Snestd-Ac-po-003-01 Plan e Inst Didac de Procesos de Fabricacion A

Nombre del Documento: Formato para la Planeacin e Instrumentacin Didctica del Curso.
Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 Pgina 1 de 18
Instituto Tecnolgico Superior de Motul Subdireccin Acadmica Departamento de II Instrumentacin Didctica para la Formacin y el Desarrollo de Competencias Del periodo: Enero- Junio 2013
Nombre de la asignatura: PROCESOS DE FABRICACIN Carrera: INGENIERA INDUSTRIAL Clave de la asignatura: INC 1023 Horas tericas 2
Nmero de Unidades: 5 I.- Caracterizacin de la asignatura (Aportacin de la asignatura al egresado)
Horas prcticas 2
Crditos: 4
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial la capacidad para explicar fenmenos involucrados en los procesos de produccin industrial y la sensibilidad y conocimientos para hacer un uso eficiente de la maquinaria, materia prima e insumos humanos. Para integrarla se ha hecho un anlisis de los diversos procesos industriales, identificando los temas que tienen una mayor aplicacin en el quehacer profesional del Ingeniero Industrial Se propone abordar los procesos de fabricacin industriales desde un punto de vista conceptual, partiendo de la identificacin de cada uno de dichos procesos en el entorno cotidiano o el de desempeo profesional, El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades y el aprendizaje para la comprensin, identificacin, experimentacin y manejo de procesos y tratamientos trmicos actuando con trabajo en equipo; asimismo, propiciar procesos intelectuales de induccin-deduccin y anlisis sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico de los temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus estudiantes para que ellos registren y analicen los datos obtenidos y den una conclusin de los mismos al resto de la clase. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer ms significativo y
efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales
II.- Competencias especficas a desarrollar (Objetivo (s) General (s) del Curso)
Analizar e Interpretar el funcionamiento de los hornos as como las materias primas utilizados para la obtencin del hierro y acero; conocer y optimizar los procesos empleados y conocer los tratamientos trmicos aplicados a los materiales ferrosos y no ferrosos, los procesos que cambian la forma de los materiales, la composicin, el uso de los materiales plsticos y cermicos de los procesos
(Anexar el contenido del punto III y IV tantas veces de acuerdo al nmero de unidades que tenga la asignatura)
III. Anlisis por unidad Unidad I Nombre Proceso de obtencin del hierro Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)
Competencias Genricas a desarrollar en la unidad
Capacidad de organizar y planificar Comunicacin oral y escrita

Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Habilidad para trabajar en forma autnoma Toma de decisiones.
,.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %
.- Investigacin Bibliogrfica 20 % .- Mapa conceptual 10 % .- Reporte de la practica en el taller 30 %
Competencia especfica (Objetivo Educacional)
Actividades de Aprendizaje
Actividades de Enseanza
Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje)
Fechas para adquisicin de Competencias (Objetivos educacionales)

