FeVeReIRO 2013 * n 5 * www.ValORFItO.

Pt
eM DeStaQUe

eDItORIal
de pequenino
Elas esto a aprender a serem as nossas mulheres e os nossos homens de amanh. Elas so o nosso futuro. Elas so as crianas. As crianas so mais responsveis, atentas e empenhadas do que poderia pensar-se a julgar pela sua tenra idade. So sensveis e apreendem rapidamente o significado do sentido de responsabilidade, o sentido do colectivo, do bem comum. E so incrivelmente persuasivas, autnticas lderes de opinio quando, l em casa, fazem corar os adultos se, por exemplo, os apanham em flagrante a no separar o lixo. curioso observar como se invertem os papis. So os filhos a educar os pais. O que certamente no voltar a acontecer quando estas crianas estiverem, daqui a uns anos, no papel de progenitores. a evoluo, digamos, normal. A cultura do povo na sua maturidade. Naquela fase de crescimento em que j no so necessrias aces de sensibilizao para que seja dado o destino correcto aos resduos, hoje mais conhecidos por lixo. Mas ainda estamos longe No espanta pois, que o Valorfito esteja a desenvolver projectos envolvendo crianas. No somos pioneiros na nossa opo, uma vez que outras sociedades gestoras de resduos j o fizeram, ajudando a dar corpo ao projecto Eco-Escolas onde os jovens se transformam em embaixadores do ambiente. No final de 2012 trabalhmos com o Agrupamento de Escolas Trigal de Santa Maria, em Tadim, distrito de Braga. Um estupendo calendrio para 2013 foi produzido a partir dos melhores 12 desenhos, das dezenas que concorreram. Para 2013 temos um projecto mais alargado e mais ambicioso, embora ainda focalizado nos distritos onde o Valorfito experimenta mais dificuldades em passar a sua mensagem. So 10, esses distritos, do Centro e Norte do pas, onde vo ser lanados os desafios. Esperamos chegar mais longe, onde a agricultura menos profissional, onde predomina o minifndio e onde a mdia de idades dos agricultores mais elevada. Tudo sobre este projecto e forma de participar em www.valorfito.abae.pt. antnio lopes Dias Director-geral do Valorfito

Valorfito procura embaixadores do ambiente

O Valorfito est a organizar, em colaborao com a Associao Bandeira Azul da Europa (ABAE), um concurso destinado s escolas do ensino bsico e secundrio, com vista a sensibilizar a comunidade escolar para as boas prticas agrcolas e ambientais, em especial sobre o destino correcto a dar s embalagens vazias dos produtos fitofarmacuticos. O objectivo complementar do concurso que todos os estudantes sejam tambm eles embaixadores do ambiente chamando a , ateno de familiares e amigos para a necessidade de entregar aquelas embalagens num Ponto de Retoma Valorfito. A iniciativa, que se enquadra no projecto internacional Eco-Escolas, destina-se s escolas dos distritos de Aveiro, Braga, Bragana, Castelo Branco, Coimbra, Guarda, Porto, Viana do Castelo, Vila Real e Viseu. Almanaque Valorfito Os alunos dos 6 aos 15 anos so convidados a dar asas imaginao criando o Almanaque Valorfito 2014, um pequeno livro ao estilo pg. 2

D UMA LIO PELO AMOR TERRA DE TODOS NS

a nO PeRDeR neSta eDIO...

os joVens deVem ser pgina 03 educados para tomar decises MaRgaRIDa gOMeS, cOORDenaDORa PeDaggIca Da aBae e cOORDenaDORa nacIOnal DO PROgRaMa ecO-eScOlaS.

Valorfito participa na criao de plano de aco nacional

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Valorfito procura embaixadores do ambiente

