Acreditacion-Autoevaluacion Ing Indust

F A C U LTA D
D E
Lima, marzo de 2010
RECTOR
Dr. Luis Fernando Izquierdo Vsquez

VICERRECTOR ACADMICO VICERRECTORA DE INVESTIGACIN
Dr. Vctor Pea Rodrguez
Dra. Aurora Marrou Roldn
DECANOS
Mg. Orestes Cachay Boza Fac. Ingeniera Industrial
Dr. Jos Antonio ique De La Puente Fac. Derecho y Ciencia Poltica
Dra. Martha Irene Barriga Tello Fac. Letras y Ciencias Humanas
Dr. Pedro Cotillo Zegarra Fac. Farmacia y Bioqumica
Mg. Antonia Florencia Castro Rodrguez Fac. Odontologa
Dr. Carlos Barriga Hernndez Fac. Educacin
Mg. Toms M. Acero Rosales Fac. Qumica e Ingeniera Qumica
Dr. Armando Emiliano Gonzales Zariquey Fac. Medicina Veterinaria
Dr. Emilio Cristobal Blanco Blasco Fac. Medicina Humana
Dr. Jos Gmez Carrin Fac. Ciencias Biolgicas
Dr. Saturnino Alfonso Ugarte Silva Fac. Ciencias Contables
Dr. Victor Manuel Giudice Baca Fac. Ciencias Econmicas
Dr. Jorge Aurelio Bravo Cabrejo Fac. Ciencias Fsicas
Dr. Eugenio Cabanillas Lapa Fac. Ciencias Matemticas
Dr. Bernardino Ramrez Bautista Fac. Ciencias Sociales
Mg. Carlos Francisco Cabrera Carranza Fac. Ing. Geolgica, Minera, Metalrgica y Geogrfica
Dr. Luis Fernando Valeriano Ortiz Fac. Ciencias Administrativas
Dr. Csar Sarria Joya Fac. Psicologa
Dr. Werner Pacheco Lujn Fac. Ingeniera Electrnica y Elctrica
Mg. Carlos Navarro Depaz Fac. Ingeniera de Sistemas e Informtica
FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL OFICINA DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN
INFORME DE AUTOEVALUACIN
CARRERA DE INGENIERA INDUSTRIAL
Lima, marzo de 2010
RECTOR Luis Fernando Izquierdo Vsquez VICERRECTOR ACADMICO Vctor Pea Rodrguez VICERRECTORA DE INVESTIGACIN Aurora Marrou Roldn JEFE DE LA OFICINA CENTRAL DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN Julio Ramrez Villavicencio
FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL Decano Orestes Cachay Boza
Director Acadmico Segundo Pedro Marn Chvez Director de la Unidad de Posgrado Jorge Luis Inche Mitma Director del CEUPS Roberto Ismael Vizarreta Cha Director E.A.P. de Ingeniera Textil y Confecciones Luis Rolando Rez Guevara Coordinador del D. A. de Ingeniera de Sistemas e Informtica Rosmeri Agustina Mayta Huatuco
Director Administrativo Carlos Antonio Quispe Atncar Director del Instituto de Investigacin Daniel Humberto Mvila Hinojoza Director E.A.P. de Ingeniera Industrial Jos Esponda Vliz Coordinador del D. A. de Diseo y Tecnologa Industrial Julio Antoln Yenque Dedios Coordinador del D. A. de Produccin y Gestin Industrial Roberto Ismael Vizarreta Cha
OFICINA DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN FII JEFE Rolando Vctor Carrin Muoz MIEMBRO DE POSGRADO Javier Del Carpio Gallegos MIEMBRO DE PREGRADO Segundo Pedro Marn Chvez ASESOR ACADMICO Jess Edmundo Solano Cuyubamba SECRETARIA Cecilia Janett Valdivia Angulo
CONTENIDO
Presentacin ........................................................................ 5 Resolucin ........................................................................... 7 Introduccin ........................................................................ 9 Resultados de la autoevaluacin del programa ..................... 13 Misin y proyecto institucional ............................................. 17 Estudiantes .......................................................................... 29 Profesores ............................................................................ 41 Procesos acadmicos ............................................................ 63 Bienestar institucional .......................................................... 105 Organizacin, administracin y gestin ................................ 111 Egresados e impacto sobre el medio ambiente ..................... 121 Recursos fsicos .................................................................... 129 Evaluacin cuantitativa ......................................................... 137 Plan de mejoramiento .......................................................... 147
PRESENTACIN
l Decano y el Jefe de la Oficina de Calidad Acadmica y Acreditacin presentan a la comunidad acadmica de la Facultad de Ingeniera Industrial, el Informe y los Anexos presentados el 5 de marzo ltimo al Consejo Nacional de Acreditacin de Colombia, dentro del proceso de acreditacin internacional que comenz en diciembre de 2009. Expresamos nuestro reconocimiento a los integrantes de los ocho subcomits por el trabajo realizado. Esperamos que el Informe Final tenga suficientes mritos para constituirse en herramienta til para la evaluacin y el adecuado juicio de calidad de los pares acadmicos que designe el CNA. Agradecemos al seor Rector, el Consejo Universitario y a la Oficina Central de Calidad Acadmica y Acreditacin de la Universidad por el permanente apoyo recibido en este proceso. Orestes Cachay Boza Decano Rolando Carrin Muoz Jefe de la OCAA
INTRODUCCIN
METODOLOgA EMPLEADA
El proceso de autoevaluacin se ha realizado por equipos de trabajo denominados Subcomits, los que venan trabajando desde el ao 2005 en el proceso de autoevaluacin para la mejora. Cada uno de los equipos est integrado por un docente responsable, uno o dos profesores y uno o ms trabajadores administrativos. En diferentes etapas del proceso han intervenido los estudiantes, especialmente recopilando informacin mediante encuestas a los docentes, trabajadores administrativos, estudiantes, egresados y empresarios (empleadores), formulando el resumen y un anlisis preliminar de los resultados. Tambin han participado en reuniones de los subcomits.
RESUMEN DE LAS ACCIONES REALIzADAS EN EL PROCESO

El primer trabajo fue el proceso de Ponderacin, se comenz con los Factores, luego las Caractersticas y finalmente los Indicadores. La ponderacin resultante fue discutida y aprobada en plenarios realizados para el efecto. El siguiente paso consisti en la formulacin de la Matriz Operativa, en la que se identifican las Fuentes de Informacin que podan ser: autoridades universitarias, autoridades de la carrera, docentes, trabajadores administrativos, estudiantes, egresados y empresarios como empleadores. Al mismo tiempo se registraban los instrumentos que se utilizarn para obtener la informacin, estos podan ser: documentos, encuestas, entrevistas y talleres. Tambin se realizaron plenarios para conseguir el consenso. Luego sigui el trabajo ms importante, levantar informacin documental y analizarla, utilizando para el efecto la Matriz de Anlisis Documental. Se aplicaron encuestas y se realizaron entrevistas, para luego efectuar el anlisis de los resultados obtenidos, que se registr en el documento llamado Anlisis de la Informacin Recopilada. Los resultados se expusieron en plenarios, se analizaron y discutieron indicador por indicador y se identificaron las fortalezas y las debilidades del programa. El Informe Final se formula resumiendo los resultados de la informacin obtenida, emitiendo juicios sobre la calidad de cada una de las caractersticas. Estos informes han sido puestos a consideracin de los plenarios, antes de su consolidacin en el informe final. Finalmente se ha propuesto un plan de mejoras que debe ejecutarse en el corto, el mediano y largo plazo. Este plan se integra al Plan Estratgico de la Facultad.
ASPECTOS gENERALES
SNTESIS DE LA MISIN Y DEL PROYECTO INSTITUCIONALES
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de Amrica, fundada por Real Cdula del 12 de mayo de 1551 firmada en Valladolid por el Rey Carlos V y por doa Juana, su madre, es la Institucin de mayor jerarqua acadmica, sustentada en su historia y en su desarrollo, a la que la Nacin le encarga crear y difundir conocimiento, cultura, ciencia y tecnologa, con una definida orientacin nacional y democrtica, comprometida con la transformacin de la sociedad. La comunidad universitaria de San Marcos representa el esfuerzo y dedicacin de sus profesores, estudiantes, graduados y trabajadores no docentes. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos en su condicin de Universidad Mayor, ofrece un modelo nacional de desarrollo Universitario, orientado a la liberacin del hombre y la sociedad, asimilando los conocimientos y experiencias universales y de la realidad peruana. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, es parte de la comunidad acadmica Internacional con la cual establece convenios de cooperacin y contribuye a la integracin social, econmica y cultural, en especial de los pases de Amrica Latina. La Misin, expresada en el Plan Estratgico Institucional 2007-2011, es como sigue: La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de Amrica, es una comunidad formadora de profesionales competentes y de alto nivel acadmico, comprometida con el desarrollo de nuestro pas mediante la investigacin cientfica y humanista, y la conservacin del medio ambiente. Adems de referirse a las tres funciones bsicas de la Universidad, resalta su compromiso con el desarrollo del pas y su responsabilidad en la conservacin del medio ambiente.
INFORMACIN BSICA DEL PROgRAMA

Nombre del programa y ttulo que otorga Nombre: Ttulo: 1957: 1960: 1965: 1969: 1984: 1988: Duracin y jornada Duracin: Jornada: Diez semestres acadmicos (17 semanas por semestre) Lunes a viernes : Sbados: 8:00 a 22:00 horas 7:00 a 13:00 horas Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial. Ingeniero Industrial Instituto de Relaciones Humanas y Productividad Escuela Superior de Graduados Escuela de Relaciones Industriales y Productividad Programa Acadmico de Ingeniera Industrial Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial Facultad de Ingeniera Industrial
Ao de iniciacin de actividades docentes
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Acto acadmico por el cual se constituy el programa La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial, como tal, fue creada por la Asamblea Estatutaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos del 22 de septiembre de 1984. Nmero, nivel de formacin acadmica y dedicacin de los profesores del programa
NIVEL DE FORMACIN ACADMICA TTULO MAGSTER DOCTOR DEDICACIN TP 20 2 0 TC 21 9 1 DE 7 0 0
NMERO 48 11 1
Nmero total de estudiantes matriculados Ao 2007: Ao 2008: Ao 2009: 1142 estudiantes 1182 estudiantes 1228 estudiantes
Valor de la matrcula y dems derechos pecuniarios por perodo acadmico Matrcula: Aporte por uso de laboratorios: Nmero de promociones y de graduados Desde que la Universidad ofrece la carrera de Ingeniera Industrial Nmero de promociones: Nmero de graduados : Objetivos El currculo est diseado para formar un profesional que conozca la realidad del pas y el mundo, que sea sensible a las necesidades y se identifique con los problemas de la sociedad, para que con tecnologas propias o adaptadas, sea el promotor de la construccin de una sociedad ms justa, productiva, competitiva y ms humana. El currculo busca formar un profesional de permanente inconformidad constructiva, creativo, con gran capacidad de comunicacin, abierto a los cambios tecnolgicos, que son rpidos y continuos, con capacidad de reeducarse permanentemente y sea generador de su propio puesto de trabajo. 77 promociones 2368 bachilleres en Ingeniera Industrial S/. 0.00 S/. 70.00
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RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN DEL PROGRAMA
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APRECIACIN gLOBAL DE LA CARRERA
Ingeniera Industrial es una de las carreras ms jvenes de la Decana de Amrica. Esta Universidad, por mandato de su estatuto, debe ofrecer un modelo de educacin universitaria, por eso, an en la situacin de crisis que vive el Per y el mundo, con el esfuerzo y dedicacin de autoridades, docentes, graduados, estudiantes y trabajadores administrativos mantiene su compromiso con el pas formando profesionales cuya actuacin ser enfrentar y resolver los problemas de la sociedad y contribuir al desarrollo del pas. La Misin de la Universidad explicada en detalle en el Estatuto de la Universidad, se resume en el Plan Estratgico Institucional. La Misin de la Facultad tambin est expresada en forma breve en su Plan Estratgico. Su formulacin ha sido discutida y consensuada por los estamentos de la Facultad, constituyendo el marco de referencia para el cumplimiento de las funciones sustantivas de docencia, investigacin y proyeccin social. En el Plan Estratgico la Facultad, adems de establecer con claridad los objetivos en cuanto a formacin profesional, se proponen objetivos ambiciosos en investigacin, al estar convencidos de que la investigacin debe comenzar desde el pregrado. En la Universidad se ha creado y est en funcionamiento el Vicerrectorado de Investigacin y en el Vicerrectorado Acadmico se tiene un programa que incentiva econmicamente a los estudiantes de pregrado que investigan y a los profesores que apoyan a los estudiantes en esa actividad. En la prctica, en los proyectos de investigacin desarrollados por los profesores, siempre prestaron apoyo los estudiantes y actualmente se incorporan cada vez en mayor nmero en calidad de colaboradores. De otro lado, el compromiso de la Facultad con la sociedad la ha llevado a establecer programas conjuntos con el Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo para la capacitacin de trabajadores afectados por la crisis, que requieren reinsertarse laboralmente o crear su propio puesto de trabajo. En cuanto a la calidad de los estudiantes, la Universidad, para todos sus programas, desarrolla los mecanismos de seleccin de mayor garanta en el pas, plenamente difundidos, por lo que logra la mayor participacin de postulantes y el ingreso de los mejores. La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial asegura la permanencia de los estudiantes y minimiza su desercin, con programas de tutora, asesora y bienestar universitario, que les brinda ayuda para resolver casos de repitencia, de rendimiento acadmico o para mejorar el futuro posicionamiento del egresado en el mercado laboral. La actividad estudiantil y docente est reglamentada por un conjunto de normas legales y administrativas como la Ley Universitaria N. 23733, el Estatuto de la UNMSM y una serie de Resoluciones Rectorales. La Escuela cuenta con la normatividad legal y criterios acadmicos claros para la seleccin y vinculacin de profesores, tiene un Estatuto y Reglamentos complementarios para el desarrollo profesoral, existe el nmero de profesores con la dedicacin y nivel de formacin requeridos para el desarrollo de las actividades de docencia, investigacin y proyeccin social, con la capacidad para atender adecuadamente a los estudiantes. Los profesores interactan con comunidades acadmicas nacionales e internacionales y su produccin intelectual se encuentra acorde con la satisfaccin de su servicio en la formacin de nuevos profesionales.
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Las polticas y estrategias de los procesos acadmicos se presentan en forma clara y adecuada en documentos impresos y virtuales de la Universidad y de la Facultad. El currculo de la carrera es flexible y pertinente, las asignaturas se actualizan en sus contenidos de manera permanente, en funcin a los avances tecnolgicos y de la realidad social del pas, se fomenta la interdisciplinaridad y la movilizacin de profesores extranjeros para conseguir la formacin integral de los estudiantes. El sistema de evaluacin a los estudiantes se aplica en relacin con los conocimientos impartidos. Los trabajos encomendados a los estudiantes son coherentes con los objetivos del programa y permiten el desarrollo de competencias acadmicas, de investigacin, sociales y culturales. Los profesores y estudiantes publican artculos en la revista Industrial Data. La Biblioteca Central y la Biblioteca de la Facultad cuentan con importante material bibliogrfico fsico y digital, en este caso con acceso a bases de datos universales. La Administracin Central y la Facultad estn relacionadas mediante sistemas informticos que permite una buena gestin administrativa y acadmica, las aulas tienen equipos audiovisuales con servicio de Internet y los laboratorios de cmputo estn adecuadamente implementados. La Universidad tiene polticas, programas y servicios de bienestar universitario que son suficientes, adecuados y accesibles; estos son utilizados por profesores, estudiantes y personal administrativo del Programa y responden a una poltica integral de bienestar universitario. La organizacin, administracin y gestin en el Programa son coherentes con los fines de docencia, investigacin, proyeccin social e internacionalizacin. La Escuela Profesional cuenta con medios eficaces de comunicacin y difusin, que permiten la consulta permanente a estudiantes, profesores y trabajadores. El Programa asume con responsabilidad su compromiso con el entorno social y laboral. Los egresados son reconocidos y destacan en los diversos sectores industriales y de servicios en los que se desempean, ocupando posiciones importantes. A pesar de la crisis financiera, los egresados obtienen empleo en muy breve plazo. Un porcentaje creciente crea su propia empresa demostrando iniciativa, creatividad y emprendimiento. La oficina de egresados mantiene contacto permanente con estos e identifica sus necesidades para apoyarlos en su desarrollo profesional. La planta fsica es suficiente y adecuada para el desarrollo de las actividades lectivas, de investigacin y de proyeccin social. El programa cuenta con un complejo con tres pabellones y existe el proyecto para la ampliacin con un nuevo pabelln. El Programa dispone de recursos presupuestales suficientes para su funcionamiento e inversin en proyectos. Los ingresos provienen del Tesoro Pblico y gran parte se obtiene de recursos directamente recaudados (recursos propios). La administracin se ajusta a las normas legales vigentes. La institucin realiza permanente evaluacin econmica de las finanzas, cuyos resultados son supervisados y verificados por los rganos de control de todos los niveles.
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Misin yPROYECTO proyecto MISIN Y institucional INSTITUCIONAL
MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
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Misin
Somos una organizacin acadmica formada por docentes, estudiantes, egresados y no docentes, dedicada a la formacin de profesionales, a la generacin y difusin de conocimientos y valores mediante la investigacin que contribuya con el desarrollo sostenible de la sociedad y la preservacin del medio ambiente.
Visin
Ser FACULTAD modelo en el campo de la Ingeniera Industrial, formando profesionales lderes en direccin y gestin de procesos con habilidades tcnicas y humanas, con una fuerte relacin Estado - empresa - universidad e instituciones sociales, comprometida con el desarrollo sustentable.
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 1 - MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
RESPONSABLE DEL SUBCOMIT MIEMBRO DOCENTE MIEMBRO ADMINISTRATIVO MIEMBRO ALUMNO
Ing. Luis Vivar Morales Ing. Jorge Pereyra Salazar Ing. Csar Salazar Constantini Ing. Fernando Arbul Vlez Sr. Bruce Espadn Manotupa
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 1
MISIN INSTITUCIONAL La institucin tiene una misin claramente formulada; esta corresponde a la naturaleza de la institucin y es de dominio pblico. Dicha misin se expresa en los objetivos, en los procesos acadmicos y administrativos y en los logros de cada programa. En ella se explicita el compromiso institucional con la calidad y los referentes universales de la educacin superior.
ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

La Misin de la UNMSM formulada en el Plan Estratgico Institucional 2007-2011 documento imprescindible de gestin1, que sirve como elemento gua para todas las Facultades y Dependencias, aprobado por R.R. 03877-R-2008 manifiesta2: La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de Amrica, es una comunidad formadora de profesionales competentes y de alto nivel acadmico, comprometida con el desarrollo de nuestro pas mediante la investigacin cientfica y humanista y la conservacin del medio ambiente3. En el Plan Estratgico de la Facultad (PEF), se encuentra enunciada la misin de la facultad, la cual est acorde con los fines de la Universidad establecidos en la Ley Universitaria4 y el Estatuto de la Universidad, donde se concatenan los objetivos acadmico-administrativos
1 2 3 4 Ver Anexo N. 3: En base a la Directiva para la formulacin del Plan Estratgico Institucional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, p. 5. De acuerdo a la Constitucin Poltica del Per - Ttulo I- Captulo I, Artculo 18 sobre la Educacin universitaria y sus fines (Ver anexo N. 1). Segn el Plan Estratgico Institucional (PEI) 2007-2011 (Ver Anexo N. 4). Ver en la Ley Universitaria, Artculo N. 2 sobre los fines de la Universidad (Anexo N. 3).
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y los logros del programa como se detalla: Somos una organizacin acadmica formada por docentes, estudiantes, egresados y no docentes, dedicada a la formacin de profesionales, a la generacin y difusin de conocimientos y valores mediante la investigacin que contribuya con el desarrollo sostenible de la sociedad y la preservacin del medio ambiente. Por otro lado, las autoridades universitarias indican que la misin institucional, est claramente redactada en el Plan Estratgico Institucional de la Universidad. Los directivos de la Facultad indican5 que la misin institucional, esta claramente redactada en el Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera Industrial. Se realiz una encuesta a los integrantes de la comunidad de la Facultad6, y nos informa lo siguiente: Un 96% entiende la misin de la Facultad, 3% no la entiende y un 1% no responde. Un 89% comparte la misin establecida, 9% no la comparte y un 2% no responde. El Programa cuenta con estrategias de difusin de la Misin. La pgina Web de la facultad es el principal medio de difusin nacional e internacional http://industrial.unmsm.edu.pe/aFacultad.php?a=include/frames/acercaFacultad/vmision.htm Desde el 2005 ha sido colocado en los murales de ingreso a la Facultad la Misin, Visin y el Perfil del Ingeniero Industrial; al inicio de clases de cada Semestre Acadmico los docentes explican con los estudiantes la Misin de la Facultad. Se realiz una encuesta a los estudiantes, donde el mayor porcentaje se encuentra entre las personas que no emiten opinin sobre el tema (23%), seguido por los que opinan que la publicidad es una buena opcin (20%), por talleres y eventos un 17% y por medios virtuales y boletines un 16%, otros medios un 8%. Los objetivos curriculares de la Facultad son7: Formar un profesional conocedor de la realidad del pas y el mundo, que sea sensible a las necesidades y se identifique con los problemas de la sociedad, para que con tecnologas propias o adaptadas, sea el promotor de la construccin de una sociedad ms justa, productiva, competitiva y ms humana. Conseguir un profesional en permanente inconformidad constructiva, creativo, con gran capacidad de comunicacin, abierto a los cambios tecnolgicos, con capacidad de reeducarse permanentemente y ser generador de su propio puesto de trabajo. El grado de correspondencia entre el contenido de la Misin y los objetivos del plan curricular son pertinentes y relevantes, es decir, tienen un grado de correspondencia de 100%. Los directivos consideran que la Misin institucional tiene un alto grado de correspondencia con los objetivos del programa acadmico. Se realiz una encuesta a los integrantes de la comunidad de la Facultad, dicha encuesta nos informa lo siguiente: El 85% conoce el contenido del plan curricular y el 15% lo desconoce. Un 53% comparte dicho plan, un 46% no lo comparte y el 1% no opina al respecto.
5 6 7 Ver Anexo N. 5: Capitulo II Entrevistas, pp. 14-17. Ibd., ver modelo de Encuestas realizada a los estudiantes, p. 9. Ver anexo N. 7: Plan Curricular 96 y Proyecto de Plan Curricular 2008 - Objetivos curriculares.
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Un 50% considera que se debe actualizar el plan curricular, un 28% estima que la actualizacin debe partir de las necesidades de las empresas, un 17% cree que solo se debe mejorar las deficiencias de la estructura actual y un 6% no opina al respecto. De los resultados obtenidos por la encuesta podemos determinar la predisposicin de la comunidad de la facultad por realizar un cambio curricular de acuerdo a las actuales tendencias de un mundo globalizado. Los directivos entienden que la misin bsica de la Facultad est centrada en la Formacin Acadmica, Investigacin y Proyeccin Social, as como estn de acuerdo con esta. De los resultados obtenidos por la encuesta encontramos un gran porcentaje de miembros de la comunidad de la Facultad que tiene conocimiento de dichos documentos de gestin.
JUICIO AUTOEVALUATIVO
La Formulacin de la Misin y la Visin de la Facultad ha tomado un largo proceso de debate hasta llegar a un consenso, logrado en un proceso plenario donde intervinieron estudiantes, trabajadores y docentes8, sumado a ello la difusin oportuna tanto de la misma as como del Plan Estratgico ha conllevado a tener no solo un nivel alto de conocimiento de la misma entre los estudiantes, trabajadores y docentes, sino que adems el compromiso con la misma. En la entrevista a los directivos de la Facultad, manifestaron conocer los medios y mecanismos de difusin de la Misin, y sealaron que se encuentran en los documentos oficiales tales como el Plan Estratgico de la Facultad (PEF), en publicaciones oficiales y pgina web, aunque estos medios no sean difundidos en su totalidad a la comunidad universitaria. Tambin hay que notar un grado de correspondencia aceptable con respecto a la Misin de la institucin.
Ver Anexo N. 5: Captulo 2 - Entrevistas.
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CARACTERSTICA 2
PROYECTO INSTITUCIONAL El proyecto institucional orienta el proceso educativo, la administracin y la gestin de los programas y sirve como referencia fundamental en los procesos de toma de decisiones sobre la gestin del currculo, de la docencia, de la investigacin, de la internacionalizacin, de la extensin o proyeccin social y del bienestar institucional.

La Constitucin Poltica del Per9 en el Art. 18 seala: La educacin universitaria tiene como fines la formacin profesional, la difusin cultural, la creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia. Las universidades son promovidas por entidades privadas o pblicas. La ley fija las condiciones para autorizar su funcionamiento. La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en ella los representantes de los promotores, de acuerdo a ley. Cada universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico, administrativo y econmico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitucin y de las leyes. La Ley Universitaria 23733 en el Artculo 1 establece10 que: Las Universidades estn integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigacin, la educacin y la difusin del saber y la cultura, y a su extensin y proyeccin social. Tienen autonoma acadmica, normativa y administrativa dentro de la ley. El Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el Artculo 1 manifiesta que: La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de Amrica, es la institucin de mayor jerarqua acadmica, sustentada en su historia y en su desarrollo, a la que la nacin encarga crear y difundir conocimiento, cultura, ciencia y tecnologa, con una definida orientacin nacional y democrtica, comprometida con la transformacin de la sociedad. La comunidad universitaria de San Marcos representa el esfuerzo y dedicacin de sus profesores, estudiantes, graduados y trabajadores no docentes. Los directivos opinan que las polticas institucionales estn reflejadas en el Estatuto Universitario11. No existen registros de que se haya realizado un taller especfico para este punto, sin embargo, para la elaboracin del Plan Estratgico se desarrollaron una serie de talleres que lo comprenden. Los criterios y aplicaciones que se desarrollan en el Proceso de Autoevaluacin, se realizan, en un primer nivel, en las diversas unidades administrativas. En un segundo nivel, se desarrollan
9 Ver Anexo N. 1. 10 Ver Anexo N. 2. 11 Ver Anexo N. 5: Captulo 2 - Base de datos de entrevistas.
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talleres de capacitacin como: Programa: Mejoramiento de las Capacidades de Gestin Administrativa en la Facultad de Ingeniera Industrial (MEGAD - FII)12. Taller: Talento humano como factor de xito en las organizaciones. En la entrevista realizada a los integrantes de la Oficina de Calidad Acadmica y Acreditacin de la Facultad, estos refieren la existencia de modelos que han sido adecuados a nuestra realidad como el caso del Modelo de Acreditacin del CNA de Colombia. Se realiz el taller: Talento Humano como factor de xito en las organizaciones. 1. Existencia y aplicacin de criterios y orientaciones definidos para adelantar los procesos de autoevaluacin y autorregulacin de los programas acadmicos, D, E, F. Criterios y orientaciones que contempla el proyecto institucional para adelantar los procesos de autoevaluacin y autorregulacin de los programas acadmicos. Criterios que contempla el proyecto institucional para la evaluacin de estudiantes, profesores y personal administrativo. Criterios y orientaciones que contiene el proyecto institucional para la toma de decisiones en el campo de la cooperacin interinstitucional.
Las polticas institucionales se encuentran comprendidas dentro de los objetivos estratgicos especficos del Plan Estratgico Institucional, del Plan Estratgico del Programa, y el Reglamento de Organizacin y Funciones de la Universidad. Los constantes cambios en la estructura de los requerimientos de la sociedad, en las tecnologas de la informacin, y en los requerimientos tcnicos y de conocimientos que solicitan las empresas de los futuros egresados de la carrera de Ingeniera Industrial hacen que una reforma curricular tenga una prioridad principal en la presente gestin; sin embargo, se tienen muchos puntos favorables que han dado realce, no solo a la carrera sino a la Institucin como promotora de proyeccin social en toda la Universidad y de investigacin aplicada, en el mbito de la ingeniera, que logra no solo el cumplimiento de lo planificado sino que supera las expectativas del potencial de la misma institucin.
12 Revisar el Programa de Mejoramiento de Capacidades de Gestin Administrativa en la Facultad de Ingeniera Industrial, aprobado con R.D. N. 408-D-FII-2009 (ver Anexo N. 6).
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CARACTERSTICA 3
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA El programa ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto institucional, en el cual se sealan los objetivos, los lineamientos bsicos del currculo, las metas de desarrollo, las polticas y estrategias de planeacin y evaluacin, y el sistema de aseguramiento de la calidad. Dicho proyecto es de dominio pblico.

Las estrategias utilizadas para la difusin de las actividades del Programa son las siguientes: 1. A nivel del Plan Estratgico13: desarrollar los objetivos a travs de perspectivas de accin; as tenemos: Excelencia acadmica. Investigacin. Necesidades del pas. De gestin. 2. A nivel del Programa MEGAD - FII14: se formulan las siguientes lneas de accin: Medio Fundamental N. 1. Adecuada coordinacin entre las diversas unidades de Gestin. Medio Fundamental N. 2. Adecuado cumplimiento de una poltica de incentivos. Medio Fundamental N. 3. Alto nivel de clima laboral. Medio Fundamental N. 4. Conocimiento de normas y tcnicas de atencin al cliente. Medio Fundamental N. 5. Conocimiento de las normas de Gestin. Los directivos de la Facultad saben de la existencia de mecanismos y espacios para la discusin, actualizacin y difusin del proyecto educativo, pero no aplicados por estos. Aunque existen los medios y estrategias para discutir el proyecto educativo, no son muy utilizados o conocidos por los miembros de la Facultad, por lo que se debe promover la participacin de docentes y estudiantes en los foros y talleres de discusin del proyecto educativo. Se ha ejecutado una encuesta el 6 de octubre de 200915, a cargo del presidente del Comit de Evaluacin del Factor 1, y se obtuvieron los siguientes resultados: 1. Entiende la misin: 2. Conoce el Plan Curricular: 3. Comparte su sentido: 96% de los alumnos. 85% de los alumnos. 53% de los alumnos.
De los encuestados: el 50% considera que se debe actualizar constantemente el plan curricular y un 28% considera la necesidad de realizarlo acorde a las necesidades de las empresas nacionales.
13 Ver Anexo N. 4, sobre los objetivos estratgicos de la Facultad de Ingeniera Industrial, pp. 15-26. 14 Ver Anexo N. 6, sobre los Medios Fundamentales de la lnea de accin, p. 6. 15 Ver Anexo N. 5: Percepcin del Factor I: Caractersticas asociadas a la misin y misin y al proyecto institucional.
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Total de encuestados: 92 integrantes de la Facultad. Hay un 50% de estudiantes que opinan que el Plan Curricular debe ser actualizado de acuerdo a las necesidades actuales de las empresas nacionales. Existe un alto porcentaje de integrantes de la Facultad que comprenden la misin institucional. Un 50% de estudiantes considera que debe actualizarse constantemente el Plan Curricular. Otros datos resaltantes en la encuesta sobre el conocimiento de los espacios institucionales para discusin y actualizacin permanente del proyecto educativo del Programa, son los siguientes: 1. Conocimiento de los espacios institucionales. 2. Los espacios institucionales que consideran adecuados para la discusin y actualizacin permanente de los diversos programas son: Foros virtuales Talleres Reuniones peridicas Boletines El grado de correspondencia entre los proyectos educativos, dirigidos a travs de las direcciones de escuela, con el Plan Estratgico de la Facultad se enlaza en el siguiente objetivo: Objetivo Estratgico General FII: R.R. N.04533-R-08 - OBJ. N. 8 de la Perspectiva Excelencia Acadmica: Revisar la malla curricular de la Maestra y Pregrado cada dos aos, mediante la realizacin de Jornadas Curriculares.
Entrevista a directivos16
Los clientes de la institucin son los alumnos de pre y posgrado que buscan una slida formacin profesional de forma integral y humanstica.
La difusin del respectivo Plan Estratgico ha conllevado el cumplimiento de los mismos en un 54%, cifra proporcionada por la Oficina de Planificacin Presupuesto y Racionalizacin de la Facultad de Ingeniera Industrial, tomando en consideracin que dicho plan est en ejecucin durante los aos 2007-2011. Podemos decir que se est llevando a cabo con eficacia su cumplimiento, sumando a ello los esfuerzos de no solo darlo a conocer, sino comprometer a los tres estamentos en su ejecucin.
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Ver Anexo N. 5: Captulo II Entrevistas diversas - Informe final de entrevistas.
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CARACTERSTICA 4
RELEVANCIA ACADMICA Y PERTINENCIA SOCIAL DEL PROGRAMA El programa es relevante acadmicamente y responde a necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales

El Proyecto de Plan de Estudios 2008 de la FII-UNMSM17 propuesto por el Comit de Cambio Curricular y los Objetivos de la Perspectiva de Necesidades del Pas, considera lo siguiente: 1. Hacer convenios, acuerdos con empresas para perfeccionar a su personal operativo y ofertas laborales para los egresados. 2. Descentralizar los servicios de la Unidad de Posgrado a travs de convenios. 3. Proveer de los recursos econmicos para la organizacin y participacin de los alumnos en eventos acadmicos y culturales. 4. Proporcionar soluciones a las necesidades de las empresas en el rea de innovacin y transferencia tecnolgica. 5. Acercar la Facultad a las empresas mediante SM Consulting. El Jefe de Planificacin de la Facultad menciona que para la elaboracin del Plan Estratgico de la Facultad, se ha considerado en la parte de diagnstico las tendencias y lineamientos de actualidad. Y que dentro del Plan Estratgico se tiene como eje las necesidades del pas, lo que indica una permanente reflexin. Existen actividades que se orientan a este indicador pero no cuentan con documentos y actividades que lo regulen. Un ejemplo es el convenio firmado con el Ministerio de Trabajo y el Programa Revalora Per, para la capacitacin de personas y empresas afectadas laboralmente por la crisis internacional. El director del Centro de Extensin Universitaria y Proyeccin Social indica que a travs del convenio de capacitacin a empresas y personas afectadas por la crisis se realiza un proceso de incorporacin en el mercado laboral, y a las empresas en la aplicacin de herramientas de gestin para optimizar sus recursos. Ante la pronta respuesta de la Facultad a los requerimientos del Estado Peruano, se ha previsto la renovacin del convenio por un ejercicio presupuestal ms (2010), el cual esperamos siga teniendo impacto positivo en el medio. El programa participa en la redes de egresados y redes empresariales, a travs de ellas se puede obtener entrevistas para el anlisis de resultados. El Proyecto del Plan de Estudios 2008 de la Facultad de Ingeniera Industrial de la UNMSM, elaborado por el Comit de Cambio Curricular, cuenta con la aprobacin del Consejo de Facultad.
17 Ver Plan Curricular 97 y la propuesta de Plan de Estudios 2008 de la FII-UNMSM, planteado por la Comisin de Cambio Curricular (Ver Anexo N. 7).
27
Es pertinente evaluar y disear un nuevo Plan Curricular dado que cuenta con ms de 14 aos de vigencia y que adems debe revisarse los contenidos de los cursos para responder a las necesidades que demanda el pas, la sociedad y las empresas.
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ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
30
REPRESENTANTES ESTUDIANTILES
TERCIO ESTUDIANTIL Bautista Quispe, Rogelio Yonatan Bedoya Hinostroza, Geraldine Espadn Manotupa, Bruce Barrientos Jimnez, Lizeth Garcia Herrera, Miguel Armando Gavilano, Juan Gabriel Rivera Rubio, Enrique Miguel
CENTRO FEDERADO Chuquillanqui Pucar, Jorge Luis Secretario Trujillo Polo, Alexis Tesorero
Apoyo Caso zrate, Oliver Hunuco Miranda, Alex Moreno zorrilla, Edison Medardo Uchima Flores, Cristian Hugo Roman Bambarn, Andrea Tello Rojas, Erika Olrtegui Tinoco, Cinthia ziga Yeltsin, Harold
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 2 - ESTUDIANTES
Mag. Carlos Quispe Atncar Ing. Roberto Vizarreta Cha Sra. Lourdes Hernndez Luyo Sr. Grimaldo Benites Porras Sr. Jhonatan Bautista Quispe
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 5
MECANISMO DE INGRESO Teniendo en cuenta las especificidades y exigencias del programa acadmico, la institucin aplica mecanismos universales y equitativos de ingreso de estudiantes, que son conocidos por los aspirantes y que se basan en la seleccin por mritos y capacidades intelectuales, en el marco del proyecto institucional.

