Cartel de Capacidades Diversificado

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADO PARA 2DO GRADO
I.E. GUSTAVO PONS MUZO
CARTEL DE CAPCIDADES DIVERSIFICADO PARA 2DO GRADO

Area
Competencia
1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.
Capacidad
Expresin y Comprensin oral 1.1. Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas.
C.
Capacidad diversificada Narra cuentos: conocidos, ficticios, reales; fbulas e historia de su realidad inmediata y personal utilizando expresiones y oraciones sencillas.
Describe sealando las caractersticas de personas, animales de su entorno y otros lugares cercanos adems objetos de su
Conocimientos
- Argumentos: * Experiencias * Intereses * Inquietudes - Cuentos sobre animales y fbulas.
Actitudes
Respeta a los dems, solicita y espera su turno para hablar.
Indicadores
- Manifiesta sucesos en forma clara y ordenada. - Da a conocer sus experiencias personales claramente. - Relata cuentos y fbulas con sucesiones coherentes en hechos. - Relata historias con secuencia lgica: inicio, desarrollo, final. - Pronuncia con claridad lo que dice. - Relata tradiciones, costumbres de su comunidad. - Describe personas, animales, lugares en forma sencilla. - Usa adjetivos en sus descripciones coherentemente - Describe caractersticas en forma, color, tamao y textura de los objetos de su entorno: personas, plantas, animales, lugares y objetos. - Describe caractersticas de personas, animales, objetos siguiendo una
1.2. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con
- Descripciones: Animales Personas Lugares - Caractersticas particulares o especficas.
Es tolerante a las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.
Prof. Rubn Aro Villegas

Area
I.E. GUSTAVO PONS MUZO Actitudes

estructura.
Competencia
Capacidad
orden, utilizando expresiones claras. 1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.
Capacidad diversificada entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Pronuncia y entona adecuadamente de acuerdo con el texto que lee.
Conocimientos
Indicadores
- Poesas, rimas, adivinanzas, trabalenguas
Muestra - Declama poesas con pronunciacin y seguridad y entonacin adecuadas. confianza en - Recita rimas dndole nfasis de s mismo al pronunciacin y entonacin al final de comunicarse. cada palabra. - Pronuncia trabalenguas con seguridad Practica un dilogo abierto y respetuoso. - Intercambia opiniones respetando su turno - Emite opinin sobre experiencias e intereses argumentando en forma clara y coherente. - Defiende sus ideas y opiniones en funcin de sus vivencias.
1.4. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene.
1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o
Argumenta sus - Opinin ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene al participar en conversaciones. Se expresa - Conversacin y con espondilogos taneidad en - La convercomunicacin saciones y dilogos haciendo uso de los
Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas cotidianas.
- Expresa con espontaneidad sus ideas manteniendo un dilogo coherente. - Comparte temas de su inters en forma espontnea. - Utiliza gestos cuando se expresa. - Interpreta gestos y escribe su significado. - Identifica las caractersticas de una

Area
I.E. GUSTAVO PONS MUZO Actitudes Indicadores

conversacin en un dilogo escrito. - Reconoce los elementos de la comunicacin en un texto. - Responde o hace preguntas a su interlocutor en funcin del mensaje escuchado. Se interesa por leer diversos formatos de texto. - Elige el tipo de texto a leer de acuerdo a sus intereses. - Diferencia textos narrativos de los descriptivos, instructivos y poticos. - Seala que tipo de texto es, mencionando su nombre y caractersticas que encuentra. - Lee diversos textos sin deletreo. - Expresa opinin sobre el texto que leer en forma coherente.
Capacidad Conocimientos diversificada elementos de actividades comunicacin cotidianas. sobre temas de su inters o actividades cotidianas de su realidad circundante. Comprensin Selecciona y Comprende - Lectura oral. de textos comenta el textos Lectura narrativos y 2.1. Selecciona tipo de texto a silenciosa. descriptivos de el texto a leer leer segn sus - Tipos de estructura segn sus intereses. textos, sencilla, a intereses. descriptivos y partir de sus narrativos. experiencias - Lectura de previas, los noticias, reconoce artculos, como fuente poemas, de disfrute y cuadros de conocimiento doble entrada, de su entorno recetas, inmediato. adivinanzas, cartas, afiches. - Situaciones comunicativas. Competencia Capacidad

Area
Competencia
Capacidad
2.2. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y figuras y la comprueba releyendo el texto.
Capacidad Conocimientos diversificada Formula - Formulacin y hiptesis de comprobacin lectura a partir de hiptesis de del ttulo, lectura. resumen y figuras y la comprueba releyendo el texto elegido o dado.
Muestra una - Plantea hiptesis de un determinado actitud crtica texto a partir del ttulo. frente a los - Establece relaciones de causa-efecto diversos en textos que lee. textos que - Infiere el significado de palabras lee. hechas en textos narrativos - Comprueba sus hiptesis o inferencias releyendo el texto.
2.3. Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas.
Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas en textos narrativos, descriptivos e instructivos.
Vocabulario: - Significado de ideas o hechos del texto. - Familia de palabras. - Significado de las palabras.
Se interesa por leer diversos formatos de texto.
2.4. Lee en forma oral o silenciosa textos de su
Lee en forma oral o silenciosa textos de su
- Lectura por placer - Plan lector
Se interesa por leer diversos formatos de
- Utiliza el diccionario para el significado de palabras que desconoce. - Ordena palabras de acuerdo al abecedario. - Clasifica las palabras de acuerdo a la familia a la cual pertenece. - Deduce el significado de palabras a partir de caractersticas dadas. - Reconoce el significado de las palabras a partir del contexto. - Asume actitudes crticas ante los mensajes de avisos, etiquetas, programas de televisin. - Comprende textos sencillos de su inters en forma oral. - Infiere significados al leer textos silenciosamente.

Area

texto.
Competencia
Capacidad
inters, infiriendo significados distinguiendo elementos formales e identifican-do la secuencia y contenido.
2.5. Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales.
2.6. Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las
Capacidad Conocimientos diversificada inters, y textos dados por otros infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. Lee textos - Ideas descriptivos: principales de animales, personas, lugares y sucesos; narrativos: cuentos, leyendas identificando las ideas principales. Lee y - Textos: comprende instructivos, textos en informativos diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches,
Indicadores
- Comunica su satisfaccin al leer textos de su preferencia - Detalla las estrategias que le ayudaron a comprender el texto. - Explica la secuencia y contenido del texto ledo. - Lee diversos textos con voz audible. - Lee con entonacin los signos de puntuacin. - Identifica las ideas principales de los textos que lee - Subraya las ideas principales al leer su texto seleccionado. - Aplica estrategias de comprensin como anticipar el contenido a partir de indicios.
Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee.
Lee con satisfaccin textos de su preferencia.
- Sigue instrucciones que lee: una receta, afiches para identificar el propsito o fin. - Indica el mensaje de los textos informativos o afiches que lee. - Lee con agrado textos de su inters. - Identifica los pasos y recomendaciones

Area

al leer textos instructivos.
Competencia
Capacidad
ideas principales.
3. Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos
2.7. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo. Produccin de textos 3.1. Produce textos teniendo en cuenta: destinatario propsito y mensaje; as como identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto.
Capacidad Conocimientos diversificada artculos, etc.; e identifica las ideas principales. Explica con - Opinin de sus propias textos palabras la forma y el contenido de los textos que lee a partir de sus experiencias previas.
Produce textos - Proceso de teniendo produccin de como base a un texto. las - Textos actividades narrativos de su (partes y comunidad y secuencias de teniendo en hechos) cuenta: - Textos destinatario descriptivos: la propsito y carta, mensaje; as ancdotas, como historietas, identificando tarjetas. los pasos
Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.
- Usa sus propias palabras para opinar. - Manifiesta opinin sobre el mensaje de imgenes y textos icono-verbales. - Expresa opinin ante los mensajes de diversos textos que lee. - Seala el propsito de un texto en diferentes formatos. - Muestra una actitud crtica frente a los textos que lee.
- Demuestra - Diferencia quien es el destinatario, el su inters y emisor, el mensaje y el propsito de los satisfaccin textos que lee su maestro y de los que por escribir l lee. para - Planifica los diferentes textos para diferentes escribir con seguridad destinata- Usa los pasos necesarios para producir rios. sus textos. - Redacta diferentes textos respetando su estructura - Escribe textos considerando sus caractersticas y orden lgico. - Expresa sus sentimientos, imaginacin y creatividad en textos que produce.

Area

- Escribe ancdotas con coherencia y letra legible.
Competencia
adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.
Capacidad
3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar.
Capacidad Conocimientos diversificada necesarios para la construccin del texto que utiliza. Escribe y lee - Acrsticos, textos noticias, dialogados y sinnimos, de sus antnimos, vivencias para series, corregir y analogas. mejorar el - Correccin de sentido de lo textos. que quiere comunicar.
Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.
3.3. Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas,
Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones familiares, escolares y
- Conectores lgicos: tambin y adems.
- Crea acrsticos con letra clara y legible. - Produce textos informativos siguiendo una estructura determinada. - Escribe y disea libros cuentos, canciones, etc., en forma sencilla. - Escribe sinnimos y antnimos en forma adecuada - Ubica errores en textos creados - Corrige sus escritos buscando coherencia de ideas. - Utiliza el diccionario para conocer la forma correcta de escritura de las palabras. - Encuentra la relacin entre sinnimos y antnimos. - Corrige diferentes textos de acuerdo a indicaciones Disfruta con - Produce cuentos utilizando conectores sus adecuadamente producciones - Organiza la coherencia de textos descriptivos con conectores lgicos - Secuencia sus escritos usando los conectores, tambin adems. - Escribe un texto descriptivo, narrativo

Area

de acuerdo a un plan de escritura.
Competencia
Capacidad Conocimientos diversificada comunales empleando conectores cotidianas, lgicos para empleando organizar con conectores coherencia la lgicos para secuencia de organizar con sus escritos: coherencia la tambin, secuencia de adems. sus escritos: tambin, adems. 3.4. Revisa y Revisa y - El sustantivo, corrige sus corrige sus el adjetivo, escritos con escritos para gnero y ayuda de sus mejorar el nmero, el maestros y sentido y forma artculo, los padres para del texto pronombres, el producido; usa mejorar el verbo: tiempos el punto y las sentido y forma conjugaciones. maysculas no del texto - Oracin: sujeto solo al iniciar producido; usa y predicado; una oracin el punto y las ortografa: sino al usar maysculas no mayscula, nombres solo al iniciar punto, slaba, propios. una oracin palabras sino al usar agudas, graves nombres y esdrjulas, la propios. coma, los dos puntos, el guin, signos de Capacidad
Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.
- Diferencia en los textos que produce palabras en singular y plural, masculino y femenino. - Usa sustitutos de pronombres, (palabras y frases que reemplaza al nombre) en los textos que produce. - Reconoce el verbo como accin de la oracin que escribe. - Construye oraciones en los tiempos verbales adecuadamente - Conjuga los verbos con los pronombres en primera persona (yo, tu, l, ella) correctamente. - Escribe oraciones con sentido completo de acuerdo al contexto - Identifica el sujeto y predicado en oraciones propuestas - Usa maysculas al iniciar un texto despus de un punto y en nombres

Area

-
Competencia
Capacidad
Capacidad diversificada
Conocimientos
interrogacin y exclamacin. Palabras con h Palabras con gue, gui y ge, gi Uso C y Z Uso con J y G Uso de B-V Uso de LL-Y Uso de P-B Uso de la r
Indicadores
propios de personas. Aplica las reglas ortogrficas (reglas de tildacin y uso de consonantes) en los textos que produce. Usa el punto adecuadamente en los textos que produce. Usa los signos auxiliares de escritura (comillas, dos puntos, signos de interrogacin y admiracin) en los textos que produce. Utiliza en palabras sueltas la C-Z; J-G; B-V; LL-Y como tambin sus producciones. Comprueba si sus escritos tienen errores.
3.5. Escribe textos con originalidad donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos.
Escribe textos con originalidad donde incorpora personajes de su familia; de su aula cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos.
- Guiones teatrales
Tiene - Seala quienes son los personajes, los iniciativa escenarios, el hecho principal, el inicio, para producir problema, el desenlace y el significado sus propios de expresiones de un texto que escribe. textos. - Redacta textos cambiando los personajes, escenarios y acciones en forma coherente.

