1.3. Justificacin.

El tema de educacin sexual cobra particular importancia, porque est precisamente los/as adolescentes tienen menos barreras socioculturales para expresar sus inquietudes; es en el hogar donde deben centrarse las bases para una educacin sexual centrada en la naturalidad, en la

cotidianidad sin prejuicios y temores, que pueda perturbar el crecimiento y desarrollo armnico del jvenes adolescentes.

Las instituciones educativas y el personal docente constituyen el centro informativo para brindar una educacin sexual que favorezca la orientacin de un individuo capaz de verse asimismo como el producto del devenir de la sociedad futura.

El propsito de este proyecto es determinar la influencia

de la

educacin sexual en el desarrollo de los estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA en los adolescentes que cursan estudios actualmente y acuden de forma regular a la institucin. Desde este enfoque se plantea la necesidad de reforzar a travs de contenidos tericos la orientacin y educacin sexual.

La Finalidad de la investigacin es fortificar los valores, adems de ayudar en la formacin de seres integrales que fortalezcan su autoestima, as como logar la construccin de conocimientos y saberes que le permitan a la generacin del maana, enfrentar su futuro de una manera consciente y

responsable. As mismo contribuir de manera significativa a enriquecer la creatividad de las/os docentes en el rea y encontrar otras formas variables y amenas para la formacin en educacin de la sexualidad y equidad de gnero. En base a este conjunto de razones aporta como beneficio a la institucin y a la comunidad educativa en general recomendaciones para lograr el pleno perfeccionamiento del joven estudiante, adems de una salud integral que le permita el desarrollo optimo de sus capacidades fsicas, psquicas, intelectuales, sociales y personales.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los aspectos que conforman la educacin Venezolana son numerosos y relevantes, estos marcan pautas en la construccin y adquisicin de conocimientos por partes de las/os educandos, la salud tambin representa un papel primordial en este proceso. En el caso de la educacin bsica, debe contribuir a la desarrollo integral del estudiante mediante el desempeo de sus destrezas capacidades tcnicas, humanstica adems de cumplir funciones que permitan el ejercicio de cada individuo desarrollar actividades socialmente til, estimular el deseo de saber de acuerdo a sus conocimientos.

Cabe destacar que a nivel nacional, regional y local se requiere con urgencia retomar y reforzar los valores en el hogar, de esta manera debe ser enseada y aprendida la educacin sexual la cuan debe dar conciencia al educando, del papel y rol que estn jugando y sus valores individuales y sociales. Esta debe ser vista como un proceso que se imparte en todos los niveles educativos y etapas de la vida del hombre, por lo tanto, la institucin escolar es solo el comienzo y no el fin del aprendizaje.

La vida del ser humano se caracteriza por atravesar diversas etapas durante las cuales va adquiriendo una serie de conocimientos que le permita desenvolverse mejor con el paso del tiempo, al igual que se desarrolla fsicamente y asume una serie de cambios en todo el cuerpo, desde gestacin hasta el momento en que muere. Como son las etapas de la niez, adolescencia, adultez y vejez. En este sentido, Castillo. (1993), sostiene que: la adolescencia es la etapa de transicin entre la vida infantil y la vida adulta. (p. 15).

Se puede decir que durante la etapa de la adolescencia se ha dejado atrs la niez y se comienzan a adquirir otro tipo de conocimientos que permitirn un mejor desarrollo psicolgico, adems de evidencian los cambios corporales del ser humano. En virtud de lo mencionado, Rodrguez, (1995), seala:

En

la

adolescencia

precisamente

se

producen los cambios puberales de la persona: en el caso de la mujer, el

crecimiento de los senos, ensanchamiento de las caderas, aparicin del vello en axilas y pubis, aumento del tamao del tero y ocurre la primera menstruacin. En los hombres se produce el crecimiento de los testculos y el pene, aparece el vello pbico, se presentan cambios en la voz y comienza la produccin de espermatozoides. (p. 58).

Estos cambios a su vez involucran el inicio de la sexualidad de sentimientos relacionados, que al ser expresados generan disgustos y rechazos por parte de los adultos, as como temor por parte del adolescentes. Esta situacin dificulta la comunicacin y el desarrollo de una sexualidad bien orientada favoreciendo el aumento de una actividad sexual temprana, sin la adecuada orientacin.

