor, la apata o la impulsividad, la vacilacin y la sujecin. En este caso, las ideas no se distinguen por un clculo profundo ni por un amplio diapasn de variantes. El nmero de variantes comparadas en el anlisis es reducido; y el clculo concreto es menos profundo de lo normal. Las hiptesis que surgen al tomar una conclusin definitiva se verifican muchas veces, y se efecta el movimiento tras una comprobacin minuciosa que exige un gasto de tiempo considerable. De esa manera, muchos oponentes de Tal (por ejemplo: Smislov, en el torneo de pretendientes del ao 1959; Polugaievski, en el XXVI Campeonato de la Unin Sovitica, y otros) anduvieron escasos de tiempo, debido a la minuciosidad con que comprobaron las reales, y a la vez no tan reales, posibilidades tcticas de su oponente. Daba la impresin de que ellos buscaban amenazas y las hallaban donde objetivamente no existan. El temor subjetivo a la capacidad combinatoria de Tal fue la causa de la inseguridad, la duda y el reiterado clculo de dichos ajedrecistas. En su partida con Lein (Sochi, 1967), Zaitsev, cuyo juego es bastante rpido, anduvo escaso de tiempo; la causa de ello fueron las dudas en cuanto a la veracidad de sus clculos, porque haba perdido to-

das las partidas jugadas anteriormente con aqul. Lo mismo le sucedi a Bilek en su partida con Taimanov (Budapest, 1965); en el transcurso de ella, el maestro hngaro calcul numerosas variantes contundentes y posibles por parte de su competidor. Despus del encuentro, se pudo comprobar que el recelo de Bilek careca de fundamento. Pues Taimanov dijo que no quiso complicar el juego, sino limitarse a sostener su pequea superioridad en la posicin. El exceso de creencia en la fuerza del adversario, o lo que es lo mismo, la sobreestimacin de sus posibilidades, es caracterstico en Bronstein, quien dice que con frecuencia rehus continuaciones interesantsimas porque vea los ocultos recursos defensivos de sus competidores. En suma, Bronstein huy objetivamente de posibilidades muy eficientes y opt evidentemente por movimientos menos eficaces, con lo cual facilitaba el juego de su competidor; mientras el tiempo transcurra en la bsqueda de posibilidades ocultas y en la idea de si su adversario poda defenderse de ellas, el autor de esta bsqueda andaba falto de tiempo. Dudas en funcin de la importancia del resultado de la partida Hay partidas que tienen una importancia deportiva muy particular: es necesario ganar para ser el vencedor del torneo; hacer tablas para cumplir la normativa de maestro o para participar en la siguiente fase de las competiciones selectivas, etctera. Con frecuencia, las consideraciones deportivas producen una emocin, una vacilacin y un sentido de responsabilidad excesivos y crean un estado de cohibicin.

Aumenta la importancia de cada movimiento, ya que cualquier error puede ser decisivo para tomar parte en un torneo. En tales casos, algunos ajedrecistas saben dominarse. El resultado de la partida puede influir mucho en el curso de las ideas y en la opcin de uno u otro movimiento. Aqu, las dudas causantes de la falta de tiempo suelen estar en funcin de cierta subestimacin de los valores de la posicin propia y de sobreestimacin de la del adversario. Por citar un ejemplo mencionamos la partida Danov-Sajarov (Irkutsk, 1966); la victoria supona para Sajarov participar en la final del Campeonato de la Unin Sovitica. En el medio juego consigui aventajar a su contrincante en un pen; en circunstancias normales, posiblemente hubiese optado por reforzar la posicin y ganar paso a paso la partida; pero, ante la responsabilidad del resultado de aquel encuentro, empez a dudar de si las maniobras lentas conduciran al objetivo propuesto; forz los acontecimientos, y, apremiado por la falta de tiempo, perdi la partida. Un cuadro anlogo se observa en las partidas Stein-Gort (Los Angeles, 1968) y Geller - Spasski (Sujumi, 1968), en que la duda estuvo en funcin del resultado de las mismas; produjo la falta de tiempo, y, por consiguiente, la comisin de serios errores. Dudas en funcin de lo experimentado en la partida Se manifiestan cuando uno se da cuenta de haber cometido un error u omitido una posibilidad. Panov dice: El peor defecto de muchos ajedrecistas es lamentarse, durante el juego, de haber omitido posibili-

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dades en movimientos anteriores. Esta intil meditacin sobre unas variantes que hubiesen podido realizarse no bace ms que distraer la atencin, disminuir la capacidad competitiva y absorber un tiempo valioso. A esta oportuna caracterstica dada por Panov, aadiremos que las dudas producidas por lo experimentado en la partida y el recuerdo de los errores causan la falta de tiempo. En el encuentro Ivaschin-Krogius (Yaroslavl, 1949), las negras llevaban ventaja; hubo un momento en que pudieron acelerar efectivamente la victoria; pero, al examinar esta posibilidad, cedieron la ventaja en cuestin, y la partida lleg a un final equilibrado y comn. Mientras meditaban sobre el discurso de aquel simple final, recordaban la posibilidad omitida, lo cual les dificult la eleccin de movimientos y, de ese modo, se produjo la falta de tiempo. Y, en una posicin de simples tablas, las negras no advirtieron que haba terminado el tiempo reglamentario, y an les faltaba hacer un movimiento. En el encuentro SchamkovichWittelky (Sochi, 1967), y en el medio juego, las negras habran podido lograr una ventaja aplastante mediante un bello golpe tctico. Al advertir esta posibilidad un movimiento despus, Wittelky se desazon. Segn l, sus ideas no se apartaban de aquella omisin, lo cual se reflej muy pronto en el posterior desarrollo de la partida; intervino la falta de tiempo, y el bando negro perdi un encuentro que haba jugado excelentemente hasta el momento referido. Se podran citar muchos ejemplos como ste. Se ha visto que esta suerte de dudas no slo causan un gasto de
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tiempo suplementario, sino tambin un estado de emociones negativas que hace que menge bruscamente la eficacia de la actividad mental y, por ello, se emplee ms tiempo en recordar el error cometido que en solucionar los problemas simples. Cuan perfectamente casa este gnero de dudas con el habitual consejo de Convena haber hecho tal y tal cosa! Por lo dems, este consejo se da en el momento en que toda lamentacin no tiene sentido: en que ya es demasiado tarde para enmendar las cosas y, por tanto, hay que meditar profundamente sobre los problemas que plantea la nueva situacin. Esta pequea digresin confirma una vez ms que la vacilacin radica sobre todo en la naturaleza del carcter del individuo que dirige los movimientos de las piezas. Al combatir toda lamentacin relativa a los yerros cometidos durante la partida, no merece la pena preguntarse si nos dejamos arrastrar por las intiles lamentaciones acerca de la suerte adversa no slo tras la mesilla de ajedrez? Dudas en funcin de la experiencia individual El conocimiento de los esquemas de evolucin de las aperturas y de los procedimientos para desarrollar las posiciones tpicas del medio juego y del final, sin relacionarlo crticamente con la experiencia y los conocimientos propios, puede ser motivo de duda en l proceso de la meditacin y de falta de tiempo. En la partida Krogius-Spasski (Leningrado, 1960), las blancas advirtieron de pronto la ganancia de un pen 9. AXP+ en la siguiente e investigada apertura: 1. P4R, P4R; 2. C3AR, C3AD; 3. A5C, A4A;
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4. 0-0, C3A; 5. CXP, CXP; 6. D2R, CXC; 7. DXC, D2R; 8. P4D, C3C. Estuvieron unos veinte minutos meditando sobre si tomar el pen; adems, el contenido del proceso intelectual no consisti en un anlisis circunstanciado de la forzosa v a r i a n t e 9. A x p + , A X A ; 10. DXP, 0-0; 11. PXA, DXP, sino en la vacilacin condicionada por la circunstancia de que nadie haba jugado as en esta variante, reconocida y aprobada; por otra parte, influa el incontenible deseo de ganar un pen. Al remate se impuso la fe en la irrevocabilidad de la teora, y las blancas hicieron 9. D X D + ; este movimiento fue menos eficaz que 9. A X P + , lo cual se vio comprobado en el anlisis hecho despus. Los veinte minutos gastados en vacilar acerca del noveno movimiento se reflejaron en el curso de la partida; debe advertirse que este tiempo no se invirti ni mucho menos en comparar la variante A x P + con la D x D + , sino en la abstracta idea de si estaba justificada la fe en la teora. Esta suerte de dudas se manifiesta con frecuencia en los ajedrecistas que creen demasiado en lo conoc-do y lo aceptado por todos; cuando hallan una posibilidad original e inesperada, la reciben con precaucin y recelo, lo que da lugar a la duda: cruzar el umbral de lo conocido y lo seguro o decidirse por una perspectiva atrayente, aunque poco clara? En la prctica, toda duda suele decidirse en favor de las alternativas aprobadas por la experiencia anterior. Sealemos que toda duda seria en solucionar un problema, se confe o no en la autoridad de la teora, eleva la inversin del tiempo y produce la falta del mismo. Esto puede verse comprobado en el encuentro Riumin - Lwenfisch

