Unidad 3 Dinmica social 3.1 tipologa de los grupos 3.1.

1 grupos primarios Charles Horton cooley (1909) acuo el termino grupo primario para describir una asociacin pequea y clida basada en relaciones continuas, personales y estrechas. Los miembros de grupos primarios se preocupan por los dems; comparten experiencias, opiniones, fantasas y se sienten en casa juntos .pueden discutir entre s debes en cuando, en especial si piensan que un miembro es desleal o si sienten no reciben la atencin o apoyo esperado pero, aun as permanecen unidos. Los miembros de grupos primarios se identifican con los triunfos desastres de los dems .hasta cierto punto, derivan su identidad individual de la membreca al grupo. GRUPOS SECUNDARIOS: estn constituidos por un gran nmero de personas, lo que impide que la relacin se establezca cara a cara. La unin entre ellos est sujeta a los objetivos que persiguen en comn, y no a vnculos afectivos. Sus mtodos de organizacin suelen estar escritos, formando reglamentos o estatutos.

3.1.3 Grupos formales

Son los que definen la estructura de la organizacin con asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas. En los grupos formales, el comportamiento de los individuos est estipulado y dirigido hacia las metas de la organizacin.

Este grupo a su vez se clasifica en 2: Grupo de mando y grupo de tareas Grupo de mando. Est compuesto por los individuos que reportan directamente a determinado jefe. Un ejemplo clsico es el de una directora y sus maestras correspondientes, tambin como el director de inspeccin postal y sus cinco inspectores. Grupo de tarea. Representan la asociacin de aquellos que se unen para culminar una encomienda de trabajo. Sin embargo, los lmites de un grupo de tareas no terminan con el superior jerrquico inmediato sino que pueden cruzar las relaciones de mando

3.1.4 Grupos Informales

Son alianzas que no tienen una estructura formal ni estn definidos por la organizacin. Estos grupos son formaciones naturales del entorno laboral que surgen en respuesta a la necesidad de contacto social. Los grupos informales prestan un servicio muy importante puesto que satisfacen las necesidades sociales de sus miembros. Los distintos grupos se pueden formar por las siguientes razones: Necesidades en comn Intereses en comn Metas en comn Seguridad Estatus

Autoestima

3.2 Dinmica de grupo y Equipos de Trabajo DINMICA Viene del griego y significa FUERZA.

Es el proceso a travs del cual la gente interacta directamente en grupos.

Las Dinmicas de Grupo son tcnicas de discusin verbal, con las cuales se pueden confrontar desde diferentes puntos de vistas, en un clima de armona y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciacin y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que las practique puede lograr tener mayores resultados.

Objetivo: encontrar formas ms efectivas de enseanza Cambios: Dimensiones teraputicas Aprendizaje significativo

 Refuerzo o preparacin para el cambio Para que exista aprendizaje es necesario: Conducta expuesta Retroalimentacin Entorno positivo Conocimientos como un mapa Experimentacin y prctica Aprender a aprender

Qu es un grupo? Dos o ms individuos, interactuantes e interdependientes, que se han reunido para alcanzar determinados objetivos especficos. Por qu los individuos forman grupos? Necesidades en comn Intereses Metas Seguridad Poder Autoestima

Equipos de Trabajo

Un equipo es un grupo de personas que trabajan en forma sinrgica para lograr una meta comn. Genera una sinergia positiva por medio de un esfuerzo coordinado. SINERGIA: unin de la individualidad de cada uno de los miembros del equipo. Sus esfuerzos individuales dan como resultado un nivel de desempeo mayor que la suma total de los insumos individuales.

Factores que determinan la dinmica social.

Factores que determinan la dinmica grupal.

A) INTERACCIN.Se deben de crear espacios para la interaccin; lugares y tiempos donde sea posible facilitar y profundizar en las relaciones personales entre los miembros del claustro. El desarrollo de este "escaln" pasa por descentralizar funciones, repartir responsabilidades as como posibilitar la participacin real de todos y cada uno de los docentes, no olvidemos que la participacin es uno de los medios ms importantes de interaccin. B) COMUNICACIN.La interaccin, junto a la posibilidad de una participacin real, crearn las condiciones necesarias para favorecer la comunicacin. Tambin aqu, en las actividades no formales ser ms fcil establecer la comunicacin, mejorarla e incluso "romper" posibles barreras, distancias y malentendidos. Esas actividades facilitarn, posibilitarn y mejorarn la comunicacin. C) COHESIN.La cohesin es la fuerza que une a los miembros de cualquier grupo, la motivacin que le lleva a resolver sus problemas internos, el afn en conseguir sus metas y la fuerza con que presiona un grupo a sus miembros para que se conformen a las exigencias del mismo. Es, de otra manera, su garanta de productividad. (Lpez Lpez, 1977) D ) CULTURA CORPORATIVA.Ello supone ir creando pacientemente un entramado social entre los miembros del equipo, una cultura comn construida en base a un conjunto de valores, ideas y proyectos compartidos respecto del Centro y de la labor educativa. E) COLABORACIN.-