Las polticas, criterios y reglamentos se expresan en el Estatuto de la UNMSM, en el Reglamento General de Admisin y en el Catlogo y Prospecto de Admisin. Los documentos citados son de pblica circulacin, la Institucin y el Programa facilitan el acceso a sus Polticas y Reglamentos, mediante la publicacin anual del calendario acadmico y de inscripciones18. Uno de los objetivos genricos del Plan Estratgico Institucional 2007-2011 seala ... Un proceso riguroso de seleccin permite contar con estudiantes con mayor potencial y con profesores de alto nivel para cumplir con los objetivos acadmicos.; teniendo como objetivo especfico 1.1 Realizar un proceso de seleccin de estudiantes riguroso, debido al alto nmero de postulantes que se presentan en el examen de admisin, lo cual nos permitir contar con un potencial humano de nivel elevado. Existe en la Universidad un rea especializada, que se hace cargo de esta caracterstica Mecanismos de Ingreso, en todos los aspectos a evaluar, para todos los programas o Escuelas de la Universidad, incluyendo a la Escuela de Ingeniera Industrial.
18 http://www.admision.unmsm.edu.pe/alfa/
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La UNMSM a travs de la Oficina Central de Admisin (OCA) realiza dos exmenes de admisin al ao, el primero generalmente en Setiembre en que solo se ofrece la modalidad de Ingreso por Examen General para Secundaria y Bachillerato. El segundo se lleva a cabo los primeros das de marzo y en este examen se ofrecen todas las modalidades de ingreso. Todos los que alcanzan vacante, justifican el cumplimiento de los requisitos establecidos para cada modalidad, llenan su carpeta de datos, se verifican fotos y huellas dactilares y se les entrega su CONSTANCIA DE INGRESO. Por separado, la Oficina Central de Admisin prepara una carpeta para cada ingresante que se entrega a la Direccin Acadmica de cada Facultad para el correspondiente control en el momento de la matricula. Una de las modalidades de ingreso es a travs del Centro Preuniversitario que permite el ingreso directo de aquellos alumnos que tienen los mritos necesarios para acceder al porcentaje de vacantes que ofrece cada Escuela Acadmica de la Universidad19. Otras modalidades de ingreso son: Traslados Internos y Externos, Graduados y Titulados. Asimismo; la Universidad, en cumplimiento con la Ley tiene previsto el ingreso por la Modalidad de Hroes del Cenepa, vctimas e hijos de las vctimas del terrorismo20, Primeros puestos, deportistas calificados y discapacitados. La UNMSM utiliza mecanismos de difusin impresos, radiales, televisivos y otros. Tambin se publicita en la pgina Web de la Universidad21. La totalidad de los postulantes ingresan con la aplicacin del Reglamento General de Admisin y mediante mecanismos de admisin establecidos. Se evala el proceso de admisin en su integridad y se prepara un compendio estadstico por ao22. Para comprobar el conocimiento de lo mencionado lneas arriba, se ha realizado una encuesta y se pudo comprobar que el 100% de los estudiantes, el 66.7% de los docentes y el 50% de los directivos administrativos conocen los mecanismos de ingreso de estudiantes a la institucin. Los datos estadsticos de postulantes y admitidos, lo observamos en los cuadros siguientes.
La Universidad cuenta con todos los mecanismos de admisin necesarios para captar los mejores postulantes, quienes logran su ingreso despus de un exigente examen de seleccin. En el Proceso de Admisin 2010-I la Escuela de Ingeniera Industrial es la tercera en preferencia de los postulantes a nivel de la universidad y la primera de todas las ingenieras23. Todas las normas y procedimientos para la admisin al programa son conocidos previamente por los postulantes y son de dominio pblico, gracias al esfuerzo institucional de divulgacin a travs de publicaciones en diarios de circulacin nacional, volantes informativos, portal Web, catlogo y prospecto de admisin, banderolas, avisos en radio y televisin, ferias vocacionales, charlas de induccin, con lo cual se puede afirmar que una fortaleza del programa es aplicar mecanismos universales y equitativos de ingreso, as como la transparencia en la ejecucin de los procesos de admisin.
19 20 21 22 23 http://cepreunmsm.net/viewpage.php?page_id=73 Ley 27277. http://www.unmsm.edu.pe/ http://www.unmsm.edu.pe/ogpl/estadistica/conpendio2008/ Informe OCA: setiembre de 2009.
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POSTULANTES PARA EL PROCESO DE ADMISIN POR MODALIDAD, SEGN FACULTAD

Segundo Proceso Primeros Puestos Deportistas Calificados Graduados y Titulados Traslado Externo Nacional Traslado Interno Policas y Militares Aborigen Amaznico Traslado Externo Internacional Procedimientos Diplomticos Convenios Personas con discapacidad CEPREUNMSM
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48 64 35 50 53 0 6 5 0 20 0 1 0 4 9 0 18 0 2 0 6 2 0 8 0 0 1 4 0 2 4 2 0 10 0 1 3 2 2 3 0 1 0 4 3 0 1 1 0 0 717 491 451 381 414
2006 - II Primeros Puestos Deportistas Calificados Graduados y Titulados Traslado Externo Nacional Traslado Interno Traslado Externo Internacional Procedimientos Diplomticos Convenios Policas y Militares Aborigen Amaznico Personas con discapacidad CEPUSM
Primer Proceso
Ao
Total
Concurso de Admisin
Personas con discapacidad
Concurso de Admisin
2008
3423
1125
1517
2007
3020
972
1470
2006
1762
534
724
2005
2683
827
1388
2004
2745
871
1375
INGRESANTES EN EL PROCESO DE ADMISIN POR MODALIDAD, SEGN FACULTAD
2006 I
Ao
Total
Concurso de Admisin
Concurso de Admisin
2008 12 6 11 10 0 5 5 0 3 0 0 0 0 2 0 0 0 3 0 0
192
63
63
1 1 2 5 5
0 0 1 0 0
2 0 0 0 1
0 1 0 0 0
0 0 0 0 0
51 49 51 48 50
2007
187
55
66
2006
200
57
81
2005
190
53
70
2004
199
55
68
Fuente: Compendio Estadstico - Oficina Central de Admisin http://www.unmsm.edu.pe/ogpl/estadistica/publicaciones/compendios.html
CARACTERSTICA 6
NMERO Y CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES ADMITIDOS El nmero y la calidad de los estudiantes que ingresa al programa es compatible con las capacidades que tienen la institucin y el programa para asegurar a los admitidos las condiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminacin.

Las polticas para definir el nmero de estudiantes admitidos al Programa de Ingeniera Industrial, se expresan en el Acta del Comit Asesor de la Direccin de Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial (DEAPII) y el Acta de la Sesin del Consejo de Facultad de Ingeniera Industrial, que revisa y aprueba la propuesta del Comit Asesor. Segn la encuesta realizada a las autoridades, docentes y estudiantes sobre su apreciacin con respecto a la relacin entre el nmero de admitidos, el profesorado y los recursos acadmicos y fsicos disponibles, es regular segn la apreciacin del 100% de las autoridades, regular la apreciacin del 66.7% de los docentes y regular la apreciacin del 60% de los estudiantes. As tambin el 100% de los docentes opin que conoce el nmero y la calidad de los estudiantes admitidos al Programa, mientras que el 69.1% de los estudiantes afirm lo mismo. La UNMSM cuenta con estudios estadsticos que son publicados en el Compendio Estadstico anual, donde se tiene la poblacin de estudiantes que ingresaron al Programa en los ltimos cuatro procesos de seleccin, el puntaje promedio obtenido por los ingresantes en las pruebas de admisin, el puntaje promedio estandarizado en pruebas de admisin, el puntaje mnimo aceptable para ingresar al programa, la relacin entre inscritos y admitidos, la capacidad de seleccin y absorcin de estudiantes por parte del Programa. Para cubrir una vacante se requiere cumplir dos condiciones: obtener un puntaje igual o mayor a 430 puntos en la prueba general, y en estricto orden de mrito, alcanzar una vacante en la Escuela Acadmico Profesional a la que se postula (Catlogo Universitario y Prospecto Admisin 2009-I). Los ingresantes a la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial siempre han ingresado con un puntaje muy superior al mnimo requerido. Un postulante puede obtener como mximo 2000 puntos y los ingresantes a Ingeniera Industrial normalmente estn por encima de 1100 puntos.
Las vacantes ofrecidas por la Facultad son propuestas por la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial, la que es aprobada por el Consejo de Facultad. Para dar una educacin de alto nivel, la Facultad cuenta con Laboratorios de Cmputo, de Manufactura Avanzada (CEMA), Mquinas y Herramientas, Procesos de Manufactura y utiliza laboratorios de Fsica y Qumica de otras facultades. La calidad de los postulantes admitidos es sobresaliente, demostrada por la alta preferencia de los postulantes y la alta calificacin en la prueba.
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CARACTERSTICA 7
PERMANENCIA Y DESERCIN ESTUDIANTIL El programa ha definido sistemas de evaluacin y seguimiento de la desercin y mecanismos para su control. El tiempo promedio de permanencia de los estudiantes en el programa es conciliable con la calidad que se propone alcanzar y con la eficacia y eficiencia institucionales.

La Universidad cuenta con un reglamento estudiantil que permite realizar un seguimiento y evaluacin sobre la desercin estudiantil. Asimismo, el Sistema nico de Matrcula (SUM) genera un reporte semestral a travs de las Direcciones Acadmicas de cada una de las facultades para que realicen las tutoras respectivas a los alumnos con problemas de repitencia. Los resultados se muestran en las Memorias de la Facultad, y con los informes semestrales de la cantidad de alumnos matriculados de la Direccin Acadmica. TABLA 1. Permanencia y desercin estudiantil.
Ao de Ingreso 2004 2005 2006 2007 2008 CANTIDAD DE ESTUDIANTES Ingresantes 200 207 196 182 205 Egresados 64 3 0 0 0 Activos 97 160 168 150 180 Inactivos 39 40 25 31 22 Reserva de matrcula 0 4 3 1 3 Anulacin de ingreso 3 4 1 2 0
Fuente: Direccin Acadmica-FII.
TABLA 2. Porcentaje de permanencia y desercin estudiantil.

Ao de Ingreso 2004 2005 2006 2007 2008 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES Ingresantes 200 207 196 182 205 Egresados 32.00% 1.45% 0.00% 0.00% 0.00% Activos 48.50% 77.29% 85.71% 82.42% 87.80% Inactivos 19.50% 19.32% 12.76% 17.03% 10.73% Reserva de matrcula 0.00% 1.93% 1.53% 0.55% 1.46%
Fuente: Direccin Acadmica-FII.
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Se propone la formacin de una Comisin que realice un estudio sobre las causas de desercin estudiantil. TABLA 3. Aos promedio entre ingreso y egreso.
Ao Acadmico 2004 2005 2006 2007 2008 Cantidad de egresados 107 116 116 138 154 Promedio de aos entre ingreso y egreso 6.07 6.54 6.45 6.75 6.36
Fuente: Direccin Acadmica.
Los programas de tutora y asesora en la Facultad han permitido disminuir la desercin estudiantil por problemas de repitencia. Asimismo, se cuenta con la Oficina de Asesora y Orientacin al Estudiante, liderada por una psicloga especialista en problemas de aprendizaje en educacin superior, tambin se tiene la Oficina de Bienestar Universitario a cargo de una especialista en trabajo social, lo que ha permitido controlar la desercin debido al bajo rendimiento o problemas socioeconmicos. La Facultad tiene implementado un Programa de Bolsistas y el Programa de Ayudanta de Ctedra, que permiten otorgar un incentivo econmico a los estudiantes24.
24
Reglamento de Bolsa de Trabajo o de Prcticas Preprofesionales y Reglamento de Ayudanta de Ctedra.
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CARACTERSTICA 8
PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DE FORMACIN INTEGRAL El programa promueve la participacin de los estudiantes en actividades acadmicas, en proyectos de investigacin, en grupos o centros de estudio, en actividades artsticas, deportivas y en otras de formacin complementaria, en un ambiente acadmico propicio para la formacin integral.

La Facultad cuenta con dispositivos que permiten la participacin de los estudiantes en proyectos de investigacin y en programas de actividades extracurriculares como actividades artsticas, deportivas y en otras de formacin complementaria. Estos dispositivos se encuentran en las polticas y estrategias del Estatuto de la UNMSM, PEI y PEF. Se ha realizado una encuesta para conocer la apreciacin de los estudiantes sobre los espacios y estrategias que ofrece el Programa, de acuerdo con la naturaleza y orientacin de ste, para la participacin e iniciativa en proyectos de investigacin, grupos o centros de estudio, actividades artsticas y deportivas, y dems actividades acadmicas y culturales distintas de la docencia que contribuyan a su formacin integral. Se han obtenido los siguientes resultados sobre alumnos que conocen: La existencia de proyectos de investigacin: La existencia de grupos o Centros de Estudio: Que se realizan actividades de desarrollo artstico: Que se realizan actividades deportivas: Que se realizan otras actividades de formacin complementaria: 44%. 31%. 70%. 80%. 64%.
La Facultad ha propiciado la participacin de los estudiantes en los proyectos de investigacin que son liderados por docentes - investigadores; asimismo, se cuenta con la oficina SIDESOFT, que es exclusivamente para estudiantes y en donde desarrollan diversos sistemas informticos, tambin se han realizado diferentes eventos sociales, culturales y deportivos donde la Facultad ha tenido exitosos logros. (Ver fotos pgina web)25.
25
http://industrial.unmsm.edu.pe/
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CARACTERSTICA 9
REGLAMENTO ESTUDIANTIL La institucin cuenta con un reglamento estudiantil, oficialmente aprobado y suficientemente divulgado, en el que se definen, entre otros aspectos, los deberes y derechos, el rgimen disciplinario, el rgimen de participacin en los organismos de direccin y las condiciones y exigencias acadmicas de permanencia y graduacin en el programa.

Desde su creacin la Facultad se ha regido con normas y reglamentos que le han permitido su normal desarrollo. Estos son la Ley Universitaria, el Estatuto de la UNMSM, el Plan Estratgico Institucional, el Plan Estratgico de la Facultad entre otros, reglamentos que se han compendiado en el boletn informativo El Industrialito que se entrega anualmente a los ingresantes. Los procedimientos de designacin de representantes estudiantiles esta en el Estatuto de la UNMSM y en el Reglamento General de Elecciones de la UNMSM.
El boletn informativo El Industrialito es un documento esencial que permite a docentes y estudiantes conocer las normas, los derechos y deberes de los estudiantes en su vida estudiantil. TABLA 4. Apreciacin sobre la pertinencia del Reglamento Estudiantil.
Apreciacin Buena Regular Mala Porcentaje 19% 71% 10%
TABLA 5. Apreciacin sobre la vigencia del Reglamento Estudiantil.

TABLA 6. Apreciacin sobre la aplicacin del Reglamento Estudiantil.

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40
PROFESORES
PROFESORES
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Profesores del Departamento Acadmico de Produccin y Gestin Industrial

Acevedo Borrego, Adolfo Anda Valencia, Walter Cceres Salazar Csar Cachay Boza, Orestes Carrin Muoz, Rolando Cevallos Ampuero, Juan Carpio Gallegos, Javier Del Evangelista Yzaguirre, Luis Garca zapata, Teonila Noriega Bardalez, Fernando Prraga Velsquez, Mara del Rosario Pereyra Salazar, Jorge Reynoso Barboza, Csar Rivera Poma, Juan Manuel Salas Bacalla, Julio Santos Jimnez, Nstor Sandoval Inchustegui, Csar Shigyo Ortiz, Carlos Takagi Ishikawa, Luis Vergiu Canto, Jorge Villanueva Herrera, Jos Vivar Morales, Luis Vizarreta Chia, Roberto
Profesores del Departamento de Ingeniera de Sistemas e Informtica

lvarez Daz, Omar
Profesores del Departamento Acadmico de Diseo y Tecnologa Industrial

Cancino Vera, Nstor
Beltrn Saravia, Vctor Esteban Campos Contreras, Csar Esponda Veliz, Jorge Eyzaguirre Tejada, Roberto Hinojosa Lazo, Hilmar Huari Evangelista, Flix Len Velsquez, William Mavila Hinojoza, Daniel Mayta Huatuco, Rosmeri Pantoja Carhuavilca, Hermes Prez Quispe, Vctor Ponce Benites, Wiler Quispe Atncar, Carlos Raffo Lecca, Eduardo Ruiz Lizama, Edgar Tinoco Gmez, Oscar Tello Yuen, Roberto Tupa de la Cruz, Elmer Chung Pinzas, Ramn Godoy Martnez, Manuel Inche Mitma, Jorge Luis Junchaya Apolaya, Santos Lavado Soto, Aurelio Marn Chvez, Pedro Meja Elas, Ciro Javier Feliciano Muoz, Osiris Palomino Prez, Mximo Rez Guevara, Luis Ramrez Morales, David Reyna Ramos, Julio Rojas Lazo, Oswaldo Rosales Urbano, Vctor Sampn Alquizar, Luis Santos de la Cruz, Eulogio Yenque Dedios, Julio
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 3 - PROFESORES
RESPONSABLE DEL SUBCOMIT MIEMBRO DOCENTE
Ing. Julio Yenque Dedios Ing. Teonila Garca zapata Ing. Eulogio Santos de la Cruz Ing. David Ramrez Morales Ing. Julio Salas Bacalla Ing. Nstor Cancino Vera
MIEMBRO ADMINISTRATIVO MIEMBRO ALUMNO
Sra. Margot Chirinos Hernndez Srta. Lizeth Barrientos Jimnez
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 10
SELECCIN Y VINCULACIN DE PROFESORES La institucin ha definido criterios acadmicos claros para la seleccin y vinculacin de profesores, que toman en cuenta la naturaleza acadmica del programa, y los aplica de forma transparente.

La institucin tiene claramente definido los procedimientos de seleccin e ingreso a la carrera docente, en concordancia con lo establecido en la Ley Universitaria N. 23733 (anexo 2) y el Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, (Anexo 3) que se traduce en el respectivo Reglamento que es de aplicacin obligatoria por todas las Facultades entre ellas la Facultad de Ingeniera Industrial. La Constitucin Poltica del Per del ao 1993, en su artculo 18, indica que cada Universidad es autnoma en su rgimen normativo de gobierno, acadmico, administrativo y econmico. Las Universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la constitucin y de las leyes. La Ley Universitaria N. 23733 de 1983, en el captulo V De los profesores, Art. 45 dice: Para el ejercicio de la docencia ordinaria en la universidad es obligatorio poseer grado acadmico
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de Maestro o Doctor o Ttulo Profesional, uno u otro, conferidos por las universidades del pas o revalidados segn Ley. En el Art. 46 se indica: que la admisin a la carrera docente, en condicin de profesor ordinario, se hace por concurso pblico de mritos y prueba de capacidad docente o por oposicin, de acuerdo a las pautas que establezca al respecto el Estatuto de cada Universidad. El Estatuto de la UNMSM, en el Captulo V De los Profesores, en el Art. 118 especifica que los profesores ordinarios constituyen el cuerpo docente estable de la Universidad, ellos ingresan por concurso pblico de mritos y prueba de capacidad docente. En los artculos 129 al 132, se indica que el ingreso a la carrera docente como Profesor Ordinario se realiza en la categora de Profesor Auxiliar, tambin establece los requerimientos para el nombramiento en las categoras Auxiliar, Asociado y Principal. La Resolucin Rectoral N. 06922-R-02 de fecha 31 de octubre de 2002, aprueba el Reglamento de Ingreso a la Carrera Docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el que se incluye los requisitos, procedimientos y tabla de evaluacin que se utiliza para el ingreso en la carrera docente. Los docentes y directivos tienen conocimiento de las polticas, normas y requisitos para el ingreso a la carrera docente. En una encuesta a docentes, aproximadamente el 80% conoce las polticas, normas y escalas, para el ingreso a la carrera docente y su correspondencia entre ellos.
La Universidad, que incluye a la Facultad de Ingeniera Industrial, tiene claramente establecidas las normas, requerimientos y evaluacin para el ingreso a la carrera docente, siendo de pleno conocimiento de los directivos, docentes y estudiantes. En la Facultad existe una Comisin Permanente de Evaluacin y Perfeccionamiento Docente, conformada por docentes y estudiantes en la proporcin de un tercio, que aplican las normas con total conocimiento de las mismas y con transparencia.
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CARACTERSTICA 11
ESTATUTO PROFESORAL La institucin ha expedido y aplica un estatuto profesoral inspirado en una cultura acadmica universalmente reconocida, que contiene entre otros, los siguientes aspectos: rgimen de seleccin, vinculacin, promocin, escalafn docente, retiro y dems situaciones administrativas; derechos, deberes, rgimen de participacin en los organismos de direccin, distinciones y estmulos; sistemas de evaluacin de desempeo y rgimen disciplinario.

La Facultad tiene normas, tanto en la Ley Universitaria N. 23733, el Estatuto de la Universidad y los Planes Estratgicos de la Universidad y de la Facultad, donde se considera entre otros los siguientes aspectos: sobre la inherencia a la docencia universitaria: la investigacin, la enseanza, la capacitacin permanente y la produccin intelectual (Art. 43-52 de la Ley Universitaria). As como los deberes y derechos, estmulos y sanciones, rgimen disciplinario, entre otros contenidos en el Estatuto de la Universidad: Art. 116 al 146. El Estatuto es aplicado de manera general y es el instrumento bsico para la administracin de los profesores. Se considera en las normas que para el ejercicio de la docencia ordinaria en la Universidad y en la Facultad, es obligatorio poseer grado acadmico de Maestro o Doctor o ttulo profesional, uno u otro, conferidos por las Universidades del pas o revalidados segn ley. La condicin en la que acceden a la carrera docente, para el caso de los profesores ordinarios, se hace por concurso pblico de mritos y prueba de capacidad docente o por oposicin, y de acuerdo a las pautas que se encuentran establecidas en el Estatuto y el Reglamento de Admisin de la Carrera Docente de la Universidad, las que deben ser respetadas por todas las Facultades por ser un documento nico para la Universidad, (Ver Ley Universitaria, Captulo V De los Profesores (Art. 44 al Art 49) y RR N. 06922 R-02). Tambin en la Ley, en el Estatuto y en el Reglamento correspondiente figuran las normas donde se seala el puntaje que deben alcanzar los postulantes en cada categora, en estricta evaluacin por la Comisin Permanente de Evaluacin y Ratificacin Docente, segn la RR N. 01137 R-07. Los Coordinadores de Departamento llevan el registro y carpeta de cada docente y tambin son los encargados de entregar los Reglamentos a todos los profesores que recin ingresan a la docencia universitaria. La Direccin de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial es la encargada de recordar a los profesores sobre su aplicacin y cumplimiento. La Facultad aprueba los reglamentos y los difunde permanentemente por diferentes medios electrnicos, es decir, en las pginas web de la Universidad y de la Facultad, as como en boletines informativos. La Ley Universitaria, el Estatuto y el Reglamento de Evaluacin del Desempeo son para la Facultad y los docentes, las herramientas tcnicas vigentes de la cual se derivan otros reglamentos internos que la Facultad mantiene para su aplicacin desde el ingreso del profesor a
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la docencia, hasta su retiro, pasando por su ratificacin, promocin, estmulos, licencias en comisin de servicios y otros, los cuales se cumplen bajo responsabilidad de quienes estn en el cargo administrativo. La apreciacin de los directivos y docentes sobre la vigencia del estatuto y la coherencia con las polticas relacionadas con la carrera docente y el grado de cumplimiento por parte de las autoridades y docentes consultados, consideran estar de acuerdo en un 60%, mientras que a un 20% les es indiferente y el 20% restante est en desacuerdo. En cuanto a los Reglamentos orientados a los docentes y su coherencia con las polticas de la Facultad en relacin con la seleccin y promocin, los encuestados manifestaron estar de acuerdo en un 50%, mientras que al 30% les era indiferente y el restante 20% no estaban de acuerdo. Los reglamentos para la seleccin, ratificacin, promocin y estmulos no son bien aplicados, la encuesta corrobora el hecho, donde solo el 50% manifiesta estar de acuerdo con la aplicacin y al 35% le es indiferente. Los resultados obtenidos de la encuesta sobre el cumplimiento de los derechos y deberes de los docentes, para conocer su apreciacin sobre si estos son claros, transparentes, explcitos y conocidos, y tambin conocer su opinin sobre el reglamento docente en relacin a si orienta la interaccin y ejercicio docente con la Facultad y la Escuela, el 40% manifest que s se cumple y orienta el quehacer de los profesores mientras que el 60% manifiesta que no est de acuerdo. Estos resultados describen la apreciacin de los docentes y directivos, entendindose como un relativo cumplimiento y aplicacin de lo reglamentado para los profesores, por el alto porcentaje de indiferencia que le dan a estos reglamentos, los mismos que ameritan su revisin y cumplimiento por todos. La Escuela siempre ha tenido el cuidado de evaluar a sus docentes respetando el Reglamento vigente para el caso, el cual indica que se realiza mediante encuestas de dos tipos, directamente a los alumnos que se encuentran en clases y tambin mediante la pgina Web de la Facultad y una tercera forma de evaluacin es el dictado de clases paralelas, donde los alumnos se puedan matricular con el profesor que ellos consideran como mejor. Sin embargo, la apreciacin de los docentes y directivos, es que el 95% manifiesta que el Reglamento no es integral ni suficiente para calificar la calidad del docente. (Ver Anexo 5, pregunta 1). Sobre la participacin de los profesores en la construccin de un adecuado documento de evaluacin docente, manifiestan que no conocen ninguna estrategia que haya permitido o permita participar en la materia (94%), el 99% seala que existen elementos discriminatorios en la evaluacin. Los resultados de las evaluaciones no son consideradas para ningn hecho, es decir ni para reconocer o valorar el desempeo del docente, ni para procurar que se corrija y permita mejorar la enseanza-aprendizaje, as lo demuestra la encuesta realizada en la que el 98% y el 99% expres su desacuerdo con las dos posibilidades. Es importante destacar que el Profesor Investigador tiene la condicin de Extraordinario, es decir, debe dedicarse exclusivamente a la creacin y produccin intelectual, pero aun no se presenta ello en nuestra Facultad por el nivel de remuneraciones que no motiva a dedicarse exclusivamente a la investigacin.
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En el Reglamento tambin se pueden apreciar los deberes y derechos de los profesores. Las sanciones y los estmulos, as como las incompatibilidades respectivas de acuerdo con la Constitucin, la Ley (Art 51 y Art 52) y el Estatuto (Art 147 al Art 149). Adems del estatuto, se tienen reglamentos complementarios sobre el personal docentes, tales como: 1. Reglamento de Promocin y Ratificacin de docentes. 2. Reglamento de licencias para docentes por estudios de perfeccionamiento. 3. Reglamento para el otorgamiento del estmulo al desempeo docente del personal acadmico de la FII. 4. Reglamento de Evaluacin del Desempeo Docente. Segn el rgimen de dedicacin a la Universidad, los Profesores Ordinarios pueden ser: a tiempo completo, dedicacin exclusiva y a tiempo parcial, como lo establece la Ley y el Estatuto de la Universidad. A partir de ello se establece el escalafn, acorde a los mritos, experiencia y produccin intelectual. Para el ao 2009 la composicin de docentes de la Facultad de Ingeniera Industrial, por categora y clase, se muestra en la siguiente Tabla: PROFESORES SEGN CATEGORA Y CLASE
CATEGORA AUXILIAR AUXILIAR AUXILIAR CLASE TP 20 hrs. TP 10 hrs. TC 40 hrs. N. DE DOCENTES 16 1 1 18 ASOCIADO ASOCIADO ASOCIADO ASOCIADO TP 20 hrs. TP 10 hrs. TC 40 hrs. DE 3 1 20 6 30 PRINCIPAL PRINCIPAL PRINCIPAL TP 20 hrs. TC 40 hrs. DE 1 10 1 12 TOTAL FUENTE: Oficina de Personal. 60 20.00 100 50.00 30.00 PORCENTAJE %
En cuanto a su participacin en los rganos de Gobierno a nivel de la Universidad, los profesores de la Facultad estn representados en la Asamblea Universitaria y en el Consejo
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Universitario y en cuanto a los rganos de Gobierno de la Facultad, los docentes auxiliares son elegidos entre ellos por un ao, los docentes principales y asociados son elegidos entre ellos por un periodo de tres aos, para que conformen el Consejo de Facultad. Las elecciones se realizan cumpliendo la normatividad estipulada por el Comit Electoral de la Universidad. El Consejo de Facultad est compuesto por doce (12) docentes de diferentes categoras y siete (7) representantes de los estudiantes. Adems de ellos, se tiene un representante de los graduados, que tambin es elegido entre ellos, lo que hace un total 20 consejeros. Este consejo elige al Decano por un perodo de tres aos, no hay reeleccin. (Ver Anexo N. 9). Los dems cargos, tales como: Director de la Unidad de Posgrado, Director del Instituto de Investigacin, Director de Escuela, Director Acadmico y Director Administrativo, son elegidos tambin para un periodo de tres aos por el Consejo de Facultad.
La Facultad cuenta con el Estatuto Universitario y Reglamentos, que norman la docencia, dentro del marco de la Ley y el Estatuto que estn en vigencia y lo difunde permanentemente a travs de medios electrnicos. Su contenido se encuentra de acuerdo con la Ley Universitaria y el Estatuto; contiene todos los aspectos relacionados con el docente, desde su ingreso, deberes, derechos, sanciones, estmulos y motivacin. Se ha logrado un alto nivel de cumplimiento del Estatuto y de los Reglamentos complementarios, lo que ha permitido el ingreso a la docencia con mucha calidad y transparencia. Los criterios y mecanismos para la evaluacin de los profesores, por parte de los estudiantes, no son muy satisfactorios, as lo indican los resultados del proceso de evaluacin cuyos aspectos consultados no son suficientes para reconocer y valorar el desempeo de los docentes. Se corrobora este hecho en las encuestas realizadas cuyos resultados son reveladores, por lo que est en plena revisin para superar los vacos encontrados. El contenido de los reglamentos de los procesos de promocin y ratificacin, as como, los derechos y deberes de los docentes, son claros, transparentes, explcitos y conocidos por todos ellos. Su aplicacin se realiza con mucha transparencia, lo que se confirma con el nivel de satisfaccin general.
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CARACTERSTICA 12
NMERO, DEDICACIN Y NIVEL DE FORMACIN DE LOS PROFESORES En conformidad con la estructura organizativa de la institucin y con las especificaciones del programa, este cuenta con el nmero de profesores con la dedicacin y el nivel de formacin requerido por el desarrollo de las actividades de docencia, investigacin y extensin o proyeccin social y con la capacidad para atender adecuadamente a los estudiantes.