(Mosc, 1936); al decir de Riumin, las negras meditaron treinta minutos sobre el eficaz y contundente, aunque un poco extrao en la posicin de la partida, movimiento 14. ..., T5D que entraaba el sacrificio de una calidad. A pesar de esto, en la partida se efectu el habitual movimiento del caballo. Riumin dijo no haber entendido la decisin to.nada por su competidor. Nos parece que la prolongada meditacin de Lwenfisch sobre dicho movimiento se debe, ms que a un minucioso anlisis de las dos variantes antedichas y su comparacin, a dudas de orden general: merece la pena meterse en complicaciones poco claras si con el habitual movimiento del caballo se recupera un pen y se garantiza una posicin ms o menos slida? La indecisin y la duda en los ejemplos que acabamos de ver se deben a la falta de independencia del pensamiento. De ese modo, el insuficiente sentido crtico en el anlisis y la costumbre de apoyarse en lo habitual entorpecen la aplicacin dinmica y artstica de la experiencia. Al contradecirse la inseguridad objetiva de la situacin con la tendencia subjetiva del ajedrecista a no considerar esta inseguridad y a fundarse en lo aprobado y lo comn facilita que se manifiesten la indecisin y la duda. Lo cual tambin produce la falta de tiempo. Dudas en funcin de las particularidades individuales del estilo Si se analiza sistemticamente toda partida en que a uno de los jugadores le haya faltado tiempo, podr observarse que ello se debe,

adems de la influencia de algunas de las causas antes mencionadas, tambin a cierto carcter tpico y determinado de la posicin que se produce. Por lo comn, los ajedrecistas experimentan la falta de tiempo cuando se encuentran con posiciones ajenas a su estilo, lo cual les crea subjetivamente grandes dificultades. Comentando el encuentro Botvinnik-Bronstein (Mosc, 1951), Panov dice que la falta de tiempo de Botvinnik se produjo, por regla general, en posiciones dinmicas y complejas, en las cuales la singularidad y originalidad de los problemas no le permitieron apoyarse en la lgica de las consideraciones estratgicas. Estas situaciones fueron subjetivamente desagradables a Botvinnik, porque no se correspondan del todo con las principales exigencias de su estilo: estructura lgica de los planes, integridad de la partida, fe en la consecuencia cientfica y causa de la variacin de los hechos que se desarrollan en el tablero. A este respecto, Botvinnik dijo ms de una vez que su juego adoleci de poca visin combinatoria. Las posiciones dinmicas y de estructura estratgica indefinida fueron bastante difciles de resolver, incluso para el propio Botvinnik. Esto se debi a las particularidades individuales de su estilo, y fue la causa de la prolongada meditacin y falta de tiempo que hicieron que cometiese serios errores en algunas partidas. Panov seala igualmente que la falta de tiempo de Bronstein, de sentido opuesto a la de Botvinnik, fue de orden tcnico y se produjo en posiciones con pocas piezas, en las cuales su adversario tuvo cierta preponderancia. Tambin observamos aqu una relacin directa entre el
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gasto de tiempo en meditar y las particularidades del estilo del ajedrecista. Las situaciones que requeran una realizacin precisa y ofrecan menos posibilidades para efectuar ideas combinatorias originales resultaban extraas, aburridas y anormales a la abundante fantasa artstica del estilo de Bronstein. Puede afirmarse que Botvinnik combata mejor la falta de tiempo en posiciones con pocas piezas; posiciones que, en cambio, ecan para Bronstein la piedra de toque. Pueden citarse o t r o s casos. Neshmetdinov, por e j e m p l o , se orientaba con b a s t a n t e rapidez en toda complicacin tctica; por el contrario, anduvo escaso de tiempo en la lucha de maniobra menos compleja y ms reposada. Y Korchnoi invirti ms tiempo en calcular posibilidades de ataque que en la defensa de posiciones difciles. Estos casos confirman la presencia de una relacin causa-efecto del origen de la falta de tiempo con las particularidades Individuales referentes a los puntos flacos de la actividad mental. El conocimiento de las propiedades individuales del estilo del adversario que, en ciertas posiciones, le predisponen a meditar prolongadamente, a menudo sirve de procedimiento de lucha psicolgica en la prctica. Vemoslo en la partida Gligoric-Tal (torneo de pretendientes, ronda vigsimo tercera, 1959). ste logr una pequea ventaja en el vigsimo sexto movimiento; pero era difcil sacar provecho de ella, debido al curso metdico y sosegado de la partida. Considerando la tendencia de Gligoric a una lucha basada en la lgica, Tal eligi una continuacin arriesgada y contundente para uno y otro bando, aunque objetivamente fuese menos efi76

caz. Y su conjetura se vio comprobada, pues Gligoric, confuso por el modo de jugar al a margen d toda regla, medit mucho; anduvo falto de tiempo; cometi errores, y perdi la partida. Diagrama nm. 39

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oealamos otras: las dudas relacionadas con los puntos de vista estticos, con ciertas posiciones y procedimientos de juego modernos, etctera. A modo de ejemplo, citamos lo que Abervach recuerda de una de sus partidas que tena ganada, y en la que vio dos posibilidades de asestar el golpe definitivo; pero, en vez de verificarlas, empez a reflexionar abstractivamente sobre cul era eJ medio ms correcto en orden a lo esttico: la belleza elemental o la clara y simple continuacin? Concluye diciendo: A la postre, llegu a la lgica conclusin de que el sacrificio es una belleza innecesaria, y opt por lo segundo, porque me pareci mejor. Pero luego se vio comprobado que en dicha variante no advert la prdida de una pieza; el juego se complic extremadamente,

y tuve que hacer un enorme esfuerzo para conseguir la victoria. Cmo prevenir la enfermedad de la falta de tiempo, llamada acertadamente azote de este arte? Por el breve relato de las causas que la originan, se ha podido ver que los signos de ella abarcan una extensa zona emocional y volitiva del carcter del ajedrecista. El anlisis de las causas concretas que la producen ayudar a determinar un diagnstico ms preciso en cada caso particular, y esperamos que contribuya a combatir con ms eficacia y mayor amplitud este complejo fenmeno mental. Pues la falta de tiempo no es la consecuencia forzosa de meditar sobre los secretos del arte del ajedrez, sino, mayormente, el resultado de la indebida postura del sujeto ante estos secretos.