Hablar de autntico sentido de equipo presupone la existencia de unos objetivos claros y unas metas comunes (establecidas legalmente, propuestas por los equipos directivos, y autoaceptadas por el grupo) . F) PARTICIPACIN.La participacin educativa se entiende en diversos sentidos, como medio de control social, como meta educativa, como principio metodolgico y como soporte de las estructuras organizativas. Aqu la consideramos en su ltima acepcin y entendemos que exige unas condiciones previas a los participantes: que tengan competencia en esa materia, que la cuestin les afecte y que asuman la responsabilidad dimanante de esa participacin.
3.2.2 Distintos roles Grupales

Rol, patrn de conducta de las personas en las situaciones sociales. Puede ser entendido como el papel que pone en prctica la persona en el drama social, o en un sentido ms preciso, como el sistema de expectativas sociales que acompaan a la presentacin pblica de los sujetos de un determinado estado social o estatus.

Clasificacin de roles grupales

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Roles grupales positivos. Lder - Conductor: Fuerte personalidad, capacidad expresiva, influyente. Coordinador - Gua: Orientador, facilita las relaciones interpersonales. Investigador - Expositor: Recoge los datos sobre la tarea que hay que realizar. Experto - Informador: Sus conocimientos sobre la tarea a realizar son superiores a la del resto del grupo. Animador - Armonizador: Amistoso y benvolo, ofrece satisfacciones personales. Portavoz - Secretario: Recoge y expone los puntos de vista que se expresan en el grupo. Asistente - Observador: Supervisa la evolucin del ambiente y del clima dentro del equipo. Jefe formal - Autoridad institucional: Tiene poder oficial en el grupo.

Roles grupales negativos. 9. Dominador - Agresivo: Ataca al equipo e influye a travs de la manipulacin. 10. Resistente - Censor: Se opone sistemticamente a todas las iniciativas por temor a perder su status.

11. Manipulador: Orienta al equipo hacia sus propios intereses. 12. Sumiso - Temeroso: Es el que se somete al grupo por miedo o vergenza. 13. Acusador - No comprometido: No participa en las actitudes del equipo pero acusa a los dems de los fracasos y errores. 14. Retrado: Se comporta de modo indiferente y pasivo. Cuando participa y se desva del tema. 15. Sentimental: Busca la atencin del grupo exponiendo sus problemas y sentimientos para conseguir el apoyo y el afecto de los dems. 16. Gracioso - Bufn: Interrumpe continuamente el trabajo del grupo con bromas o imitaciones, desvindolo de sus objetivos. 17. Fanfarrn - Mentirosa: Busca protagonismo a travs de historias, ancdotas o datos exagerados o falso

3.2.2. Distintos Roles Grupales Roles referidos a la tarea del grupo

 El iniciador - contribuidor El buscador de informacin El buscador de opiniones El dador de informacin El orientador El evaluador El impulsor El registrador

Roles individual

El reforzador El armonizador El abridor de puertas: El observador - comentador El seguidor

Roles relacionado con la construccin y manutencin del grupo

El agresor El chivo expiatorio

 El defensivo El bloqueador El callado El manipulador El buscador de reconocimiento El buscador de ayuda El intrascendente

3.2.3 AUTORIDAD, PODER Y CONFLICTO EN LOS GRUPOS Autoridad Se considera "que los que estn en posicin de la autoridad hacen cumplir, confirman o sancionan una lnea de accin o de pensamiento" En el sentido moderno del trmino, la autoridad se ha definido de varias formas: como atributo de una persona, cargo u oficio que otorga un derecho a dar rdenes; una relacin entre los cargos de y subordinado; como una cualidad que una orden se cumpla, y como un comportamiento. como superior que hace base de

En la sociologa se vincula con otros conceptos, como los de poder, influencia y liderazgo. Poder El poder consiste en la capacidad de influir y controlar los actos de los dems, tanto individual como colectivamente. Son diversos factores como el dinero, el status, los vnculos sociales, el prestigio etc., en los que se basan y suele ser caracterstico de unas clases determinadas. Conflicto en los Grupos "los conflictos son situaciones en las que dos o ms personas entran en oposicin o desacuerdo, porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son

incompatibles o son percibidos como incompatibles. "para llegar a la solucin de un conflicto es fundamental que las partes tengan conciencia de la existencia del mismo". Si una de las partes o las dos partes niegan la existencia del conflicto, no se puede poner en funcionamiento la estrategia de resolucin, hay que hacer un trabajo previo para que la o las partes abandonen la postura de negar la situacin conflictiva.

3.3 Redes Y Comunicacin Social Una red social es una estructura social que se puede representar analticamente en forma de uno o varios grafos, en los cuales los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas representan relaciones entre ellos.

Comunicacin Social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan la informacin y la expresin, los medios de difusin masivos y las industrias culturales. Sus conceptos tericos provienen primordialmente de la sociologa, seguidos del periodismo y la filosofa. Aparte de su popularizacin, lleg a ser el trmino preferido de los documentos de la Iglesia catlica cuando esta se refiere a los medios de comunicacin social o a los medios masivos