Guia Nº1 - La Comunicación

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
I BIM LENGUAJE 5TO. AO
Contra los moros y los brbaros de la lengua espaola
La ortografa tiene quien la defienda

Con sus controvertidas declaraciones realizadas en Mxico, durante la apertura del Primer Congreso Internacional de la Lengua Espaola, el escritor colombiano Gabriel Garca Mrquez reaviv el viejo debate sobre el purismo del idioma, del cual participaron en su momento el escritor venezolano Andrs Rivera y el educador argentino Domingo Faustino Sarmiento.
AO I N 01 abril mayo de 2003

PERSONAJES DE LA LINGSTICA
PINTURAS
Los primeros registros histricos de la comunicacin humana
Desde sus ms tempranos inicios, el ser humano vio la necesidad de interpretar los mensajes que la naturaleza le enviaba. As a travs de muchos esfuerzos logr descifrar las situaciones de peligro o lo que poda otorgarle beneficios. Consecuentemente sinti la necesidad de comunicarse con sus semejantes a travs de diversos medios, la tarea de construir sentido o significado lo oblig a crear sistemas especializados. Plantear el tema es referirse a las necesidades, deseos, intereses, es decir todo aquello que tiene para el hombre un determinado sentido y que por lo tanto le es imperioso transmitir. La palabra le permiti al hombre socializar el pensamiento y organizar su vida en sociedad. Sus primeras pinturas rupestres fueron las primeras seales de registro histrico de su vida, manifestacin comunicativa a travs de grficos.
FERDINAND DE SAUSSURE
EL PADRE
DEL ESTRUCTURALISMO
Saber ms
Sabas que la palabra alfabeto es de origen griego formada a partir del nombre de las dos primeras letras
El arte rupestre es aquel que se realiza

sobre las paredes de las cuevas, ya sea pintura, grabado o escultura (aunque no esta web se tratar nicamente la pintura). No apareci hasta hace ms o menos 23.000 aos, y por lo tanto, siempre ha estado asociado al Homo Sapiens. Las principales obras artsticas se encuentran el sur de Francia y el norte de Espaa
bienvenidos a trilce
COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA
Dpto. de Publicaciones
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La ortografa tiene quien la defienda