Area
Competencia
1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.
Capacidad
Nmero, relaciones y operaciones 1.1. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras.
M.
Capacidad Conocimientos diversificada Identifica el - Antecesor y antecesor y sucesor de un sucesor de un nmero hasta nmero natural dos cifras. hasta el 999. - Nmeros ordinales.
Muestra - Encuentra el antecesor y sucesor de un curiosidad nmero de tres dgitos. por buscar - Establece relaciones con los nmeros patrones y naturales de anterior y posterior hasta regularidades la centena. - Establece relacin de orden con los nmeros ordinales.
1.2. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal.
Interpreta y - Lectura y representa escritura de nmeros de nmeros hasta hasta tres 500. cifras y - Valor expresa el posicional de valor los dgitos en posicional de nmeros sus cifras en el naturales de sistema de hasta tres numeracin cifras. decimal. - Aproximacin a la centena. - Conjuntos - Cuantificadores - Pertenencia
Muestra predisposici n por el uso de lenguaje simblico y grfico.
- Usa correctamente el material multibase para representar nmeros hasta el 500. - Aplica los principios de numeracin de nmeros naturales hasta 999. - Lee nmeros naturales menores que 500. - Escribe nmeros naturales menores que 500. - Ubica correctamente en el tablero posicional nmeros menores que 500. - Redondea a la decena y a la centena ms prxima adecuadamente. - Diferencia la decena de la centena en material multibase. - Examina equivalencias formadas en decenas y unidades.

Area

- Resuelve conversiones de centenas a decenas y unidades y viceversa. - Representa conjuntos en el plano mediante llaves y diagramas - Usa cuantificadores, todos, algunos, ninguno; observados en el plano. - Establece relaciones de pertenencia y de inclusin entre elementos y conjuntos - Clasifica conjuntos en forma correcta. - Resuelve problemas con conjuntos correctamente. - Compara nmeros menores que 500 correctamente. - Encuentra el trmino que falta en una sucesin. - Usa los signos de comparacin correctamente. - Ordena nmeros en forma ascendente y descendente. - Muestra creatividad para solucionar ejercicios numricos.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
1.3. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente.
Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente.
- Ordenan nmeros de hasta tres cifras. - Compara nmeros naturales mayores, menores e iguales que 500.
Muestra predisposici n por el uso del lenguaje simblico y grfico

Area
Competencia
Capacidad diversificada 1.4. Identifica e Identifica e interpreta patro- interpreta nes aditivos patrones con nmeros aditivos con naturales de nmeros hasta dos naturales de cifras. hasta dos cifras. Capacidad
Conocimientos
- Patrones y secuencias grficas y numricas. - Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. - Propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales. - Operaciones combinadas
Muestra - Completa sumandos que falta para curiosidad hallar la suma total. por buscar - Contina sucesiones numricas patrones y correctamente. regularidades - Construye situaciones crecientes y decrecientes sencillas. - Explica los patrones aditivos en operaciones dadas. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin. - Reconoce los trminos de la adicin en nmeros naturales. - Utiliza diferentes estrategias y tcnicas para calcular sumas. - Relaciona la propiedad conmutativa y asociativa de la adicin. - Resuelve adiciones aplicando la propiedad conmutativa y asociativa de nmeros naturales. - Resuelve operaciones combinadas con o sin parntesis hasta de tres cifras. - Emplea las propiedades de la adicin para resolver problemas.
1.5. Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales.
Resuelve e interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales.

Area

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.
Competencia
Capacidad
1.6. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras.
Capacidad Conocimientos diversificada Calcula - Adicin de mentalmente la nmeros suma y la naturales de diferencia de hasta tres dos nmeros cifras. naturales de - Sustraccin de hasta dos nmeros cifras. naturales de hasta tres cifras.
Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. - Sumandos de un nmero de hasta tres cifras. - Problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales cuyo resultado sea menor que 500.
Indicadores
- Resuelve sumas sin canje y con canje correctamente. - Resuelve restas sin canje y con canjes correctamente. - Registra los datos utilizados en la adicin y sustraccin de nmeros naturales. - Halla la suma y diferencia de nmeros de 2 cifras mentalmente.
1.7. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras.
Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas
- Analiza el enunciado de un problema subrayando datos principales - Utiliza diversas estrategias para resolver un problema. - Organiza los datos para la resolucin de problemas. - Interpreta los datos para hallar su solucin. - Construye problemas sencillos utilizando datos de la vida cotidiana.

Area
Competencia
Capacidad
1.8. Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva.
Capacidad Conocimientos diversificada Expresa un - Codificacin y nmero natural decodificacin de hasta tres de nmeros cifras como el naturales. resultado de sudescomposicin aditiva.
Muestra - Codifica un nmero natural hasta 999 curiosidad - Decodifica nmeros naturales con el por buscar material multibase y el baco. patrones y - Descompone Nmeros naturales en regularidades centenas, decenas y unidades adecuadamente.
1.9. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro.
Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro.
- Doble, triple, mitad y tercia de un nmero natural de hasta dos cifras. - Fracciones
Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico
- Establece relaciones numricas: es el doble de..., el triple de..., en nmeros naturales menores que 999. - Halla la mitad y tercia de un nmero dado. - Resuelve operaciones sencillas hallando el doble, triple o mitad de un nmero dado. - Lee, escribe y representa grficamente una fraccin - Compara fracciones homogneas y heterogneas en grficos. - Resuelve ejercicios de fracciones correctamente.

Area

Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico.
Competencia
Capacidad
1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras.
Capacidad Conocimientos diversificada Interpreta el - Multiplicacin significado de por sumas la sucesivas. multiplicacin a - Multiplicacin partir de de nmeros de sumas un solo dgito y sucesivas con de nmeros de nmeros de un dgito por hasta dos 10. cifras.
Indicadores
1.11. Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta dos cifras. 1.12. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros
Interpreta y - Ordenamiento formula con elementos secuencias numricos y finitas de 2 en grficos. 2, de 5 en 5, - Secuencias de 10 en 10, finitas con con nmeros razn hasta 2 cifras. aritmtica 2, 5, 10. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros - Equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional.
- Interpreta la nocin de multiplicacin en situaciones cotidianas. - Reconoce correctamente los trminos de la multiplicacin. - Relaciona la multiplicacin con la suma repetida. - Construye las tablas de multiplicar en forma correcta - Utiliza tcnicas operativas y aplica propiedades de la multiplicacin. - Resuelve problemas sencillos de multiplicacin. Muestra - Completa sucesiones numricas con curiosidad seguridad. por buscar - Cuantifica y elabora sucesiones patrones y numricas hasta 999 regularidades - Completa la serie segn la regla de formacin. - Identifica patrones en una secuencia completndola.
Muestra - Calcula el doble y mitad de un nmero curiosidad dado. por buscar - Identifica monedas y billetes del patrones y sistema monetario nacional. regularidades - Usa billetes en juegos de compra y ventas de objetos. - Interpreta problemas sencillos de

Area

-
Competencia
Capacidad
naturales de hasta dos cifras.
Capacidad diversificada naturales de hasta dos cifras de su vida cotidiana.

Representa grficamente y compara figuras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y aristas de objetos de su entorno.
Conocimientos
- Problemas de multiplicacin y divisin.
Indicadores
monedas y billetes. Halla la mitad y la tercia de un nmero usando la nocin de divisin. Resuelve ejercicios y problemas que involucran la multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Reconoce figuras geomtricas planas en los objetos que lo rodean. Identifica las partes que tiene una figura geomtrica plana. Construye figuras geomtricas con material concreto. Reproduce figuras simtricas correctamente Comprende la nocin de ngulo adecuadamente. Indica el nmero de aristas y vrtices en figuras planas. Traza en figuras planas los vrtices y aristas sin error. Dibuja figuras poligonales correctamente. Clasifica figuras por el nmero de lados. Reconoce los componentes de las figuras geomtricas. Clasifica los cuerpos geomtricos identificndolos en objetos de su
2.1. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico.
Geometra y Medicin 2.1.1. Representa grficamente y compara figuras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados. 2.1.2. Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y los slidos que pueden conformar.
- Figuras geomtricas planas, rectngulo, cuadrado, tringulo, vrtices y prismas de figuras geomtricas. - Figuras simtricas
- Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas
Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y los slidos que pueden conformar.
- Figuras planas en el prisma recto, cubo pirmide. - Composicin de figuras geomtricas. - Cuerpos
Muestra inters en seleccionar la unidad de medida. -

Area

-
Competencia
Capacidad
Conocimientos
geomtricos
Indicadores
entorno. Calcula la superficie de una figura plana en unidades arbitrarias. Mide superficies utilizando medidas arbitrarias. Halla el permetro de figuras dadas. Identifica el rea de figuras geomtricas utilizando unidades arbitrarias. Estima el rea de figuras utilizando medidas oficiales. Valora la utilidad de medidas oficiales para la comunicacin y el comercio. Establece relaciones temporales hoy, ayer, maana. Calcula duracin de actividades cotidianas. Leen y marcan la hora en reloj de manecillas. Representa en diferentes tipos de reloj su horario escolar. Estima longitudes usando medidas arbitrarias Utiliza la regla para medir longitudes Estima la masa de los objetos usando unidades oficiales Estima la capacidad de un recipiente en litros.
2.1.3. Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida.
Mide y compara objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida.
- Longitud de objetos en metros y centmetros - Area de figuras con unidades arbitrarias
Muestra inters en seleccionar la unidad de medida -
2.1.4. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes y superficies.
Resuelve - Medicin del problemas que tiempo: das, involucran semanas, medicin y meses, hora, comparacin minuto, de longitudes y segundo. superficies. - Problemas sobre longitudes y superficies. - Masa - Litro
Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas.