Programa da Real
Conocer el origen de la obtencin de los metales.
.- Presentacin de la unidad con interrogatorio, objetivo y
.- Favorecer un entorno dentro del saln de clase
Entrega de la investigacin de forma individual
27/febr ero/201
Conocer la diferencia entre un metal ferroso y un no ferroso y las caractersticas entre ellos. Analizar el funcionamiento de un alto horno y horno de aceracin Conocer las caractersticas y propiedades de las materias primas con las que se obtiene el arrabio o hierro de primera fusin. Saber identificar las caractersticas y propiedades que debe tener el arrabio para usarse en hornos de aceracin Conocer el funcionamiento de los diferentes hornos de aceracin y el acero que se obtiene de ellos
procesos tecnolgicos del hierro - Desarrollar actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis que lo lleven a la investigacin, aplicacin de conocimientos y solucin de problemas .- Investigar los procesos de obtencin del hierro y los productos obtenidos y hacer una presentacin por equipo.. -Analizar la obtencin del acero, por Hornos BOF, Elctricos, Convertidores Bessemer y Thomas realizar un mapa conceptual. Solicitar que se renan en equipo de 5 integrantes y que analicen la informacin investigada y sacar los puntos importantes y realizar una presentacin ante el grupo Exposicin del subtema 1.3 afino del acero con interrogatorio .- Responder preguntas como complemento de los temas Presentacin del documental de proceso de fundicin Prctica en el taller de tornera
de respeto y confianza. .- Proponer ejercicio y problemas que integren el contenido de los temas de la unidad. .- Fomentar actividades grupales, para mejorar la comunicacin, el intercambio de ideas, la reflexin y la colaboracin. .- Relacionar los contenidos de la asignatura con los dems del programa de estudio de la carrera. .- Relacionar el contenido con los problemas ambientales
Entrega del mapa conceptual Entrega del ensayo crtico del documental Entrega de la presentacin por equipo Prueba aplicada Entrega del cuestionario Entrega del reporte de la practica
Observaciones: Todos Los trabajos deben entregarse de manera digital y en caso de que no se entregue en la fecha sealada, esta deber realizarse escrita a mano y con penalizacin Las actividades que se realicen por equipos debern de estar todos los integrantes, de lo contrario no se le considera en la puntuacin y ser penalizado el equipo 1.- Mantener silencio durante la exposicin 2.- No utilizar el celular durante la clase. 3.- Retardo 10 minuiots despues de haber inicado la clase 4.- Despues de 15 minutos el estudiante no puede entrara al saln de clase 5.- Cuando a un equipo exponga, los integrantes deben estar presentable Fecha de Revisin: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R 11
Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo
IV. Fuentes de informacin 1. Amstaed, B.H., Ostuan, M. Begenan. Procesos de manufactura S.I. Editorial C.E.C.S.A. 2. Kazanas, Gleenn E. Baker, Tomas Gregor; Procesos bsicos de manufactura,H.C. 3. Modern plastics. Enciclopedia, Editorial Mc Graw Hill. 4. Thurnton, Peter., Colangelo, Vito. Ciencia de materiales para ingeniera. 5. Ramos Carpio, M.H. Ruiz, M.R. de Maria. Ingenieria de materiales plsticos.
Apoyos didcticos
Computadora Can Plumones Pizarrn Borrador Lpices
Unidad
II
Nombre
Tratamiento trmico del acero Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Capacidad de anlisis y sntesis Comunicacin oral y escrita Capacidad de organizar y planificar Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar Solucin de problemas Capacidad crtica y autocrtica Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidad para trabajar en forma autnoma
.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %

Programa da Real
Conocer el efecto de los tratamientos trmicos en los materiales. Conocer los diferentes tipos de tratamientos trmicos, termoqumicos, termomecnicos. Conocer la aplicacin de los diferentes tratamientos trmicos en metales y productos
.- Presentacin de la unidad con interrogatorio, objetivo y generalidades de los procesos de tratamiento termicos - Desarrollar actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis que lo lleven a la investigacin,
.- Favorecer un entorno dentro del saln de clase de respeto y confianza. .- Proponer casos que integren el contenido de los temas de la unidad. .- Fomentar actividades grupales, para mejorar la
Entrega de la investigacin de forma individual Entrega del mapa conceptual Entrega del ensayo crtico del documental Entrega de la presentacin por equipo Prueba aplicada Entrega del cuestionario
20/marz o/2013
manufacturados Conocer el funcionamiento y procedimientos de los equipos y manejo de los materiales en los tratamientos termoqumicos Saber identificar e interpretar las propiedades modificadas en los materiales al aplicrseles tratamiento termoqumico
aplicacin de conocimientos y solucin de problemas .- Investigar la clasificacin de los procesos trmicos... -Analizar los procesos termoqumicos y realizar un mapa conceptual con presentacin individual. Solicitar que se renan en equipo de 5 integrantes, analizar la informacin investigada y sacar los puntos importantes y realizar una presentacin ante el grupo Exposicin del subtema de los procesos de revenido , recosido y temple .- Presentacin del documental de maravillas de la ingeniera .- Responder preguntas como complemento de los temas .- Prctica en el taller de templado de materiales
comunicacin, el intercambio de ideas, la reflexin y la colaboracin entre los estudiantes .- Propiciar la integracin de los integrantes del grupo.. .- Relacionar los contenidos de la asignatura con los dems del programa de estudio de la carrera. .- Relacionar el contenido de la unidad con los problemas ambientales .Apoyar en las actividades a los estudiantes dentro del saln de clase.
Entrega del reporte de la practica
Observaciones: Todos Los trabajos deben entregarse de manera digital y en caso de que no se entregue en la fecha sealada, esta deber realizarse escrita a mano y con penalizacin Las actividades que se realicen por equipos debern de estar todos los integrantes, de lo contrario no se le considera en la puntuacin y ser penalizado el equipo 1.- Mantener silencio durante la exposicin 2.- No utilizar el celular durante la clase. 3.- Retardo 10 minuiots despues de haber inicado la clase 4.- Despues de 15 minutos el estudiante no puede entrara al saln de clase
5.- Cuando a un equipo exponga, los integrantes deben estar presentable
Fecha de Revisin:
Firma del Docente:
T.H.P. 11
T.H.R
IV. Fuentes de informacin 1. Amstaed, B.H., Ostuan, M. Begenan. Procesos de manufactura S.I. Editorial C.E.C.S.A. 2. Kazanas, Gleenn E. Baker, Tomas Gregor; Procesos bsicos de manufactura,H.C. 3. Modern plastics. Enciclopedia, Editorial Mc Graw Hill. 4. Thurnton, Peter., Colangelo, Vito. Ciencia de materiales para ingeniera. 5. Ramos Carpio, M.H. Ruiz, M.R. de Maria. Ingenieria de materiales plsticos. -
Apoyos didcticos Computadora Can Plumones Pizarrn Borrador Lpices
Unidad
III
Nombre
Procesos de cambio de forma Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Capacidad de anlisis y sntesis Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Solucin de problemas Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Habilidades de investigacin

