REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIN GENERAL ACADMICA PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS

LUCHAS CAMPESINAS Y LEY DE TIERRAS

Elaborado Por: Rausseo R., Carlos M. Useche, Jose Gregorio Contreras, Zunilde Fernandez, Igl Colaborador: Br. Guevara, Eglymer Maturn, Marzo 2006

I.- Descripcin I.1.- Nombre de la Unidad Curricular: Luchas Campesinas y Ley de Tierras. I.2.- Tipo de unidad: electiva. I.3.- Eje: profesional I.4.- Ubicacin dentro del plan de estudios: Segundo Trayecto I.5.- Duracin: un semestre (Dieciocho semanas) I.6.- Horas de clases a la semana: 2 horas I.7.- Naturaleza: Terico prctica: I.8.- Unidades de crdito: 2 Comprende las distintas relaciones y conflictos a que dan lugar la tenencia y explotacin de la tierra y el estudio con visin social y jurdica de las luchas campesinas a lo largo de nuestra historia haciendo nfasis en el contexto actual para lograr un marco de justicia inspirado en el pensamiento bolivariano, zamorano y robinsoniano plasmado en el modelo de Estado de Derecho y Justicia consagrado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela con miras a la creacin del socialismo del siglo XXI. Conocimiento abordado Derecho Agrario, Derecho Procesal Agrario e Historia Contempornea De Venezuela Unidad 1 Contextualizacin del Latifundismo en la Venezuela Actual Unidad 2 El Latifundio como Modo de Produccin Generador de Problemas Sociales Unidad 3 El Estado Social de Derecho Y de Justicia y la Extincin del Latifundio. Unidad 4 Anlisis de la Ley de Tierras y Procedimientos Agrarios

II.- Justificacin Luchas Campesinas y Ley de Tierras pretende dar a conocer los aspectos fundamentales de la situacin actual del medio rural y del campesino venezolano, analizando e interpretando las causas que generaron su realidad y las consecuencias que de ella se derivan y que influyen en la estructura social, econmica y poltica del pas. Adems propiciar en los cursantes un espritu nacionalista militante ante este fenmeno, de este modo fortalecer la formacin del nuevo republicano que exige el proyecto poltico consagrado en la constitucin de la repblica bolivariana de Venezuela, el cual necesita re-interpretar la realidad nacional y crear las bases del nuevo estado fundamentado en el socialismo del siglo XXI en funcin de la promocin de la tierra como factor de bienestar social y poltico, lo cual garantizara la soberana agroalimentaria de nuestro pas contra la dependencia econmica. Esta unidad curricular es de gran relevancia debido a los problemas que ha producido el latifundismo en Venezuela y en particular en estos momentos histricos, por tal motivo la misma pretende generar cambios actitudinales a los cursantes en funcin a su inclusin y participacin en el nuevo modelo de sociedad que nos exige el socialismo del siglo XXI. Considerando al campesino como un ciudadano integral, vinculado al proceso productivo, creando as la democratizacin de la propiedad rural y el desarrollo integral del campesino en funcin de fomentarle sentido de pertenencia a su entorno. III.- Competencias Al final del curso el estudiante comprende la realidad rural venezolana, aplicando los instrumentos legales que la regulan y generar propuestas tericas que permitan la transformacin integral del campesino y del medio rural. IV.- Objetivos IV.1.- Objetivo General Incentivar en el participante procesos de comprensin de la realidad rural venezolana, de las causas que la originaron y de sus consecuencias sociales, polticas y econmicas en la Venezuela actual. De los instrumentos legales (conocimiento y manejo) que la regulan, de manera que puedan insertarse tericamente en la realidad social del estado de derecho y de justicia modelado en la constitucin de la repblica bolivariana de Venezuela. IV.2.- Objetivos Especficos 2.1.- Diagnosticar la situacin del latifundio en Venezuela. 2.2.- Explicar el latifundio como modo de produccin generador de problemas sociales. 2.3.- Analizar el estado social de derecho y de justicia y la extincin del latifundio.

