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RAZONES Y PROPORCIONES ( 7 Y 8 bsicos )

El segmento AB mide 4 cm. A B

El segmento CD mide 7 cm. C D Se puede comparar por diferencia, en cuyo caso, AB < CD y tambin por cuociente en que AB equivale a los 4 del segmento CD o bien los segmentos AB CD estn en la 7 razn 4 es a 7 de sus medidas. Esto lo escribimos 4 o 4 : 7 o ( 4, 7) entonces, 7

Razn es una comparacin por cuociente

Sus trminos se llaman Antecedente y Consecuente. El consecuente debe ser siempre distinto de cero. PROPORCIONES.Recordemos que una expresin como 2, adems de considerarla como una razn, 5 5 la podemos considerar como un nmero fraccionario y por lo tanto se podra amplificar ( o simplificar )

Ejemplo: 2 amplificado por 3 nos da 6 es decir 2 = 6 ; hemos obtenido una 5 15 5 15 Igualdad entre 2 razones Proporcin es la igualdad entre dos razones. Una proporcin la podemos escribir: a, b. c , d R, b 0 d 0

a = c b d

a : b = c :

( a, b ) = ( c, d )

Toda razn tiene un cuociente, llamado valor de la razn a = K.- El valor de la b razn es slo un nmero, por lo tanto es independiente de toda unidad en que estn expresados los trminos de la razn.Los trminos de una proporcin se llaman Medios y Extremos.-

Extremo a = c b d Medio Teorema fundamental:

Medio

Extremo

EN TODA PROPORCIN EL PRODUCTO DE LOS MEDIOS ES IGUAL AL PRODUCTO DE LOS EXTREMOS.-

a = c b d

ad = bc

PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES.1) En toda proporcin la suma o diferencia de los antecedentes, es a la suma o diferencia de los consecuentes, como cada antecedente es a su consecuente. Si a b = a` tambin a + a` = a = a` b` b + b` b b`

2) Componer y descomponer una proporcin.-

En toda proporcin la suma o diferencia del antecedente y consecuente de la primera razn es a su antecedente o consecuente, como la suma o diferencia del antecedente y consecuente de la segunda razn es a su antecedente o consecuente. Componer ( + ) Descomponer ( - ) Si _ _ _ _ a = a` tambin a + b = a + b` y a + b = a` + b b b` a a` b b`

2) En una proporcin, un medio es igual al producto de los extremos dividido por el otro medio y un extremo es igual al producto de los medios dividido por el otro extremo.

Si a = c , tambin a = bc ; b = ad ; c = ad ; d = bc b d d c b a Cuarta proporcional.- de 3 cantidades a, b, y c se llama a un valor x que cumple la condicin ( o Proporcin Discontinua) a = c b x Tercera proporcional.-de dos cantidades a y b , es un valor x que cumple la condicin: ( o Proporcin continua ) a = b b x Media proporcional.- de dos cantidades a y b es un valor x que cumple la condicin: a = x x b Serie de razones iguales.- Dada una serie de razones iguales.a = b = c = d =........................................ a` b` c` d` Se cumple que: la suma de todos los antecedentes es a la suma de todos los consecuentes, como un antecedente cualquiera es a su consecuente. a + b + c + d + ............................. = a = b = c = d = ........................... a` + b` + c` + d` + .............................. a` b` c` d` ................................. Razn Inversa.- La razn CD = 7 se dice que es inversa de la razn AB = 5 y viceversa. ` AB 5 CD 7 Segmentos proporcionales.- Si a los segmentos a y b corresponden los segmentos a` y b`de tal manera que a = a` se dice que son proporcionales.b b`

a b

b`

Una proporcin no altera.

Si nos damos a = c b d

1) Cambiando el orden de los medios o de los extremos Alternar una proporcin. d = c o bien b a a = b c d

2) Cambiando el orden de los trminos de cada razn.Invertir una proporcin.b = d a c

3) Cambiando el orden de las razones. Permutar una proporcin.c = a d b

CALCULO DEL TRMINO DESCONOCIDO DE UNA PROPORCION. Conociendo tres trminos cualesquiera de una proporcin, es siempre posible calcular el cuarto trmino, basndonos en las propiedades ya explicadas. Designemos por x el trmino desconocido de la proporcin 3 : 4 = x : 28 Como el producto de los medios es igual al producto de los extremos, tenemos: 4x = 3 28 o sea 4 x = 84 . Por lo tanto, x = 21

Otro ejemplo: Calcular x en la proporcin.Solucin 3 x = 5 7 4 6 9 3 x = 35 4 54 x = 35 : 3 54 4 x = 70 81 3 : 5 4 6 = 7 : x 9

2 35 4 54 3 27

Ejercicios.Calcular el trmino desconocido en las siguientes proporciones: a) 12 : 15 = 26 : x b) 3,6 : x = 54 : 17

16 ; 21 = 20 : x

x : 9,4 = 0 : 23

15 : 32 = x : 24

4,2 : 2,8 = x : 5

c) 5 : 2 = 4 : x

d)