La vida de una mujer que qued ciega, sorda y muda a temprana edad, y pudo comunicarse
Hellen Kller naci el 27 de junio de 1880 en Tuscumbia, estado de Alabama. A los 19 meses de edad, a causa de una fuerte sarampin, qued ciega y sorda y al poco tiempo muda. Afortunadamente Hellen no se desanimaba fcilmente. Pronto comenz a explorar (descubrir) el mundo usando sus otros sentidos. Le segua a su madre cuando se mova, sujetndose sobre su ropa. Tocaba y ola todas las cosas que estaban alrededor de ella y senta las manos de otras personas para ver lo que estaban haciendo e imitaba (copiaba) sus movimientos. Era capaz de hacer algunos trabajos por s misma de forma rpida, como ordear las vacas o dar forma con sus manos a la masa. Hellen aprenda y reconoca a las personas palpando sus caras y sus ropas. Tambin poda decir en qu lugar del jardn se encontraba olfateando (oliendo) las diferentes plantas y pisando con sus pies sobre la hierba. Cuando tena siete aos de edad invent 60 signos diferentes que le servan para comunicarse con la familia. Si ella quera pan, por ejemplo, cortaba disimuladamente un trozo y untaba con mantequilla. Si deseaba un helado se cubra con trapos sobre los brazos y los rompa a pedazos. Hellen era nica, extremadamente inteligente y muy sensible. Ella misma era capaz de moverse con sus sentidos en un mundo que le era extrao y confuso, pero tena sus propias dificultades. A sus cinco aos de edad Hellen comenz a darse cuenta que era diferente a las dems personas. Se daba cuenta de que su familia no usaba los signos como ella lo haca sino que se comunicaba con su boca. A veces se colocaba entre dos personas y les tocaba los labios. No poda entender lo que estaban diciendo y no era capaz de transmitir sonidos para querer decir algo con significado. Quera hablar pero siempre que lo intentaba no se le entenda. Entonces se enfadaba pegndose golpes contra la pared de su habitacin, pegando patadas y llorando con frustracin. Con el tiempo, cuando iba hacindose mayor su frustracin aumentaba y su rabia iba a peor. Se convirti en una persona salvaje y revoltosa. Si no consegua lo que deseaba se pona muy agresiva hasta que su familia le daba lo que ella peda. Esta situacin hizo que se viera claramente la necesidad de hacer algo. Justamente, antes de cumplir siete aos, la familia contrat a una tutora privada. A los seis aos, los padres de Hellen Kller, consultaron con el Dr. Alexander Graham Bell (Edimburgo, 1847 Baddeck, 1922); en efecto, el conocido inventor, entre otras muchas cosas, del telfono y profundamente preocupado en la docencia y en la investigacin, por el problema de la sordera y sus consecuencias. El Dr. Bell les aconsej recurrir a Anne Mansfield Sullivan joven de 20 aos recientemente graduada en Instituto Perkins para ciegos, de Boston, para la educacin de su hija Hellen. Anne Sullivan vena de un ambiente pobre. Ella perdi la visin cuando tena cinco aos y fue abandonada en una casa muy pobre donde su familia se deshizo (se fueron marchando cada uno por su lado). Tuvo la suerte de haber encontrado un lugar donde fue bien acogida, el colegio Perkins para ciegos en Boston. En el colegio la llamaban la fiera por su aspecto de cabezona y por su mala actitud. Afortunadamente el director se dio cuenta de que poda aprender a comportarse y ser una de las alumnas mas inteligentes. Despus de varios aos, y otras dos operaciones que tuvo xito recuper su visin, adems se gradu obteniendo un ttulo de honor. Para el director de la escuela estaba claro que Anne Sullivan era Hay que eliminar la ortografa, terror del ser humano desde la cuna; enterrar la letra h, firmar un tratado sin lmites entre la g y la j, y poner ms uso de razn entre los acentos escritos, propuso el autor de Cien aos de soledad. La respuesta de lingistas, hombres de letras y acadmicos fue instantnea y en la mayora de los casos rechazaron con nfasis la idea del escritor colombiano. Seria como si quisiramos imponer la gramtica del siglo XIX al habla del siglo XX, sealo el poeta y ensayista mexicano, Octavio Paz. El habla evoluciona sola. No tenemos por qu proclamar ni declarar la libertad de las palabras ni tampoco su servidumbre. Creo que muchas de las expresiones que us Garca Mrquez son arcaicas, aadi el premio Nobel de la Literatura. La opinin de Paz se sum a la de los estudiosos de la lengua espaoles, que rechazaron de plano la invitacin de Garca Mrquez de liberar el idioma espaol de las reglas de escritura. La propuesta del escritor colombiano no tiene ninguna consistencia ya que la nica manera de mantener la universalidad de la lengua espaola es por medio de una ortografa unitaria, seal el acadmica espaol Francisco Rodrguez Adarados. En un intento por conocer las opiniones reinantes en nuestro pas. La nacin dialog con distintas personalidades conocedoras del tema. La tendencia predominante es consciente con los argumentos llegados desde el exterior. Adolfo Bioy Casares seal: Creo que es un error eliminar la hache o pretende que la s y la c tengan el mismo sonido, porque es como si estuvieran borrando los rasgos etimolgicos de las palabras. Denev apoya a Gabo. La excepcin a la regla estuvo dada, en este caso, por la opinin del escritor Marco Denev. No estara mal eliminar las reglas de ortografa, coment y aadi: Me parece que simplificara bastante la escritura. Acaso, no hay tantas palabras que se escriben y se pronuncian igual pero que tienen significado distinto, y nosotros no