En cuanto al nivel de formacin de la plana docente de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial, la Ley Universitaria N. 23733, y el Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Ley Universitaria N. 23733 Art. 44 al Art. 49) establecen las condiciones y el nivel de formacin que deben reunir los que pretenden ingresar a la carrera docente en la Universidad. Se considera en el Reglamento de Ingreso a la Carrera Docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (RR N. 06922 R-02), que para el ejercicio de la docencia ordinaria en la Universidad y en la Facultad, es obligatorio poseer grado acadmico de Maestro o Doctor o ttulo profesional, uno u otro, conferidos por las Universidades del pas o revalidados segn ley. La Ley Universitaria y el Estatuto establecen la obligatoriedad de tener grado de maestro o doctor para ser nombrado profesor principal en la Universidad. Todos los profesores de la plana docente de la Facultad de Ingeniera Industrial han accedido a la docencia en San Marcos por concurso pblico de mritos y prueba de capacidad docente, y su permanencia o ascenso en la carrera se determina por evaluaciones peridicas de ratificacin y promocin docente. Asimismo, la EAP de Ingeniera Industrial solicita y recibe el servicio docente de profesores especializados en las reas de Matemtica, Fsica, Qumica y Ciencias Sociales, con grados de maestro o doctor. El cuadro de vacantes que la EAP de Ingeniera Industrial ofrece en los procesos de admisin de cada ao, se establecen considerando las facilidades de infraestructura fsica, laboratorios y equipos, y particularmente el nmero de docentes con los que cuenta el Programa, y la proporcin de su carga acadmica dedicada a la docencia y atencin a estudiantes, (www. admision.unmsm.edu.pe) La calidad acadmica y pedaggica del profesorado est garantizada y se encuentra permanentemente monitoreada en todas las instancias: el ingreso a la docencia, los procesos de ratificacin y promocin docente, las evaluaciones estudiantiles que se realizan cada semestre y los mecanismos de ctedra paralela y el derecho a tacha que los estudiantes pueden ejercer. La investigacin en la Facultad se realiza en el marco del Reglamento y las directivas del Vicerrectorado de Investigacin. Los proyectos que se desarrollan son de dos tipos: CON-CON (con financiamiento y con incentivo al investigador).
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SIN-SIN (sin financiamiento y sin incentivo al investigador). (http://vrinvestigacion.unmsm.edu.pe/consejo-superior/index.html) Asimismo, en el marco de los proyectos, los docentes pueden participar como: Investigador responsable. Miembro A. Miembro B. Colaborador.
RR N. 05680 R-08.
En este contexto, la capacidad investigativa de los docentes de la Facultad est garantizada y se va incrementando, al permitir la iniciacin en la investigacin y avanzar en la estructura comenzando en el nivel de colaborador hasta llegar a ser investigador responsable. Es poltica de la Facultad que la totalidad de sus docentes participen en labores de investigacin. El Reglamento de la Actividad Acadmica de los Docentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, aprobado por Resolucin Rectoral N 06317-R-02 de fecha 2 de octubre de 2002, establece los criterios para la distribucin porcentual de la carga docente en labores de docencia, investigacin, extensin y proyeccin social, atencin a funciones administrativas y a la tutora acadmica individual a estudiantes. Luego de haber realizado una encuesta, los resultados obtenidos sealan que el 80% de los directivos y el 80% de los docentes consideran que la calidad, nmero y la dedicacin al servicio del Programa es suficiente y est en concordancia con los requerimientos propios del Programa. En el caso de los estudiantes esta apreciacin se reduce al 70%. La Escuela siempre ha tenido el cuidado de evaluar a sus docentes respetando el Reglamento vigente para el caso, el mismo que indica que se realiza mediante encuestas de tres tipos, directamente a los alumnos en clase, en la pgina web de la Facultad (http://industrial.industrial.unmsm.edu.pe) y con el dictado de clases paralelas, donde los alumnos se puedan matricular con el mejor de ellos y as se esfuercen cada vez por mejorar. Los informes con los resultados de las evaluaciones sirven para que cada profesor conozca sus debilidades y fortalezas, cumpliendo el propsito de retroalimentar el ejercicio acadmico y conseguir las mejoras con medidas correctivas del propio profesor. Tambin se considera en el proceso de ratificacin docente. Adems del Reglamento Profesoral, se cuenta con otros reglamentos complementarios, todos para los docentes, tales como: Reglamento de Promocin y Ratificacin de docentes. Reglamento de Licencias para docentes por estudios de perfeccionamiento. Reglamento para el otorgamiento del estmulo al desempeo docente del personal acadmico de la FII (se encuentra en la caracterstica 16). Reglamento de Evaluacin del Desempeo Docente (R.R. N. 01427-R-04). En cuanto al porcentaje de profesores de planta con grado de Maestro o Doctor, cabe indicar que la Facultad cuenta con 60 profesores ordinarios de los cuales 28 cuentan con grado de maestro o doctor lo que representa el 45% de los docentes; sin embargo, la Facultad ha establecido como meta estratgica lograr que en el periodo ms breve, el 100% de su plana
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docente cuente con grado de maestro o doctor en especialidades previamente identificadas como necesarias para el Programa.
La Facultad cuenta con una plana docente que en nmero, calidad y nivel de formacin est en condiciones de brindar a los estudiantes de la carrera los conocimientos, y competencias profesionales y ticas que la sociedad peruana exige de los profesionales en Ingeniera Industrial. Al constituirse en la segunda carrera con ms demanda en los procesos de admisin a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y el bajo ndice de desercin existente, constituye un indicador del reconocimiento al nivel de formacin que el programa ofrece. Todos los docentes son especialistas en las disciplinas que imparten y ostentan numerosos aos de experiencia docente y/o profesional, ostentan grado de maestro o doctor en un 45% y combinan en su trabajo acadmico labores de docencia, investigacin, proyeccin social y atencin a funciones administrativas y tutora de alumnos. El 57% de la plana profesoral se dedica a la Universidad a tiempo completo o dedicacin exclusiva. La relacin entre el nmero de estudiantes del Programa y el nmero de profesores es de aproximadamente 25 alumnos por profesor. Si bien se ha tratado de admitir una cantidad de alumnos acorde con las facilidades de infraestructura, laboratorios y profesores y las necesidades del sistema productivo, la creciente actividad econmica del pas, los requerimientos de investigacin y proyeccin social, hace que en la percepcin de las autoridades, profesores y estudiantes, la disponibilidad actual de docentes en cantidad y calidad se vea como suficiente solo en un 80%. Los criterios y mecanismos para la evaluacin para el ingreso, ratificacin y promocin de los profesores son satisfactorios, as lo indican los resultados del proceso de evaluacin cuyos aspectos consultados son suficientes para reconocer y valorar el desempeo de los docentes. Se corrobora este hecho por las encuestas realizadas cuyos resultados son bastante aceptables, alcanzando una apreciacin: para los directivos de un 84%, para los docentes de un 84% y para los estudiantes de un 70%. El proceso de promocin y ratificacin, as como, los derechos y deberes de los docentes son claros, transparentes, explcitos y conocidos por todos ellos, se aplican con mucha transparencia, lo cual contribuye a mantener una alta competitividad de la plana docente.
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CARACTERSTICA 13
DESARROLLO PROFESORAL En conformidad con los objetivos de la educacin superior, de la institucin y del programa, existen polticas y programas de desarrollo profesoral adecuadas a las necesidades y objetivos del programa, y en los que efectivamente participan los profesores del mismo.

En la Ley Universitaria, el Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Resoluciones Rectorales que aprueban reglamentos especficos, se encuentran las polticas y criterios para el desarrollo profesoral como es la ratificacin y promocin, as como los incentivos para apoyarlos en la capacitacin. El Plan Estratgico de la Facultad y el Plan de Trabajo Institucional contemplan una serie de programas y mecanismos para fomentar el desarrollo integral, la capacitacin y la actualizacin profesional, pedaggica y docente. La Constitucin Poltica del Per, en su Art. 18 especifica que cada Universidad es autnoma en su rgimen normativo, de gobierno, acadmico, administrativo y econmico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitucin y de las leyes. La Ley Universitaria N. 23733, en el Captulo V De los Profesores, Art. 51, dentro de los deberes de los profesores considera que deben perfeccionar permanentemente sus conocimientos y capacidad docente, y realizar labor intelectual creativa. El Estatuto de cada Universidad establece un sistema de estricta evaluacin del profesor, que incluyen la calificacin de su produccin intelectual universitaria o extrauniversitaria. El Art. 52 de la ley indica que de conformidad con el Estatuto de la Universidad los Profesores Ordinarios tienen derecho a: Promocin en la carrera docente; al goce por una sola vez, del ao sabtico con fines de investigacin o de preparacin de publicaciones aprobadas expresamente una y otras por la Universidad. En el Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el Captulo V De los Profesores, en el Art. 116, se seala que, los profesores de la UNMSM, ejercen funciones de enseanza-aprendizaje, investigacin y proyeccin social. Es inherente a la funcin docente la capacitacin permanente y la produccin intelectual al servicio del desarrollo nacional y del progreso del pas. En el Reglamento de Evaluacin, Ratificacin y Promocin Docente, en el Art. 137, se dice que la evaluacin docente, para la ratificacin y promocin, es un proceso permanente e integral que empieza con el informe de los Departamentos Acadmicos u otros rganos de las Facultades y es ejecutada por la Comisin de Evaluacin y Perfeccionamiento Docente de cada Facultad, con citacin y audiencia del profesor. En el informe debern incluirse la opinin de los alumnos que han llevado el o los cursos a cargo del profesor. La evaluacin permanente debe ser integral y abarcar el cumplimiento de las funciones inherentes al docente: enseanza, investigacin, proyeccin social, capacitacin y labor acadmico-administrativa, de acuerdo a los coeficientes que el reglamento precise.
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El Art. 139 del Estatuto precisa que, la ratificacin es el resultado de la evaluacin permanente y se realiza cada siete (7) aos para el Profesor Principal, cinco (5) aos para el profesor asociado y tres (3) aos para el Profesor Auxiliar. La no ratificacin determina el fin de la carrera docente en la Universidad. Las Resoluciones Rectorales N. 01137-R-07 del 14 de marzo de 2007 y N. 03886-R-08 del 26 de agosto de 2008, aprueban el Reglamento de Evaluacin para la Ratificacin Docente y el Reglamento de Evaluacin para Promocin Docente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Con Resolucin Rectoral N. 01573-R-09 del 22 de abril de 2009 se aprueba la Directiva N. 004-DGA-2008 que regula los viajes al exterior del pas y a nivel nacional, en comisin de servicios, para autoridades, funcionarios, docentes y no docentes de la UNMSM.
En la Facultad de Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, estn claramente establecidas y comprendidas las polticas, la ejecucin de los criterios y la aplicacin de las escalas evaluativas para la ratificacin y promocin docente. Asimismo, hay aplicacin de incentivos econmicos que apoyan a los profesores en sus procesos de capacitacin y desarrollo pedaggico tanto en el pas como en el extranjero. La Comisin Permanente de Evaluacin y Capacitacin Docente de la Facultad ejecuta fielmente lo establecido en los respectivos reglamentos sobre la ratificacin y promocin docente.
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CARACTERSTICA 14
INTERACCIN CON LAS COMUNIDADES ACADMICAS Los profesores mantienen interaccin con comunidades acadmicas nacionales e internacionales. Estas interacciones son coherentes con los objetivos y necesidades del programa.

La Facultad mantiene vnculos de cooperacin acadmica con otras facultades de la Universidad, recibe el servicio de docentes especializados en ciencias matemticas, fsica, qumica, y ciencias sociales; asimismo brinda apoyo docente a las Escuelas de Ingeniera Elctrica, Ing. Geogrfica, Ing. de Minas, Ing. Geolgica e Ing. Mecnica de Fluidos, a las cuales atiende con docentes especialistas en el rea de Diseo y Tecnologa Industrial (anexo 1). A nivel nacional, la Facultad de Ingeniera Industrial ha establecido una serie de convenios con instituciones de formacin profesional tales como el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI), RR N. 00253 R-09. Asimismo, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ha suscrito el Convenio de Cooperacin Interinstitucional denominada Alianza Estratgica, con la Universidad Nacional de Ingeniera y la Universidad Nacional Agraria de La Molina. En el marco de dicho convenio, la Facultad de Ingeniera Industrial, sus docentes y estudiantes se benefician con el acceso a redes bibliogrficas ms grandes, servicios de prstamo interbibliotecario, cursos de extensin, participacin en eventos acadmicos, pasantas, intercambio docente y estudiantil, etc. Siendo las Universidades que conforman la alianza estratgica las universidades pblicas ms grandes y de reconocido prestigio del pas y que ofrecen profesiones de Ingeniera Industrial o de Ingeniera de Industrias Alimentarias, y especialidades afines, como Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Econmica, etc., los vnculos con la Escuela de Ingeniera Industrial de la UNMSM son claramente pertinentes en relacin con los objetivos y necesidades del Programa. Conscientes de las grandes posibilidades que ofrece este Convenio, la Escuela de Ingeniera Industrial se ha propuesto dinamizar su participacin (anexo 3). El 100% de los profesores ordinarios de la Facultad son ingenieros y se encuentran debidamente registrados en el Colegio de Ingenieros del Per http://www.cip.org.pe/Buscol/busColegiado.php?page-1, muchos de ellos adems, pertenecen a la Sociedad de Ingenieros del Per, la cual es miembro de la UPADI (Unin Panamericana de Ingenieros) http://www. upadisede.org/miembros.htm Asimismo, muchos docentes son miembros de la Sociedad Peruana de Investigacin de Operaciones y Sistema (SOPIOS), la Facultad de Ingeniera Industrial ha sido la organizadora del Primer Congreso Internacional de Investigacin de Operaciones y Sistema (COPIOS), con la presencia de expositores de Europa y de otros pases de Latinoamrica (Comit Organizador). Igualmente, debemos destacar que la Facultad de Ingeniera Industrial es miembro activo del CONFINI (Consejo Nacional de Facultades de Ingeniera Industrial) y los estudiantes participan
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activamente en los CONEI (Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial) y en los CLEIN (Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniera Industrial). Los profesores y estudiantes participan activamente en estos eventos, como expositores y presentando ponencias en su realizacin. Nos han visitado algunos profesores de universidades del extranjero como de la Universidad de Carolina del Norte y de la Texas State University, para analizar y recomendar aspectos relacionados con la estructura curricular. Se reconoce que en la actualidad la interaccin de la Facultad con otras instituciones acadmicas es limitada, pero a raz de este diagnstico se ha declarado como meta institucional prioritaria revertir esta situacin. Se ha realizado una encuesta sobre el tema, los resultados obtenidos sealan que el 90% de los directivos y el 90% de los docentes consideran que el Programa tiene relacin con comunidades nacionales e internacionales.
La Facultad tiene un alto potencial para interactuar de manera importante con comunidades acadmicas nacionales e internaciones, partiendo de la vigencia de los convenios que mantiene activos, los cuales deben dinamizarse tanto para lograr una mayor y efectiva interaccin acadmica de los profesores del Programa, como para incrementar la presencia de profesores visitantes. Existe un porcentaje significativo de profesores que han participado como expositores en congresos, seminarios, simposios y talleres, nacionales e internacionales. Todos los profesores de planta son miembros de los Colegios Profesionales y de redes de carcter acadmico como lo son el Colegio de Ingenieros y la Sociedad Peruana de Investigacin de Operaciones y Sistemas y el Consejo Nacional de Facultades de Ingeniera Industrial (CONFINI). La interaccin con comunidades acadmicas se ha constituido como una meta institucional estratgica para los prximos cinco aos.
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CARACTERSTICA 15
ESTMULOS A LA DOCENCIA, INVESTIGACIN, EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL Y A LA COOPERACIN INTERNACIONAL La Institucin ha definido y aplica en el programa, con criterios acadmicos, un rgimen de estmulos que reconoce efectivamente el ejercicio calificado de las funciones de investigacin, creacin artstica, docencia, extensin o proyeccin social y cooperacin internacional.

Las remuneraciones de los profesores estn establecidas por Ley del Presupuesto del Sector Pblico y de acuerdo al Art. 53 de la Ley Universitaria, ellas se homologan con las correspondientes a las de los Magistrados del Poder Judicial. Los profesores tienen derecho a percibir, adems de sus sueldos bsicos, las remuneraciones complementarias establecidas por la ley cualquiera sea su denominacin. La del Profesor Regular no puede ser inferior a la del Juez de Primera Instancia. Sin embargo, actualmente se est exigiendo al Gobierno la continuacin del proceso de homologacin iniciado. Las labores de investigacin (RR N. 05680 R-08) cuentan con su propio reglamento, el cual establece los mecanismos para la aprobacin del financiamiento de proyectos y el incentivo a los investigadores, segn su condicin de responsable, miembro o colaborador, para el caso de los proyectos CON-CON y SIN-CON. La Facultad, por su parte, no pone lmites al nmero de proyectos SIN-SIN que los docentes puedan presentar y los apoya con una asignacin de S/. 3000.00 por proyecto. Los resultados de una encuesta hecha para este indicador tuvieron el siguiente resultado: el 98% de los directivos y el 98% de los docentes opinan favorablemente acerca del rgimen de estmulos al profesorado por el ejercicio calificado de la docencia, la investigacin, la creacin artstica, la extensin o proyeccin social y la cooperacin internacional.
La Facultad ha reconocido los esfuerzos de sus docentes por realizar mejor su tarea docente y sus labores de investigacin, otorgando diversas formas de reconocimiento. Los docentes que destacan por sus mritos en docencia son recompensados con una mayor participacin en actividades remuneradas adicionales o mediante la asignacin de subvenciones a cursos o eventos acadmicos. Los profesores investigadores reciben un incentivo adicional otorgado con recursos del Fondo Especial para el Desarrollo Universitario (FEDU) y los que desarrollan proyectos sin financiamiento y sin incentivo (SIN SIN) reciben de la Facultad una asignacin de S/. 3000.00. Tambin se promueve la creacin artstica y la publicacin de textos universitarios a travs del programa de adquisicin de laptops a los profesores. Todas estas experiencias han sido debidamente sistematizadas y complementadas con los instrumentos pertinentes de evaluacin, que se aplicar a partir del Semestre 2010-I.
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CARACTERSTICA 16
PRODUCCIN DE MATERIAL DOCENTE Los profesores al servicio del programa producen materiales para el desarrollo de las diversas actividades docentes, que se evalan peridicamente con base en criterios y mecanismos acadmicos previamente definidos.

Los profesores producen materiales de apoyo docente como: libros, folletos, separatas, guas de prctica, guas de laboratorio, proyectos de investigacin, artculos en la revista Industrial Data de la Facultad, presentaciones en medios magnticos, etc., los que se entregan directamente o se pone en la Biblioteca para uso de los estudiantes (http://industrial.unmsm.edu. pe/investigacion/. Existen reconocimientos por parte de la institucin como: incentivos econmicos, certificaciones, menciones y otros, para motivar la produccin de materiales de apoyo. Por otro lado, el profesor es consciente de la necesidad del material que facilite su labor y haga ms gil y ameno su trabajo acadmico. Al profesor se le considera como mrito esta produccin en las evaluaciones para su ratificacin o promocin.
En la Facultad de Ingeniera Industrial existe la produccin suficiente y necesaria de material de apoyo a la labor docente, dicho material es distribuido por los propios profesores a sus alumnos o entregados a la Biblioteca para uso como material de consulta para todos los alumnos que lo requieran y que deseen se facilite su tarea de aprendizaje.
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CARACTERSTICA 17
REMUNERACIN POR MRITOS La remuneracin que reciben los profesores est de acuerdo con sus mritos acadmicos y profesionales y se ajusta a las polticas institucionales y a las disposiciones legales.

Las remuneraciones de los profesores estn establecidas por Ley y el pago de las mismas se ajusta a lo que dispone cada ao la Ley de Presupuesto del Sector Pblico. De acuerdo al Art. 53 de la Ley Universitaria, las remuneraciones de los profesores de las universidades pblicas se homologan con las correspondientes a las de los magistrados del Poder Judicial. Los profesores tienen derecho a percibir, adems de sus sueldos bsicos, las remuneraciones complementarias establecidas por la ley cualquiera sea su denominacin. La del Profesor Regular no puede ser inferior a la del Juez de Primera Instancia. Lamentablemente ello no se cumple a plenitud. De acuerdo a la Ley Universitaria (Art. 53 y Arts. 44 al 54, a los docentes se les clasifica en tres categoras y de acuerdo a ello se les asigna una remuneracin. La clasificacin es aplicando normas sobre las exigencias acadmicas, tales como grados acadmicos, produccin intelectual, experiencia, investigacin, distinciones, entre otros, tanto para el ingreso, la ratificacin y la promocin. Las normas estn en el Reglamento correspondiente. El cumplimiento de requisitos en cada categora y clase es evaluado por la Comisin Permanente de Evaluacin y Ratificacin Docente. La remuneracin bsica para los profesores ordinarios a tiempo completo se homologa con la correspondiente a los magistrados judiciales de acuerdo al Decreto de Urgencia N. 0332005: La del Profesor Principal con la del Vocal Supremo. La del Profesor Asociado con la del Vocal Superior. La del profesor Auxiliar con la de Juez de Primera Instancia. Se tienen polticas y normas legales referidas a las remuneraciones de los profesores en la Ley Universitaria Art.53, en el Estatuto de la Universidad, en los artculos del 147 al 156 y en el Plan Estratgico de la Facultad, en Factores Externos: puntos 8 y 9 (pp. 16 y 17), as como en el tem 11 (p. 39). Los profesores extraordinarios investigadores percibirn una remuneracin equivalente a la del Profesor Principal a dedicacin exclusiva, segn el Art. 152 del Estatuto. Los profesores emritos, adems de su pensin, gozarn de las bonificaciones que corresponden a su categora y clase docente en actividad, segn el Art. 153 del Estatuto. Los profesores contratados percibirn una remuneracin correspondiente al haber bsico del profesor ordinario de la categora equivalente y las bonificaciones que la Ley seala en el Art. 154.
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Sin embargo, estos artculos no se cumplen a plenitud por existir restricciones de normas externas, como la Ley del Presupuesto Pblico. La limitada remuneracin docente hace que el profesor busque otras fuentes de ingreso y su disponibilidad horaria en el Programa se vea afectada. En los ltimos aos la falta de presupuesto ha relegado el tema de los sueldos de los profesores a las ltimas posiciones, dentro de las prioridades y necesidades de la universidad pblica. El deterioro de la calidad, entre 1970 y la actualidad, 34 aos aproximadamente, estara relacionado con las limitaciones del presupuesto y consecuentemente de la remuneracin del docente universitario. La que en el caso de la universidad pblica peruana ha llegado a situarse en los niveles ms bajos de Amrica Latina y por eso consideramos que su recuperacin ser lenta en la prxima dcada, pero para que esta recuperacin sea eficiente y duradera tendr que realizarse dentro de un programa integral de bsqueda de calidad y de construccin de una nueva universidad. En los dos ltimos aos, los docentes de la Facultad han permanecido en espera de que se cumpla lo establecido en la Ley Universitaria N. 23733 con el proceso de homologacin docente al cual el gobierno ha puesto una serie de trabas para su cumplimiento. A pesar de ello, los profesores realizan encomiable esfuerzo para cumplir adecuadamente con sus actividades acadmicas. Muchos profesores comparten las labores acadmicas con trabajos en empresas privadas o pblicas, pues el sueldo que la Facultad le paga no es suficiente. Sin embargo, este hecho resulta favorable para la Facultad, porque permite que los docentes que trabajan en otras instituciones, reflejen en sus clases la experiencia adquirida. Se dispone de la informacin que contiene la boleta de pago de los docentes, as como sus legajos personales, donde se registra su formacin y meritos acadmicos. Al analizarlos se concluye que existe una correspondencia muy pobre entre las remuneraciones de los docentes con sus mritos acadmicos. Los profesores y los directivos encuestados, en un 90% consideran que la remuneracin de los docentes corresponde a una escala diferenciada de acuerdo con sus mritos acadmicos. Por otro lado, el 75% de los docentes opina que estn de acuerdo con las polticas institucionales en materia de remuneraciones y el 10% no est de acuerdo. (Ver anexo 6) El 99% de los docentes y directivos encuestados dicen que existe correlacin entre las remuneraciones que perciben los docentes y las exigencias acadmicas contenidas en el Reglamento de Promocin y Ratificacin docente, el Reglamento de licencias para docentes por estudios de perfeccionamiento y el Reglamento para el otorgamiento del estmulo al desempeo docente del personal acadmico de la FII. Hay consenso en cuanto a que las remuneraciones resultan ser muy insuficientes frente a los mritos acadmicos y profesionales de los docentes. En lo relacionado con la produccin acadmica, en el Art. 43 de la Ley Universitaria y en el Art. 116 del Estatuto de la Universidad, se seala que es inherente a la docencia universitaria, la investigacin, la enseanza, la capacitacin permanente y la produccin intelectual. Asimismo, el Art. 50 de la misma Ley Universitaria indica que el Profesor Investigador es de la categora Extraordinaria, que se dedica exclusivamente a la creacin y produccin intelectual. Es designado en razn de su excelencia acadmica y est sujeto al rgimen especial que la
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Universidad determine en cada caso. Puede o no haber sido profesor ordinario y encontrarse o no en la condicin de cesante o jubilado. Segn la encuesta referida a los criterios de evaluacin de la produccin acadmica, el 25% de docentes manifiestan estar de acuerdo con los criterios que seala la Ley y sobre todo el Estatuto de la Universidad, mientras que el 45% le es indiferente los criterios que se puedan aplicar, mientras que el 30% manifiesta no estar de acuerdo. Es muy posible que estos resultados sean mucho ms altos en cuanto a la indiferencia se refiere, por la no correspondencia con la valoracin remunerativa que se percibe por concepto de investigacin y produccin intelectual.
Se cuenta con reglamentos que exigen altos niveles de preparacin de los docentes tanto para su promocin como para su ratificacin, con lo cual la Facultad garantiza los mritos acadmicos comprobados de su plana docente. Asimismo, el sistema de remuneracin por mritos acadmicos est debidamente organizado, tanto por la ley de Universidades, como por el Estatuto de San Marcos, donde se clasifica a los docentes por categoras y clases: Docentes Principales, Asociados y Auxiliares, a los cuales les corresponde un monto segn sus mritos acadmicos, que estn instituidos en las tablas de evaluacin, ratificacin y promocin de docentes. Sin embargo, por ser Universidad Pblica se depende del Presupuesto pblico y al ser este escaso no cumplen con la ley y las normas establecidas por lo que se puede sealar la falta de coherencia en la aplicacin de las normas legales, cuando se procede a su seleccin, ratificacin y promocin, pero an as los profesores continan con gran esfuerzo trabajando superando as estas deficiencias externas a la facultad. Por otro lado, es necesario resaltar que la facultad ha iniciado el apoyo econmico a sus docentes para que participen en actividades acadmicas tales como: cursos, congresos, seminarios, conferencias, talleres, tanto nacionales como internacionales con los ingresos propios que genera. Asimismo, cabe mencionar que las escalas remunerativas muestran que a mayor categora y clase, mayor remuneracin donde est implcito el cumplimiento de la escala de calificacin. Estas remuneraciones se complementan con el reconocimiento econmico para quienes tienen mayor y mejor desempeo o carga administrativa, as como en actividades de investigacin y proyeccin social. Los docentes en su mayora conocen que su remuneracin es diferenciada y en comparacin con la de otras universidades privadas es aun desfavorable, pero no depende de la Universidad sino del sector pblico. En cuanto a la produccin intelectual, existen los criterios que deben primar para motivar al docente investigador con remuneraciones diferenciadas con respecto al resto, pero estas no se aplican por la falta de presupuesto. De la misma forma el Vicerrectorado de Investigacin premia y otorga reconocimientos a las mejores investigaciones, pero aun as se siente que los estmulos con muy pequeos.
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PROCESOS ACADMICOS
PROCESOS ACADMICOS
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 4 - PROCESOS ACADMICOS

RESPONSABLE DEL SUBCOMIT MIEMBRO DOCENTE Ing. Oswaldo Rojas Lazo Ing. Javier Del Carpio Gallegos Ing. Daniel Mavila Hinojoza Ing. Jorge Esponda Vliz Ing. Ezzard Omar lvarez Daz MIEMBRO ADMINISTRATIVO MIEMBRO ALUMNO Psc. Mnica Vsquez Orihuela Ing. Joseph Balln lvarez Sr. Miguel Garca Herrera
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 18
INTEGRALIDAD DEL CURRCULO El currculo contribuye a la formacin en valores, actitudes, aptitudes, conocimientos, mtodos, principios de accin bsicos y competencias comunicativas y profesionales, de acuerdo con el estado del arte de la disciplina, profesin, ocupacin u oficio, y busca la formacin integral del estudiante, en coherencia con la misin institucional y los objetivos del programa.