2 :

1 : 4

6 : 4 = x : 7

5 :

= x : 6

4 : 1 = 9 : x 3 6 2

x :

2 : 1 /8
7

e) 4 : x = x : 9

f)

20 : x

= x : 4

2 : x = x : 8

x : 24,5 = 2 : x

x : 1 = 4 : x g) 1 : x = x : 3 3 4

10 : x = x : 6 3 5 h) 0,1 : x = x : 0,4

x : 2 =

13/5

: x

x : 7,2 = 0,05 : x

1 : x = x : 9 4 16

0,5 : x = x : 0,2

i) ( 3 x ) : 8 = ( 5 x ) : 6

j) ( x + 8 ) : 4 = ( x + 3 ) : 9

k) Por qu nmero se amplific la primera razn para completar la proporcin: 3 = 12 7 Cmo queda?

l) Cul de estas dos expresiones es una proporcin? 71 = 10 92 13 51 = 85 57 95 Por qu razn?

m) Si tenemos la igualdad 6 4 = 3 8 Escribe las 8 proporciones diferentes que pueden derivarse de ella.

m) Escribir una proporcin cuyos elementos sean de la clase de las fracciones equivalentes a 2 3

PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES DIRECTAS.-

1) Cunto valen 850 ladrillos a $ 19.000 el mil?

2) Una gruesa de lpices ( 144 unidades ) cuesta $ 6.800 Cunto cuestan 450 lpices?

3) Cunto cuestan 4 camisetas a $ 16.000 la docena?

4) Cunto valen 75 sobres a $ 2.800 el ciento?

5) Cunto cuestan 27 duraznos a $ 480 la docena?

6) 1,5 m de gnero valen $ 4.500.Cunto valen 2,5 m?

PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES INVERSAS.-

1) 7 obreros hacen un trabajo en 15 das.En qu tiempo lo haran 21 obreros en igualdad de condiciones?

2) 3 llaves llenan un estanque en 7 horas.En qu tiempo lo llenaran 5 llaves iguales?

3) 20 hombres concluyen una obra en 6 das. En que tiempo lo terminaran 5 hombres?

4) 6 jvenes tardan 8 das en hacer un trabajo.Cunto tardara un joven?

5) Un estanque se llena en 16 horas con un caudal de 15 litros por segundo. Cuntos l/seg habra que echarle para que se llenara en 12 horas?

PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES DIRECTAS E INVERSAS.-

1)

5 m de elstico valen $ 800. Cunto valen 8 m del mismo elstico?

2) 3 litros de aceite valen 3.120. Cunto valen 4 litros?

3) Para hacer un trabajo en 4 das se ocupan 9 hombres.Cuntos hombres lo haran en un da?

4) 12 m de gnero valen $ 18.000.Cuntos m podr comprar con $ 45.000?

5) Los lados de un rectngulo estn en la razn 1 : 2. Si el lado menor mide 2,3 cm. calcula la longitud del otro lado y el permetro.

6) Con 18 kg de cemento se pueden preparar 100 kg de concreto. Cuntas toneladas podemos preparar con una tonelada de cemento?

7) Un terreno de 250 m2 vale 3.750.000. Cunto costar otro terreno similar que mide 28 m de fondo por 10 m de ancho?

8) Una casa de 9,5 m de alto, proyecta una sombra de 12,4 m. Qu altura tiene otra casa que a la misma hora proyecta una sombra de 39,75m?

PROPORCIONALIDAD COMPUESTA

Reconocemos un problema de proporcionalidad compuesta, si las razones involucradas son ms de 2 o cuando las cantidades que varan son ms de 2.Ejercicios de aplicacin. Alimentar a 12 animales durante 8 das cuesta $ 8.000. Cunto costar alimentar a 15 animales durante 5 das? Planteo Animales 12 15 Das 8 5 Pesos 8.000 x Proceso Considerar en forma separada las cantidades que contienen la incgnita, con las otras 2. I ( 1 proporcin ) 12 15 = 8.000 x 8 = 5 8.000 x Proporcin Directa ( PD )

II

( 2 proporcin )

III

12 8 = 8.000 15 5 x Segunda parte del Proceso.Analizar que tipo de proporcin es c/u de las encontradas ( PD PI )

( 3 proporcin)

( 3 parte del Proceso )

12 8 x = 8.000 15 5 x = 8.000 15 5 = $ 6.250 12 8

La proporcin buscada se obtiene al igualar la razn que contiene la incgnita, con el producto de las otras 2 razones.-

EJERCICIOS SOBRE PROPORCIONALIDAD COMPUESTA.

1) Se tienen 2 mquinas iguales para revelar fotos . Funcionando durante 5 horas revelan 1.200 fotos al da. Cuntas fotos podrn revelar 6 mquinas iguales a la anterior, pero funcionando 7 horas?

2) 6 cajas de tarros de conservas de 8 tarros c/u valen $ 2.000 Cunto valen 10 cajas de12 tarros c/u?