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Anne pronto se dio cuenta de por qu Hellen tena tantas rabietas (actitudes de enfado). Ella saba que si poda ensearle a comunicarse, Hellen llegara a ser una persona diferente. Antes de comenzar a educar a esta nia tan salvaje, tena que controlarla. Cuando Anne intentaba evitar que Hellen hiciese algo que no le gustaba, Hellen daba patadas, gritaba y morda. Anne consegua vencer las batallas (peleas) utilizando su fuerza y mucha paciencia. El siguiente paso dado fue la decisin de ensear a Hellen el alfabeto manual. Es una lengua de signos en la que cada letra es signada en contacto con la mano de la persona sorda- ciega de manera que pueda sentir la forma del signo y su significado. Cada letra tiene un signo separado. Esto significa que las palabras las frases pueden ser deletreadas. Tambin permite que se puedan expresar las ideas ms abstractas. Anne la pona en contacto con el agua y le deletreaba la palabra A G U A , hacindolo repetidas veces, hasta que Hellen empezaba a darse cuenta que cada letra que deletreaba representaba el significado del agua. Esta experiencia le ayud a darse cuenta que cada cosa que haba en el mundo tena un nombre. As comenz a animarse y cada cosa que encontraba la coga y preguntaba a Anne cmo se llamaba. Anne continu ensendole durante los aos siguientes. Le hablaba sobre todas las cosas que ocurran a su alrededor. Deletreaba todas las cosas en la mano usando frases completas ms que simples palabras. Trabajando de esta manera, Anne iba preparando a su alumna Hellen, con nuevas palabras e ideas que necesitara para poder prepararla para ensearle a hablar. Las dos solan pasear juntas por el campo hablando sobre las ideas que surgan de la mente de Hellen. De este modo Anne consigui mantener la atencin y el inters de Hellen a aprender cosas cada vez ms interesantes. Tambin hizo que participase en nuevos atractivos hobbies como navegar en una barca, saltar desde un tobogn, etc. Como resultado de todo este trabajo, Hellen llego a ser ms civilizada y amable y pronto aprendi a leer y escribir en braille. Tambin aprendi a leer de los labios de las personas tocndoles en sus dedos y sintiendo el movimiento y las vibraciones. Este mtodo se llama Tadoma y es una habilidad que muy pocas personas pueden llegar a desarrollar. Tambin aprendi a hablar, el mayor logro (desarrollo) de alguien que no poda or absolutamente nada. Anne decidi que Hellen aprendiese ms cosas que necesitara para poder ir a un colegio. En 1888 las dos fueron al Instituto Perkins para Sordos en Boston. All Anne continu enseando a Hellen pero con materiales y textos que haba en la escuela. En 1894 fueron a la Escuela Wright Humason para Ciegos en Nueva Cork. Anne continu con Hellen ensendole distintas lecciones y actuando como su intrprete. Ella interpretaba en las manos de Hellen lo que los profesores decan en clase, y transcriba en los libros utilizando el sistema braille. Mas tarde trabajo en la Comisin de Ciegos de Massachussets y dio conferencias por todo el mundo lleg a dominar varios idiomas, aprendi a leer en diferentes sistemas para ciegos y public entre otros libros: Historia de mi vida (1903), El Mundo en que Vivo (1908), Salir de la Oscuridad (1913) Mis Aos Posteriores (1930), Tengamos Fe (1949) Maestra Ana Sillivan Macy (1955) y La puerta abierta (1957) Sobre su vida se hizo una pelcula La inconquistable (1954)- y se escribi una obra de teatro El Milagro de Ana Sullivan (1960)- adaptada para el cine por William Gibson y galardonada, en 1962, con el Oscar a la mejor actriz (Anna Bancroft) y a la mejor actriz secundaria (Patty Duke). Hellen Kller est enterrada en la catedral de San Pedro y San Pablo, de Washington.
La ESCRITURA
EL INVENTO MS IMPORTANTE DE LA HUMANIDAD Las primeros sistemas de escritura conocidos fueron inventados por los egipcios y los mesopotamios durante el milenio IV, es decir, hace aproximadamente cuatro mil aos a.C. La escritura de los egipcios es llamada jeroglfica y de los habitantes de Mesopotamia Cuneiforme
Del Primitivismo a la escritura

