Planeacin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica Tec. # 14 BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 1 y 2

Subtema(s): Cual es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual? Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Presentacin con el grupo, pase de lista, dar a conocer el bloque y explicare la forma de evaluar. Inicio: - Realizar una lluvia de ideas con la ayuda de los alumnos acerca de la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual, anotar en el Pintarrn las ideas de los alumnos. Desarrollo: - Los alumnos en forma individual leern y subrayaran lo ms importante de las lecturas de su libro de texto pginas 24, 25 y 26, despus realizaran un cuadro sinptico de la lectura en su cuaderno. Enseguida realizaran la actividad de la Pg. 24, al terminar se los alumnos darn sus ideas y sus puntos de vistas de las lecturas. Cierre: Socializacin grupal y dejare una tarea llamada en los viejos tiempos de la Pg. 25 de su libro de texto. Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro de texto

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 3 y 4

Subtema(s): Caractersticas del conocimiento cientfico: el caso de la qumica Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Revisar la tarea de la clase anterior, por participaciones de los alumnos darn a conocer su tarea, enseguida una lluvia de ideas con la ayuda de los alumnos acerca del conocimiento cientfico, anotar en el Pintarrn las ideas de los alumnos.(10min) Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro de texto Manzanas Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Desarrollo: Los alumnos en forma individual leern una lectura titulada caractersticas del conocimiento cientfico: en el caso de la qumica de su libro de texto pgina 29, donde realizarn un escrito de lo que entendieron y opinan de la lectura. Cierre: Socializacin grupal del conocimiento cientfico y el experimento.

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 5 y 6

Subtema(s): Experimentacin e interpretacin.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista (5min) Inicio: - Realizar una introduccin sobre experimentacin e interpretacin y formare equipos de 4 alumnos. Desarrollo: - Les dar un juego de copias por equipos donde analizarn y comentarn la lectura de experimentacin e interpretacin les entregar una sopa de letra donde identificaran las etapas del conocimiento cientfico. - Despus los alumnos analizarn una reflexin con la ayuda de la sopa de letras y observarn una grfica y contestarn unas preguntas. Cierre: Socializacin grupal en una mesa redonda y formare 4 equipos de 4 alumnos, se les encargara material para un practica en el aula de clases. Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro de texto Sopa de letras Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 7 y 8

Subtema(s): Experimentacin y interpretacin.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista. Inicio: -Los alumnos se formaran en sus equipos para realizar una prctica en el aula de clases y revisare el material. Desarrollo: - Realizar una practica de laboratorio llamada En busca de nuevos productos para comprobar la experimentacin e interpretacin. - Despus los alumnos anotarn en una tabla los resultados la cantidad de mezcla que utilizaron en las pelotas, una vez obtenidos los resultados los analizarn e interpretarn y darn respuestas de unas preguntas. Cierre: Socializacin con los equipos para conocer sus resultados, recoger el reporte de la prctica y les dejar una tarea de investigacin acerca de abstraccin y generalizacin. Pintarrn Marcador Lista asistencia Borrador Libro d texto Copias Pegamento blanco Disolucin saturada brax 1 vaso de plstico 3 cucharas de platico 1 palito de madera de Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 9 y 10.

Subtema(s): Abstraccin y generalizacin.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Aprendizajes esperados: Que el alumno conozca la diferencia entre abstraccin y generalizacin. Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista (5min) Inicio: - Revisar la tarea de investigacin de la clase anterior y realizar preguntas a los alumnos sobre los conceptos. Desarrollo: - Los alumnos leern un texto de abstraccin y generalizacin y realizarn un escrito para conocer la diferencia entre y un y otro. - Despus Realizar binas para realizar una actividad llamada generando modelos y explicaciones la actividad se realizar con la ayuda de la prctica realizada anteriormente. Cierre: Aclaracin de dudas producto de la clase. y recoger el Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