alunos criam calendrio Valorfito

Alunos do 1 e 3 ciclos do agrupamento de escolas de Trigal de Santa Maria, em Braga, criaram o calendrio Valorfito 2013. O calendrio foi o resultado de um concurso de desenho no qual os alunos foram desafiados a realizar trabalhos alusivos actividade desenvolvida pelo Valorfito, com o objectivo de alertar para a necessidade de adoptar uma conduta ambientalmente responsvel, nomeadamente atravs da reciclagem das embalagens vazias dos produtos fitofarmacuticos. Os seis melhores trabalhos ilustram o calendrio, que foi distribudo junto das escolas que integram este agrupamento, bem como nos Pontos de Retoma Valorfito dos distritos de Viana do Castelo, Braga e Porto. Tratou-se de um projecto-piloto do Valorfito em parceria com esta Eco-Escola. Os prmios foram entregues a 24 de Janeiro pelo director-geral do Valorfito na Biblioteca de Trigal, com a presena dos docentes e alguns encarregados de educao. Os vencedores do concurso foram no 1 Ciclo: Ins Coelho e Mrio Costa, 3 ano, Escola EB1 de Vilaa; Clara Gonalves, 4 ano, Escola EB1 de Vilaa; Abel Soares, Ana Catarina Gomes e Rui Oliveira, 4ano, Escola EB1 de Arentim. No 3 ciclo: Ana Cristina Ramos, Ana Raquel Ferreira, Eduarda Gomes, Ins Costa, 8ano, EB Trigal Santa Maria; Rita Gonalves, 9C, EB Trigal Santa Maria; pg. 3

continuao pg. 1 do velhinho Borda dgua, de formato de bolso A5, a preto e branco, com um mximo de 24 pginas (excluindo a capa e a contacapa). A proposta deve incluir 2 pginas (frente e verso) dedicadas a cada ms do ano, onde ilustrem as operaes agrcolas existentes na regio ou distrito, aparecendo subdivididas em quatro categorias: o que se deve plantar/semear; o que se deve colher/apanhar; trabalhos agrcolas a no esquecer (poda, monda, colheita, sementeira, etc) e embalagens obrigatrias para recolher e entregar num Ponto de Retoma Valorfito. Cada escola s pode concorrer com uma nica candidatura e cada trabalho deve ser feito por um grupo mximo de cinco alunos. Sero seleccionados pelo jri os trs melhores trabalhos. Jovens Reprteres do Ambiente Os alunos com mais de 15 anos so desafiados para a nobre misso de serem Reprteres para o Ambiente. Em grupos no mximo de dois alunos, devem produzir uma pea jornalstica que inclua os temas Agricultura e Ambiente, sensibilizando para a entrega das embalagens vazias de fitofrmacos. A pea pode ser feita em for-

mato de vdeo, fotorreportagem ou texto. Cada formato constitui uma categoria. Sero premiados os trs melhores trabalhos de cada categoria. Todas as propostas a concurso sero avaliadas por um jri ainda a designar. Os trabalhos, em representao das escolas, devem ser enviados at ao final do ano lectivo 2012/2013, para a sede nacional da ABAE ou via upload pelo site www.valorfito.abae.pt. Os professores ou as escolas que queiram participar devem informar-se e consultar o regulamento disponvel no mesmo site ou em www.valorfito.com.

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os jovens devem ser educados para tomar decises

eDUcaR PaRa a cIDaDanIa e cRIaR cOMPORtaMentOS aMBIentalMente SUStentVeIS naS cRIanaS e jOVenS a MISSO Da aSSOcIaO BanDeIRa azUl Da eUROPa (aBae). O ValORFItO aSSOcIa-Se a eSta MISSO PaRtIcIPanDO nO PROgRaMa ecO-eScOlaS. MaRgaRIDa gOMeS, cOORDenaDORa PeDaggIca Da aBae e cOORDenaDORa nacIOnal DO PROgRaMa ecO-eScOlaS, ReVela ValORFItO@ctUal cOMO FUncIOna O PROgRaMa eM 1500 eScOlaS PORtUgUeSaS.

alunos criam calendrio Valorfito (cont.)

continuao pg. 2 Carlos Borges, Ins Castro, Mariana Azeredo, 9 ano, EB Trigal Santa Maria. Com esta iniciativa, pretendeu-se o envolvimento dos alunos e dos docentes na comunicao, junto das comunidades em que esto inseridos, sobre a importncia do trabalho desenvolvido pelo Valorfito no que respeita proteco ambiental, e a consciencializao de que s com o contributo de todos possvel concretizar esse objectivo, explica Antnio Lopes Dias, director-geral do Valorfito. Este projecto-piloto deu o mote para o concurso Valorfito-Eco-Escolas que agora se realiza nos distritos do Centro e Norte do pas, amplamente divulgado nesta edio.

Os alunos das Eco-Escolas esto mais despertos para adoptar comportamentos sustentveis

elevada adeso aos prmios Valorfito 2012

Os vencedores dos Prmios Valorfito 2012 sero revelados brevemente, numa cerimria de entrega durante o ms de Maro, em dia e local a anunciar. Congratulamo-nos com a elevada adeso dos Pontos de Retoma a esta iniciativa do Valorfito, o que vem confirmar o empenho de todos no processo de retoma das embalagens vazias de produtos fitofarmacuticos.

