Educar en igualdad desde la desigualdad:

La asignatura pendiente que ms tardaremos en aprobar es la de conseguir educar en una atmsfera de igualdad entre hombres y mujeres, entre nios y nias, pero no es imposible de lograr. Ni siquiera a travs de la obligada intencin recogida en un proyecto o ley de educacin, ser tarea fcil, pero lo conseguiremos. Y es que educar en igualdad en un contexto de desigualdad no resulta sencillo tanto para hombres como para mujeres. Est en las noticias, est en la familia, est en los libros, est en los modos, est en los temas de conversacin, est en el colegio La desigualdad: Est en todas partes!. Y no nos olvidemos: es un fenmeno mundial. Pero lejos de asomarnos al precipicio, hemos de ser consecuentes con el tiempo en el que nos ha tocado vivir y sentirnos afortunados, porque desde hoy, aunque tarde, el cambio es posible desde las aulas. Tan slo un requisito: la concienciacin por parte de profesores y profesoras, padres y madres implicados en la educacin de nuestros hijos de que hombres y mujeres somos diferentes pero no desiguales. Gnero, equidad y educacin. El aprendizaje social que antes ha jugado en contra de la igualdad es nuestra mejor arma para cambiar las cosas. El entorno familiar es importante, pero los nios y nias pasan la mayor parte de su tiempo activo desde edades cada vez ms tempranas en el jardn de infancia, en primaria, en secundaria, en bachiller, en los talleres Y lo hacen en convivencia. Por ello, el docente desde su posicin de agente en el proceso de socializacin de nios y nias intervenir en la construccin de una escuela y una sociedad comprometida con la equidad entre mujeres y hombres. Algunas claves para no fallar en el intento

Luchar contra el androcentrismo lingstico: coeducar en el aula a travs de un uso equitativo del lenguaje. De forma transversal, con carcter global: a travs de las mltiples materias. Mediante la orientacin acadmica y laboral sin prejuicios de gnero. A travs de la crtica a cualquier forma de discriminacin por razn de sexo u orientacin sexual.

La construccin cultural de la masculinidad tradicional desde el patriarcado, desde la fuerza, desde la reafirmacin de liderazgo y posicin superior no benefician en absoluto al hombre. En trminos escolares, a menudo se relaciona la incidencia del modelo dominante de masculinidad con el fracaso acadmico y abandono escolar. Esto es debido a la conducta de algunos chicos, que ven en el ejercicio violento del poder, la objecin escolar en contraposicin al orden, tolerancia y comprensin propio de las chicas. Los chicos tambin lloran Los chicos tambin lloran. Recurro al ttulo de uno de los libros del profesor y socilogo de lo cotidiano, Carlos Lomas, para incidir en la misin de padres, profesores y profesoras de educar a los chicos en la expresin de los sentimientos y de los afectos, lo cual implica:

Educar en la tica del ciudadano En otras maneras de amar En el aprendizaje de tareas asociadas a mujeres En el aprecio de los saberes de la mujer En la oposicin a cualquier tipo de violencia simblica, psicolgica y fsica contra las mujeres (y contra otros hombres), como subraya Lomas.