En el caso de los estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA reciben informacin sexual de fuentes inadecuadas. En esta institucin los docentes toman este tema como un contenido ms de la asignatura de educacin para la salud, sin darle la suficiente importancia que este

requiere, evitando as la informacin sea suministrada de forma eficaz y eficiente sin tomar en cuenta la responsabilidad de asumir este problema en colectivo con los dems docentes.

En la actualidad la poblacin estudiantil de la institucin antes mencionada requiere informacin acerca de la educacin sexual, debido a

que en sus hogares los padres y representantes no toman este tema en cuenta para el aprendizaje de sus hijos, lo que en un mbito familiar no es muy recomendable porque es all donde los jvenes tienden a buscar informacin en otros lugares, lo que en muchos casos no resulta beneficioso sino perjudicial para el adolescente.

Es necesario implementar orientaciones sobre educacin sexual a los jvenes estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA con el fin de lograr una salud integral, ya que en esta Institucin Educativa presenta muchos embarazos debido a mltiples factores en los que se encuentra: falta de orientacin en sus hogares y escuelas y baja autoestima por complacer a la pareja o al grupo de amistades, los cuales se burlan de ella o el porqu no han tenido relaciones sexuales

De acuerdo a lo antes planteado cabe preguntarse Qu importancia le dan a la educacin sexual los estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA?

UNIVERSIDAD DE ORIENTE NCLEO DE SUCRE- CARPANO ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIN CTEDRA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Determinar la influencia de la educacin sexual en el desarrollo de los estudiantes del Liceo Bolivariano GUaCa (MUniCipio Bermdez- Estado Sucre).

PROFESORA: ANYIMAR CONDE YICETHGLY

BACHILLERES: SILVA,

ROJAS, YRAICY CARPANO, 2011

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 GENERAL

Determinar la influencia de la educacin sexual en el desarrollo de los estudiantes del Liceo Nacional Bolivariano GUACA (Municipio Bermdez- Estado Sucre).

1.2.2 ESPECIFICOS

Indagar a travs de un estudio diagnostico el nivel de informacin que poseen los/as estudiantes referente a la educacin sexual.

Establecer la importancia de la educacin sexual en el desarrollo integral de los/as estudiantes en el proceso de enseanza y aprendizaje.

Reconocer a la educacin sexual como el rea fundamental en el proceso educativo.

Disear estrategias

que permitan dar a conocer a los

adolescentes las consecuencias de no llevar a cabo una buena educacin sexual.

BIBLIOGRAFA

Balestrini, M. (2002). Como se elabora el proyecto de investigacin. (Sexta edicin). Caracas: Consultores asociados BL.

Epistia, P. (2002). Educacin sexual. Bogot: Editorial Mundo Cultural.

Educar la sexualidad. (2006). Ediciones roca. Barcelona. Espaa.

Fidias, A. (2006). El proyecto de investigacin: introduccin a la metodologa Cientfica. (Quinta edicin). Caracas: Episteme, C.A.

Marcano, J. (1991). Salud pblica. Mxico: Editorial Manual Moderno.

http://www.el tiempo.com.ve/noticias/defaul.asp?id=107916.

Revista venezolana Medicos en Parejas (2007).

Salamanca, B. (2002). La sexualidad. Caracas

CAPITULO II

MARCO TERICO

El marco terico constituye la esencia y el eje fundamental que proporciona al investigador, los elementos tericos necesarios para precisar el objeto del estudio, y por lo consiguiente los propsitos de investigacin, de all pues, la importancia que asume el desarrollo de cualquier investigacin, su funcin es procesar y organizar las ideas y conceptos contenidos a la seccin introducida de manera que las mismas sean manejadas y convertidas en acciones.

La educacin sexual es aquella informacin que recibe una persona sobre cmo iniciar y mantener una vida sexual responsable, teniendo en cuenta las consecuencias que se pueden originara futuro si no se asume correctamente. Estn podran cambiar la vida del adolescentes de manera radical como lo es una enfermedad infectocontagiosas la que podra acabar con la vida de este y adems asumir un embarazo no deseado el cual le impedira seguir con su ritmo de vida y abandonar sus estudios

para hacerle frente al compromiso que adquiri de manera inesperada por no haber tenido la orientacin sexual adecuada al momento justo. Lpez (1977).

