PERFORACIN I

Unidad curricular: Perforacin I. Contenido programtico y evaluaciones de la unidad curricular.

Unidad curricular: Perforacin I. Contenido programtico y evaluaciones de la unidad curricular.

IDENTIFICACIN DE LOS PROFESORES DE LA CTEDRA

PROFESOR UBICACIN ACTUAL OFICINA DE ATENCIN CORREO ELECTRNICO JESS E. QUINTERO LUZARDO PROFESOR ASISTENTE A DEDICACIN EXCLUSIVA LABORATORIO DE PERFORACIN jequintero@fing.luz.edu.ve.

IDENTIFICACIN DE UNIDADES CURRICULARES CTEDRA PERFORACIN I SEMESTRE DEPARTAMENTO PRODUCCIN CDIGO

6 220201

TOTAL 5

HORAS DE CLASE POR SEMANA TERICAS LABORATORIO PRCTICAS PROF. 3 2 0 HORARIO DE CLASES DA HORA LUNES 03:40 PM @ 06:10 PM MARTES 02:00 PM @ 04:30 PM

SECCIN 001 002

SALN P-5 P-1

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OBJETIVOS DEL CURSO a. Elaborar los programas requeridos para perforar un pozo utilizando la tcnica rotatoria. modificar los programas elaborados de acuerdo a los problemas que puedan presentarse durante la perforacin de un pozo. b. utilizar correctamente los equipos disponibles en el laboratorio para la determinacin de las propiedades y caractersticas de un fluido de perforacin. c. conocer las nuevas tcnicas de perforacin tales como: perforacin convencional, horizontal y hoyo reducido, diseo de la hidrulica y de la sarta de fondo.

PRELACIONES OBLIGATORIAS
CDIGO 220301 MATERIA MECNICA DE LOS FLUIDOS SEMESTRE 5

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CONTENIDO PROGRAMTICO PARA EL SEGUNDO PERODO DE 2012 TEMA N 1 DURACIN 1 SEMANA TEMA 1. Introduccin a la Perforacin de Pozos. Definicin. Objetivos. Importancia. Evolucin histrica de la perforacin de pozos a nivel nacional y a nivel mundial. Fases de la Industria Petrolera Integral. Elementos involucrados. Mtodos de perforacin. Fases de la perforacin de pozos. Clasificacin de los pozos perforados de acuerdo a su propsito, su ngulo de inclinacin y a su grado de desarrollo. Formas de perforar un pozo de acuerdo a las presiones involucradas: sobre balance, en balance, bajo balance. Etapas del proceso de perforacin. Ejercicios prcticos.

TEMA N 2 DURACIN 3 SEMANAS TEMA 2. Uso de los fluidos durante la perforacin de pozos. Definicin, clasificacin y funciones del fluido de perforacin. Propiedades fsico qumicas y seleccin del fluido de perforacin. Proceso de circulacin. Evaluacin de las propiedades fsicas y reolgicas del fluido de perforacin. Problemas de campo relacionados al fluido de perforacin. Relaciones entre las diferentes presiones en el sistema de circulacin y durante la perforacin. Ecuacin de balance de materiales. Volmenes asociados al proceso de perforacin. Clculos generales del pozo: Capacidad, volumen y desplazamiento. Fundamentos bsicos sobre Hidrulica de la perforacin. Ejercicios.
TEMA N 3 DURACIN 3 SEMANAS TEMA 3. Introduccin a Procesos Operacionales en la Perforacin de Pozos. Taladros de Perforacin: definicin, clasificacin, seleccin. Sistemas que componen un taladro, caractersticas generales. Perforacin Rotatoria: etapas del proceso. Problemas presentados durante el proceso de perforacin. Ejercicios. TEMA N 4 DURACIN 2 SEMANAS TEMA 4. Nociones Bsicas sobre Operaciones de Pesca y Control de Pozos. Operaciones de pesca: definicin, objetivos, causas que la originan, tcnicas utilizadas, herramientas, limitaciones. Control de Pozos: causas, equipos y procedimientos.

TEMA N 5 DURACIN 3 SEMANAS TEMA 5. Introduccin a la Perforacin Direccional. Definicin y objetivos de la Perforacin Direccional. Origen de la Perforacin Direccional. Causas que originan la Perforacin Direccional. Tipos de Pozos Direccionales. Conceptos bsicos en la Perforacin Direccional Riesgos que se corren en la Perforacin Direccional. Factores que afectan la direccin del hoyo.

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EVALUACIONES A REALIZAR EN LA CTEDRA NMERO DE EXAMENES PARCIALES EXAMEN I EXAMEN PARCIAL 3 EXMENES PARCIALES + ASIGNACIONES II EXAMEN PARCIAL

III EXAMEN PARCIAL

ASIGNACIONES

ASISTENCIA 5%

Porcentaje
Contenido Forma de Evaluacin

20% (**)
Tema N 1 Examen TericoPrctico 15/10/2012 (Seccin 001) 16/10/2012 (Seccin 002) SI APLICA (*) 28/01/2013

30% (**)
Tema N 2

30% (**)
Temas N 3, 4 y 5.

