Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad

AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Direccion Universitaria de Educacion a Distancia

ESCUELA ACADEMICA:

PSICOLOGIA HUMANA
TRABAJO ACADEMICO: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

DOCENTE
ALUMNO UDED CODIGO CICLO

: SANDY

MASSIEL TELLO LEON

: YAMAL RUPERTO CESPEDES UVIDIA : NASCA : 2012105315 : II

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La inteligencia y la creatividad va de la mano, mientas explotemos nuestra inteligencia, crearemos nuevas cosas, pensaremos diferente, es por ello que llegar este curso es muy importante para conocer y analizar las implicancias de la inteligencia en del desarrollo del ser humano, como adquirimos la capacidad para ser creativos y de la nada crear nuevas cosas que aporten y motiven a seguir creando.

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TRABAJO ACADEMICO

Pregunta No. 1 1. Realice un comentario crtico de las dos presentes lectura acerca de depresin y proceso creativo asimismo como creatividad-psicopatologa, tomando en consideracin los presentes links.

http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num1/articulos/procesocreativo/index.ht ml http://www.neuronilla.com/images/articulospdf/creatividad%20y%20psicopatologia.pdf

Creatividad es una de las funciones cognoscitivas esenciales del cerebro del hombre. Todos los seres humanos son potencialmente creativos. El solo hecho de llevar a cabo una conversacin congruente, con las palabras apropiadas, constituye una muestra de creatividad. Sin embargo, para que una creacin tenga visos novedosos, que sea relevante, se requiere poseer un acervo de conocimientos, buenos mecanismos de memoria de trabajo, razonamiento normal y el lenguaje necesario, todo lo cual conlleva a la asociacin de ideas indispensable en la generacin de nuevos conceptos. Aunque algunos lo asientan, no es posible crear de la nada. Una definicin concisa de creatividad como sigue: Creatividad es la funcin cerebral que asocia, analiza e interpreta conocimientos adquiridos para generar nuevas ideas, que beneficien al individuo o a la comunidad. Anteriormente se logr establecer correlacin clnico patolgica de la

creatividad por el estudio de lesiones cerebrales. La actual tecnologa de neuroimagen, la resonancia magntica funcional y la tomografa por emisin de positrones, han contribuido a esclarecer algunos de los mecanismos cerebrales necesarios para generar creatividad. Las estructuras cerebrales que se activan para crear ideas incluyen prcticamente toda la neocorteza y la arquicorteza, as como estructuras subcorticales, el ncleo amigdalino y las dienceflicas (hipotlamo y tlamo) que en conjunto forman parte del sistema lmbico, la formacin reticular que mantiene el estado de conciencia normal y la conducta de atencin, imprescindibles en el proceso creador, y otros ncleos del tallo cerebral relacionados con el sistema nervioso autnomo, que determinan la respuesta visceral 3

Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad asociada. En la literatura se seala que la creatividad relevante puede estar asociada y posiblemente depende de un sustrato psicopatolgico en el individuo creador; se mencionan trastornos psiquitricos como la esquizofrenia, la depresin bipolar, depresin mayor, compleja autstica y el sndrome de dficit de atencin e hiperactividad. Asimismo, se dice que los individuos creativos manifiestan alteraciones de conducta que afectan las relaciones sociales. Los estudios sobre psicopatologa y creatividad siguen sujetos a controversia, ya que se ha demostrado que la psicosis manaco-depresiva incide significativamente en los individuos creativos y en sus familiares, pero, estadsticamente tambin se obtienen cifras similares en la poblacin general.