3) 12 operarias confeccionan 192 abrigos en 20 das de 8 horas de trabajo. Cuntas horas deben trabajar diariamente 18 mujeres para confeccionar 270 abrigos en 25 das?

DIVISIN EN PARTES PROPORCIONALES

1) Encontrar el valor de x e y en la proporcin x : y = 3 : 4 si se sabe que x + y = 28 x+y = 3+4 x 3 28 x x = 7 3 28 3 7 12 x + y = 28

12 + y = 28

= 28 - 12

y = 16

2) 2 nmeros estn en la razn 5 : 2 y su diferencia es 60.Cules son los nmeros? x : y = 5 : 2 sea la proporcin. xy = 52 x 5 60 x x = 3 5 60 5 3 100 xy = 60

100 y

= 60

-y

= - 40 /-1

40

3) La suma de 2 nmeros es 45 y estn en la razn 2 : 7 Cules son los nmeros? x : y = 2 : 7 x+y = x 45 = x x = 2+7 2 9 2 5 45 2 9 1 10 45 10 = 35 Los nmeros son 35 y 10

4) Se sabe que x e y representan nmeros directamente proporcionales. Si y = 10 cuando x = 5 Cunto vale x si y = 6? x = 5 = K = 1 y 10 2 x = 1 6 2 2x = 16 x = 6 2 = 3

5) Se sabe que f y m representan nmeros directamente proporcionales .Si f = 20 cuando m = 4 Cunto vale m si f = 50? f : m = 20 : 4 50 : m = 20 : 4 m = 10 m = 50 4 20

6) Determinar los valores de x, y, z si x : 3 = y : 5 = z : 2 sabiendo que x + y + z = 50

x = K 3 y = K 5 z = K 2

x = 3K y = 5K

x = 3 5 = 15 y = 5 5 = 25 z = 2 5 = 10

z =

2K

x+y+z 50 50 10 5

= 10 K = 10 K = K = K Significado de K

Considerando las razones : 3 : 5 = 6 : 10 3 : 5 = 0,6 3 : 5 = 12 : 20 6 : 10 = 0,6 6 : 10 = 12 : 20 12 : 20 = 0,6 podemos observar que.

Este valor que se conserva en toda la serie de proporciones, se llama CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD y se designa por la letra K.-En ese caso la proporcionalidad es directa.

Ejercicios: 1) Dividir el nmero 100 en partes directamente proporcionales a 2, 3, 5.x = K 2 y = K 3 x = 2K x = 2 10 = 20

y = 3K

y = 3 10 = 30

z = K z = 5K 5 x + y + z = 10K = 100 K = 100 10 K = 10

z = 5 10 = 50 100

2) Divide el nmero 360 en partes directamente proporcionales a los nmeros 4, 2, 3. x = K 4 y = K 2 x = 4K x = 4 40 = 160

y = 2K

y = 2 40 =

80

z = K z = 3K 3 x + y + z = 9K = 360 K = 360 9 K = 40

z = 3 40 = 120 360

3) Componer y descomponer a la vez.Se tiene la proporcin x : y = m : n y sabemos que: x m = 10; y + n = 30;

y n = 20. Se quiere conocer el valor de x + m. x = m y n alternando medios tenemos x = y m n

De la segunda proporcin podemos obtener: x + m = y + n Reemplazando por sus xm y - n valores numricos, queda x + m = 30 de donde x + m = 30 10 = 15 10 20 20

4) Gabriel y Toms ahorraron entre ambos, $ 272.000.- La proporcin en que efectuaron el ahorro fue la siguiente. G = 14 T 20 Calcular cunto ahorr cada uno.

G + T = 14 + 20 T 20 272.000 = T T =
T G = =

34 = 17. 20 10 272.000 10
272.000 - 160.000 112.000

2.720.000 : 17 = 160.000

17 160.000 112.000

Si CG GD = 18 5) Descomponer en la siguiente proporcin: CG = 2 . GD 1 CG GD = 2 - 1 GD 1 Luego, usando la regla de los productos cruzados tenemos = 1 18 GD 1 GD = 18 y CG = 36

6) Si tenemos los siguientes segmentos: OA = 8 cm; AB = 6 cm y OC + CD = 42 cm Calcular CD en la proporcin OA + AB = AB 8 + 6 = 6 OC + CD CD 42 CD OA = OC AB CD 14 = 42 6 CD 3 CD = 6 42 14 1 = 18

7) Calcular los ngulos de un tringulo que estn en la razn : : = 2 : 3 : 7 = = 2 3 7 Componemos con respecto a Hacer los mismos clculos para = 180 2 12 = 30 ++ = 2+3+7 2 180 = 12 2