Area
Competencia
Capacidad
Conocimientos
2.2. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamient o de objetos en el plano.
2.2.1. Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros.
Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros.
- Posiciones de objetos y ejes de referencia. - Desplazamient os de objetos y ejes de referencia.
2.2.2. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamiento s de objetos en el plano.
Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.
- Problemas sobre posiciones y desplazamient os.
- Resuelve problemas que implican el clculo y estimacin de longitudes de objetos con unidades oficiales. Muestra - Ubica la posicin de objetos en el inters en espacio seleccionar la - Utiliza puntos cardinales para unidad de desplazarse en el plano cuadriculado. medida. - Reconoce las coordenadas de un punto en el plano cartesiano - Reproduce figuras en el plano correctamente. - Realiza desplazamientos en cuadrculas correctamente. - Ubica objetos en un plano cartesiano con rapidez. - Traslada objetos en cuadrculas. Muestra - Crea problemas que implican autonoma y posiciones y desplazamientos en el seguridad al plano resolver problemas

Area

- Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.
Competencia
3. Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
Capacidad
Estadstica 3.1. Interpreta y elabora esquemas de clasificacin.
Capacidad diversificada Interpreta y elabora esquemas de clasificacin.
Conocimientos
- Tablas de doble entrada. - Diagrama de rbol. - Pictogramas
Indicadores
- Utiliza diferentes estrategias de recoleccin de datos, palotes, aspas. - Organiza datos en cuadros de doble entrada. - Usa cuadros de doble entrada correctamente. - Organiza datos en un diagrama de rbol. - Resuelve situaciones matemticas con pictogramas. - Interpreta grfico de barras adecuadamente. - Recolecta datos para elaborar grfico de barras. - Grafica datos en grficos de barras. - Elabora grficos de barra en datos recolectados de la vida cotidiana. - Compara datos representados en grficos de barras. - Utiliza grfico de barras para interpretar informacin. - Utiliza trminos siempre, nunca, a veces en situaciones cotidianas. - Expresa la probabilidad de un suceso. - Interpreta las premisas dadas correctamente. - Construye en base a los ejemplos sucesos posibles e imposibles de
3.2. Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas
Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas
- Grfico de barras con datos simples.
Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.
3.3. Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos.
Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos.
- Ocurrencias de sucesos siempre nunca a veces
Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

Area

ocurrir. - Expresa la probabilidad de ocurrencia de un suceso simple empleando los trminos seguro, probable, imposible - Registra la ocurrencia de sucesos cuando realiza juegos al azar.
Competencia
Capacidad
Conocimientos

Area

Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas.
Competencia
1.1 Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.
PS
Capacidad Conocimientos diversificada Construccin Reconoce sus - Caractersticas de la identidad caractersticas personales y de la cony cualidades fsicas y vivencia personales, as sexuales: democrtica como las de cualidades, 1.1.1. otras personas habilidades, que le rodean. Reconoce sus preferencias e caractersticas intereses. y cualidades - Identidad personales, as Partida de como las de Nacimiento y otras personas. D.N.I. Capacidad
Indicadores
1.1.2. Cuida y protege su cuerpo y su salud.
Cuida y - Cuidado del protege su cuerpo e cuerpo y su higiene salud de los personal. peligros y enfermedades
- Reconoce y acepta sus caractersticas corporales - Se identifica como nio o nia. - Establece semejanzas y diferencias entre sus habilidades y caractersticas fsicas y las de los otros (talla, peso, color de ojos, cabello, rasgos de la cara) - Identifica sus documentos de identidad personal: partida de nacimiento y D.N.I. - Diferencia sus cualidades personales con la de otros en un cuadro de doble entrada. - Respeta a sus compaeros: nombres, apellidos, caractersticas corporales. - Respeta y acepta a los nios con habilidades especiales. Respeta los - Protege su cuerpo responsablemente acuerdos y dentro y fuera de la I.E. normas de - Elabora normas de higiene dentro del convivencia y aula. acepta - Reconoce los tiles de aseo personal responsabilid en forma correcta. ades en la organizacin - Elabora un listado de acciones para el cuidado de su salud. del aula. - Explica las consecuencias que trae la falta de cuidado de la salud con claridad.

Area

Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela.
Competencia
Capacidad
1.1.3. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.
Capacidad diversificada Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas del hogar y de la escuela.
Conocimientos
- Autoestima - Convivencia escolar.
Indicadores
- Describe sus emociones (tristeza, alegra, rabia, clera, temor, etc.) vinculados con situaciones de su vida cotidiana. - Se reconoce a s mismo y a otros como seres valiosos, expresando sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones - Practica normas de convivencia escolar. - Es solidario con sus compaeros de aula y de la escuela. - Reconoce todas las clases de violencia fsica y psicolgica de manera correcta. - Elabora normas de comportamiento para evitar violencia fsica y psicolgica. - Explica que el alcohol, tabaco e inhalantes les hace dao.
1.1.4. Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes.
1.2. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus
1.2.1. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y
Diferencia y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes en cada momento de su vida. Compara las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y
- El cuidado y proteccin del cuerpo. - Casos de violencia fsica y psicolgica.
Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas.
- Familia nuclear y extensa - Relaciones de parentesco entre sus miembros - Historia
Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar
- Identifica miembros que integra la familia nuclear y extensa en grficos. - Reconoce la importancia de pertenecer a una familia en diversos trabajos que realiza. - Secuencia su historia personal escolar utilizando las categoras de tiempo

Area

-
Competencia
Capacidad
roles, se extensa. identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. 1.2.2. Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos.
Capacidad diversificada extensa.
Conocimientos
familiar.
Indicadores
pasado, presente y futuro. Grafica acontecimientos de su vida familiar y escolar en una lnea de tiempo. Elabora su rbol genealgico con datos precisos. Compara diversas versiones obtenidas de fuentes (orales, escritas o grficas) para reconstruir la historia de su familia. Reconoce roles de los miembros de la familia. Conoce sus responsabilidades dentro de su familia. Explica las funciones de la familia. Valora a la familia demostrando actitudes que favorecen a la armona familiar. Propone posibles soluciones a situaciones problemticas de su familia. Explica las funciones de los miembros de la escuela. Relata de manera ordenada la historia de su escuela. Escribe datos resaltantes de la historia de su I.E. en una lnea de tiempo. Reconoce sus responsabilidades
Deduce y - Sentimiento de valora la respertenencia, a ponsabilidad un grupo que tienen los familiar. padres de dar - Rol de la afecto, cuidado familia en la y proteccin a formacin de sus hijos. vnculos de afecto.
Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar.
1.2.3. Se identifica con su escuela e indaga sobre la historia de su creacin.
Se identifica - Historia de la con su escuela escuela. e indaga sobre - Identificacin la historia de con el aula y la su creacin y escuela. personajes trascendentales.
Demuestra actitudes de puntualidad, responsabilid ad, respeto, tolerancia y solidaridad en la

Area

escuela.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
dentro de su escuela.
1.2.4. Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidad es, en su entorno familiar y escolar.
Exige y defiende sus derechos y cumple sus responsabilida des, en su entorno familiar y escolar.
- Derechos y responsabilidades en la escuela. - Equidad de gnero. - Prevencin de accidentes en el hogar.
1.2.5. Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos.
Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos.
1.2.6. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.
Describe los problemas que afectan a la comunidad local y regional,
- Normas de convivencia en el aula. - Participacin estudiantil. - Actitudes proactivas y rechazo a todo tipo de violencia. - Sentimiento de pertenencia a una comunidad. - Bienes y ser-
Aprecia sus - Asume sus responsabilidades caracterstica respetando la equidad de gnero s y sus - Exige el cumplimiento de sus derechos cualidades en el entorno familiar y escolar. personales - Elabora carteles relacionados con sus as como las derechos y deberes reflexionando de otras sobre los mensajes escritos. personas - Cumple con las responsabilidades que asume - Defiende sus derechos cuando son transgredidos. Respeta los - Propone normas de convivencia en el acuerdos y aula para su autogobierno. normas de - Practica normas de comportamiento en convivencia y el aula y en la I.E. acepta - Cumple las normas de convivencia responsabilid establecidas. ad en la - Plantea normas para proteger los escuela. ambientes de su I.E.
Demuestra - Explica funciones que cumplen actitud de instituciones y trabajadores de su respeto hacia comunidad. los bienes - Ubica instituciones de su comunidad pblicos de la en un plano sencillo.

Area

comunidad
Competencia
Capacidad
Capacidad diversificada propone soluciones.
Conocimientos
vicios Publiocos: Escuelas, Centros de Salud, la Polica, etc. Problemas que afectan a la comunidad. Actitudes y responsabilidades ciudadanas. Manifestaciones cvicas y culturales en la localidad. Medios de transporte. Prevencin de accidentes. Seales de trnsito.
Indicadores
- Colabora con el cuidado de patrimonio y ornato de su comunidad. - Identifica los problemas que perjudican a su comunidad. - Propone alternativas de solucin a los diferentes problemas de la comunidad. - Investiga y valora las manifestaciones culturales de su comunidad.
1.2.7. Identifica los medios de transporte en su comunidad local y respeta las seales de trnsito.
Diferencia los medios de transporte en su comunidad local y respeta las seales de trnsito.
Demuestra - Reconoce normas de seguridad vial en actitud de su grupo local. respeto hacia - Indica mensajes en seales de trnsito los bienes correctamente. pblicos de - Explica el significado de algunas la seales de trnsito en forma comunidad. coherente. - Seala los principales medios de transporte de su comunidad. - Clasifica medios de transporte de acuerdo a la va que utilizan en un cuadro de doble entrada.