En esto sucedi 26. ..., PXQ? Acerca de ello, Gligoric dice: Eso es caracterstico de Tal. La continuacin 26. ..., DXC; 27. D X D , P X D ; 28. TXT, CXPD era ms segura y objetiva para las negras, porque las blancas habran tenido que conformarse con el logro de unas tablas... Pero las negras, contando con la falta de tiempo del oponente, optan por una posicin contundente para uno y otro bando, en la cual las blancas se privan de su plan de juego. Prosigui 27. T X D , TXT; 28. P3C, C7R + ; 29. R2A, R1C; 30. C3R? (30. P4A!, T1R; 31. D X P ) , C5D; 31. P4A, T5R; 32. P4CR?, T X P + ; 33. R2C, PXP, y las negras ganaron pronto. Adems de las sobredichas causas subjetivas que originan la falta de tiempo, y que, a nuestro modo de ver, son las ms importantes,

1 pensamiento y la falta de tiempo

Hemos analizado la dinmica de los procesos mentales, la aptitud del ajedrecista para generalizar, y las propiedades del sentido crtico y de la independencia del pensamiento cuando hay dficit de tiempo. Ante todo, debe advertirse que tal dficit exige mucha agilidad de pensamiento, y pone extremamente en tensin a los componentes emocionales y volitivos del carcter, por cuanto las acciones y movimientos deben realizarse sin dilacin. La rapidez con que cambian las situaciones despierta el sentido de la responsabilidad en cada hiptesis, y produce un estado de temor e inseguridad ante los propuestos y aceptados medios de solucin. Cuando falta el tiempo y hay abundancia volitiva y desarrollo emocional, a menudo se observa una contradiccin entre la subjetiva tendencia a elevar al mximo el efecto de la actividad mental y la objetiva imposibilidad de comprender debidamente la posicin y de solucionarla. En suma, la solucin negativa de dicha contradiccin, como prdida material, decuido y error, hace que descienda bruscamente el tono emocional y volitivo del ajedrecista por un perodo largo. La falta de tiempo somete el carcter a una prueba difcil, y jugar sistemticamente sometido a ella facilita la tendencia a un descenso general de las cualidades volitivas y a una elevacin de la excitabilidad emocional.
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Dinmica de los procesos mentales Por lo comn, cuando hay falta de tiempo, disminuye la aptitud para verificar crtica y objetivamente los cambios de situacin, y aumenta el sostn en que se apoya la bsqueda de una solucin en los elementos estticos y relativamente constantes de la posicin. Estas particularidades del pensamiento se presentan de dos formas. 1) La tendencia al aspecto externo de la evidencia, la derechura y la naturalidad de las soluciones elegidas; esta tendencia se caracteriza por una considerable reduccin del nmero de alternativas examinadas. En una posicin saturada de posibilidades tcticas, el objeto de la meditacin suele ser una alternativa que lleva en s amenaza inmediata o que facilita el rechazo de otra amenaza. De esa manera, el ataque directo contra una pieza produce una reaccin favorable a defenderla. La eleccin de un movimiento, condicionada por un motivo determinado, tambin suele ser una tendencia a atacar en seguida: amenaza de tomar una pieza, dar mate, y as sucesivamente; pues el juego se plantea con frecuencia segn el principio de atacar vale tanto como defenderse, Vemoslo en este fragmento de la partida Botvinnik-Reshevski (La Haya-Mosc, 1948). (Vase diagrama nm. 40) Sobre esta posicin, Keres comenta: Por faltarles tiempo, las negras no dan con una respuesta oportuna y hacen un movimiento cualquiera, el cual les priva de las ventajas de su posicin y, por consiguiente, de ganar la partida. Reshevski hizo 28. ..., A4AD?? Lo curioso es que

Diagrama nm. 40

Diagrama nm. 41

Diagrama nm. 42

un movimiento cualquiera puede ser el ataque directo contra una de las piezas ms importantes del adversario, en un extremo dficit de tiempo. Entendemos que esta opcin no fue casual. Por cuanto otro movimiento que rechazase la amenaza contra el pen 4A (28. ..., P X P ; 29. TxC) no satisfizo a las negras, y Reshevski eligi 28. ..., A4AD de entre los movimientos que hacen relacin a dicho principio. La sutil variante 28. ..., C4C, propuesta por Keres, daba a las negras una evidente superioridad; pero no pudo formar parte del anlisis porque, en extremas circunstancias de falta de tiempo, no responda a ninguna de las dos exigencias de la solucin: la defensa y el ataque inmediatos. En una contundente lucha tctica, y si apremia el tiempo, la necesidad de atacar o defenderse inmediatamente induce a un inconsciente, en cuanto al avalo objetivo de la posicin que va a producirse, cambio de piezas. Vemoslo en la siguiente posicin de la partida Boleslavski-Pirts (Helsinki, 1952).

Acuciado por el tiempo, Boleslavski adopta automticamente un procedimiento lgico, y cambia un pen: 40. PXP? El anlisis posterior demostr que este cambio era errneo; con 40. P5C se ganaba la partida. El juego acab en un empate. El clculo concreto se caracteriza por un amplo diapasn de ramificaciones examinadas, pues a menudo se omiten movimientos intermedios y variantes accesorias. Lo cual indica que la atencin no est distribuida suficientemente cuando falta tiempo. En el clculo se descubre un descenso de la capacidad dinmica del pensamiento; en muchos ejemplos hemos observado que los ajedrecistas calculaban variantes como si se guiasen por las reglas del juego de damas; esto es, la obligacin de aceptar el sacrificio de toda pieza y pen. A este respecto ofrecemos la siguiente posicin del encuentro Reshevski-Botvinnik (La Haya - Mosc, 1948).

Falto de tiempo, Reshevski opt por la variante 29. A6A + ?, C X A ; 30. PXC, C5A! Por lo visto, este intermedio y eficaz movimiento escap a su consideracin al estimar obligatoria la respuesta 30. ..., DxP, lo que daba a las blancas la preponderancia despus de 31. T3C3R. Casos como este, o parecidos, se dieron en las partidas Kan - Flor (Mosc, 1936) y Suetin - Krogius (Tbilisi, 1967); en ellas, Flor y Suetin, escasos de tiempo, basaron su clculo en que el adversario debc aceptar el sacrificio que le ofrecan La tendencia a resolver directa mente las posiciones que se desarro lian con relativa lentitud y mani bra se manifiesta en la eleccin d movimientos asentada en medios tcnicos autorizados. Tal es la naturaleza psicolgica de s i t a automticamente peones en esca ques de color distinto del de los al files; de abrir una salida en la po sicin del enroque, y as sucesiva mente. No nos dejemos influir nunca por el aparente bienestar que produ* cen los movimientos lgicos, ad-

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vierte Alekhine. Esta advertencia debe tenerse en cuenta cuando el tiempo apremia. 2) La tendencia a apoyarse en los elementos estticos y relativamente constantes de la posicin destaca sobre todo cuando se intenta obtener ventaja material. Puede perderse la iniciativa; pero queda la pieza ganada. La ventaja material es una cosa segura. Esto es lo que ms o menos piensa el ajedrecista que anda escaso de tiempo. Todo jugador tiende a tomar cualquier pen que se le ofrezca cuando el tiempo acucia, dice Bronstein. Los momentos dinmicos que determinan el valor de las piezas pasan a segundo trmino, pues, carente de tiempo, el ajedrecista no puede calcular objetivamente el valor de ellas, relativo por que vara de un movimiento a otro; y as, se gua por la determinacin exterior del valor formal y absoluto de las mismas. Vemoslo en esta posicin de la partida Simagin-Udovchichi, Belgrado, 1961). Diagrama nm. 43

da con 33. P6A. Pero como el tiempo no permiti a Simagin entretenerse en valorar las posibilidades dinmicas y ocultas que ofreca su posicin, ste tendi a restablecer cuanto antes el equilibrio material, e hizo 33. C6A. Acerca de ello, dice: Este ineficaz y catastrfico movimiento no se me borra de la memoria... Por lo general, no acostumbro establecer en seguida el equilibrio material, despus de haber realizado una combinacin... Los ltimos minutos decidan el resultado del encuentro; por ello, me precipit. El encuentro termin en un empate. En tal sentido, tambin es ejemplar la partida Benko-Gligoric (Yugoslavia, 1959). Diagrama nm. 44

