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DIRETORA GERAL - ESCOLA EM REGIME DE CONVNIO CRISTO TRABALHADOR Claudete do Socorro Quaresma da Silva
Abaetetuba/PA 2009
SUMRIO 1-Justificativa....................................................................................................................04 2- Objetivos do Curso.......................................................................................................07 3- Requisitos de Acesso.....................................................................................................08 4-Perfil Profissional de Concluso ...................................................................................09 5-Organizao curricular................................................................................................. 10 6-Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias Anteriores.............34 7-Critrios de Avaliao da Aprendizagem......................................................................36 8 - Instalaes e equipamentos...........................................................................................38 9 - Pessoal Tcnico e Docente Envolvido no Curso..........................................................40 10 Certificados e Diplomas...............................................................................................45 11 Plano de Realizao de Estgio....................................................................................46
Unidade Escolar
CNPJ Razo Social Nome Fantasia Esfera Administrativa Endereo (Rua, n) Cidade/UF/CEP Telefone/Fax E-mail de contato Site da Unidade rea do Plano
Escola em Regime de Convnio de Ensino Mdio Cristo Trabalhador Regime de Convnio - Estadual Rod. Dr. Joo Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor Abaetetuba PA UF (91) 3751 - 1680 claudete@cristotrabalhador.org.br flavio@semeando.org.br CEP 68440- 000
Informtica
FORMAO TCNICA Formao Tcnica Forma de Oferta Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica Subseqente
Carga Horria
1.350 h
Estgio - Horas
240 h
Abaetetuba PA
1 JUSTIFICATIVA
1.1 Perfil Scio-econmico do Municpio O Par o segundo maior estado do Brasil, com extenso territorial de 1.248.042 Km2 e 143 municpios entre eles destacam-se Abaetetuba, com uma rea de 1.090 Km2 e populao de 119.152 habitantes. A populao urbana de 70.843 pessoas e a na zona rural 18.309 (Censo de 2000 IBGE/PA). Abaetetuba est localizada margem direita do Rio Maratauira, um dos afluentes do rio Tocantins. O municpio distante da capital Belm 60 Km, pertencente microrregio de Camet, Mocajuba e Oeiras do Par. Limita-se ao Norte com Barcarena e o Rio Par, ao Sul com Igarap-Miri, a Leste com Moj e a Oeste com Limoeiro do Ajuru e a Baia de Marapat. Abaetetuba integra uma regio dinmica e movimentada cortada por uma teia de rios navegantes e rodovias, em que saem toda sua extenso, alm de incontveis furos e igaraps apresenta 3 (trs) tipos de solo: vrzea com plancie de inundao, que predominam na chamada zona das ilhas e nas baixadas, os tesos ou solo intermedirios, situados na faixa de transio entre os solos de vrzea e a zona de terra firme, que durante as grandes mares, ficam alagados, e os solos de terra firme mais elevados que os tesos, em sua maioria formados por areias consolidadas e pedregulhos. O clima insere-se na categoria super-mido e temperatura oscilante, a mdia fica em torno dos 27 C, estando os extremos mximos e mnimos entre 35C e 20C. A disponibilidade dos recursos de terra e gua possibilita a pesca, a captura de marisco e contribui par ao desenvolvimento da atividade agrcola e o cultivo do dend, coco, cacau, mandioca, banana, abacaxi, pimenta do reino, arroz, feijo, cana-de-acar, maracuj, mamo e frutas regionais como bacuri, cupuau, pupunha e aa. Desde a dcada de 70, com a implantao das rodovias Belm-Braslia e Transamaznica e com a implantao dos grandes projetos de desenvolvimento da Amaznia o desenvolvimento da Bacia do Tocantins tem sido estimulado no sentido de promover sua efetiva integrao ao contexto nacional. Assim, a regio vem reforando o crescimento econmico com base nas atividades agropecurias e de minerao, tendo um comportamento demogrfico caracterizado por taxas de crescimento urbano elevado, xodo rural e crescimento da populao total superior s taxas brasileiras, relevando um processo de mudanas na estrutura produtiva.