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Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Inters por la clase

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 11 y 12

Subtema(s): representacin a travs de smbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales. Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista (5min) Inicio: - lluvia de ideas con la ayuda de los alumnos sobre sus conocimientos del subtema y despus los alumnos se acomodarn en crculo para realizar una lectura de carrusel. Desarrollo: - Los alumnos realizarn una lectura de carrusel leern representacin a travs de smbolos, diagramas, esquemas y modelos tridimensionales de su libro de texto pagina 34 y 35 enseguida elegirn que represen tacin utilizar para obtener los mas importante de la lectura, despus con ayuda de la lectura realizaran la actividad tres niveles de representacin Pg. 35. Cierre: Socializacin grupal en una mesa redonda y dejar una tarea acerca de caractersticas de la qumica. Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro d texto Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 13 y 14

Subtema(s): Caractersticas de la qumica: lenguaje, mtodo y medicin. Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista (5min) Inicio: - Revisar la tarea de la clase anterior y realizar 7 equipos de 5 personas. (10min) Desarrollo: - Los alumnos en equipos leern una lectura de su libro pginas 29, 30, 31 y 32, e identificarn los trminos ms importantes y los anotarn en su cuaderno, y contestarn unas preguntas de reflexin. - Los alumnos en forma individual realizarn un crucigrama de las caractersticas de la qumica. (40min) Cierre: Socializacin grupal, aclaracin de dudas y recoger el producto de la clase. (5 min.) Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro d texto crucigrama Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 15 y 16

Subtema(s): El mtodo de la qumica.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de Recursos Orientacin para la actividades didcticos evaluacin. Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Revisar la tarea de la clase anterior, realizar preguntas acerca de la tarea. Desarrollo: - Les entregare a los alumnos un juego de copias donde analizaran la lectura el mtodo de la qumica, realizarn una grafica que ilustre el aumento en la cantidad de sustancias en los aos mencionados y contestarn unas preguntas. - Despus realizarn un juego llamado el tangram y contestaran unas preguntas acerca del juego. - Cierre: Socializacin grupal. Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro d texto Tijeras Papel Colores y plumones copias Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 17 y 18

Subtema(s): La medicin de la qumica.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de actividades Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Encuadre: Pase de lista. Inicio: Realizar imgenes de plantas medicinales y preguntas a los alumnos sobre cuales conocen y para que sirven. Desarrollo: - realizar un dictado sobre la medina azteca. - Los alumnos analizarn la lectura, contestarn unas preguntas y compararn sus respuestas en participaciones. - Despus los alumnos leern la medicin en la qumica de un juego de copias, analizarn una grfica y contestarn lo que se les pide. Cierre: Participacin de los alumnos sobre las preguntas y dejare una tarea para un experimento.

Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro de texto Imgenes copias

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 19 y 20

Subtema(s): La medicin de qumica.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de actividades Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Realizar una lluvia de ideas acerca de cmo saber que una muestra de sustancia esta ms contaminada que otra y las anotare en el Pintarrn. Desarrollo: - Los alumnos en forma individual con la ayuda de la lluvia de ideas realizaran un breve escrito de su opinin, despus de haber construido su idea, leern una lectura de la pgina 41 de su libro de texto y confirmarn su idea. - Los alumnos realizaran un experimento contaminates caseros, que consiste en realizar un detector. Cierre: Socializacin grupal y aclarar dudas. Recursos didcticos Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro de texto Un cartn trozo de Orientacin para la evaluacin.

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

Etiquetas de color blanco de 4 x 9 cm. o cinta adhesiva Hilo Maskin tape Lupa o microscopio Tijeras

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 21 y 22

Subtema(s): Toxicidad.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de actividades Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Realizar preguntas sobre tipos de venenos conocen o alguna experiencia y les dar ejemplos de productos txicos. Desarrollo: - Los alumnos realizarn una tabla que les anotare en el pintarrn sobre que medicamentos utilizan cotidianamente su uso, efectos y advertencias, despus se reunirn en equipo de 5 alumnos para comparar respuestas, luego 2 integrantes de cada equipo comentara al grupo que medicamentos son los ms utilizados as como sus efectos y advertencias. Cierre: Comparar respuestas y dejar una tarea sobre datos de la aspirina.

Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Libro de texto

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K y Tec. # 14 L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca SESIN 23 y 24

Subtema(s): Toxicidad.

Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de actividades Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Revisar la tarea de la clase anterior y dar ejemplos de sustancias toxicas. Desarrollo: - Realizar equipos de 5 alumnos, les dictare cuestionario y lo respondern, despus realizare preguntas al azar respecto al cuestionario, sus opiniones personales o experiencias cotidianas. - Se verificara el experimento del detector en el aula de clases con una lupa y se contestarn unas preguntas. - Despus se realizara una gua para el examen del bloque. Cierre: Socializacin grupal.

Pintarrn Marcador Lista asistencia Borrador Libro de texto Microsco pio o lupa de

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. SESIN 25 y 26 Tema: La qumica y la tecnologa y tu. Subtema(s): Todos los vistos en clases. Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. Momentos de la organizacin de Recursos Orientacin para la actividades didcticos evaluacin. Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Los alumnos repasaran su gua. Desarrollo: - Aplicacin de examen del bloque. Cierre: Recoger el examen y dejar una tarea acerca de lo que conocen del cambio climtico, que lo genera y como disminuirlo.

Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Examen

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales. Tema: La qumica y la tecnologa y tu.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca. SESIN 27 y 28

Subtema(s): Reflexin sobre la contaminacin del medio ambiente. Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Momentos de la organizacin de actividades Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Encuadre: Pase de lista. Inicio: - Revisar la tarea de la clase anterior. Desarrollo: - Les pondr un documental La verdad incomoda que trata sobre los factores que genera el cambio climtico, protagonizado por el ambientalista AL GORE y al final los alumnos realizarn un escrito de su opinin acerca del documental. Cierre: Los alumnos me entregaran su opinin personal sobre el documental.

Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Pelcula DVD

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin

DATOS GENERALES Escuela Secundaria Qumica 3 H, I, J, K Tec. # 14 y L BLOQUE I: Las caractersticas de lo materiales.

Maestro: Pablo Manuel Cesea Garca. SESIN 29-35

Tema: Propiedades fsicas y Subtema(s): Que percibimos de los materiales caracterizacin de las sustancias. Propsito del bloque: Que los alumnos contrasten sus ideas sobre la qumica con las aportaciones de la ciencia al desarrollo de la sociedad. As mismo identifiquen algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con las diversas necesidades y finalmente que conozcan las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico que lo distinguen de otras formas de construir conocimiento. A Momentos de la organizacin de actividades Recursos didcticos Orientacin para la evaluacin.

Pase de lista. Revisar la tarea de la clase anterior. Les pondr un documental La verdad incmoda que trata sobre los factores que genera el cambio climtico, protagonizado por el ambientalista AL GORE y al final los alumnos realizarn un escrito de su opinin acerca del documental. Los alumnos me entregaran su opinin personal sobre el documental. Realizare una introduccin sobre que percibimos de los materiales. Los alumnos realizaran unas actividades de una copias sobre las propiedades de unas sustancias y contestaran unas preguntas. Socializacin grupal de las actividades. Los alumnos se formaran en binas para investigar en unos libros que les proporcionare, despus les dar un tema a cada bina para que investiguen lo mas importante y Realicen una exposicin. Me entregaran su exposicin terminada para exponerla la siguiente clase.

Pintarrn Marcador Lista de asistencia Borrador Pelcula DVD Libros de diversos autores

Asistencia Participaciones Disposicin grupal Disciplina Habilidades Reflexin Exposicin