Edad Paleoltica desde 100 mil aos hasta 10 mil a.C. Edad Neoltica
Primeras escrituras en Egipto y Mesopotamia
4 mil a.C. 5 mil a.C. Cermica Tejidos Agricultura Utensilios de piedra pulida Arcos y flechas Armas arrojadizas Utensilios de slex tallado Domesticacin del fuego Lenguaje 100 mil aos? Primeros hombres
Domesticacin de animales
Completa palabras.
el
cuadro.
Luego
clasifica
las
1. Esposa del rey. 2. Proposicin demostrable. que afirma una verdad
3. Accin valerosa. 4. Vencedor.

5. Cantidad asignada para ser cobrada. 6. Sonido onomatopyico. 7. Macho vacuno para las labores del campo.
8. Vende cosas de buhonera. R T P C C M B B H M T U Y R R Z N A M
Por odio a la ortografa que olvid, si la saba, mi buen amigo Barrientos ha dado en atroz mana de suprimir los acentos. Ayer desde Panticosa, esta posdata me endosa al fin de un pliego enlutado. Chico, me tiene alelado la perdida de mi esposa. Vital Aza
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NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 1
QUINTO AO
La Comunicacin
Comunicacin es todo acto de compartir algo con alguien. Consiste en la transmisin de informacin a travs de signos naturales o artificiales entre los seres vivos. El vocablo comunicacin proviene del verbo latino comunicare: intercambiar, compartir, poner en comn, hacer participe a otro de lo que uno tiene. La comunicacin tambin se define como un proceso : El emisor enva un mensaje al receptor empleando un canal y un cdigo comn
LA COMUNICACIN
es un
Acto
que consiste en es realizado por Cuya finalidad es
Transmitir informacin
Relacionar a Los seres vivos
La Comunicacin
Se clasifica en
Comunicacin Humana se clasifica en
Comunicacin No Humana
Comunicacin Verbal emplea un Cdigo Lingstico
Comunicacin No Verbal
emplea
Seales puede ser
Mmica
Oral
Escrito Colores Sonidos
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Comunicacin Humana
La comunicacin humana se distingue de la de los dems seres vivos por la presencia del lenguaje, capacidad exclusiva de nuestra especie que permite que nos comuniquemos de infinitas formas.
o
Caractersticas
Distingue a la comunicacin humana su gran capacidad de creacin, su creatividad. Los seres humanos no tienen restricciones sobre los temas en los que puede versar su comunicacin; pueden formar nuevas expresiones que manifiesten nuevos pensamientos y que se ajusten a nuevas situaciones. La suya es una comunicacin de alcance ilimitado y que, adems, no precisa de estmulo.
o Tipos
1. Comunicacin 2. Comunicacin
Directa.- Mediante un canal natural. Indirecta.- Mediante un canal artificial.
Unidireccional.- Cuando el emisor slo enva y el receptor slo recibe. Bidireccional.Cuando el emisor y el receptor intercambian sus
papeles.
Pblica.- Es aqulla que se difunde a un pblico en general. Privada.- Es aqulla en la cual el emisor y el receptor se ubican en un ambiente restringido.
Lingstica.-
Cuando el cdigo utilizado es la lengua.
No Lingstica.- Cuando el cdigo es gestual, grfico, auditivo.
Cmo se realiza el proceso de la comunicacin humana?
RECEPTOR
CANAL REFERENTE
CDIGO
EMISOR
MENSAJE
71
El Proceso de la comunicacin
Persona que enva el mensaje. Su funcin es encodificar : selecciona los signos del cdigo, estructura el mensaje y lo introduce en el canal.
RECEPTOR
EMISOR
Persona a quien va dirigido el mensaje, su funcin es descodificar: recibir los signos e interpretar el mensaje.
CANAL
Soporte fsico o material del mensaje. A travs del canal, el mensaje viaja desde el emisor hacia el receptor cruzando el tiempo y el espacio.
MENSAJE
Es la idea transmitida, un contenido que adopta una forma o estructura determinada.
CDIGO
Sistema de convenciones (signos y smbolos) y sus reglas de combinacin destinados a cifrar el mensaje. Para que se produzca la comunicacin el cdigo debe ser comn al emisor y al receptor. Las lenguas usadas de forma oral o escrita, son cdigos.
REFERENT E
Objetos, el
animales, Es toda
personas, realidad
