You are on page 1of 11

Deontologa profesional

Deontologa es segn la Real Academia Espaola, es la ciencia o tratado de los deberes, considerando deber a aquellos a que est obligado el hombre por los preceptos religiosos, leyes naturales o positivas. El deber del cristiano, del hombre, del ciudadano. * Deber de cristiano: hace referencia a las normas religiosas. * Deber del hombre: a las normas morales. * Deber del ciudadano: a las normas jurdicas.

La obligacin (significado principal del deber) es aquello que alguien est obligado a hacer, algo establecido por precepto de ley.

El origen del trmino deontologa surgi en 1830, posteriormente se us bastante en asociacin de ideologa poltica y pedaggica. Unido al concepto profesional se comienza a utilizar en 1844 o 34 por mdicos que crean un cdigo deontolgico aplicado a la medicina, estableciendo como principios la honestidad y la independencia; por lo que podemos denominar la deontologa profesional como la aplicacin de unos principios generales a un mbito profesional concreto o ciencia o tratado de los deberes aplicado a una determinada profesin.

La deontologa como ciencia la podemos situar entre la tica y el derecho considerndose una ciencia autnoma e independiente. No es lo mismo hablar de tica que de deontologa. Tiene el sentido orientador de la tica y el carcter disciplinario del derecho.

IMPORTANCIA DE LA DEONTOLOGA Por qu la deontologa debe estar en todas las profesiones?


La deontologa debe estar en todas las profesiones porque es importante contar con normas, bases y pilares que nos ayuden a solidificar las buenas costumbres y as poder darle sentido a nuestras vidas como seres humanos. Adems la deontologa debe constituir un elemento esencial; todos deberan conocer y practicar el mbito que les corresponde de acuerdo a sus profesiones. Con deontologa brinda y hace posible una formacin completa. As podemos tener principios que velen los intereses de las personas.

PRINCIPIOS BASICOS DE LOS CODIGOS DEONTOLGICOS La misma imagen en diferentes contextos puede tener significados distintos, incluso en algunas ocasiones opuestos. * Principio de realidad: Segn la RAE realidad es verdad, ingenuidad, sinceridad y lo que es efectivo o tiene valor prctico en contraposicin con lo fantstico. Los profesionales deben seleccionar los contenidos siempre mirando por el inters comn dejando de lado la visin personal del mundo. Los discursos narrativos deben ser lo ms sobrios posibles, para llegar al pblico masivo con una correcta interpretacin.

* Principio de verdad: Segn la RAE verdad es conformidad de lo que se dice con lo que se siente o se piensa. El profesional debe evitar el rumor, utilizar hechos e imgenes reales. Hablar sobre aquello de lo que esta seguro. Hay que verificar la informacin por diferentes fuentes; el profesional debe estar preparado y bien informado. El

espectador tiene que saber en todo momento qu es realidad, qu es ficcin o simulacin. No, se debe manipular informacin ni enviar mensajes entre lneas. El profesional debe ser imparcial. Hay que ser prudentes, coherentes y competentes. La coherencia viene de la reflexin. Competencia en sentido de competencia profesional, es decir, la virtud o capacidad de desarrollar la profesin de la forma ms optima posible. * Principio de imparcialidad: Segn la RAE imparcialidad es falta de designio anticipado o de prevencin a favor o en contra de algo o alguien que permite juzgar o proceder con rectitud. Se logra la imparcialidad con la ausencia de prejuicios para poder actuar con neutralidad. Para lograr la neutralidad o independencia se aconseja presentar diferentes puntos de vista que permite un acercamiento a la realidad. Prudencia, coherencia y competencia profesional (capacidad de desarrollo de la profesin de la forma ms ptima posible). * Honor: cualidad moral que lleva al cumplimiento de los propios deberes respecto del prjimo y de uno mismo. * Dignidad: gravedad y decoro de las personas en la manera de comportarse. * Intimidad: Hay que tener un especial cuidado al momento de decir las; se debe tener prudencia verbal y visual.

* Evitar los juicios precipitados: no se debe hacer una imagen de la primera impresin. * Proteccin de los nios: hay que tener especial cuidado con ellos.

Enfoque en la educacin

Cdigo de tica del profesional de la docencia


La tica del Profesor se basa en fundamentos, en comportamientos aceptados por los miembros del gremio y en consecuencia, es de obligatorio cumplimiento. Es un comportamiento tico autoimpuesto que le permite satisfacciones y sentirse orgulloso por actuar sin atender las deformaciones producidas por las crisis que comnmente son aprovechadas para deformar los verdaderos principios sobre los cuales debe descansar la nacin. El no-acatamiento del Cdigo de tica Profesional, genera una sancin de tipo moral, lo que implica un castigo mayor que la sancin legal, ya que ocasiona el repudio de los dems. Esta mxima se explica y justifica en la Venezuela actual, que atraviesa un momento difcil, cuando la escala de valores aparece desquiciada y es un deber del profesor contribuir para solventar una situacin que est generalizando un profundo escepticismo y de all la oportunidad de este Cdigo de tica que, como bandera, le permitir al Profesor colaborar para que la sociedad en general encuentre su camino, su desarrollo, su progreso, su independencia y su redencin. Las normas y principios contenidos en este Cdigo estn concebidos en forma sencilla aplicables, y su cumplimiento por el Profesor le puede sealar que su labor, en el logro de sus fines, lo conducir a decir con satisfaccin:

NO ACEPTAR QUE POR MOTIVOS DE LUCRO SE INTERFIERA MI EJERCICIO PROFESIONAL. RECHAZAR TODO TIPO DE DISCRIMINACIN. PROCURAR, PARA LOS DEMS, LO QUE DESEARA PARA M Y PARA MIS FAMILIARES. DEFENDER LA SUPERACIN Y LOS NIVELES DE EXCELENCIA. ACTUAR SIEMPRE APEGADO A AL VERDAD. COMBATIR LA INJUSTICIA SOCIAL. DEFENDER EL DERECHO A LA VIDA. SER UN INCONDICIONAL DEFENSOR DE LA PAZ, LA LIBERTAD, LA SOLIDARIDAD, LA ESTABILIDAD.

ME EMPEAR PARA LA DEFENSA DE LA FAMILIA, EL DERECHO A ASOCIARSE, EL DERECHO A LA EDUCACIN, EL DERECHO A LA SALUD, AL DESARROLLO PLENO DE LA PERSONALIDAD Y EN GENERAL, MIS ESFUERZOS SE ORIENTARN SIEMPRE PARA QUE, ADEMS DEL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES POR PARTE DE LOS VENEZOLANOS, TAMBIN SEPAN DEFENDER SUS DERECHOS INDIVIDUALES, SOCIALES, ECONMICOS Y POLTICOS.

CAPTULO I DE LOS DEBERES EN GENERAL DEL PROFESOR Artculo 1: Proceder con desinters, lealtad, veracidad, eficiencia, discrecin, honradez y probidad. Artculo 2: Preservar la independencia en sus actuaciones profesionales respetando la Constitucin y dems Leyes de la Repblica. Artculo 3: Preservar el respeto a su dignidad personal y profesional. Artculo 4: Cumplir a cabalidad las normas del presente cdigo. Artculo 5: Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber. Artculo 6: Mantener una vida pblica y privada ejemplares. Artculo 7: Ser un buen ciudadano y cumplir con todos sus deberes cvicos. Artculo 8: Entender que su labor es de servicio pblico y no de carcter lucrativo. Artculo 9: Mantenerse informado acerca de los adelantos cientficos y tcnicos de su rea. Artculo 10: Contribuir y defender el desarrollo pleno de la personalidad, la formacin de ciudadanos aptos para la vida, para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el desarrollo del espritu de solidaridad humana. CAPTULO II DE LOS DEBERES INSTITUCIONALES DEL PROFESOR Son deberes institucionales del Profesor: Artculo 11: Propiciar y mantener la fraternidad y solidaridad para con los afiliados a su gremio, como con los pertenecientes a otros gremios afines. Artculo 12: Rechazar toda accin indigna que lesione el patrimonio moral de todo el gremio. Artculo 13: Combatir con todos los medios lcitos la conducta moralmente censurable de sus colegas.

Artculo 14: No emitir opiniones pblicas o privadas que lesionen al gremio. Artculo 15: No aceptar cargos que el gremio haya declarado en conflicto. Artculo 16: Acatar los Estatutos y dems normativas del Colegio de Profesores de Venezuela. Artculo 17: No obtener ventajas o canonjas cuando ejerza cuando ejerza cargos pblicos o cargos ejecutivos gremiales. Artculo 18: Guardar consideracin hacia sus superiores jerrquicos. Artculo 19: Acudir al rgano del Colegio de Profesores correspondiente cuando se considere lesionado en sus derechos gremiales. Artculo 20: Estimular a los Profesores no colegiados para que se afilien al gremio. Artculo 21: Luchar por la unidad del magisterio por encima de las banderas polticas o religiosas. Artculo 22: Participar con entusiasmo en todas las actividades que propicie y desarrolle el Colegio de Profesores. Artculo 23: Fortalecer el respeto mutuo, trato cordial y racional y tolerancia con sus colegas. Artculo 24: Colaborar con sus colegas en la medida de sus posibilidades en todo cuanto demanden para el mejor ejercicio profesional. Artculo 25: Ofrecer sus conocimientos y experiencias para el mejoramiento institucional del Colegio de Profesores. Artculo 26: Combatir y denunciar las desviaciones de carcter sindical y gremial. Artculo 27: Exigir la ms absoluta pulcritud en el manejo patrimonial del gremio por parte de sus directivos. Artculo 28: Exigir del Colegio de Profesores una mayor y ms audaz participacin para mejorar la calidad de la educacin venezolana. CAPITULO III DE LOS DEBERES DEL PROFESOR FRENTE A LA COMUNIDAD Artculo 29: Propiciar y estimular acciones tendientes a lograr la justicia social. Artculo 30: Proponer y realizar acciones que conduzcan a lograr una mayor igualdad entre los venezolanos. Artculo 31: Denunciar y combatir la corrupcin en todas sus manifestaciones. Artculo 32: Proponer y realizar acciones para los cambios que rpidamente requiere Venezuela para su desarrollo integral. Artculo 33: Combatir la usura con todos los medios a su alcance. Artculo 34: Participar con entusiasmo en las actividades que desarrollen las juntas de