11*111
Benko experimenta falta de tiempo. Al ver que las negras amenazan con ganar un pen, mediante 34. ..., TIT, decide mantener rpidamente el equilibrio material, lo que momentneamente es oportuno. Prosigui 34. P3T, PXP; 35. AXP, T4R; 36. A6D? Esto ya es un error, aunque comprensible si se tiene en cuenta la tendencia de las blancas

a no permitir ninguna prdida material. Era mejor sacrificar por breve tiempo un pen: 36. A1A, T4CD; 37. A2D, TXP; 38. AXA, PXA; 39. TA, y las blancas acercan el rey a dicho pen y lo ganan. En la partida, Gligoric logr una posicin ventajosa. Por iguales consideraciones que en la tendencia a conseguir ventaja material, el ajedrecista procura ocupar un punto importante con una pieza, asegurar a su rey un buen refugio, etc. Las dos tendencias en cuestin hacen que se sobreestime la importancia de los elementos estticos de la posicin y se valoren con escasa objetividad las posibilidades dinmicas. En la prctica esto supone un descenso de la capacidad de prever cualquier truco tctico y rplica inesperada del adversario. Tales trucos y trampas suelen dar buenos resultados cuando el tiempo se agota: pero no por su objetividad, sino por su sorpresa. Y generalmente se basan en la evidente y lgica respuesta del competidor, que cae en la trampa al no advertir el encubierto peligro que puede entraar un movimiento ingenuo. Lo cual puede verse en la partida Reshevski - Keres (La Haya - Mosc, 1948). (Vase diagrama nm. 45) Con motivo del movimiento 35. P5T, Keres dice: Es un truco habitual cuando escasea el tiempo, y las negras pican en el anzuelo. Objetivamente era mejor 35. C5D. Despus de la evidente, pero errnea, respuesta 35. ..., P4CR (era ms lgico y eficaz 35. ..., PxP), con la cual Reshevski cont, las blancas llevaron una ventaja decisiva y ganaron pronto la partida.

Diagrama nm. 45

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2*2g%

En los encuentros Euwe-Reshevski y Smislov-Keres (torneo La HayaMosc, 1948) abundan las sorpresas producidas por la falta de tiempo. La aptitud del ajedrecista para generalizar y abstraerse Bronstein dice: A medida que se acerca la falta de tiempo disminuye la estrategia y aumenta la tctica. Conviene sealar que, al faltar tiempo, se tiende a resolver los problemas que plantean determinados objetivos concretos; las consideraciones sobre la integridad de un plan estratgico nico y el avalo general de la posicin pasan al plano posterior, y el contenido de las ideas tcticas se empobrece sensiblemente, porque el clculo tiene un carcter ms reducido al estar orientado hacia el logro de objetivos inmediatos y fciles de comprobar por el anlisis; y as, los elementos tcticos y estratgicos no se manifiestan con tanta claridad como cuando se juega en condiciones normales. Sin embargo, Bronstein est en lo cierto, pues, cuando elige un
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Las blancas lograron un fuerte ataque, tras haber sacrificado dos calidades. Aqu se ganaba en segui80

movimiento, caracteriza una importante particularidad del ajedrecista compelido por el tiempo: el descenso de la capacidad para valorar toda la posicin, y la tendencia a servirse de los elementos particulares y a las veces aislados de la misma; en ello, la tctica resulta ser un componente superior a la estrategia, incluso all d o n d e el clculo de la variante es reducido. En Ja falta de tiempo, estas particularidades de la actividad mental se caracterizan por lo siguiente: 1) La tendencia a simplificar, o lo que es lo mismo, a desbrozar y reducir la posicin, se debe a la objetiva necesidad y comprensin de que es de todo punto imposible resolver satisfactoriamente los problemas que plantean las situaciones complejas y dinmicas. La simplificacin de la posicin se logra con el cambio o la limitacin de la movilidad de las piezas del oponente, y suele precipitarla aquel que lleva ventaja o su posicin equivale a la de su contrincante. Por lo general, el mtodo de simplificacin no se aplica a las posiciones demasiado difciles, por cuanto puede brindar al adversario la posibilidad de realizar su preponderancia. Las ms de las veces, dicha tendencia no es objetivamente correcta, y est dictada por las dudas de carcter emocional negativo que ocasiona la escasez de tiempo. Con motivo del cambio de damas propuesto por Benko en su partida con Keres (Yugoslavia, 1959), Ragozin dice: Al disponer armnicamente sus piezas, las blancas preponderaron de un modo considerable en la posicin. Y las negras estuvieron reducidas en el centro y privadas de todo contrajuego. Se poda reforzar la presin, haciendo 23. C4AR. De pronto, Benko deci-

dio el cambio de damas. Posiblemente, tal decisin fue motivada por la falta de tiempo... Sobre las causas de la simplificacin, Bronstein opina: Ya no haba tiempo para calcular la variante; por ello, se comprende que Reshevski optase por una continuacin ms simple. Acerca de la posicin del encuentro Simagin - Udovchich, el cual hemos visto, Simagin dice que decidi forzar la simplificacin de la partida por faltarle tiempo; y as, se le malogr la victoria. Pero se dan casos en que la objetiva exigencia de la posicin y las particularidades de la falta de tiempo no se contradicen cuando el ajedrecista tiende a simplificar la lucha. Comnmente, estos casos son caractersticos de una posicin con ventaja material o con ciertas posibilidades estratgicas. Vemoslo en este fragmento de la partida Ragozin-Taimanov (Leningrado, 1956). Diagrama nm. 46

rial: 34. T8A, C5A + ; 35. TXC, TXT, y ganaron pronto la partida. 2) La tendencia a simplificar la posicin sobreviene junto con la renuncia a tomar decisiones complicadas; en tal caso, se adopta la tctica de espera durante la falta de tiempo. Esto se observa cuando el ajedrecista valora con bastante acierto su situacin; si la considera desesperanzadora, entonces acepta cualquier complicacin con tal de hallar una salida. La siguiente posicin pertenece a la partida Nedelkovich - Wohlpert (Belgrado, 1961). Diagrama nm. 47

11*1

Las blancas se hallan en una falta de tiempo extrema y, por lo mismo, deciden simplificar la posicin, conformndose con restituir al adversario una parte de su ventaja mate-

Agobiadas por el tiempo, las blancas difirieron para ms tarde la bsqueda de un plan que les permitiese realizar su preponderancia en la posicin; por lo cual el rey blanco hizo diez movimientos por el cuadrado 3A-4A-4D-3D. Sobre una de sus partidas de la competicin del ao 1948, Keres comenta: Los ltimos movimientos fueron hechos en circunstancias

de tiempo agobiadoras; por lo cual ambos contendientes se limitaron a hacer jugadas neutrales, con el fin de no menoscabar su posicin con algn movimiento desacertado. Estas palabras reflejan que es difcil psicolgicamente tomar una determinacin cuando el tiempo escasea, porque no se puede meditar en debida forma sobre ella, y su valoracin depende de los momentos circunstanciales. En este mismo sentido se manifiesta Bronstein al analizar la partida Stahlberg-Boleslavski (Ziirich, 1953): No se puede hacer tal variante cuando el tiempo apremia. Las partidas que Smislov jug con Euwe, Geller y Petrosian (torneo de pretendientes, Zrich, 1953), y en las que repiti una serie de movimientos con el fin de tomar una determinacin despus de haber recuperado el tiempo, son de importancia y utilidad para comprender las particularidades del pensamiento que venimos refiriendo. En los casos analizados se ha podido observar un descenso de la actividad mental y la presencia de irresolucin. En la prctica se producen los llamados jaques por falta de tiempo, a consecuencia de que la actitud de espera tambin depende del contrincante, que trata de frustrarla. Dichos jaques no se deben mayormente a un plan determinado, donde el jaque es uno de sus eslabones, sino al propsito de demorar los planes del adversario y a prolongar la toma de cualquier decisin propia, y con frecuencia son errores que empeoran considerablemente la posicin de aquel que los da. Lo cual puede verse en este fragmento de la partida Winter-Capablanca (Nottingham, 1936).