La Ley Universitaria en el Art. 16, menciona que El rgimen de estudios lo establece el Estatuto de cada Universidad, preferentemente mediante el sistema semestral, con currculo flexible y por crditos26. En el libro de la Asamblea Nacional de Rectores, Modelo de autoevaluacin con fines de mejoras de las carreras universitarias27, en el Captulo Grupos de conocimiento, indican como referencia porcentual que el total de cursos de una carrera de ingeniera y los cursos bsicos no deben ser menores del 30%, los cursos de especialidad no deben ser menores del 10%, ni mayores del 20%, los cursos de Ciencias Humanas y Sociales no deben ser menores del 5% ni mayores del 10%, y los cursos complementarios deben estar comprendidos entre el 5% y el 10%. El Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE) es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados
26 Ley Universitaria 23733 Captulo III Art. 21. 27 Modelo de autoevaluacin con fines de mejora de las carreras universitarias - ANR, p. 83.
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funcionalmente, destinados a definir y establecer criterios, estndares y procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin a fin de asegurar los niveles bsicos de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educacin N. 28044, y promover su desarrollo cualitativo. En el Plan Curricular de la Facultad28, uno de los objetivos curriculares establece que: El currculo est diseado para formar un profesional que conozca la realidad del pas y del mundo, que sea sensible a las necesidades y se identifique con los problemas de la sociedad, para que con tecnologas propias o adaptadas, sea promotor de la construccin de una sociedad ms justa, productiva, competitiva y humana. El currculo de la FII cuenta con tres lneas de formacin profesional: Diseo y Tecnologa (15 cursos), Sistemas e Informtica (14 cursos), Produccin y Gestin (24 cursos). Adicionalmente considera Asignaturas de Ciencias Bsicas (8 cursos) y asignaturas complementarias (9 cursos), las cuales permiten una formacin profesional segn el perfil del Ingeniero Industrial3 que la Facultad de Ingeniera Industrial de la UNMSM requiere, acorde con la Misin de la Universidad29 y de la Facultad30. El currculo del Programa ha sido estructurado para proporcionar al estudiante conocimientos suficientes para que al desarrollar su profesin no slo pueda trabajar individualmente, sino que realice trabajos en equipo, sea sensible a las necesidades y se identifique con los problemas de la sociedad. Formamos profesionales que sean competitivos y se desenvuelvan en el mundo globalizado, conscientes del rol social y tcnico que haciendo uso de sus conocimientos tienen la responsabilidad de la solucin de problemas de la realidad nacional. El Vicerrectorado Acadmico en una de sus publicaciones Concepto y Estrategias para un Anlisis Curricular Exitoso31, establece que, adems de la evaluacin de un curso, ste debe dar las pautas para detectar si el currculo se adeca al proceso de estudio-aprendizaje mejorando la evolucin formativa del alumno. Como mecanismos de evaluacin el Art. 71 del Estatuto de la UNMSM establece que cada Facultad evaluar, peridicamente los currcula de las carreras profesionales que imparte en sus Escuelas de Formacin. La evaluacin se inicia en la Escuela a travs de su Comit Asesor, es ratificada por la Comisin Permanente de Coordinacin Acadmica y Curricular de la Facultad en coordinacin con la Oficina de Tecnologa Educativa y deber incidir en el logro de los objetivos y fines, en el rendimiento de los estudiantes, en el desarrollo curricular, etc. Anualmente, a travs de las Escuelas Acadmico-Profesionales, el Consejo de Facultad organizar seminarios curriculares con participacin de estudiantes y profesores, a fin de evaluar el desarrollo del currculum y de formular las sugerencias necesarias. La Ley Universitaria 23733 en su Art. 16 establece que las asignaturas se regirn por un sistema de crditos, y el Plan de Estudios vigente de la FII aplica un sistema de crditos. El estudiante debe aprobar 217 crditos para obtener el grado acadmico de Bachiller en Ingeniera Industrial; distribuyndose como sigue: 52 cursos obligatorios (205 crditos), 4 cursos electivos (12 crditos), Prcticas preprofesionales (10 puntos) , Actividades no cognoscitivas (10 puntos), y conocimiento de un Idioma extranjero a nivel intermedio. Ver Plan Curricular32 .
28 29 30 31 32 Informacin Acadmica y Plan Curricular, p. 20. Plan Estratgico Institucional, p. 5. Plan Estratgico, p. 4, 2007-2011. Conceptos y Estrategias para un Anlisis Curricular Exitoso, Fondo Editorial San Marcos, Lima 2009, p. 35. Plan Curricular 1996, pp. 21-22.
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El estudiante para concluir la carrera de Ingeniera Industrial debe aprobar el 28% de crditos en asignaturas bsicas y complementarias y 5% de crditos en asignaturas electivas orientadas a ampliar su formacin. Adems debe contar con 10 puntos en prcticas preprofesionales y 10 puntos en Actividades no cognoscitivas, consideradas como actividades distintas a la docencia y la investigacin, dedicadas al desarrollo de habilidades para el anlisis de las dimensiones tica, esttica, filosfica, cientfica, econmica, poltica y social de problemas ligados al Programa, a las cuales tienen acceso los estudiantes33. En la encuesta realizada, el 100% de directivos, el 75% de profesores y el 64% de estudiantes estn de acuerdo en que el currculo del Programa de Ingeniera Industrial es de calidad; as mismo, el 100% de directivos, el 71% de profesores y el 57% de los estudiantes opinaron favorablemente sobre la integralidad del currculo34.
El currculo del Programa contribuye a la formacin en valores, actitudes, conocimientos, mtodos, y competencias comunicativas y profesionales. Para una mejor formacin integral de los estudiantes se cuenta con espacios adecuados, en coherencia con la misin institucional y los objetivos del Programa. La apreciacin de los directivos, profesores y estudiantes es favorable con relacin a la calidad e integralidad del currculo. Todo esto demuestra la preocupacin de la Facultad por mantener un currculo actualizado e integral acorde con los nuevos tiempos.
33 dem. 34 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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CARACTERSTICA 19
FLEXIBILIDAD DEL CURRCULO El currculo es lo suficientemente flexible para mantenerse actualizado y pertinente y para optimizar el trnsito de los estudiantes por el programa y por la institucin.

La Ley Universitaria 2373335 indica en el Art. 16 que el rgimen de estudios es establecido en el Estatuto de cada universidad, preferentemente mediante el sistema semestral, con currculo flexible y por crditos. En el Estatuto de la UNMSM36: Art. 53, se establece que: Los currcula sern preferentemente rgidos, pudiendo ser flexibles de acuerdo con la naturaleza de los estudios y las necesidades de cada facultad, el Art. 55, Los currcula tendrn en el rgimen anual un creditaje mnimo de 36 y un mximo de 52 por ao acadmico y en el rgimen semestral un mnimo de 18 y un mximo de 26 por semestre acadmico. En el convenio de cooperacin firmado por las universidades nacionales: Ingeniera, San Marcos y Agraria La Molina37, se considera; Accin 9: Interconexin de programas culturales y deportivos. Interconectar nuestros programas de actividades culturales y deportivas con la finalidad de intercambio y sana competencia. Accin 10: Creacin del Sistema nico de Matrcula (SUM) con la finalidad de permitir en un futuro cercano, que nuestros estudiantes de Pre y Post grado puedan llevar cursos vlidos para sus estudios en cualquiera de las Universidades. En el Plan Curricular de 199638, en los antecedentes se define al plan curricular de 1995 como flexible, caracterstica que se mantiene vigente. El currculo est sujeto a revisin constante. Los estudiantes pueden completar el currculo en menos o ms semestres de lo establecido, segn su capacidad y habilidades acadmicas. El alumno puede llevar cursos de diferentes ciclos cumpliendo los prerrequisitos establecidos; adems despus de cuatro semanas de iniciada sus clases puede rectificar su matrcula, aumentando o retirando cursos. Se ha firmado un convenio con el Programa de Ingeniera Qumica para posibilitar que los estudiantes puedan llevar cursos convalidables en los distintos programas. En el Programa de Ingeniera Industrial el ndice de flexibilidad curricular es de 0.055 (12 crditos electivos / 217 crditos totales. Todas las asignaturas del programa incorporan en sus contenidos el uso de distintas metodologas de enseanzaaprendizaje, especificadas en cada silabo13.
35 36 37 38
Ley Universitaria UNMSM, p. 50. Estatuto de la UNMSM, p. 12. Alianza Estratgica para el Desarrollo de la Educacin Superior UNI-UNMSM-La Molina, p. 6. Plan Curricular 1996, p. 15.
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En la encuesta realizada, el 71% de directivos, 58% profesores y el 37% de estudiantes tienen una apreciacin favorable sobre las polticas institucionales en materia de flexibilidad curricular; mientras que el 14% de directivos, 24% de profesores y el 34% de estudiantes tienen una opinin intermedia sobre este punto39. En la encuesta tambin se tiene que el 72% de directivos, 60% de profesores y el 35% de estudiantes tienen una apreciacin favorable sobre las polticas institucionales en materia pedaggica, en tanto que el 14% de directivos, 20% de profesores y el 33% de estudiantes tienen una posicin intermedia sobre ello. En cuanto a la aplicacin y eficacia de las mismas, el 57% de directivos, el 58% de profesores y 35% de estudiantes tienen opinin favorable, mientras que el 29% de directivos, 24% de profesores, 33% de estudiantes tienen posicin intermedia40. El cuadro siguiente muestra los convenios internacionales suscritos por la Facultad de Ingeniera Industrial entre 2006 y 2009. CONVENIOS INTERNACIONALES 2006-2009
DESCRIPCIN INSTITUCIN PAS FECHA R.R. 20/03/2006 RR 1291 20/08/2007 RR 4543 15/06/2007 RR 3153 27/05/2008 RR 2401 CONVENIO
Trabajar Website para los microUniversidad de Colima negocios de APEC Propiciar en el sector empresarial temas de seguridad integral, CCS - Consejo Colombiano de Sesalud ocupacinoal y proteccin guridad ambiental. Programa de intercambio acadUniversidad de Carolina del Norte mico Promover el intercambio y transSENA - Servicio Nacional de Aprenferencia conjunta de conocimiendizaje (Organismo Gubernamental) tos y tecnologas
Mxico
Especfico
Colombia
Especfico
Estados Unidos
Marco
Colombia
Marco
39 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes). 40 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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CONVENIOS NACIONALES SUSCRITOS 2004-2009

DESCRIPCIN Elaboracin del Plan de desarrollo eco turstico de la provincia de Tambopata. INSTITUCIN Municipalidad de Tambopata CLASIFICACIN Municipalidad Provincial Organismo Gubernamental Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Empresa Municipalidad Provincial CONVENIO Especifico FECHA R.R 05/03/2004 RR 1015 10/03/2004 RR 1053 18/02/2005 10/06/2005 RR 2953 03/10/2005 RR 4842 29/12/2006 RR 6264 19/01/2007 RR 61 27/03/2007 RR 1545 24/05/2007 RR 2800
Cooperacin interinstitucional para el persoSociedad de nal de la beneficencia y los estudiantes de Beneficencia Pblica la Facultad. del Callao Actividades de promocin y capacitacin en Ministerio de Trabajo seguridad, salud e higiene ocupacional. Implementacin del Centro de Investigacin Ministerio de Trabajo en seguridad y salud en el trabajo. Curso de capacitacin sobre seguridad y Ministerio de Trabajo salud en el trabajo. Curso de capacitacin: Liderazgo y trabajo Ministerio de Trabajo en equipo orientado a la mejora continua Curso de capacitacin: Calidad de servicio y atencin al cliente y administracin de las Ministerio de Trabajo quejas y objeciones Programa de voluntariado para el fortalecimiento de cadenas productivas. Cooperacin Interinstitucional de carcter tcnico. Southern Per Municipalidad de Torata
Marco
Marco Marco Especfico Especfico
Especfico
Especifico Marco
Desarrollo de cursos de capacitacin a los estudiantes de la facultad a cargo de ACEEmpresa Aceros del PESAC, e incluye una visita a las instalaPer SAC ciones de la empresa, actividades que no generarn ningn gasto a la Facultad. Prcticas profesionales para egresados, pasantas, visitas tcnicas y programas de especializacin para la empresa. Evaluar mecanismos que permitan el acceso de los estudiantes a traslados externos, convalidacin de cursos y titulacin de egresados. Programa REVALORA PER Intercambio acadmico Empresa Textil del Valle S.A. SENATI-Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial Ministerio de Trabajo Microsoft Per
Empresa
Especfico
05/02/2008 RR 349
Empresa
Especfico
26/05/2008 RR 2193
Centro de Estudios Ministerio de Trabajo Empresa
Marco
21/01/2009 RR 253 2009 2009
Especfico Especfico
En lo que respecta a la movilidad acadmica de los ltimos aos, el siguiente cuadro es ilustrativo:
70
MOVILIDAD ACADMICA 2008-2009

Comisin Fulbright y Convenios Internacionales
PROFESOR VISITANTE ACTIVIDAD FECHAS Del 17 al 26 de marzo, 2009 Del 20 al 30 de mayo, 2009 20, 22, 27 de mayo, 2009 3 y 4 de junio, 2009 MODALIDAD Convenio
Delegacin acadmica UNMSM Curso: Yellow Belt Six-Sigma Estudiantes y profesores de la Maestra en Visitas a empresas Cotton Inc. Gestin y Tecnologa Textil y JC Penney Inc. EE.UU. Dra. Gwendolyn Hustvedt Profesora de Fashion Merchandising. Texas State University, USA Dr. Jaime Hernndez Profesor de Texas State University Ing. Joaqun Alczar Cano Director del Centro Europeo de Empresas de Innovacin de Elche- Espaa Dra. Cecilia Temponi Profesora de Gestin y Operaciones Texas State University, USA Dra. Ruth L. Taylor Profesora de Branding & Marketing Texas State University, USA Dr. Hctor Flores Decano de College of Science Dr. Harold Stern Director del Ingram School of Engineering Dr. Vedaraman Sriraman Jefe del Departamento de Tecnologa Dra. Cecilia Temponi Profesora de Gestin y Operaciones Texas States University Dra. Lisa Parillo Profesora de Diseo Textil North Carolina State University, USA Fuente: Direccin de la UPG - FII - UNMSM. Curso: Anlisis del Producto para Textiles y Confecciones. Curso: Eficacia Empresarial Conferencia: Emprendedorismo Universitario
Convenio Convenio
Convenio
Curso: Logstica Internacional
Del 29 de junio al 10 de julio, 2009
Senior Specialist Program, Fulbright. Senior Specialist Program, Fulbright
Curso: Marketing y Estrategias de Marcas para Textiles y Confecciones. Conferencias: Biocomercio Tecnologa instruccional para la enseanza de Ingeniera Acreditacin en instituciones de educacin superior: Caso TSU Logstica Internacional
Del 7 al 24 de julio, 2009
Del 8 y 12 de diciembre, 2009
Convenio
Curso: Diseo Textil Computarizado
Del 4 al 18 de enero 2010
Senior Specialist Program, Fulbright
Gracias a la alianza estratgica de las universidades nacionales de Ingeniera, San Marcos y La Molina, dos egresados del Programa se encuentran siguiendo estudios de posgrado en la PARIS-UNIVERSIT, Francia. Segn el libro Conceptos y estrategias para un anlisis curricular exitoso41del Vicerrectorado Acadmico de la UNMSM, dentro del marco del Plan Estratgico del Vicerrectorado Acadmico, para el periodo 2007-2011, se han diseado los Programas de Desarrollo Acadmico
41 Conceptos y estrategias para un anlisis curricular exitoso.
71
como elementos de apoyo a la formacin de estudiantes y la capacitacin de los profesores: entre ellos, el Programa de Anlisis Curricular (PAC) asume como misin la parte que contribuye al diseo de una universidad pblica capaz de formar investigadores y profesionales competentes; de tal manera que podamos crear un proyecto nacional de educacin que se enlace con los planes de desarrollo del pas, en concordancia con nuestra realidad socioeconmica, como retribucin a la sociedad y en respuesta a sus demandas. El marco conceptual del programa de Anlisis Curricular seala: Visin: La UNMSM es el referente acadmico del sistema universitario del pas, con el ms alto nivel cientfico, acadmico y tecnolgico dinamizado por el Programa de Anlisis Curricular (PAC), el mismo que fomenta la reformulacin de los contenidos y mtodos de aprendizaje en las diferentes especialidades. El PAC promociona y acompaa, de un modo crtico, el desarrollo del conocimiento en concordancia con el proceso de globalizacin del pas. Misin: El Programa de Anlisis Curricular del Vicerrectorado Acadmico brinda apoyo a las Facultades de la UNMSM para formular y ejecutar Anlisis Curriculares (AC) y Jornadas Curriculares (JC), de tal manera que sus Escuelas Acadmico Profesionales (EAP) puedan estructurar y/o reestructurar sus planes de estudios y proyectos curriculares. Dentro de los objetivos se menciona: Prestar apoyo a las Facultades de la UNMSM interesadas en la elaboracin, ejecucin y aplicacin del Anlisis Curricular y las Jornadas Curriculares. Prestar apoyo a las EAP de la UNMSM interesadas en la obtencin de asesoramiento tcnico para la estructuracin o reestructuracin de sus planes curriculares. En el captulo de estrategias, se detalla una serie de acciones para lograr que tanto el anlisis como el diseo curricular puedan ser desarrollados eficientemente (Qu hacer?, cmo hacer?), tambin se detallan acciones a seguir durante las jornadas curriculares. El objetivo general N. 3 de la Excelencia Acadmica, del Plan Estratgico de la Facultad42 indica Revisar la pertinencia de la currcula de Pre y Post grado, con la realidad nacional e internacional (Convenios con Universidades) y proponer polticas de Estado en el mbito universitario. Haciendo nfasis en el objetivo especfico N. 10 de Revisar y actualizar la currcula acadmica de Pre-grado.43
El currculo es lo suficientemente flexible para mantenerse actualizado y pertinente, est estructurado en funcin de los avances tecnolgicos y a la realidad social, permitiendo optimizar el trnsito de los estudiantes por el Programa y por la Institucin. El alumno puede matricularse en la cantidad de crditos, semestres y cursos segn sus posibilidades. A travs de la ejecucin de la Alianza Estratgica constituida con dos Universidades Nacionales, y el convenio con otros programas, nuestros estudiantes pueden matricularse en cursos de otras universidades y/o programas. Segn la encuesta aplicada para el caso, el 71% tiene una apreciacin entre favorable e intermedia.
42 Plan Estratgico 2007-2011, p. 54. 43 Plan Estratgico 2007-2011, p. 55.
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CARACTERSTICA 20
INTERDISCIPLINARIEDAD El programa reconoce y promueve la interdisciplinariedad y estimula la interaccin de estudiantes y profesores de distintos programas y otras reas del conocimiento.

En la Ley Universitaria 2373344, el Art. 11 establece las caractersticas de los Departamentos Acadmicos, como entes que agrupan a profesores de una misma rea acadmica pero que prestan servicios a diferentes especialidades. Lo anterior se contempla en el Estatuto de la UNMSM45 en el Art. 58, el cual indica que el primer nivel de enseanza universitaria es de cultura general, por lo que comprende cursos bsicos y propeduticos. En el Art. 14 del Estatuto de la UNMSM46, se hace referencia a la participacin de profesores de diferentes departamentos acadmicos en la ejecucin de cada Plan de Estudios. En el libro Programas de Desarrollo Acadmico47 2007-2011 del Vicerrectorado Acadmico, en su Captulo VII trata del programa de movilidad estudiantil, nacional e internacional. En el libro Conceptos y estrategias para un anlisis curricular exitoso del Vicerrectorado Acadmico48, en su primera parte: Lineamientos Estratgicos para el Desarrollo Acadmico, trata sobre el impulso a la orientacin interdisciplinaria. En los cursos bsicos, que tienen laboratorios, los estudiantes del Programa realizan sus prcticas en laboratorios de otras Facultades (Fsica y Qumica e Ingeniera Qumica). En el presente ao se ha firmado un acuerdo con el Programa de Ingeniera Qumica para posibilitar que los estudiantes puedan matricularse en cursos convalidables en los distintos programas con los que se tenga acuerdos. Los criterios y polticas institucionales que garantizan la participacin de distintas unidades acadmicas y de los profesores de las mismas, en la solucin de problemas pertinentes al Programa, estn dadas en el Estatuto de la UNMSM49 en los artculos 96, que trata de la composicin del Consejo de Facultad (autoridades, profesores, estudiantes y egresados) y 97 que trata de sus atribuciones. En la encuesta realizada, la apreciacin de los profesores sobre la pertinencia y eficacia de la interdisciplinariedad del Programa en el enriquecimiento de la calidad del mismo, el 51% es favorable, el 33% intermedio, en cuanto a los estudiantes es favorable el 28% e intermedio el 41%50. La Universidad cuenta con espacios y actividades curriculares con carcter explcitamente interdisciplinario (Centro de Informtica, Centro de Idiomas, Centro Cultural, Centro de De44 45 46 47 48 49 50 Ley Universitaria UNMSM, p. 50. Estatuto de la UNMSM, p. 13. Estatuto de la UNMSM, p. 8. Programas de Desarrollo Acadmico, p. 25. Conceptos y Estrategias para un Anlisis Curricular Exitoso, p. 11. Estatuto de la UNMSM, p. 17. Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
73
portes y Recreacin, TV San Marcos, etc.), tambin se cuenta con laboratorios y talleres que son comunes para todos los programas que lo requieran (Fsica, Qumica, Electricidad, Electrnica, Cmputo, Mquinas y herramientas, etc). Asimismo, el Plan de Estudios vigente51 tiene un total 279.5 crditos (cursos obligatorios ms cursos electivos), de los cuales las asignaturas cuyos profesores pertenecen a otras Facultades tienen a su cargo cursos con un total de 87 crditos (31%).
El Programa para la ejecucin de su Plan de Estudios, recurre a profesores formados en diferentes disciplinas y al uso de laboratorios (especializados) de diferentes Facultades, estableciendo de esta manera la interdisciplinariedad del proceso. En el presente ao, se pondr en vigencia el Plan Estratgico y el convenio con otros Programas de la Universidad, los cuales permitirn que nuestros estudiantes puedan llevar cursos en otras universidades y/o carreras.
51 Gua Estudiantil FII - El Industrialito, pp. 9-10.
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CARACTERSTICA 21
RELACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES DEL PROGRAMA Para la organizacin y actualizacin de su plan de estudios, el programa toma como referencia las tendencias, el estado del arte de la disciplina y los indicadores de calidad reconocidos por la comunidad acadmica nacional e internacional; estimula el contacto con miembros distinguidos de esas comunidades y promueve la cooperacin con instituciones y programas en el pas y en el exterior.

En el Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos52, se menciona que esta es parte de la comunidad acadmica internacional, con la cual establece convenios de cooperacin y de integracin social (Art. 3, 303, 304 y 305). En el libro de Polticas y Estrategias 2007-201153 del Consejo Superior de Investigacin, en la Poltica 23 trata sobre los convenios interinstitucionales. En el Plan Estratgico de la Facultad54, el objetivo estratgico N. 3 indica que se debe realizar la pertinencia de la currcula de pre y posgrado, con la realidad nacional e internacional (convenios con universidades) y propone polticas de Estado en el mbito universitario. En el objetivo estratgico N. 7 se dice Gestionar convenios nacionales e internacionales, para la bsqueda de financiamiento, capacitacin e intercambio docente-alumno. En el Convenio para formar la Alianza Estratgica para el desarrollo de la Educacin Superior entre UNMSM, UNI y UNA - La Molina, se ha establecido el marco jurdico necesario para la interaccin de estas tres universidades. Los artculos 303 y 304 del Estatuto de UNMSM55, as como en el objetivo estratgico N. 3 (Objetivo especfico N 10), contemplan polticas institucionales en materia de referentes acadmicos externos, nacionales e internacionales, para la revisin y actualizacin de planes de estudio. Tambin se cuenta con el Informe sobre un estudio del Plan Curricular realizado por el Profesor Visitante Dr. Jaime Hernndez Mijangos de la Universidad Estatal de TexasEE.UU. Lo anterior expresa claramente las polticas institucionales en materia de referentes acadmicos externos, nacionales e internacionales, para la revisin y actualizacin de planes de estudio. En los cuadros siguientes se muestran los convenios y actividades de cooperacin acadmica suscritos y desarrollados por el Programa con instituciones y programas de alta calidad, acreditados por entidades de reconocido prestigio nacional e internacional.
52 53 54 55
Estatuto de la UNMSM, p. 7, 35. Polticas y Estrategias 2007-2011, p. 13. Plan Estratgico 2007-2011, p. 54. Estatuto de la UNMSM, p. 35.
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CONVENIOS INTERNACIONALES 2006 - 2009

DESCRIPCIN INSTITUCIN PAS FECHA R.R. CONVENIO
Trabajar Website para los micronegocios de APEC. Propiciar en el sector empresarial temas de seguridad integral, salud ocupacional y proteccin ambiental. Programa de intercambio acadmico. Promover el intercambio y transferencia conjunta de conocimientos y tecnologas.
Universidad de Colima
Mxico
20/03/2006 EspecRR 1291 fico
CCS - Consejo Colombiano de Seguridad
Colombia
20/08/2007 EspecRR 4543 fico
Universidad de Carolina del Norte SENA - Servicio Nacional de Aprendizaje (Organismo Gubernamental)
Estados Uni- 15/06/2007 dos RR 3153
Marco
Colombia
27/05/2008 RR 2401
Marco
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CONVENIOS NACIONALES SUSCRITOS

DESCRIPCIN Elaboracin del Plan de desarrollo eco turstico de la provincia de Tambopata. INSTITUCIN Municipalidad de Tambopata CLASIFICACIN Municipalidad Provincial Organismo Gubernamental Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Ministerio de Trabajo Empresa Municipalidad Provincial CONVENIO Especfico FECHA R.R 05/03/2004 RR 1015 10/03/2004 RR 1053 18/02/2005 10/06/2005 RR 2953 03/10/2005 RR 4842 29/12/2006 RR 6264 19/01/2007 RR 61 27/03/2007 RR 1545 24/05/2007 RR 2800
Cooperacin interinstitucional para el persoSociedad de nal de la beneficencia y los estudiantes de Beneficencia Pblica la Facultad. del Callao Actividades de promocin y capacitacin en Ministerio de Trabajo seguridad, salud e higiene ocupacional. Implementacin del Centro de Investigacin Ministerio de Trabajo en seguridad y salud en el trabajo. Curso de capacitacin sobre seguridad y Ministerio de Trabajo salud en el trabajo. Curso de capacitacin: Liderazgo y trabajo Ministerio de Trabajo en equipo orientado a la mejora continua. Curso de capacitacin: Calidad de servicio y atencin al cliente y administracin de las Ministerio de Trabajo quejas y objeciones. Programa de voluntariado para el fortalecimiento de cadenas productivas. Cooperacin Interinstitucional de carcter tcnico. Southern Per Municipalidad de Torata
Marco
Marco Marco Especfico Especfico
Especfico Especfico Marco
Desarrollo de cursos de capacitacin a los estudiantes de la facultad a cargo de ACEEmpresa Aceros del PESAC, e incluye una visita a las instalaPer SAC ciones de la empresa, actividades que no generarn ningn gasto a la Facultad. Prcticas profesionales para egresados, pasantas, visitas tcnicas y programas de especializacin para la empresa. Evaluar mecanismos que permitan el acceso de los estudiantes a traslados externos, convalidacin de cursos y titulacin de egresados. Programa REVALORA PER. Intercambio acadmico. Empresa Textil del Valle S.A. SENATI-Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial Ministerio de Trabajo Microsoft Per
Empresa
Especfico
05/02/2008 RR 349
Empresa
Especfico
26/05/2008 RR 2193
Centro de Estudios Ministerio de Trabajo Empresa
Marco
21/01/2009 RR 253 2009 2009
Especfico Especfico
Hay proyectos desarrollados en la Facultad como producto de la gestin realizada por directivos, profesores y estudiantes del programa, a travs de su participacin en actividades de cooperacin acadmica con miembros de comunidades nacionales e internacionales de reconocido liderazgo.
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El resumen es el siguiente:
DETALLE OBJETO AO 2010
Servicio de elaboracin de prototipo de voto electr- Fabricacin de 15 prototipos de equipos de vonico - ONPE. tacin electrnica. Servicio de elaboracin de ficha tcnica para proElaboracin de Ficha Tcnica para seleccin ceso de seleccin de uniformes del Ministerio de de uniformes y estructuracin de costos. Transportes y Ferrocarril de Lima - Huancayo. Servicio de capacitacin para personas afectadas Capacitar y reinsertar econmicamente a las por la crisis econmica. Programa Revalora Per personas afectadas por la crisis internacional. Ministerio de Trabajo. Fuente: OPPR.
2009
2009-2010
En la encuesta realizada, a propsito del tema, el 72% de directivos, el 51% profesores y el 40% de estudiantes tienen una apreciacin favorable sobre la incidencia de las relaciones de cooperacin acadmica con distintas instancias del mbito nacional e internacional para el enriquecimiento de la calidad del Programa; mientras, que el 29% de directivos, 40% de profesores y el 35% de estudiantes tienen una apreciacin intermedia56. La participacin en actividades de cooperacin acadmica con miembros de comunidades nacionales e internacionales de reconocido liderazgo en el rea del Programa, actualmente participa un 17% de directivos y profesores y cuatro estudiantes57.
El Programa actualiza su Plan de Estudios tomando en cuenta las tendencias tecnolgicas internacionales, as como las necesidades del mercado para confirmar o redefinir el perfil del ingeniero industrial y de acuerdo a ello orientar el contenido de su Plan de Estudios. En esa perspectiva particip el profesor visitante Dr. Jaime Hernndez Mijangos de la Universidad Estatal de Texas, USA, quien revis el Plan Curricular y formul recomendaciones para una nueva estructura curricular. Cabe mencionar que en los ltimos aos, en la Facultad de Ingeniera Industrial se ha incrementado el nmero de visitas de profesores extranjeros, quienes han compartido sus experiencias con estudiantes y profesores. Un aspecto positivo ha sido la visita y el intercambio de profesores con instituciones de formacin tecnolgica de prestigio como la que deviene del convenio con el SENA de Colombia, al haberse conseguido pasantas para profesores de la especialidad. A ello se agrega la participacin de profesores del Programa que han participado en viajes de estudio y de docencia a Espaa, Argentina, Estados Unidos y Francia.
56 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes). 57 Informe del Decano.
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CARACTERSTICA 22
METODOLOGAS DE ENSEANzA Y APRENDIzAJE Los mtodos pedaggicos empleados para el desarrollo de los contenidos del plan de estudios son coherentes con la naturaleza de los saberes, con las necesidades y los objetivos del programa y con el nmero de estudiantes que participa en cada actividad docente.

En el libro Conceptos y estrategias para un anlisis curricular exitoso del Vicerrectorado Acadmico58, en su primera parte, Lineamientos estratgicos para el desarrollo acadmico, al referirse a la metodologa de la educacin universitaria se indica como lineamiento general a seguir, que se debe cambiar el mtodo tradicional de la enseanza-aprendizaje por el mtodo de estudio-aprendizaje. El objetivo N. 13 del Plan Estratgico de la FII59 indica que se deben mejorar las metodologas de enseanza enfocndola hacia la identificacin y solucin de problemas reales. En el Plan Curricular60, captulo IV Metodologa, con relacin a la naturaleza de los saberes y con las necesidades y objetivos del Programa, se considera tres aspectos fundamentales: 1. Caractersticas del estudiante: Cada estudiante se considera como una persona distinta e independiente, comprometida con los dems en la identificacin de problemas y en la bsqueda de soluciones. El docente es el facilitador que estimula la expresin, la creatividad y el aprendizaje de los estudiantes. 2. Formacin permanente: El avance de la ciencia y la tecnologa obliga a la formacin o educacin permanente. La incertidumbre econmica y la velocidad de los cambios tecnolgicos, no hacen posible proveer con precisin las calificaciones que requerirn los estudiantes cuando egresen, ello hace imprescindible organizar un sistema de formacin dinmico, permanente y eficaz. Se conseguir que los estudiantes dominen las tcnicas de adquisicin del conocimiento. Bajo el principio permanente se capacitar para aprender, para reaprender peridicamente e incluso para desaprender. 3. Trabajo en equipo: Se considera la filosofa de los crculos de calidad y de la dinmica de grupos en la toma de decisiones, nadie sabe tanto como todos juntos, como estrategia metodolgica para lograr un profesional capaz de analizar sus opiniones, sostener sus ideas y llegar a conclusiones de consenso. El trabajo en equipo permite adiestrar al estudiante como miembro y como lder o conductor de un grupo. Para ello se crea un ambiente participativo, creativo e innovador, con medios y recursos pedaggicos de apoyo que permitan lograr esos objetivos. Las estrategias de enseanza que, solas o combinadas, se aplican en el Programa, de acuerdo a la naturaleza y objetivos de los cursos, son las siguientes: crculo de estudiantes, crculo de desarrollo tecnolgico, seminarios, encuentros, estudio de casos, giras educativas, desempeo de roles, juego de negocios, laboratorios, informacin y divulgacin tecnolgica, talleres
58 Conceptos y Estrategias para un Anlisis Curricular Exitoso, p. 11. 59 Plan Estratgico 2007-2011, p. 54. 60 Plan Curricular 1996, p. 37.
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de desarrollo tecnolgico, conferencias, teleconferencias, foros, mesas redondas, paneles, debates, dilogos simultneos, clase magistral, estudio dirigido, tareas y otras estrategias tradicionales. Los medios institucionales usados para cumplir con las estrategias metodolgicas son: laboratorios (Fsica, Qumica, Electricidad, Electrnica, Ingeniera de Materiales, Procesos de Manufactura, Informtica, Operaciones Unitarias, Automatizacin Industrial), talleres (Mquinas herramientas, Soldadura, Tratamiento trmico y Mecnica de banco), plantas piloto (Panadera y Confecciones), material didctico impreso, medios audiovisuales y el uso del campo virtual. En los slabos61 de todos los cursos se establecen los objetivos, contenidos y metodologas a utilizar. En la encuesta realizada, la apreciacin de los estudiantes sobre la correspondencia entre las metodologas de enseanza-aprendizaje y el desarrollo de los contenidos, es 38% favorable y 36% tienen una posicin intermedia62. Los criterios y estrategias de seguimiento por parte del docente al trabajo que realizan los estudiantes se detallan en los slabos63, generalmente son trabajos de investigacin grupal y comprende informes con su respectiva exposicin en la que se evala: contenido, tipo de informacin, estilo de presentacin, redaccin, expresin oral, y recursos usados en la elaboracin de su trabajo. En los cursos que tienen laboratorio despus de cada clase se presenta el informe del experimento y/o prctica. En la encuesta realizada, el 83% de directivos, el 51% profesores y el 40% de estudiantes tienen una posicin favorable sobre la incidencia de las metodologas de enseanza-aprendizaje, en el enriquecimiento de la calidad; no obstante, el 17% de directivos, 40% de profesores y el 35% de estudiantes tienen una posicin intermedia64.
Los mtodos pedaggicos empleados para el desarrollo de los contenidos del Plan de Estudios tienen coherencia con la naturaleza de los saberes, con las necesidades y objetivos del programa, las temticas son pertinentes y actualizadas. Las estrategias usadas por los profesores buscan el trabajo en equipo, son participativas buscando el fomento del pensamiento autnomo, la crtica y la creatividad. En marzo de 2010 se dictar a los profesores del programa el diplomado en Tecnologa Educativa y se ha solicitado al Vicerrectorado Acadmico, elaborar el diagnstico del Plan de Estudios vigente. Con relacin a las encuestas, en todas la suma de las posiciones favorables e intermedias es mayor al 70%.
61 62 63 64
Libro de Slabos 2009-II. Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes). dem. Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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CARACTERSTICA 23
SISTEMA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES El sistema de evaluacin de estudiantes contempla polticas y reglas claras, universales y equitativas de evaluacin, y las aplica teniendo en cuenta la naturaleza de las distintas actividades acadmicas.