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Hoje sua economia principal baseada no comercio, extrao de leos e gorduras vegetais, fruticultura, madeira, palmito de aa, na produo de artigos de cermica em geral, guaran, alm do movimento do porto de Abaetetuba com sada natural para os rios Tocantins e Amazonas, onde registrado, diariamente, intenso movimento de embarcaes. O municpio tambm conhecido por diversas atividades artesanais, (em destaque o brinquedo de miriti) e a fabricao de embarcaes de madeira, do tipo canoas de vela, iates e barco a motor de pequeno e mdio porte. A atividade oleira tem participao marcante na economia municipal e est sendo alvo de modernizao. Com a demanda de novos empreendimentos e o potencial agroindustrial e da indstria de minerao da regio, desponta a necessidade de qualificao profissional para suprir o setor produtivo local e da rea de abrangncia nessa perspectiva a Escola de Trabalho e Produo de Abaetetuba tem a Misso de contribuir para o desenvolvimento sustentvel da regio promovendo a formao profissional, de jovens e adultos, para o exerccio da cidadania e insero no mundo do trabalho. Analisando o contexto geogrfico, educacional e empresarial da regio contamos com a demanda significativa de pessoas interessadas no desenvolvimento de competncias tcnicocientficas que lhe permitam padres de qualidade na produtividade no exerccio das funes requeridas no mundo do trabalho. Dentro dessa viso de mercado, a oferta do Curso em tela, uma necessidade premente, que elevar os patamares de competitividade e a melhoria do bem da populao local e rea de abrangncia. Dessa forma, esta Escola em Regime de Convnio Cristo Trabalhador, assumem o compromisso de ofertar em Parceria com a Secretaria de Estado de Educao SEDUC, o Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica com a finalidade de preparar profissionais qualificados, para atender a necessidade econmica social de uma regio que vem sendo regida pelos paradigmas da globalizao. A Escola em Regime de Convnio Cristo Trabalhador, considerando as questes supramencionadas, prope-se a ofertar Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica, em vistas a preparar profissionais para atuar em todos os campos da atividade humana, tendo como referncia os princpios e valores contidos na nova Legislao de Educao Profissional, Lei de Diretrizes e Bases - LDB 9394/96, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Profissional de Nvel Tcnico, no Decreto Federal 5.154/04, no
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Parecer 16/99 CNE/CEB, nas Resolues 04/99 - CNE/CEB, 350/00 e Referenciais Curriculares Nacionais de Nvel Tcnico na rea de Informtica. 1.2 Perspectivas de Implantao do Curso O Ensino Mdio surgiu para dar ao aluno perspectiva de ingresso s universidades, porm, no d preparao tcnica exigida pelo mercado de trabalho que hoje exige mo-deobra com conhecimento tcnico especfico, por isso, sentimos a necessidade de propor a implantao de curso tcnico profissionalizante na rea de Informtica, que venha atender a demanda profissional exigente em nossa regio. Curso capaz de fazer frente a essas exigncias, pois, est cada vez mais evidente a necessidade de mo-de-obra especializada, em nossas empresas, comrcio e indstrias. Alm disso, h possibilidade de se fazer com que estas reas venham interagir com outras reas, pois hoje fundamental que o ensino se torne cada vez mais globalizado. Com base nesses dados, convergimos esforos para implantar em Abaetetuba, o Curso Tcnico em Suporte e Manuteno em Informtica, cuja implantao deste vir favorecer, no s o prprio municpio de Abaetetuba, como os municpios da rea adjacente, quais sejam: Barcarena, Moj e Igarap-Miri. 1.3 Caracterizao do Curso: Em decorrncia do enorme crescimento econmico da informao e da necessidade de sua integrao no cenrio da globalizao, numerosas organizaes industriais e comerciais esto sendo redefinidas atravs de procedimentos que incluem a aplicao de informao e das tecnologias de comunicao. No mbito da implementao de suas funes, a exemplo de produo e vendas, comunicao, sistema contbil, anlise oramentrio-financeira, sistema de distribuio, etc, muitas organizaes empresariais dependem dessa tecnologia, havendo poucos setores produtivos que ainda no foram envolvidos pela tecnologia de informao. Na pauta de um mercado de trabalho globalizado e caracterizado por crescente diversificao tecnolgica, sobretudo no mbito das organizaes empresariais voltadas para gesto de negcios e gerenciamento de recursos naturais, produtos diversos e servios, o Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica se transformar em ferramentas essenciais para o sucesso dos empreendimentos. Sob esse foco, este Projeto para criao do Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica, proposto pelo Cristo Trabalhador em parceria com o Governo do Estado, visa