Area

- Elabora planos/croquis personales para ubicarse en su espacio diario - Relaciona smbolos no convencionales de un plano con recorridos que realiza para llegar a un lugar. - Representa lugares tursticos de su entorno en forma precisa. - Construye maquetas sencillas de lugares importantes de su comunidad. - Elabora un croquis sealando las principales instituciones de su comunidad. - Utilizo los trminos antes y despus en forma correcta en un dilogo.
Competencia
2.1. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad.
Capacidad
Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos 2.1.1. Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. 2.1.2. Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar.
Capacidad diversificada Ubica en el espacio personas, lugares tursticos, objetos y sucesos de su entorno, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales.
Conocimientos
Orientacin - Hace uso espacio responsabl temporal. e de los - Representalugares de cin de lugares seguridad de su entorno: en el hogar maquetas y y en la croquis. escuela, en casos de - Nociones emergencia temporales: antes-despus secuencia, duracin. - Nocin de da, mes y ao.
Expone su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar.
- Historia personal, familiar y nacional - Lnea de tiempo.
Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per.
- Identifica en hechos de su vida personal el antes y despus de los sucesos. - Narra los sucesos ocurridos en el da, la semana comparando hechos pasados de su comunidad con los sucesos presentes. - Relata acontecimientos importantes de su vida personal. - Da a conocer hechos significativos de

Area

su familia.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
2.1.3. Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per.
Aplica - Diversidad conocimientos geogrfica del sobre los Per. cuatro puntos - Puntos cardinales para cardinales. reconocer los - Lmites del lmites del Per: pases Per de su limtrofes. comunidad, regin y hogar. Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per, de su regin y comunidad. - Caractersticas geogrficas de la costa, sierra y amazona, relieve, clima, flora y fauna.
Expresa su - Reconoce los cuatro puntos cardinales aprecio por la correctamente diversidad - Localiza al Per y sus regiones usando geogrfica los cuatro puntos cardinales en un del pas. mapa fsico - Ubica en el mapa de Amrica del Sur nuestro pas el Per. - Completa el nombre de los pases con los que limita el Per en un mapa. Expresa su - Reconoce la ubicacin geogrfica de la aprecio por la costa, sierra y selva en un mapa del diversidad Per geogrfica - Formula hiptesis para explicar del pas. relaciones entre el medio fsico (clima, paisajes) con el medio socio-cultural de su comunidad. - Registra en un cuadro comparativo el relieve, flora y fauna de las regiones del Per. - Indica las riquezas de nuestro Per en un organizador grfico. Hace uso - Identifica los principales desastres responsable naturales que ocurren en su de los comunidad. lugares de - Ubica zonas de seguridad en su aula y seguridad en en su I.E.
2.1.4 Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per.
2.1.5 Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en
Distingue los peligros de los fenmenos naturales: sismos,
Gestin de riesgos - Desastres naturales en la localidad,

Area

el hogar, en la escuela, en caso de emergencia
Competencia
2.2. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.
Capacidad Conocimientos diversificada lluvias, su localidad e medidas la vientos que se identifica los seguridad ante lugares de producen en situaciones de seguridad, en su localidad e emergencia. la escuela y la identifica los comunidad, en lugares de casos de seguridad, en emergencia. la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. 2.2.1 Reconoce Reconoce y - Conservacin y valora el valora el del patrimonio patrimonio patrimonio natural y natural y natural y cultural. cultural de su cultural de su - Patrimonio localidad y localidad: natural y participa en su santuarios cultural de la histricos y conservacin. localidad: zonas de santuarios reserva histricos y natural y zonas de participa en su reserva natural. conservacin. Capacidad
Indicadores
- Participa en simulacros de sismo responsablemente. - Explica la labor de Defensa Civil con coherencia. - Plantea actividades de prevencin frente a los desastres en forma grupal.
Expresa su - Identifica los santuarios histricos de aprecio por la su regin. diversidad - Enumera las zonas de reserva natural geogrfica de su entorno local, regional y del pas nacional. - Identifica el patrimonio cultural de su comunidad. - Manifiesta su aprecio por el patrimonio cultural de su localidad. - Cuida de manera responsable el patrimonio cultural de su comunidad.

Area

Competencia
Capacidad
2.2.2 Identifica y valora las manifestacione s culturales en su comunidad local.
Capacidad diversificada Identifica y valora las manifestaciones culturales de su regin y comunidad local.
Conocimientos
- Biodiversidad cultural local: arte, costumbres, tradiciones, idiomas.
Indicadores
- Describe las manifestaciones culturales del Per. - Diferencia las distintas costumbres de su localidad. - Participa en las tradiciones tpicas de su localidad.
2.2.3 Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per.
Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per, de la historia de su regin y comunidad. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per, de la
- Hechos y personajes significativos de la historia del Per.
Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per
- Relata la historia de hroes peruanos en forma clara - Ubica hechos y personajes del proceso histrico peruano - Participa en los actos conmemorativos por la independencia del Per. - Identifica y diferencia las etapas de la historia del Per. - Compara las diferentes pocas de nuestra historia local y nacional.
2.2.4 Describe y explica acontecimiento s importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.
Hist. del Per: - Pre-inca: Caral (la ciudad ms antigua de Amrica) - Incas: los incas legendarios e
- Expresa a travs de sus investigaciones los avances culturales pre-incas. - Ubica en una lnea de tiempo las etapas de la historia del Per. - Identifica hechos importantes de nuestra independencia.

Area

- Escribe textos sobre la conquista y emancipacin del Per en forma breve. - Valora los hechos importantes de la historia del Per demostrndolo en las actividades cvico-patriticas. - Explica acontecimientos que dieron origen a la creacin de los smbolos patrios. - Diferencia los smbolos patrios del distintivo. - Identifica y valora los smbolos patrios.
Competencia
Capacidad
Capacidad diversificada historia de su regin y comunidad.
Conocimientos
histricos. Conquista: los socios de la conquista. Virreynato: el virrey Toledo El organizador Independencia: el sueo de San Martn y la proclamacin de la independencia. Repblica: un nuevo orden en el Per. Smbolos patrios: historia de su creacin.

Area
Competencia
1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.
Capacidad
Cuerpo Humano y conservacin de la salud 1.1. Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos.
CA
Capacidad diversificada Identifica y explica las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos.
Conocimientos
- Estructura y funciones del cuerpo humano. - Los sentidos: rganos de los sentidos. - Caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos. - Practica acciones para su cuidado. - Locomocin del ser humano: huesos y msculos. - Articulaciones mviles. - Representacin de modelos articulados.
Cumple - Cuida responsablemente su salud en normas para acciones que realiza. el cuidado de - Explica las funciones que tienen cada su salud y su rgano de los sentidos. integridad. - Describe las caractersticas de los rganos de los sentidos. - Practica hbitos de higiene en el cuidado de los rganos de los sentidos. - Da a conocer el cuidado de los rganos de los sentidos.
1.2. Reconoce los huesos y msculos de las articulaciones mviles que permiten la locomocin al ser humano y los representa en modelos articulados.
Reconoce y seala los huesos y msculos de las articulaciones mviles que permiten la locomocin al ser humano y los representa en modelos articulados.
Es curioso y participativo
- Seala los huesos importantes en su cuerpo. - Ubica los msculos importantes en su cuerpo. - Cuida sus huesos y msculos responsablemente. - Seala las articulaciones ms importantes que permiten la locomocin de su cuerpo. - Realiza experiencias sencillas con la representacin de modelos articulados.

Area

Competencia
Capacidad diversificada 1.3. Compara Compara las las formas de formas de locomocin de locomocin de los seres los seres humanos con humanos con las de animales las de vertebrados animales vertebrados que conoce. Capacidad
Conocimientos
- Locomocin de animales vertebrados. - Locomocin de animales.
Indicadores
- Clasifica a los animales segn su estructura: vertebrados e invertebrados. - Distingue las diferentes formas de locomocin de los animales. - Dibuja las diferentes formas de locomocin de los animales vertebrados.
1.4. Describe el recorrido de los alimentos y del aire en los seres humanos.
Describe el recorrido de los alimentos y del aire en los seres humanos.
- Recorrido de los alimentos y el aire en los seres humanos.
Toma decisiones para dar prioridad a una alimentacin saludable.
1.5. Clasifica - Clasifica los los alimentos alimentos en en grupos, grupos, segn segn necesidades: necesidades: para crecer, para crecer, energticos energticos ricos en ricos en vitaminas, para vitaminas,
- Tecnologa y salud. - Alimentos - Grupos de alimentos segn necesidades: 1. Alimentos para crecer
- Seala los rganos del sistema digestivo y respiratorio en grficos. - Experimenta el recorrido a seguir de los alimentos al ingresar a nuestro cuerpo. - Explica las funciones de cada rgano del aparato digestivo. - Elabora un listado de cuidados que debe tener para una buena digestin y respiracin en forma grupal. Toma - Diferencia los alimentos segn su decisiones funcin nutritiva. para dar - Reconoce la importancia de los prioridad a alimentos para el ser humano. una alimenta- Clasifica los alimentos de acuerdo a su cin valor nutritivo. saludable. - Experimenta para identificar los alimentos protectores.

Area

- Nombra alimentos que fortalecen los huesos. - Reconoce y diferencia cada una de las vitaminas - Grafica alimentos que desarrolla los msculos con creatividad - Consume preferentemente alimentos de su comunidad.
Competencia
Capacidad
fortalecer huesos y msculos.
Capacidad diversificada para fortalecer huesos y msculos. - Reconoce las costumbres alimenticias de su localidad.
Conocimientos
1.6. Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el consumo.
(carne, pescado, legumbres y huevos). 2. Alimentos ricos en vitaminas (frutas y verduras). 3. Alimentos que dan energa (papa, fideo, pan, arroz y dulces). 4. Alimentos para fortalecer huesos y msculos (leche y derivados). Investiga las - Alimentos condiciones de aptos para el higiene que consumo, deben reunir condiciones de los alimentos higiene. aptos para el consumo.
Cumple normas para el cuidado de su salud e integridad.
- Valora el consumo de los alimentos que me ayudan a evitar las enfermedades. - Indaga sobre los alimentos en conserva y su estado de conservacin. - Diferencia los alimentos a consumir de acuerdo a su higiene y estado de conservacin. - Practica tcnicas de lavado de alimentos antes de consumirlos. - Sustenta porque es importante el lavado de manos antes de ingerir alimentos.

Area
Competencia
Capacidad diversificada 1.7. Compara Compara sus sus caractersticas caractersticas y rasgos y rasgos fsicos fsicos con los con los de sus de sus familiares y con familiares y los de otras con los de personas de su otras personas entorno y de su entorno elabora identikit y elabora de rostros. identikit de rostros. Capacidad
Conocimientos
- Rasgos fsicos de las personas: caractersticas de miembros de una misma familia y de familias diferentes. Semejanzas y diferencias. - El identikit: tcnicas de su manejo. - El desarrollo humano: cambios corporales en la talla, peso, estructura corporal y otros.
Hace frente a - Realiza comparaciones con los rasgos situaciones fsicos entre sus familiares a travs de de discriminafotografas. cin. - Describe en forma minuciosa las caractersticas de una persona elaborando un identikit. - Compara sus caractersticas corporales con la de sus padres.
1.8. Mide y registra los cambios corporales: talla, peso, denticin y otros.
Mide y registra los cambios corporales: talla, peso, denticin y otros.
1.9. Aplica tcnicas de: lavado de manos, cepillado de dientes, aseo
Aplica tcnicas - La higiene de: lavado de personal: manos, tcnicas de cepillado de lavado de dientes, aseo manos, personal. cepillado de
Cumple normas para el cuidado de su salud e integridad.
- Explica las caractersticas del hombre en las diferentes etapas del desarrollo en una lnea de tiempo. - Dibuja el ciclo de desarrollo humano teniendo en cuenta la talla, peso y estructura corporal. - Compara las diferencias fsicas entre el varn y la mujer. - Explica el proceso de los cambios de la denticin. - Lava sus manos antes y despus de consumir sus alimentos. - Practica las tcnicas de aseo personal en su hogar y escuela. - Propone normas de higiene y aseo en

Area

Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad -
Competencia
Capacidad
personal.
Conocimientos
dientes y aseo personal.
Indicadores
el aula e I.E. Demuestra el lavado correcto de manos ante los dems. Diferencia las enfermedades respiratorias y digestivas. Explica principales sntomas de enfermedades comunes. Practica hbitos de higiene para conservar la salud. Indaga las formas de prevencin para evitar enfermedades comunes.
1.10. Identifica enfermedades comunes de la localidad y la regin, y las formas de prevencin.
2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.
Seres vivientes y conservacin del Medio Ambiente 2.1. Identifica los componentes con vida y sin vida de microsistemas (ecosistemas pequeos).
Identifica enfermedades comunes: gripe, varicela, etc. de la localidad y la regin, y las formas de prevencin. Identifica los componentes con vida y sin vida de microsistemas (ecosistemas pequeos) de elementos de su comunidad.
- Enfermedades comunes. - Formas de prevencin.
- Ecosistema: microsistema (como una maceta, un terrario, un acuario, un pedazo de jardn).
Reconoce la - Da a conocer que es un ecosistema importancia - Diferencia seres vivos y no vivos en de la grficos. biodiversidad - Clasifica los seres que existen en un nativa. ecosistema. - Compara los diferentes hbitats de los seres vivos en una lmina. - Describe las relaciones que se dan en un ecosistema. - Grafica las cadenas alimenticias existentes en un ecosistema.