GRAFICO DE PROPORCION DIRECTA.-

$
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

NPanes Valor

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

N de panes

El grfico de una Proporcin Directa es una recta que pasa por el origen en un sistema de coordenadas. Esta recta nos permite calcular el precio de cualquier nmero de panes. Igualmente el nmero de panes es congruente a un precio determinado. Ejemplo: Como sabemos que para dibujar una recta slo necesitamos 2 puntos de ella, as tambin nos bastan 2 valores de nuestro problema para determinar su recta. Si 3 m de gnero valen $ 300 Cunto valen 5 m de gnero? R.- 5 m de gnero valen $500.
$ 500

400

300

200

100

metr0s

GRAFICO DE PROPORCIONES INVERSAS


Ancho Largo Largo 50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

96 48 32 24 19,2 16 13,7 12 10,6 9,6 K = 96

40

30

20

10

9 Ancho

Este grfico se refiere a los lados de un rectngulo cuya rea est representada segn la tabla. Ejercicios sobre proporciones.I Formar una proporcin con los siguientes nmeros: a) 1, 4, 5, 20 d) 3, 5, 9, 15 b) 30, 10, 9, 3 e) 18. 15, 6, 5 c) 2, 5, 6, 15 f ) 1, 5, 3, 15

II Verificar si los siguientes pares de razones forman una proporcin.a) 1 : 2 y 3 : 6 d) 3 : 2 y 6 : 9 b) 3 : 4 y 9 : 10 e) 4 : 3 y 16 : 15 c) 5 : 2 y 25 : 10 f) 7 : 2 y 1 : 3

III Aplicando las propiedades de las proporciones, obtener 7 proporciones equivalentes a las siguientes: a : b = m : p ; 4 : 8 = 6 : 12

IV Determinar la 4 proporcional en las proporciones que siguen: a) 6 = 15 18 x b) 8 : 2 = 28 : x c) 0,4 : 0,6 = 12 : x

V Determinar la Media proporcional entre las siguientes cantidades. a) 3 y 12 b) 15 y 25 c) 18 y 6 d) a y b

VI Calcular la 3 Proporcional entre : a) 3 y 9 b) 8 y 5 c) 3 y 27 d) 25 y 4

VII Componer y descomponer comparando con el antecedente y el consecuente, los ejercicios de la pregunta I .-

O CConstruccin de la 3 proporcionalidad Geomtrica.b

B P

P C

1) Se traza OP y sobre l se copia el segmento de medida a determinando el punto A 2) Sobre el mismo rayo y a partir del punto A, copiamos el segmento de medida b, determinando el pto. B .-

x D

3) Se traza OQ y sobre l se copia el segmento de medida b det. el pto C.-

4) Se traza AC y por B se traza la // a AC det. el pto. D sobre OQ. Luego CD = x

Tablas de valores.Al analizar una tabla de valores de magnitudes inversamente proporcionales, se observa que el producto entre ambas variables es constante a lo largo de toda la tabla. Ejemplo: Problema.-

2 jardineros se demoran 6 das en hacer un jardn. Calculando, puedo llenar la siguiente tabla. Si me preguntan cuanto se demoran 4, 3, 6, etc jardineros, el calculo sera 2 jardineros demoran 6 das 4 jardineros demoran x dias Para todas las dems cantidades hacemos lo mismo y tenemos la siguiente tabla. Jardineros 2 4 3 6 5 7 Otro Ejemplo: Base 1 2 3 4 6 12 0,5 1,5 Altura 12 6 4 3 2 1 24 8 Area 12 m2 Das 6 3 4 2 2,4 1,7 Producto 12 12 12 12 12 11,9...... 2 = x 4 6 x = 26 4 x = 12 4 x = 3

N de Alumnos Grupos Monto de c/ grupo 20 2 $ 80.000 10 4 $ 40.000 8 5 $ 32.000 5 8 $ 20.000 4 10 $ 16.000

Producto $ 160.000 $ 160.000 $ 160.000 $ 160.000 $ 160.000

m 72 24 14,4

n 1 3 0,5

Mn 72 72 72

p 0,5 4 5 6 10 1,5 20 36 45

q 360 45 36 30 18 12 19 5 4

Pq 180

GRAFICO DE SECTOR CIRCULAR.-

Se usa generalmente para representar porcentajes. Sabemos que una circunferencia corresponde a un arco de 360, entonces el 1% corresponder a 1 de 360, es decir a un arco de 3,6. Si queremos representar 100 por ejemplo un 14%, el arco correspondiente deber medir 3,6 14 = 50,4 Si queremos representar un 33%, el arco correspondiente medir 3,6 33 = 118,8 aproximadamente 119. En estoscasos se aproxima generalmente al entero. Observa un ejemplo de interpretacin grfica. Problema.- En el siguiente crculo . 15 = - de 5% Representa un 50 % 75= + de20% 180 = 50% 90 90 Representa % Representa de 5% Representa + de %