El Reglamento de Evaluaciones Acadmicas de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial65 contempla las polticas, criterios y lineamientos institucionales en materia de evaluacin acadmica de los estudiantes. Este Reglamento, junto con informacin imprescindible para los estudiantes se entrega regularmente cada ao en forma impresa o en CD en El Industrialito, que es la Gua Estudiantil de la FII, que tambin se encuentra en el campo virtual de la Facultad. En este Reglamento se consideran dos principios bsicos: 1. La evaluacin es un sistema inherente al proceso de enseanza-aprendizaje. Debe ser integral y continuo, tender a estimular y desarrollar las capacidades, aptitudes y actitudes crticas y creativas del estudiante. 2. La evaluacin debe ser permanente, que permita al profesor medir el aprendizaje del estudiante e ir adecuando las nuevas metodologas a los Planes de Estudio y utilizando el material didctico moderno para elevar la calidad de la enseanza. El reglamento consigna las siguientes partes: generalidades, procedimiento de evaluacin, sanciones a los estudiantes y profesores, funciones y responsabilidades, reconocimiento de mritos y demritos y los exmenes ante Jurado Ad-Hoc. El semestre acadmico dura 17 semanas. Se consignan tres modalidades de evaluacin, segn los cursos tengan teora, prctica, trabajos y laboratorios (en cada silabo se consigna la forma de evaluacin y estos se entregan a los estudiantes al inicio de cada semestre). En cada curso, todos los grupos dan exmenes con pruebas nicas en funcin al cronograma de exmenes (en la semana de exmenes se suspenden las clases, visitas, prcticas, etc.), el sistema de calificacin es vigesimal, siendo 11 la nota aprobatoria; se toman tres exmenes (parcial en la semana 8, final en la semana 16 y sustitutorio en la semana 17). El resultado de la encuesta realizada muestra que el 100% de directivos, el 53% profesores y el 37% de estudiantes, tienen una apreciacin favorable sobre la correspondencia entre las formas de evaluacin a los estudiantes, y la naturaleza del Programa; mientras que el 31% profesores y el 42% de estudiantes tienen una posicin intermedia66. En esa encuesta, el 66% de directivos, el 55% de profesores y el 44% de estudiantes, tienen una posicin favorable en su apreciacin de la correspondencia entre las formas de evaluacin acadmica de los estudiantes y los mtodos pedaggicos empleados para el desarrollo del curso, mientras que el 17% de directivos, 36 % de profesores y el 31% de estudiantes tienen una posicin intermedia.42.
65 Reglamento de Evaluaciones Acadmicas de la Escuela Acadmica Profesional de Ingeniera Industrial, pp. 89-98. 66 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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Otro resultado es que el 43% de los estudiantes tienen una apreciacin favorable con respecto a la transparencia con que se aplica el sistema de evaluacin acadmica, en tanto que el 26% de ellos manifiesta una posicin intermedia.42. Tambin la encuesta seala que el 39% de los estudiantes tiene una apreciacin favorable con respecto a la equidad con que se aplica el sistema de evaluacin acadmica, en tanto que el 37% de ellos manifiesta una posicin intermedia.41
El sistema de evaluacin de estudiantes se encuentra claramente definido en el Reglamento de Evaluaciones y es aplicado en forma universal y equitativa, teniendo en cuenta la naturaleza de la actividad acadmica, que responde a los objetivos del perfil del Ingeniero Industrial. Las pautas particulares de cada curso estn expresadas en los slabos y estos son entregados a los estudiantes al inicio del semestre. El cronograma de evaluaciones es de acuerdo al calendario acadmico de la Universidad y es conocido por los estudiantes al momento de su matrcula, por la entrega fsica que se le hace y adems est a su disposicin en el portal de la Facultad. La Comisin Permanente de Evaluacin Curricular y Coordinacin Acadmica del Consejo de Facultad es la encargada de la revisin y evaluacin de los sistemas de evaluacin acadmica. Sobre las encuestas relacionadas con esta caracterstica, en todas ellas la suma de favorable y con posicin intermedia es mayor al 70%. En los ltimos cinco aos, no se han presentado en el Consejo de Facultad reclamos sobre el sistema de evaluacin, pero es necesaria su evaluacin peridica.
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CARACTERSTICA 24
TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES Los trabajos realizados por los estudiantes en las diferentes etapas del plan de estudios favorecen el logro de los objetivos del programa y el desarrollo de competencias, segn las exigencias de calidad de la comunidad acadmica.

Segn el Plan de Estudios, en su Captulo V67, se dice que en los trabajos de grupo se verifica cmo se organizan, seleccionan fuentes de informacin, elaboran el informe tcnico, exponen sus conclusiones y responden a cuestionamientos. En el Reglamento de Prcticas Preprofesionales68, los estudiantes despus de haber terminado sus prcticas, presentan un informe del trabajo realizado, como complemento a su formacin acadmica. El estudiante es asesorado por un plantel de profesores y la prctica tiene como objetivo complementar y reforzar los conocimientos y habilidades adquiridos durante los estudios, con aplicaciones prcticas en situaciones reales, desarrollar en el estudiante aptitudes y destrezas para un mejor desempeo profesional y la relacin del estudiante con el mbito laboral, bajo supervisin y control del profesor supervisor. La labor del practicante ser evaluada por los profesores supervisores. La calificacin comprende el informe final de la prctica y la calificacin del desempeo en la empresa, resultado de la supervisin. La constancia de la prctica preprofesional es un documento imprescindible para obtener el Grado Acadmico de Bachiller. En el curso de Metodologa del Trabajo Intelectual, a los estudiantes se les capacita en el manejo de metodologas para la elaboracin de trabajos acadmicos universitarios. Dentro de la programacin de los cursos, los estudiantes despus de realizar visitas a empresas deben presentar un informe escrito (Reglamento de Actividades No Cognoscitivas69, acpite 3.6). Los trabajos profundizan un determinado tema, donde el alumno aprende en un modelo basado en el aprendizaje en trabajo de equipo, con aplicacin de ciertas habilidades concernientes a la organizacin de ese saber y el manejo de algunas tcnicas de expresin escrita, mediante el entrenamiento sistemtico en torno a ciertas pautas bsicas de procedimientos, ensayos, informes y trabajos de investigacin. Estos trabajos se relacionan con los objetivos del programa, pues permite conocer la realidad social, de tal manera que, con tecnologas propias o adaptadas, sea el promotor de una sociedad ms justa, productiva y competitiva. En la encuesta realizada, el 83% de directivos y el 53% de profesores, tienen una apreciacin favorable sobre la correspondencia entre la calidad de los trabajos realizados por los estudiantes y los objetivos definidos para el mismo (logros), que comprende la formacin personal. Un 17% de directivos y el 27% de profesores manifiestan una posicin intermedia70.
67 68 69 70 Plan Curricular 1996, p. 39. Gua Estudiantil FII - El Industrialito, p. 104. dem, p. 117. Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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Los trabajos realizados por estudiantes del programa en los ltimos cinco aos, que han merecido premios o reconocimientos significativos de parte de la comunidad acadmica nacional o internacional son:
INSTITUCIN Asamblea Nacional de Rectores XIV Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial XIX Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial XX Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial XXIX Convencin Minera PERUMIN 2009
TTULO Integracin de Jvenes Universitarios de Lima como Impulso para Aumentar la Generacin de Nuevas Empresas del Concurso Nacional de Creatividad Universitaria para el Desarrollo. Desarrollo Empresarial: Gerenciando con Capital Social, proyecto para obtener la sede organizadora del evento en el ao 2005. Integracin eficiente de recursos para promover el desarrollo y consolidacin de cadenas productivas y de valor. Desarrollo Integral Autosostenible de las zonas altoandinas mediante el fortalecimiento de sus cadenas productivas. Automatizacin logstica mediante modelos matemticos computacionales para la simulacin y optimizacin de procesos mineros y petroleros.
FECHA
2004
2004
2009
2009
2009
Los trabajos realizados por los estudiantes en las diferentes etapas del Plan de Estudios favorecen el logro de los objetivos del Programa y el desarrollo de competencias, segn las exigencias de calidad de la comunidad acadmica.
Los trabajos que realizan los estudiantes durante su permanencia en la Universidad son coherentes con los objetivos del programa, permiten el desarrollo de competencias y estn acorde con las exigencias propias de la Ingeniera Industrial. La calidad de los trabajos realizados en los diferentes cursos, los informes de los laboratorios, prcticas preprofesionales y visitas a empresas se desarrollan buscando el aprendizaje autnomo, se fomenta la creatividad y se consigue el desarrollo formativo en investigacin. Est en proceso de implementacin una hemeroteca para conservar los trabajos en forma fsica y virtual. Los profesores tienen una apreciacin favorable acerca de la contribucin de los trabajos con el desarrollo de competencias y el logro de objetivos del Programa.
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CARACTERSTICA 25
EVALUACIN Y AUTORREGULACIN DEL PROGRAMA Existen criterios y procedimientos claros para la evaluacin peridica de los objetivos, procesos y logros del programa, con miras a su mejoramiento continuo. Se cuenta para ello con la participacin de profesores, estudiantes y egresados, considerando la pertinencia del programa para la sociedad.

En el Plan Estratgico Institucional de la UNMSM71, se menciona que es importante potenciar las acciones en la cultura y en la ciencia, para ello se precisa del mejoramiento continuo, siendo elemento principal la autoevaluacin permanente, pues con ella la institucin determina la responsabilidad de mejorar y establece estndares que debern ser cumplidos. La RR N. 04672-R-07 http://www.unmsm.edu.pe/occaa/documentos.html aprueba los principios y normas para el proceso de autoevaluacin de la UNMSM teniendo como objetivo orientar y normar el proceso de autoevaluacin de las escuelas acadmico-profesionales. Se menciona como objetivos: evaluar la calidad acadmica y de gestin, realizar un diagnstico del estado actual, determinar el grado en que la institucin est cumpliendo su misin, sus metas y objetivos, verificar el estado actual del servicio educativo que presta a la sociedad, propiciar la evaluacin interna de la institucin, incentivar la participacin de las autoridades, profesores, estudiantes, graduados y trabajadores, propiciar el reconocimiento de sus aportes, elaborar un programa de mejoramiento continuo de la calidad y elaborar una matriz de autoevaluacin con fines de mejora. En el mismo documento se mencionan los principios de la poltica de calidad, autoevaluacin y acreditacin, la matriz de autoevaluacin y el procedimiento respectivo. En el Plan Estratgico de la FII72 Captulo 4-16, se tiene como objetivo estratgico implementar el sistema de autoevaluacin, de acuerdo a las normas y directivas vigentes. Los criterios y procedimientos para la evaluacin peridica de los objetivos, procesos y logros del programa, con miras a su mejoramiento continuo se encuentran dados a nivel de toda la Universidad, en el caso del Programa estn dados en el Plan Estratgico y por la Oficina de Acreditacin de la Facultad. El Consejo de Facultad, rgano directivo de la Facultad, conformada por profesores, estudiantes y egresados se renen en sesiones ordinarias un mnimo por dos veces por mes y en forma extraordinarias cuando amerite el caso. La participacin de los consejeros se encuentran registrados en las actas respectivas. Peridicamente el Decano de la Facultad convoca a los profesores a reuniones para tratar diferentes temas relacionados con la Facultad. El Instituto de Investigacin, una vez por ao, rene a los profesores investigadores en un taller de investigacin, los Coordinadores de Departamento se renen con sus profesores para tratar temas relacionados a los cursos del rea de su responsabilidad. En la encuesta sobre este punto, el 67% de directivos, el 58% de profesores y el 51% de estudiantes tienen una apreciacin favorable sobre la incidencia de los sistemas de evaluacin
71 Plan Estratgico Institucional, p. 9. 72 Plan Estratgico 2007-2011, p. 54.
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y autorregulacin del programa en el enriquecimiento de la calidad de este, en tanto que el 33% de directivos, el 29% de profesores y el 35% de estudiantes manifiestan una posicin intermedia73. Los cambios especficos realizados en el Programa, a partir de los resultados de los procesos de evaluacin y autorregulacin interna, acadmicamente se han dado en forma individual y de modo progresivo en cada curso.
Como una poltica de la Universidad, en todas las Facultades se viene aplicando la Autoevaluacin Institucional. En el Programa, en los dos ltimos aos, se ha venido realizando la autoevaluacin, que est dando lugar a un proceso de cambios, que tiene como resultado un todava lento mejoramiento continuo. La participacin de profesores, estudiantes y egresados en el Consejo de Facultad ha permitido evaluar objetivos, procesos, logros y debilidades del Programa. Las encuestas relacionadas con esta caracterstica muestran resultado positivo, pues sumando las opiniones favorables con las intermedias el porcentaje super el 86%. Con relacin a la apreciacin de egresados y empleadores, la Facultad ha asignado un oficina en la Facultad para los primeros y est estableciendo relaciones con los importantes empresarios.
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Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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CARACTERSTICA 26
INVESTIGACIN FORMATIVA El programa promueve la capacidad de indagacin y bsqueda, y la formacin de un espritu investigativo que favorece en el estudiante una aproximacin crtica y permanente al estado del arte en el rea de conocimiento del programa y a potenciar un pensamiento autnomo que le permita la formulacin de problemas y de alternativas de solucin.

La Constitucin Poltica del Estado74 establece como derecho fundamental de las personas la libertad de creacin intelectual, artstica, tcnica y cientfica (Art. 2, inciso 8), haciendo nfasis en que la educacin universitaria tiene como uno de sus fines la investigacin cientfica y tecnolgica (Art. 18). Por otro lado, la Ley Universitaria 2373375 establece la obligatoriedad de la labor de investigacin por parte de las Universidades (Art. 65), asimismo como parte de los principios bsicos de la Universidad, la bsqueda de la verdad, el pluralismo y la libertad de pensamiento, de crtica y expresin (Art. 3 a, b), aspectos fundamentales en las tareas de investigacin. El Estatuto de la UNMSM (Art. 180, h) 76 precisa la participacin estudiantil en la investigacin, reconoce como derecho estudiantil el de recibir apoyo material y tcnico de la Universidad a travs de su Facultad, para facilitar sus estudios y tareas de investigacin. En el Art. 20277 seala que la Universidad propicia, estimula y realiza la investigacin bsica y aplicada como actividad esencial en todos los campos del conocimiento, dando preferente atencin a los problemas de inters nacional o regional, y en el Art. 210 indica que los estudiantes podrn intervenir en el proceso de investigacin, sobre todo, en trabajos programados dentro de la carrera profesional. La UNMSM cuenta con el Vicerrectorado de Investigacin, entidad que regula y fomenta la investigacin. En el libro Polticas y Estrategias 2007-201178 del Consejo Superior de Investigaciones, se presenta el marco general de este sector y all se menciona: promover a nivel de pregrado la aplicacin de la investigacin como herramienta metodolgica de la formacin profesional, poniendo en prctica una actitud positiva frente al pensamiento cientfico y creativo. En el Programa de Desarrollo Acadmico 2007-201179, en la primera parte trata sobre el programa de iniciacin cientfica que tiene como objetivo estimular a los estudiantes de pre-grado en la iniciacin de la prctica cientfica y de introduccin, entrenamiento y especializacin en actividades de investigacin. Se establece como incentivo el monto equivalente a 0.1 UIT a los estudiantes que realizan investigacin y con 0.25 UIT a los que orienten esta participacin. Con la RR N. 05680-R-08, se crea el fondo de promocin de trabajo de tesis asignando el monto de S/. 2000 por cada trabajo de tesis.
74 75 76 77 78 79 Constitucin Poltica del Estado, p. 24. Ley Universitaria UNMSM, pp. 46 - 66. Estatuto de la UNMSM, p. 26. Estatuto de la UNMSM, p. 28. Polticas y Estrategias 2007-2011, p. 9. Programa de Desarrollo Acadmico 2007-2011, p. 7.
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En este marco legal, la Facultad de Ingeniera Industrial ha establecido como objetivo estratgico N. 1 del Plan Estratgico 2008-2011, formar profesionales con competencias tcnicas y humanas, para ello se indica en el objetivo especfico N. 1: impulsar la participacin de estudiantes de Pre-grado y Post-grado en las investigaciones y tiene como meta la participacin de 10 estudiantes por ao. En el objetivo especfico N. 2 se propicia el incentivo para el desarrollo de tesis, asignando S/. 2000.00 a cuatro tesistas por ao. En el objetivo estratgico N. 2 se menciona la decisin de realizar trabajos de investigacin multidisciplinarios con impacto social y econmico. El objetivo especfico N 8 dice: organizar cursos orientados a la formacin de estudiantes investigadores. En las memorias del Instituto de Investigaciones de la Facultad, se registran los estudiantes que han participado, en los ltimos aos en tareas de investigacin desarrolladas por los profesores investigadores de la Facultad. Por todo lo mencionado, existen criterios, estrategias, previsin de recursos y actividades orientadas a promover la capacidad de indagacin, bsqueda y la formacin de un espritu investigativo en los estudiantes. La existencia y utilizacin de mtodos y mecanismos, por parte de los profesores del programa, para potenciar el pensamiento autnomo que permita a los estudiantes la formulacin de problemas y la propuesta de alternativas de solucin, es expuesta independientemente por cada profesor en clase, no existiendo una norma general del Programa. Los mtodos y mecanismos para que los estudiantes accedan de manera crtica y permanente al estado del arte en el rea de conocimiento (ingeniera) se dan inicialmente en el curso de Metodologa del Trabajo Intelectual, donde el alumno aprende el manejo de la informacin, y luego en cada curso cuando los profesores les asignan trabajos sobre la materia que ensean, lo que los mantienen actualizados en el estado de arte de cada curso. Anualmente, se realiza el Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial (CONEII) y el Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniera Industrial (CLEIN) En estos eventos los estudiantes conocen el estado del arte de temas vinculados al Programa. Peridicamente, autoridades y docentes de las universidades de todo el pas (que ofrecen la carrera de Ingeniera Industrial), se renen en el Consejo Nacional de Facultades y Escuelas Profesionales de Ingeniera Industrial (CONFINI) teniendo como objetivo el mejoramiento permanente de la enseanza e investigacin de la Ingeniera Industrial en todos sus niveles, promoviendo la constante revisin del proceso acadmico y los avances cientficos y tecnolgicos inherentes a la especialidad; facilitando las discusiones e intercambios de experiencias, tanto a nivel nacional como internacional y la cooperacin entre todos los organismos interesados para lograr el desarrollo nacional. El Plan Estratgico establece como indicadores de los objetivos especficos ubicar instituciones o programas externos a la UNMSM tanto nacionales como internacionales, que apoyen la investigacin en el mbito de la carrera, as como la de ubicar investigaciones, tanto nacionales como internacionales, donde se puedan integrar profesores y estudiantes de la Facultad. En octubre del 2009, el Vicerrectorado de Investigacin designa a la Facultad de Ingeniera Industrial, para llevar acabo el Plan Piloto del Ncleo de Vigilancia Tecnolgica, que tiene como objetivo buscar, detectar, analizar y comunicar la informacin sobre lo que sucede en el mbito de la ciencia y la tecnologa. La actividad acadmica organizada y desarrollada dentro del Programa en las que se analizaron las tendencias internacionales de la investigacin fue en el Primer Congreso Peruano de
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Investigacin de Operaciones y de Sistemas - COPIOS (noviembre de 2009 ), con la participacin de ponentes de Francia, Suiza, Brasil, Argentina y del Per.
Tanto la Universidad como la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial vienen demostrando compromiso con las tareas de investigacin. En el marco legal que rige el Sistema Universitario. La Facultad propugna la participacin de profesores y estudiantes en actividades y eventos de investigacin, en donde se debaten las tendencias recientes en el mbito de la Ingeniera Industrial y de la ciencia y tecnologa en general. En los ltimos aos el evento ms significativo de investigacin fue el Primer Congreso Peruano de Investigacin de Operaciones y de Sistemas - COPIOS organizado con xito por el Programa. Si bien en el 2009 participaron solo cinco estudiantes en proyectos de investigacin auspiciados por el Vicerrectorado de Investigacin, para los proyectos de investigacin del ao 2010 se ha incrementado a cincuenta. Los mecanismos que contribuyen a la participacin crtica de los estudiantes en las tareas de investigacin, as como la de propiciar en ellos un pensamiento autnomo respecto a la problemtica nacional y proponer alternativas de solucin, se da en el desarrollo de cada curso, con criterios an no sistematizados y segn la experiencia y formacin de cada docente. La Facultad ha emitido una norma en la que a partir de la fecha, todos los profesores visitantes e invitados extranjeros, deben considerar en su agenda, una conferencia y mesa redonda donde se analicen las tendencias de la investigacin en el mundo.
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CARACTERSTICA 27
COMPROMISO CON LA INVESTIGACIN De acuerdo con lo definido en el proyecto institucional, el programa cuenta con un ncleo de profesores que dedica tiempo significativo a la investigacin relacionada con el programa y articulada con la docencia y la extensin o proyeccin social.

La Constitucin Poltica del Estado (Art. 18)80 establece que la educacin universitaria tiene como uno de sus fines la investigacin cientfica y tecnolgica, mientras que la Ley Universitaria N. 23733, dispone la obligatoriedad de la labor de investigacin por parte de las universidades (Art. 65)81. El Estatuto de la UNMSM82, seala en el Art. 203 que la investigacin es una actividad obligatoria de los profesores ordinarios, mientras que en el Art. 211 establece la asignacin anual de una parte de su presupuesto para la subvencin de proyectos de investigacin, y en el Art. 213, dice que la universidad dar apoyo a la publicacin de los resultados de las investigaciones en las revistas de las facultades correspondientes y/o en rganos de difusin nacional e internacional. El Consejo Superior de Investigacin (CSI) de la Universidad clasifica a los profesores investigadores en cuatro tipos: Responsable (deber tener un mnimo de 13 puntos en publicaciones cientficas, 5 debern corresponder a los 5 ltimos aos). Miembro A (9 puntos en publicaciones cientficas y 5 debern corresponder a los 5 ltimos aos). Miembro B (mximo dos investigadores por proyecto con un puntaje mnimo de 1.25). Colaboradores. Tambin promueve tres modalidades de desarrollo de proyectos de investigacin, segn se otorgue o no incentivo a la investigacin, pudiendo ser: CON / CON, SIN / SIN y CON / SIN. El incentivo a la investigacin se otorga de la siguiente manera: 100% para el responsable del proyecto, 60 % para los miembros A y 30% para los miembros B. El CSI para los aos 2009 y 2010 asign a la Facultad la subvencin para cinco proyectos por ao. El monto de la asignacin es de S/. 8000.00 por proyecto. Adicionalmente, la Facultad con recursos directamente recaudados apoya los proyectos SIN / SIN (sin incentivo a la investigacin y sin asignacin econmica al proyecto) con la suma de S/. 2000.00 por proyecto. El ao 2009 se apoy tres proyectos y en ao 2010 sern siete proyectos. Los miembros de este proyecto son de tipo C no necesitan puntaje.
80 Constitucin Poltica del Estado, p. 27. 81 Ley Universitaria UNMSM, p. 66. 82 Estatuto de la UNMSM, p. 28
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En las Polticas y Estrategias de Investigacin de la UNMSM 2007-2011, entre otros se indica: Desarrollo de las actividades de Investigacin, Desarrollo e Innovacin (I+D+I) a travs de los Institutos de Investigacin de las Facultades. Promover los estudios multidisciplinarios, as como la conformacin de comisiones temticas, grupos y redes de investigacin, conectados con el desarrollo y problemtica social, regional y nacional, con la participacin de pre y posgrado. Promover la difusin de los resultados de las investigaciones mediante publicaciones especializadas. Participacin de los investigadores de la Universidad en eventos cientficos nacionales e internacionales. El Instituto de Investigacin de la Facultad cuenta con seis lneas de investigacin: Aplicacin de nuevas tecnologas de la informacin y comunicaciones. Inteligencia de negocios. Optimizacin de la produccin. Gestin Industrial. Diseo y fabricacin de productos para la industria. Anlisis y desarrollo de procesos industriales. Los documentos anteriores muestran la existencia de criterios y polticas institucionales en materia de investigacin, organizacin y procedimientos del Programa, para el desarrollo de proyectos de investigacin. El presupuesto asignado para los proyectos de investigacin en el ao 2009 fue de S/.131 284.00.
RECURSOS
CONCEPTO Supervisin a la investigacin Incentivo a los investigadores
MONTO S/. 16 320.00 38 064.00 40 000.00 7000.00 2000.00 19 200.00 6000.00 200.00 2500.00
Vicerrectorado de Investigacin
Asignacin a los proyectos Asignacin a la revista FII Asignacin al taller de investigacin Subvencin al Director Investigacin
Facultad de Ingeniera Industrial
Asignacin a los proyectos Asignacin a la revista FII Asignacin al taller de investigacin
Fuente: Planilla de asignaciones.
El reporte de Proyectos de Investigacin del ao 2009 revela la participacin de 40 profesores del Programa en tareas de investigacin, representando el 70 % del total del personal docente; asimismo, el porcentaje de tiempo que los profesores dedican a la investigacin
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es: Profesores Principales 8 horas / semana (20%), Profesores Asociados 9 horas / semana (22.5%) y Profesores Auxiliares 4 horas / semana (20%)83.
NMERO DE PROFESORES INVESTIGADORES AO Responsables 2010 2009 2008 2007 2006 5 5 5 5 5 Miembros A Miembros B Miembros C 2 5 14 10 13 5 9 7 10 6 9 10 5 6 5 Colaboradores 10 11 19 11 15 TOTAL 31 44 50 42 44
El nmero de horas que los profesores dedican a la investigacin en el 2009 se da en el siguiente cuadro:
N DE PROFESORES SEGN CLASE CATEGORA D.E. N. Investigacin Principal Asociado Auxiliar 01 07 01 5 N. 10 17 01 T.C. 40 h T.P. 20-10 h
Investigacin N. Investigacin 10 13 01 01 03 17 01 01 08
Promedio % profesores H / semanal que realizan dedicadas a la investigacin investigacin 8 9 4 100% 70% 50%
Fuente: Reporte de carga acadmica de profesores.
El nmero y nivel de formacin de los profesores investigadores del Programa se presenta en el siguiente cuadro:
NIVEL DE FORMACIN DE LOS PROFESORES DE LA FII Doctores Graduado Estudios concluidos 1 9 Magster 16 25 6 Ttulo Total 17 40
Los profesores de la Facultad en su mayora son de la especialidad, considerando la cantidad de estudiantes y las necesidades del programa el nmero de profesores es adecuado y para
83 Carga acadmica de los profesores.
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cumplir con los objetivos del programa la Facultad est apoyando para que los profesores, que hayan concluido sus estudios de doctorado y maestra obtengan en breve plazo su respectivo grado. La cantidad de proyectos del ao 2009, que articulan la actividad investigativa de los profesores con sus actividades de docencia, representa el 65% y con relacin a la actividad investigativa de los profesores con actividades de extensin o proyeccin social. A partir del presente ao los proyectos tendrn una mayor articulacin y se llevar el registro correspondiente. Con respecto al reconocimiento a las actividades de investigacin, el Vicerrectorado de Investigacin premia en eventos pblicos la labor de los profesores investigadores. En los ltimos cinco aos han sido premiados siete profesores de la Facultad (Memoria anual del Vicerrectorado Investigacin UNMSM). La Facultad desde hace 12 aos publica la revista Industrial Data de emisin semestral (24 nmeros hasta el 2009), de edicin impresa y digital, en ella los profesores e investigadores invitados, nacionales y extranjeros, publican sus artculos. La revista se encuentra indexada a LATINDEX, SciELO y Redalyc.
La Universidad, a travs del Vicerrectorado de Investigacin y la Facultad, y mediante el Instituto de Investigacin, propicia de manera adecuada la realizacin de investigaciones por parte de los profesores, brindndoles el apoyo econmico correspondiente, aunque, por razones presupuestarias, de manera restringida. Se propicia tambin la participacin de estudiantes como miembros colaboradores. Los resultados de estas investigaciones son publicadas en la revista del Instituto, la misma que cuenta con el apoyo econmico y tcnico correspondiente. La vinculacin de las tareas de investigacin con las de extensin universitaria y proyeccin social es mnima, el Estatuto de la UNMSM no las vincula explcitamente, lo que se refleja en algunos proyectos de investigacin que no guardan relacin con la proyeccin social.
93
CARACTERSTICA 28
EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL El programa ha definido mecanismos para enfrentar acadmicamente problemas del entorno, promueve el vnculo con los distintos sectores de la sociedad e incorpora en el plan de estudios el resultado de estas experiencias.