Area
Competencia
Capacidad Conocimientos diversificada 2.2. Deduce los - Deduce los - La germinaefectos en la efectos en la cin y el germinacin germinacin de crecimiento de de semillas, semillas y el plantas. al variar las - Variables (tipo crecimiento de condiciones plantas, al de suelo, de suelo, variar las humedad, luz y humedad, condiciones de otras). luz; en suelo, almcigos humedad, luz; que elabora. en almcigos que elabora. - Deduce los efectos del crecimiento de plantas, al variar las condiciones de suelo, humedad, luz; en almcigos que elabora. Capacidad
2.3. Identifica animales y plantas nativas y exticas (forneos) de su localidad. Biodiversidad Identifica animales y - Plantas y plantas nativas animales: y exticas nativos y (forneos) de exticos de la su localidad. localidad.
Busca con - Seala la funcin de las partes de la curiosidad planta. informacin - Dibuja el ciclo de desarrollo de las sobre hechos plantas. u objetos que - Germina semillas cuidndolas desea responsablemente. conocer. - Explica los efectos de la germinacin de acuerdo a las condiciones del suelo, humedad y luz. - Explica la utilidad de las plantas en la vida del hombre leyendo textos informativos.
Cuida y protege a los seres vivos del entorno.
- Clasifica plantas de su localidad. - Reconoce la utilidad de las plantas de manera precisa. - Elabora un listado de plantas de su regin y pas. - Confecciona un lbum de animales exticos de su localidad.

Area

- Seala animales y plantas oriundos de su regin.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
2.4. Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.
Clasifica - Semillas y semillas y frutos: frutos de su caractersticas localidad por observables. sus caractersticas.
Busca con curiosidad informacin sobre hechos u objetos que desea conocer. Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa.
- Describe caractersticas observables de semillas y frutas. - Clasifica los frutos de acuerdo al nmero de semillas elaborando un muestrario - Diferencia los frutos carnosos y duros en los productos de su localidad. - Elabora un muestrario de plantas y semillas de su localidad. - Edifica un biohuerto sencillo con plantas medicinales de su localidad en macetas. - Participa en campaas de conservacin de los biohuertos creados.
2.5. Disea y construye muestrarios de semillas de plantas nativas de su regin y rotula con datos que investiga: nombre, hbitat y otros.
Disea y - Tecnologa y construye conservacin muestrarios de de la vida. semillas de - El muestrario plantas nativas de semillas y de su regin y de plantas rotula con nativas de la datos que regin. La ficha investiga: tcnica. nombre, hbitat y otros.
2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su
Aplica tcnicas - Practica de cuidado y acciones de proteccin de cuidados y los animales y proteccin de plantas de su los animales y entorno plantas de su
Cuida y protege a los seres vivos del entorno. Evita peligros que lo
- Establece los cuidados para los animales domsticos y plantas de nuestra escuela y hogar. - Explica las estrategias que siguen para el cuidado de plantas y animales de la I.E.

Area

- Participa en la conservacin de los animales y plantas de la I.E. - Valora la importancia de proteger y conservar a los animales y plantas de su entorno.
Competencia
Capacidad
entorno escolar y familiar.
Capacidad diversificada escolar, familiar y regional.
Conocimientos
3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
Mundo fsico y conservacin del ambiente 3.1. Propone y comprueba diversas formas para la formacin de mezclas y disoluciones.
Propone y comprueba diversas formas para la formacin de mezclas y disoluciones en elementos de su localidad.
entorno escolar amenazan. y familiar - Estrategias y tcnicas de proteccin de animales y plantas - Materia y Evita peligros cambios. que lo amenazan. - Mezclas y disoluciones
3.2. Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa.
Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa en elementos de su entorno.
- Cambios, caractersticas, cambios de estado, color, olor, dureza.
- Diferencia lo que es una mezcla y disolucin en experimentos sencillos. - Formula hiptesis sobre la formacin de los cuerpos - Reconoce que la materia puede ser transformada en mezclas y disoluciones. - Identifica la materia en los cuerpos que le rodean - Deduce las caractersticas esenciales de las mezclas y disoluciones. Celebra la - Analiza los diferentes cambios de realizacin de estado de la materia sencillamente. experimentos - Explica las caractersticas de los y sus estados de la materia. resultados.

Area

Cumple indicaciones de seguridad
Competencia
Capacidad
3.3. Identifica los cambios de los materiales en sus caractersticas en la formacin de mezclas y disoluciones: estado, color, olor, dureza.
Capacidad Conocimientos diversificada Identifica los - Caractersticas cambios de los de los materiales de materiales del su localidad ambiente. en sus - Cambios de caractersticas estado, masa, en la formacin unidades de de mezclas y masa, olor, disoluciones: color, dureza. estado, color, olor, dureza.
Indicadores
- Distingue las caractersticas de los materiales de su ambiente. - Explica las caractersticas de los materiales de su ambiente. - Registra las caractersticas de los materiales del entorno escolar.
3.4. Deduce los efectos en las interacciones de materiales slidos y lquidos con el calor.
Deduce los - Experimenta efectos en las interacciones interacciones de materiales de materiales slidos y slidos y lquidos con el lquidos de su calor. entorno con el - Identifica los calor. cambios en sus caractersticas: estado, color, olor, dureza.
Celebra la - Reconoce los cambios que se produce realizacin en la materia. de - Identifica los cambios que se produce experimentos por efectos del calor en experimentos y sus sencillos. resultados - Realiza experiencias identificando los cambios en sus caractersticas. - Predice las reacciones de materiales slidos ante el calor. - Infiere las reacciones de lquidos ante el calor.

Area
Competencia
Capacidad
3.5. Explora efectos de la luz en los cuerpos o el ambiente: iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche.
Capacidad diversificada Explora efectos de la luz en los cuerpos o el ambiente: iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche.
Conocimientos
- Energa, fuentes, transmisin y transferencia. - Efectos de la luz en los cuerpos o el ambiente. - Iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche. - Cables elctricos zonas de riesgo de descargas elctricas.
Celebra la - Diferencia los movimientos de la tierra realizacin y sus efectos. de - Identifica los efectos de la luz en los experimentos cuerpos de su entorno. y sus - Realiza experiencias con los efectos de resultados. la luz, haciendo siluetas con la sombra de su cuerpo (manos, pies). - Investiga porque hay formacin de sombras.
3.6. Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables elctricos o se conectan artefactos elctricos y las zonas de riesgo de descargas elctricas. 3.7. Identifica los efectos de los imanes sobre
Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables elctricos o se conectan artefactos elctricos y las zonas de riesgo de descargas elctricas.
Cumple indicaciones de seguridad
- Reconoce las zonas peligrosas en el aula y en la I.E. - Seala los lugares de riesgo de la comunidad. - Practica normas de prevencin para evitar una descarga elctrica. - Explica los peligros que ocasionan los artefactos elctricos al no saberlos usar. - Elabora un catlogo de normas para el ahorro de energa en forma sencilla.
Experimenta los efectos de los imanes sobre
- Imanes: propiedades magnticas. Efectos sobre
Celebra la - Explica las propiedades magnticas de realizacin los imanes. de - Reconoce los efectos magnticos de experimentos

Area

y sus resultados.
Competencia
Capacidad
materiales y sobre otros imanes. 3.8. Disea y construye utensilios en los que aplica las propiedades magnticas de los imanes. 3.9. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en diferentes superficies.
Capacidad diversificada materiales y sobre otros imanes. Disea y construye utensilios en los que aplica las propiedades magnticas de los imanes. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en diferentes superficies de su entorno.
Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuerzas, producindoles deformaciones y estiramientos.
Conocimientos
materiales y otros imanes. - Construccin de utensilios aplicando propiedades magnticas de los imanes.
Indicadores
los imanes sobre materiales.
Cumple - Explica el funcionamiento de inventos indicaciones sencillamente. de seguridad. - Enumera los utensilios de su vida cotidiana que utilizan imanes. - Descubre la reaccin de los imanes en los metales. Celebra la - Experimenta con diversos objetos realizacin de sonidos de su ambiente. experimentos - Diferencia los sonidos que se producen y sus en diferentes superficies. resultados. - Reconoce la intensidad de diferentes sonidos que escucha.
- El sonido: reflejo en diferentes superficies.
3.10. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuerzas, producindoles deformaciones y estiramientos.
- Fuerza y movimiento - La fuerza cambios por accin de las fuerzas: * deformaciones y estiramientos.
Celebra la - Explica los cambios que se producen realizacin de por accin de la fuerza. experimentos - Deduce la forma de los cuerpos al y sus aplicarle una fuerza al estirarlos. resultados

Area

Celebra la realizacin de experimentos y sus resultados. Evita contaminar el suelo.
Competencia
Capacidad
3.11. Explora y describe la flotabilidad de los objetos. 3.12. Identifica los materiales derivados de rocas y restos de seres vivos existentes en diferentes tipos de suelos.
Capacidad diversificada Explora y describe la flotabilidad de los objetos.
Conocimientos
- Flotabilidad de materiales.
Indicadores
- Experimenta con objetos de su medio la flotabilidad. - Explica la flotabilidad de los objetos en forma oral. - Descubre los tipos de suelos a travs de experiencias sencillas. - Compara los tipos de suelo observndolos en pequeos muestrarios. - Seala la importancia del suelo en la vida cotidiana de nuestra localidad. - Explica las caractersticas de cada tipo de suelo. - Reconoce los tipos de herramientas para el trabajo del suelo. - Elabora herramientas caseras para el cuidado de nuestros jardines.
Identifica y - La Tierra y sus compara los caractersticas. materiales - Suelo: derivados de * Tipos rocas y restos * Composicin de seres vivos existentes en diferentes tipos de suelos. Identifica - Tecnologa y herramientas conservacin para trabajar el del ambiente. suelo y - Herramientas crianza de para trabajar el animales. suelo. Identifica las caractersticas y diferentes formas del uso del agua: potable y subterrnea en la familia y la escuela y - El agua: Usos en la familia y la escuela.
3.13 Identifica herramientas para trabajar el suelo.
Evita peligros que lo amenazan
3.14 Identifica las caractersticas y diferentes formas del uso del agua en la familia y la escuela y participa en
Evita contaminar el agua.
- Compara los estados existentes del agua en experiencias directas. - Explica el ciclo hidrolgico del agua a travs de experiencias sencillas. - Practica normas para el buen uso del agua. - Elabora el declogo para el ahorro del agua en forma creativa.