Rod. Dr. Joo Miranda, Km 02, Bairro: Cristo Redentor, Abaetetuba PA CEP: 68440- 000 Telefones(FAX): (91) 3751 1680
suprir a necessidade regional de recursos humanos, atravs da formao de profissionais capacitados para aplicar, em nvel tcnico, os recursos computacionais atuais no desenvolvimento e gerenciamento de sistemas em processos organizacionais. Desse modo, o curso Tcnico em Manuteno e Suporte a Informtica rea Informtica enquadra-se no novo modelo de Educao Profissional de nvel tcnico, subsidiado pelo conceito de competncias enquanto capacidade pessoal de articular os saberes inerentes a situaes concretas de trabalho considerando: As competncias e habilidades gerais necessrias a todos os profissionais da rea; As competncias e habilidades tcnicas especficas da habilitao Tcnico em Manuteno e Suporte a Informtica. A organizao modular que favorecer o atendimento das necessidades individuais dos trabalhadores na construo de um novo patamar de laboralidade. Respeitando as diferenas individuais dos alunos e o objetivo proposto para o curso, seu funcionamento obedecer a seguinte organizao:
2 OBJETIVOS
2.1 GERAL Ofertar curso de Formao Tcnica em Manuteno e Suporte em Informtica aos alunos que tenham concludo o ensino Mdio, na forma subseqente de modo a capacit-los para sua efetiva insero no mercado de trabalho visando qualificao de mo-de-obra especializada. 2.2 ESPECFICOS Oferecer a formao terica e tcnica aos candidatos que concluram o ensino mdio, para atuar nas reas de informtica; Contribuir para a melhoria da formao de trabalhadores leigos, para sua insero no mercado de trabalho em igualdade de condies de competitividade com os demais profissionais da rea; Oferecer aos profissionais, uma formao com base nos princpios ticos e polticos, visando seu preparo psicolgico e emocional ante ao atendimento de seus clientes;
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Possibilitar o acesso informtica, atravs de atividades disciplinares e interdisciplinares integrando o currculo, para os alunos que estejam cursando o ensino mdio ou que j concluram, ou seja, dar oportunidade de competitividade no mercado de trabalho. Desenvolver projetos de pesquisas nas diversas habilidades existentes dentro da rea pretendida, bem como nas diversas outras reas da educao; Realizar atividades que envolvam estudos, anlises e orientaes sobre assuntos relacionados com a rea pretendida; Oferecer conhecimentos e capacitao tcnica aos candidatos da rea pretendida; Capacitar para a utilizao da informtica como ferramenta de apoio s atividades de qualquer ramo de setor produtivo. Formar tcnicos, combinando o preparo tcnico com uma viso humanstica cultural e mercadolgica da Informtica, a fim de conceber e implementar os novos servios num mercado que se apresenta cada vez mais dinmico, competitivo e aberto. Possibilitar o desenvolvimento de competncias e habilidades, de forma plena e inovadora capacidade de raciocnio, flexibilidade, iniciativa, criatividade, pensamento crtico, capacidade de visualizao e resoluo de problemas. Atender s demandas dos cidados, da sociedade, do mercado de trabalho devido crescente expanso do setor.
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Carteira de Identidade (original e cpia); Certido de nascimento; Preenchimento da Ficha fornecida pela Secretaria Escola solicitando matrcula; C.P.F. (original e cpia); Certificado de Alistamento Militar e/ou Reservista e Ttulo de Eleitor (obrigatrio para maiores de 18 anos). (original e cpia); Duas fotos 3x4; 01 (um) envelope no tamanho A4;
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elaborar relatrios tcnicos dos levantamentos; e determinar, quando for o caso, as medidas corretivas necessrias; Participar de grupos de trabalho, em atividades de desenvolvimento de programas, interfaces ou aplicaes voltadas a conexo a redes comunicao de dados de acordo com as especificaes estabelecidas em projeto; zelar pela higiene e segurana do trabalho; Orientar os usurios no uso dos recursos da rede de comunicao e programas aplicativos, individualmente e em grupo, a partir do levantamento de necessidades tornando-os aptos na seleo e utilizao dos mesmos, de acordo com as orientaes da empresa;
5 ORGANIZAO CURRICULAR
A Organizao Curricular do Curso Tcnico em Meio Ambiente, contar com organizao seqenciada. Os currculos conforme normas vigentes perfazem um total de trs fases com 1.740 h/a totais. Para formulao do currculo, foram realizadas anlises das disciplinas a serem propostas, ministradas por Profissionais especializados na rea de Meio Ambiente com a preocupao de adequ-los no nvel da formao do tcnico de nvel mdio, inclusive preservando uma carga horria adequada para formao desse profissional.
