Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria.
P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
MEDIADOR: LORENA DAZA
ÁREA: LENGUAS GRADO: TERCERO (3°)
PERIOD TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
O GIMNASIO PARAÍSO ANTARES Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria. P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
Producción Analizar las • Entiende la estructura de un texto 15 horas
textual características de la narrativo • Pautas de narración oral narración para que • Construye textos narrativos • Estructura de la narración sea utilizada para el • Crea historias utilizando las diferentes • El dialogo y la descripción acto comunicativo técnicas de narración en la narración • Cuento, fabulas y anécdotas Las palabras Aplicar las palabras • Identifica claramente las palabras 15 horas • Sinónimos adecuadamente según su función en el acto • Sustantivos comunes y según su función comunicativo propios • Utiliza sinónimos, sustantivos, • Adjetivos adjetivos y verbos en su quehacer • Verbos cotidiano • Tiempos de las acciones • Generaliza lo aprendido hacia las demás clases Sistemas simbólicos Comprender el • Reconoce las temáticas de tiras 8 horas • Tiras cómicas lenguaje utilizado en cómicas los sistemas simbólicos • Desarrolla secuencias de tiras cómicas • Formula situaciones a través de las tiras cómicas La comunicación Identificar • Determina los principales elementos 4 horas • Papel de los interlocutores situaciones de la comunicación comunicativas • Formula actos comunicativos reales reales, el papel de quien las produce y • Concluye que para que exista un buen quien interpreta acto comunicativo se debe usar expresiones corteses con los demás Ortografía Atender reglas de • Utiliza adecuadamente las mayúsculas 10 horas • Habilidad motora ortografía y la m antes de p y b • Uso de mayúsculas • Practica los ejercicios seleccionados • Uso de la m antes de p y • Aplica lo aprendido en su diario vivir b
Comprensión lectora Comprender textos • Comprende la finalidad e intención de 11 horas
• Plan lector: que contengan cada texto Buenas noches diferentes formas y finalidades • Lee los textos sugeridos: Buenas conejito (historias noches conejito e Hilando Historias divertidas de Tony Wolf) • Muestra interés por la lectura de los Hilando historias dos textos sugeridos GIMNASIO PARAÍSO ANTARES Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria. P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
MEDIADOR: LORENA DAZA
ÁREA: LENGUAS GRADO: TERCERO (3°)
PERIOD TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
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Producción Identificar los elementos • Comprende las pautas para 16 horas
textual del texto descriptivo y realizar descripciones • Descripción oral sus finalidades • Describe personas, animales, • Descripción de personas, lugares y eventos en forma animales, y lugares: detallada comprensión y producción • Formula la importancia de la • El mito descripción en su vida • La leyenda Las palabras Identificar las funciones • Reconoce las funciones de la 10 horas • Antónimos de las palabras en el acto palabras • Palabras graves, agudas y comunicativo • Descompone palabras según esdrújulas clasificación • Participa activamente en el desarrollo de la clase Sistemas simbólicos Interpretar el lenguaje • Interpreta los sistemas simbólicos 8 horas • Imágenes icónico como métodos de • Realiza imágenes y símbolos en • Símbolos interacción su acto comunicativo • Se motiva por la realización de la clase La comunicación Reconocer los elementos • Identifica los elementos de la 8 horas • Elementos del proceso de constitutivos del acto comunicación la comunicación comunicativo • Enriquece sus procesos comunicativos haciéndolos auténticos • Muestra interés en la temática Ortografía Escribir correctamente • Utiliza adecuadamente las 10 horas • Habilidad motora las palabras palabras con el uso apropiado de • Uso de la b y v la c, z, b y v • Uso de la c y la z • Ejecuta los ejercicios seleccionados • Aplica lo aprendido en su diario vivir Comprensión lectora Comprender textos que • Comprende la finalidad e intención 11 horas • Plan lector: contengan diferentes del texto Joody Moody salva el formas y finalidades planeta • Lee le texto sugerido: Joody Moody salve el planeta • Muestra interés por la lectura tanto la propuesta como otros textos sugeridos por el GIMNASIO PARAÍSO ANTARES Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria. P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
MEDIADOR: LORENA DAZA
ÁREA: LENGUAS GRADO: TERCERO (3°)
PERIOD TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
