ENSAYO MODELOS Y CORRIENTES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION Y PROPUESTA TEORICA DE JOHN DEWEY, SU APORTE METODOLOGICO Y SU LEGADO PEDAGOGICO

CLARA INES RUBIANO SILVA C.C. 26444603

CORPORACION UNIVERSITARIO MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL NEIVA 2013

ENSAYO MODELOS Y CORRIENTES PEDAGOGICAS DE LA EDUCACION Y PROPUESTA TEORICA DE JOHN DEWEY, SU APORTE METODOLOGICO Y SU LEGADO PEDAGOGICO En el presente ensayo se hace referencia a los distintos modelos y corrientes pedaggicas de la educacin y al pensamiento educativo de John Dewey, pensador que ha ejercido una gran influencia en la educacin y que hizo numerosas y valiosas aportaciones al campo de la pedagoga. Es de gran importancia el estudio de la Historia de la Pedagoga ya que en ello radica el tener una visin global de cmo ha ido evolucionando la educacin a travs de los tiempos y de esta forma aprovechar los aciertos y errores del pasado para mejorar el futuro de la educacin. As mismo nos da la oportunidad de conocer los distintos mtodos y tcnicas de que el hombre se ha valido para desarrollar los diversos procesos educativos a travs de su historia. A lo largo de la historia se han utilizado muchos de estos modelos y corrientes pedaggicas que han dado lugar a mtodos educativos donde describen, explican, conducen y permiten la comprensin de lo pedaggico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que crean y recrean los contextos sociales y pedaggicos de la escuela o de la prctica en que se definen diversas pedagogas como respuesta a los desequilibrios actuales. Gracias a la investigacin en el campo pedaggico educativo, y de la escuela como espacio para la formacin del hombre, estas corrientes y modelos han constituido las bases actuales sobre la problemtica que encierra la formacin del hombre, siendo el foco central de la accin pedaggica. Es por eso que la educacin, las escuelas y sus principales actores han estado en la mira de muchas crticas pedaggicas, sociales, polticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante mucho tiempo se tuvo la nefasta y cerrada idea de que la escuela tena como misin la transmisin de conocimientos ms que la comprensin y aplicacin de ellos. A esto se une el hecho de que en los ltimos aos se est revalorando el aprendizaje como condicin necesaria de todo el proceso educativo. Con el pasar de los aos se han venido desarrollando diversos sistemas educativos que presentan diversas alternativas para aquellos que desean recibir educacin, estas propuestas presentan algunas caractersticas que es conveniente considerar para comprender la evolucin de la educacin hasta el momento actual, donde se considera al modelo constructivismo como uno de los modelos educativos ms preferidos en muchos pases e instituciones.

El modelo constructivista, le brinda al estudiante las bases para que este construya su propio conocimiento, no para que los reciba construido por otros. Para los constructivistas, el conocimiento se construye a lo largo del diario vivir; no se nace con l, sino que la escuela promueve su desarrollo en la medida en que suscita la actividad mental constructiva del estudiante, y que este pertenece a un ncleo social que influye en el equilibrio personal, de pertenencia a una sociedad, las relaciones interpersonales y el desarrollo motriz, por lo que podemos decir que este conocimiento es fruto de una construccin personal en la que intervienen la familia, la comunidad, el contexto y no solamente el sujeto que aprende, o lo que ensea la escuela, esta como espacio para formacin del hombre. Entre tanto, con el pasar del tiempo y en este el proceso de construccin que ha tenido la educacin, han aparecido muchos autores que han intervenido tratando de dar solucin al tema de la educacin. Para lo anteriormente expuesto se podra hablar de una filosofa de la educacin que trata fundamentalmente de encontrar un modelo que permita tener una mejor enseanza, y que relaciona lo que es educacin y su problemtica. Es en donde aparece John Dewey, pensador que ha ejercido una gran influencia en la educacin y que hizo numerosas y valiosas aportaciones al campo de la pedagoga. La propuesta educativa de Dewey plantea una forma distinta de entender la educacin y de conocer al individuo. En oposicin a la enseanza tradicionalista, propone una educacin basada en las propias experiencias del nio; con ello revalora la importancia de la atencin a las necesidades, inquietudes e intereses del infante, as como la relacin con su mundo exterior, como elementos fundamentales para brindar una verdadera educacin y favorecer un autntico desarrollo del alumno. La teora pedaggica de John Dewey representa un importante legado para la educacin. Teora pedaggica que permite explicar el valor que tienen las experiencias o vivencias en la formacin del nio y fundamenta nuevas formas de actuacin o de intervencin pedaggica que han revolucionado la prctica docente hasta la actualidad. Este fundador del Movimiento Progresivo de Educacin, conceba la escuela como un espacio de produccin y reflexin de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadana plena. Nunca entendi la democracia como un rgimen de gobierno, sino como una forma de vida y un proceso permanente de liberacin de la inteligencia.