5.1 - Metodologia
O curso obrigatoriamente presencial. As aulas so de partes tericas / prticas, para a construo de conhecimentos especficos das reas relacionadas. Os assuntos sero ministrados com caractersticas qualitativas e quantitativas, sendo promovidos debates e discusses em sala de aula sobre os assuntos ministrados com a total participao dos alunos. As aulas prticas de laboratrios sero realizadas de acordo com a carga horria estabelecida pela instituio. Sero feitos sempre inter-relaes das disciplinas ministradas em todas as fases dos cursos.
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Para melhor aplicao da metodologia, sero formados quadros docentes com qualificao superior, sendo: graduados, especialistas, mestres e doutores, em diversas reas de atuao para promover uma nova construo ideolgica e racional com bases interdisciplinares. O funcionamento do curso realizar-se- de segunda a sexta-feira, e quando necessrio se estendo aos sbados para possveis reposies de disciplinas ou outras atividades extra classe, como: pesquisas de campo, visitas em empresas, feiras de aes scio-educativas, etc., visando o aprimoramento e colaborando com o avano da prtica no s da sala de aula, mas tambm fora dela.
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Profissional . Esses valores esto consonantes com o novo paradigma no mundo do trabalho, que fomentam no profissional a criatividade, a iniciativa e a liberdade de expresso e ao. A estrutura organizacional do curso ser: O Curso ter a durao de 18 meses com carga horria total de 1.350 h, com 240 h de estgio supervisionado para o Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica O Curso Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica est dividido em trs fases. O curso funcionar de segunda a sexta feira, e quando necessrio se estendo aos sbados, em 5 momentos, 03 antes e 02 aps o intervalo de socializao. Essas aulas tero a durao de 45 minutos com intervalo de 15 minutos, no tendo certificao intermediria. Durao de cada fase (meses): Fase I: 6 meses Fase II: 6 meses Fase III: 6 meses
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4 FASE
1 F 2 2 3 2 3
3 F
ESTGIO SUPERVISIONADO
4 5 4 4 6 3 3 4 3 10 3 5 5 23
0 240
25
23
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ESTGIO SUPERVISIONADO 0
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QUADRO DE COMPETNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO TCNICO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA. 1 FASE CARGA HORRIA: 375 H
ESCOLA EM REGIME DE CONVNIO DE ENSINO MDIO CRISTO TRABALHADOR
CURSO TCNICO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA
BASES TCNOLOGICAS
1 FASE
Conhecer a Organizao Bsica de um Sistema de Computador Conhecer as Funes Bsicas dos Perifricos de um Computador Conhecer os Sistemas de Numerao e de Representao dos Dados de Um Sistema Computacional Conhecer os procedimentos de Configurao de um Computador Conhecer e utilizar os recursos para teste, medio e performance de um Computador
Aplicar os princpios funcionais dos computadores (Componentes e perifricos) Operar pastas e arquivos Conhecer a utilizao do mouse e teclado; Copiar arquivos e pastas;
Estrutura bsica de um computador (entrada/processamento/sada) Memrias do Computador (classificao e tipos) Medidas de Capacidade de armazenamento (bits, bytes, kbytes, gbytes, tbytes) Sistema de Numerao, Codificao Tabela ASCII Principais Perifricos de um Computador Especificao de um Computador e seus Perifricos
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BASES TCNOLOGICAS
1 FASE
Conceituar e Identificar os Tipos de Redes Descrever Topologia de Redes Identificar Equipamentos fsicos de rede; Conhecer Normas tcnicas Conhecer tipo de Cabeamento, Placas, conectores;
Utilizar ferramentas de confeco de cabos de redes Fazer conexo de cabos a computadores e a equipamentos de rede Executar configurao bsica de equipamentos de comunicao seguindo orientaes dos manuais Propor e descrever componentes de redes
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Instrumentos de aferio e certificao de cabos de rede Normas e convenes Sistemas de comunicao, meios de transmisso. Modelos de referncia de arquiteturas de redes Caractersticas fsicas: tipos de meio fsico (por exemplo: coaxial, par tranado, fibra tica, rdio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)
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BASES TCNOLOGICAS
Compreender
de
que
forma
determinada
Relacionar os elementos da comunicao s funes da linguagem Compreender textos tcnicos e escritos em lngua inglesa Traduzir manuais tcnicos Utilizar escrita Fazer uso adequado das mecanismos de
Leitura de textos em lngua inglesa Reconstruo de textos Domnio de verbos regulares e irregulares Desenvolvimento vocabulrio de
expresso pode ser interpretada em razo de aspectos sociais e/ou culturais. Conhecer as estratgias verbais e no-verbais
1 FASE
para compensar as falhas de construo de sentido Conhecer os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura, de acordo com as condies de produo, recepo (inteno, poca, local, interlocutores participantes da criao e propagao das idias e escolhas, tecnologias disponveis)
estratgicas de leitura para ler e compreender diferentes tipos de texto em lngua inglesa.