O GIMNASIO PARAÍSO ANTARES Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria. P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
Producción Reconocer los tipos y la • Reconoce los tipos de textos 12 horas
textual forma de los textos informativos • El dialogo y la informativos • Construye textos informativos de discusión situaciones reales • La noticia, la carta y el • Concluye a partir de los textos afiche: comprensión y informativos el problema actual que producción. presenta el país. Las palabras Emplear los aspectos • Comprende los elementos de la 8 horas • Homónimos morfosintácticos en la oración • Palabras en la oración: oraciones • Realiza oraciones e identifica sus sujeto y predicado partes • Crea oraciones para dividirla en sus partes Texto dramático Identificar las • Determina los tipos de texto 9 horas • el teatro características del teatro dramáticos • Los títeres y los títeres como texto dramático • Dramatiza escenas propuestas por el equipo colaborativo • Concibe escenas para presentarlas en clases Sistemas simbólicos Comprender la • Comprende información de las 6 horas • Las historietas información que circula historietas en los sistemas de • Expone historietas teniendo en comunicación no cuenta el orden secuencial verbales • Concibe la creación de historietas de diversos temas La comunicación Analizar la información • Analiza el contenido que circunda a 7 horas • Oigo y veo mensajes que se difunde a través través de los medios masivos de • Interpreto mensajes de los medios masivos de comunicación comunicación • Decodifica mensajes en la red mundial de acuerdo con su edad • Opina acerca de los mensajes que circulan en los medios masivos de comunicación Ortografía Escribir correctamente • Utiliza adecuadamente las palabras 10 horas • Habilidad motora las palabras con el uso apropiado de la g, j, y la h • Uso de la g y j • Ejecuta los ejercicios seleccionados • Uso de la h • Aplica lo aprendido en su diario vivir Comprensión lectora Comprender textos que • Comprende la finalidad e intención 11 horas • Plan lector: Mi contengan diferentes del texto formas y finalidades primer Don Quijote • Lee el texto sugerido Mi primer Don de la Mancha GIMNASIO PARAÍSO ANTARES Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria. P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
MEDIADOR: LORENA DAZA
ÁREA: LENGUAS GRADO: TERCERO (3°) PERIOD TEMA LOGRO INDICADORES DE LOGRO TIEM O PO GIMNASIO PARAÍSO ANTARES Escuela Maternal – Pre-escolar - Básica Primaria y Secundaria. P.E.I. El Niño, La Niña, El Juego, La Paz.
Producción Elaborar • Identifica el formato del texto instructivo 10
textual instrucciones que • Realiza acciones a través de instrucciones horas • Instrucciones orales cumplan • Participa activamente en la elaboración de • Comprensión y producción secuencias lógicas instrucciones de instrucciones Las palabras Comprender • Comprende la importancia de las palabras en 8 • Familia de palabras aspectos su acto comunicativo horas • Clases de oraciones morfosintácticos • Clasifica las oraciones según su clase de la lengua • Propone ejercicios de clasificación de castellana oraciones Texto lírico Reconocer el texto • Determina elementos del texto lirico 10 • Poemas lirico como • Realiza poemas, coplas y rimas de forma horas • Coplas expresión del ser creativa • Rimas humano • Formula poemas de su autoría y/o de poetas recocidos Sistemas simbólicos Comprender el • Comprende los mensajes ocultos de los 5 • Los jeroglíficos sistema jeroglíficos horas comunicativo de • Practica jeroglíficos en clase los jeroglíficos • Crea sus propios jeroglíficos La comunicación Identificar • Conoce las intenciones comunicativas de 9 • Intenciones comunicativas situaciones quien produce y recibe mensajes horas comunicativas • Propone diálogos según las intenciones de reales comunicación determinando sus • Reflexiona sobre sus intenciones intenciones comunicativas hacia sus semejantes Ortografía Escribir • Utiliza adecuadamente las palabras con el uso 12 • Habilidad motora correctamente las apropiado de los signos de puntuación, horas • Uso del punto, de la palabras interrogación, exclamación y las palabras con coma, los dos puntos, el ll y la y guion largo • Ejecuta los ejercicios seleccionados • Signos de interrogación y • Aplica lo aprendido en su diario vivir exclamación • Uso de la ll y la y Comprensión lectora Comprender textos • Comprende la finalidad e intención del texto 9 • Plan lector: Cuentos de que contengan • Lee el texto sugerido Cuentos de Pombo, horas Pombo, pintados por diferentes formas y pintados por Antonio caballero Antonio caballero finalidades • Muestra interés por la lectura tanto la propuesta como otros textos sugeridos por el