Professional Documents
Culture Documents
1. 2. 3. 4. Name of Course: Course Code: Name(s) of academic staff: Sejarah Asia Tenggara: Permodenan dan Pembangunan TH20403 Lee Bih Ni
Rationale for the inclusion of the course/module in the programme Kursus ini merupakan lanjutan daripada kursus era penjajahan di Asia Tenggara. Dengan itu kursus ini memberikan pelajar pengetahuan yang lengkap tentang sejarah beberapa negara di Asia Tenggara. Kursus seumpama ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan konten supaya dapat menjadi guru sejarah yang berpengetahuan.
5. 6.
7. 8. 9.
Semester and Year offered: Semester 1, Tahun 3. Total Student Face to Face Total Guided and Independent Learning Learning Time (SLT) L = Lecture L T P O Refer To Appendix A TH20403 T = Tutorial P = Practical 28 14 O= Others Credit Value: 3 Prerequisite (if any): Sejarah Asia Tenggara: Era Kolonilaisme/Imperialisme (TH30303) Learning / course outcomes: Pada akhir kursus pelajar akan dapat: 1. Mengenalpasti fakta-fakta penting dan nilai-nilai yang boleh dipelajari dalam setiap topic yang dibincangkan (PO1, C2) 2. Menghubungkaitkan fakta-fakta penting bagi melihat persamaan dan perbezaannya disetiap negara yang dibincangkan (PO2, C4, P4, A3, CTPS3) 3. Menunjukkan kesan pemodenan dan pembangunan kepada sejarah setiap negara yang dibincangkan (PO2, P3, C3) 4. Bekerjasama mendapatkan maklumat untuk menyelesaikan tugasan yang diberi, membentang dan menerangkan dapatan tugasan tersebut (A2, CS4, CTPS3, TS3)
10.
11.
Teaching-learning and assessment strategy Kuliah, Tutorial, Tugasan dan Pembentangan serta Peperiksaan Akhir
149
12.
Synopsis: Kursus ini menjurus kepada pemodenan dan pembangunan yang berlaku dalam sejarah moden Asia Tenggara selepas mencapai kemerdekaan daripada kolonial. Penekanan khas diberikan kepada tiga buah negara di Asia Tenggara iaitu Thailand, Myanmar dan Filipina. Perjuangan serta pengisian kemerdekaan akan dilihat, terutamanya dalam meninjau perubahan-perubahan politik, sosial dan ekonomi yang diperkenalkan setelah proses dekolonialisasi berlaku di Asia Tenggara. Cabaran-cabaran yang dihadapi oleh negara-negara yang baru merdeka dalam usaha permodenan dan pembangunan juga akan dikaji. Tambahan itu, turut akan ditinjau adalah usaha-usaha negara-negara ini dalam menjalin hubungan dua hala (bilateral) serta pelbagai hala (multilateral) dalam konteks mempertingkatkan perkembangan ekonomi.
13.
14.
Assessment Methods and Types: The assessment for this course will be based on the following: Component Group Assignment and presentation Individual Assignment Final Exam Total Weight 40% 20% 40% 100%
15.