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BASES TCNOLOGICAS
Elaborar textos tcnicos. Registrar informaes sobre o desenvolvimento dos projetos onde atua. Elaborar cronogramas, oramentos, lista de materiais e equipamentos, memrias de clculo.
1 FASE
Documentar todas as fases do desenvolvimento de projetos. Redigir manuais de utilizao de programas e operao de equipamentos de informtica. Redigir propostas tcnicas.
Editorao eletrnica de textos tcnicos, relatrios, formulrios, esquemas, grficos e planilhas. Metodologias para documentao e acompanhamento de projetos. Aplicativos para acompanhamento de projetos. Modelos circulares, relatrios. de contratos, atas, avisos,
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BASES TCNOLOGICAS
Compreender na informtica.
importncia
dos
Compreender com maior facilidade a cincia jurdica atravs das normas legais definidas no Direito Comparado. Entender as jurisprudncias
O Direito e Definio; Caractersticas das normas ticas, tcnicas e jurdicas; Importncia Informtica. Posse, areo; Direitos autorais; Leis na rea de informtica; Contratao de equipamentos de processamento softwares. Direito Administrativo; Normas pertinentes rea da Informtica; de dados e domnio, solo, espao do Direito na
informtica. Conhecerem as penalidades definidas no ordenamento jurdico penal no qual sero fundamentais para evitar quaisquer ilcitos penais praticados, mesmo que por boa f.
relacionadas com a informtica por meio de snteses. Conhecer de maneira simples e direta a legislao atualmente existente sobre a informtica. Com o uso de tpicos extrados de diversas aprender legislaes os seus o aluno e direitos
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Leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou normativos, com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas; Interpretao e aplicao do Direito; Pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras fontes do Direito; Correta utilizao da terminologia jurdica ou da Cincia do Direito; Utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo crtica.
Concorrncia; Tomada de Preos; Licitao licitao; Normas trabalhistas do Direito Social. Pblica; Editais de
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BASES TCNOLOGICAS
1 FASE
Identificar as necessidades dos usurios em relao a treinamento e suporte Organizar, de maneira didtica, os contedos e procedimentos de qualificao e treinamento. Elaborar exerccios didticos e avaliaes Avaliar os resultados obtidos.
Redigir e elaborar apostilas e apresentaes Apresentar o contedo do treinamento de acordo com o programa elaborado Expressar-se em pblico Fazer uso de equipamentos e recursos didticos como facilitadores do aprendizado Prestar assistncia aos usurios no uso dos programas aplicativos instalados
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BASES TCNOLOGICAS
1 FASE
Distinguir atividades de entrada e sada de dados de sistemas de informao. Identificar arquiteturas de sistemas operacionais, com as vantagens e limitaes de cada opo. Analisar os servios e funes de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configurao, manipulao de arquivos, segurana e outras.