Nez, (2009) expone: la sexualidad es algo inherente al ser humano y desde nios se tiene la tarea de interrogantes sobre ella. Aqu donde los padres y maestros tienen la tarea de informar y generar clima de confianza anticoncepcin con sus hijos y a alumnos. Enfatiza adems que la es un tema que deben tratar con claridad para que

adolescentes este bien informado sobre los mtodos de prevencin y sepa que el uso correcto y oportuno de ellos puede hacer de la experiencia sexual un momento sin traumas, con diversin, pero al mismo tiempo responsable. (p.4).

Lo antes expuesto hace nfasis en que para lograr una buena experiencia sexual es necesaria conocer las causas y consecuencias de esta y asumir con responsabilidad de este acto.

2.1 Antecedentes de investigacin.

Epstein, Silvia (2004) en su investigacin; Educacin Sexual en los Adolescentes, concluyen afirmando que la mayora de los jvenes en edad de adolescencia cambian su rumbo de sus vidas porque mantienen relaciones sexuales sin ningn control y adquieren responsabilidades.

Jaramillo, Gloria E. (2005), en la Orientacin Sexual en las escuelas, concluyo afirmando que tanto en el hogar como en las escuelas el tema de la sexualidad ha pasado desapercibido. No es imparte orientacin sexual a los jvenes, lo que origina confusin a la hora de adquirir su identidad sexual, son vctimas de enfermedades de transmisin sexual incurren en embarazo no deseado.

Calzadilla, Estela (2005). En la investigacin; Orientacin Sexual de los educadores, concluyo afirmando que debe existir permanente contacto entre padres, representantes y la escuela para orientar y documentar a los jvenes acerca de la importancia de recibir informacin sobre la sexualidad.

2.2. Bases tericas

2.2.1. La orientacin sexual en la adolescencia.

Es el proceso de informaciones que son atribuidas a sensaciones y conceptos personales; este comportamiento puede ser diferente a su orientacin. Y en sentimientos relacionados con las personas a las que se desean, y por tanto diferente de la identidad sexual, que es una impresin relacionada con la percepcin interna sobre s mismo. Estas orientaciones las deben obtener en el hogar y no mantenerlas como tabes en las familias debido a que este tema se debe hablar desde muy temprana edad y con claridad para as evitar en el futuro que los/as adolescentes

cometan fracasos por no tener la orientacin adecuada y no solo los padres son los responsables de esta sino tambin los docentes deben reforzarlas en el aula de clases para lograr el mejoramiento de la sociedad. (Enciclopedia temtica alternativa 2009.p. 991).

Lima, (2009). La orientacin sexual de define como un proceso que abarca: salud

reproductiva,

relaciones

interpersonales,

efectividad, imagen corporal, autoestima y relaciones dimensiones del gnero. fisiolgicas, Enfocas las

sociolgicas,

psicolgicas y espirituales de la sexualidad, a travs del desarrollo de las reas efectivas y del comportamiento, que incluyen las

habilidades para la comunicacin eficaz y la toma responsable de decisiones. (p.23).

Lo antes mencionado hace nfasis en que para iniciar la actividad sexual bien sea a temperatura edad o en la adultez es necesario tener en cuenta algunos conocimientos previos del tema y asumir la

responsabilidad de las consecuencias que podran presentarse durante el hecho, como un embarazo no deseado, transmisin de enfermedades infectocontagiosas, del mismo modo las/os estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA requieren de las mismas orientaciones para lograr una salud sexual reproductiva acorde. Para lograr esto se necesita tener

relaciones interpersonales y efectivas con la persona que compartir el acto sexual.

2.2.2. Importancia de la orientacin sexual.

La orientacin sexual es un tema que debe ser ampliado y reforzado tanto en el hogar como en las diferentes instituciones educativas con la finalidad de fortalecer la integridad fsica, personal y emocional de los adolescentes. Ya que es matizada por una mayor adaptacin a los cambios corporales, por los intentos de separacin-individualizacin y por el establecimiento de identificaciones. Luna (1999).

La importancia de la orientacin sexual en esta etapa plantea que a los nios de siete (7) a once (11) aos de edad deberan drselas mayores conocimientos previos sobre la reproduccin. A los nios de doce (12) a diecisis (16) aos de edad, deberan impartrselas nociones de embriologa, mayores conocimientos de la reproduccin de los reinos vegetales y animales, nociones de los rganos sexuales y prevencin de la enfermedades venreas, relacionados as los dos contenidos con la finalidad de lograr su mayor comprensin. (Espitia. 2004, p. 58).