Quando foi criado o programa Eco-Escolas? um programa internacional que pertence Fundao para a Educao Ambiental (FEE na sigla inglesa), criado h 16 anos, e que est a ser implementado em 52 pases. A ABAE comeou a desenvolver este programa em Portugal em 1996. Quantas escolas abrange em Portugal? Temos cerca de 1500 escolas aderentes ao Eco-Escolas, desde o jardim de infncia ao ensino superior. Cerca de 60% das escolas envolvidas pertencem ao 1 ciclo. As universidades comearam a participar h trs anos. A misso do Eco-Escolas sobretudo ambiental. Como funciona? Quando uma escola se inscreve no programa tem dois objectivos: melhorar a

gesto ambiental do edifcio escolar, ao nvel da gesto da gua, da energia e dos resduos, e implementar a mudana de comportamentos, educando todos os intervenientes da comunidade escolar (alunos, professores, funcionrios, famlias, comunidade envolvente e municpios) na direco da sustentabilidade ambiental. O terceiro grande objectivo, transversal, o treino da cidadania. A metodologia em que assenta o Eco-Escolas pressupe que os jovens devem ser educados para tomar decises, sugerindo aces, levando-as a cabo, avaliando-as e decidindo se devem continuar, ser melhoradas ou terminadas. Quais os projectos de maior sucesso do Eco-Escolas? Os projectos so diferentes em cada escola, mas tm uma metodologia comum a nvel internacional, a que chamamos pg. 4
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os jovens devem ser educados para tomar decises

Valorfito participa na criao de plano de aco nacional

O Valorfito participou durante o ms de Janeiro nas reunies do grupo de trabalho criado para elaborar o Plano de Aco Nacional sobre uso sustentvel de pesticidas. Este Plano, que dever estar pronto no decurso de 2013, ser um importante instrumento de trabalho no que se refere transposio das directivas comunitrias para a legislao nacional e funcionar como um guia do sector agrcola no que diz respeito proteco das plantas. O Valorfito participou na discusso dos temas integrados no sub-grupo de trabalho Eixo Estratgico 2 Proteco do Ambiente, dando o seu contributo para os objectivos nacionais, sobretudo em matria de gesto de resduos de embalagens de PFFs e sementes. Tratou de alinhar os objectivos a que se props junto da Agncia Portuguesa do Ambiente com os objectivos do Plano. E props solues para problemas actualmente sem soluo, como os obsoletos e os efluentes de PFFs, em especial provenientes de lavagem de equipamentos de aplicao e provenientes de centrais fruteiras.

continuao pg. 3 os sete passos: formao do grupo de acompanhamento do projecto; realizao do diagnstico (auditoria ambiental escola); elaborao do plano de aco; integrao do projecto no currculo escolar nas vrias disciplinas; avaliao e monitorizao das aces; comunicao sobre o projecto e, por fim, a criao do Cdigo de Conduta Ambiental da escola, elaborado e aplicado pelos alunos. As aces dependem das necessidades de cada escola e so muito variadas, mas versam sobre trs temas fixos gua, resduos e energia e um opcional, que este ano lectivo pode ser: agricultura biolgica, floresta ou mar. D exemplos de aces realizadas em cada um dos temas? Temos Eco-Escolas que esto no programa h 15 anos e outras h menos tempo. As novas escolas do preferncia s aces de sensibilizao sobre resduos, os alunos constroem ecopontos que distribuem pela escola e informam sobre a importncia da separao e recolha. Temos muitas hortas biolgicas nas escolas, com plantas aromticas, autctones ou jardins. H o projecto Brigada Verde, em que os alunos fazem recuperao de jardins, marcao de ciclovias, etc. H trabalhos de sensibilizao em lares de terceira idade; h uma iniciativa em Queluz chamada Pedibus, trata-se de um comboio pedestre organizado para levar os meninos a p