Programa da Real
Manejar y aplicar las normas estndares en el anlisis de operaciones de los sistemas de produccin. Participar en proyectos de
.- Presentacin de la unidad con interrogatorio, objetivo y generalidades de los procesos de cambio de forma, fundicin y colado - Desarrollar actividades
.- Favorecer un entorno dentro del saln de clase de respeto y confianza. .- Proponer casos y prcticas que integren el contenido de los temas de
Entrega de la investigacin de forma individual Entrega del mapa conceptual Entrega del ensayo crtico del documental Entrega de la presentacin por equipo
18/Abr/ 2013
transferencia, desarrollo y adaptacin de tecnologas de los sistemas productivos. Conocer, seleccionar y aplicar tecnologas de automatizacin para optimizar procesos productivos. Utilizar los instrumentos de medicin para controlar la calidad de los productos manufacturados.
intelectuales de induccindeduccin y anlisis que lo lleven a la investigacin, aplicacin de conocimientos y solucin de problemas .- Investigar los procesos de desprendimiento de viruta por maquinado y CNC... -Analizar los procesos del subtema 3.2 y realizar un mapa conceptual con presentacin individual. Solicitar que se renan en equipo de 5 integrantes, analizar la informacin investigada y sacar los puntos importantes y realizar una presentacin ante el grupo .- Presentacin del documental de hidrulica .- Prctica en el taller de fundicin .- Responder preguntas como complemento de los temas
la unidad. .- Fomentar actividades grupales, para mejorar la comunicacin, el intercambio de ideas, la reflexin y la colaboracin entre los estudiantes Responder el cuestionario de la unidad .- Propiciar la integracin de los integrantes del grupo.. .- Relacionar los contenidos de la asignatura con los dems del programa de estudio de la carrera. .- Relacionar el contenido de la unidad con los problemas ambientales .Apoyar en las actividades a los estudiantes dentro del saln de clase.
Prueba aplicada Entrega del cuestionario Entrega del reporte de la practica
Observaciones: Todos Los trabajos deben entregarse de manera digital y en caso de que no se entregue en la fecha sealada, esta deber realizarse escrita a mano y con penalizacin Las actividades que se realicen por equipos debern de estar todos los integrantes, de lo contrario no se le considera en la puntuacin y ser penalizado el equipo 1.- Mantener silencio durante la exposicin 2.- No utilizar el celular durante la clase. 3.- Retardo 10 minuiots despues de haber inicado la clase 4.- Despues de 15 minutos el estudiante no puede entrara al saln de clase 5.- Cuando a un equipo exponga, los integrantes deben estar presentable
Fecha de Revisin:
Firma del Docente:
T.H.P. 11
T.H.R
Unidad
IV
Nombre Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Capacidad de anlisis y sntesis Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Solucin de problemas Toma de decisiones. Trabajo en equipo Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)

