HABILIDADES CON PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDAD ESPECFICA

DEFINICIN

PROCESOS COGNITIVOS MOTORES

CARACTERSTICA DEL PROCESO

SECUENCIA LGICA DE LAS ACCIONES OBSERVABLES

Aplicar Emplear Utilizar Calcular Demostrar Realizar Resolver Transferir Celebrar Participar

Capacidad que permite la puesta en prctica de principios o conocimientos en actividades concretas.

1. Recepcin de la informacin. 2. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. 3. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. 4. Ejecucin de los procesos y estrategias.

1. Procesos mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. 2. Proceso mediante el cual se identifica y se comprende al proceso, principio o concepto que se pretende aplicar. 3. Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un orden y estrategias para los procedimientos que realizar. 4. Proceso mediante el cual se pone en prctica los procesos y estrategias establecidos.

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Observa Identifica Descompone Transforma Simplifica Emplea

FORMA DE EVIDENCIA El estudiante aplica cuando emplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, una frmula o un proceso con el fin de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento en alguien o algo.

Resolver Solucionar Ejecutar Efectuar Operar Elaborar Ejecutar Obtener Practicar Actuar

Capacidad que permite ejecutar un proceso, tareas u operacin. Efectuar, llevar a cabo algo o ejecutar una accin.

1. Recepcin de la informacin del qu hacer, por qu hacer y cmo hacer (imgenes). 2. Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin. 3. Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.

1. Proceso mediante la cual se recepciona informacin sobre el qu se va a realizar y cmo se va realizar. En algunos casos se requiere incorporar imgenes visuales del cmo se va realizar. 2. Proceso mediante el cual se identifica la secuencia. Los procedimientos que se pretenden realizar. 3. Proceso mediante el cual se pone en prctica los procedimientos de la realizacin. En una primera instancia controlada por el pensamiento y en una segunda instancia es la puesta en prctica de los procedimientos de manera automtica.

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Observa Identifica Secuencia Ejecuta

FORMA DE EVIDENCIA El estudiante realiza cuando lleva a cabo un procedimiento para resolver problemas o para la realizacin / produccin de un bien.

Enjuiciar Juzgar Evaluar Valorar Estimar Asumir Interiorizar

Es cuestionar el estado de un fenmeno, la produccin, un acontecimiento, el pensamiento de los dems, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias, asumiendo una posicin al respecto.

1. Recepcin de informacin. 2. Formulacin de criterios. 3. Contrastacin de los criterios con el referente. 4. Emisin de la opinin o juicio.

1. Procesos mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. 2. Proceso mediante el cual se establecen criterios que permitan emitir un juicio. 3. Proceso mediante el cual se compara los criterios establecidos con el referente, con la finalidad de encontrar virtudes y deficiencias. 4. Proceso mediante el cual se emite y asume una posicin.

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Observa Identifica Compara Forma opinin de algo o alguien

FORMA DE EVIDENCIA El estudiante enjuicia cuando emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista.

Percibir Descubrir

Es ser consciente de algo a travs de los sentidos: de lo que escuchamos, vemos, tocamos y degustamos. Recibir por uno de los sentidos las imgenes, las impresiones o sensaciones externas. Comprender o conocer algo.

1. Recepcin de informacin. 2. Caractersticas. 3. Organizacin del objeto.

1. Proceso mediante el cual recepciona informacin por uno de los sentidos. 2. Proceso de caracterizacin de rasgos generales. Asocia caractersticas con palabras. 3. Organizacin de los rasgos.

1. Recepciona 2. Asocia 3. Ordena FORMA DE EVIDENCIA El estudiante percibe cuando utiliza sus sentidos en sus actividades como: ver TV, escuchar la radio, hacer una escultura de yeso, saber si la sopa tiene picante, sentir si algo es liso o rugoso, etc.

Describir Explicar Interpretar

Otorgar sentido a la informacin que se percibe (datos, mensaje, situaciones, fenmenos, acontecimientos), valindose de lo explcito y lo implcito.

1. Recepcin de informacin. 2. Secuencia lgica. 3. Interrelacin de las partes para explicar o justificar.

1. Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales. 2. Proceso mediante el cual se da un orden lgico. 3. Proceso mediante el cual se justifica en base argumentos.

1. Relaciona las partes del objeto. 2. Obtener la lgica de las relaciones encontradas. 3. Elabora las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamientos que aparecen en el objeto o informacin a interpretar. 4. Interpreta el objeto o informacin. 5. Expresa de un modo personal los juicios de partida. 6. Establece las interrelaciones de los argumentos. FORMA DE EVIDENCIA El estudiante interpreta cuando explica el sentido de los hechos, otorga significado a los datos, descubre los mensajes ocultos, etc.