15%
Temas N 1, 2, 3, 4 y 5

TEMAS 1 @ 6
ASISTENCIA A CLASES

Fecha de Evaluacin RECUPERATIVOS

Examen Terico (25% Examen) Examen Prctico (75% Examen) 12/11/2012 (Seccin 001) 13/11/2012 (Seccin 002) SI APLICA (*) 28/01/2013

Examen Terico-Prctico

Tareas e investigaciones diversas

FECHA QUE SOLICITE EL PROFESOR. NO APLICA

21/01/2013 (Seccin 001) 22/01/2013 (Seccin 002)

SI APLICA (*) 28/01/2013

NO APLICA

ASISTENCIAS

PARA APROBAR LA UNIDAD CURRICULAR, SE DEBE CONTAR CON UN MNIMO DE 75% DE ASISTENCIAS A CLASES (15 CLASES, INCLUYENDO LOS EXMENES). LA FALTA POR ENFERMEDADES MOSTRANDO SU INFORME MDICO (A ENTREGAR A MS TARDAR 72 HORAS DESPES) RESPECTIVO SE CONSIDERAN COMO INASISTENCIAS JUSTIFICADAS. LA ASISTENCIA VALDR UN 5% DE LA NOTA DEFINITIVA, Y SE CONSIDERAR LA ASISTENCIA PUNTUAL A CLASES. SE CONSIDERA ASISTENCIA PUNTUAL COMO AQUELLA EN LA CUAL EL/LA ESTUDIANTE SE ENCUENTRA PRESENTE AL MOMENTO DE PASAR LA LISTA DE ASISTENCIAS. (*) POR EL REGLAMENTO DE EVALUACIN EL EXAMEN PARCIAL SE REPITE UNA Y SLO UNA VEZ SI LA MITAD MS DE LOS ESTUDIANTES SALEN APLAZADOS (ARTCULO 8), PERO AL FINAL DEL Unidad curricular: Perforacin I. SEMESTRE SE GARANTIZA UN EXAMEN RECUPERATIVO. (**)

OBSERVACIN

Contenido programtico y evaluaciones de la unidad curricular.

PDVSA CIED. Fundamentos de Ingeniera de Perforacin. (A q Joel). PDVSA CIED. Tecnologa aplicada a los fluidos de perforacin. (A q Joel). PDVSA CIED. Manual de fluidos de perforacin. (ser enviado va correo) Baker Hughes INTEQ. Drilling Engineering Workbook: A Distributed Learning Course. Houston, Texas, U.S.A. December 1995. (ser enviado va correo) Bourgoyne Jr., A; Millheim, K y Young Jr, F.S. Applied Drilling Engineering. Second Printing. Society of Petroleum Engineers. Richardson, Texas, U.S.A. 1991. (ser enviado va correo) Grace, R., Shursen, J., y Carden, R. Drilling Practices. PetroSkills, LLC. Tulsa, Oklahoma, U.S.A. 2004. (ser enviado va correo) Mitchell, B. Advanced Oilwell Drilling Engineering Handbook & computer programs. 10ma edicin. Mitchell Engineering. 1995. (ser enviado va correo) Rabia, H. Well Engineering & Construction. (ser enviado va correo) Material entregado en clase por el profesor.

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE INGENIERIA DE PETROLEO DEPARTAMENTO DE PRODUCCIN PROFESOR: ING. JESS E. QUINTERO LUZARDO PERODO: 2-2012

Inicio
7:00 AM 7:50 AM 8:40 AM 9:30 AM 10:20 AM 11:10 AM 12:00 PM 12:50 PM

Final
7:50 AM 8:40 AM 9:30 AM 10:20 AM 11:10 AM 12:00 PM 12:50 PM 1:40 PM

Lunes

HORARIO DE PERMANENCIA Martes Mircoles

Jueves

Viernes

2:00 PM 2:50 PM 3:40 PM 4:30 PM 5:20 PM 6:10 PM 7:00 PM 7:50 PM

2:50 PM 3:40 PM 4:30 PM 5:20 PM 6:10 PM 7:00 PM 7:50 PM 8:40 PM Perforacin I Seccin 001. Saln P-5

E: Fluidos de Perforacin I Seccin Perforacin I Seccin 002. Saln P-1 001. Saln P-1

Laboratorio de Perforacin 004. Saln LAB PERFO Laboratorio de Perforacin 005. Saln LAB PERFO

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE INGENIERIA DE PETROLEO DEPARTAMENTO DE PRODUCCIN PROFESOR: ING. JESS E. QUINTERO LUZARDO PERODO: 2-2012

Inicio
7:00 AM 7:50 AM 8:40 AM 9:30 AM 10:20 AM 11:10 AM 12:00 PM 12:50 PM

Final
7:50 AM 8:40 AM 9:30 AM 10:20 AM 11:10 AM 12:00 PM 12:50 PM

Lunes
PREPARACIN Y CORRECCIN DE EXMENES Secretara del Consejo de Departam ento de Produccin.