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Diagrama nm. 48

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pen; pero despus se entretuvieron en maniobrar con las torres por sus escaques 1AD, 1AR, 1AD, 2AR, 5AR, 2AR y 3AR en vez de rechazar metdicamente las amenazas, poco peligrosas, del adversario. Cada una de estas maniobras fue un acto defensivo u ofensivo de una jugada y no el eslabn de un plan nico. Y las negras pronto perdieron su preponderancia. Una situacin anloga se ve en el encuentro Benko-Keres (Yugoslavia, 1959). Diagrama nm. 49

citados antes: la inclinacin a resolver los problemas relativamente aislados ocup el lugar del planteamiento estratgico de la partida; planteamiento que rene las operaciones tcticas aisladas y las compacta. Ello motiva que, poco a poco y con ayuda de la falta de tiempo, se altere la sucesin de las etapas de la partida y desaparezca la continuidad, o motivacin lgica de las resoluciones estratgicas fundamentales. Particularidades del sentido crtico del pensamiento en la falta de tiempo Ya hemos sealado que el ajedrecista agobiado por el tiempo tiende a rehuir toda decisin importante, a simplificar y a sostenerse en los elementos estticos y relativamente constantes de la posicin; con ello est ntimamente relacionado el descenso del sentido crtico del pensamiento. Por un lado, esto se manifiesta con excesiva pasividad de Jas ideas, falta de fe en las posibilidades activas y renuncia a tratar el contenido de la posicin propia; por otro, con la exageracin del poder de los planes activos del adversario. De esa manera, se produce una actitud carente de sentido crtico ante las posibilidades del contrincante y de las propias. La carencia de dicho sentido sobreviene a menudo junto con la estrechez de la atencin y del pensamiento. La idea exagerada del poder de las amenazas adversarias produce con frecuencia una sobreexcitacin, que induce a tomar decisiones impulsivas y arriesgadas. Veamos ms detalladamente 1 a s particularidades en cuestin. 1) La tendencia a elegir continuaciones relativamente pasivas se ca-

La situacin de las negras empeorara despus de 37. D4A. Pero a Winter se le agota el tiempo, y decide dar jaque a fin de recuperarlo y luego analizar la posicin. Prosigui 37. D7T+7?, y las blancas hubieron de rendirse, porque el rey negro dio inesperadamente con un refugio seguro, mientras que su colega blanco estaba indefenso de la amenaza de mate. En su partida con Geller (Belgrado, 1961), Udovchich tambin perdi al dar un jaque por falta de tiempo en espera de poder tomar una decisin. Hemos visto que la tendencia a simplificar, a emplear la tctica de espera y a eludir las soluciones complicadas e importantes causa la fragmentacin del pensamiento y la inconsecuencia del juego; se altera el lgico enlace entre los movimientos aislados, se contradicen los proyectos posteriores con los anteriores, y se produce una confusin de ideas. Por lo comn, el juego con falta de tiempo consta de planes de un solo movimiento desligados u n o s de otros. En la partida Kan-Ragozin (Mosc, 1936), las negras ganaron un

racteriza por rehuir, en lo posible, las operaciones activas que impliquen cualquier riesgo. Acerca de su partida con Botvinnik (torneo La Haya-Mosc, 1948), Keres dice que el apremio del tiempo no le permiti calcular una variante compleja y activa; y as opt por una defensa pasiva. En el anlisis posterior se pudo comprobar que dicha variante aseguraba el empate; pero Xeres perdi la partida. Igualmente, en el encuentro Botvinnik - Smislov, perteneciente a aquel torneo, las blancas, acuciadas por el tiempo, no se decidieron a que su rey hiciera una incursin activa relacionada con el sacrificio de un pen, y perdieron la posibilidad de ganar. La siguiente posicin es del encuentro Flor - Capablanca (Mosc, 1936). Diagrama nm. 50

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Prosigui 39. P6A + , RXP. Aqu era de esperar 40. A3T, porque en ello se basa el sentido del sacrificio del pen; pero Benko no llev a trmino su idea, sino que jug 40. D3R?, y perdi luego de 40. ..., P7C. He aqu un caso de fragmentacin total del pensamiento I Las partidas Olafsonn-Tal y Gligoric - Smislov, pertenecientes tambin al torneo yugoslavo, son un ejemplo de fragmentacin del pensamiento y de inconsecuencia del juego por falta de tiempo. Nos parece que la inconsecuencia del juego no se produjo casualmente en los numerosos ejemplos

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Las blancas llevan la ventaja de una calidad. El movimiento 30. T7A! decida la partida, por cuanto armonizaba perfectamente con la postura atacante de las otras piezas. Apremiado por el tiempo, Flor decidi, sin embargo, reagrupar sus piezas cerca del rey para defenderlo. Prosigui 30. A4C?, CX A; 31. PXC,

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R3C; 32. T1D? (era ms eficaz 32. T7A), A3T; 33. D5A + , y la partida termin pronto en tablas. Un caso anlogo ocurri en el encuentro Krogius-Korchnoi (Tbilisi, 1967). Las blancas calcularon las consecuencias del atrayente sacrificio de una torre; tanto, que la falta de tiempo se cerni sobre ellas y hubieron de elegir una continuacin menos contundente, pero ms segura; a la postre se produjo el empate. La tendencia a la pasividad se manifiesta frecuentemente al querer asegurar la defensa mutua de un grupo de piezas, lo cual ha de atribuirse a la estrechez del pensamiento y de la reconcentracin producida por la falta de tiempo. El temor a perder una de las piezas diseminadas por el tablero obliga a reagruparlas, en lo posible, al objeto de distribuir mejor la atencin. Vannoslo en este fragmento de la partida Euwe-Keres (La HayaMosc, 1948). Diagrama nm. 51

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poco de 34. ..., T8A-f. El movimiento 34. D3T era un medio defensivo; pero no lo tendra en cuenta, por causa del aislamiento de sus fuerzas. En la falta de tiempo se observa una clara tendencia a renovar el seguro de vida. Esto es, a situar las piezas segn el principio: No hace falta mucho; basta con que se defiendan unas a otras. No pretendemos ni mucho menos censurar los racionales mtodos de lucha aprobados por la prctica. Los ejemplos que hemos citado sobre este tema, y sobre otros, muestran solamente los casos de comisin de errores por causa de falta de tiempo, y su objeto es nicamente ilustrar nuestra opinin de que la aptitud de la actividad mental disminuye por la misma causa. 2) La tendencia a sobreestimar el efecto de las posibilidades activas del adversario distingue por lo general a muchos ajedrecistas, y la falta de tiempo le da un impulso considerable. En circunstancias de juego normales, el jugador precavido valora con ms o menos objetividad un peligro; pero cuando no tiene tiempo para analizar, busca una respuesta para defenderse inmediatamente y no para rechazar los propsitos del adversario. Esto se ve ilustrado en la posicin de la partida Chirich-Polugaievski (Vrniachka Bania, 1965). (Vase diagrama nm. 52) Aqu, Chirich jug errneamente 40. T1R1D. A este respecto, dice: Apremiado por el tiempo, me pareci peligrossima la amenaza del adversario en su diagonal 1TD8TR; por eso hice ese eficaz movimiento en vez de 40. XX PCD; de haber hecho ste, y no el otro,

Diagrama nm. 52

Con el fin de reagrupar sus piezas en el centro, Euwe hizo 34. D4D?, olvidando que su rey estaba en peligro, y hubo de rendirse a
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el resultado de la partida no ofreca duda. La inseguridad en el valor de la posicin propia y la sobreestimacin del de las posibilidades activas del competidor producen las decisiones impulsivas y el juego al azar cuando falta tiempo. Y esto no es seguridad ni audacia, sino jugar a la ventura para librarse de la tensin volitiva y emocional. Esto nos trae a la memoria cuando a veces se presentan serias dificultades en la vida cotidiana y el sujeto se cansa de luchar con ellas, entonces se cruza de brazos o acta impulsivamente y al azar con el fin de salvarlas como sea y librarse de su nerviosidad. En tal estado se encuentra a veces el ajedrecista apremiado por el tiempo. Una serie de entrevistas realizadas despus de una sesin de juego han mostrado que los maestros experimentados no pueden explicar el por qu de ciertos movimientos contradictorios con el sentido comn, y afirman que, en general, los han hecho contraviniendo a su concepcin del ajedrez, y en particular a los designios formados durante la partida. Para citar un ejemplo me

