CURSO DE COMPOSICIN ESCNICA Jorge Gallardo Altamirano

A.- I n t r o d u c c i n: El presente curso ahonda en la especificidad del trabajo dramatrgico, proponiendo una labor de composicin a medio camino entre el texto dramtico o idea motora y el periodo de ensayos. Para ello se trabajar sobre la composicin de sucesos escnicos a partir del estudio de patrones compositivos, haciendo especial nfasis en aquellos que se alejan de las frmulas clsicas y que estn encabidos en lo que puede denominarse como teatro formal o visual.

B.- O b j e t i v o s: 1. Comprensin bsica de las frmulas del patrn clsico de escenificacin. 2. Debatir sobre sus posibles fisuras y las constantes que se presentan en el resto de modelos. 3. Estudiar las soluciones que al mismo debate plantearon las vanguardias de principios del siglo XX. 4. Extraer de este estudio herramientas concretas para el trabajo prctico. 5. Disear un patrn de composicin para una pieza escnica corta, haciendo varias pruebas entendidas como bocetos hasta su total elaboracin.

C.- C o n t e n i d o s: 1. PATRONES DE COMPOSICIN TEATRAL I: Composiciones clsicas basadas en la organizacin de la trama. Espacio y tiempo narrativos. El guin cinematogrfico y sus influencias en la composicin dramatrgica (estructura en actos, puntos de tensin y distensin, construccin de la figura del hroe, digesis...) 2. SNTESIS PARA EL PENSAMIENTO IMAGINATIVO : Qu convierte un mecanismo en un patrn? El concepto de lgica frente al concepto de coherencia. Las unidades mnimas y su funcionamiento en los patrones no clsicos. Conflicto de ideas y conflicto de materiales. Lmites y particularidades del arte escnico. Significados atribuidos a la palabra forma en la historia del arte. Forma y contenido como vasos comunicantes.

3. EL PROGRAMA DEL ARTE ABSTRACTO: Puntas de lanza: ideas que abren grietas en los patrones clsicos. Condiciones para la formulacin del primer programa abstracto: romanticismo, Teora de la Relatividad, progreso de la tcnica y misticismo, simbolismo, cubismo rfico y teoras formalistas. Vasili Kandinsky: arte sutil y arte tosco. Dos enfoques sobre la autonoma de la obra de arte. Kandinsky y Malvich: definicin de organicidad. El geometrismo de De Stijl y sus variantes: arte como artificio. Reformulaciones del primer programa abstracto tras la II Guerra Mundial. Abstraccin lrica. Informalismo abstracto. Constructivismo. 4. PATRONES DE COMPOSICIN TEATRAL II: Recorrido por las vanguardias de principios de siglo XX. El taller de la Bauhaus Kandinsky: De la sntesis escnica abstracta; Sonoridad amarilla, Sonoridad verde, Negro y Blanco, Sonoridad violeta. Lothar Schreyer y la influencia expresionista. Lszl Moholy-Nagy: Teatro, circo, variedades. Schlemmer: Teatro como institucin moral frentea al teatro como institucin artstica. El futurismo.

Definicin programtica del futurismo. Primeros manifiestos futuristas sobre el arte escnico: Teatro de variedades, El teatro futurista sinttico, Coreografa y escenografa futuristas. La vertiente ilgica: el teatro sinttico. La vertiente algica: el teatro concreto. Teatro Dad y teatro Merz. El caso de Rusia. Primeras formulaciones. Constructivismo y naturalismo: Meyerhold, Stanivlasky y Tairov. La importancia del trabajo con los actores: la inmaterialidad de la imaginacin. Witkiewicz y la teora de la forma pura. Artaud, cuerpo sin rganos.

5. SNTESIS PARA EL PENSAMIENTO IMAGINATIVO Dramaturgia como arquitectura de sucesos atmosfricos. Espacio y tiempo poticos: la recepcin en las artes vivenciales. La calidad del signo escnico (material, smbolo, metfora y metonimia). Modernismo y postmodernismo. Herramientas de composicin en la arquitectura contempornea. La formulacin del Rizoma y la Teora del Caos. Hbridos, sistemas de pensamiento que integran la incertidumbre.

D.- M e t o d o l o g a: Al pensamiento terico no se le debera adjudicar ningn tipo de valor segn su grado de veracidad sino segn su utilidad prctica, su capacidad para estimular. Por lo tanto, cada parte del programa tendr la intencin de convertirse en herramienta para los participantes del curso, a travs del seguimiento de un trabajo prctico. La distribucin del conocimiento intentar ir hacia la horizontalidad, creando una red de trabajo conjunto para la construccin y el anlisis de patrones de composicin escnica. Dicho trabajo estar guiado por el responsable del curso, pero se respetar la integridad y la autonoma de los participantes en el desarrollo de su conocimiento prctico.