Programa da Real
Conocer las caractersticas de los plsticos y cermicos para poder aplicar procesos de fabricacin adecuados. Seleccionar los diferentes compuestos termofraguantes utilizados en los plsticos y sus efectos.
.- Presentacin de la unidad con interrogatorio, objetivo y generalidades de los plsticos - Exposicin con interrogatorio de los subtemas 4.2 y 4.3 .- Investigar el subtema 4.5 materiales cermicos su estructura y propiedadesAnalizar los procesos del subtema 4.4 y realizar un
.- Favorecer un entorno dentro del saln de clase de respeto y confianza. .- Proponer casos y prcticas que integren el contenido de los temas de la unidad. .- Fomentar actividades grupales, para mejorar la comunicacin, el intercambio de ideas, la
Entrega de la investigacin de forma individual Entrega del mapa conceptual Entrega del ensayo crtico del documental Entrega de la presentacin por equipo Prueba aplicada Entrega del cuestionario Entrega del reporte del caso de estudio
08/May ol/2013
Conocer los productos que se obtiene mediante diversos procesos con celulosa, materiales plsticos y cermicos.
mapa conceptual con presentacin individual. Solicitar que se renan en equipo de 5 integrantes, analizar la informacin investigada y sacar los puntos importantes y realizar una presentacin ante el grupo Exposicin del subtema 4.5 con interrogatorio. .- Presentacin del documental de historia del plastico ..- Responder preguntas como complemento de los temas
.- Proponer caso de estudio
reflexin y la colaboracin entre los estudiantes Responder el cuestionario de la unidad .- Propiciar la integracin de los integrantes del grupo.. .- Relacionar los contenidos de la asignatura con los dems del programa de estudio de la carrera. .- Relacionar el contenido de la unidad con los problemas ambientales .Apoyar en las actividades a los estudiantes dentro del saln de clase.
Observaciones: Todos Los trabajos deben entregarse de manera digital y en caso de que no se entregue en la fecha sealada, esta deber realizarse escrita a mano y con penalizacin Las actividades que se realicen por equipos debern de estar todos los integrantes, de lo contrario no se le considera en la puntuacin y ser penalizado el equipo 1.- Mantener silencio durante la exposicin 2.- No utilizar el celular durante la clase. 3.- Retardo 10 minuiots despues de haber inicado la clase 4.- Despues de 15 minutos el estudiante no puede entrara al saln de clase 5.- Cuando a un equipo exponga, los integrantes deben estar presentable
Fecha de Revisin:
Firma del Docente:
T.H.P. 11
T.H.R
Unidad
Nombre Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Capacidad de organizar y planificar Comunicacin oral y escrita Habilidad para buscar y analizar Habilidades bsicas de manejo de la computadora Toma de decisiones. Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)