2. De acuerdo a la clasificacin de Las Siete Maravillas Naturales del Mundo (la actual), la Amazona Peruana, realice un anlisis reflexivo del potencial de inteligencia y creatividad que se considero para incluirla en esta clasificacin, as mismo responda:

Asimismo se adjunta algunos links de ayuda para la elaboracin de sus anlisis http://es.wikipedia.org/wiki/Siete_maravillas_naturales_del_mundo http://www.rpp.com.pe/2011-11-12-conozca-las-nuevas-siete-maravillas-naturalesdel-mundo-noticia_421634.html http://elcomercio.pe/peru/1332013/noticia-amazonia-siete-nuevas-maravillasnaturales-mundo http://www.guillermotejadadapuetto.com/2011/11/editorial-la-amazoniamaravilla.html

Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad Todas las SIETE MARAVILLAS NATURALES DEL MUNDO, se formaron por si solas, es decir la naturaleza las moldeo poco a poco con el paso de miles de aos de evolucin de la tierra, y llegaron as hasta nosotros.

Fueron muchas las nominadas pero 7 las elegidas, por votacin, y se tomo en cuanta su belleza, su ubicacin y el paisaje que tenan as como el ecosistema que existe en esos lugares.

La Amazonia (Peru Brasil), y el rio Amazonas originalmente llamado Paranaguazo (Gran pariente del mar), es el rio mas largo y caudalozo del mundo, tiene una longitud de mas 7000 kilometros y hasta 300 metros de profundidad, transporta mas agua que el rio Mississippi, el Nilo combinados, su area de drenaje o cuenca es la mas grande del orbe, el volumen de agua que desemboca en el oceano atlantico es enorme, con un promedio anual de 120.000 m2 por segundo, alcanza hasta 300.000 m3 por segundo en la temporada lluviosa, el rio amazonas es el responzable de un quinto de toda el agua dulce incorporada a los oceanos de la tierra.

a) Cmo contribuy en su contexto histrico social la Obra elegida? Contribuyen mucho, pues sirven de frontera ente Brasil, Peru, Colombia, por el lado del trapecio amazonico, el Peru es mal llamado pais andino, cuando en realidad mas de la mitad del territoio nacional es amazonico, ademas la selva amazonica tiene muchos recursos historicos y asi sabemos como vivieron las personas en la amazonia hace siglos atrs.

b) Que trascendencia sociocultural tienen? Son centros de atraccin de turismo, as como fuente de orgullo de las personas que viven por esos lugares, adems que son reconocidas a nivel mundial por ser maravillas y

Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad que pueden ser observadas por tofo el mundo, adems que su belleza demuestra lo sabia que es la naturaleza para crear tantas cosas.

c) Mencione aportes de prevencin y cuidado de nuestra reserva?

Evitar la contaminacion de las actividades extractivas como el petroleo y la mineria Mineria Responsable. No tirar desperdicios en los lugares ya que algunas bacterias pueden contaminar partes de selva virgen. Compromiso de cuidado el habitad amazonico

3. Establezca detalladamente si existe inteligencias mltiples en personas con hiperactividad, fundamentado si existe relacin o diferenciacin. Cite un ejemplo. Adjunto a la presente pregunta se le brinda tres links de ayuda para su anlisis, sin embargo motivando su espritu de investigacin se le da libertad a sugerir si Ud. Lo prefiere dos liks adicionales que ser de su eleccin (mnimo dos). http://www.mailxmail.com/curso-deficit-atencion-pedagogica/estilos-aprendizajeinteligencias-multiples http://www.rieoei.org/deloslectores/616Luca.PDF http://www.educarecuador.ec/_upload/Inteligencias%20multiples.pdf

Una nota muy importante es que, durante la educacin de las personas, todas las inteligencias deben ser cultivadas en principio. Gardner explica que poseemos todo el espectro de inteligencias, pero conforme se va creciendo y desarrollando, el individuo va definiendo aptitudes que le son ms afines, razn por la que se le debe apoyar a fin de que logre alcanzar aquellos conocimientos en los que se realice mejor como ser humano.

Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad Esta visin plural de las inteligencias, aunque slo es una propuesta, tambin es muy til para descubrir las reas donde un estudiante tiene menos inters o posibilidades de desarrollo, sobre todo cuando alguno de ellos falle en cierta materia especfica, en vez de recalcarle lo que no puede hacer, se le debe de apoyar con ejercicios y actividades especficas de esa rea que se le dificulta, y tratar de compensarlo.