Esto quiere decir que es necesario impartir informacin progresiva y adecuada a los estudiantes de lo que es la sexualidad humana para su formacin, tanto en lo biolgico como en lo efectivo y lo social. Persiguiendo as la realizacin plena y moderada que permita una

comunicacin equilibrada con el otro sexo dentro de un contexto de efectividad y responsabilidad.

2.2.3. Importancia de la educacin sexual.

El hablar con los hijos, puede ayudar para tomar las mayores decisiones para ellos sin sentirse presionados para hacer algo antes de que estn listos.

La sexualidad es una de las formas que la naturaleza proporciona para aprender a conocer ya a desarrollar lo que es el afecto por alguien que se quiere a veces, ella parece como despertar en el interior una necesidad de querer a una persona, de sentir que se quiere tener ms cerca, para poder cuidar, querer, atender y compartir toda su vida con ella.

El efecto es un sentimiento muy importante en la vida, porque es parte de la escuela del amor. No es amor, pero es muy bueno, ya que, si se aprende a dirigirlos pueda que con el tiempo se conduzcan al amor. El efecto est ms ligado al cario, al placer y al bienestar, en cambio el amor es superior porque incluyendo el efecto est ligado a la felicidad; una diferencia fundamental que debe ser reconocida para guiar la futura sexualidad.

La revista Venezolana Mdicos en Parejas (2007), se define que: La educacin sexual, es un trmino usado para describir la educacin acerca de la sexualidad humana, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientacin sexual, las relaciones

sexuales, el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproduccin y otros aspectos de la sexualidad humana. Se trata de impartir una informacin

progresiva y adecuada de lo que es la sexualidad humana para su formacin, tanto en lo biolgico como en lo afectivo-social. Debe perseguir la realizacin de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una comunicacin efectiva. (p.38)

2.2.4. Educacin sexual como rea fundamental en el proceso educativo.

Todos los adolescentes en proceso de formacin educativa presentan curiosidad y necesidad de conocer y explorar experiencias sexuales como parte de su normal desarrollo fsico y emocional, este comportamiento puede llevarse a cabo con los miembros del mismo sexo o del sexo opuesto, por no tener una identidad sexual definida, en ciertas ocasiones reciben informacin distorsionada durante el proceso de socializacin.

Marcano,

(2007)

plantea:

la

principal

tarea

del

adolescente es la bsqueda de la identidad, esto suele no ser muy fcil cuando los adolescentes se muestran confundidos con respecto a su orientacin sexual. Pueden aislarse o ser rechazados por sus familias, padres o profesores y ser vctimas de burlas o violencias fsicas o psicolgicas, como consecuencias pueden incurrir en conductas de riesgos como

desercin escolar y conductas sexuales de riesgos. (p. 13).

De acuerdo a lo antes expuesto por el autor todos los adolescentes en desarrollo asumen una tarea llena de retos. Es clara en la sociedad la existencia de una divisin de actitudes segn el sexo y la sexualidad, entendida esta no como un componente ms de la personalidad sino la forma general en la que el individuo se manifiesta asimismo y ante los dems. Por lo tanto es fundamental en el proceso educativo implementar estas orientaciones en todas las reas educativas con el fin de evitar situaciones no deseadas en los jvenes en el futuro.

2.3. Sistemas de variables.

2.3.1. Definicin conceptual.

Variable dependiente.

El desarrollo en adolescentes.

En esta etapa el individuo presenta varias etapas de desarrollo y deja de ser un nio pero sin haber alcanzado aun la madurez del adulto. Este es el momento en que aparece el periodo de pubertad, que cambia al individuo al respecto a lo que entonces era su niez.

Variable independiente.

La educacin sexual. (Vase en marco terico)

2.3.2. Operacionalizacin de las variables.

Es el proceso mediante el cual se transforma la variable a trminos concretos, observables y medibles, es decir, dimensiones e indicadores. Las variables son caractersticas o cualidades, magnitud o cantidad que pueden sufrir cambios y que es objeto de anlisis, medicin o control en una investigacin. (Arias F. 2006, p.57).