pocas, ambientes nombrados en mensaje. aludida en la informacin. Puede ser real (gato), ficticio (sirena) o abstracto (fonema).
Otros Factores
CONTEXTO
Entorno social, ambiental y humano que condiciona el acto de la comunicacin. Un mensaje sin contexto definido que lo encuadre es ambiguo porque adquiere numerosas direcciones en su significado.
RUIDO
Es un factor de degradacin. Es todo aquello que altera la seal, perturba el canal de transmisin y recepcin del mensaje. Ejemplos de ruido son:
Las interferencias en telefona, radio, etc. Voz imperceptible del emisor. Posible sordera del receptor. Posible resfro del hablante. Errores en la escritura. "Lluvias" en la pantalla del televisor.
Los ruidos intencionales como los mosaicos que cubren el rostro de un entrevistado se llaman "ruidos blancos".
REDUNDANCI A
Es un factor de perfeccionamiento, combate el ruido, disminuye sus defectos, ayuda y refuerza la precisin de la seal :
Elevacin de la intensidad de la voz. Las letras maysculas y los subrayados. La repeticin de palabras. La redundancia no es sino la reiteracin
73
I.
A partir de los textos, completa los espacios de los siguientes mapas conceptuales. Comunicacin es el acto de compartir algo con alguien. La comunicacin del latn comunicare, intercambiar, compartir, poner en comn, hacer partcipe a alguien de algo es un fenmeno social que se da tanto en las agrupaciones humanas como en las agrupaciones no humanas. Consiste, en lneas generales, en la transmisin (o puesta en comn) de conceptos o significados referentes a la realidad circundante a travs de seales o signos naturales o artificiales.
es
utiliza
de informacin
Pueden ser
La comunicacin es comn a todos los seres vivos vegetales, animales y, por supuesto, todos los seres humanos.
Puede ser
Humana
Los humanos empleamos un tipo de comunicacin distinta a la de los dems seres vivos. Empleamos el lenguaje, que es una creacin exclusiva de la especie humana. Los seres humanos podemos comunicarnos utilizando diferentes recursos: sonidos, colores, movimientos, incluso olores!. Pero, a diferencia de los animales, los seres humanos podemos comunicarnos mediante palabras, sea de manera oral o escrita. Ningn otro ser es capaz de eso.
Comunicacin Humana Puede ser
Humana
II. Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. 1. Los seres humanos no se comunican mediante movimientos. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
2. Los animales se comunican. 3. Es posible que las personas usemos imgenes para comunicarnos. 4. Los animales hablan. 5. La comunicacin escrita es exclusiva del hombre. 6. La mujer no se comunica de manera escrita. 7. La comunicacin humana puede ser no verbal. 8. Los animales se comunican mediante gestos. 9. La comunicacin verbal puede ser oral pero no escrita. 10. Un semforo es ejemplo de comunicacin verbal.
III. Observa los siguientes ejemplos. Seala a qu tipo de comunicacin pertenece cada uno encerrando en un crculo la clasificacin que le corresponde. 1. El entrenador da indicaciones a los jugadores en los camerinos. Directa - Indirecta 2. Manuel escribe una carta a sus parientes lejanos.
Unidireccional - Bidireccional
3. Atencin...atencin se oye por los parlantes del estadio cambio en Deportivo Municipal...
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Privada - Pblica
4. Desde el escenario, la joven reina de belleza saluda con una mano al pblico que la aplaude. Lingstica - No Lingstica 5. Hugo y Paco hablan por telfono.
Directa Unidireccional Pblica Lingstica
Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica
6. Andrea y Pedro se besan cariosamente en su boda, frente a sus familiares y amigos. Directa Unidireccional Pblica Lingstica 7. Los herederos leyeron un testamento escrito para ellos aos atrs. Directa Unidireccional Pblica Lingstica Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica
8. Con un silbido, los exploradores invitan a sus compaeros a avanzar con confianza. Directa Unidireccional Pblica Lingstica Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica
9. Ests revisando una hoja que vino con la licuadora nueva: sta tiene dibujos que explican qu debes hacer. No tiene texto. Directa Unidireccional Pblica Lingstica Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica
10. Para postular con seguridad, lvaro conversa con un orientador vocacional en la oficina de ste. Directa Unidireccional Pblica Lingstica Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica
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IV. Analiza las siguientes situaciones comunicativas y reconoce los factores que intervienen en el
proceso. 1. Comunicacin oral (una conversacin). Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
2. Comunicacin escrita (lectura de un libro). Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
3. Stephanie, en el Jockey Plaza, le declara su amor a Roberto con estas palabras "sers el nico hombre de mi vida". Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
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4. El locutor deportivo narra : "En estos instantes, el arbitro Tejada muestra la tarjeta roja a Jean Ferrari..." para una radio limea. Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
5. Cristhian le regala, a su enamorada una rosa en el da de San Valentn. Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
6. Javier le dice a Charito, en ingls, "I need you" en sus clases del ICPNA. Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
7. Shakira le guio el ojo a Csar durante su concierto en L.ima Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
8. El arbitro Tejada mostr la tarjeta roja a Jean Ferrari en el partido "U - Cristal". Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto : : : : : : : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................
9. Rosita detiene su automvil frente a la luz roja del semforo.
Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto
: : : : : : :
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10. Pedro da tres golpecitos a la puerta. Carolina sabe que es l y le permite la entrada.
Emisor Receptor Canal Mensaje Cdigo Referente Contexto
: : : : : : :
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V. Encierra en un crculo la alternativa correcta. a) La bandera c) La playa e) El bikini 6. b) El color d) El mar
1.
En su joyera, don Pepe le dice a su hijo : "Psame la lima", pero este le trae una fruta. El proceso comunicativo fallo porque. a) b) c) d) e) Don Pepe no emple el cdigo correcto. El canal present ruido. Emisor y receptor no manejan el mismo cdigo. El mensaje no fue el adecuado. El hijo no tuvo en cuenta el contexto.
En el lenguaje sordomudo la maestra le dice a Fernandito que se lave las manos. El canal de comunicacin anterior es :
2.
Cul es el medio fsico que transporta el mensaje? a) Cdigo c) Ruido e) Emisor b) Canal d) Papel
a) La maestra c) La escuela e) Que se lave las
b) El aire d) Las manos
7.
3.
Un quechua hablante le dice a Cristina "kausachum", pero no entiende porque nunca aprendi ese idioma. Qu impidi la comunicacin?. a) El emisor c) El cdigo contexto e) El aire b) El canal d) El 8.
manos Cuando nos comunicamos, como por ejemplo, ahora esta pregunta empleamos la lengua espaola, que tiene correspondencia, dentro del proceso de comunicacin, con : a) Canal c) Contexto e) Referente b) Mensaje d) Cdigo
4.
Si el, profesor de lenguaje le pide a Demstenes que le diga una oracin y este se pone a rezar, entonces Demstenes no ha tomado en cuenta: a) El cdigo mensaje c) El canal contexto e) La redundancia b) d) El El
En una movilizacin de protesta, los obreros portan sendos carteles con mensajes en pro de la democracia. Cul sera el canal?. a) Las calles c) La movilizacin e) La protesta b) Los obreros d) Los carteles
9.
La realidad aludida en el mensaje por el emisor es : a) Referente c) Contexto e) Cdigo b) Mensaje d) Canal
5.
Si encontramos una bandera roja en la playa, sabremos que est contaminada. El cdigo es
10.
Para que exista comunicacin efectiva entre el emisor y el receptor es necesario :