Area
I.E. GUSTAVO PONS MUZO Indicadores

- Plantea alternativas de solucin para prevenir la contaminacin del agua.
Competencia
Capacidad
acciones de cuidado y ahorro de agua. 3.15 Explora la presencia de aire en el ambiente y sus caractersticas e importancia. 3.16 Identifica los problemas de contaminacin ambiental en la localidad.
Capacidad Conocimientos Actitudes diversificada participa en acciones de cuidado y ahorro de agua. Explora la - El aire: Evita presencia de caractersticas, contaminar el aire en el importancia. aire ambiente y sus caractersticas e importancia. Identifica los - Identifican Evita peligros problemas de problemas de que lo contaminacin contaminacin amenazan ambiental en la en la escuela. localidad. - Participan en acciones de cuidado y ahorro del agua.
- Infiere la presencia e importancia del aire en los seres vivos. - Experimenta con el aire demostrando su utilidad. - Averigua las caractersticas del aire. - Participa en campaas sobre el ahorro del agua. - Reconoce las causas de la contaminacin de su localidad - Elabora afiches para fomentar el cuidado y proteccin del medio ambiente. - Explica las formas de contaminacin existentes de la I.E. - Propone alternativas de solucin para evitar la contaminacin en la I.E. - Explica los procedimientos de reciclaje que hay en la comunidad. - Colabora en la recoleccin de material reciclable para su reutilizacin. - Elabora objetos sencillos con material de reciclaje.
3.17 Practica el tratamiento de residuos slidos.
Practica el tratamiento de residuos slidos a su alcance.
- Residuos slidos: tratamiento por reduccin, reuso y reciclaje.
Evita contaminar el agua, el aire y el suelo.

Area

- Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio.
Competencia
1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.
Capacidad
Expresin artstica 1.1. Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles.
Capacidad Conocimientos diversificada Explora y - Movimientos y experimenta el desplazamient espacio con su os en el cuerpo, espacio en desplazndose diferentes libremente: direcciones camina, salta (adelante, trota, corre y atrs, a la realizando derecha, a la movimientos izquierda) y corporales en niveles (arriba, diferentes abajo, al direcciones y centro). niveles arriba, abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, etc.
Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin - Juegos dramticos * Actuacin * Juegos de roles - Animacin de objetos y tteres, gesto, postura, expresin
Indicadores
- Reconoce el espacio direccional donde se encuentra. - Diferencia direcciones y niveles segn consigna. - Participa en dinmicas de expresin corporal. - Utiliza su cuerpo para explorar su espacio.
1.2. Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin.
Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad
- Dramatiza vivencias cotidianas. - Representa vivencias a travs del juego de roles. - Manifiesta sus vivencias a travs de tteres - Representa sus vivencias a travs del dibujo y pintura.

Area
Competencia
Capacidad
Capacidad diversificada segn su inters.
Conocimientos
vocal. - Dibujo, pintura.
1.3. Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica.
Representa - Expresin Se interesa situaciones grfica en las cotidianas o plstica: dibujo, producciones imaginarias, pintura, de sus haciendo uso collage, compaeros combinado de modelado y y de artistas diversos construccin. locales resmateriales de petndolos. - Lnea, forma y expresin color grfico plstica tmperas, colores, crayolas, plastilina. 1.4. Representa Representa - Juego de roles Se interesa situaciones situaciones por descubrir cotidianas o cotidianas o sus imaginarias imaginarias posibilidades interactuando interactuando expresivas con sus con sus como parte compaeros: compaeros: de su autoen juegos de en juegos de aprecio. roles, creando roles, creando efectos sonoros efectos con objetos e sonoros con instrumentos de objetos e percusin. instrumentos de percusin.
- Establece elementos propios en la pintura, dibujo que realiza - Usa diversos materiales experimentando percepciones de su agrado. - Combina materiales de expresin grfico-plstica para representar situaciones imaginarias.
- Reproduce situaciones cotidianas mediante juego de roles. - Demuestra seguridad al realizar juegos de roles con efectos sonoros. - Utiliza instrumentos de percusin al realizar actividades de arte dramtico. - Participa en juegos de roles creativamente. - Dramatiza los roles de los personajes de las lecturas ledas.

Area

Aprecia sus posibilidades de expresin las de sus compaeros y de los artistas.
Competencia
Capacidad
1.5. Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos, melodas y danzas conocidas.
Capacidad Conocimientos diversificada Baila y se - Expresin desplaza al corporal y comps de danza canciones, ritmos, melodas y danzas conocidas y de su regin.
Indicadores
- Participa en juegos de expresin corporal y gestual. - Coordina movimientos segn la danza y msica. - Disfruta espectculos de danza de nuestra regin. - Danza al comps de la msica de su agrado. - Se desplaza junto con sus compaeros en el escenario. - Crea canciones con ritmos conocidos en forma individual o grupal. - Entona canciones con secuencias rtmicas propias
1.6. Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y objetos sonoros.
Crea - Msica: secuencias * Canto rtmicas * Cuentos usando su voz, sonoros cuerpo, * Juegos instrumentos y rtmicos objetos sonoros. Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno. Utiliza instrumentos de percusin para entonar melodas. - Construccin de instrumentos de percusin.
1.7. Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno.
Se identifica con manifestaciones artstico culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta. Se interesa - Averigua la duracin de sonidos por conocer y musicales apreciar las - Elabora instrumentos musicales con manifestamaterial reciclado: tambor o maracas. ciones - Utiliza instrumentos de percusin. artsticas de su localidad.

Area

Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural
Competencia
2. Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestacion es artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y
Capacidad
Apreciacin Artstica 2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen. 2.2. Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las de sus compaeros.
Capacidad Conocimientos diversificada Observa y - El entorno describe las natural y los caractersticas ambientes visuales, construidos sonoras y como fuente de cinticas (de percepcin y movimiento) de apreciacin. elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen.
Describe y - Tipos de valora el lneas, formas, proceso colores, seguido en sus movimientos y producciones sonidos artsticas y las presentes en de sus elementos compaeros. naturales.
Indicadores
- Expresa su opinin sobre tcnicas grfico plsticas en los elementos de su entorno natural. - Comunica las caractersticas que observa en sus manifestaciones artsticas. - Opina sobre la belleza que percibe en su entorno natural. - Establece comparaciones entre dos ambientes de su entorno, expresando los elementos naturales que observa.
Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales respetndolos.
- Expone el proceso seguido de sus manifestaciones artsticas - Detalla las caractersticas de sus producciones en su medio familiar y comunal en forma oral. - Expresa gusto y preferencia al observar las producciones de sus compaeros.

Area

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio.
Competencia
preferencias.
Capacidad
2.3. Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica individual o participar en una colectiva.
Capacidad diversificada Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica de su inters o planificada individual o participar en una colectiva.
Conocimientos
- Creaciones artsticas de su entorno.
Indicadores
- Opina sobre las creaciones artsticas de su entorno realizados por s mismo o compaeros. - Comunica en forma verbal o gestual diversas sensaciones al observar una creacin artstica. - Disfruta al observar espectculos artsticos culturales.
2.4. Describe los materiales y procedimientos que intervienen en producciones manuales y artsticas del entorno familiar o comunitario expresando lo que le gusta de ellas.
Describe los - Creaciones materiales de manuales y tamao, color, artsticas forma y propresentes en el cedimientos entorno familiar que intervienen y comunitario: en tejidos producciones confecciones, manuales y bordados, artsticas del repujados. entorno familiar o comunitario expresando lo que le gusta de ellas.
Se identifica con manifestaciones artsticoculturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.
- Aprecia las producciones manuales y artsticas de su comunidad. - Explica avances culturales de nuestros antepasados. - Expresa sus sentimientos al observar confecciones y bordados o repujados. - Compara las diversas tcnicas empleadas en la actualidad con el pasado.

Area

Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural.
Competencia
Capacidad diversificada 2.5. Hace un Hace un inventario sobre inventario las distintas sobre las producciones y distintas expresiones producciones y artsticas expresiones existentes en artsticas su entorno existentes en familiar y su entorno comunal. familiar y comunal. Capacidad
Formacin de la conciencia moral cristiana 1.1. Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es llamado a vivir como l, en comunidad fraterna. 1.2. Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las Comprende que Dios es familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es llamado a vivir como l, en comunidad fraterna (Iglesia).
Conocimientos
- Producciones y expresiones artsticas de su localidad.
Indicadores
- Enumera las producciones artsticas de su comunidad. - Realiza un inventario sobre sus producciones. - Expone sus trabajos y expresiones artsticas realizadas.
ER
1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.
- Dios crea todo por amor. - Dios se revela en las personas: Dios salva a su pueblo: Moiss y el paso del Mar Rojo.
Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las ensean-zas de Jess.
- Narra la historia del profeta Moiss con claridad - Relaciona que Dios es Padre, Hijo y Espritu Santo. - Explica la convivencia en una comunidad fraterna. - Se comunica con Dios personalmente a travs de oraciones bsicas.
Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las
- Dios crea todo por amor. El ser humano imagen y semejanza de Dios. - Dios crea a
Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos
- Diferencia los seres creados por Dios y los cuida. - Agradece a Dios con oraciones espontneas, por la obra de la creacin. - Conoce y explica los mandamientos con sencillez. - Relaciona el pecado con desobediencia

Area

a los mandamientos. - Reconoce situaciones de la vida cotidiana que infringen los mandamientos. - Narra hechos de la creacin de Adn y Eva. Muestra inters por conocer la palabra de Dios y las enseanzas de Jess - Explica los relatos bblicos relacionados con la llegada de nuestro salvador de manera sencilla - Escribe textos cortos de la vida del Papa - Demuestra su amor a la madre de Dios a travs del Ave Mara en sus oraciones. - Relata la vida de la Virgen Mara con sencillez. - Deduce la misin de los profetas de Dios entre los hombres. - Reconoce a Mara como Madre de Dios y madre nuestra mediante lectura bblica. - Escribe un listado de las virtudes de la Virgen Mara. - Narra hechos significativos de Santa Rosa de Lima - Escucha con atencin la historia del Seor de los Milagros. - Narra la historia del Seor de los Milagros.
Competencia
Capacidad
personas son iguales en dignidad.
Capacidad diversificada personas son iguales en dignidad sin distincin de raza y color.
Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: desde la anunciacin del nacimiento de Jess, Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara.
Conocimientos
Adn y Eva El mandamiento ms importante: amar a Dios y al prjimo. Mara, elegida de Dios, Madre de Jess y de la Iglesia. Santa Rosa de Lima Seor de los Milagros Historia de los patriarcas: Dios elige a Abraham. Rey David Profetas Natan, Jons.
1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara.