Variable dependiente

Variable

Dimensiones

Indicadores Desarrollo Fsico Desarrollo Social Desarrollo tendencia

Desarrollo en adolescentes

Pre-adolescencia

Adolescencia propiamente dicha

Desarrollo Motivacional Desarrollo Moral Desarrollo religioso

 Variable independiente

Variable

Dimensiones Salud

Indicadores Bienestar Fsico Bienestar Mental Bienestar Social

Educacin sexual

Sexualidad

Identidad Estimulo sexual El afecto

2.4. Definicin de trminos bsicos.

Actividad sexual: Acto donde se busca la continuidad de la especie a travs de la reproduccin y la satisfaccin de la vida emocional (Tineo, 1989, p.65).

Adolescencia: Etapa de transicin entre la vida adulta. (Castillo, 1993, p. 16).

Anticonceptivos: Un mtodo anticonceptivo es una metodologa que impide o reduce la posibilidad de que ocurra la fecundacin o el embarazo al mantener relaciones sexuales. (Diccionario enciclopdico idioma).

Creatividad: Capacidad humana de reproducir contenidos mentales de cualquier tipo. (Diccionario enciclopdico Larousse, 2009, p. 279).

Menstruacin: Es la prdida de sangre proveniente del tero, que aparece en forma peridica comnmente cada 28 das, teniendo una duracin de tres (3) a cinco (5) das y es reproducido por un ciclo hormonal bifsico, es decir, en un ciclo que produce la liberacin de un ovulo maduro, llamndose a este periodo ovulacin. (Enciclopedia Educativa Genios, p. 517).

Mtodos anticonceptivos:

Es toda aquella accin que contribuya al impedimento de una concepcin completa durante la gestacin de una vida. (Salamanca, 2005, p. 14).

Pubertad: Periodo de la vida caracterizado por el inicio de la actividad de las glndulas reproductoras y la manifestacin de los caracteres sexuales secundarios (en el hombre: vellosidad, cambio de voz y en la mujer: desarrollo de los senos y menstruacin. (Diccionario enciclopdico Larousse, 2009, p. 838).

Reproduccin: Es donde se incluye la estimulacin de los sentidos, la genitalidad y la estimulacin de los rganos genitales, el cual tiene como objetivo la continuidad y la supervivencia de las especies, requiriendo la generacin de nuevos seres a partir de los ya existentes. (Enciclopedia Educativa Genios, p. 515).

Tab: Prohibicin de hacer o hablar sobre algo basada en ciertos prejuicios, o actitudes sociales. Para muchas personas el sexo es un tema de tab. (Sierra, 2009, p. 9).

CAPITULO III

Marco Metodolgico.

3.1 Nivel de investigacin.

La investigacin que se realizara a los estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA se enmarca en el mtodo de investigacin-accion, debido a que se conoce la problemtica que presenta dichos jvenes y se buscan las posibles soluciones a estos problemas.

La investigacin-accin permite en este caso hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de un estudio diagnostico en cual se le realizara encuesta con el fin de obtener informacin de utilidad para la investigacin que consiste en buscar soluciones a problemas que presentan los estudiantes. Esta investigacin est basada en abordar el nivel de conocimiento que tienen los jvenes sobre la orientacin sexual. Al respecto: Martnez. (1996) expresa: la investigacin-accin es el mtodo indicado cuando el investigador no solo quiere conocer una determinada realidad o un problema especifico de un grupo sino que desea tambin resolverlo. (p.68).

Lo antes mencionado hace referencia que para lograr describir un hecho o un problema se tiene que acudir al ambiente o lugar especfico donde se encuentra el grupo que se desea estudiar para as conocer las caractersticas del mismo y tomar las decisiones correspondientes en el momento de buscar soluciones.

3.2 Diseo de investigacin.

Se le realizara una indagacin a los estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA para as obtener la informacin requerida, se puede decir que estara apoyada en el diseo de campo porque se lleva a cabo en la misma institucin con el fin de conocer la realidad existente que all se presenta. Al referirse a la investigacin de campo: Arias. (2006) expone:

Investigacin de campo consiste en la recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la informacin pero no altera las condiciones existentes. (p.31).

Esto hace referencia que para obtener los datos o la informacin tiene que ser directamente con los afectados donde se presenta la problemtica.

3.3 Poblacin y Muestra.

La poblacin representa la totalidad del fenmeno a estudiar, los cuales poseen una caracterstica comn, la que se estudia y da origen a los datos de investigacin. Es de vital importancia debido a que es difcil conocer a profundidad todas las caractersticas particularmente de cada miembro. En este sentido la poblacin segn Alcalde. (1979) citado por Balestrini (2002) es: cualquier conjunto de elementos de los que quiere conocer o investigar alguna o algunas de sus caractersticas. (p.140).