Content outline of the course/module and the SLT per topic Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab 1 Kemerdekaan dan Pentadbiran Demokratik di Burma 2 Krisis 1962 di Burma 3 Pentadbiran Sosialis di Burma 4 Perkembangan Sosioekonomi Burma (Myanmar) 5 Revolusi Berperlembagaan di Thailand 6 Kerajaan Tentera (1932-1973) di Thailand 7 Thailand: Antara Autokrasi dan Demokrasi (1973-1990an) 8 Perkembangan Sosioekonomi Thailand 9 Kemerdekaan dan Era Demokratik di Filipina 10 Era Marcos dan Pengekalan Demokrasi 11 Perkembangan Sosioekonomi Filipina 12 Hubungan Serantau Asia Tenggara
SLT Attached 16. Main references supporting the course 1. Elson, R. E. 1997. The End of Peasantry in Southeast Asia: A Social and Economic History of Peasant Livelihood, 1800-1990s (Modern Economic History of Southeast Asia). Kuala Lumpur: Oxford University Press. 2. Lindblad, J. T. 1998. Foreign Investment in Southeast Asia in the Twentieth Century (Modern Economic History of Southeasrt Asia). London: Macmillan. 3. Owen, N. G. et al. 2004. The Emergence of Modern Southeast Asia: A New History. Hawaii: University of Hawaii Press. 4. Tarling, N. 2001. Southeast Asia: A Modern History. London: Oxford University Press. 5. Wolters, O. W. 1999. History, Culture & Religion in Southeast Asian Perspectives. Studies on Southeast Asia. Vol. 26. Ithaca: Cornell University Southeast Asian Program. 17. Other additional information None
150
Self Learning Activity Non Face To Face Learning / Self Centered Learning [Ex: Modules, Assignments and etc]
Assessment Preparation
Continuous Evaluation
Practical / Tutorial
Final Exam
Revision
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Modules / Topics / units of study Kemerdekaan dan Pentadbiran Demokratik di Burma Krisis 1962 di Burma Pentadbiran Sosialis di Burma Perkembangan Sosioekonomi Burma (Myanmar) Thailand, Revolusi Berperlembagaan Kerajaan Tentera (1932-1973) Thailand: Antara Autokrasi dan Demokrasi (1973-1990an) Perkembangan Sosioekonomi Thailand Kemerdekaan dan Era Demokratik di Filipina Era Marcos dan Pengekalan Demokrasi Perkembangan Sosioekonomi Filipina Hubungan Serantau Asia Tenggara
1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1
1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1
SCL Activity
1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1
1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2
1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1
151
13
Lain-Lain 14 14 14 22 12 28 14
2 2
2 120
152
2. Kebolehan menguasai ilmu pengetahuan dengan cekap PEO1 / PEO2 / / PEO4 / PEO3 / / 153 PEO5 / / / / / PEO6 PEO7 / /
Menjadi insan guru yang holistic dan seimbang teknologibentuk, mengurus, melaksanakan pengajaran dan pembelajaran menggunakan Mereka terkini Membudayakan penyelidikan dan pembelajaran sepanjang hayat Berupaya membimbing dan membangunkan komuniti berilmu dan beretika bagi membentuk masyarakat progresif Menguasai pengetahuan, kefahaman dan ketrampilan dalam bidang pendidikan Melahirkan insan guru berkualiti dan mampu bersaing di peringkat antarabangsa
154 P7 / / / / / P8 P9
Kemahiran kepemimpinan
2 Content outline of the course/module and the SLT per topic (Please Refer to Appendix A TH20303) 0. Bab 1 Latar Belakang Konflik Rantau Asia Barat Faktor-faktor penyumbang danm proses peristiwa konflik Impak ke atas rantau Asia Barat Bab 2 Penubuhan Negara Israel, 1948 Susur galur peristiwa penubuhan negara Israel Peranan Pertubuhan Zionis Antarabangsa Peranan kuasa-kuasa Barat Britain dan Amerika Syarikat Pengiktirafan Perhimpinan Agung Bangsa-bangsa Bersatu, 1947