E.- P r o g r a m a c i n: Una vez establecidos los contenidos bsicos, que se consideran aquellos comprendidos entre el bloque 1 y 2, se propondrn una serie de ejercicios de composicin con la idea de que, con el desarrollo de las sesiones del curso, se vayan conformando una serie de bocetos para la elaboracin del ejercicio final. Los ejercicios sern comentados en las sesiones del curso. El discurso terico se aplicar a los mismos para cuestionarlos y estimularlos. Se propone que la programacin del curso tenga un carcter intensivo y que tenga una duracin equivalente a un curso semestral.

F.- B i b l i o g r a f a b s i c a: - Artaud, Antonin, El teatro y su doble, Barcelona, Edhasa, 1978. - Artaud, Antonin, Le thtre et son double: suivi de Le thtre de Serphin, Pars, Gallimard, 1971. - de Aza, Flix, Diccionario de las artes, Barcelona, Anagrama, 1995. - Baudrillard, Jean, El pacto de lucidez o la inteligencia del mal, Aires-Madrid, Amorrortu Editores, 2008. - Barba, Eugenio y Savarese, Nicola, Anatoma del actor. Diccionario de Antropologa Teatral, Mxico, Grupo Editorial Gaceta - ISTA, 1988. - Berger, John, Y nuestros rostros, mi vida, breves como fotos, Madrid, Hermann Blume, 1986. - Blok, Cor, Historia del arte abstracto (1900-1960) , Ctedra, 1999. - Bozal, Valeriano (ed.), Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas, Visor, 1996. - Craig, Gordon, El arte del teatro, Mxico, Gaceta, 1987. - Deleuze, Gilles y Guattari, Flix, Rizoma, introduccin, Valencia, Pre-textos, 2005. - Donnellan, Declan, El actor y la diana, Madrid, Fundamentos, 2004. - Eco, Umberto La estrategia de la ilusin, Barcelona, Lumen, 1986. - Garca Lorca, Federico, Teora y juego del duende, en Obras completas, Madrid, Akal, 1998, vol. III. - Garca Pintado, ngel (cord.) Los pintores y el teatro, Cuadernos El Pblico, o 50, 1987. - Golberg, Roslee, Performance art: desde el futurismo hasta el presente, Barcelona, Destino, 1996. - Gouhier, Henri Gouhier, Antonin Artaud et l'essence du thtre, Pars, J. Vrin, 1974. - von Hildebrand, August, El problema de la forma en la obra de arte, Madrid, Visor, 1998. - Hegel, Introduccin a la esttica, Barcelona, Pennsula, 1985. - Innes, Christopher, El teatro sagrado. El ritual y la vanguardia, Fondo de cultura econmica, Mxico, D.F. 1992. - Kandinsky, Vasili, De lo espiritual en el arte, Barcelona, Labor, 1992. - Kandinsky, Vasili, Escritos sobre arte y artistas, Madrid, Sntesis, 2002. - Lichtenberg, Georg, Christoph, Aforismos, Barcelona, Edhesa, 1991. - Mckee, Robert, El guin, Barcelona, Alba, 2002. - Meyerhold, Vsvolod Emlievich, Teora teatral, Madrid , Fundamentos, 2003. - Michaud, E., Thtre au Bauhaus: 1919-1929, Lausanne, La Cit-L'Age d'Homme, 1978. - Mller, Heiner, Errores reunidos, en Germania, Muerte en Berln y otros textos de Heiner Mlller, Hiru, 1996 - Pochat, Gtz, Historia de la esttica y de la teora del arte, Madrid, Akal, 2008. - Reiser, Jesse y Umemoto, Nanako, Atlas of Novel Tectonics, Nueva York, Princeton Archtectural Press, 2006. - Rosenzvaig, Marcos, El teatro de Tadeusz Kantor, Madrid, Leviatn, 1995. - Snchez, Jos Antonio, Dramaturgias de la imagen, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2002. - Snchez, Jos Antonio (ed.), La escena moderna: Manifiestos y textos sobre teatro de la poca de las vanguardias, Madrid, Akal, 1999. - Schelemmer, Oskar, The Theater of the Bauhaus, Middletow, Wesleyan University Press, 1971.

- Schelemmer, Oskar, Thtre et abstraction: l'espace du Bauhaus, Lusanne, Lge de Homme, 1978. - Szondi, Peter Teora del drama moderno, Barcelona, Destino, 1994. - Tatarkiewicz, Wadysaw, Historia de seis ideas. Arte, belleza, forma, creatividad, mmesis, experiencia esttica, Madrid, Tecnos, 1987. - Wallis, B., Arte despus de la modernidad: Nuevos planteamientos en torno a la representacin. Madrid, Akal, 2001. - Wick, R., Pedagoga de la Bauhaus, Madrid, Alianza, 1986. - Witkiewicz, Stanisaw Ignacy El pop o la visi hyrcanesa del mn. Sobre la forma pura, Barcelona, Institut del Teatre, 1992.