En el caso referido a la importancia de la orientacin sexual en la influencia de los estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA (Municipio Bermdez-Estado Sucre). Ao 2011. La poblacin estudiada tiene 610 estudiantes la cual est conformada desde 7mo ao hasta el 5to ao del ciclo diversificado.

La poblacin estudiada presenta caractersticas homogneas porque tiene condiciones semejantes debido a que todos viven en el mismo municipio (Bermdez), presentan las misma problemtica y cursan estudios en la misma institucin.

3.3.1 Muestra.

Es un conjunto de unidades o una porcin del total, que representa la conducta del universo en subconjunto. En este sentido, la muestra segn Arias (2006) dice: es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible. (p.83). De acuerdo a dicho enfoque el universo de estudio estuvo conformado por 610 estudiantes, los cuales representa una poblacin accesible, tomndose como muestra 183 estudiantes.

3.3.2 Muestreo Probabilstico o Aleatorio.

Se escogi como muestra el empleo del muestreo al azar simple ya que se enumeran los elementos de la poblacin y se seleccionan al azar los nmeros de elementos que contienen la muestra. La forma para seleccionar al azar un nmero de elementos es enumerar la cantidad de estos y luego se escoge al azar, de este mismo modo se realiza la escogencia de los estudiantes en la institucin antes mencionada.

3.3.3 Representacin grafica de la muestra obtenida.

Liceo Bolivariano GUACA Estudiantes

Femenino

masculino

Total

102

81

183

3.4 Tcnicas e Instrumentos para la recoleccin de datos.

Se dice que es un conjunto de procedimientos que permiten al investigador obtener un resultado determinado, en el campo de estudio donde se desarrolla la investigacin o en cualquier actividad. Al respecto Arias (2006), expone: La tcnica es el procedimiento o forma particular de obtener datos o informacin. De acuerdo a lo mencionado, si esta no se utiliza no se podr obtener resultados de forma eficaz.

3.4.1 La encuesta

Es considerada una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Al respecto Arias (2006), define la encuesta como una tcnica que pretende obtener informacin que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos, o en relacin con un tema en particular. (p.72). lo antes expuesto hace referencia en que la tcnica de la encuesta est basada en obtener informacin de un grupo de personas en los que estos manejan un nivel de informacin relacionado entre s.

De tal modo que se puede utilizar esta tcnica para indagar el grado de informacin y orientacin sexual que tienen los estudiantes de esta

institucin antes mencionada.

3.4.2 El cuestionario.

Este es un instrumento que se utiliza para recoger informacin directamente de la fuente que se estudia, consta de una serie de preguntas, estn pueden ser llenadas por las personas encuestadas o la que se realiza la encuesta. Arias (2006) dice: La modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato de papel contentivo de una serie de preguntas. (p.74). De manera que se puede aplicar un cuestionario a estos estudiantes con preguntas que sean claras y precisas de la problemtica planteada.

3.5 Tcnicas de Procesamientos y Anlisis de los datos.

Al culminar el proceso de recoleccin de datos en el marco de la investigacin, es necesario introducir criterios que se incorporan a la mas a de datos individuales para procesarlos como parte del proceso de investigacin, con la finalidad de que se pueda contar y analizar el problema planteado.

La cual podemos contar con la tabulacin

que consiste en el

recuento de la informacin, con el fin de determinar el nmero de casos que se ubican en diferentes categoras. Balestrini (1997, p.179).

En virtud de lo antes mencionado se puede decir que la tabulacin en un proceso mediante el cual se agrupa todos los datos similares con el fin de facilitar su manejo. En tal sentido se tendrn cuadros con los datos obtenidos en la encuesta aplicada en febrero del ao 2011 a los y las estudiantes del Liceo Bolivariano GUACA.

CUADRO I Distribucin absoluta y porcentual en relacin al sexo de los estudiantes. Indicadores Femenino Masculino Total Frecuencia absoluta 102 81 103 Frecuencia porcentual (%) 56% 44% 100%

Fuente: Datos obtenidos en la encuesta aplicada, febrero 2011.

En el cuadro se evidencia que el 56% de los estudiantes pertenecen al sexo femenino y el 44% es masculino. Cabe destacar que estos se encuentra en la etapa de la adolescencia y durante ella se presentan los cambios puberales, por tal razn necesitan orientaciones que le permita anticiparse a estos.