Verificar o funcionamento dos equipamentos e softwares do sistema de informao, interpretando orientaes dos manuais. Utilizar adequadamente os recursos de hardware / softwares bsicos dos computadores Instalar e configurar os SOs: Linux e Windows
Estrutura geral de Sistemas Operacionais Funes e servios de sistema operacional (S.O. de apoio: GNU/Linux e Windows XP)
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BASES TCNOLOGICAS
Conhecer aos princpios fundamentais da lgica matemtica (lgebra de Boole) Compreender a Aplicao das relaes entre conjunto e preposies (diagrama de Euler Venn);
1 FASE
Utilizar Diagrama de Bloco e algoritmo para descrever rotinas de programao Utilizar as tcnicas de diagramao: rvore de deciso e tabela de deciso; Criao de rotinas em linguagem de programao
Lgica Algoritmos Tcnicas de Programao Linguagens de Programao Estruturadas Linguagens de Programao para Ambientes Visuais Estruturas de Dados Ferramentas de bancos de dados Ambientes de desenvolvimento de programas Critrios para assegurar a qualidade no desenvolvimento de programas
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BASES TCNOLOGICAS
Conhecer Normas tcnicas Conhecer tipo de Cabeamento, Placas, conectores; Descrever Topologia de Redes
Conceituar e Identificar os Tipos de Redes Descrever Topologia de Redes Identificar Equipamentos fsicos de rede;
1 FASE
Vocabulrio tcnico em ingls e portugus Instrumentos de aferio e certificao de cabos de rede Normas e convenes Sistemas de comunicao, meios de transmisso. Modelos de referncia de arquiteturas de redes Caractersticas fsicas: tipos de meio fsico (por exemplo: coaxial, par tranado, fibra tica, rdio); cabeamento estruturado (conectores, patch panel)
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BASES TCNOLOGICAS
2 FASE
Conhecer arquiteturas de redes Conhecer padres de comunicao Conhecer as caractersticas dos meios fsicos de transmisso disponveis Conhecer os equipamentos de certificao de meios fsicos Conhecer dispositivos de comunicao
Utilizar ferramentas de confeco de cabos de redes Fazer conexo de cabos a computadores e a equipamentos de rede Executar configurao bsica de equipamentos de comunicao seguindo orientaes dos manuais Propor e descrever componentes de redes
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BASES TCNOLOGICAS
Conhecer os dispositivos que compem um microcomputador; Conhecer o funcionamento integrado dos sistemas operacionais com os dispositivos de hardware.
2 FASE
Linguagens, nveis e mquinas virtuais. Blocos funcionais: processadores, memrias, Entrada/Sada. Nvel lgicodigital: circuitos digitais bsicos, circuitos de memria, circuitos de microprocessadores e barramentos, Interfaces. Nvel de microprogramao: microarquitetura, macroarquitetura, microprogramas, Projeto do nvel de microprogramao. Nvel de sistema operacional. Arquiteturas paralelas
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ESCOLA EM REGIME DE CONVNIO DE ENSINO MDIO CRISTO TRABALHADOR CURSO TCNICO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA 2 FASE: 345 H FUNO 4 : ELETRNICA APLICADA A INFORMTICA
COMPETNCIAS HABILIDADES
BASES TCNOLOGICAS
Conhecer ferramentas manuais de eletrnica Identificar e classificar defeitos e panes em componentes eltricos e eletrnicos
2 FASE
Utilizar ferramentas manuais de eletrnica Utilizar esquemas eletrnicos para resoluo de problemas e correo de defeitos e panes Especificar, comprar e realizar testes em componentes eltricos e eletrnicos Realizar montagem e teste em circuitos eltricos e eletrnicos
Estudo de equipamentos e mquinas eltricas Resoluo de problemas ligados a circuitos eltricos/eletrnicos Montagem e anlise de circuitos eletrnicos Procedimentos de segurana para instalao de equipamentos externos e internos do computador
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BASES TCNOLOGICAS
2 FASE
Conhecer o funcionamento dos dispositivos que compem uma rede de computadores cientfica; Identificar o funcionamento de um microcomputador como servidor e cliente em uma rede; Conhecer os tipos de comunicao existentes e suas linguagens; Conhecer as instrues dos sistemas operacionais necessrios para a administrao de uma rede de computadores.
Configurao de rede. Atuar na administrao dos dispositivos de uma rede de computadores; Monitorar o desempenho e funcionamento dos computadores de uma rede; Aplicar os recursos de comunicao de dados para o funcionamento adequado de uma rede; Aplicar as instrues dos sistemas operacionais no controle de uma rede.