remito al encuentro Krogius-Osnos (Tbilisi, 1967). En l, las blancas quisieron acelerar el empate despus de haber analizado la posicin que se iba a producir; jugada tras jugada iban convencindose de que su clculo era exacto y dando cada vez mayor importancia a las amenazas del adversario, hasta que de pronto mudaron de propsito: iniciaron un ataque a la ventura y perdieron la partida. Lo cual se debe a la fuerte impresin que les causaron las amenazas - avance de los peones libres del centro del competidor; impresin que produjo una reaccin emocional negativa e hizo que descendiese bruscamente el sentido crtico del pensamiento. Tras cotejar las caractersticas del estado psquico del sujeto cuando est a la defensiva y cuando a la ofensiva, se ha comprobado que le es ms difcil sus acciones defensivas. El estratega M. V. Frunze dice: Considero que el ataque acta siempre en la psicologa del adversario, de modo que ello basta para incrementar la libertad de accin. Este criterio es aplicable al ajedrez; por esa razn, la tendencia a la pasividad, a la defensa, ocasionada por la falta de tiempo, dificulta gobernar las acciones y facilita el desarrollo de la carencia de sentido crtico, de independencia; y de otros defectos del pensamiento. Los casos que hemos examinado no se deben estimar inevitables en toda contienda en que interviene la escasez de tiempo, pues cualquier episodio concreto de sta tambin contiene sutilezas especficas que dependen de las circunstancias y de los competidores. Nos hemos detenido slo en ciertas tendencias generales que, a nuestro modo de ver, son importantes para todo posterior estudio de este complejo problema.
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La influencia negativa de la falta de tiempo

En el examen de las particularidades del pensamiento en circunstancias de carencia de tiempo se ha descubierto una tendencia general a descender el rendimiento de la actividad mental. Esto suscita dos preguntas interesantes: es regular el descenso de la capacidad de trabajo del pensamiento?, y qu valor tienen los componentes mentales, como lgica, intuicin e imaginacin artstica, en tales casos? Para contestar a ellas conviene primero detenerse en las particularidades de la relacin recproca entre la experiencia general del ajedrecista, la particular del asunto que se ha desarrollado anteriormente en la partida, y el juego de aqul. Para lo cual nos remitimos al siguiente fragmento de la partida Reshevski-Boleslavski (Zrich, 1953). Diagrama nm. 53 dice: Temiendo cometer un error, por faltarle tiempo, Reshevski decidi de antemano hacer los movimientos T3A, T3D, T3-7D y T7AR, lo cual era realizable si el pen negro continuaba en la casilla 6C; pero daba a las negras la posibilidad de salvarse si dicho pen consegua situarse en la 7C. La partida prosigui 34. T3A, P7C; 35. T3D, A1A; 36. T3-7D (era mejor T8D, por cuanto las negras estaban salvadas, tras haber adelantado el pen; pero Reshevski prosigui en su plan), A4A; 37. T8D + , A1A; 38. T8-8C, y las negras abandonaron el juego. En el anlisis de este ejemplo se advierte que el juego de las blancas se apoy mayormente en el clculo hecho con antelacin, es decir, en la maniobra T3A, T3D, T3-7D, y en la previa valoracin general de las posiciones que se produjesen. De ese modo, dicho juego estuvo directamente relacionado con la experiencia del asunto desarrollado anteriormente en la partida, aunque fue errnea la previa conclusin de que la maniobra T3-7D era efectiva; o sea, casi se haba previsto lo que iba a suceder en medio de la falta de tiempo. Sin embargo, con frecuencia se observan casos en que las ideas tcticas o estratgicas previstas ya en la apertura, o al comienzo del medio juego, no se realizan en seguida, sino mucho despus y en circunstancias de escasez de tiempo. Por ejemplo: en el encuentro Flor-Ragozin (Mosc, 1936), las negras trazaron un plan, consistente en el enrgico movimiento PSD en el transcurso de los

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Reshevski andaba apurado de tiempo. Para comprender el posterior curso de la lucha es imprescindible considerar lo que Bronstein
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movimientos decimosptimo y vigesimoquinto; slo consiguieron realizarlo en el trigesimotercero, despus de diversos cambios de situacin y cuando intervena la falta de tiempo. Desde luego, las consideraciones sobre las ventajas y desventajas de dicho plan, hechas unos veinte movimientos antes, influyeron en la decisin de las negras. Las impresiones emocionales referentes al curso anterior de la partida y la experiencia emocional de encuentros anteriores con el oponente a quien volvemos a enfrentarnos actan influyendo en la objetividad del anlisis si el tiempo apremia. En su partida con Keres (Tallin, 1965), Korchnoi no advirti a tiempo la configuracin del ataque que su adversario iba a empezar, por un lado por encontrarse bajo los efectos del desarrollo de su iniciativa en la primera mitad de la partida, y por otro influyeron en l los anteriores encuentros con su competidor, los cuales haban redundado en beneficio de ste. Por tanto, se puede fundadamente afirmar que la falta de tiempo es una fase de la partida y, por lo mismo, est ininterrumpidamente ligada con la evolucin precedente, pues en ella se conserva, en cierto modo, la sucesin de planes trazados anteriormente, de ideas tcticas y de avalos de la posicin e interviene la experiencia anterior del ajedrecista en una forma artstica rehecha y aplicable a las nuevas circunstancias concretas. Por ello, dicha experiencia, concretada en la nueva fase de la partida, influye considerablemente en el pensamiento de aqul y le ayuda o le estorba cuando acucia el tiempo. Debe sealarse la diferencia fundamental que hay entre la partida rpida y la falta de tiempo, porque

comnmente se consideran idnticas; en la primera, el juego no tiene la experiencia particular del asunto que se ha desarrollado anteriormente; en la segunda, por el contrario, el juego ofrece ms posibilidades de abordar la eleccin artstica de una solucin, gracias a las etapas precedentes del desarrollo de la posicin. Pues, al producirse la falta de tiempo, la posicin ya tiene su estructura y se realizan planes consecutivos y operaciones tcticas, al contrario de la partida rpida en que predomina el cambio casual de situaciones en el tablero, y la experiencia anterior del ajedrecista se reproduce de modo fragmentario y, mayormente, se reduce a establecer una relacin de semejanza entre los indicios exteriores de la posicin. Si en la falta de tiempo el ajedrecista apoya su meditacin en los conocimientos anteriores y los relaciona con todo el curso del juego presente, en la partida rpida tales conocimientos no son ms que recuerdos incompletos. Y la caracterstica de estos dos fenmenos tambin es diferente. Bronstein dice que es mucho ms fcil jugar una partida rpida en un minuto que hallar un movimiento eficaz en cinco o diez minutos en una partida seria. La falta de tiempo implica una exclusiva saturacin de procesos volitivos y emocionales que ponen en tensin a la actividad mental. El citado autor dice fundadamente: No es ningn secreto que cada uno de nosotros olvida por entero el movimiento anotado en el transcurso de los diez primeros minutos, despus de haberse librado felizmente de la falta de tiempo. Y puede volver a meditar una vez se le han calmado los nervios. La partida rpida no causa tan profundas y firmes impresiones, y su juego pro-