La Constitucin Poltica del Per84 seala como uno de los fines de la educacin universitaria la difusin cultural, en un sentido amplio. La Ley Universitaria N. 23733 establece como uno de los fines de la Universidad extender su accin y servicios a la comunidad y promover su desarrollo integral (Art. 2, d y Art. 68)85. Por su parte, el Estatuto de la UNMSM86, en el Art. 216 regula las actividades de extensin universitaria y proyeccin social, sealando que estas se realizarn en rganos de lnea de las facultades, denominados Centros de Extensin Universitaria y Proyeccin Social (CEUPS). Una mayor precisin de las actividades de extensin o proyeccin social se encuentran en el Art. 221, cuyo inciso d) seala como una de las actividades la produccin de bienes87. Los Arts. 223 y 225 facultan a los CEUPS suscribir convenios que les permitan utilizar los medios de comunicacin estatales y privados, as como establecer relaciones interinstitucionales con entidades nacionales o extranjeras, mediante convenios88. Las normas respecto a organizacin y procedimientos se detallan en el Reglamento de los CEUPS de la UNMSM (RR N. 00346-R-05). A nivel de la Facultad, el Plan Estratgico 2008-2011 de la FII, a travs del objetivo estratgico general N. 11, establece las polticas institucionales sobre extensin universitaria a seguir por la Facultad. En el Plan Curricular, como requisito para la obtencin del Grado Acadmico de Bachiller, se establece un conjunto de actividades no cognoscitivas que se orientan a propiciar la participacin de los estudiantes en actividades de extensin universitaria y proyeccin social. (Reglamento de actividades no cognoscitivas). Un lineamiento de la Universidad sobre la participacin de directivos y profesores en actividades de extensin universitaria se encuentra en el Reglamento de Ratificacin Docente de la UNMSM, en su Art. 6 III, respecto a la proyeccin social, considera como requisito para ratificar a los profesores haber participado como ponente, organizador o asistente en jornadas, talleres, conferencias de divulgacin, entre otros, con un puntaje mximo de cuatro puntos. El registro del nmero y tipo de proyectos y actividades de extensin universitaria se encuentran en los archivos del CEUPS y en las Memorias del Decano. En el ao 2009 en extensin universitaria se han dictado 180 programas y en proyeccin social se han establecido los convenios con el Ministerio de Trabajo y la ONG TACIF.
84 85 86 87 88 Constitucin Poltica del Per, p. 23, Art. 2-4. Ley Universitaria UNMSM, p. 6645, 101. Estatuto de la UNMSM, p. 29. Estatuto de la UNMSM, p. 29. Estatuto de la UNMSM, p. 29.
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El impacto que han tenido en el entorno social las actividades de extensin universitaria y proyeccin social se pueden encontrar en las Memorias del Decano. Una de ellas es el reciente programa REVALORA89, desarrollado en convenio con el Ministerio de Trabajo, es un programa especial de Reconversin Laboral, se crea en el marco de las medidas de estmulo econmico adoptadas por el Gobierno para asegurar y consolidar el crecimiento econmico y el empleo as como compensar a aquellos sectores econmicos afectados por la crisis econmica internacional. La documentacin que debe evidenciar los cambios en el plan de estudios, resultantes de experiencias relativas al anlisis y propuestas de solucin a los problemas del contexto, no est adecuadamente sistematizada. Aun cuando se han desarrollado numerosos programas de capacitacin y asesora, tanto en el sector privado como en el estatal, no se ha tomado la precaucin de solicitar a empresarios, funcionarios pblicos, lderes comunitarios y otros agentes externos su opinin o apreciacin acerca del impacto social de los proyectos desarrollados por el Programa.
Las polticas y criterios institucionales sobre extensin universitaria y proyeccin social estn debidamente normadas en el Estatuto UNMSM y en el Reglamento de los CEUPS. En el marco legal que rige el sistema universitario, la Facultad realiza actividades de extensin universitaria en el mbito de su competencia, y en mnima proporcin en las de proyeccin social. Para el presente ao el CEUPS ha presentado un plan de actividades relacionadas con la proyeccin social para que propicien la participacin sistemtica de directivos, profesores y estudiantes en el estudio de problemas del entorno y en la correspondiente formulacin de proyectos de extensin universitaria o proyeccin social, que contribuyan a su solucin. Ni el CEUPS de la Facultad, ni la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial han llevado un registro sistemtico, y en algunos casos no han solicitado la documentacin que evidencie los cambios en el Plan de Estudios, resultado de experiencias relativas al anlisis y propuestas de solucin a los problemas del contexto. Asimismo, no se ha tenido la precaucin de registrar documentos que contengan la apreciacin de la comunidad respecto al impacto social de sus actividades, pese a haberse establecido convenios y otras formas de cooperacin. Un aspecto sustantivo respecto a la proyeccin social, constituye el Convenio suscrito por la Facultad con el Ministerio de Trabajo para desarrollar el programa REVALORA, mediante el cual se viene capacitando a ms de 1500 trabajadores en un proceso de reconversin laboral para conseguir su empleabilidad.
89 Programa Revalora - Ministerio de Trabajo http://www.revaloraperu.gob.pe/
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CARACTERSTICA 29
RECURSOS BIBLIOGRFICOS El programa cuenta con recursos bibliogrficos adecuados y suficientes en cantidad y calidad, actualizados y accesibles a los miembros de la comunidad acadmica, y promueve el contacto del estudiante con los textos y materiales fundamentales y con aquellos que recogen los desarrollos ms recientes relacionados con el rea de conocimiento del programa.

En el Art. 2 de la Constitucin Poltica del Per90 en el numeral ocho, se menciona que toda persona tiene derecho A la libertad de creacin intelectual, artstica, tcnica y cientfica, as como a la propiedad sobre dichas creaciones y a su producto. El Estado propicia el acceso a la cultura y fomenta su desarrollo y difusin. El Art. 278 del Estatuto de la UNMSM91 seala lo siguiente: Se consideran comprendidos como patrimonio [...] los bienes de capital, material bibliogrfico y otros que reciba la Universidad, como cooperacin o trabajo conjunto de investigacin y produccin... y es administrado por la Unidad de Biblioteca, Hemeroteca y Centro de Documentacin. El 5 Programa de Desarrollo Acadmico del Vicerrectorado Acadmico - Programa de Apoyo a las Bibliotecas de las Facultades, ... consiste de un estmulo a proyectos de actualizacin bibliogrfica, juntamente con la organizacin y desarrollo de servicios de informacin que faciliten la investigacin y la generacin de conocimiento cientfico en la Universidad. Asimismo, incentiva la actualizacin de la bibliografa de acuerdo con las necesidades bsicas de cada Facultad, aplicando los recursos tecnolgicos necesarios que faciliten el acceso a la informacin en las bibliotecas. En el Plan Estratgico de la Facultad el Objetivo Especfico 4.5 seala que se debe: Adquirir libros y suscribirse a revistas en formato impreso y formato electrnico. El Manual de Organizacin y Funciones establece que: La Unidad de Biblioteca, Hemeroteca y Centro de documentacin es el rgano de la Direccin Acadmica encargado del buen funcionamiento de la Biblioteca, Hemeroteca y Centros de Documentacin de la Facultad. Debe de disponer de material bibliogrfico actualizado. Est a cargo de un Jefe, que es un profesional no docente. La UNMSM mediante Resolucin Rectoral N. 04657-R-06 aprueba ... Las Polticas de Seleccin, Adquisicin y Conservacin de Colecciones de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos... Se encuentra en proceso de aprobacin el anteproyecto de Reglamento Interno de la Biblioteca de la Facultad de Ingeniera Industrial, presentado por el Jefe de la Biblioteca. En el slabo que entrega el docente al estudiante al inicio del periodo acadmico, se establece la bibliografa bsica a seguir, la cual se encuentra en la Biblioteca de la Facultad y en la Biblioteca Central. Cada semestre el Director Acadmico solicita a los coordinadores la relacin de libros que es preciso adquirir.
90 Constitucin Poltica del Per, p. 24. 91 Estatuto de la UNMSM, p. 33.
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Para el desarrollo de las actividades acadmicas del Programa se tiene 3859 ttulos en la Biblioteca de la Facultad. La informacin estadstica, que comprende a todas las bibliotecas de la Universidad, est publicada en el Compendio Estadstico de la Oficina de Estadstica e Informtica: http://www.unmsm.edu.pe/ogpl/estadistica/publicaciones/Compendio%202008/index.html Los procesos de adquisicin del material bibliogrfico estn reglamentados por normas del sector pblico. Por otro lado, se tiene el registro de adquisiciones en el informe anual estadstico del Plan Operativo de la Biblioteca de la Facultad y en el Compendio Estadstico de la Universidad. Segn informa el Jefe de Biblioteca de la Facultad existe un buen grado de correspondencia entre la naturaleza y objetivos del Programa, con la pertinencia, actualizacin y suficiencia del material bibliogrfico del mismo, para apoyar el desarrollo de sus distintas actividades acadmicas92. En la encuesta realizada, el 100% de los directivos, 68% de los profesores y el 50% de los estudiantes del Programa muestran una posicin favorable con respecto a la pertinencia del material bibliogrfico; mientras que el 16% de profesores y el 33% de los estudiantes tienen una posicin intermedia con respecto a este punto93. Otro resultado de la encuesta es que el 86% de los directivos, 51% de los profesores y el 30% de los estudiantes del Programa expresan opinin favorable con respecto a la cantidad y calidad del material bibliogrfico; mientras que el 14% de directivos, el 33% de profesores y el 33% de los estudiantes tienen una posicin intermedia con respecto a ello69. El incremento porcentual por ao, en la adquisicin de libros en los ltimos cinco aos, se tiene en la siguiente tabla:
LIBROS COMPRADOS AO 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 CANTIDAD 162 274 361 266 597 645 1077 PORCENTAJE Base 69% 32% -26% 124% 8% 67%
Fuente: Biblioteca FII - UNMSM94
Con relacin a la adquisicin de revistas especializadas, base de datos y suscripciones a publicaciones peridicas; la Universidad tiene como poltica comprar para un conjunto de programas afines y dicho material se encuentra en la Biblioteca Central. En el Plan Estratgico de
92 Informe N. 034-2009/BIB-FII/UNMSM del 12 de octubre de 2009. 93 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes). 94 dem.
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la Facultad95 se propone Adquirir libros y suscribirse a revistas en formato impreso y formato electrnico. Tomando la informacin de los ltimos cinco aos del Compendio Estadstico de la UNMSM, el ndice de utilizacin del material bibliogrfico en la Facultad es: CUADRO DE UTILIzACIN DE MATERIAL BIBLIOGRFICO POR AO
ESTUDIANTES AO N. de N. de libros matriculados utilizados 1248 1273 1235 1174 1228 21970 26438 22552 25940 31892 PROFESORES
ndice de utilizacin ndice de utilizacin N. de N. de libros de material de material profesores utilizados bibliogrfico bibliogrfico 17.60 20.77 18.26 22.10 25.97 57 57 57 57 57 8 24 78 200 224 0.14 0.42 1.37 3.51 3.93
2005 2006 2007 2008 2009
Fuente: Compendio Estadstico UNMSM. http://www.unmsm.edu.pe/ogpl/estadistica/publicaciones/Compendio%202008/index.html
El Estado, a travs del Sistema de Libreras Universitarias - LIBUN, vende a los profesores y estudiantes libros a precios especiales y con facilidades de pago. La Universidad anualmente otorga a todos los profesores un bono acadmico, que consiste en un vale para la adquisicin de libros. Asimismo, la Biblioteca de la Facultad otorga prstamos de libros a los profesores, por perodo acadmico y los profesores utilizan el campo virtual con informacin de sus cursos. Los estudiantes tambin hacen uso del material bibliogrfico de la Biblioteca Central y de las bibliotecas de otras Facultades. La relacin entre el nmero de volmenes disponibles en la Biblioteca y el nmero de estudiantes del Programa se presenta a continuacin:
ESTUDIANTES AO 2005 2006 2007 2008 2009 N. volmenes Disponibles 6752 7018 7615 8260 9337 N. estudiantes Matriculados 1248 1273 1235 1174 1228 Volmenes libros / N. estudiantes 5.41 5.51 6.17 7.04 7.60
Fuente: Compendio Estadstico UNMSM.

95 Plan Estratgico de la Facultad PEF - Objetivo Especfico 4. De Gestin 5.
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La Universidad est suscrita a siete bases de datos, de ellas una est relacionada a la rama de ingeniera: Scielo. Acerca de revistas especializadas en ingeniera se cuenta con ocho suscripciones.
Los criterios y polticas institucionales del Programa, en materia de adquisicin y actualizacin de material bibliogrfico, son las adecuadas. En el Plan Estratgico de la Facultad se consideran objetivos referidos a esta caracterstica, dando importancia a la adquisicin de libros y revistas en formatos impreso y electrnico. La Biblioteca Central cuenta con una importante coleccin de material bibliogrfico en formato digital y el libre acceso a importantes bases de datos para todos los estudiantes de la Universidad.
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CARACTERSTICA 30
RECURSOS INFORMTICOS Y DE COMUNICACIN En los procesos acadmicos, los profesores y los estudiantes disponen de recursos informticos y de comunicacin, los cuales son suficientes, actualizados y adecuados segn la naturaleza del programa y el nmero de usuarios.

En el objetivo estratgico N. 4 del Planeamiento Estratgico de la Facultad 2008-2011 (PEF), se considera: Mejorar la infraestructura acadmica (modernizacin de equipos, equipamiento de aulas, laboratorios y aplicativos). El objetivo especfico 8 seala: Implementar el Laboratorio de Diseo Asistido por Computador. La UNMSM registra sus contrataciones y adquisiciones con sistemas del Gobierno Central mediante el Sistema Integrado de Administracin Financiera (SIAF) y el Sistema del Organismo Supervisor de Contrataciones del Estado (OSCE). En el Plan Anual de contrataciones de la UNMSM, la Facultad tiene considerado la adquisicin de recursos informticos y de comunicacin, como mecanismos y estrategia. La Facultad tiene a disposicin de los directivos, profesores y estudiantes, una considerable infraestructura informtica moderna, la cual por poltica institucional, es renovada con los ltimos avances tecnolgicos. Gracias al convenio con el Ministerio del Trabajo, la Facultad ha adquirido e implementado dos laboratorios adicionales de cmputo con 30 PCs cada uno. La Universidad tiene la Red Telemtica http://www.unmsm.edu.pe/redtelematica/; que es el rgano encargado de planificar, administrar y mantener la operatividad de la infraestructura de telecomunicaciones y los servicios informticos, estableciendo para ello las polticas y normas necesarias para el desarrollo informtico y de telecomunicaciones. Se tienen servicios de correo electrnico. El Portal Web Principal de la UNMSM: http://www.unmsm.edu.pe/, Hosting a las facultades que lo requieran, Repositorio de base de datos Oracle, Filtro a travs de equipos (Applicance Mc Afee y Servidor IDS) contra los virus spyware que provienen de Internet por las modalidades: navegacin, contenido de correo electrnico y Central Telefnica. La UNMSM provee servicios integrales a toda la comunidad universitaria con el Sistema nico de Matrcula (SUM), Sistema de Trmite Documentario y Sistema de Control Financiero (Quipucamayoc). La Facultad cuenta con cuatro servidores (Web, Dominio, Base de datos, y de Datos-Back up) y sistemas de gestin administrativa: Logstica y Mantenimiento, Personal y Financiero (Cuentas Pre, CEUPS, Posgrado, Sistema de Control de Produccin, Ventas y el Proyecto Revalora). Adicionalmente se han desarrollado sistemas acadmicos de control interno: Control de Notas, Horarios Acadmicos, Encuesta Docente Pre y Posgrado y Bolsa de Trabajo. La UNMSM cuenta con un servicio de Telefona IP a travs de la infraestructura de red de datos.
100
La Facultad cuenta con un portal Web gestionado de manera independiente: http://industrial.unmsm.edu.pe, como subdominio de la UNMSM. Se brinda servicios informativos y se ha desarrollado aplicaciones web orientadas a los estudiantes y profesores a nivel de Pre y Posgrado. (Publicacin de noticias y eventos, Web para la Oficina de Investigacin, Web para la Oficina de Calidad Acadmica y Acreditacin, Web para CEUPS y Web para Posgrado). En cuanto a la proporcin de usuarios, la Unidad de Estadstica e Informtica informa que para 1228 estudiantes del Programa matriculados en el semestre 2009 II, se cuenta con 60 computadoras, distribuidas en 2 laboratorios. Tambin se tiene 32 programas informticos. Se dispone de 23 proyectores multimedia con 14 PCs, para el dictado de clases. Se agrega que un pabelln del Complejo de Ingeniera Industrial tiene red inalmbrica-Est proyectado cubrir a mediano plazo toda la Facultad. Se conoce tambin que para 60 profesores se disponen de 20 computadores, comparten 32 programas informticos. Hay buena relacin de correspondencia entre la naturaleza y objetivos del programa y la pertinencia, actualizacin y suficiencia de los recursos informticos y de comunicacin con que cuenta el Programa para apoyar el desarrollo de las distintas actividades acadmicas, toda vez que se dispone de una PC por cada 20 estudiantes y 01 PC por cada 02 profesores. Adems, se ha generado el programa de Mejoramiento de la Calidad Docente, cuyo objetivo general es elevar la calidad acadmica del profesor, del curso y de sus estudiantes, haciendo que cada docente cuente con material de enseanza para exposiciones en el aula. Inicialmente se han beneficiado 35 profesores. Las encuestas sealan que el 100% de los directivos, 69% de profesores y el 35% de estudiantes tiene una opinin favorable sobre los recursos informticos y de comunicacin con que cuenta el Programa. Adems, el 85% de los directivos y el 67% de profesores manifiestan que los recursos informticos y de comunicacin del Programa estn actualizados. En cuanto a la suficiencia la encuesta reporta que el 71% de los directivos, el 62% de profesores y el 27% de estudiantes contestaron favorablemente, el 22% de los profesores y el 31% de los estudiantes tiene una opinin intermedia96. La Facultad cuenta con 60 profesores (3 de ellos con licencia), 1228 estudiantes y 310 equipos de cmputo (distribuidos en 8 laboratorios), 32 programas informticos, 230 conexiones a redes y 23 proyectores multimedia. Las oficinas encargadas de brindar soporte tecnolgico son la OEI y la OTE- El soporte de red se brinda a travs de la oficina de RED TELEMTICA. La Universidad ha firmado diversos convenios con instituciones de prestigio internacional como Microsoft para el acceso a cierto tipo de software sin costo alguno, en beneficio de todo el estamento acadmico.
N. DE PROFESORES Profesores Estudiantes 57 1228 PROFESORES CON PROGRAMAS CON PC INFORMTICOS 96.49% 60% 100% 60% CON CONEXIONES A RED 100% 100% CON EQUIPO MULTIMEDIA 100% 100%
Fuente: Unidad de Estadstica de la FII.

96 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
101
La Facultad trabaja con dos sistemas informticos proporcionados por la Administracin Central de la Universidad y otro de la Facultad. La Red Telemtica, rgano dependiente del Vicerrectorado Acadmico, cuenta con polticas claras para el desarrollo informtico en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El SUM mantiene actualizada la base de datos del historial acadmico de los estudiantes. En el PEFII se dan lineamientos generales sobre recursos informticos y de comunicacin. En cuanto a proporcin de los recursos informticos, se vienen atendiendo a los estudiantes y profesores con regularidad, pero se debera mejorar la capacidad de los laboratorios para una mejor atencin. Para la administracin de los equipos de telecomunicaciones (cmputo, audiovisuales, telefona IP, web de la Facultad http://industrial.unmsm.edu.pe/), se tiene la Unidad de Estadstica e Informtica encargada de administrar, conducir y desarrollar el sistema de informtica y de aplicacin especfica.
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CARACTERSTICA 31
RECURSOS DE APOYO DOCENTE El programa, de acuerdo con su naturaleza y con el nmero de estudiantes, cuenta con recursos de apoyo para el desarrollo curricular tales como talleres, laboratorios, equipos, medios audiovisuales, sitios de prctica, estaciones y granjas experimentales, los cuales son suficientes, actualizados y adecuados.

Sobre el Sexto Programa de Desarrollo Acadmico del Vicerrectorado Acadmico Programa de Apoyo a las Ediciones Acadmicas, se dice: Es un programa que pretende apoyar a los profesores y estudiantes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la edicin de tesis, libros o revistas, que constituyan contribuciones acadmicas importantes... La Facultad cuenta con 8 laboratorios de cmputo para prcticas de los estudiantes cuyos cursos requieren del procesamiento informtico, implementadas con 30 computadoras cada una. Tambin se tiene el Centro de Manufactura Avanzada - CEMA, que cuenta con 20 computadoras. La Facultad ofrece una herramienta tecnolgica, denominada Campus Virtual FII, con el propsito de contribuir al desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje a travs del elearning. La utilizacin de esta herramienta, aunada a la creatividad, experiencia y disposicin de afrontar nuevos retos, permitir fortalecer los procesos acadmicos de nuestra institucin, ampliar nuestra cobertura y compartir el conocimiento mediante sus aportes y desarrollos. http://campusvirtualfii.unmsm.edu.pe/campus/ El Campus Virtual est desarrollado usando la plataforma MOODLE en PH, APACHE, MySQL, que han sido adaptados de acuerdo a las exigencias y necesidades del Programa, implementando la bolsa de trabajo, banco de exmenes y el avance curricular. El Campus Virtual permite a los usuarios de la Facultad subir informacin en formato pdf, ppt, doc, xls y videos, dejar prcticas, tareas, trabajos y exmenes que a su vez pueden ser calificadas on line; tambin permite la tutora mediante chat, blogs y foros La Facultad tiene ocho laboratorios de cmputo, cada uno con un promedio de 30 equipos para fines acadmicos, considerando que se tiene 1228 estudiantes el grado de correspondencia entre el nmero de estudiantes del programa y el numero de PC es de una PC por cada 19 estudiantes. En el CEMA se tienen equipos para el dictado de las asignaturas de Procesos de Manufactura, Tecnologa Industrial y Electrnica Industrial. La Facultad cuenta con el Laboratorio de Mquinas y Herramientas donde se imparten las asignaturas de Ingeniera de Materiales y Procesos de Manufactura. El grado de correspondencia entre el nmero de estudiantes y el nmero de puestos de trabajo en los laboratorios es de tres estudiantes por laboratorio, quienes reciben una bonificacin econmica. Cada aula ha sido implementada con un equipo multimedia (23 equipos), como apoyo a los profesores para el dictado de clases.
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En la encuesta realizada para tener la opinin sobre la dotacin de equipos, proporciona el siguiente resultado: el 55% de los profesores y el 32% de estudiantes tienen opinin favorable sobre la dotacin y ayudas audiovisuales; mientras que el 20% de profesores y el 26% de estudiantes tienen una opinin intermedia al respecto97. En la encuesta sobre la pertinencia de las prcticas, el 24% de los profesores y el 37% de los estudiantes tienen opinin favorable sobre la pertinencia de los trabajos de campo o de prctica; mientras que el 32% de profesores y el 24% de estudiantes tienen opinin intermedia al respecto73. En la encuesta realizada, con respecto a si la dotacin y utilizacin de medios de transporte son suficientes y adecuados, el 42% de los profesores y el 26% de estudiantes opinaron favorablemente; mientras que el 26% de profesores y el 28% de estudiantes tienen opinin intermedia al respecto73.
Existe una adecuada poltica institucional con respecto a la dotacin y administracin de los recursos de apoyo a la docencia; las aulas del Programa cuentan con equipos multimedia. una PC, e internet inalmbrica para facilitar el dictado de clases. Los laboratorios estn equipados con modernos equipos de cmputo modernos con software de acuerdo a lo solicitado en el slabo del curso. En el ao 2009 se ha incrementado la participacin y utilizacin del Campus Virtual por parte de los profesores y estudiantes. Se ha encargado a la Unidad de Tecnologa Educativa la elaboracin e implementacin de una plataforma tecnolgica que garantice la conectividad, interactividad y acceso a sistemas de informacin, y recursos para programas a distancia y virtuales.
97 Libro de encuestas (Directivos, profesores y estudiantes).
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BIENESTAR INSTITUCIONAL
BIENESTAR INSTITUCIONAL
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 5 - BIENESTAR INSTITUCIONAL
Ing. Vctor Prez Quispe Ing. Rosmeri Mayta Huatuco Ing. Roberto Eyzaguirre Tejada Lic. Elsa zegarra Ramrez Sr. Eder Huamn Fonseca
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 32
POLTICAS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO Los servicios de bienestar universitario son suficientes, adecuados y accesibles, son utilizados por profesores, estudiantes y personal administrativo del programa y responden a una poltica integral de bienestar universitario definida por la institucin.

La Universidad de acuerdo con la Ley Universitaria N. 23733, Cap. 11, Art. 75 y el Estatuto de la Universidad, en los Art. 241 al 259 y 269, organiza los programas de bienestar que contribuyan a crear condiciones adecuadas para el cumplimiento de sus fines, ofrecer a los profesores, estudiantes y trabajadores no docentes los servicios necesarios a fin de contribuir en mejorar el nivel socioeconmico y el cumplimento de sus obligaciones. Para cumplir con los programas de bienestar universitario, la universidad facilita la infraestructura, equipamiento y recursos necesarios. Tambin en la Ley Universitaria se reconoce al bienestar como un elemento fundamental para el proceso de formacin del estudiante y como propiciador de un clima organizacional adecuado. Las actividades de bienestar estn enmarcadas en los siguientes programas: De promocin y recuperacin de la salud: Servicios mdicos, alimentacin, vivienda y seguro integral para los estudiantes. De recreacin y deporte: educacin fsica, eventos deportivos y olimpiadas.
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De fomento y desarrollo familiar: bazar, cooperativas, transporte y vacaciones tiles. De mejoramiento estudiantil: becas, prstamos de honor y servicio social. Culturales y artsticos: teatro y juegos florales. Otros programas. Las actividades de bienestar que se desarrollaron en la Facultad en los ltimos cinco aos se resume en la siguiente tabla:
N.
PROGRAMAS O ACTIVIDADES
BENEFICIARIOS Se atendieron 285: - Despistaje de mamas y cuello uterino (dos campaas): 67 - Campaa oftalmolgica: 37 - Despistaje de osteoporosis: 23 - Vacunacin contra hepatitis B: 74 Se atendieron a cuatro alumnos y un profesor. El comedor de la UNMSM cuenta con un programa para atencin mxima de 1500 raciones diarias (desayuno, almuerzo y cena). La UNMSM en cumplimiento del Art. 258 del Estatuto otorg vivienda, previa calificacin y evaluacin a 9 estudiantes de la Facultad. Se atendi en el ao 2009 a 100 pacientes, entre profesores, estudiantes y administrativos. En el campeonato interfacultades del ao 2009, campeon la Facultad. Se ha implementado el Taller de Danzas y Msica, habiendo participado en diferentes eventos de la Facultad y de la Universidad. Celebracin mensual de los cumpleaos de los docentes y personal administrativo. Tambin se celebr la Navidad del hijo del trabajador. En el ao 2009 se otorg 162 becas de contribucin solidaria por pago de mantenimiento de laboratorio. Anualmente se otorga estmulo econmico a los cinco alumnos que ocupan el primer puesto en su promocin. Anualmente se programan dos paseos, uno en invierno y otro en verano.
De promocin y recuperacin de la salud
2 3
Apoyo: casos con tratamiento especializado Alimentacin
Vivienda universitaria
Seguro de accidentes personales
De recreacin y deporte
De fomento y desarrollo familiar
Mejoramiento estudiantil
Cultura y recreacin
De acuerdo a la Ley Universitaria y al Estatuto de la Universidad, el nmero y tipo de programas que se ejecutan en la Facultad y en la Universidad se cumplen satisfactoriamente. De las entrevistas y encuestas realizadas se concluye que el 100% de los directivos, el 100% de docentes, el 95.9% de estudiantes y el 98% del personal administrativo conocen los programas, servicios y actividades de bienestar institucional.
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De las entrevistas y encuestas realizadas, tambin demuestran que el 88.8% de los directivos, el 75.01% de docentes, el 64.9% de estudiantes y el 80% del personal administrativo tienen una opinin favorable sobre la contribucin que las polticas de bienestar y los correspondientes servicios han hecho en beneficio de su desarrollo personal. Tambin el resultado de las entrevistas y encuestas sealan que el 100% de los directivos, el 84.38% de los docentes y el 83.8% de estudiantes manifestaron que los servicios en materia de bienestar contribuyeron satisfactoriamente a la calidad de las funciones de docencia, investigacin y proyeccin social.
La Universidad en atencin a lo dispuesto por la Ley Universitaria N. 23733 y por el Estatuto, traza polticas y determina campos de accin para el Bienestar, ellas se han venido implementando institucionalmente. Se ha visto que la participacin de los miembros de la comunidad universitaria en dichos programas ha trado como consecuencia el incremento de valores que contribuyen a la formacin integral de los estudiantes y de la comunidad en general. Es importante resaltar que hay aspectos, como el nivel de conocimiento y cobertura de los servicios, que no son totalmente conocidos por la comunidad sanmarquina, por lo que se hace imprescindible superar esa debilidad con una mayor difusin de los programas y actividades que ofrecidas por la Unidad de Bienestar Universitario. La Facultad, a travs de la Oficina de Bienestar, brinda todos los servicios de bienestar universitario de modo suficiente, adecuado y accesible. Estos servicios son para profesores, estudiantes y personal administrativo y son parte de la poltica integral de bienestar universitario definido por la Universidad.
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ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN
ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 6 - ORgANIzACIN, ADMINISTRACIN Y gESTIN
Ing. Segundo Pedro Marn Chvez Ing. Eduardo Raffo Lecca Sta. Giovanna Chipoco Toledo Sr. Geraldine Bedoya Hinostroza
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 33
ORGANIzACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN DEL PROGRAMA La organizacin, administracin y gestin del programa favorecen el desarrollo y la articulacin de las funciones de docencia, investigacin, extensin o proyeccin social y la cooperacin internacional. Las personas encargadas de la administracin del programa son suficientes en nmero y dedicacin y poseen la formacin requerida para el desempeo de sus funciones.

La Ley Universitaria, el Estatuto de la Universidad y la Misin y Visin de la Facultad y del Programa de Ingeniera Industrial est estructurado de acuerdo a la RR 4444-R-07, y los Art. 10 y 24 del Estatuto de la Universidad, con los niveles que se muestran en el organigrama adjunto. La Universidad, fundada el 12 de mayo de 1551, es parte de la comunidad internacional, con la cual establece convenios de cooperacin y contribuye a la integracin social, econmica, y cultural, en especial de los pases de Amrica Latina, vinculados en su proceso histrico, de formacin como naciones, imprimindole una vocacin democrtica, popular y antiimperialista (Art. 3 del Estatuto). El gobierno de la Facultad corresponde al Consejo de Facultad, conformado por representantes de los docentes de todas las categoras, representantes de los estudiantes en la proporcin de un tercio, y un representante de los graduados. El decano preside el Consejo. (Art. 96 al 101 del Estatuto). El Decano tiene un Comit Consultivo integrado por los ltimos cuatro ex decanos y el profesor ms antiguo de la Facultad, ellos brindan asesoramiento, sus recomendaciones no son vinculantes.
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El Manual de Organizacin y Funciones, el Manual de Procedimientos, el Plan Estratgico y el Plan de Trabajo Institucional, norman las acciones administrativas y acadmicas de la Facultad. El Programa tiene un Director elegido en Consejo de Facultad entre una terna propuesta por el Comit Asesor de la Escuela Acadmico Profesional, (Art. 103,104, y 105 del Estatuto). El gobierno del Programa est a cargo del Director con el Comit Asesor. Los miembros del Comit Asesor son dos docentes y un estudiante, los miembros docentes son ingenieros industriales. El Programa se rige por los lineamientos del Reglamento, que contiene directivas para profesores, estudiantes y para la gestin interna, as como los documentos que norman el accionar a nivel de toda la universidad como el Plan Estratgico 2007-2011, el Estatuto de la Universidad, el Reglamento General de la Universidad y la Ley Universitaria. En la encuesta realizada en el mes de noviembre ltimo, de los 58 profesores y 6 directivos a quienes se les realiz el cuestionario, todos estn de acuerdo (100%) con la eficiencia de los procesos administrativos en el Programa. Es preciso sealar que en la evaluacin de los aos 2008 y 2009, la Oficina de Planificacin de la Universidad declar a la Facultad de Ingeniera Industrial ganadora en la gestin, por haber sido la que mejor cumpli sus metas entre los 58 Programas de toda la Universidad, actualmente estamos en un 95% de cumplimiento. Los alumnos fueron encuestados a inicio del mes de noviembre, y se obtuvieron los siguientes resultados: El 81% manifiesta estar totalmente de acuerdo con el desarrollo de las actividades acadmicas, de investigacin y de proyeccin social. Sobre su percepcin acerca de los servicios de informacin, orientacin y respuesta a las inquietudes de los estudiantes, el 75% est totalmente de acuerdo. El Art. 1 de la Ley Universitaria dice que las Universidades estn integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigacin, la educacin y la difusin del saber y la cultura, y a su extensin y proyeccin sociales. Tienen autonoma acadmica, normativa y administrativa dentro de la ley. El Art. 3 del Estatuto de la Universidad expresa que San Marcos es parte de la comunidad acadmica internacional, con la cual establece convenios de cooperacin y contribuye a la integracin social, econmica y cultural, en especial de los pases de Amrica Latina... El Plan Estratgico Institucional (PEI) seala la obligacin de realizar investigacin cientfica. El Plan Estratgico de la Facultad (PEF) considera la realizacin de trabajos de investigacin multidisciplinario, con impacto social y econmico. Siendo esos los fines de la organizacin, detallada en el Captulo 2 del Estatuto, el Programa muestra un alto grado de correspondencia con dichos fines. En cuanto a la administracin y gestin, los presupuestos, el PTI y los planes estratgicos tambin demuestran un alto grado de correspondencia con los fines enunciados. Las polticas estratgicas de la Universidad contribuyen a que exista correspondencia entre la organizacin, administracin y gestin del Programa con sus fines en cuanto a docencia, investigacin, proyeccin social y la cooperacin nacional e internacional. Para conocer la apreciacin de directivos, profesores, estudiantes y personal administrativo del Programa, sobre la coherencia entre la organizacin, administracin y gestin del programa y los fines de la docencia, la investigacin, la extensin o proyeccin social y la cooperacin nacional e internacional en el programa, se aplic una encuesta, cuyos resultados se comentan a continuacin:
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El 100% de los directivos de la Facultad manifiestan que existe una alta correspondencia y coherencia entre la organizacin, administracin y gestin del programa con los fines de la docencia, la investigacin, la extensin o proyeccin social y la cooperacin nacional e internacional en el Programa. El 90% de los trabajadores administrativos tienen apreciacin positiva sobre la claridad de las funciones encomendadas y sobre la articulacin de sus tareas con las necesidades y objetivos del Programa. El 80% de los docentes, el 66.31% de los estudiantes y el 62.56% de los trabajadores administrativos manifiestan que existe correspondencia entre la organizacin, administracin y gestin del programa y los fines de la docencia, la investigacin, la extensin o proyeccin social y la cooperacin nacional e internacional en el Programa. Existe un alto grado de correspondencia entre la organizacin, administracin y gestin del Programa y los fines de la docencia, investigacin, la extensin o proyeccin social. En general se tiene buena apreciacin de los directivos, profesores, estudiantes y personal administrativo del programa sobre la coherencia entre la organizacin, administracin y gestin del programa y los fines de la docencia, la investigacin, la extensin o proyeccin social y la cooperacin nacional e internacional en el Programa. Es preciso difundir entre los alumnos las actividades de la organizacin, administracin y gestin del Programa y los fines de la docencia, la investigacin, la extensin o proyeccin social y la cooperacin nacional e internacional en el Programa La Oficina de Personal de la Facultad tiene el registro de los docentes del programa, quien a su vez reporta anualmente a la Oficina Central de Recursos Humanos. La actualizacin se realiza luego de los procesos de ratificacin docente:
Directivos de la FII
N. 1 2 3 4 5 6 7
OFICINA Decanato Direccin Acadmica Direccin Administrativa Direccin de EAPII Direccin del I-I-I-IDireccin de la UPG Direccin del CEUPS
DIRECTIVO Orestes Cachay Boza Pedro Marn Chvez Carlos Quispe Atncar Jorge Esponda Veliz Daniel Mavila Hinojoza Jorge Inche Mitma Luis Vivar Morales
ESPECIALIDAD GRADO ACADMICO EXPERIENCIA Ing. Industrial Ing. Industrial Ing. Industrial Ing. Industrial Ing. Industrial Ing. Industrial Ing. Industrial Magster Bachiller MBA Bachiller Magster Magster Bachiller 33 aos 31 aos 32 aos 25 aos 26 aos 27 aos 15 aos
El Programa cuenta con profesionales calificados y con experiencia en gestin universitaria. Los trabajadores administrativos se encuentran comprometidos con las funciones encomendadas, tareas, necesidades y objetivos del Programa.
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El 76% de profesores y el 45.75% de estudiantes, y el 65% del personal administrativo afirman que los procesos administrativos son eficientes y eficaces. Quienes tienen la responsabilidad de la administracin del Programa (directivos) tienen estudios de maestra, doctorado y experiencia en Gestin.
La organizacin, administracin y gestin en la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial (Programa) es coherente con los fines de docencia, investigacin, proyeccin social, favoreciendo el intercambio de conocimientos y opiniones en las instancias correspondientes. Su organizacin, administracin y gestin del programa permiten el desarrollo y la articulacin de las funciones de docencia, investigacin, extensin o proyeccin social y la cooperacin internacional. Las personas encargadas de la administracin del programa son suficientes en nmero, dedicacin, calificacin y experiencia, para el desempeo de sus funciones.
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CARACTERSTICA 34
SISTEMAS DE COMUNICACIN E INFORMACIN El programa cuenta con mecanismos eficaces de comunicacin interna y con sistemas de informacin claramente establecidos y accesibles a todos los miembros de la comunidad acadmica.