HORARIO DE PERMANENCIA Martes Mircoles

Jueves
PREPARACIN Y CORRECCIN DE EXMENES

Viernes
PREPARACIN Y CORRECCIN DE EXMENES Reunin del Consejo de Departam ento de Produccin.

ATENCIN A TESISTAS DE PREGRADO

CONSULTA A ESTUDIANTES PREPARACIN DE CLASES.

ALMUERZO
1:40 PM

2:00 PM 2:50 PM 3:40 PM 4:30 PM 5:20 PM 6:10 PM 7:00 PM 7:50 PM

2:50 PM 3:40 PM 4:30 PM 5:20 PM 6:10 PM 7:00 PM 7:50 PM 8:40 PM

CONSULTA A ESTUDIANTES

E: Fluidos de Perforacin I Seccin Perforacin I Seccin 002. Saln P-1 001. Saln P-1

PREPARACIN DE CLASES

Laboratorio de Perforacin 004. Saln LAB PERFO Laboratorio de Perforacin 005. Saln LAB PERFO

Perforacin I Seccin 001. Saln P-5

PREPARACIN DE CLASES

PREPARACIN DE CLASES

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SOBRE LAS EVALUACIONES Las evaluaciones son actividades normales dentro del proceso de enseanza aprendizaje y ellas sern planificadas de acuerdo a la naturaleza de las asignaturas. Dichas actividades debern ser conocidas y analizadas por el alumno en la primera semana del perodo acadmico correspondiente. La ponderacin consiste en la asignacin de peso o valor numrico a los objetivos del Plan de Evaluacin de una Asignatura. El rendimiento estudiantil ser evaluado mediante la escala de calificaciones de cero a veinte puntos y se requerir una calificacin mnima aprobatoria de diez puntos. (Reglamento de Evaluacin y Rendimiento Estudiantil. Consejo Universitario de La Universidad del Zulia, Gaceta-LUZ ReglamentosVolumen XXIX, 2000). El docente tiene el deber de ofrecer la revisin de todas las pruebas que se ejecuten y de publicar todos los resultados de las diferentes evaluaciones en un trmino de cinco (5) das hbiles a partir de la fecha en que se realiz la prueba. El incumplimiento de tal obligacin acarrear para el profesor las sanciones a que se refiere el artculo 111 de la Ley de Universidades. (Reglamento de Evaluacin y Rendimiento Estudiantil. Consejo Universitario de La Universidad del Zulia, Gaceta-LUZ Reglamentos-Volumen XXIX, 2000) La evaluacin sumativa es de carcter obligatorio, valora el resultado del proceso de enseanza aprendizaje al finalizar cada unidad o captulo del programa. Los resultados se traducirn en calificaciones. Cuando la mitad de los alumnos asistentes a la evaluacin resulten aplazados, el docente est obligado a repetir la prueba por nica vez. La participacin de los estudiantes en esta segunda evaluacin ser de manera voluntaria La calificacin correspondiente a esa segunda evaluacin ser obtenida en la misma; excepto para los aplazados en la primera evaluacin que no acudieron a la segunda, quienes conservarn su calificacin inicial. (Reglamento de Evaluacin y Rendimiento Estudiantil. Consejo Universitario de La Universidad del Zulia, Gaceta-LUZ Reglamentos-Volumen XXIX, 2000)

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SOBRE LAS EVALUACIONES La evaluacin diagnstica se realiza con la finalidad de detectar los conocimientos previos, fallas, detectar habilidades y necesidades en funcin de los objetivos planteados, la cual puede predecir lo que suceder, se utilizar al inicio de la asignatura (unidad y clase). Este tipo de evaluacin posee caractersticas como multidireccional e integral y se utilizarn estrategias instruccionales como la tcnica de la pregunta, dialogo diagnostico y dialogo dirigido y reflexivo; es importante destacar que en todos los tipos de evaluacin participan el alumno/a y el docente. Por otra parte, La Universidad del Zulia prev a la evaluacin diagnstica como de carcter obligatorio, con la finalidad de determinar las condiciones en que se encuentra el alumno al iniciarse cada etapa del proceso de enseanza-aprendizaje, a objeto de establecer las modificaciones pertinentes para garantizar el logro de los objetivos planificados. (Reglamento de Evaluacin y Rendimiento Estudiantil. Consejo Universitario de La Universidad del Zulia, Gaceta-LUZ Reglamentos-Volumen XXIX, 2000)

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