LA INCLUSION EDUCATIVA

DE PERSONAS CON SINDROME DE DOWN

ENSEAR Y APRENDER EN LA DIVERSIDAD

Sndrome de Down
Es una alteracin cromosmica Retraso intelectual

SINDROME DE DOWN
Motricidad Lenguaje Comportamiento Rasgos faciales

Nacen con un Cromosoma dems (47)

Tiene bajo tono muscular Alteraciones en su desarrollo

CARACTERSTICAS DE SU APRENDIZAJE
Su aprendizaje se realiza a ritmo lento. Memoria a corto plazo. Aparicin tarda del lenguaje Vocabulario limitado Expresin oral menor a su comprensin Restriccin en la construccin gramatical Dificultades en la estructuracin del pensamiento lgico

Parte de la Declaracin de Derechos Humanos= Educacin para todos. Atencin a la diversidad:

Da respuesta a las diferencias individuales. Reconoce que las personas tienen diferentes ritmos de aprendizaje, motivaciones, potencialidades y limitaciones que mediatizan sus experiencias de aprendizaje. Todos los educandos tienen necesidades educativas individuales, propias y especficas que requieren el desarrollo de acciones integrales para su atencin como por ejemplo; la implementacin de aulas de apoyo, adaptaciones curriculares, formacin docente, trabajo con padres de familia, etc.

INCLUSIN EDUCATIVA
Inclusin es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a travs de la mayor participacin en el aprendizaje, las culturas y en las comunidades, y reduciendo la exclusin en la educacin. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, enfoques estructuras y estrategias, con una visin comn que incluye a todos los nios, nias del rango de edad apropiado y la conviccin de que es responsabilidad del sistema regular, educar a todos los nios, nias.

ESCUELA INCLUSIVA
No se limita a los nios tradicionalmente etiquetados con discapacidades. Valora la diversidad como un elemento que enriquece el desarrollo personal y social Construye un Proyecto Educativo de toda la escuela que contemple la atencin a la diversidad. La implementacin de un currculum susceptible de ser adaptado a las diferentes capacidades, motivaciones, ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos La utilizacin de metodologas y estrategias de respuestas a la diversidad en el aula. La utilizacin de criterios y procedimientos flexibles de evaluacin y promocin La disponibilidad de servicios continuos de apoyo y asesoramiento orientados a la globalidad de la escuela.

ESCUELA INCLUSIVA

No debe actuar como s todos los nios aprendieran de la misma forma, bajo las mismas condiciones y a la misma velocidad, sino por el contrario, debe desarrollar nuevas formas de enseanza que tengan en cuenta y respondan a esa diversidad de caractersticas y necesidades que presentan los alumnos llevando a la prctica los principios de una educacin para todos y con todos.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE EL PARADIGMA DE LA INCLUSIN Hace referencia a aquellos alumnos que presentan dificultades mayores que el resto de los estudiantes para acceder a los aprendizajes que les corresponden por edad, o que presentan desfases con relacin al currculo por diversas causas y que pueden requerir para progresar en su aprendizaje de: . Medios de acceso al currculo . Adaptaciones curriculares . Adecuaciones en el contexto educativo y/o en la organizacin del aula. . Servicios de apoyo especial

LA NUEVA CONCEPCIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

Desde la nueva concepcin de las NEE y la inclusin, ya no tiene sentido hablar de diferentes categoras o tipologa de alumnos, sino de una diversidad de alumnos que presentan una serie de necesidades educativas, muchas de las cuales son compartidas,otras individuales y algunas especiales. Desde esta visin el concepto de NEE se ampla bajo el entendido, que cualquier nio o nia puede, ya sea en forma temporal o permanente, experimentar dificultades en su aprendizaje y que, independientemente del origen de las mismas, el sistema educativo debe proveerle las ayudas y recursos de apoyos especiales para facilitar su proceso educativo.

MODELO DE ACOMPAAMIENTO EDUCATIVO DE AYWIA: ESTUDIANTES INCLUIDOS EN ESCUELAS REGULARES Promueve la inclusin plena a escuela de estudiantes con SD. (inclusin fisica,social, pedaggica) Implementa las adaptaciones curriculares. Capacitacin a maestros en inclusin educativa y adaptaciones curriculares as tomando en cuenta el nivel del alumno/a, para lograr que los alumnos con SD accedan al currculo oficial en igualdad y equiparacin de oportunidades. Involucra a los padres de familia en el proceso de inclusin educativa de sus hijos.

Modelo de inclusin educativa

OBJETIVOS DEL ACOMPAAMIENTO EDUCATIVO

FASES DE LA INCLUSIN

ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIN EDUCATIVA EN AYWIA

La evaluacin psicopedaggica Evaluacin del desarrollo psico-social y cognitivo Evaluacin del contexto escolar Evaluacin medica Evaluacin del contexto familiar Implementacin de las adaptaciones curriculares Adaptaciones de contenido,texto,metodologa,comunicacin,mater ial didctico, ambientales y de evaluacin. Acompaamiento educativo: Servicios de apoyo a la inclusin educativa Psicomotricidad y aprestamiento, apoyo al desarrollo motor, apoyo al desarrollo del lenguaje, habilidades sociales, etc.

El EDUCADOR DE APOYO COMO PROMOTOR DE INCLUSIN EDUCATIVA

Quines son los Educadores de Apoyo? Profesionales.(EE, CE,P) Practicantes asesorados de ltimos semestres. Padres y madres de familia

Cual es el rol del educador de apoyo?

Emplear metodologas adecuadas para el trabajo del estudiante dentro la escuela y velar por la inclusin plena del mismo. Coadyuvar al empoderamiento de los padres y madres en los procesos educativos de sus hijos/as Capacitar al plantel docente sobre inclusin educativa, discapacidad y metodologas.

Cules no son los roles de los/as educadores de apoyo?

No son nieros/as No cumplen el rol de auxiliar de aula No son las personas que realizan un currculo para el estudiante con el que trabajan

Cmo trabajan los/as educadores de apoyo en la escuela?

Evalan el nivel del estudiante Sensibiliza e informa. Coordina y asesora al docente de aula Realiza adaptaciones curriculares y poco a poco transfiere este rol al docente) Apoya la participacin del estudiante en todas las actividades de la escuela Capacita al plantel docente y administrativo

Cmo trabajan los/as educadores de apoyo en el domicilio?

Coordinan con los padres y madres de familia, tiempos y actividades a realizar. Apoyan en la organizacin de tareas que PMF y estudiante deben realizar Apoya al trabajo que los PMF realizan en actividades de la vida diaria. Asesora al PMF en la realizacin de Adaptaciones Curriculares. Trabaja de manera personalizada con el estudiante las actividades que son necesarias pero que no se pueden realizar en la escuela.

Cmo se distribuyen los tiempos de trabajo?

En Aywia, el educador de apoyo: Asiste a la Unidad Educativa, de dos a tres veces por semana, dependiendo de la necesidad de apoyo Asiste una vez a la semana al domicilio del estudiante para trabajar aspectos personalizados y apoyar a los PMF en ACIs y AVD.

AYWIA PASAJE PAPA JUAN PABLO II,538. SUBIENDO LA LANDAETA, ENTRE CRESPO Y 23 DE MARZO. SAN PEDRO TELF: 2485547 EMAIL: aywina_down@yahoo.es FABIOLA ACH: 70589142 fabiacha@yahoo.com