La Universidad cuenta con sistemas de informacin en lo que se refiere al manejo de personal administrativo y docente, lo administra la Oficina de Recursos Humanos. En el caso de la informacin acadmica se tiene el Sistema nico de Matricula - SUM, que mantiene, procesa y emite informacin del avance acadmico de los estudiantes de toda la Universidad, RR 02511-R-02. El SUM ofrece matricula va Internet para los estudiantes, mantiene la informacin de los estudiantes desde su ingreso hasta su graduacin, mantiene archivos perpetuos. En lo que se refiere a los procesos administrativos se cuenta con un Sistema de Trmite Documentario, en el aspecto contable-financiero el sistema Quipucamayoc registra y procesa todas los movimientos contables y financieros. Se tiene un Portal para acceder a la informacin acadmica y administrativa, desde cualquier punto de la amplia red de Internet. La comunicacin interna a nivel de toda la universidad es a travs del sistema telefnico IP (Protocolo de Internet, Internet Protocolo). La intranet es de uso formal en todo el mbito de la Universidad. El uso del Campus Virtual (E-Learning) es un gran apoyo y complemento importante para los procesos acadmicos. El correo fsico es usado para documentos de alta responsabilidad, como resoluciones, cartas, informes, etc. El correo electrnico es de gran utilidad para citaciones, comunicaciones, informes generales, etc. Para apoyar la difusin se cuenta con 12 vitrinas en las que se difunde informacin para la comunidad acadmica en general. Las encuestas realizadas dieron los siguientes resultados: el 98% de los docentes (60) y el 40% de los estudiantes (1122) estn de acuerdo con los medios de comunicacin utilizados que les permite estar informados acerca de los asuntos de importancia que ocurren en el Programa y en la Facultad. El sistema de matrcula va Internet es preferida por el 95% de los estudiantes, pues les evita estar presentes en el Programa, pudiendo hacerlo libremente desde cualquier punto del pas o del mundo.
La Escuela Acadmico Profesional (Programa) cuenta con medidos eficaces de comunicacin y divulgacin, definidos claramente y accesibles a la comunidad acadmica y administrativa. Es posible la consulta permanente por parte de los estudiantes, profesores y trabajadores. Ello obliga a la actualizacin permanente de la informacin. El avance vertiginoso de las TICs han sido adaptadas rpidamente por la Universidad, adquiriendo equipos y software que nos mantienen a la vanguardia del sistema universitario.
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CARACTERSTICA 35
DIRECCIN DEL PROGRAMA Existe orientacin y liderazgo en la gestin del programa. Las reglas de juego de dicha gestin estn claramente definidas y son conocidas por los usuarios.

El Director de la Escuela Acadmico Profesional (Programa) es nombrado de acuerdo a lo dispuesto en el Estatuto de la Universidad (Art. 103 al 105. Depende jerrquicamente del Consejo de Facultad, su gobierno es colegiado con su Comit Asesor. El Director tiene liderazgo y capacidad para orientar el desarrollo acadmico del Programa. Existen reglas de juego claras para la gestin y direccin del Programa. En la encuesta, el 99% de profesores, estudiantes y personal administrativo, opinan favorablemente sobre la gestin, la calidad profesional y la capacidad de lder del Director. Al finalizar cada semestre acadmico se realiza la evaluacin del periodo terminado y se planifica la ejecucin del nuevo semestre, se revisan los lineamientos de poltica, se coordina con el Director de Investigacin para evaluar la participacin de los estudiantes en las investigaciones realizadas con los docentes investigadores de la Facultad, coordina con los Coordinadores de los Departamentos Acadmicos para la asignacin de los docentes que dictarn cursos en el Programa. Sobre la orientacin de la carrera y el cumplimiento de sus fines en la sociedad, el 95% de los estudiantes opina que la orientacin de la carrera s cumple con la Misin y les permite consolidar su participacin con las exigencias del mercado laboral y con la sociedad.
La Escuela Acadmico Profesional (Programa) cuenta con una organizacin e instancias adecuadas de direccin, que permite trabajar en el cumplimiento de sus metas. La direccin est acorde con los lineamientos generales de la Universidad y particularmente con los de la Facultad, se cumple con la Misin y la Visin de la Facultad de Ingeniera Industrial. En conclusin, tiene alta coherencia con sus fines.
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CARACTERSTICA 36
PROMOCIN DEL PROGRAMA La institucin y el programa, al realizar sus actividades de promocin, hacen pblica su oferta educativa con transparencia y veracidad, y cumplen con las normas legales establecidas para tal fin.

La Oficina General Imagen Institucional (RR 04591-R-09) tiene entre sus funciones la promocin de las carreras profesionales, difundir su Misin y Visin, resaltando lo positivo en lo acadmico, en investigacin y en proyeccin social. Para la promocin, publicidad y difusin se emplean los medios masivos de comunicacin: diarios de circulacin nacional, televisin, radio y revistas (Industrial Data). La universidad cuenta con una estacin de televisin y una radio. Del anlisis de las encuestas se tiene que un 90% de los directivos y el 85% de los docentes y alumnos estn de acuerdo con los mecanismos de difusin que emplea el Programa. El semanario que edita la Universidad, SAN MARCOS AL DA, tambin difunde las noticias y acontecimientos ms destacados de los 58 Programas de nuestra Universidad. La Facultad tiene convenio con La Primera, diario de circulacin nacional, que da a conocer los avances acadmicos y administrativos en el Programa. La Facultad de Ingeniera Industrial y la Escuela Profesional (Programa) han organizado y participan en todos los CONFINI-Congreso Nacional de Facultades de Ingeniera Industrial. Los estudiantes de Ingeniera Industrial del Programa han organizado y participan en todos los CLEIN (Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniera Industrial) y en los CONEI (Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniera Industrial). Estos eventos constituyen puntos de reunin anual de profesores y estudiantes de todas las universidades que forman ingenieros industriales, donde se difunden y discuten los principales avances de la carrera y tambin los problemas que ella debe afrontar y resolver en los diferentes lugares del pas.
La Escuela Acadmico Profesional (Programa) hace pblica su oferta educativa, con nfasis en la calidad en la formacin profesional, en la investigacin y en la proyeccin social. La condicin de Primera Universidad de Amrica es un valor que garantiza la calidad de la formacin profesional en la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial, que cuenta con 77 promociones de ingenieros industriales. La eficiencia en los procesos informativos del Programa se ve reforzada con su portal destinado a difundir los principales acontecimientos, los planes de estudios, cursos, notas, procesos de matrcula y otros, con la aprobacin de profesores y estudiantes.
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EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 7 - EgRESADOS Y ARTICULACIN CON EL MEDIO
Ing. Juan Manuel Rivera Poma Ing. Ezzard Omar lvarez Daz Sr. Hctor Cortez Canazas Sr. Enrique Rivera Rubio
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 37
INFLUENCIA DEL PROGRAMA EN EL MEDIO En el campo de accin del programa, este ejerce una influencia positiva sobre su entorno, en desarrollo de polticas definidas y en correspondencia con su naturaleza y su situacin especfica; esta influencia es objeto de anlisis sistemtico.

La Constitucin Poltica del Per98 establece que la Universidad es la comunidad de profesores, estudiantes y graduados. La Ley Universitaria99 dice que Las Universidades estn integradas por profesores, estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigacin, la educacin y la difusin del saber y la cultura, y a su extensin y proyeccin social... La Misin y la Visin de la Facultad de Ingeniera Industrial expresan las polticas institucionales, las mismas que estn comprendidas en el PEF100. Segn el Perfil del Ingeniero Industrial101: El programa de ingeniera industrial tiene compromiso con el ser humano, con la sociedad y con la realidad del Pas, con el propsito de generar bienestar compartido y hacer frente a los desafos del mundo moderno. Como evidencia de lo anterior, y con el propsito de ayudar al alumno a integrarse al ambiente socioaboral, el Programa incluye en el currculo la Prctica Preprofesional, mediante el cual el alumno es presentado a una empresa y se le designa un asesor para absolver sus dudas. En la actualidad se considera un xito tener un 80% de estudiantes que han terminado sus
98 99 100 101 Constitucin Poltica del Per, Art. 18. Ley Universitaria N. 23733, Art. 1. Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera Industrial. Plan Curricular de Ingeniera Industrial.
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estudios y que tuvieron la oportunidad de trabajar en una empresa. Otra forma de relacin se da prestando apoyo tcnico, con estudiantes y profesores, a empresas de produccin y de servicios, cuyos niveles de organizacin, participacin y liderazgo sirven de experiencia a los estudiantes, lo que se percibe con el seguimiento evaluativo que realiza el Programa y con la posterior insercin de nuestros egresados en importantes instituciones empresariales pblicas y privadas. En entrevistas con directivos de organizaciones en las que laboran nuestros egresados, se advierte una apreciacin favorable de su desempeo. Por otro lado, la fcil insercin de los egresados en empresas pblicas o privadas, por su desempeo en las prcticas preprofesionales muestran el impacto positivo del Programa en el medio. Del seguimiento a nuestros egresados se advierte la necesidad de enfatizar en la formacin en el desarrollo de habilidades gerenciales, de liderazgo y de comunicacin. Todos los directivos estn de acuerdo en que el Programa es pertinente y ejerce impacto positivo en el medio por accin de sus egresados que participan en la solucin de problemas particulares o de la comunidad. Segn la encuesta aplicada, el 60% de profesores y el 21% de los estudiantes consideran que las polticas institucionales tienen influencia eficiente y eficaz sobre el medio social. El 26% de profesores y el 34% de los estudiantes tiene una opinin intermedia. El 56% de profesores y el 28% de los estudiantes consideran que las polticas institucionales tienen influencias eficientes y eficaces sobre el medio productivo y el 26% de profesores y el 26% de los estudiantes tiene una opinin intermedia. En cuanto a las estrategias del Programa orientadas a ejercer influencia sobre el medio, el 54% de profesores y el 30% de los estudiantes consideran que han sido bien definidas y el 20% de profesores y el 35% de los estudiantes tiene una opinin intermedia. La Facultad con el CEUPS extiende su accin educativa a favor de quienes no son estudiantes regulares, ofreciendo cursos de carcter tcnico que los califica para el desempeo laboral en Informtica, Confecciones, zapatera y Panadera. Se ha realizado un importante convenio con el Ministerio de Trabajo para el Programa Especial de Reconversin Laboral para que la Facultad por intermedio del CEUPS realice la capacitacin de los trabajadores afectados por la crisis internacional, mediante el dictado de cursos que los califique para conseguir su reinsercin laboral. Otra importante labor de la Facultad se realiza con un equipo de consultora empresarial y de transferencia tecnolgica denominada SM Consulting, unidad de la Facultad que se encarga de brindar soluciones para empresas e instituciones, en la temtica de la gestin y produccin industrial. SM Consulting est dirigida por un profesor del Programa y constituida principalmente por profesores de la Facultad, con la participacin de profesores de otras facultades, de acuerdo a la naturaleza del trabajo a realizar. SM Consulting ... establece relacin con las instituciones culturales, sociales y econmicas con fines de cooperacin, asistencia y conocimientos recprocos, participando en la actividad productiva, educativa y cultural de los medios empresariales privados y del Estado. Prestan servicios profesionales en beneficio de la sociedad y regulan estas acciones en su estatuto de acuerdo con sus responsabilidades y las necesidades del pas con preferencia por las regiones que correspondan a su zona de influencia102.
102 Ley Universitaria N. 23733, Art. 68.
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El Programa ejerce una accin clara y un impacto significativo en la sociedad y ha asumido con responsabilidad el compromiso con el entorno mediante la prctica empresarial pblica y privada. Los egresados son reconocidos en los diversos sectores industriales y de servicios, especialmente en los de Produccin y en el de Gestin de Procesos Productivos, en donde ocupan posiciones importantes a travs del tiempo de labor y demuestran eficiencia en las labores encomendadas, lo que se reconoce a travs de solicitudes permanentes de nuevos estudiantes o egresados para continuar con procesos de crecimiento. El contacto permanente con los egresados ha permitido fortalecer las relaciones universidad- empresa para un acercamiento ms estrecho para poder conocer sus necesidades y requerimientos a fin de brindar apoyo en la solucin de problemas de carcter empresarial y que la carrera est en condiciones de brindar. Asimismo, se ha establecido mecanismos de divulgacin de los logros y las ventajas competitivas que tienen sobre el entorno.
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CARACTERSTICA 38
SEGUIMIENTO DE LOS EGRESADOS El programa hace seguimiento de la ubicacin y de las actividades que desarrollan los egresados y se preocupa por verificar si esas actividades corresponden con los fines de la institucin y del programa.

La Ley Universitaria 23733 y el Estatuto de la Universidad tratan del vnculo que ella tiene con los graduados. La Ley Universitaria,103 afirma que Son graduados quienes, habiendo terminado los estudios correspondientes, han obtenido en la Universidad un grado acadmico o ttulo profesional con arreglo a ley y al Estatuto de la Universidad, Los graduados de cada Universidad, registrados en sus respectivos padrones, son convocados por ella para el ejercicio del derecho de participacin en sus organismos de gobierno, en la forma y en el propsito establecidas en la presente ley, de acuerdo a lo que regula el estatuto correspondiente. Y que Las universidades mantienen relacin con sus graduados con fines de reciproca contribucin acadmica, tica y econmica. En el Estatuto de la UNMSM104 se menciona que, La Universidad Nacional Mayor de San Marcos con fines de integracin y recproca contribucin acadmica, tica, de proyeccin social y econmica, mantendr vnculos permanentes con sus graduados, en colaboracin con los Colegios Profesionales y, en caso necesario, con otras entidades representativas de los graduados. Se ha planteado como Objetivo Estratgico General 4 de Gestin, Reorganizar y fortalecer un sistema de insercin laboral de los alumnos y egresados . - PEF105 El perfil del Ingeniero Industrial106 seala que, El Ingeniero Industrial egresado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, es un profesional comprometido con el ser humano, con la sociedad y con la realidad de pas, el promotor del mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad, es creador y transformador de sistemas que producen bienes o servicios, para incrementar su productividad y competitividad, con el propsito de generar bienestar compartido y hacer frente a los diseos del mundo moderno. El Ingeniero Industrial tiene formacin humanstica y cientfica, poseen conocimientos de las ciencias bsicas de las ciencias aplicadas, de las ciencias econmicas, de las ciencias sociales y especialmente de las tcnicas de ingeniera; tiene habilidad matemtica, computacional y de diseo, as como capacidad analtica, de sntesis y de modelacin. El ingeniero industrial sabe integrar todo lo anterior para disear la solucin a los problemas de las organizaciones de la sociedad, con calidad y rentabilidad. El Ingeniero Industrial debe saber adaptarse a los cambios con creatividad e ingenio; disea, opera, dirige y mantiene sistemas que producen bienes o servicios; desarrollan sus acciones
103 104 105 106 La Ley Universitaria Art. 62, 63 y 64. Estatuto de la UNMSM Art. 193. Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera Industrial. Informacin Acadmica y Plan Curricular de Ingeniera Industrial 1996, p. 20.
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en condiciones de riesgo e incertidumbre para aumentar la productividad, la rentabilidad, la calidad, la innovacin tecnolgica y el desarrollo humano, la mejorar la competitividad y la satisfaccin del consumidor del bien o el usuario del servicio. El rgano de gobierno del programa es el Consejo de Facultad; uno de cuyos miembros es elegido por los graduados de la carrera de Ingeniera Industrial, Este consejero trae los aportes y requerimientos de los graduados, y trasmite a sus representados los acuerdos sobre las actividades y proyectos que los graduados deben ejercer sobre el medio o mbito social. Este procedimiento permite un enlace permanente de la Facultad con sus egresados. Est en proceso de actualizacin el Registro de Egresados, ello permitir conocer los datos generales del graduado, su desenvolvimiento y ubicacin con la finalidad de ofrecerles el apoyo que requieran, como cursos de actualizacin por la Unidad de Post Grado. Se pidi la apreciacin de los egresados acerca de la pertinencia y eficacia de su formacin y su campo ocupacional. La encuesta fue aplicada en diciembre del 2009. Los resultados son los siguientes: El 48% de los egresados declaran que obtuvieron empleo dentro de los dos primeros meses de egresado y el 29% entre dos y seis meses. Que un 67% de los encuestados afirman que su empleo tiene relacin con el ttulo profesional, mientras que un 31% afirma que su trabajo no tiene relacin directa pero si le ha sido de gran ayuda. Que el 41% mantiene vnculo con la facultad y lo realiza mediante la promocin de prcticas pre profesionales, dictando conferencias y trasmitiendo experiencias laborales a los actuales estudiantes. Tambin con opiniones para mejorar la gestin de la Facultad. Para el 56% de los egresados encuestados la formacin recibida en el Programa satisface la demanda del mercado y para un 33% la formacin recibida satisface en gran medida. Esta informacin permite advertir que existe buena correlacin entre la ocupacin y ubicacin profesional de los egresados y el perfil de formacin del Programa La Facultad ha implementado una oficina para los egresados dentro de sus instalaciones, en forma permanente. De esta manera se lograr el contacto directo con los graduados.
La Universidad, en especial el Programa, cuenta con diferentes estrategias que permiten realizar el seguimiento de nuestros egresados. La Oficina de Egresados de la Facultad tiene la responsabilidad de la ubicacin y seguimiento de su desempeo para ofrecerles asesoramiento y ayuda para que el xito de su trabajo. El Registro de Egresados se actualizar permanentemente.
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CARACTERSTICA 39
IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACADMICO Los egresados del programa son reconocidos por la calidad de la formacin que reciben y se destacan por su desempeo en la disciplina, profesin, ocupacin u oficio correspondiente.

Existen documentos enviados por entidades reconocidas, tanto gubernamentales como privadas, que tuvieron a estudiantes del Programa en prctica pre profesional, que certifican la calidad de la formacin y del desempeo de ellos en las funciones asignadas y en los proyectos realizados. A ello se agrega que ms del 50% de los practicantes, cuando egresan quedan vinculados a las mismas instituciones. Se tienen registros en los que se demuestra la aceptacin y satisfaccin de los empresarios con los egresados que han realizado prcticas de acuerdo al enfoque del Programa y las necesidades de la empresa. Para conocer el nivel de satisfaccin del rendimiento laboral y pertinencia de formacin de los ingenieros industriales del Programa, se entrevist a quienes dirigen las empresas donde trabajan nuestros egresados, obtenindose los siguientes resultados: Un 22% considera que la formacin del egresado del programa satisface las expectativas de la empresa y que han realizado cambios y/o mejoras significativas en sus procesos productivos y/o administrativos. Un 10% considera que se debe fortalecer algunos aspectos de su formacin, como habilidades gerenciales. El 70% de los directivos estn de acuerdo con que la formacin de los egresados del programa es pertinente y ejerce un impacto positivo en el medio en el cual se desarrolla, contribuyendo a la solucin de problemas de la empresa.
A pesar del alto grado de desocupacin existente en nuestro pas, es satisfactorio saber que la gran mayora de nuestros egresados obtienen empleo en muy breve plazo, o son contratados al culminar sus prcticas preprofesionales. Esto demuestra que los empleadores destacan la formacin integral dada a los profesionales como un elemento referente y su capacidad e iniciativa para aportar en procesos de mejora, lo que refleja responsabilidad, pertinencia y eficiencia del programa frente a las necesidades y expectativas del entorno. Adems se evidencia tambin un reconocimiento importante a nuestros profesionales en el sector industrial y de servicios quienes ocupan cargos importantes en instituciones profesionales, siendo un claro ejemplo que en la actualidad un egresado del Programa sea el Decano Nacional del Colegio de Ingenieros del Per.
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RECURSOS FSICOS
RECURSOS FSICOS
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ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 8 - RECURSOS FSICOS Y FINANCIEROS
Ing. Aurelio Mooner Lavado Soto Ing. Manuel Godoy Martnez Ing. Carmen Gallegos Yaln Sr. Gabriel Gonzales Gavilano
INFORME FINAL
CARACTERSTICA 40
RECURSOS FSICOS El programa cuenta con una planta fsica adecuada y suficiente para el desarrollo de sus funciones sustantivas y de bienestar y esta recibe uso y mantenimiento adecuados.

La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial est situada en la Ciudad Universitaria, con frente a la Av. Venezuela. El rea total para su uso es de 5224 m2, sin incluir reas de circulacin y parqueo. La planta fsica est conformada por tres edificios o pabellones: Pabelln N. 1, Pabelln N. 2 y Laboratorio de Mquinas Herramientas. El espacio fsico se destina a trabajo acadmico, administrativos y otros, como se presenta en la tabla siguiente:
Distribucin de reas por uso

N. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 DENOMINACIN Aulas Laboratorios Talleres Auditorio Bibliotecas Oficinas Cafetera Servicios sanitarios Otros (Laboratorio de aplicacin) TOTAL REA (m2) 1647 839 793 130 246 909 304 286 70 5224 PORCENTAJE (%) 31.53 16.06 15.18 2.49 4.71 17.40 5.82 5.47 1.34 100.00
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La E.A.P de Ingeniera Industrial dispone de 23 aulas que representa el 31.53% de la planta fsica de la Facultad, con capacidad para albergar 35 70 alumnos. La distribucin de aulas se realiza tomando en cuenta la cantidad de estudiantes y el nmero semanal de horas de clase de cada asignatura. Esta distribucin se modifica cada semestre de acuerdo a las necesidades de la Escuela. La relacin de espacio fsico/estudiante, es 1.40 m2 por estudiante. Los laboratorios son utilizados por el Programa carrera: Mquinas Herramientas, CEMA (Centro de Manufactura Avanzada), Informtica, Electricidad y Electrnica. Para los cursos bsicos de Fsica y Qumica, se utilizan los laboratorios de la Facultad de Ciencias Fsicas (Fsica I, II y III), Facultad de Qumica e Ingeniera Qumica (Qumica General y Fisicoqumica) y Facultad de Farmacia y Bioqumica (Qumica Orgnica). La asignacin de aulas para clases tericas se hace en base a las polticas institucionales de uso de la planta fsica (Anexos 8.1 y 8.2), la encargada de la distribuciones la Direccin de la E.A.P. de Ingeniera Industrial. Al final del proceso de matrcula se da a conocer a los docentes y estudiantes la distribucin de aulas mediante avisos en las vitrinas instaladas para este fin. La distribucin o asignacin de laboratorios se realiza en cada uno de ellos, de acuerdo a la informacin presentada por la Direccin de la E.A.P de Ingeniera Industrial, en base a la estadstica proporcionada por la Direccin Acadmica. La Universidad dispone de reas comunes destinadas a Bienestar y Servicio Mdico. En la Ciudad Universitaria se cuenta con un Gimnasio cerrado de 1600 m2 y dos losas deportivas adjuntas de 1000 m2 cada una. En el plano futbolstico la Universidad tiene el Estadio Monumental con capacidad para ms de 40 000 espectadores. Adicionalmente existen dos canchas auxiliares para la prctica de ese deporte. Los servicios mdicos se prestan en la Clnica Universitaria, instalada en un rea de 4000 m2. Brinda atencin en las siguientes especialidades: medicina general, cardiologa, dermatologa, gastroenterologa, neumologa, nefrologa, odontologa, oftalmologa, obstetricia, psicologa, psiquiatra, fisioterapia, ciruga plstica y traumatologa. Adicionalmente se cuenta con la Clnica Dental de la Facultad de Odontologa. Para satisfacer las necesidades bsicas de alimentacin se dispone de tres comedores universitarios: en el jirn Cangallo, en el pabelln de la Facultad de Medicina Veterinaria y en la Ciudad Universitaria. El nmero de raciones disponibles vara en funcin de la ubicacin y el horario de alimentacin. El comedor ms utilizado por los estudiantes de la carrera es el de la Ciudad Universitaria, con una cobertura promedio de 2000 almuerzos y 600 cenas por da, de lunes a viernes. Los fines de semana la demanda disminuye considerablemente. El 5.4% de estudiantes de la carrera utilizan el servicio del Comedor de la Ciudad Universitaria, y el 1.1% hacen uso del servicio del Comedor de Cangallo. El alojamiento de estudiantes provenientes del interior del pas es atendido mediante dos residencias universitarias: Julio C. Tello, sito en la Av. Grau N. 1040 (90 estudiantes) y Ciudad Universitaria (150 estudiantes). El porcentaje de usuarios de los estudiantes de la carrera es 4.44% y 2.97%, respectivamente. En la Ciudad Universitaria se encuentra la Biblioteca Central con un rea construida de 18 000 m2, en un edificio de cuatro pisos. Las consultas de los estudiantes de Ingeniera Industrial representan el 3.30% del total. La apreciacin de los miembros de la comunidad acadmica de Ingeniera Industrial que respondieron a las encuestas en relacin con las caractersticas de la planta fsica que utiliza el Programa se resume a continuacin: (Anexo 8.3).
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El 76% de docentes y directivos y 69% de estudiantes consideran apropiadas los sistemas de iluminacin, ventilacin y visibilidad de las aulas de clase. Los resultados respecto de los ambientes donde se desarrollan las prcticas sealan que el 80% de docentes y el 70% de estudiantes los aprueban. En cuanto a los ambientes para funciones no lectivas, el 68% de docentes y directivos y 40% de estudiantes consideran apropiadas. El 21% de estudiantes se muestran indiferentes. El 82% de docentes y 80% de estudiantes encuestados consideran que es satisfactoria la disponibilidad de equipos informticos y su conexin a la red. Respecto a la biblioteca, en promedio, el 55% de docentes y directivos y 62% de estudiantes opinan que la informacin, atencin y horario de funcionamiento es aceptable. En cuanto a la amplitud, equipamiento, cantidad y calidad de los laboratorios, en promedio el 65% de docentes y 56% de estudiantes expresan su conformidad. En el Plan Estratgico Institucional (PEI) 2007-2011 (Anexo 8.4) y el Plan Estratgico de la Facultad de Ingeniera Industrial 2008-2011 (Anexo 8.5), se consideran planes y proyectos de conservacin, expansin y mantenimiento de la planta fsica. Existe el proyecto de ampliacin de la Facultad de Ingeniera Industrial (Anexo 8.6), el cual est aprobado con Cdigo SNIP N. 99869 (Anexo 8.7)
La planta fsica es suficiente y adecuada para el desarrollo de las actividades lectivas, investigacin y extensin universitaria. En los dos ltimos aos se ha ampliado la planta fsica con la incorporacin del pabelln N. 2, lo cual ha permitido disponer de ambientes cmodos para la biblioteca, oficinas acadmicas y administrativas y un rea mayor para el Centro de Extensin Universitaria y Proyeccin Social (CEUPS). El software, hardware, instalaciones y accesorios se encuentran actualizados y adecuados a la carrera y se encuentran funcionando normalmente. Los estudiantes disponen de salones permanentemente para desarrollar sus actividades acadmicas y extracurriculares. Para los docentes existen oficinas unipersonales, bipersonales y sala de profesores de uso comn. Los recursos bibliogrficos de la biblioteca de la Facultad son adecuados en calidad y cantidad y se encuentran conectados por Internet con la Biblioteca Central de la Universidad. El bienestar universitario en cuanto a actividades culturales, deportivas, servicio mdico, comedores y cafeteras, transporte y vivienda son atendidos adecuada y permanentemente. La distribucin de aulas y laboratorios se realiza semestralmente de conformidad a las polticas institucionales de uso de la planta fsica. La planta fsica destinada a la carrera es permanentemente evaluada a fin de realizar su mantenimiento, asegurando su utilizacin ptima y continua para el buen funcionamiento del Programa. En trminos generales, la apreciacin de la comunidad acadmica acerca de la planta fsica es aceptable, siendo ms favorable la opinin de los profesores. El grado de aceptacin tambin vara de acuerdo al tipo de los espacios, siendo ms favorable la opinin respecto de las aulas de clases, laboratorios y bibliotecas.
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CARACTERSTICA 41
PRESUPUESTO DEL PROGRAMA El programa dispone de recursos presupuestales suficientes para funcionamiento e inversin, de acuerdo con su naturaleza y objetivos.

La formulacin y elaboracin inicial del Presupuesto de la Universidad es realizada por la Oficina General de Planificacin, organismo dependiente del Rectorado. Este proceso se inicia siguiendo las Directivas emanadas de la Direccin Nacional de Presupuesto Pblico del Ministerio de Economa y Finanzas (MEF). Posteriormente el Presupuesto Institucional es aprobado mediante Resolucin Rectoral (Anexo 8.8). El presupuesto se formula anualmente en base a formatos y directivas de la Direccin Nacional de Presupuesto Pblico, detallados en rubros o partidas, segn fuentes de ingresos que son: recursos ordinarios (Tesoro Pblico) o recursos directamente recaudados (ingresos propios). Los gastos corrientes corresponden a los de personal y obligaciones sociales, y bienes y servicios. Los gastos no corrientes estn referidos a proyectos de inversin y bienes de capital. En cuanto a la Facultad de Ingeniera Industrial, la responsabilidad de la formulacin del presupuesto es de la Direccin Administrativa y la Unidad de Programacin, Presupuesto y Racionalizacin. Para ello se consultan previamente las necesidades de las diferentes dependencias administrativas y acadmicas. La aprobacin del presupuesto corresponde al Consejo de Facultad, luego de aprobado se eleva al Consejo Universitario para su ratificacin. La estructura presupuestal del Programa de Ingeniera Industrial contiene lo programado y ejecutado en el ao fiscal 2009. La fuente de estos recursos presupuestales corresponde a recursos directamente recaudados (RDR). Ver anexo 8.9. Las inversiones en infraestructura, bienes de capital, investigacin y otras de beneficio general estn consideradas dentro del presupuesto de la Universidad. En cuanto al presupuesto de investigacin, a la Facultad le corresponde el 3.18% (S/. 104,068.00).
La Universidad garantiza al Programa los recursos necesarios para su funcionamiento, en inversin, investigacin y gastos corrientes referidos a personal y otras obligaciones sociales. La principal fuente de ingresos propios del Programa son la recaudacin al momento de la matrcula, los convenios interinstitucionales y las actividades de extensin universitaria. Los recursos se distribuyen racionalmente para financiar el desarrollo de las actividades de formacin profesional, investigacin y proyeccin social de la Facultad.
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CARACTERSTICA 42
ADMINISTRACIN DE RECURSOS La administracin de los recursos fsicos y financieros del programa es eficiente, eficaz, transparente y se ajusta a las normas legales vigentes.