La inteligencia interpersonal, musical y lgica matemtica, son las que en principio parece manifestar Facundo, con lo cual a partir de esto se puede hacer nfasis en estrategias de aprendizaje que permitan a Facundo la expresin numrica, la creatividad a travs de la msica, la capacidad para relacionarse con otros y su liderazgo ante grupos.

A la cuestin si las Inteligencias mltiples son realmente una teora, se responde que sta selecciona ciertos datos que confirman sus hiptesis, al tiempo que ignora otros muchos. Adems, no est confirmada de forma experimental. Por lo tanto, la teora como tal no puede refutarse ni tampoco contrastarse con teoras rivales. Y, puesto que la posibilidad de contradiccin es prerrequisito para cualquier teora no trivial, Inteligencia mltiples no supera la prueba.

La teora de las Inteligencias mltiples no considera todos los datos, ya que eso no sera posible. En cambio, examina una amplia variedad de tradiciones investigadoras independientes: neurologa, poblaciones especiales, desarrollo, psicometra,

antropologa, evolucin. La teora es el producto de la sntesis de este examen. El hecho de que diversas tradiciones investigadoras apunten y den apoyo a una nica teora, no confirma dicha teora, pero s que apoya el argumento de que esta teora est en el buen camino.

Asimismo esta teora solamente explica los hallazgos de investigaciones preexistentes, y que slo puede confirmarse a travs de experimentos y otros tipos de investigaciones empricas. A pesar de todo, la aseveracin de que las Inteligencias 7

Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad mltiples no es una teora hasta que no se hayan llevado a cabo los experimentos, es injustificada.

La realizacin de experimentos controlados podra confirmar las Inteligencias mltiples o rechazarlas. Podra rechazarse parcialmente en muchos pequeos detalles. Tal vez, en posteriores revisiones, se descubra que una o ms de las inteligencias candidatas estn pocas o mal justificadas, sin embargo puede verificarse de forma emprica y puede proporcionar medios para rechazar o reformular la teora, aunque en el caso de ciertas revisiones, stas pueden ser de utilidad para la teora misma.

4. Analice y resuma el trastorno de bourette, tomando como referencia el link del video adjunto http://video.google.com/videoplay?docid=6069356544914050838#

El trastorno de Tourette es un trastorno autosmico dominante. Autosmico significa que afecta tanto a hombres como a mujeres y dominante significa que para padecer el trastorno se necesita una copia del gen. Esto significa que si uno de los padres tiene el TD o el gen del TD, existe una probabilidad del 50 por ciento de que transmita el gen a sus descendientes en cada embarazo. El TD se asocia con una causa no gentica en el 10 al 15 por ciento de los nios. Se piensa que las complicaciones del embarazo, el bajo peso al nacer, el trauma enceflico, el envenenamiento por monxido de carbono y la encefalitis estn asociados con la aparicin del TD no gentico.

Los trastornos dominantes presentan lo que se llama penetracin incompleta, lo que significa que no todos los individuos con el gen tendrn los sntomas del trastorno de Tourette. Dicho de otro modo, si uno de los padres le transmite el gen a un hijo, el hijo puede no tener ningn sntoma del trastorno. Si una hija hereda el gen, hay una probabilidad del 70 por ciento de que ella presente por lo menos uno de los signos del TD.

Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad Por otro lado, si un hijo hereda el gen, existe una probabilidad del 90 por ciento de que l presente por lo menos uno de los signos del TD.

Finalmente, los trastornos dominantes tambin pueden presentar lo que se conoce como expresividad variable. Esto significa que hay diferencias en cmo se expresa el gen del TD en los distintos individuos. Por ejemplo, una persona con TD puede tener el trastorno obsesivo compulsivo, mientras que otra tiene un trastorno de tic crnico y otra tiene el TD completo. Adems, existen diferencias en cmo se expresa el trastorno entre los hombres y las mujeres: los hombres tienen mayor probabilidad de tener el TD completo o tics crnicos, mientras que las mujeres tienen mayor probabilidad de tener el trastorno obsesivo compulsivo.