Programd a Real
Seleccionar el tipo de ensamble a aplicar en base al trabajo realizado de partes a unir, Aplicar y conocer las propiedades que tienen los materiales con que se realizan los diferentes tipos de ensamble.
.- Presentacin de la unidad con interrogatorio, objetivo y generalidades de los procesos especiales de manufactura - Exposicin con interrogatorio de los subtemas de maquinado con chorro abrasivo y agua (5.1 y 5.2) .- Investigar el subtema 5.5
.- Favorecer un entorno dentro del saln de clase de respeto y confianza. .- Proponer casos y prcticas que integren el contenido de los temas de la unidad. .- Fomentar actividades grupales, para mejorar la
Entrega de la investigacin de forma individual Entrega del mapa conceptual Entrega del ensayo crtico del documental Entrega de la presentacin por equipo Prueba aplicada Entrega del cuestionario Entrega del reporte del caso de
30/mayo/ 2013
7
Conocer en empresas de la regin sus procesos de manufactura
estudio comunicacin, el intercambio de ideas, la reflexin y la colaboracin entre los estudiantes Responder el cuestionario de la unidad .- Propiciar la integracin de los integrantes del grupo.. .- Relacionar los contenidos de la asignatura con los dems del programa de estudio de la carrera. .- Relacionar el contenido .- Proponer caso de estudio de la unidad con los problemas ambientales .Apoyar en las actividades a los estudiantes dentro del saln de clase. Observaciones: Todos Los trabajos deben entregarse de manera digital y en caso de que no se entregue en la fecha sealada, esta deber realizarse escrita a mano y con penalizacin Las actividades que se realicen por equipos debern de estar todos los integrantes, de lo contrario no se le considera en la puntuacin y ser penalizado el equipo 1.- Mantener silencio durante la exposicin 2.- No utilizar el celular durante la clase. 3.- Retardo 10 minuiots despues de haber inicado la clase 4.- Despues de 15 minutos el estudiante no puede entrara al saln de clase 5.- Cuando a un equipo exponga, los integrantes deben estar presentable
procesos regionales. -Analizar los procesos del subtema 5.4 y realizar un mapa conceptual con presentacin individual. Solicitar que se renan en equipo de 5 integrantes, analizar la informacin investigada y sacar los puntos importantes y realizar una presentacin ante el grupo .- Presentacin del documental de obsolescencia plaanificada. .- Responder preguntas como complemento de los temas
Fecha de Revisin:
Firma del Docente:
T.H.P.
T.H.R
11
V. Calendarizacin de evaluacin
Semana T.P. T.R. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
= Evaluacin diagnostica
=Evaluacin formativa
=Evaluacin sumativa Evaluacin ordinaria
T.P. =Tiempo Planeado
T.R. =Tiempo Real
Fecha de elaboracin: 28 de enero de 2013
Nombre y firma del Docente: QI Fernando Canul Bacab MIA
Vo. Bo. Jefe del Departamento II Eduardo Vara del Rio

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Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

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Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad

Capacidad de organizar y planificar Comunicacin oral y escrita

,.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %

.- Investigacin Bibliogrfica 20 % .- Mapa conceptual 10 % .- Reporte de la practica en el taller 30 %

Competencia especfica (Objetivo Educacional)

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje)

Fechas para adquisicin de Competencias (Objetivos educacionales)

Conocer el origen de la obtencin de los metales.

.- Presentacin de la unidad con interrogatorio, objetivo y

.- Favorecer un entorno dentro del saln de clase

Entrega de la investigacin de forma individual

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

Computadora Can Plumones Pizarrn Borrador Lpices

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad

.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %

.- Investigacin Bibliogrfica 20 % .- Mapa conceptual 10 % .- Reporte de la practica en el taller 30 %

Competencia especfica (Objetivo Educacional)

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje)

Fechas para adquisicin de Competencias (Objetivos educacionales)

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Entrega del reporte de la practica

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

5.- Cuando a un equipo exponga, los integrantes deben estar presentable

Firma del Docente:

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

Apoyos didcticos Computadora Can Plumones Pizarrn Borrador Lpices

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Procesos de cambio de forma Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad

.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %

.- Investigacin Bibliogrfica 20 % .- Mapa conceptual 10 % .- Reporte de la practica en el taller 30 %

Competencia especfica (Objetivo Educacional)

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje)

Fechas para adquisicin de Competencias (Objetivos educacionales)

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Prueba aplicada Entrega del cuestionario Entrega del reporte de la practica

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Firma del Docente:

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

Apoyos didcticos Computadora Can Plumones Pizarrn Borrador Lpices

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Nombre Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad

.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %

.- Investigacin Bibliogrfica 20 % .- Mapa conceptual 10 % .- Reporte de la practica en el taller 30 %

Competencia especfica (Objetivo Educacional)

Portafolio de Evidencia (Producto de Aprendizaje)

Fechas para adquisicin de Competencias (Objetivos educacionales)

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Firma del Docente:

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

Apoyos didcticos Computadora Can Plumones Pizarrn Borrador Lpices

Cdigo: SNEST/DAC-PO-003-01 Revisin: 1

Nombre Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales)

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad

.- Examen 20 % .- Ensayo 10 % .- Exposicin 10 %