Area
Competencia
Capacidad
1.4. Relata pasajes de la vida de Jess con palabras sencillas, resaltando su mensaje.
Capacidad diversificada Relata pasajes bblicos de la vida de Jess con palabras sencillas, resaltando su mensaje.
Conocimientos
- Jess, Hijo de Dios, nace en Beln y crece en una familia como nosotros. Principales pasajes de la vida de Jess: infancia y vida pblica. - Jess hijo amoroso habla del amor de Dios Padre. - Milagros de Jess.
2. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de
Testimonio de vida 2.1. Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado.
Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado por Dios con
- Respeto y cuidado de la creacin de Dios.
Valora la - Establece paralelo a partir del pasaje atencin y el bblico de los principales episodios de cario de sus infancia de Jess y los nios de hoy. padres - Describe las principales caractersticas y obligaciones que asume Jess como hijos de Dios y las compara con su vida. - Describe diversas formas de actuar de la infancia de Jess, con sus padres, con los nios de su comunidad y con Dios. - Leen los milagros de Jess en la Biblia. - Dan a conocer lo que saben del nacimiento de Jess. - Reconoce que navidad es el nacimiento de Jess. - Participa con entusiasmo en las fiestas navideas. - Reconoce a la familia de Jess como modelo de su propia familia. - Expresa cario y agradecimiento a su familia. Muestra - Demuestra respeto por sus maestros, actitud de compaeros y en su hogar. respeto por - Respeta la obra creadora de Dios la naturaleza Padre. - Practica el cuidado de todo lo creado por Dios. - Elabora un listado de acciones que

Area

atentan contra la vida de todo ser vivo. Muestra inters por conocer la palabra de Dios y las ensean-zas de Jess. - Practica el perdn y la reconciliacin con sus compaeros.- Imita el amor de Jess practicando la generosidad con el prjimo - Demuestra solidaridad como expresin de su identidad como miembro de la iglesia. - Narra parbolas que conoce. - Da a conocer la enseanza de una parbola leda. Valora la - Cuida y se preocupa de la higiene de atencin y el su cuerpo y del aseo de su uniforme cario de sus como una forma de agradecer a Dios. padres - Se respeta as mismo como tal y respeta del mismo modo a los dems. - Se reconoce como una persona nica creada por Dios. - Demuestra en sus actitudes acciones de amor (compartir, ayudar) con sus compaeros. - Respeta y acepta a las personas que tienen creencias diferentes. - Reconoce y nombra fiestas ms importantes en que la iglesia celebra su fe. - Relaciona textos bblicos (las parbolas) con acciones que l realiza
Competencia
toda forma de vida.
Capacidad
Capacidad diversificada amor.
Conocimientos
2.2. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria.
Interioriza los - La aceptacin gestos de de las propias Jess: caridad, virtudes y perdn, defectos de los reconciliacin, dems humildad y los (ejercicio de aplica en su equidad y vida diaria: en solidaridad). la casa y - Las parbolas colegio. Respeta a los - La familia dems y se pequea, valora a s Iglesia mismo, Domstica. cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios. Interioriza las - La amistad como primera fiestas forma de amar religiosas de a Dios y a su localidad. todos los que nos rodean.
2.3. Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
- La celebracin de la alegra de

Area

en su I.E., hogar y comunidad. - Narran la historia de los mandamientos de la ley de Dios. - Grafican y escriben los primeros mandamientos. - Respeta a sus compaeros, a s mismo poniendo en prctica los mandamientos - Practica el amor al prjimo compartiendo lo que tiene con sus compaeros.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
ser amado y de amar. - Los mandamientos.

Area
Competencia
EF 1. Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.
Capacidad Conocimientos diversificada Comprensin Identifica las - Gimnasia y desarrollo de partes bsica y salud la corporeidad principales de - El cuerpo y sus y la salud su cuerpo en la segmentos. 1.1. Identifica prctica de las partes de su actividades cuerpo en la fsicas prctica de utilizndolo en actividades su totalidad. fsicas utilizndolo en su totalidad. Capacidad
1.2. Identifica fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos motores. Identifica - Nocin de las fuerza, capacidades velocidad, fsicas: fuerza, flexibilidad y velocidad, resistencia en flexibilidad y juegos motores resistencia. fciles y difciles.
Disfruta de la - Reconoce las principales partes de su prctica de cuerpo en forma correcta. actividades - Reconoce sus segmentos y los fsicas. ejercicios que ellos pueden realizar. - Conoce y acepta sus medidas bicantropomtricas identificando las partes de su cuerpo en situaciones de juego. - Utiliza las partes superiores e inferiores con independizacin de accin en sus movimientos. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. - Realiza ejercicios de fuerza en duos y trios. - Ejecuta movimientos donde se aplique la fuerza corporal - Participa en juegos recreativos cuidando su cuerpo. - Participa en juegos de cooperacin con respeto y tolerancia. - Utiliza flexibilidad, resistencia en diferentes actividades motrices.

Area

Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.
Competencia
Capacidad
1.3. Regula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento.
Capacidad diversificada Regula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento.
Conocimientos
- Nociones elementales de las funciones orgnicas de la circulacin y respiracin.
Indicadores
- Reconoce los tipos de respiracin correctamente. - Realiza tcnicas de respiracin despus de cada ejercicio. - Seala la importancia de la respiracin en los ejercicios. - Reconoce la respiracin inspirando y espirando por la nariz. - Diferencia las posturas correctas e incorrectas en los ejercicios que realiza. - Explica cuales son las posturas de estiramiento de nuestro cuerpo. - Practica diversos ejercicios de postura corporal. - Reconoce las medidas elementales de seguridad a tomar en la ejecucin de ejercicios. - Explica las medidas de precaucin en la ejecucin de movimientos con su cuerpo. - Practica movimientos con sus compaeros siguiendo reglas establecidas. - Reconoce y practica distintos desplazamientos y giros con cuidado. - Se desplaza combinando la marcha, carrera y salto segn el ritmo.
1.4. Reconoce y representa posturas corporales sencillas de la vida cotidiana.
Reconoce y representa posturas corporales sencillas y adecuadas de la vida cotidiana.
- La respiracin y la postura corporal.
Muestra inters por la prctica de actividades fsicas.
1.5. Toma medidas elementales de seguridad en la utilizacin del espacio y de los materiales educativos.
Asume - Nociones medidas bsicas de elementales de seguridad seguridad en la personal y seleccin del prevencin de espacio y de accidentes en los materiales el uso del educativos. espacio.
Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

Area

Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar.
Competencia
2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.
Capacidad
Dominio corporal y expresin creativa 2.1. Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos.
Capacidad Conocimientos diversificada Reconoce el - Motricidad, espacio ritmo y general expresin. estableciendo - Lateralidad: relaciones con derecha e la ubicacin de izquierda. personas y objetos.
Indicadores
- Diferencia posiciones de su cuerpo segn su posicin en la que se encuentra. - Ubica objetos segn puntos cardinales. - Seala y menciona los segmentos que utiliza al realizar ejercicios de lateralidad. - Adopta diferentes posiciones con su cuerpo. - Corre por todo el espacio y a la seal, se detiene y pisa la cuerda. - Corre esquivando objetos que hay a su lado derecho o izquierdo. - Realiza ejercicios de su preferencia en forma grupal e individual, reconociendo distancias, direcciones y niveles.
2.2. Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la prctica de actividades ldicas y secuencias simples de movimiento.
Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la prctica de actividades ldicas y secuencias simples de movimiento.
- Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de.
Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento.
Colabora con - Participa en juegos individuales y sus colectivos utilizando conceptos y compaeros tiempo espaciales. en los juegos - Participa en juegos recreativos de propuestos. orientacin espacial. - Crea juegos de coordinacin motora. - Disfruta de la prctica de juegos

Area

expresivos.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
Indicadores
2.3. Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos bsicos relacionados con la velocidad. 2.4. Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina.
Discrimina di- Orientacin Participa ferentes velotemporal: activamente y cidades, utiliantes, durante, de manera zando concepdespus; lento, espontnea tos bsicos: rpido. en las tareas fuerza, flexibide movimienlidad y resistos. tencia, relacionados con la velocidad. Identifica y - Diferencias Participa realiza entre ritmos activamente y movimientos lentos y de manera sencillos de rpidos. espontnea coordinacin en las tareas motora gruesa de y fina. movimiento.
- Corre en forma libre y espontnea - Realiza actividades fsicas trasladndose a diferentes velocidades de recuperacin - Reconoce a travs de consignas la velocidad y el trote. - Corre venciendo obstculos colocados en lnea recta. - Realiza ejercicios de equilibrio y coordinacin en equipo - Mueve independientemente partes gruesas de su cuerpo - Mueve su cuerpo con flexibilidad. - Flexiona el tronco, desde la posicin de acostado o sentado. - Flexiona la pierna hasta el pecho desde la posicin de acostado. - Participa en actividades rtmica segn movimientos determinados. - Practica actividades rtmicas con ejercicios de coordinacin motora - Ejecuta ejercicios de flexibilidad en parejas. - Corre y camina, al ritmo de la msica durante un minuto.
2.5. Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas.
Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas.
- Movimientos con ritmo.
Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar.

Area

- Camina y palmea simultneamente siguiendo el ritmo.
Competencia
Capacidad
Conocimientos
3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
Convivencia e interaccin sociomotriz 3.1. Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas sugeridas. 3.2. Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa integrndose en el grupo.
Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas sugeridas.
Los juegos: - Los juegos sensoriales y rtmicos.
- Disfruta participando en el juego.
- Realiza juegos que le permitan manifestarse ldicamente - Crea y explica juegos sencillos utilizando elementos cuidando la integridad de l y de sus compaeros. - Participa en juegos de su preferencia, respetando las reglas.
Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa integrndose en el grupo.
- Los juegos tradicionales de la comunidad. - Normas simples de juego.
- Respeta reglas simples de juego.
3.3 Reconoce el medio natural en el que interacta y practica actividades recreativas.
Reconoce el medio natural en el que interacta y practica actividades recreativas.
- Actividades recreativas en el medio natural: paseos.
- Manifiesta inters y creatividad en la investigacin y adaptacin de los juegos tradicionales y populares. - Conoce y disfruta diferentes juegos populares y tradicionales. - Reflexiona sobre diferencias y similitudes de los juegos tradicionales y actuales. - Respeta reglas de juego en grupo. - Participa - Practica juegos de estacin y aceptando temporada aceptando la presencia de la presencia otros. de los - Realiza juegos en las actividades que otros. la I.E. propone. - Participa en actividades ldicas compartiendo sus objetos.
RELACION DE CONOCIMIENTOS POR AREAS