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duce con frecuencia un relajamiento emocional; esto nos faculta a no considerarla como un medio eficaz para ejercitarse en el juego con falta de tiempo; en cambio, es muy til para preparar a los ajedrecistas que llevan mucho tiempo sin haber participado en torneos, pues les ayuda a restablecer la prctica y a reforzar los procedimientos tcnicos. As, pues, hemos sealado la relacin de la falta de tiempo con la experiencia del asunto que la ha precedido, y la gran importancia que esta experiencia tiene cuando el tiempo apremia. Antes de examinar el papel que representan los particulares componentes del pensamiento en circunstancias de falta de tiempo, debe advertirse que todos ellos tienen un ndice de productividad ms elevado cuando la escasez de tiempo est ms ligada con las posiciones de las etapas precedentes de la partida. Podran citarse varios ejemplos de partidas en que los ajedrecistas acuciados por el tiempo realizan un juego excelente. Sin embargo, el anlisis de estas partidas demuestra que en ellas los varios estilos tienen una misma tendencia: se observa mejor calidad de juego cuando la falta de tiempo aparece paulatinamente y sin cambios bruscos en el transcurso de la partida. Los componentes del pensamiento La escasez de tiempo dificulta valorar la posicin mediante deducciones. En los casos en que las valoraciones del perodo precedente a la falta de tiempo dejan de actuar, el avalo lgico de la posicin es con frecuencia una combinacin de juicios aislados (en el flanco de la dama se tiene un pen de ms; en cambio, el caballo adversario ocupa

una posicin predominante en el escaque 4D; adems, amenaza el avance P4AR negro, etctera) que no constituyen una deduccin general. La capacidad para hacer una valoracin general y lgica de la situacin suele disminuir considerablemente cuando no hay tiempo. Sobre este particular, Korchnoi comenta: Lo ms importante y difcil es decidir dnde las piezas estarn mejor situadas o qu reagrupamientos conviene que haga el oponente; dicho de otro modo, dar una valoracin estratgica a las posiciones que van a producir las variantes calculadas. Por lo comn, el clculo de variantes es bastante reducido; se analizan las simples y no las complicadas; esto es, las de dos o tres movimientos que representen inminentes amenazas del competidor o posibilidades evidentes de la posicin propia. Tambin el nmero de variantes que abarca la atencin se reduce a dos o tres alternativas. Por esa razn, al. imprevisto movimiento del adversario sucede una reaccin mnima; o sea, se responde con un movimiento que ha sido previsto para otra combinacin. Con todo, el clculo de variantes, a pesar de su estrechez y limitacin, es uno de los instrumentos fundamentales del pensamiento cuando se experimenta falta de tiempo, porque aqu las consideraciones generales pasan al plano posterior y el objetivo fundamental es resolver los problemas particulares de la posicin. La intuicin Se manifiesta precisamente en las posiciones similares a situaciones que han sido el objeto del anlisis en el perodo precedente a la falta de tiempo; pero en ellas la com-

probacin de las hiptesis intuitivas, mediante el anlisis lgico y consecutivo, tampoco se realiza con la debida exactitud. All donde la lgica continuidad de la partida se quebranta, no se produce por lo general la suposicin intuitiva. Sin embargo, en la falta de tiempo se puede observar a menudo la rpida visin de amenazas tcticas y otros elementos de la posicin y la eleccin de movimientos sin meditar previamente. El psiclogo Ponomariev no incluye estas operaciones en la intuicin creadora. Convenimos totalmente con su criterio. La instantnea visin de combinaciones, de matices de la posicin, no supone un hallazgo de nuevas y originales ideas de la estrategia y la tctica del ajedrez, ni una intuicin creadora, sino, como se ha dicho, unos componentes automatizados del pensamiento; hbitos intelectuales propios y privativos del ajedrecista. Tales ideas tcticas, o sutilezas de la posicin, han sido estudiadas en otro tiempo y convertidas en procedimientos automatizados tras una aplicacin prolongada en la prctica. Dichos hbitos intelectuales tambin son importantes en el ajedrez, por cuanto sin ellos no sera posible orientarse en la diversidad de variantes, ni distinguir lo conocido de lo desconocido, ni comparar y analizar. En la falta de tiempo adquieren particular importancia debido a que la intuicin y la abstraccin lgica pierden efectividad. Por lo mismo, la imaginacin del ajedrecista impelido por el tiempo no tiene generalmente carcter creador. La previsin abarca la perspectiva ms inmediata (comnmente dos o tres movimientos) y se funda en el clculo de la variante. Por eso, predominan los mecanismos que reconstru-

yen la imaginacin; o sea, la imaginacin basada hasta cierto punto en los conocimientos anteriores. Y as, puede afirmarse, por ms paradjico que parezca, que los mtodos estereotipados de juego son, en cierto modo, convenientes para salir airoso de la falta de tiempo. En ello, no hacen falta grandes descubrimientos; lo importante es hacer los movimientos en su momento oportuno. Incluso partiendo del breve resumen de las particularidades del pensamiento, de la intuicin y de la fantasa lgicos, se puede admitir que la capacidad creadora del ajedrecista disminuye en circunstancias de falta de tiempo; en ellas, el hbito, los procedimientos estereotipados y el reducido clculo concreto de la variante determinan el contenido del juego; no la bsqueda de lo nuevo y lo original. Por consiguiente, se observa cierta estrechez en la dinmica artstica. Como se sabe, el valor relativo de las piezas y los escaques y el constante cambio de la situacin en el tablero son elementos que unen las correlaciones temporales y espaciales. En la accin dinmica del pensamiento se reflejan la unidad y la dependencia recproca del concepto de tiempo y espacio en el juego de ajedrez. En la falta de tiempo, y con el descenso de la dinmica del pensamiento y la atencin, se quebranta la objetividad perceptiva de las correlaciones espacio-tiempo. El estilo y la falta de tiempo Como ya se ha sealado, la falta de tiempo es un estado mental del ajedrecista y se produce por una u otra cualidad individual. Por ello, es muy importante in-

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tentar establecer la relacin entre el estilo del ajedrecista y su predisposicin a la falta de tiempo y el buen xito del juego en la misma. Se puede hablar con propiedad de la presencia de tal relacin, pues el estilo del ajedrecista refleja en gran parte los rasgos de su carcter y temperamento. Durante la IV Espartacada de la RFSSR (Leningrado, 1967) hicimos una encuesta referente a este asunto. Los ciento veinticuatro cuestionarios, rellenados por los participantes en dicha competicin, contienen interesantes datos que permiten hablar con cierta seguridad de que existe una relacin entre e! estilo y el apego a la falta de tiempo. Basta dar una ojeada a la obra de los representante^ del arte ajedrecista, de los grandes maestros de diversas tendencias artsticas, para ver cierta regularidad en su actitud ante la falta de tiempo. Capablanca y Petrosian se parecen mucho en el estilo de juego: abundante intuicin, dominio perfecto de la tctica, tendencia a la simplicidad y claridad de los avalos: adems, les une la poco frecuente falta de tiempo en sus partidas. Si alguna vez la han tenido, se debe principalmente a la necesidad de solucionar nuevos y complicados problemas estratgicos. Lo cual puede verse en las partidas de Capablanca en el torneo de A. V. R. O. (1938) y las de Petrosian en sus encuentros con Botvinnik (1963) y con Spasski (1966). Por lo general, los dos han jugado excelentemente en la falta de tiempo, pues en ella han manifestado un perfecto dominio de los hbitos de juego y procedimientos tcnicos.

El arte de Botvinnik y de Portish ofrece un cuadro distinto; estos dos maestros experimentan con frecuencia falta de tiempo producida por una situacin compleja y dinmica cargada de motivos combinatorios, entre los cuales el brusco cambio de los acontecimientos y el giro de la partida son un a catalizador poderoso, y en ella juegan con menos espritu prctico y cometen ms errores. En cambio, la causa de la falta de tiempo de Korchnoi es distinta: las tempestades combinatorias no le intranquilizan demasiado; medita ms sobre el ataque, para lo cual quema sus naves, o sobre situaciones en que el clculo concreto de la variante no es posible, y que requieren una valoracin bastante abstracta. No es frecuente ver a Spasski acuciado por el tiempo; si lo est, se debe, ms que a la posicin, a la sorpresa psicolgica que le da su adversario. La universalidad de su estilo le permite jugar las ms diversas situaciones y le ofrece muchas ventajas, como forzar al adversario a que juegue en posiciones que no son de su agrado. Pues el propio Spasski no conoce posiciones desagradables! Pero cuando no lo consigue y se ve forzado a encauzar la partida por la estrecha nespecializacin de su contrincante, empieza a vacilar ms de lo habitual y, a veces, anda escaso de tiempo. Y as, puede afirmarse que cada ajedrecista tiene su estilo y su falta de tiempo propios y privativos. Como es difcil valorar la importancia prctica de un ulterior estudio de este problema, debe considerarse asunto de futuras investigaciones.