USO PRCTICO DE LAS RAZONES Y PROPORCIONES.Clculo del tanto por ciento de una cantidad. Def: El tanto por ciento expresa la razn entre los elementos de un par ordenado. Cmo? Lo veremos con un ejemplo. Que significa para ti el 18 por ciento? Supongamos que sobre una mesa hay 100 lpices y ponemos a un lado 18 de ellos. Otro ejemplo: Supongamos que nos dicen que en un gallinero, el 15 por ciento(%) de las aves deber cambiarse de lugar porque estn muy amontonadas.. Entonces hacemos grupos de 100 de ellas y de cada grupo apartamos 15 y las sacamos. En ambos casos existe una comparacin entre 2 cantidades. En el primer caso se extraen 18 de 100 lpices lo que en expresin matemtica escribimos 18 = 18 % 100 En el segundo caso de cada 100 aves se sacan 15 del gallinero lo que se expresa 15 = 15% 100 Ahora pasamos a la segunda etapa de nuestro tema con otros ejemplos: En un da muy lluvioso faltan muchos alumnos al colegio y el inspector al pasar la lista comprueba que la ausencia es del 25%. Pero Qu significa esto? Que de cada 100 alumnos faltan 25? Esto no se entiende porque no hay 100 alumnos.Y quin puede asegurar que de haber 100 alumnos, faltaran 25? Para afirmar que falta un 25% de los alumnos ha sido necesario comparar el nmero de alumnos ausentes con el nmero total de alumnos de cada curso. Como medio de comparacin se ha empleado la razn entre esas dos cantidades, la cual es en promedio,

9 de cada 36 alumnos ( 9 es a 36)=. 9 Si simplificamos por 9, nos queda 1 36 4 Como expresamos todo esto en porcentaje? Convirtiendo el denominador en 100, para lo cual tenemos que buscar un nmero que multiplicado por 4 nos d 100. Ese N es 25 en este caso y amplificando por el, nos queda : 9 = 1 = 25 = 0,25 = 25% 36 4 100 Todo lo anterior es para que comprendan cmo se genera un porcentaje, lo que no significa que ustedes lo tengan que calcular as. La forma fcil es:

PARA CALCULAR CUALQUIER TANTO POR CIENTO DE UNA CANTIDAD, SE DIVIDE DICHA CANTIDAD POR 100 Y EL RESULTADO SE MULTIPLICA POR EL TANTO POR CIENTO PEDIDO. EJ: Calcular el 23% de 5.862.2)58,62 23 = 1.348,26 Este es el resultado pedido. 1) 5862 : 100 = 58,62

Como transformar diversas clases de nmeros en tanto por ciento.1) Fraccin cuyo denominador es factor de 100. Se amplifica previamente la fraccin, de manera que el denominador se convierta en 100. Ejemplo: Nos piden expresar en % la fraccin 7 . tengo que pensar 20 por cuanto es 100 20 y amplifico la fraccin por ese nmero, que es 5 y me queda 35 que es 35 % 100 2) Fraccin decimal o numero mixto decimal. Se multiplica el nmero por 100 y se obtiene el tanto por ciento. Ejemplo: Nos piden expresar en % la fraccin decimal 0,87. La convierto en fraccin comn y me queda: 0,87 = 87 = queda 398,25 100 87 %. Si fuera el N 3,9825

3) Expresin de un numero natural en tanto por ciento. Se convierte el nmero dado en fraccin, dividindolo por 1 Ejemplo: Tomemos el N 3. Lo convertimos en fraccin 3 y hacemos lo mismo que en el Nos queda 300 lo que corresponde a 300 % 1 100 4) Como expresar una fraccin comn en tanto por ciento. 1)

Se convierte la fraccin comn a fraccin decimal dividiendo el numerador por el denominador y luego se procede como en el 2) Ejemplo: Tomemos la fraccin 5 . Hacemos la divisin 5 : 6 = 0,8333 = 83,33 % 6 Comprueba y recuerda las siguientes relaciones. ( Clculo directo ) Para calcular el 1% de una cantidad, se divide dicha cantidad por 100. Para calcular el 10% de una cantidad, se divide la cantidad por 10 Para calcular el 20% de una cantidad, se divide la cantidad por 5 Para calcular el 25% de una cantidad, se divide la cantidad por 4 Para calcular el 50% de una cantidad, se divide la cantidad por 2 Para calcular el 75% de una cantidad, se calcula el 25% y eso se multiplica por 3 Desde luego el 100% de una cantidad, es la cantidad misma. El 200% es la cantidad dada multiplicada por 2 El 500% es la cantidad dada multiplicada por 5 etc, etc. Ejemplos resueltos: 1.- 4% de $ 1.600 = 16(que es el 1%) 4(que es el % pedido) = $ 64 2.- 3,8% de 950 m = 9,5 m 3,8 = 36,1 m

3.- 5 % de 296 Km = 2,96 5,75 = 17,02

4.- 0,2 % de 8.500 libros = 85 0,2 = 17 libros 5.- % de 1.800 hectreas = 18 0,75 = 13,5 h

Tantos por ciento que equivalen a fracciones sencillas: 10 % 20 % = 10 = 1 100 10 = 10 % 2 1 50 = 100 2 10 % : 2 = 0,1