a) b) c) d) e)
Que Que Que Que Que
el lector est alfabetizado. ambos manejen el mismo cdigo. el canal funcione correcta-mente. no se produzca ruido. se conozca el contexto.
81
1
I. Escribe (V) verdadero o (F) falso segn corresponda a cada enunciado. 1. Todos los seres vivos pueden comunicarse. 2. La comunicacin es exclusiva del hombre. 3. La creatividad es la principal caracterstica de la comunicacin humana. 4. Todo acto de transmitir informacin es comunicacin. 5. Las lenguas son cdigos. 6. El emisor descodifica los mensajes. 7. Emisor y receptor pueden intercambiar funciones. 8. La televisin se emplea para un tipo de comunicacin unidireccional. 9. Para una perfecta comunicacin E y R deben compartir el mismo cdigo. ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
10.El empleo de las maysculas y el subrayado tienen un fin redundante. ______ II. Analiza la pregunta. Encierra en un crculo la respuesta correcta. Redacta un texto breve que fundamente tu respuesta. Cul es la ltima finalidad que persigue el emisor en la comunicacin?. a) La recepcin del mensaje. b) El mejoramiento del canal. c) La respuesta del receptor. d) El manejo del cdigo. e) La ubicacin del contexto. III. Analiza las siguientes situaciones comunicativas y reconoce los factores que intervienen en el proceso. 1. Julio le propone a Fernanda : "Escapmonos ya, tu padre no nos ve", en su fiesta de graduacin.
2. Carlos se sumerge en el agua del mar porque ha visto una bandera verde, en la playa Caballeros. 3. En el aeropuerto, mi abuelita levanta un letrero que dice "Chayanne bienvenido a Lima", mientras el cantante saluda a sus fans. 4. Teresa pinta en las paredes de la avenida de la Marina "Poggi, Alcalde de Lima - 2003". IV.
V.
Elabore un mapa conceptual de acuerdo la tema tratado. Redaccin: Las plantas se comunican? Cul es tu opinin? Escribe un prrafo y cuntanos lo que
piensas.

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El arte rupestre es aquel que se realiza

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Del Primitivismo a la escritura

1. Esposa del rey. 2. Proposicin demostrable. que afirma una verdad

3. Accin valerosa. 4. Vencedor.

8. Vende cosas de buhonera. R T P C C M B B H M T U Y R R Z N A M

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Relacionar a Los seres vivos

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Comunicacin Humana se clasifica en

Comunicacin Verbal emplea un Cdigo Lingstico

Seales puede ser

Escrito Colores Sonidos

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Directa.- Mediante un canal natural. Indirecta.- Mediante un canal artificial.

Cuando el cdigo utilizado es la lengua.

No Lingstica.- Cuando el cdigo es gestual, grfico, auditivo.

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Cmo se realiza el proceso de la comunicacin humana?

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Es la idea transmitida, un contenido que adopta una forma o estructura determinada.

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Comunicacin Humana Puede ser

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Directa Unidireccional Pblica Lingstica

Indirecta Bidireccional Privada No Lingstica

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COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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I BIM LENGUAJE 5TO. AO

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