En general, el diagnstico de TD se realiza antes de que el nio cumpla los 18 aos. En la mayora de los casos, se diagnostica en el nio alrededor de los 7 aos de edad. El TD afecta ms a los hombres que a las mujeres.

Los comportamientos de tic observados en el TD se modifican a lo largo del tiempo y varan en frecuencia y complejidad. A continuacin, se incluyen los comportamientos de tic ms frecuentes asociados con el TD. Sin embargo, cada nio puede experimentarlos de una forma diferente.

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Pregunta No. 5. CASO APLICATIVO

OBJETIVO: ANALIZAR E INTERPRETAR EL CASO, ENCONTRAR LAS POSIBLES ESTRATEGIAS CREATIVAS E INTELIGENTES PARA EL XITO DE SUS ACTIVIDADES

Miguel es Administrador de Empresas. Es el hermano mayor de una familia numerosa procedente del pueblo de cercano a Cerro de Pasco. Despus de varios aos de ejercer su profesin en dos empresas del sector, decidi iniciar un nuevo negocio de finanzas en un concesionario de un Centro Minero en Cerro de Pasco. Desde su infancia haba pretendido ingresar al mundo de las finanzas, tanto en la poca de estudiante, como despus, estando ya en el ejercicio de su actividad profesional. A su esposa Carmen, le gusta la naturaleza y siempre est dispuesta a pasar el tiempo libre en la casa familiar. Por otra parte, los tres hijos de este matrimonio siempre disfrutan de los das que pasan en este entorno. La regin, con un potencial minero y de importantes negocios metalrgicos, ha visto crecer en las ltimas dcadas muchas empresas de transformacin, distribucin y servicios alrededor de esta riqueza natural. Se trata de empresas familiares en muchos casos con un tamao relativamente pequeo. Una explotacin de los recursos permite pensar en una actividad til y duradera. Desde que inici sus estudios sus amigos y conocidos involucrados en esta actividad industrial le comentaban sus ideas y planes con la intencin de obtener la opinin de quien consideraban una persona preparada. A Miguel le gustaba poder prestar ayuda a sus paisanos. Su conocimiento tanto de la empresa como de la cultura de la gente de esa regin junto con el cario que siente por la permanencia en el lugar, le permita aportar ideas y sugerencias que en muchas ocasiones eran aplicadas con xito. Todo ello le hizo pensar hace ya diez aos en la posibilidad de crear una empresa de asesora laboral y fiscal en su pueblo que diera servicio a la regin y a l y su familia establecerse en el pueblo. El negocio progresa y cuenta actualmente con un pequeo grupo del que forman parte una abogada y un economista que le ayudan eficazmente.

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Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad Desde hace unos aos, ha comenzado a detectar un inters y preocupacin creciente por parte de los empresarios de la regin por todos los temas relacionados con la competitividad y la calidad de los productos. En efecto, siendo los principales clientes de las empresas de la regin los grandes distribuidores, estos han mantenido siempre una presin hacia la mejora de la calidad de los productos y en paralelo con una necesaria reduccin de los precios. Las mejoras tecnolgicas incorporadas a los procesos de produccin han permitido responder a este reto, pero desde hace unos aos, y a pesar de la fuerte demanda, las dificultades para mantener la rentabilidad son cada vez mayores en las empresas de la regin. Esta situacin le ha hecho pensar a Miguel en la posibilidad de ampliar el mbito de la actividad de su empresa e incorporar actividades de consultora en el campo de la calidad. Se trata de un rea que no conoce en profundidad, pero es consciente de que en los grandes centros de actividad tiene un crecimiento importante. Por otro lado est convencido de que la respuesta al reto que tienen las empresas con las que trabaja est precisamente en la incorporacin de sistemas y modelos de gestin modernos y actuales. Sin embargo conoce tambin perfectamente que la percepcin que stos tienen de las normas Piensan que esas son cosas de las grandes empresas y que en su entorno no tiene muchas ventajas y s muchos riesgos de gastar tiempo y dinero en algo poco til. Mientras sus clientes no manifiesten una exigencia ms concreta estn, en definitiva, a la espera de acontecimientos.