50 % = 5% =

Cuestionario: En una hoja aparte calcula y luego escribe los resultados: 1.- 1%, 2%, 3%, 5%, 12%, 200% de $ 700 2.- a) 3,6% 2,9% 1,2% de $ 6500; b) 0,6%; 0,1%; 0,05% de 280 gramos 3.- %, 1 %, % % de 1120 litros 5.- 2% de 36 ;

4.- 30% de 42; 10% de 73; 20% de 432; 5% de 900; 75% de 3.600; 3% de 1,23 6.- 11% de 720; 120% de 45: 19% de 320; 48% de 540: 27 % de12;

Cuando sea posible simplificar, debe hacerse. El modelo se muestra en a) recordando que El producto de los medios = al producto de los extremos Calcular el trmino desconocido en las siguientes proporciones: a) 12 : 15 = 26 : x 5 13 x = 15 26 = 65 = 32,5 12 2 4 2 16 ; 21 = 20 : x x = 26,25 15 : 32 = x : 24 x = 11,25 c) 5 : 2 = 4 : x x = 1,6 6 : 4 = x : 7 x = 10,5 4 : 1 = 9 : x 1 3 6 2 x = 9 16 e) 4 : x = x : 9 x2 = 36 x = 6 f) d) b) 3,6 : x = 54 : 17 x = 17 15

x : 9,4 = 0 : 23 x = 0 4,2 : 2,8 = x : 5 x = 7,5

2 :
5 :

x = 2,5 : x = x = 9,5

1 : 4
1,25 : 4,75 = x : 6

1 3

1,25 x = 24 x : =

2 : 1 /8
7

3,75 x = 4

1,875

20 : x
20,25 x2 = 81

= x : 4 x = 9

2 : x = x : 8 x2 = 16 x = 4 x : 1 = 4 : x x2 = 4 x = 2 g) 1 : x = x : 3 3 4 2 = x 1 x = 4

x : 24,5 = 2 : x x2 = 49 x = 7 h) 0,1 : x = x : 0,4 x2 = 0,04 x = 0,2 10 : x = x : 6 3 5 x2 = 4 x = 2

x : 2 =

13/5

: x

x : 7,2 = 0,05 : x

1,6 x = 1,6 2 =3,2


2

x = 1,78

x2 = 7,2 0,05 = 0,36 x = 0,6 0,5 : x = x : 0,2 x2 = 0,5 0,2 = 0,1

1 : x = x : 9 4 16 x2 = 1 9 = 9 4 16 64 x = 3 8 6( 3 x ) = 18 - 6x = 8x - 6x = 2x = x =

x = 0,31.....

i) ( 3 x ) : 8 = ( 5 x ) : 6 =

8( 5 x ) 40 - 8x 40 - 18 22 11

j) ( x + 8 ) : 4 = ( x + 3 ) : 9 4( x + 3 ) = 9( x + 8 ) 4x + 12 = 9x + 72 12 - 72 = 9x - 4x - 60 = 5x - 12 = x n) Por qu nmero se amplific la primera razn para completar la proporcin: 3 = 12 7 Cmo queda? Se amplifico por 4. Queda 3 = 12 7 28

o) Cul de estas dos expresiones es una proporcin? La segunda porque el producto De los extremos es igual al producto de los medios. 71 = 10 92 13 51 = 85 57 95 Por qu razn?

m) Si tenemos la igualdad 6 4 = 3 8 Escribe las 8 proporciones diferentes que pueden derivarse de ella. 6 6 8 8 4 4 3 3 : : : : : : : : 4 3 4 3 6 8 6 8 = = = = = = = = 3 4 3 4 8 6 8 6 : : : : : : : : 8 8 6 6 3 3 4 4

p) Escribir una proporcin cuyos elementos sean de la clase de las fracciones equivalentes a 2 3 Clase 2 = 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18............. 3 6 9 12 15 18 21 24 27

Proporcin perteneciente a esa clase:

6 9

16 24

Siempre que sea posible simplificar al resolver los problemas, debe hacerse. PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES DIRECTAS.-

7) Cunto valen 850 ladrillos a $ 19.000 el mil? 1.000 ladrillos valen $ 19.000 850 X 1.000 850 = 19.000 X

X = 850 19.000 1.000 X = $ 16.150

8) Una gruesa de lpices ( 144 unidades ) cuesta $ 6.800 Cunto cuestan 450 lpices? 50 425 144 lpices cuestan $ 6.800 X = 450 6.800 450 X 144 16 144 = 6.800 1 450 X X = $ 21.250

9) Cunto cuestan 4 camisetas a $ 16.000 la docena? 12 camisetas cuestan $ 16.000 En casos como este en que el N de camisetas 4 X es un tercio del valor del total, basta con dividir los $ 16.000 por 3, lo que nos da un valor de $ 5.333,3 para las 4 camisetas 10) Cunto valen 75 sobres a $ 2.800 el ciento? 100 sobres valen $ 2.800 75 X 100 = 2.800 75 X X = 75 2.800 100 X = $ 2.100