Consejos prcticos
Las particularidades psicolgicas en la falta de tiempo; cometi un del juego preciso cuando al compe- error, y perdi la partida. Sobre otro tidor se le agota el tiempo, y los caso igual, ocurrido en la partida problemas que plantea librarse Flor-Novotelnov (Mosc, 1950), Paoportunamente de la falta de tiem- nov comenta: Novotelnov experipo propia, tienen mucha importancia ment falta de tiempo en el vigsiprctica. mo movimiento, y dispona slo de Si al oponente le apremia el tiem- cinco minutos para efectuar veinte po, es necesario ante todo partir movimientos. A pesar de su predel avalo objetivo de la posicin ponderancia y de sobra de tiempo, Flor trat de aprovechar la situay no sobreestimarlo. La inclinacin a acelerar el ritmo cin de su adversario; sacrific un del juego propio para impedir que alfil al objeto de tenderle un lazo; el contricante medite a costa aje- jug precipitadamente, y no pudo na es un error psicolgico muy ex- recuperar la pieza. Flor perdi la tendido, en el cual se produce una partida. En estos dos ejemplos, la escanivelacin real del tiempo y no se tiene en cuenta que la tendencia sez de tiempo del oponente excit emocional del competidor es jugar hasta el punto de producir un esde prisa, ni que comprende perfec- tado emocional en la consecucin tamente la importancia de cada mo- rpida de la victoria; la sucesin de vimiento que efecta. Por el con- las operaciones mentales se quebrantrario, el ajedrecista que tiene tiem- t, la conciencia no pudo dominar po de sobra se encuentra en una los impulsos, y el ajedrecista se situacin desfavorable cuando em- hall en un estado afectivo. La falta de tiempo del adversario pieza a precipitarse, pues no se halla en el mismo estado volitivo debe aprovecharse de un modo ms que su oponente, ni comprende las racional. Para ello, teniendo en dificultades psicolgicas de su situa- cuenta la tendencia de los procesos cin; en suma, quebranta con fre- mentales a solucionar exteriormente cuencia la continuidad de las ideas, los problemas particulares y a verijuega calculando con una o dos ficar los factores estticos de la pojugadas de antelacin, no verifica el sicin, es necesario examinar proanlisis, disminuye el sentido crti- fundamente y comprobar una varianco de su pensamiento y se deja lle- te de cinco o seis movimientos cavar por una lucha demasiado arries- paz de hacer que cambie la situacin, y luego efectuarlos con rapigada. Precisamente, Tal emple esta dez; en tal caso, puede esperarse desacertada tctica en la octava par- que el adversario cometa errores si tida de su encuentro con Botvinnik ello le coge desprevenido. (Mosc, 1960). Al estar mejor situaDesde luego, conviene tener en do, quiso acelerar la victoria y sub- cuenta las particularidades indiviestim la capacidad de su competi- duales del estilo del oponente. Veador para hallar movimientos precisos mos un ejemplo: en su encuentro
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con Botvinnik (Mosc, 1951), Brons- no les report ninguna ventaja, pues tein us con acierto y frecuencia el Botvinnik rechaz con firmeza el procedimiento de complicar an ms juego impulsivo, y se hizo con a las complicaciones tcticas; en una victoria. de sus partidas de dicho encuentro Durante la propia falta de tiempo perdi una torre, aunque en la falta se manifiestan c l a r a m e n t e las de tiempo supo agravar la posicin particularidades de la personalidad de tal suerte que consigui hacer del ajedrecista en reaccionar a las tablas. Por su parte, Botvinnik, en dificultades objetivas; del dominio sus encuentros con Bronstein y Tal, de s mismo depende la acertada aprovech acertadamente la relativa superacin de la falta de tiempo, en incertidumbre del juego de sus dos oponentes en posiciones simplifica- la cual es necesario abstraerse de las ideas ajenas a la partida y redas, no obstante experimentar falta concentrarse en ella. Nuestras obde tiempo. servaciones nos facultan a suponer En las situaciones en que el com- que un mtodo til es aqu la autopetidor anda escaso de tiempo, pero sugestin, expresada en ia forma verprepondera en la posicin, no con- bal de autoorden. Al meditar, es viene variar el ritmo del juego, y necesario atender a las fluctuaciones los movimientos deben hacerse a un de la atencin que se observan ducomps normal. A este respecto no rante el clculo de variantes. Hay estamos de acuerdo con el juicio que que regular la variabilidad de la Panov emite en su libro El ataque, atencin en el clculo de '.as altersi bien est en lo cierto cuando afir- nativas siguientes, nicamente desma que ha de procurarse confundir pus de haber determinado el valor al adversario en este momento. Pero de la variante calculada previamencomplicar la situacin no ha de ser te. Si ya se tiene un plan trazado y el resultado de un deseo impulsivo, bien examinado, no debe rechazarsino el producto de un anlisis ob- se; si tal plan no existe, es convejetivo y crtico de ella. Por eso, la niente reducirse, como ensea la tendencia a complicar bruscamente prctica, a la tctica de espera, prola posicin debe basarse en los fac- curando no menoscabar la estructores objetivos de sta, hallados por tura estratgica de la posicin y remedio del anlisis. Estimamos que nunciando a toda resolucin imporlo ms racional es aqu el procedi- tante y comprometedora. miento de lucha indicado anteriorEn toda situacin en que se mamente; esto es, trazar cuidadosa- nifieste la falta de tiempo propia mente el plan de una variante de conviene verificar consciente y siscinco o seis movimientos, compro- temticamente las acciones. Lo cual barla, y luego efectuarlos con ra- se logra preguntndose mentalmenpidez. te: Qu se amenaza? Qu inconEn la partida Botvinnik-Reshevs- venientes puede este movimiento ki (La Haya-Mosc, 1948), las ne- poner al adversario? Tambin debe gras plantearon su juego de acuerdo verificarse repetidamente la eleccin con el criterio de Panov; hallndose de toda resolucin propia. en peor situacin que su adversario, En resumen, la falta de tiempo el cual experimentaba falta de tiem- es una prueba difcil para la psicolopo, efectuaron los movimientos casi ga del ajedrecista, y la manifestasin meditar sobre ellos. Pero esto cin de tal falta estriba fundamen-

talmente en causas subjetivas: disminucin de las cualidades volitivas e insuficiencia de sentido crtico del pensamiento. El ajedrecista puede combatirla y debe hacerlo, teniendo en cuenta que es un fenmeno psicolgico, para lo cual hace falta perfeccionar las facultades del carcter, de la voluntad y de la atencin, adems de los ejercicios puramente ajedrecistas. La falta de tiempo es un impedimento perfectamente salvable, pues la prctica ha mostrado que puede superarse e impedir su manifestacin cuando hay orientacin y sentido crtico. El pretexto de la falta de tiempo no es justificable, del mismo modo que no lo es el recurso del delincuente al alegar que estaba bebido en el momento de cometer el delito. La incapacidad del maestro experimentado para atenerse al tiempo es un defecto como incurrir en error, dice Alekhine. Como se ha dicho, el estudio de la falta de tiempo tiene gran importancia de carcter psicolgico general con objeto de investigar el estado de frustracin; o sea, la paciencia en cuanto a las dificultades

de la vida y la reaccin ante ellas. Las dificultades de la vida, segn Pavlov, ora producen sobreexcitacin, ora depresin. Las dificultades objetivas de la falta de tiempo en el ajedrez conciernen al grupo de dificultades de la vida superables, y pueden ser superadas con el perfeccionamiento de ciertos rasgos del carcter: paciencia, sosiego, refrenamiento de la sobreexcitacin o depresin. Todo esto facilita la manifestacin de la falta, no obstante la presencia de causas objetivas y subjetivas. Creemos que existe una relacin psicolgica entre la falta de tiempo y otras situaciones de la vida comn que producen una sistemtica renuncia a tomar decisiones: como dejar las cosas para ltima hora en el trabajo, diferir la preparacin a exmenes para la vspera de los mismos, etctera. El conocimiento de las particularidades de la falta de tiempo en el ajedrez puede ser importante para el planteamiento de los problemas concretos a fin de perfeccionar el carcter. Pues se dice fundadamente que, determinar un defecto del carcter supone medio xito en combatirlo!

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