PROJETO: QUEM SOU EU?!.

Ao aprender as respostas certas, os alunos desaprendem a arte de se aventurar e de errar, sem saber que, para uma resposta certa, milhares de tentativas erradas devem ser feitas. (Rubem Alves)

JUSTIFICATIVA: Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e sade, descobrindo que o indivduo est presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive e identificando e analisando diferenas, conceitos, preconceitos, caractersticas, valores de toda uma sociedade ao qual ele est inserido. Todo o trabalho que ser desenvolvido pelas crianas passa por conhecimentos de prtica de hbitos de higiene, sade, limpeza, preservao do meio ambiente, cuidados com o corpo e a interao da criana com sua comunidade escolar, familiar, enfim, a sociedade. Sentir a necessidade de proporcionar as crianas um conhecimento mais amplo de si mesmo, das vrias nuances do ser humano, com enfoque nas reas cognitivas, scio-afetiva e corporal, inseridos dentro do atual contexto scio-histrico. OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno a apropriao de sua identidade; Conhecer a histria e o significado de seu nome; Desenvolver a ateno para futura identificao de partes do corpo humano e os rgos dos sentidos; Construo de outros valores de vida; Aquisio de novas formas de relaes; Adquirir noes fundamentais sobre a higiene em nossa vida; Reconhecer a importncia e a necessidade de se Ter uma boa higiene corporal, bucal e mental; Desenvolver o hbito de cuidar de si mesmo; Valorizar seu corpo, sua sade, sua vida, seu meio social e ambiental; Estabelecer uma relao com a sociedade; Diferenciar os vrios tipos de famlia e os membros que a compe; Conhecer seus antepassados; Identificar tipos de moradia e formas de construes; Conhecer diversas estruturas familiares no mundo. CONTEDOS: Identificao de si mesmo, do prximo, do ambiente que vive e do ambiente escolar; Participao em pesquisas; Explorao de retratos; Compartilhar experincias vividas; . rvore genealgica; Membros Integrantes da famlia; Integrao com os colegas e adultos no ambiente escolar; Respeito e valorizao de si prprio e com os colegas; Linguagem Oral e Escrita;

Rodas de conversas; Leitura e escrita do nome; Parlendas; Advinhas; Histrias; Seqncia numrica; Contagem; Funo dos nmeros; Calendrio; Grafia de nmeros; Leitura de nmeros; Desenho; Autores; Pintores; Obras de artes; Pintura; Recorte e colagem; Modelagem; Apreciao; Esquema corporal; rgos dos sentidos; Amimais de estimao; Circuitos; Brincadeiras; Msica. ESTRATEGIAS: Elaborar textos a partir do auto conhecimento; Coletar dados por meio de pesquisas e observaes; Ler diferentes tipos de textos; Produzir textos; Realizar atividades dirias de higiene; Entender o papel da escovao dentria;Organizar rotinas de prticas de conservao da sade; Observar e analisar fatos, situaes de forma a garantir a boa qualidade de vida; Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formao familiar e social; Montar painis; Construir cartazes; Elaborar com as crianas as regras de higiene; Desenvolver atividades ldicas; Dramatizar histrias; Organizar entrevistas e pesquisas; Registrar experincias vividas pelo grupo; Providenciar fotos dos alunos para as atividades de auto retrato; Providencia material para os alunos Desenharem seus auto retratos; Elaborar pesquisas sobre a histria dos nomes das crianas;

Confeccionar material de pesquisa e observao para uso das crianas referentes s diferentes caractersticas fsicas dos seres humanos. (pessoas altas, baixas, gordas, magras, brancas, negras, etc.); Prepara material necessrio para desenvolver as seqncias de atividade a serem trabalhadas durante o projeto; Incentivar a observao das igualdades e diferenas no grupo, (cor dos olhos, cabelos, altura, etc.); Propor o agrupamento de acordo com as igualdades presentes no grupo, (comprimento do cabelo, altura, meninos e meninas, etc.); Auto Retrato; Histria do Nome; Atividades com nomes; Esquema corporal; rgos dos sentidos; Nmero do sapato; Animais de estimao; lbum Individual e mural coletivo; Dobradura; Releitura de Obras de Artes. INSTRUMENTOS DE AVALIAO: Os projetos transformam a avaliao em um processo contnuo realidade cotidiana da sala de aula.Observao do comportamento do educando: hbitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relao aos trabalhos escolares, capacidade de cooperao, aproveitamento de tempo e atividades produzidas espontaneamente.