11) Cunto cuestan 27 duraznos a $ 480 la docena? 40 12 duraznos valen $ 480 X = 27 480 27 X 12 12 = 480 1 27 X X = $ 1.080

12) 1,5 m de gnero valen $ 4.500.Cunto valen 2,5 m? 5 1.500 1,5 m de gnero valen $ 4.500 X = 2,5 4.500 2,5 m X 1.5 3 1,5 = 4.500 1 2,5 X X = $ 7.500 Cuando hay decimales, se puede amplificar la fraccin (en este caso por 10) para transformar esos decimales en enteros y trabajar en forma mas fci

PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES INVERSAS.-

6) 7 obreros hacen un trabajo en 15 das.En qu tiempo lo haran 21 obreros en igualdad de condiciones? Debemos fijarnos en que ms personas se demoran menos en hacer el mismo trabajo. 1 5 Tambin en que en la proporcin 7 obreros demoran 15 ds X = 7 15 la segunda fraccin se da vuelta. 21 X 21 3 X 1 7 = 21 15 X = 5 das 7) 3 llaves llenan un estanque en 7 horas.En qu tiempo lo llenaran 5 llaves iguales? 3 llaves demoran 7 hrs 5 X 3 = 5 X 7 X = 7 3 5 = 21 5

X = 4,2 horas.

8) 20 hombres concluyen una obra en 6 das. En que tiempo lo terminaran 5 hombres? 4 20 hombres demoran 6 ds X = 20 6 5 X ds 5 1 20 = X X = 24 das 5 6

9) 6 jvenes tardan 8 das en hacer un trabajo.Cunto tardara un joven? 6 jvenes demoran 8 ds 1 jven demorar X ds 6 = 1 X 8 X = 6 8 1 X = 48 das

10) Un estanque se llena en 16 horas con un caudal de 15 litros por segundo. Cuntos l/seg habra que echarle para que se llenara en 12 horas? 4 5 16 horas demora con 15 l/seg X = 16 15 12 X l/seg 12 3 16 = X 1 12 15 X = 20 l/seg

PROBLEMAS SOBRE PROPORCIONES DIRECTAS E INVERSA Aqu se trata de descubrir cul proporcin es directa y cul inversa y desarrollar el problema de acuerdo a su condicin.

9)

5 m de elstico valen $ 800. Cunto valen 8 m del mismo elstico? Respuesta: $ 1.280

DIRECTA.-

10) 3 litros de aceite valen 3.120. Cunto valen 4 litros? DIRECTA.Respuesta: $ 4.160I

11) Para hacer un trabajo en 4 das se ocupan 9 hombres.Cuntos hombres lo haran en un da? Para hacer el mismo trabajo en menos tiempo deben ocuparse ms hombres. INVERSA.Respuesta: 36 hombres

12) 12 m de gnero valen $ 18.000.Cuntos m podr comprar con $ 45.000? DIRECTA.Respuesta.- 30 m

13) Los lados de un rectngulo estn en la razn 1 : 2. Si el lado menor mide 2,3 cm. calcula la longitud del otro lado y el permetro. 1 = 2,3 2 X X = 2 2,3

X = 4,6 cm

P = 2( a + b )

P = 2( 2,3 + 4,6 ) = 2( 6,9 )

P = 13,8 cm

14) Con 18 kg de cemento se pueden preparar 100 kg de concreto. Cuntas toneladas podemos preparar con una tonelada de cemento? DIRECTA.Respuesta.- 5.5 Toneladas

15) Un terreno de 250 m2 vale 3.750.000. Cunto costar otro terreno similar que mide 28 m de fondo por 10 m de ancho? A = 280 m2 28 m 250 m2 valen 3.750.000 280 m2 valen X 250 = 3.750.000 280 X X = $ 4.200.000 DIRECTA

10m

16) Una casa de 9,5 m de alto, proyecta una sombra de 12,4 m. Qu altura tiene otra casa que a la misma hora proyecta una sombra de 39,75m? DIRECTA.Respuesta: 30,45 m de alto

EJERCICIOS SOBRE PROPORCIONALIDAD COMPUESTA. 4) Se tienen 2 mquinas iguales para revelar fotos . Funcionando durante 5 horas revelan 1.200 fotos al da. Cuntas fotos podrn revelar 6 mquinas iguales a la anterior, pero funcionando 7 horas? 2 mquinas funcionan 5 h diarias revelan 1.200 fotos 6 revelan 1.200 fotos X fotos 7 X

2 maq 6

En 5 horas revelan 1200 fotos En 7 X fotos

2 5 = 1.200 6 7 X

2 5 X = 6 7 1.200 X = 50.400 10 X = 5040 fotos

5) 6 cajas de tarros de conservas de 8 tarros c/u valen $ 2.000 Cunto valen 10 cajas de12 tarros c/u? 6 8 = 2.000 6 8 x = 2000 10 12 6 cajas con 8 tarros c/u valen $ 2.000 10 12 x 10 12 X X = 240.000 48 6 cajas valen $ 2.000 Si tienen 8 tarros c/u valen $ 2.000 10 X Si 12 X X = $ 5.000