CUADRO II

Distribucin absoluta y porcentual en relacin de donde adquieren informacin los estudiantes sobre la orientacin sexual. Indicadores Docentes Orientador Padres Amigos o compaeros Internet Otros Total Frecuencia absoluta 8 3 34 75 37 26 183 Frecuencia porcentual (%) 4% 2% 19% 41% 20% 14% 100%

Fuente: Datos obtenidos en la encuesta aplicada, febrero 2011.

En el cuadro se observa que el 4% de los estudiantes manifiestan recibir informacin de orientacin sexual de parte de docentes, el 2% dice recibirla de orientadores, mientras que el 41% de los padres, por otra parte el 41% de los amigos o compaeros, el 20% de internet y el resto de ella que es 14% conoce del tema a travs de revista, libros, peridicos, entre otros.

Se puede inferir que un gran porcentaje de los y las estudiantes de la institucin recibieron informacin a travs de sus amigos o compaeros de clases que son fuentes no confiables en relacin al tema.

CUADRO III

Distribucin absoluta y porcentual si los estudiantes tienen conocimientos acerca de la transmisin sexual. Indicadores Si No Muy poco Total Frecuencia absoluta 115 0 68 183 Frecuencia porcentual (%) 63% 0% 37% 100%

Fuente: Datos obtenidos en la encuesta aplicada, febrero 2011.

Se puede observar que dicho cuadro refleja el conocimiento que tienen los estudiantes sobre las enfermedades de transmisin sexual con un 63% sobre el tema y el 37% dice que no tienen muchos conocimientos acerca de esta. Las enfermedades de transmisin sexual son aquellas que se adquieren a travs del contacto o relacin sexual. Es evidente que los estudiantes poseen limitada informacin acerca de dicho tema.

CUADRO IV

Distribucin absoluta y porcentual de los estudiantes si tienen conocimientos en relacin a la educacin sexual. Indicadores Si No Total Frecuencia absoluta 163 20 183 Frecuencia porcentual (%) 89% 11% 100%

Fuente: Datos obtenidos en la encuesta aplicada, febrero 2011.

La opinin de los encuestados obtuvo el 89% de los estudiantes que manifiestan tener conocimientos acerca de la educacin sexual, mientras que el 11% de ellos dicen no tenerla. Es necesario implementar planes de acciones con el propsito de que haya ms carcter informativo sobre la educacin sexual.

CUADRO V

Distribucin absoluta y porcentual en cuanto si los adolescentes piensan que deben ampliar ms la informacin sobre la educacin sexual. Indicadores Si No Total Frecuencia absoluta 183 0 183 Frecuencia porcentual (%) 100% 0% 100%

Fuente: Datos obtenidos en la encuestas aplicada, febrero 2011.

Los resultados obtenidos en el cuadro arrojan que todos los estudiantes con un 100% manifiestan que deben tener ms informacin sobre la educacin sexual. Es necesario que la institucin educativa promueva conocimientos ms amplios en este campo.

3.5.1 Anlisis de datos.

Mediante el registro de las respuestas emitidas por los encuestados a las preguntas formuladas en el cuestionario se observo que muchas de ellas en mayor o menor proporcin reflejan las caractersticas de la problemtica. En lo que se refiere al cuadro I los aspectos personales, el 56% de los estudiantes corresponden al sexo femenino y el 44% son masculinos.

Referente al cuadro II muestra la adquisicin de informacin sobre la orientacin sexual de los y las estudiantes lo cuales los porcentajes ms elevados fueron el 41% manifestaron haberla recibido de los amigos o compaeros y el 20% tuvieron conocimientos a travs del internet. En el caso del cuadro III presenta en relacin al conocimiento que tienen los estudiantes sobre la transmisin sexual el 63% dijo haber tener informacin sobre el tema, mientras el 37% expone que suelen no tener la necesaria informacin sobre las transmisiones sexuales.

Tenemos el cuadro IV en cuanto a los conocimientos de la educacin sexual con un 89% sealo tener conocimiento de este tema y el resto con el 11% dice no tenerla. Por ltimo tenemos el cuadro V que hace nfasis en ampliar ms informacin sobre el tema de la educacin sexual, todos los estudiantes con un 100% quieren comnmente informacin acerca de este tema.