PREGUNTAS

1. Establecer en una tabla la lista de las posibles necesidades y expectativas de cada una de las partes interesadas (Miguel y amigos que solicitaban asesora).

NECESIDADES Competitividad Calidad de productos Reduccin de precios Rentabilidad

EXPECTATIVAS Capacidad Mejorar la produccin Mtodos para reducir precios Mejor diseo de la estructura 11

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2. Identificar aquellas propuestas que puedan no ser concurrentes y proponer forma de resolver los posibles conflictos.

Implementacin de sistemas y modelos de gestin moderna

Capacitar a todo el personal acerca las nuevas tecnologas que pretenden usar para tener mayor cuidado y concentracin y tambin poder tener confianza en el nuevo proyecto que estarn llevando y si logran vencer esa barrera, lo dems es solo de tiempo para lograr los objetivos que tiene planeados

Existen cuatro elementos importantes que estn relacionados con la gestin administrativa, sin ellos es imposible hablar de gestin administrativa, estos son: Planeacin Organizacin Ejecucin Control Planeacin:

Planificar implica que los gerentes piensan con antelacin en sus metas y acciones, y que basan sus actos en algn mtodo, plan o lgica y no en corazonadas. Los planes presentan los objetivos de la organizacin y establecen los procedimientos idneos para alcanzarlos. Son la gua para que la organizacin obtenga y comprometa los recursos que se requieren para alcanzar los objetivos.

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Organizacin:

Organizar es el proceso para ordenar y distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos entre los miembros de una organizacin, de tal manera que estos puedan alcanzar las metas de la organizacin.

Direccin:

Dirigir implica mandar, influir y motivar a los empleados para que realicen tareas esenciales. Control:

Es el proceso para asegurar que las actividades reales se ajustan a las actividades planificadas. El gerente debe estar seguro de los actos de los miembros de la organizacin que la conducen hacia las metas establecidas.

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3. Realizar un anlisis FODA, del caso en relacin a Miguel.

FORTALEZAS

Conocen el entorno del lugar Son conocidos en la ciudad Buena estructura como empresa

DEBILIDADES

Percepcin Negativa OPORTUNIDADES

Potencial econmica de la ciudad Proponer nuevas tecnologas Innovacin en sus ofertas planteadas Amenazas

Riesgos en la inversin La propuesta no convenza a los potenciales clientes

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Trabajo Academico Inteligencia y Creatividad 4. Que estrategias y lineamientos psicolgicos manifiesta miguel frente a sus habilidades.

Esencialmente plantea estrategias de lder con visin de desarrollo, que va ms all de lo evidente y se proyecta a futuro canalizando el potencial que tiene el lugar, es as que podemos decir que Miguel es visionario ya que plantea el negocio a futuro

La psicologa no solo se encarga del aspecto individual de los trabajadores, sino que tambin de la interaccin entre ellos, y de hecho es aqu donde est su mayor aporte a las empresas. "Suele confundirse "lo psicolgico" con el abordaje de fenmenos y/o caractersticas de personas individuales, obviando otros aspectos tanto o ms importantes que son los fenmenos colectivos. En las organizaciones -as como sucede en otros mbitos- el todo es ms que la suma de las partes

la dimensin psicolgica y/o psicosociolgica es trasversal a toda la organizacin y no slo le compete al departamento de Recursos Humanos. "Esta rea puede ser ubicada como un espacio que promueve, organiza y/o coordina la definicin y puesta en marcha de las polticas empresariales respecto a todo su plantel humano, pero dicha dimensin atraviesa a todas las reas

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