2.4.- Estudiar la ley de tierras y procedimientos agrarios en Venezuela para determinar su alcance y efectividad.

V.- ndice Temtico V.1.- Unidad 1 1.1 Contextualizacion del Latifundismo en la Venezuela Actual 1.1.1.- El sistema de propiedad y produccin rural actual de Venezuela 1.1.2.- Su comparacin con otros sistemas 1.1.3.- El estado generador del latifundio 1.1.4.- Invasiones de terratenientes 1.1.5.- Ineficacia del estado en el combate al latifundio. (Visin crtica de la reforma agraria). 1.1.6.- Diferencias de oportunidades campo-ciudad en el desarrollo integral de la personalidad V.2.- Unidad 2 2.1.- El latifundio como modo de produccin generador de problemas sociales 2.2.- La industrializacin de la produccin rural y la exclusin del campesino 2.3.- El xodo rural y los cinturones de miseria 2.4.- El latifundio y su vinculacin con el narcotrfico 2.5.- Modos alternativos de solucin de conflictos rurales. 2.6.- El sicariato. 2.7.- Las invasiones campesinas V.3.- Unidad 3 3.1.- El estado social de derecho y de justicia y la extincin del latifundio. 3.2.- Pensamiento de bolvar, Zamora y Robinson 3.3.- La constitucin de la republica bolivariana de Venezuela 3.4.- El desarrollo endgeno campesino 3.5.- La educacin adaptada al medio campesino V.4.- Unidad 4 4.1.- Anlisis de la ley de tierras. Organismos administrativos y judiciales. 4.2.- Procedimientos agrarios 4.3.- Ley de tierras 4.4.- Organismos administrativos 4.5.- Tribunales agrarios y procedimientos agrarios

4.6.- La nueva concepcin del campesino en el Estado de Derecho y de Justicia del Socialismo del Siglo XXI. Estrategias y medios instruccionales Discusin y anlisis, desde una ptica inter y transdisciplinaria. Interaccin profesor estudiante, mediante el desarrollo de la discusin dirigida y la retroalimentacin, como consecuencia de la reflexiones derivadas de los temas analizados. Discusin y dilogo que conlleven al crecimiento no slo acadmico sino tambin personal, en una visin integral de la realidad.

Estrategias de Evaluacin Las siguientes estrategias de evaluacin se adecuan a las estrategias instruccionales y medios instruccionales planteados as como tambin, al proceso de municipalizacin de la educacin, por lo cual se incluyen las siguientes formas de evaluacin: Trabajo en equipo Participacin y aportes Ensayos individuales una vez concluidas la discusiones Ensayos en grupo (mesas de trabajo) Informes individuales realizados fuera del aula

Recursos de Apoyo Instruccional Pizarra, marcadores y tizas Fotocopias de material de apoyo Video beam Vhs dvd Transporte: autobs, de ser necesario trasladarse a algn lugar idneo para la constatacin de las formas de soberana y seguridad nacional.

Bibliografa Casanova Ramn Vicente Derecho Agrario (Una Doctrina Para La Reforma Agraria Venezolana) Universidad De Los Andes, Mrida 1967 Constitucin De La Republica Bolivariana de Venezuela Corte Suprema de Justicia Caracas 1961 Ley de Tierras Y Desarrollo Agrario Monsalve Surez, Sofa Gaceta Oficial 36860 30/12/1999 Sentencia Contra El Dr. Pablo Salas Castillo.

Gaceta Oficial 5771 18/05/05

Derecho a La Tierra Y Derechos Humanos

Newbold Adams Richard El Poder Y El Desarrollo Secundario En Amrica Latina Chandler Publish Company, San Francisco 1971 Rubio Jimnez, Daniel Tierra, Violencia, Desplazamiento Y Proteccin De Bienes: Una Relacin Dinmica Y Permanente Surez Franco Ana Mara De Tierras. Velsquez Ramn J. Caracas 1981 Diversas Perspectivas Jurdicas De Los Conflictos

Los Pasos De Los Hroes Ediciones Centauro.