O Valorfito desafiou-nos e ns aceitmos. Achmos interessante, porque os resduos da rea agrcola so uma realidade menos conhecida entre os alunos
para a escola. H escolas que adotam rios ou florestas, onde fazem trabalhos de limpeza de margens, etc. Os exemplos so interminveis As novas geraes tm uma conscincia ambiental mais apurada? Sem dvida. Programas como o Eco-Escolas alertam para estas temticas e os media tambm pem a informao a circular. De um modo geral h mais acesso informao. E a sensibilizao reflecte-se em aces concretas? Temos estudos internacionais, da Irlanda e de Malta, que provam que os alunos das Eco-Escolas sabem tanto sobre educao ambiental como os outros, mas esto mais despertos para adoptar comportamentos sustentveis, so mais proactivos e tm maior capacidade de interveno. Como surgiu a parceria com o Valorfito? O Valorfito desafiou-nos para este projecto e ns aceitmos. Temos uma rede de escolas que queremos manter interessada no programa e por isso precisamos pg. 5
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extranet Valorfito j funciona em pleno

Depois da fase piloto, que foi um xito, j est online a verso da Extranet Valorfito que permite o seu funcionamento em pleno. Foi graas ao contributo de todos os envolvidos, e com as sugestes de melhoria que nos fizeram chegar os Pontos de Retoma aderentes, que conseguimos tornar esta plataforma operacional. Muitos Pontos de Retoma Valorfito j se renderam s vantagens da Extranet, que torna a comunicao entre Pontos de pg. 5

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extranet Valorfito j funciona em pleno (cont.)
continuao pg. 4 Retoma e Valorfito mais simples, cmoda e sem papis. Com esta ferramenta pode aceitar embalagens preenchendo os dados do agricultor uma nica vez; imprimir imediatamente o Comprovativo de Entrega ou envi-lo por e-mail; efectuar um pedido de levantamento sem ser necessrio contar e pesar os sacos e ainda confirmar os levantamentos e consultar dados histricos. Adira e comprove Sem papeis, mais tempo para si!

os jovens devem ser educados para tomar decises

continuao pg. 4 de inovar. Trabalhamos muito com empresas gestoras de resduos (elctricos e electrnicos, lubrificantes, veculos em fim de vida). Para estas empresas a ABAE um veculo de comunicao, que ajuda a passar a mensagem aos adultos, atravs das crianas e dos jovens. Sendo os resduos da rea agrcola uma realidade menos conhecida, achmos interessante. Porque foram escolhidos os distritos do Centro e Norte do pas? Creio que foram escolhidos por serem reas onde predomina a agricultura de minifndio e onde h menor sensibilizao para a necessidade do correcto encaminhamento das embalagens de produtos fitofarmacuticos. Quais as suas expectativas quanto adeso das escolas a esta iniciativa? Normalmente, temos uma resposta muito boa por parte da rede quando lanamos

uma nova iniciativa. Esta foi lanada tardiamente em termos de ano lectivo, o que pode influenciar o nvel de adeso. Mas se a repetirmos no prximo ano certamente ser um sucesso. Pela sua experincia, a influncia das crianas nos comportamentos ambientais dos pais e familiares elevada? Sim, os midos so muito eficazes com a famlia e quanto mais novos, mais eficazes na passagem da mensagem. Nos alunos mais velhos a mensagem passa mais ao nvel interpares, para os amigos. No caso do Valorfito, creio que h potencialidade de a mensagem passar, se os alunos perceberem bem o desafio e se estiverem integrados no meio rural. Do seu ponto de vista os personagens criados pelo Valorfito Famlia Prudncio esto adaptados ao pblico-alvo escolar? um revivalismo que funcionar melhor nas geraes mais velhas. No entanto, os personagens esto adaptados interpretao dos alunos do 1 e 2 ciclos.

Valorfito aguarda licena para alargar retoma s sementes e biocidas de uso profissional
O Valorfito aguarda, por parte da Agncia Portuguesa do Ambiente, a concesso da licena para acrescentar sua actividade de retoma duas novas fileiras: a das embalagens vazias de sementes e a das embalagens vazias de biocidas.Tal como no caso dos produtos fitofarmacuticos, ficam excludas as embalagens provenientes de utilizao urbana no profissional.

desenhos concorrentes ao calendrio Valorfito 2013

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novos pontos de retoma aderentes ao Valorfito em 2012

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calendrios Valorfito 2013 entregues

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novos operadores econmicos firmaram contratos com o Valorfito em 2012

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sistema integrado de gesto de embalagens e resduos em agricultura, lda. Rua general Ferreira Martins, n 10 6 a 1495-137 algs tel: 214 107 209 e-mail: contacto.valorfito@sigeru.pt web: www.valorfito.com

pontos de retoma activos na rede Valorfito

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