Especialidad Competencias docentes para

Mdulo 2 Planeacin, evaluacin y diseo

Tabla de especificaciones
Competencia Resultado de aprendizaje Producto, logro o desempeo = evidencia

Contenidos de la competencia: Utiliza las diferentes funciones de la lengua y los elementos de la comunicacin, as como las funciones lingsticas.

Identifica los elemtentos del circuito de la comunicacin y las caractersticas de las funciones lingsticas.

Al realizar un dilogo por escrito y escenificado para su comprensin, trabajo en equipo.

Aplicar los diferentes Hace una cobinacin de los elementos de la Competencia en el elementos del circuito de la lectoescritura en las desarrollo de los dilogos comunicacin y de las actividades acadmicas para su representacin por funciones lingsticas; de que ejecutan en los equipos. igual manera en el uso del diferentes contextos en los proceso de escritura. que se desenvuelven. Exposicin por equipo y representacin de los dilogos, donde se ven aplicados los contenidos aprendidos, que sern captados en camara de video.

Competencia en la formulacin de jucios de valor con respecto a la representacin de los guiones o dilogos.

Ejecucin de los contenidos el curcuito de la comunicacin, las funciones lingsticas y el proceso de escritura.

Competencias docentes para la Educacin Media Superior Mdulo 2 Planeacin, evaluacin y diseo de propuestas

Indicador Qu aspecto se evala?

Criterios de evaluacin = accin+objeto directo+situacin

Parmetros (calidad)

Instrumento o tcnica de evaluacin

El uso del circuito de la comunicacin y de las funciones lingsticas, la redaccin del dilogo.

1. Participacin activa. 2. Emplean las caractersticas 1. Muestra planeacin. del circuito de la 2. Presenta una revisin. comunicacin y 3. Se ve una correccin. de las funciones 4. Demuestra una Lista de cotejo. lingsticas. reescritura. 3. La letra es legible. 5. La ortografa es correcta. 4. La ortografa es correcta. 5. Es evidente el tipo de contexto.

1. Emplean el proceso de 1. Respetan la opinin de escritura. Elaborar un guin de los compaeros. 2. El guin tiene relacin anlisis que se utilice como 2. Son creativos en su con el tipo gua para el anlisis de propuesta. de contexto que eligieron. diversos tipos de contextos 3. Muestran una revisin. 3. Es aplicable a su situaciones. contexto. 4. La ortografa es correcta. 5. El guin es muy claro.

Lista de cotejo.

1. Existe presentacin del equipo. La preparacin del dilogo, La expresin, oral y escrita, 2. Utilizan apoyos visuales. las caracteristicas de los el grado de profundidad de 3. El dilogo es creble. contextos utilizados, la los contenidos, la 4. El contexto corresponde Lista de cotejo. adecuacin de los aplicacin en diversos al dilogo de redaccin. contenidos para la contextos. 5. El cdigo empleado en el elaboracin de los mismos. dilogo es conocido. 6. Existe un canal.

or

Momento de aplicacin

Ponderacin = a % del total de la evaluacin

Inicio primera parte.

30%

Desarrollo segunda parte.

40%

Final del proceso

40%

Especialidad Competencias docentes para la

Mdulo 2 Planeacin, evaluacin y diseo d

Tabla de especificac
Competencia Resultado de aprendizaje Producto, logro o desempeo = evidencia Indicador (Qu aspecto se evala)

Competencia en el manejo de informacin.

Identifica los principales aspectos del problema que investiga.

Representacin grfica de los aspectos del Aspectos del problema problema de de investigacin. investigacin.

Contenidos de la competencia: Localiza, selecciona, analiza y Identifica fuentes autorizadas clasifica fuentes de impresas y en Internet para informacin pertinentes los distintos aspectos del para conocer aspectos problema que desea conocer. del problema que se plantea Identifica fuentes de primera mano para los distintos aspectos del problema que desea conocer. Identifica fuentes en diversos soportes: video, audio, impresos, digitales.

Fichas bibliogrficas

Pertinencia de las fuentes.

Elementos estructurales de las fichas bibliografcas

cias docentes para la Educacin Media Superior

Mdulo 2 n, evaluacin y diseo de propuestas

Tabla de especificaciones
Criterios de evaluacin = accin+objeto directo+situacin Enuncia los principales aspectos del problema de investigacin. Parmetros (Calidad) Instrumento o tcnica de evaluacin Anlisis del producto Momento de aplicacin

Pertinente No pertinente

Desarrollo 1a parte

La fuente corresponde al o Relaciona cada fuente al a los aspecto/s sealado/s. menos con un aspecto La fuente no corresponde del problema de al o a los aspecto/s investigacin. sealado/s.

Anlisis del producto

Al final del proceso

La bibliografa en Internet proviene de fuentes autorizadas.

Fuentes autorizadas Fuentes no autorizadas. Reciente: no mayor de cinco aos. Pasada: mayor de cinco aos

Lista de cotejo

Desarrollo 2a parte

Vigencia de la bibliografa

Desarrollo 2a parte

Contienen todos los elementos estructurales. No Ccontienen todos los elementos estructurales. Consigna los elementos en Contiene los elementos el mismo orden en todas estructurales. la fichas. No consigna los elementos en el mismo orden en todas la fichas.

Al final del proceso

Ponderacin = a % del total

30%

30%

10%

15%

15%