vecinos. Artculo 35: Luchar denodadamente a favor de la paz. Artculo 36: Estimular la conciencia social fomentando la organizacin de cooperativas y dems instituciones destinadas a mejorar la economa popular. Artculo 37: Proteger a la familia como clula fundamental de la sociedad. Artculo 38: Trabajar intensamente por la proteccin del menor y evitar el abandono de la infancia. Artculo 39: Propiciar la participacin de la comunidad en la toma de decisiones locales. Artculo 40: Desarrollar en el individuo una conciencia de responsabilidad ciudadana en la conservacin del medio ambiente. Artculo 41: Denunciar y combatir los monopolios. Artculo 42: Fomentar la cultura en sus diversas manifestaciones. Artculo 43: Propagar el trabajo como nico medio para la superacin de los pueblos. Artculo 44: Combatir todo tipo de pesimismo. Artculo 45: Propiciar la disciplina en la comunidad y en los integrantes de la comunidad. Artculo 46: Sugerir y propagar las mejores costumbres en las comunidades donde se desenvuelve. CAPTULO IV DE LOS DEBERES DEL PROFESOR COMO DOCENTE

Son deberes del Profesor: Artculo 47: Poner dedicacin y constancia en sus tareas educativas y cumplir cabalmente con las funciones inherentes a su cargo. Artculo 48: Tratar a sus alumnos sin discriminaciones de ninguna naturaleza. Artculo 49: Propiciar y defender niveles de excelencia en la formacin educativa de sus alumnos. Artculo 50: Atender hasta donde le sea posible las diferencias individuales de sus alumnos. Artculo 51: Propiciar la formacin integral de los estudiantes. Artculo 52: Estimular el pensamiento creativo, la actitud crtica, la conciencia tica y la formacin de hbitos de estudio.

Artculo 53: Combatir la rutina escolar. Artculo 54: Estimular a los alumnos para la discusin libre. Artculo 55: Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus alumnos. Artculo 56: Evitar la improvisacin y el empirismo. Artculo 57: Propiciar el acatamiento a las leyes. Artculo 58: Fomentar el amor y el respeto al trabajo. Artculo 59: Participar plenamente en las actividades extra-ctedra que contribuyen al crecimiento y proyeccin de la institucin. Artculo 60: Evitar la pasividad durante el desarrollo de sus actividades educativas. Artculo 61: Combatir el conformismo en sus alumnos. Artculo 62: Inculcar en sus alumnos el espritu de superacin constante y hacer todo cuanto lcitamente sea posible para vencer obstculos. Artculo 63: Incitar a sus alumnos para que sean formales en el cumplimiento del deber y decididos para reclamar sus derechos. Artculo 64: Combatir la anarqua y el individualismo en sus diversas manifestaciones. Artculo 65: Crear conciencia acerca de que por encima de los intereses personales estn los de la colectividad. Artculo 66: Despertar en los alumnos la conciencia par que luchen denodadamente en la solucin de los problemas que afectan en su ncleo familiar y a la comunidad donde se desenvuelve. CAPTULO V DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS Artculo 67: Las faltas de la tica cometidas por ignorancia, negligencia, impericia o mala fe, debidamente comprobadas sern objeto de sanciones por parte del Tribunal Disciplinario del Colegio de Profesores de Venezuela sin perjuicio de las sanciones establecidas por las leyes correspondientes. CAPTULO VI Disposiciones Finales Artculo 68: Salvo disposiciones expresas de las Leyes que rijan la materia, las acciones disciplinarias prescriben a los seis meses contados desde el da en que se perpetr el hecho o el ltimo acto constitutivo de la falta. Artculo 69: Las normas de este cdigo slo podrn ser modificadas por la Convencin

del Colegio de Profesores de Venezuela.

Introduccin

La deontologa es el tratado de los deberes determinados por la tica que, en definitiva, fija ntimamente nuestras obligaciones; es vital porque no se puede vivir sin moral, es decir, sin una regla moral a que se sometan nuestras acciones estaramos en un mundo descabellado totalmente. Por eso ella es ella la base de nuestras relaciones La tica est relacionada con la cultura estrechamente unida y relacionada con el pueblo, la comunidad y su bien estar. El Profesional debe hacerse responsable de sus actitudes frente al medio donde se desenvuelve y respetar la escala de valores que la sociedad tiene, no sin negar el derecho que le asiste para que esa escala de valores se perfeccione, se supere. De all que se entiende la profesin como un servicio en beneficio del colectivo.

Bibliografa

Diccionario virtual de la Real Academia Espaola www.rae.es/

Gua para cursos de la universidad experiemental Libertador Intituto Pedagogico Luis Beltran Prieto Figueroa Barquisimero (Departamento de formacin docente) http://www.geocities.ws/filoipb/guias/guia_2.html