6) 12 operarias confeccionan 192 abrigos en 20 das de 8 horas de trabajo. Cuntas horas deben trabajar diariamente 18 mujeres para confeccionar 270 abrigos en 25 das? 12 personas confeccionan 192 abrigos en 20 das de 8 horas de trabajo 18 270 25 X 12 personas en 8 horas 18 X 192 abrigos en 8 hrs 20 das con 8 hrs de trab 270 X 25 X trab 1 3 135 5 1 12 192 20 X = 18 270 25 8 X = 18 270 25 8 12 192 20 2 96 4 32 4 X = 675 = 21 horas 32 GRAFICO DE PROPORCIONES INVERSAS
Ancho Largo Largo 50

12 192 20 = 8 18 270 25 X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

96 48 32 24 19,2 16 13,7 12 10,6 9,6 K = 96

40

30

20

10

9 Ancho

Este grfico se refiere a los lados de un rectngulo cuya rea est representada segn la tabla.

Ejercicios sobre proporciones.I Formar una proporcin con los siguientes nmeros: a) 1, 4, 5, 20 1 : 4 = 5 : 20 d) 3, 5, 9, 15 3 : 5 = 9 : 15 b) 30, 10, 9, 3 30 : 10 = 9 : 3 e) 18. 15, 6, 5 18 : 15 = 6 : 5 c) 2, 5, 6, 15 2 : 5 = 6 : 15 f ) 1, 5, 3, 15 1 : 5 = 3 : 15

II Verificar si los siguientes pares de razones forman una proporcin.a) 1 : 2 y 3 : 6 si d) 3 : 2 y 6 : 9 no b) 3 : 4 y 9 : 10 no e) 4 : 3 y 16 : 15 no c) 5 : 2 y 25 : 10 si f) 7 : 2 y 1 : 3 no

III Aplicando las propiedades de las proporciones, obtener 7 proporciones equivalentes a las siguientes: a : b a:m b:a b: p m:a m:p p:m p:b = = = = = = = = m:p; b :p p :m a :m p :b a :b b :a m:a 4:8 = 4: 6 = 8: 4 = 8 : 12 = 6: 4 = 6 : 12 = 12 : 8 = 12 : 6 = 6 : 12 8 : 12 12 : 6 4 : 6 12 : 8 4 : 8 6 : 4 8 : 4

IV Determinar la 4 proporcional en las proporciones que siguen: a) 6 = 15 19 x 3 x = 15 18 = 45 6 1 b) 8 : 2 = 28 : x c) 0,4 : 0,6 = 12 : x

1 7 3 x = 2 28 = 7 x = 6 12 = 18 8 4 2 1 1 V Determinar la Media proporcional entre las siguientes cantidades. a) 3 y 12 3 = x x 12 b) 15 y 25 15 = x x 25 c) 18 y 6 18 = x x 6 d) a y b a = x x b

VI Calcular la 3 Proporcional entre : a) 3 y 9 3 = 9 9 x x = 27 b) 8 y 5 8 = 5 5 x x = 3,125 c) 3 y 27 3 = 27 27 x x = 243 d) 25 y 4 25 = 4 4 x x = 0,64

VII Componer y descomponer comparando con el antecedente y el consecuente, los ejercicios de la pregunta I .1 + 4 = 5 + 20 ; 30 10 = 9 3 ; 2 + 5 = 6 + 15 ; 3 + 5 = 9 + 15 4 20 30 9 2 6 3 9 O CConstruccin de la 3 proporcionalidad Geomtrica.b 1) Se traza OP y sobre l se copia el segmento de medida a determinando el punto A 2) Sobre el mismo rayo y a partir del punto A, copiamos el segmento de medida b, determinando el pto. B .3) Se traza OQ y sobre l se copia el segmento de medida b det. el pto C.Q a A b B P

P C x D

4) Se traza AC y por B se traza la // a AC det. el pto. D sobre OQ. Luego CD = x

Cuestionario: En una hoja aparte calcula y luego escribe los resultados: 1.- 1%, 2%, 3%, 5%, 12%, 200% de $ 700 2.- a) 3,6% 2,9% 1,2% de $ 6500; b) 0,6%; 0,1%; 0,05% de 280 gramos 3.- %, 1 %, % % de 1120 litros 5.- 2% de 36 ;

4.- 30% de 42; 10% de 73; 20% de 432; 5% de 900; 75% de 3.600; 3% de 1,23 6.- 11% de 720; 120% de 45: 19% de 320; 48% de 540: 27 % de12; Solucin del cuestionario: 1.- 7, 2.- a) 3.- 8,4, 4.- 12,6, 5.- 79,2, 14, 234, 19,6, 21, 188,5, 5,6, 7,3, 54, 86,4, 60,8, 35, 84, 78 2,8. 45, 259,2, 2.700, 3,3, 0,9 0,0369. 1.400. b) 1,68, 0,28, 0,14.