En el organigrama de la Universidad figura la Direccin General de Administracin encargada de la organizacin, administracin y asignacin de los recursos fsicos y financieros para el conjunto de la Institucin y del Programa en particular. La ejecucin del presupuesto es centralizada y los movimientos son registrados por la Oficina de Contabilidad. La Universidad cuenta con unidades de control y fiscalizacin en el manejo de los recursos, dentro de los fines que debe cumplir la Universidad. La Oficina de Control Previo de la Direccin General de Administracin y el rgano de Control Institucional permanentemente monitorean la administracin y ejecucin del presupuesto institucional. Los compromisos de pago se ejecutan mediante el registro permitido por el SIAF (Sistema Integrado de Administracin Financiera) y la visualizacin, a travs del Quipucamayoc (Sistema informtico propio de la Universidad). La Universidad tiene unidades para la programacin, distribucin, administracin y mantenimiento de la planta fsica . De una parte est la Oficina General de Infraestructura Universitaria, encargada del desarrollo fsico, y de otra parte, la Oficina General de Servicios Generales, Operaciones y Mantenimiento responsable de la administracin de recursos bsicos de energa elctrica, agua y desage, y mantenimiento de la planta fsica. La Facultad tambin cuenta con una Oficina de Servicios Generales que atiende necesidades menores de mantenimiento del espacio fsico. La Direccin Administrativa de la Facultad con el apoyo de la Unidad de Programacin, Presupuesto y Racionalizacin formula el presupuesto. La discusin y aprobacin del mismo es responsabilidad del Consejo de Facultad. El Decano de la Facultad de Ingeniera Industrial, como titular del programa, responde por la administracin de los recursos, de acuerdo con los requerimientos de las actividades lectivas, de investigacin y de proyeccin social. Los recursos para inversin se asigna previa formulacin y aprobacin de proyectos por parte del Rectorado, como titular del pliego. Los recursos para investigacin son asignados por el Vicerrectorado de Investigacin, en coordinacin con la Direccin del Instituto de Investigacin de la Facultad. El Decano de la Facultad, mediante la Unidad de Programacin, Presupuesto y Racionalizacin evala trimestralmente la ejecucin presupuestal del Programa. En el Anexo 8.10 se adjunta la Ejecucin Presupuestal del 3er. Trimestre del 2009.
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La administracin de los recursos se ajusta a las normas legales vigentes y la Universidad realiza permanente evaluacin econmica mediante el anlisis de los estados financieros y contables, y los informes de gestin, los cuales son revisados por los respectivos rganos de Control, Auditora y Fiscalizacin y la Contralora General de la Repblica. El Programa cuenta con el respaldo de las unidades de direccin y administracin de la Universidad que en su normatividad legal establece la ejecucin centralizada del presupuesto, configurando un manejo transparente de los recursos econmicos.
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EVALUACIN CUANTITATIVA
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CRITERIOS DE VALORACIN
Los criterios establecidos para calificar las variables son los siguientes: A (5), EXCELENTE: La variable se cumple de forma sistemtica y ejemplar en todos los aspectos a valorar. Existen evidencias claras del cumplimiento y sistematizacin de los aspectos a calificar. B (4), BUENO: La variable se cumple para todos los aspectos a evaluar de forma habitual aunque existen posibles mejoras. Existen claras evidencias del cumplimiento de los aspectos a calificar. C (3), REGULAR: La variable se cumple en la mayora de los aspectos a valorar, existen evidencias claras del cumplimiento parcial de los aspectos a calificar. D (2), DEFICIENTE: La variable se cumple de modo incipiente para una minora de aspectos a evaluar. Existe alguna evidencia indicativa del cumplimiento del aspecto a valorar. E (1), NO SE CUMPLE: Evidencias insuficientes o existencia de algn propsito pero sin estar iniciado. Esta calificacin sealar siempre que no se dispone de pruebas o de informacin que permitan sustentar las afirmaciones que se realicen o que la relacin entre la prueba y la afirmacin es dbil. Considerando el porcentaje que expresa la apreciacin, el resumen es el siguiente:
APRECIACIN Excelente Bueno Regular Deficiente No se cumple
CDIGO A B C D E
PUNTOS 5 4 3 2 1
PORCENTAJE 90% a 100% 70% a 89% 50% a 69% 30% a 49% Menos de 29%
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL OFICINA DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA INDUSTRIAL RESUMEN DE AUTOEVALUACIN
FACTORES FACTOR 3.9965 4.2549 3.7870 3.7145 4.3333 4.3278 3.3567 4.4656 0.578 0.630 0.367 0.513 0.341 0.454 4.007 0.649 0.474 PONDERADO 11.86 15.26 15.26 16.95 8.47 11.86 10.17 10.17 100.00
PESO
PUNTAJE
CALIFICACIN PORCENTUAL 79.93% 85.10% 75.74% 74.29% 86.67% 86.56% 67.13% 89.31% 80.13%
VALORACIN B B B B B B C B B
1. MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
2. ESTUDIANTES
3. PROFESORES
4. PROCESOS ACADMICOS
5. BIENESTAR INSTITUCIONAL
6. ORGANIZACIN, ADMNISTRACIN Y GESTIN
7. EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO
8. RECURSOS FSICOS
SUMA
CARRERA PROFESIONAL DE INgENIERA INDUSTRIAL - UNMSM PROCESO DE EVALUACIN (CALIFICACIN)

FACTOR 1: MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL FACTOR N. 1 PESO 7 % 0.1186 C. C. N. 1 CARACTERSTICA PESO 7 % 0.2692 C. C. N. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.1712 2 8 0.3077 1.2308 3 6 0.2308 3.1 3.2 3.3 3.4 0.8317 4 5 0.1923 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 0.7628 0.4742 FACTOR 2 : ESTUDIANTES FACTOR N. 2 PESO 9 % 0.1525 C. C. N. 5 CARACTERSTICA PESO 7 % 0.1750 C. C. N. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 0.8750 6 9 0.2250 6.1 6.2 6.3 1.0313 7 8 0.2000 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 0.5300 8 6 0.1500 8.1 8.2 8.3 8.4 0.6362 9 10 0.2500 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 1.1824 0.6491 40 1.0000 4.2549 PESO 10 6 4 10 6 36 10 6 8 24 9 7 6 8 10 40 10 8 6 5 29 10 7 6 6 8 37 INDICADORES % 0.2778 0.1667 0.1111 0.2778 0.1667 1.0000 0.4167 0.2500 0.3333 1.0000 0.2250 0.1750 0.1500 0.2000 0.2500 1.0000 0.3448 0.2758 0.2068 0.1724 1.0000 0.2702 0.1892 0.1622 0.1622 0.2162 1.0000 4 5 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 1 1 4 5 5 CALIFIC. 5 5 5 5 5 C. C. 1.3889 0.8333 0.5556 1.3889 0.8333 5.0000 1.6667 1.2500 1.6667 4.5833 0.9000 0.7000 0.6000 0.2000 0.2500 2.6500 1.3793 1.3793 0.6207 0.8621 4.2414 1.0811 0.9459 0.8108 0.8108 1.0812 4.7297 26 1.0000 3.9965 2.1 2.2 PESO 7 4 6 3 20 7 5 12 7 5 4 8 24 6 8 6 5 5 30 INDICADORES % 0.3500 0.2000 0.3000 0.1500 1.0000 0.5833 0.4166 1.0000 0.2916 0.2083 0.1666 0.3333 1.0000 0.2000 0.2666 0.2000 0.1667 0.1667 1.0000 4.5 4.5 3.5 3 4 4 4.5 3 3 4 4 CALIFIC. 5 4 4 4 C. C. 1.7500 0.8000 1.2000 0.6000 4.3500 2.3333 1.6667 4.0000 1.1667 0.9375 0.5000 1.0000 3.6042 0.9000 1.2000 0.7000 0.5000 0.6667 3.9667
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FACTOR 3: PROFESORES FACTOR N. 3 PESO 9 % 0.1525 C. C. N. 10 CARACTERSTICA PESO 10 % 0.1613 C. C. N. 10.1 10.2 10.3 0.6839 11 8 0.1290 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 0.4822 12 8 0.1290 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 0.5161 13 8 0.1290 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 0.5735 14 7 0.1129 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5 14.6 0.3875 15 8 0.1290 15.1 15.2 15.3 0.4624 16 7 0.1129 16.1 16.2 16.3 16.4 0.4211 17 6 0.0968 17.1 17.2 17.3 17.4 0.2604 0.5777 62 1.0000 3.7870 PESO 10 6 9 25 10 8 9 6 5 38 6 7 7 9 8 10 47 10 6 9 5 6 36 9 6 8 7 6 8 44 10 6 8 24 10 9 8 10 37 10 8 9 7 34 INDICADORES % 0.4000 0.2400 0.3600 1.0000 0.2632 0.2105 0.2368 0.1579 0.1316 1.0000 0.1277 0.1489 0.1489 0.1915 0.1702 0.2128 1.0000 0.2778 0.1667 0.2500 0.1389 0.1667 1.0000 0.2045 0.1364 0.1818 0.1591 0.1364 0.1818 1.0000 0.4167 0.2500 0.3333 1.0000 0.2703 0.2432 0.2162 0.2703 1.0000 0.2941 0.2353 0.2647 0.2059 1.0000 5 1 1 3.5 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 2 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 5 CALIFIC. 4 5 4 C. C. 1.6000 1.2000 1.4400 4.2400 1.0526 0.8421 0.7105 0.4737 0.6579 3.7368 0.5106 0.5957 0.5957 0.7659 0.6808 0.8511 4.0000 1.3889 0.8333 1.0000 0.5556 0.6667 4.4444 0.8182 0.4091 0.7273 0.4773 0.2727 0.7272 3.4318 1.2500 1.0000 1.3333 3.5833 1.0811 0.9729 0.8648 0.8108 3.7297 1.4706 0.2353 0.2647 0.7206 2.6912
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FACTOR 4: PROCESOS ACADMICOS FACTOR N. 4 PESO 10 % 0.1695 C. C. N. 18 CARACTERSTICA PESO 10 % 0.0935 C. C. N. 18.1 18.2 18.3 18.4 18.5 0.4509 19 5 0.0467 19.1 19.2 19.3 19.4 19.5 0.1924 20 6 0.0561 20.1 20.2 20.3 0.2243 21 7 0.0654 21.1 21.2 21.3 21.4 21.5 0.2512 22 9 0.0841 22.1 22.2 22.3 22.4 22.5 0.2805 23 8 0.0748 23.1 23.2 23.3 23.4 0.2617 24 6 0.0561 24.1 24.2 24.3 0.1759 25 10 0.0935 25.1 25.2 25.3 25.4 25.5 0.2857 26 10 0.0935 26.1 PESO 10 6 6 8 10 40 6 4 8 6 10 34 8 5 8 21 9 6 8 8 4 35 6 10 8 8 8 40 4 10 8 6 28 10 6 6 22 9 8 8 6 4 35 10 INDICADORES % 0.2500 0.1500 0.1500 0.2000 0.2500 1.0000 0.1765 0.1176 0.2353 0.1765 0.2941 1.0000 0.3809 0.2381 0.3809 1.0000 0.2571 0.1714 0.2285 0.2285 0.1142 1.0000 0.1500 0.2500 0.2000 0.2000 0.2000 1.0000 0.1428 0.3571 0.2857 0.2143 1.0000 0.4545 0.2727 0.2727 1.0000 0.2571 0.2285 0.2286 0.1714 0.1143 1.0000 0.2857 4 5 2 3 3 1 3 3.5 3 5 3 3 4 4 3.5 3 3 3.3 4 4 3 4.3 4 4 4 4 4 5 4 4 4 CALIFIC. 5 5 5 5 4.3 C. C. 1.2500 0.7500 0.7500 1.0000 1.0750 4.8250 0.7058 0.5882 0.9411 0.7058 1.1760 4.1176 1.5238 0.9524 1.5238 4.0000 1.0286 0.6857 0.6857 0.9828 0.4571 3.8400 0.6000 0.8750 0.6000 0.6000 0.6600 3.3350 0.7143 1.0714 0.8571 0.8571 3.5000 1.3636 0.9545 0.8182 3.1364 1.2857 0.4571 0.6857 0.5143 0.1143 3.0571 1.1429
Contina...
143
...Viene
FACTOR N. PESO % C. C. N. CARACTERSTICA PESO % C. C. N. 26.2 26.3 26.4 0.3097 27 8 0.0748 27.1 27.2 27.3 27.4 27.5 27.6 0.2624 28 9 0.0841 28.1 28.2 28.3 28.4 28.5 28.6 0.2944 29 6 0.0561 29.1 29.2 29.3 29.4 29.5 29.6 29.7 0.2336 30 8 0.0748 30.1 30.2 30.3 30.4 30.5 0.3187 31 5 0.0467 31.1 31.2 31.3 31.4 31.5 0.1729 0.6296 107 1.0000 3.7145 PESO 8 9 8 35 9 9 8 8 9 8 51 10 8 4 2 8 8 40 9 8 8 5 7 5 6 48 9 10 8 5 6 38 6 2 0 8 4 20 INDICADORES % 0.2286 0.2571 0.2286 1.0000 0.1765 0.1765 0.1569 0.1569 0.1764 0.1569 1.0000 0.2500 0.2000 0.1000 0.0500 0.2000 0.2000 1.0000 0.1875 0.1667 0.1667 0.1042 0.1458 0.1042 0.1250 1.0000 0.2368 0.2631 0.2105 0.1316 0.1579 1.0000 0.3000 0.1000 0.0000 0.4000 0.2000 1.0000 4 5 0 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 3 1 4 4 3 3 3 4 CALIFIC. 3 4 2 C. C. 0.6857 1.0286 0.4571 3.3143 0.7059 0.7059 0.4706 0.4706 0.5294 0.6275 3.5098 1.2500 0.8000 0.4000 0.2500 0.6000 0.2000 3.5000 0.7500 0.8333 0.6667 0.4167 0.5833 0.4167 0.5000 4.1667 0.9474 1.3168 0.8421 0.5263 0.6316 4.2632 1.2000 0.5000 0.0000 1.2000 0.8000 3.7000
144
FACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL FACTOR N. 5 PESO 5 % 0.0847 C. C. N. 32 CARACTERSTICA PESO 100 % 1.0000 C. C. N. 32.1 32.2 32.3 32.4 4.3333 0.3672 100 1.0000 4.3333 PESO 9 8 6 4 27 INDICADORES % 0.3333 0.2963 0.2222 0.1482 1.0000 CALIFIC. 5 4 4 4 C. C. 1.6667 1.1852 0.8889 0.5926 4.3333
FACTOR 6: ORGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN FACTOR N. 6 PESO 7 % 0.1186 C. C. N. 33 CARACTERSTICA PESO 10 % 0.3704 C. C. N. 33.1 33.2 33.3 33.4 33.5 1.5556 34 6 0.2222 34.1 34.2 34.3 0.9556 35 8 0.2963 35.1 35.2 35.3 1.3210 36 3 0.1111 36.1 36.2 36.3 0.4957 0.5135 27 1.0000 4.3278 PESO 7 8 5 7 8 35 8 6 6 20 6 8 10 24 6 4 3 13 INDICADORES % 0.2000 0.2286 0.1428 0.2000 0.2286 1.0000 0.4000 0.3000 0.3000 1.0000 0.2500 0.3333 0.4167 1.0000 0.4615 0.3077 0.2308 1.0000 5 4 4 4.5 5 4 4 5 4 CALIFIC. 5 4 4 4 4 C. C. 1.0000 0.9143 0.5714 0.8000 0.9143 4.2000 1.6000 1.5000 1.2000 4.3000 1.1250 1.6667 1.6667 4.4583 2.3077 1.2308 0.9231 4.4615
FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO SOBRE EL MEDIO FACTOR N. 7 PESO 6 % 0.1017 C. C. N. 37 CARACTERSTICA PESO 8 % 0.3333 C. C. N. 37.1 37.2 37.3 37.4 1.0430 38 6 0.2500 38.1 38.2 38.3 0.9167 39 10 0.4167 39.1 39.2 39.3 39.4 1.3971 0.3414 24 1.0000 3.3567 PESO 10 7 6 8 31 7 8 9 24 8 10 9 7 34 INDICADORES % 0.3226 0.2259 0.1935 0.2581 1.0000 0.2917 0.3333 0.3750 1.0000 0.2353 0.2941 0.2647 0.2059 1.0000 2.5 3 4 4 4 3 4 CALIFIC. 5 1 4 2 C. C. 1.6129 0.2258 0.7742 0.5161 3.1290 1.1667 1.0000 1.5000 3.6667 0.5882 0.8824 1.0588 0.8236 3.3529
145
FACTOR 8: RECURSOS FSICOS FACTOR N. 8 PESO 6 % 0.1017 C. C. N. 40 CARACTERSTICA PESO 9 % 0.4286 C. C. N. 40.1 40.2 40.3 40.4 40.5 40.6 1.7325 41 7 0.3333 41.1 41.2 41.3 41.4 1.6022 42 5 0.2381 42.1 42.2 42.3 1.1310 0.4541 21 1.0000 4.4656 PESO 10 6 8 7 9 7 47 8 9 8 6 31 10 8 6 24 INDICADORES % 0.2128 0.1277 0.1702 0.1489 0.1915 0.1489 1.0000 0.2581 0.2903 0.2581 0.1935 1.0000 0.4167 0.3333 0.2500 1.0000 5 5 4 5 5 5 4 CALIFIC. 5 4 1 4 5 5 C. C. 1.0638 0.5106 0.1702 0.5957 0.9574 0.7447 4.0426 1.2903 1.4516 1.2903 0.7742 4.8065 2.0833 1.6667 1.0000 4.7500
TOTAL N. Peso 59 % 1.0000 C.C. 4.0067
146
PLAN DE MEJORAMIENTO
148
PLAN DE MEJORAMIENTO
A continuacin se presenta el Plan de Mejoramiento correspondiente a los ocho factores de Autoevaluacin:
OBJETIVO
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RECURSOS
RESPONSABLE
INDICADOR
FACTOR 1: MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL Desarrollar talleres con la participacin de docentes, estudiantes, egresados y trabajadores administrativos, sobre los alcances de la misin, el perfil del egresado y el plan curricular. Establecer la obligacin de discutir, al inicio de cada semestre acadmico, en la primera clase de cada curso, sobre la pertinencia y coherencia de la misin, el perfil profesional, polticas y objetivos estratgicos y curriculares.
Todos los semestres
RDR
OPPR DEAPII
Porcentaje de participantes
Promover el conocimiento de la Misin, el Plan Estratgico, el Perfil Profesional y el Plan Curricular.
Al inicio de cada semestre
RDR
Docentes de la EAPII
Porcentaje de docentes que informan sobre su participacin en las discusiones
FACTOR 2: ESTUDIANTES Establecer la curiosidad cientfica como caracterstica del perfil del ingresante. Promover la investigacin cientfica en todas las asignaturas del pregrado como un factor ms en la formacin integral del estudiante. Apoyar los proyectos de investigacin de los estudiantes y los grupos o centros de estudios creados por ellos. Otorgar becas de Maestra y Doctorado a los estudiantes investigadores que publiquen artculos en la Revista Industrial Data. FACTOR 3: DOCENTES Contar con docentes con maestras y doctorados. Otorgar facilidades de pago a los docentes, para la obtencin de maestras y doctorados. Ofrecer diplomado en pedagoga universitaria mediante el sistema de becas integrales, semi becas y facilidades de pago. Proponer normas que posibiliten el ingreso de docentes jvenes. Gestionar nuevos incentivos para los profesores que promueven la investigacin cientfica entre los estudiantes. 2010 UPG D Adm. N. de docentes graduados Porcentaje de docentes diplomados en docencia universitaria Norma aprobada Permanente DEAPII Perfil del ingresante
Permanente
RDR
DEAPII DIIII
N. de proyectos de investigacin y grupos de estudio
Permanente
RDR
DEAPII UPG
N. de becados
Incrementar la capacidad pedaggica del docente.
2010-2011
RDR
UPG D Adm.
Promover el ingreso de docentes jvenes. Estimular a los docentes que promueven la investigacin cientfica entre los estudiantes.
2010
Decanato
Permanente
RDR
C. Dep. Acad.
Porcentaje de profesores que promueven la investigacin
149
FACTOR 4: PROCESOS ACADEMICOS Contar con un currculo integral que formalice la formacin en valores, actitudes, aptitudes y competencias profesionales e interpersonales. Contar con un currculo flexible. Contar con espacios y actividades curriculares de carcter interdisciplinario. Contar con un plan curricular actualizado con la participacin de docentes nacionales y extranjeros de reconocido prestigio en el campo de la ingeniera industrial. Optimizar el proceso de enseanza y del proceso de evaluacin utilizando metodologas adecuadas a cada asignatura. Lograr que los estudiantes muestren en sus trabajos monogrficos o de investigacin una visin integral del problema tratado, y la posesin de competencias de la asignatura y competencias interpersonales. Promover la formacin del estudiante para la investigacin. Formalizar en el nuevo currculo el desarrollo de competencias interpersonales como competencias transversales distintas a las de la especialidad, pero comunes a diferentes asignaturas muy distintas. Formalizar polticas de flexibilidad y formalizarlas en el plan curricular. Crear espacios y actividades curriculares de carcter interdisciplinario.
2010
RDR
DEAPII
Plan curricular integral
2010
RDR
DEAPII
Currculo flexible Currculo con actividades interdisciplinarias Plan curricular actualizado sobre la base de las tendencias y el estado del arte de la Ingeniera Industrial Porcentaje de docentes que estudiaron metodologa de la enseanza
2010
RDR
DEAPII
Efectuar la reforma del plan curricular conforme a las normas y el programa del Vicerrectorado acadmico con la participacin de ingenieros industriales de reconocido prestigio. Organizar cursos, tanto de metodologa de la enseanza como de la evaluacin, por los departamentos acadmicos.
2010
RDR
DEAPII
2010
RDR
C. Dep. Acad.
Establecer la exposicin de los trabajos monogrficos y de investigacin ante jurados multidisciplinarios.
2010
DEAPII
Trabajos integrales de los estudiantes
Elaborar informes sobre el estado del arte de cada asignatura, emitiendo juicios crticos sobre sus alcances y una visin prospectiva de su desarrollo. Ubicar instituciones o programas externos, nacionales e internacionales que apoyen la investigacin. Ubicar investigaciones nacionales e internacionales en las que se puedan integrar docentes y estudiantes.
Permanente
RDR
Docentes y Estudiantes
N. de informes sobre el estado del arte de cada asignatura
Permanente
RDR
DIIII
N. de programas ubicados N. de investigaciones y N. de docentes inscritos N. de grupos en cartera S/. 4000 anuales por proyecto N. de empresas N. de alumnos en los cursos organizados y de cursos dictados
Permanente
RDR
DIIII DEAPII
Realizar trabajos de investigacin multidisciplinarios con impacto social y econmico.
Mantener una cartera actualizada de grupos de investigacin multidisciplinarios. Incentivar mediante estmulos econmicos adicionales, las investigaciones de los docentes. Conseguir apoyo de las empresas para la investigacin. Organizar cursos orientados a la formacin de estudiantes investigadores.
Permanente
RDR
DIIII
Permanente
RDR
DIIII D. Adm. DIIII DIIII DEAPII
Permanente
RDR
Permanente
RDR
150
Contribuir a la pertinencia social de las actividades del CEUPS y del plan curricular del programa.
Elaborar un procedimiento para la participacin de los directivos, profesores y estudiantes en el estudio de los logros del programa, de los problemas del entorno y en la formulacin de proyectos de extensin y proyeccin que contribuyan a su solucin. Evaluar los aprendizajes obtenidos mediante la investigacin bibliogrfica. Difundir entre docentes y estudiantes las caractersticas de los recursos informticos y de comunicacin que la hacen pertinente para cubrir las necesidades del programa. Difundir entre docentes y estudiantes las caractersticas de los laboratorios, talleres y ayudas audiovisuales.
Procedimiento aprobado Permanente RDR CEUPS Propuestas de actividades Propuestas de cambio curricular DEAPII Docentes Porcentaje de estudiantes que hacen uso de la biblioteca
Lograr el uso intensivo de la biblioteca fsica y virtual.
Permanente
RDR
Optimizar el uso de los recursos informticos y de comunicacin con que cuenta el programa.
Permanente
RDR
OEI
Porcentaje de docentes y estudiantes informados
Optimizar el uso de los laboratorios, talleres y ayudas audiovisuales.
Permanente
RDR
OEI
Porcentaje de docentes y estudiantes informados
FACTOR 5: BIENESTAR UNIVERSITARIO Lograr una concepcin clara de los alcances de la poltica institucional de bienestar y de las acciones de bienestar de la Facultad. Difundir la poltica, los programas y las acciones de bienestar realizadas, y la relacin de los mismos con el desarrollo personal y el cumplimiento de las funciones de docencia, investigacin y proyeccin social. Porcentaje de docentes, estudiantes y trabajadores administrativos que conocen los alcances de las polticas de bienestar.
2010
RDR
D. Acad.
FACTOR 6: 0RGANIZACIN, ADMINISTRACIN Y GESTIN Lograr que todos los docentes, estudiantes y personal administrativo sean conscientes de que la organizacin, administracin y gestin favorecen al desarrollo y articulacin de las funciones de docencia, investigacin y proyeccin social. Difundir, especialmente entre los nuevos estudiantes y el personal administrativos temporal, la correspondencia entre la organizacin, administracin y gestin, y los fines de docencia, investigacin y proyeccin social. Porcentaje de personas que conocen la responsabilidad que les corresponde en el cumplimiento de las funciones sustantivas.
Permanente
RDR
D. Adm.
Tomar conciencia por los estamentos de la Facultad de que la carrera de Ingeniera Industrial est entre las ms demandadas en la UNMSM.
Difundir internamente para conocimiento de los docentes, estudiantes y trabajadores administrativos que la carrera de Ingeniera Industrial es una de las que tiene mayor demanda en la UNMSM.
Permanente
RDR
D. Acad.
Porcentaje de docentes, estudiantes y administrativos que saben que la carrera de ingeniera industrial es una de las de mayor demanda.
FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO EN EL MEDIO Recabar propuestas de los propios egresados. Consolidar el impacto que los egresados ejercen en el medio. Hacer el seguimiento de las promociones ms recientes del programa. Ejecutar un programa de apoyo acadmico para la actualizacin de los egresados. 2010 RDR Oficina de egresados Propuestas de los egresados Informe del anlisis y diagnstico de la situacin actual de los egresados. N. de egresados que reciben apoyo
2010
RDR
DEAPII
2010
RDR
DEAPII D. Adm.
151
FACTOR 8: RECURSOS FSICOS Y FINANCIEROS Efectuar nuevas construcciones que permitan ampliar y racionalizar el uso de los espacios. Adquirir equipos de enseanza y efectuar nuevas instalaciones que apoyen las labores acadmicas.
Ampliar la planta fsica para permitir que profesores y estudiantes puedan cumplir mejor sus labores acadmicas.
2010-2011
RDR
D. Adm.
Nuevo edificio
2010
RDR
D. Adm.
Nuevos equipos e instalaciones
152
CEPREDIM
en el meS de abril de
Se termin de imprimir 2010
centro de produccin editorial e imprenta de la univerSidad nacional mayor de San marcoS local principal: Jr. paruro 119, lima 1. tlf: 619-7000 anexoS 6009 / fax: 1004, 6016 ciudad univerSitaria: av. germn amzaga S/n (ex puerta n. 3) rotonda del pabelln de letraS telf. 619-7000 anexo 6015 e-mail: ventaS.cepredim@gmail.com / pgina web: www.cepredim.com tiraJe: 200 eJemplareS
en loS tallereS grficoS del

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F A C U LTA D

Lima, marzo de 2010

Dr. Luis Fernando Izquierdo Vsquez

Dr. Vctor Pea Rodrguez

Dra. Aurora Marrou Roldn

Mg. Orestes Cachay Boza Fac. Ingeniera Industrial

Dr. Jos Antonio ique De La Puente Fac. Derecho y Ciencia Poltica

Dra. Martha Irene Barriga Tello Fac. Letras y Ciencias Humanas

Dr. Pedro Cotillo Zegarra Fac. Farmacia y Bioqumica

Mg. Antonia Florencia Castro Rodrguez Fac. Odontologa

Dr. Carlos Barriga Hernndez Fac. Educacin

Mg. Toms M. Acero Rosales Fac. Qumica e Ingeniera Qumica

Dr. Armando Emiliano Gonzales Zariquey Fac. Medicina Veterinaria

Dr. Emilio Cristobal Blanco Blasco Fac. Medicina Humana

Dr. Jos Gmez Carrin Fac. Ciencias Biolgicas

Dr. Saturnino Alfonso Ugarte Silva Fac. Ciencias Contables

Dr. Victor Manuel Giudice Baca Fac. Ciencias Econmicas

Dr. Jorge Aurelio Bravo Cabrejo Fac. Ciencias Fsicas

Dr. Eugenio Cabanillas Lapa Fac. Ciencias Matemticas

Dr. Bernardino Ramrez Bautista Fac. Ciencias Sociales

Dr. Luis Fernando Valeriano Ortiz Fac. Ciencias Administrativas

Dr. Csar Sarria Joya Fac. Psicologa

Dr. Werner Pacheco Lujn Fac. Ingeniera Electrnica y Elctrica

Mg. Carlos Navarro Depaz Fac. Ingeniera de Sistemas e Informtica

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL OFICINA DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN

Lima, marzo de 2010

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL Decano Orestes Cachay Boza

RESUMEN DE LAS ACCIONES REALIzADAS EN EL PROCESO

INFORMACIN BSICA DEL PROgRAMA

Ao de iniciacin de actividades docentes

FACULTAD DE INGENIERA INDUSTRIAL OFICINA DE CALIDAD ACADMICA Y ACREDITACIN

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN DEL PROGRAMA

APRECIACIN gLOBAL DE LA CARRERA

Misin yPROYECTO proyecto MISIN Y institucional INSTITUCIONAL

MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 1 - MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

RESPONSABLE DEL SUBCOMIT MIEMBRO DOCENTE MIEMBRO ADMINISTRATIVO MIEMBRO ALUMNO

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

Ver Anexo N. 5: Captulo 2 - Entrevistas.

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

Ver Anexo N. 5: Captulo II Entrevistas diversas - Informe final de entrevistas.

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

ACREDITACIN UNIVERSITARIA FACULTAD DE INgENIERA INDUSTRIAL Factor 2 - ESTUDIANTES

RESPONSABLE DEL SUBCOMIT MIEMBRO DOCENTE MIEMBRO ADMINISTRATIVO MIEMBRO ALUMNO

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

POSTULANTES PARA EL PROCESO DE ADMISIN POR MODALIDAD, SEGN FACULTAD

Personas con discapacidad

INGRESANTES EN EL PROCESO DE ADMISIN POR MODALIDAD, SEGN FACULTAD

Fuente: Compendio Estadstico - Oficina Central de Admisin http://www.unmsm.edu.pe/ogpl/estadistica/publicaciones/compendios.html

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

Fuente: Direccin Acadmica-FII.

TABLA 2. Porcentaje de permanencia y desercin estudiantil.

Fuente: Direccin Acadmica-FII.

Fuente: Direccin Acadmica.

Reglamento de Bolsa de Trabajo o de Prcticas Preprofesionales y Reglamento de Ayudanta de Ctedra.

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

ANLISIS DESCRIPTIVO Y DOCUMENTAL

TABLA 5. Apreciacin sobre la vigencia del Reglamento Estudiantil.

TABLA 6. Apreciacin sobre la aplicacin del Reglamento Estudiantil.

Profesores del Departamento Acadmico de Produccin y Gestin Industrial

Profesores del Departamento de Ingeniera de Sistemas e Informtica

Profesores del Departamento Acadmico de Diseo y Tecnologa Industrial