Bab 3 Konflik Arab-Israel (I) Perang Arab-Israel, 1948 Faktor-faktor berlakunya peperangan Kesan peperangan Peranan kuasa Barat dan PBB Bab 4 Konflik Arab-Israel (II) Perang Suez, 1956 Pergolakan Arab Yahudi Peranan Mesir, 1956 Kesan peperangan
Bab 5 Konflik Arab-Israel (III) Perang Enam Hari, 1967 Perkembangan pergolakan Arab-Yahudi Pembabitan Mesir, Syria dan Israel Kesan peperangan Bab 6 Revolusi Mesir, 1952 Kejatuhan sistem feudal Mesir di bawah pemerintahan Raja Faruq Peranan golongan tentera pimpinan Jeneral Muhammad Naquib Usaha pembaharuan Mesir dan peranan Presiden Gamal Abdul Nasir
Bab 7 Perang Saudara Lubnan, 1982 Ketegangan hubungan antara warga Islam Palestin dan warga Kristian di Lubnan Peranan Syria, PLO, Pergerakan Kebangsaan Jumblatt dan Pergerakan Kristian Maronite dalam peperangan 155
Bab 11
Intifada Rakyat Palestin, 1987-1991 Kebangkitan rakyat Palestin menuntut keadilan hak terhadap Israel Dasar agresif Parti Likud mengenai hak wilayah Gaza, West Bank dan pelbagai perkara asas lain Peranan Gabungan Pemimpin Kebangsaan (UNL) dalam pergerakan Intifada Usaha pihak PLO dan Amerika Syarikat dalam mendamaikan Intifada
156
2 Main references supporting the course: Aroian, A. Lois & Mitchell, P. Richard. 1984. The Modern Middle East and North Africa,. New York: 1. Macmillan Publishing. Bogle, C. Emory. 1996. The Modern Middle East, From Imperialism to Freedom, 1800-1958. New Jersey: Prentice Hall. Cleveland, L. William. 1994. A History of the Modern Middle East. Bouldeer: Westview Press. Lenczowski, George. 1971. The Middle East in World Affairs. London: Cornerll University Press. Weatherby, N. Joseph. 2002. The Middle East abd North Africa: A Political Primer. New York: Longman. 2 Other additional information 2. -
157
Learning Activities, Learning Time (in hours) and MQF Credit for Sejarah Timur Tengah: Empayar Uthmaniyyah Perang Dunia Kedua (TH20303)
Traditional teaching
Lecture Modules / Topics / units of study Latar Belakang Konflik Rantau Asia Barat Penubuhan Negara Israel, 1948 F2F 2 2
Lab.
Tutorial
Assignment
Field work
Quiz
Mid Exam
final Exam
Total
F2F
F2F 1 1
F2F 1 1
Non F2F 2 3
F2F
Non F2F
F2F
Non F2F
F2F
Non F2F
Non F2F 1 1
Non F2F 1 2
Non F2F
Non F2F
Non F2F
F2F
F2F # #
F2F # #
SLT 8 10
Konflik Arab-Israel (I) Perang Arab-Israel, 1948 Konflik Arab-Israel (II) Perang Suez, 1956 Konflik Arab-Israel (III) Perang Enam Hari, 1967 Revolusi Mesir, 1952 Perang Saudara Lubnan, 1982 Revolusi Iran, 1979 Perang Iraq Iran, 1980-1988 Perang Teluk, 1990-1991 Intifada Rakyat Palestin, 19871991
3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 1 1 2 1 1 # 8 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 3 2 3 3 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 # # # # # # # # # 14 10 13 11 11 9 9 2 3 1 2 # # 13
158
Total
28
14
14
28
12
20
120
Program Educational Objectives Competent in pedagogical aspect Capable in Inculcating values to the students Positive for life long learning / Continuous education Able to carry out research PEO6 X
No 1 2 3 4
Sem 2/2
Credit 3
PEO1 X
PEO2 X
PEO3 X
PEO4
159
CO 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 Courses Outcome and HT17 Program Educational Objectives Matrix Course Outcome TOTAL Credit Knowledgeable in subject content
C01
Memahami latar belakang sejarah konflik atau pergolakan yang berlaku di Asia Barat dari sudut yang komprehensif. Menganalisis peranan yang dimainkan oleh kuasa-kuasa Barat dalam politik Asia Barat. Menjelaskan kesan konflik Asia Barat terhadap perkembangan dunia. Menilai hubungan antara masyarakat Asia Barat yang melibatkan kepelbagaian agama, kaum, latar belakang sejarah, kebudayaan, dan seumpamanya.
