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AULA 4
MÓDULO DE PÓS-GRADUAÇÃO EAD DE COACHING 2
COACHING
2. CÓDIGO DE ÉTICA:
3. COMUNICAÇÃO:
Situação 2:
a). Falso ou limitador: Os indivíduos são capazes de dizer, e irão nos dizer
tudo o que querem na primeira vez que perguntarmos.
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b). Verdadeiro ou fortalecedor: O que a pessoa está nos dizendo não constitui
toda a informação que ela possui.
c). Perguntas esclarecedoras:
Você poderia me explicar um pouco mais?
O que mais você poderia me contar?
O que fez você trazer o assunto agora?
Por que você me diz isto?
Tem mais alguma pergunta que eu deveria fazer e não fiz?
Situação 3:
a). Falso ou limitador: O que é dito representa toda a informação disponível.
b). Verdadeiro ou fortalecedor: O que a pessoa está nos dizendo não constitui
toda a informação disponível.
c). Pergunta esclarecedora:
Há mais alguém ou existe outra fonte que podemos procurar para
esclarecer isto?
Situação 4:
a). Falso ou limitador: O que está sendo dito é igual àquilo que estamos
compreendendo.
b). Verdadeiro ou fortalecedor: O que a pessoa está dizendo, não é o que
nós estamos compreendendo (e o que estamos dizendo, não é igual ao que a
outra pessoa está compreendendo).
c). Perguntas esclarecedoras:
O que você quer dizer com... ?
Você está dizendo que ... ?
Eu estou entendendo (da sua explanação ) que .... . Está correto o que
estou compreendendo?
O que você entendeu que eu quis dizer?
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2. O que você acha? (Faça uma pausa e ouça a resposta com escuta
ativa).
4. DESCOBERTA:
PARTE I: Instruções
F - Eu gosto dele como pessoa, e quero fazer coisas que irão lhe
agradar.
7. F - Eu gosto dele como pessoa e quero fazer coisas que irão lhe
agradar.
G - Ele pode dar recompensas e apoio àqueles que cooperam.
11. D - Ele possui ou tem acesso a informações que são importantes para
os outros
A - Ele pode determinar sanções e punições àqueles que não
cooperam.
13. F - Eu gosto dele como pessoa e quero fazer coisas que irão lhe agradar.
C - Eu respeito o seu conhecimento, compreensão, julgamento e
experiência.
15. A - Ele pode determinar sanções e punições àqueles que não cooperam.
E - A posição dele, na organização, lhe oferece a autoridade para
dirigir minhas atividades de trabalho
16. B - Eu percebo que ele tem ligações com pessoas importantes e
influentes.
F - Eu gosto dele como pessoa e quero fazer coisas que irão lhe
agradar.
18. D - Ele possui ou tem acesso a informações que são importantes para os
outros.
F - Eu gosto dele como pessoa e quero fazer coisas que irão lhe agradar.
20. F - Eu gosto dele como pessoa e quero fazer coisas que irão lhe
agradar.
A - Ele pode determinar sanções e punições àqueles que não cooperam.
A B C D E F G
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TOTAIS - - + - - + - - + - - + - - + - - + - - - 63
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** BASES DO PODER **
5. TEXTOS COMPLEMENTARES:
5.1 TEXTO 1 - I Parte: Porque não somos bons ouvintes...
(Professor Menegatti - www.menegatti.srv.br acessado em 01.10.08)
reunião amanhã com o nosso chefe, avaliamos o que a outra pessoa está
dizendo, decidimos se concordamos ou não com suas opiniões.
Penso que as conversas seriam bem mais produtivas se simplesmente
estivéssemos dispostos a ouvir e compreender o que o outro tem a dizer.
como uma cobra”. E outro tateando a lateral larga do elefante, diz: “não, vocês
estão errados. Um elefante é tão grande quanto à parede de um celeiro”. “O
problema todo é saber quem estava certo”.
Na realidade, todos estavam certos em suas perspectivas pessoais e todos
estavam errados sob as demais perspectivas. Muitos de nossos conflitos são
semelhantes. Dentro de uma empresa, cada pessoa ou departamento tem uma
visão limitada da situação global, apesar de defender sua posição como se fosse à
única. Geralmente quando se chega a uma solução para o conflito, a idéia que
não foi vencedora aceita o desfecho com má vontade e quase sempre com
ressentimentos no relacionamento.
Uma solução boa para impasses é tentar obter o maior número de soluções
possíveis antes de avaliar ou discutir qualquer uma. Evite, a todo custo, criticar ou
avaliar as soluções da outra pessoa, uma vez que isso emperra o processo de
decisão. Em vez disso escrevam todas elas para uma revisão futura. Seria como
um brainstorm (tempestade de idéias), na solução de conflitos.
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ARAÚJO, A. Coach. Um Parceiro para o seu Sucesso. São Paulo: Editora Gente,
1999.
JOHNSON, S. Quem mexeu no meu Queijo? 32ª ed. – Rio de Janeiro: Record,
2002.
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