Es por eso que para Dewey la primera responsabilidad de la escuela era invitar a la curiosidad natural y la actividad del nio y dirigir stos hacia la investigacin de materias de inters. Maestros, como los padres, dan a los nios "las oportunidades apropiadas y condiciones" para aprendizaje y expresin que les lleva a la investigacin e indagacin extensa. Toda actividad ocurre en un contexto social de la experiencia compartido en la comunidad escolar dnde los nios reciben el estmulo y experiencia para el desarrollo social y moral. El progreso del alumno es medido por su capacidad, no de reempaquetar informacin, pero de demostrar su habilidad en encontrarse en nuevas situaciones inteligentemente y expresar y compartir sus experiencias. Y para concluir de todo lo investigado sobre los modelos pedaggicos, corrientes pedaggicas y de los grandes aporte de John Dewey a la pedagoga, decimos que la historia de la educacin ha sufrido grandes cambios en su historia, presentando crecimientos socioculturales en las poblaciones en edad escolar, ya que no solo buscan complementar el proceso formativo en los estudiantes sino que permite el acceso a nuevos conocimientos y metodologas sistemticas que garanticen una alta calidad en el manejo de todos los dominios de aprendizaje, incluyendo la apreciacin de los ambientes mltiples y la sensibilidad de estos espacios. Dentro de los contextos educativos actuales, marcados por la implementacin de reformas a gran escala, la oferta de programas de desarrollo profesional de alta calidad, propone cambios en los modelos pedaggicos que solidifiquen e incorporen principios que ayuden a los estudiantes y docentes a construir a travs de redes institucionales nuevas comprensiones de estos modelos y su contexto. En este sentido describen las tendencias de cambio en el diseo e implementacin de programas para la educacin, profundizando en modelos que sustentan un aprendizaje colectivo facilitado por pares capacitados para esta tarea y que tienen como propsito mejorar el aprendizaje en las aulas estableciendo de tal manera procesos de formacin que cumplan con las necesidades educativas. A partir de estos modelos pedaggicos se busca generar tanto en los estudiantes como en los docentes una nueva forma de ensear por medio de una metodologa ms exigente pero a la vez ms ldica, con el fin de transformar el aula de clase en un espacio de innovacin que albergue acciones alternativas que puedan realizarse para solucionar un problema a partir de las experiencias vividas. Desde esta perspectiva los maestros en conjunto con sus alumnos necesitaban aprender a aprender, a buscar, y a seleccionar e interpretar la informacin que conlleve una actitud indagatoria de experimentacin e innovacin y compromiso de aprendizaje profesional. Crear un futuro colmado de xitos y aspiraciones en la vida de cada uno, no es fcil, ya que querer lo que tanto hemos deseado muchas veces se convierte en

un camino lleno de obstculos y trabas difciles de cruzar. Es ah donde tener bases firmes llenas de conocimiento y saberes, nos ayudan a traspasar ese camino turbulento que con esfuerzo y dedicacin podemos solventar. Es por ello que los modelos y corrientes pedaggicos, permiten no solo al alumno sino que adems a la sociedad en general, asimilar el conocimiento; Se respeta y se valora el desarrollo espontneo de este a travs de sus experiencias vitales y su deseo de aprender en ambientes mltiples, influyendo de manera significativa los espacios naturales y preparados. Haciendo que el estudiante sea el punto de partida hacia el conocimiento; con la finalidad de desarrollar en l, capacidades que puedan ser aplicadas en su vida cotidiana. Pues la nica educacin verdadera se realiza estimulando la capacidad del nio por las exigencias de las situaciones sociales en que se halla. Para poder lograr esta educacin es necesario introducir actividades interesantes, atractivas y novedosas; en las que el alumno busque y explore diferentes soluciones a problemas y fenmenos surgidos durante la relacin con su entorno. Sin dejar de lado los aprendizajes que el alumno ha ido adquiriendo mediante la experiencia, la cual abraza un mundo entero de sucesos y personas. En fin los modelos, corrientes pedaggicos y los aportes de John Dewey, posibilitan un material de apoyo como vinculo hacia la imaginacin y la creatividad del nio, logrando en l, la participacin constante y la reconstruccin de las competencias ciudadanas (interpretativa, argumentativa, propositiva) y habilidades (leer, hablar, escuchar, imaginar, crear, escribir, transformar) fortaleciendo as, la integridad moral de sus estudiantes, la creacin de ambientes de aprendizaje, el desarrollo y la participacin en el proceso para el descubrimiento.

WEBGRAFIA http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Sobre-JohnDewey/3364866.html http://es.shvoong.com/social-sciences/education/1702242-lateor%C3%ADa-educativa-john-dewey/#ixzz2M1zE49US http://www.monografias.com/trabajos87/los-modelos-pedagogicos/losmodelos-pedagogicos3.shtml http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Pensamiento-Educativo-DeJohn-Dewey/3616359.html