X X X
X X X
X X X
X X X
CO5
161
162
No
2 3 4 5 6 7 8 Sem 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 Course code TH 20303 Sejarah Konflik Asia Barat Selepas Perang Dunia Kedua TOTAL Course 3 Credit 163 PO1 X X X X X X X PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 PO9 PO10 Acquired geography and history subject content Acquire pedagogical content knowledge Applying teaching and thinking skills in geography and history Able to communicate with the community members effectively Capable in Inculcating values to the students continuous education Communicate ideas, theories, principles, concepts and knowledge in history and geography in various educational settings. Demonstrate ability in thinking, problem solving, and decision making in teaching and learning through reflective practice and research. Demonstrate ability in learning continuously in improving teaching quality through various methods and technologies Manage students, colleagues, and superiors in educational setting Lead the community towards literacy and noble values Learning Outcomes 1/2
164
Acquire pedagogical content knowledge Applying teaching and thinking skills in geography and history Able to communicate with the community members effectively educationCapable in inculcating values to the students for continuous Communicate ideas, theories, principles, concepts and knowledge in history and geography in various educational institution settings
Learning Outcomes
Demonstrate ability in thinking, problem solving, and decision making in teaching and learning through reflective practice and research Demonstrate ability in learning continuously in improving teaching quality through various methods and technologies Manage students, colleagues, and superiors in educational setting Lead the community towards literacy and noble values
Course Memahami latar belakang sejarah konflik atau pergolakan yang berlaku di Asia Barat dari sudut yang komprehensif. Menganalisis peranan yang dimainkan oleh kuasa-kuasa Barat dalam politik Asia Barat. Menjelaskan kesan konflik Asia Barat terhadap perkembangan dunia. Menilai hubungan antara masyarakat Asia Barat yang melibatkan kepelbagaian agama, kaum, latar belakang sejarah, kebudayaan, dan seumpamanya.
Credit 3
PO1
PO2
PO3
PO4
PO5
PO6
PO7
PO8
PO9
PO10
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
CO5
Course and Taxonomies of Learning Objectives Credit Cognitive (Knowledge) Psychomotor (Technical Skill) Response Complex Overt Guided Responses Affective (Humanity) Internalizing value A5
Comprehensive
Responding
Mechanism
Application
Origination
Knowledge
Adaptation
C1 PROGRAMME COURSES
C2
C3
C4
C5
C6
P1
P2
Set
No
Sem
Course Code
Courses
P3
P4
P5
P6
P7
A1
A2
A3
A4
165
Organizing
Perception
Evaluation
Receiving
Synthesis
Analysis
Valuing
1/2 TH 20303
2 1/2 3 1/2 4 1/2 5 1/2 6 1/2 7 1/2 8 1/2 9 1/2 10 1/2 11 1/2 12 1/2 13 1/2 TOTAL
166
PROGRAMME COURSES 1 1/2 Sejarah Konflik Asia Barat TH 20303 Selepas Perang Dunia Kedua 2 1/2 3 1/2 4 1/2 5 1/2 6 1/2 7 1/2 8 1/2 9 1/2 10 1/2 11 1/2 12 1/2 13 1/2 TOTAL 3 Credit CS Communication Skill X X x 167 X X X X X x X X X X X X X CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 CS7 CS8 CTPS1 CTPS2 CTPS3 CTPS4 CTPS5 CTPS6 CTPS7 CTPS Critical Thinking Problem Solving TS Team Skill TS1 TS2 TS3 TS4 TS5 LL1 LL2 LL3 KK1 KK2 KK3 KK4 EM1 EM2 EM3 LS1 LS2 LS3 LS4 Learning LL Information Management and Long Life KK Entrepreneurship Skill EM Professional Ethics and Moral LS Leadership Skill
168