Area Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
C O M U N I C A C I O N
- Narracin de experiencias - Lectura oral - La oracin: sujeto y predicado - Descripcin de animales, vegetales - La slaba, clases de slabas - Maysculas - El punto, palabras (cl pl bl gl tl pr gr br tr) - Secuencia de hechos - Conectores lgicos: tambin, adems - Plan de escritura
- Lectura comprensiva - Rimas - Sustantivos propios y comunes - Caligramas - Descripcin de objetos - La comunicacin y sus elementos - Sinnimos y antnimos - Nmero singular y plural - El dilogo - Produccin de cuentos y sus partes - Conectores temporales
- Poesas - Opiniones - Lectura de textos, descripcin de personas - La carta - Analogas - Correccin de textos - El adjetivo - El verbo - Plan de escritura - Cuentos de fantasa - Sustantivo individual y colectivo - El acrstico
- Preguntas inferenciales y crticas - Narracin de experiencias - Gnero y nmero - Uso de la r y ll - Ancdota - Opiniones - Lectura oral - Formulacin y comprobacin de hiptesis - Conectores lgicos: tambin, adems - Correccin de textos - Uso de la P, b
- El afiche - Narracin de cuentos - Pronombres personales - Signos de interrogacin y exclamacin - Comprensin de lectura - Uso de la SC-Z - Trabalenguas - Significado de palabras
- Lectura comprensiva - La receta - Uso de la b-v - Clases de oraciones - Familia de palabras - Opinin del texto ledo - Significado de palabras - Historieta - Uso de la h - Guiones teatrales
- Adivinanzas - Fbulas - Tiempos gramaticales - Opiniones - Lectura comprensiva - Acrsticos - Noticias - Palabras con n-s - Diminutivos y aumentativos.
- Tiempos del verbo - Descripcin de lugares - Narracin de cuentos - Formulacin de hiptesis - Inferencias - Plan lector - Plan de escritura - Conectores cronolgicos - Palabras con c-z.
- Narracin de cuentos y fbulas - El dilogo - Comprensi n de lectura - La ancdota - El cuento - El acrstico - Clases de oraciones - Palabras polismicas - Secuencia de hechos.
- Narracin de experiencias - La tarjeta - Opiniones - Lectura de textos - Inferencias - Produccin de cuentos - Editar libro

A. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre

Octubre Noviembre Diciembre
M A T E M A T I C A
- Nmero antecesor y sucesor - Calculamos adiciones y sustracciones de Nros. - Lectura y escritura de nmeros - Clasificacin de objetos - Componemos y descomponemo s nmeros - Posiciones y desplazamientos - Conjuntos y , unin, interseccin - Aproximacin a la centena. - Unidades, decenas y centenas - Nros. pares e impares.
- Nmeros ordinales - Cuantificadores - Comparaci n < > = con nmeros de 3 dgitos - Problemas de adicin y sustraccin - Secuencias grficas - Secuencias de nmeros - La centena - Problemas de desplazamie nto - Descomposicin de nmeros - Lectura y escritura de nmeros < que 500 en el tablero posicional.
- Comparacin de nmeros < que 999 - Ordenacin de nmeros en forma creciente y decreciente - Propiedades de la adicin - Ubicacin de datos en tablas - Adiciones y sustraccin mentalmente - Resolucin de problemas de adicin y sustraccin - Canjes con monedas y billetes - Figuras geomtricas
- Sucesiones ascendente y descendente - Resolucin de problemas de sustraccin y adicin - Propiedades de la suma: asociativa y conmutativa - Calcula mentalmente sustracciones - Descomposicin aditiva - Cuerpos geomtricos : vrtices y aristas - Trazamos polgonos en geoplano - Operaciones combinadas
- Compara nmeros naturales < que 1000 - Sumandos de nmeros de hasta 3 cifras - Doble y triple de un nmero - Multiplicacin por sumas sucesivas - Secuencias finitas con razn aritmtica - Cubos, prismas - Reproducimos figuras
- Mitad y tercia. - Problemas de doble, triple, mitad - Unidades arbitrarias - Unidades de longitud cm. y m. - Problemas de medicin - Medimos el tiempo: hoy, ayer, maana - Sucesos siempre, nunca, a veces - Descomposicin de nmeros - Nmeros pares e impares - Diagrama del rbol
- Lectura y escritura de nmeros - Multiplicacin por sumas sucesivas - Secuencias numricas - Problemas de multiplicacin - Medidas de masa - Fracciones representaciones - Medidas de tiempo el reloj - Pictogramas - Grfico de barras - Razonamien to matemtico.
- Fracciones homogneas - Nocin de divisin - Operaciones combinadas - Uso de la moneda nacional - Problemas de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros - Medidas de litro - Tablas de doble entrada - Interpretacin de tablas
- Clculo mental de sumas y restas - Resolucin de problemas - Tabla de multiplicar hasta el 5 - Divisin de nmeros - Plano cartesiano - Contamos centenas - Elaboramos y leemos grfico de barras
- Valor posicional de dgitos - Razonamiento numrico - Operaciones combinadas - Adiciones de fracciones - Criptogramas - Series numricas

Area Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre

P E R S O N A L S O C I A L
- Caractersticas personales: fsicas, cualidades y habilidades - Cuidado del cuerpo e higiene personal - Identificacin con su escuela - Normas de convivencia
- Partida de nacimiento y DNI - Valor de la responsabilidad - Nociones temporales: antes, despus - La educacin vial - Medios de transporte - Medios de comunicacin.
- La familia - Familia nuclear y extensa - Rol de la familia - Historia personal y familiar - Medidas de seguirdad en el hogar.
- La bandera - Batalla de Arica - Modales en el hogar e I.E. - Valor la veracidad - Convivencia en la I.E. - Contaminacin del medio ambiente - Primeros pobladores - Culturas pre-incas
- Los incas - Conquista del imperio inca - Virreynato - Proclamacin de la independencia. - Repblica - Smbolos patrios - Lmites del Per - Caractersticas geogrficas: costa, sierra, amazona - Personajes de la emancipacin: Tpac Amaru, Micaela Bastidas - Danzas tpicas del Per.
- Instituciones de la comunidad - Servidores de la comunidad - Ubicacin en el espacio - Desastres naturales de su comunidad - Costumbres, tradiciones de su comunidad - Historia de su regin - Personajes clebres de su regin - Recursos naturales de su regin - Clima de su regin.
- Los cuatro puntos cardinales - Las estaciones del ao - Prevencin de accidentes de trnsito - Seales de trnsito - Movimiento de rotacin y traslacin - Lnea de tiempo. - Fenmenos naturales.
- Miguel Grau - Deberes y derechos del - Cristbal nio Coln - Cuidado del - Violencia fsica y patrimonio psicolgica cultural - Equidad de - Desastres ocasionados gnero por el hombre.
- Costumbres y tradiciones navideas - Derechos humanos - Batalla de Ayacucho.


C I E N C I A Y A M B I E N T E
- Estructura y - Los - Los funciones msculos alimentos del cuerpo - Desarrollo - Origen de - Organos de humano: los alimentos, los sentidos infancia, clases de - Cuidado de niez, los rganos adolescenci alimentos a, juventud, - Proceso de los adultez y de la sentidos ancianidad. digestin - Los huesos - La higiene - Sistema - Las personal: respiratorio articulacion lavado de - Cuidados es manos, e higiene - Comparacepillado de de los cin de dientes. alimentos rasgos - Enfermefsicos dades - El agua y su comunes ahorro. - Sistema circulatorio - Ecosistema.
- Vitaminas, protenas, minerales - Seres biticos y abiticos - Cadena alimenticia - El suelo y sus carcterrsticas - Herramienta s para trabajar el suelo - Las plantas - Utilidad de las plantas - Elaboramos muestrarios.
- Plantas y animales del Per - La materia - Propiedades de la materia - Mezclas y soluciones - Estados de la materia - Caractersticas de los materiales
- La germinacin de la planta - El aire: composicin, contaminacin - Experimentos con materiales slidos, lquidos, calor - El agua y su ahorro.
- Semillas, frutos - Elaboracin de mostrarios de semillas y plantas - Los animales y su clasificacin - Movimientos de la tierra: rotacin y traslacin. - El planeta tierra - El sistema planetario solar - Calentamiento global de la tierra.
- La energa y sus formas - Tipos de energa, la electricidad - Ahorro de energa elctrica - Imanes y sus propiedades magnticos - Construccin de utensilios con imanes.
- Locomocin - Flotabilidad de animales de vertebrados materiales - Cuidado de - Inventos animales y plantas - El sonido y sus reflejos - Fuerza y movimiento - Identikit


- Direcciones - Expresin grfica y niveles plstica: - Expresin lnea, color, grfica A forma plstica: R dibujo, - Juegos T pintura, rtmicos E collage, modelado - Canciones
- Juegos de roles - Dibujo y pintura - Msica: canto - Trabajos manuales y artsticos.
- Expresin grfica: collage con semillas - Tteres - Juegos rtmicos - Manualidades.
- Tcnica del collage con lana. - Expresin corporal y danzas del Per - Dibujo y pintura
- Modelado - Dibujo y con pintura plastilina - Juego de - Construcroles cin de ins- - Estampado trumentos con semillas de percusin - Cantos de la comunidad.
- Tteres, - Manualidagestos y des expresin - Dibujo vocal - Juego de - Construccin roles de objetos - Cantos religiosos - Juegos auditivos
- Dibujo y pintura - Canto de villancicos - Adornos navideos.
Area
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
E - La creacin - Vida, pasin y muerte de D del mundo Jess U - Creacin C. del hombre - Las amistades y - Respeta y R cuida la el perdn E creacin. - Oracin el L padre I nuestro G I O S A
- La Virgen Mara - Amor al prjimo - Oracin: El Ave Mara - La sagrada familia.
- Los - Los sacra- - Las mandamient mentos parbolas os de la ley - Los profetas - Santa Rosa de Dios. de Lima - Historia de - La Iglesia - Madre de Abraham. - Respeto a lo Teresa de creado por Calcuta. Dios.
- La Biblia - La amistad - El credo - Respetemos la creacin.
- Historia del - Infancia de - Nacimiento Seor de los Jess. de Jess Milagros - El amor en - El adviento - Los milagros la familia - El ngel de Jess - La amistad. Gabriel. - La humildad y el perdn - Ayuda a sus compaeros


E - Movimientos D con partes U gruesas y C finas A - Ejercicios de C desplazaI miento. N F S I C A
- Fuerza y velocidad - Funciones orgnicas de circulacin y respiracin.
- Flexibili- Prevencin dad y de resistencia accidentes - La respira- - Orientacin cin y temporal: posturas antes, corporales durante, - Distancias despus; lento, rpido. cerca lejos - Distancias
- Lateralidad: - La - Diferencias - Cuida y derecha e respiracin e entre: valora su ritmos izquierda inspiracin cuerpo lentos y - Juegos - Movimientos - Flexibilidad rpidos sensoriales con ritmo - Reglas de - Actividades juego en y rtmicos. - Juegos tradicionales recreativas grupo en su de su medio comunidad. natural (juegos)
- Desplaza- - Juegos miento con sensoriales sonidos y rtmicos - Juegos en - Reglas de grupo juego.

Cartel de Capacidades Diversificado

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CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADO PARA 2DO GRADO

I.E. GUSTAVO PONS MUZO

CARTEL DE CAPCIDADES DIVERSIFICADO PARA 2DO GRADO

- Descripciones: Animales Personas Lugares - Caractersticas particulares o especficas.

Prof. Rubn Aro Villegas