Administrao de dispositivos de redes; Performance de redes; Comunicao de dados; Sistemas Operacionais para redes.
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BASES TCNOLOGICAS
2 FASE
Conhecer e utilizar programas que aumentem o desempenho do computador; Conhecer e utilizar programas que identifiquem hardware e recuperem dados; Configurar e Otimizar sistemas operacionais;
Efetuar configuraes nos programas aplicativos Interpretar e executar orientaes dos manuais dos programas aplicativos Verificar o correto funcionamento dos equipamentos e programas do sistema de informao Controlar o uso dos recursos de hardware dos computadores Executar procedimentos para teste de desempenho de programas Utilizar as ferramentas do sistema operacional (configurao, arquivos, segurana e outras) Utilizar programas de gerenciamento dos recursos do Sistema Operacional Interpretar e executar orientaes dos manuais do sistema operacional Indicar o sistema operacional de acordo com as necessidades do usurio
Funes do sistema operacional Operao e configurao de programas de computador (planilhas, gerenciadores de bancos de dados e processadores grficos e de texto) Tcnicas e programas para anlise de desempenho Servios do sistema operacional Gerenciamento de arquivos Gerenciamento dos recursos do sistema operacional Tcnicas e programas para anlise de desempenho Arquitetura geral de sistemas operacionais.
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BASES TCNOLOGICAS
Conhecer as tecnologias dos dispositivos de cada gerao dos microcomputadores; Indicar o software e o hardware necessrio para montagem de uma rede de computadores. 3 FASE
Descrever as tecnologias envolvidas em cada uma das geraes dos microcomputadores; Descrever os softwares e hardwares que se integram com mais facilidade.
Noes Bsicas Histrico, Necessidades de Automao, Primeiros Microcomputadores, Conjunto Desktop/ Laptop ou Notebook/ Desknote, Interrupes, Acesso Direto Memria Placa-Me, Detalhes da Placa-Me, Padres de Formatos de Placa-Me, Formatos AT e BabyAT, Slots, O processador, Definio, Clock, Tipos de Soquetes, Placas, Componentes e Perifricos, Fonte de Alimentao, Potncia da Fonte, Instalando a Chave Liga / Desliga (Padro AT)
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Conhecer as especificaes, dimensionamentos, instalaes, configuraes e utilizaes dos equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores. Conhecer ferramentas de montagem de computador e conexo de suas partes.
Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos que integram a arquitetura interna de microcomputadores. Interpretar e executar orientaes dos manuais dos equipamentos Fazer conexes entre as partes que integram o computador Fazer conexes entre o computador e equipamentos externos a este.
Componentes do computador Cabo Flat, Placa de Vdeo, Unidades de Disquete, Disco Rgido, Tecnologia de Gravao de Discos Rgidos, Padres de Disco Rgido, SCSI - Small Computer Systems Interface, IDE (Integrated Drive Eletronics), Serial ATA, CDROM, HD DVD e Blu-Ray Sucessores do DVD, Kit Multimdia, Placas de Som, Modems e Fax-Modems Barramentos ISA, EISA, VLB, PCI, AGP, PCI Express, Portas de Comunicao, Serial, Paralela, IrDA, USB, Firewire Memrias: Memria Permanente, Aplicaes das ROMs, Memria Voltil, Memria Virtual, BUS SIMM 30 - Single In Line Memory Module, SIMM 72 - Single In Line Memory Module, DIMM - Dual Inline Memory Module, SDR SDRAM, DDR SDRAM, DDR2 SDRAM, DDR3 SDRAM, Configurao da Memria,
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Conhecer as especificaes, dimensionamentos, instalaes, configuraes e utilizaes dos equipamentos perifricos. Compreender o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus perifricos.
Especificar, dimensionar, instalar, configurar e utilizar os equipamentos perifricos. Executar projetos e montagens de interfaces. Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computadores e seus perifricos. Instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, perifricos e software.
Dispositivos de Entrada e Sada O Monitor, Monitor LCD, Tipos de LCD, O Teclado, O Mouse, Impressoras, Tipos de Impressoras, Estabilizador, No-breaks, Tomada do Micro, O Aterramento. As Ferramentas A Bancada, Roteiro de Montagem, Abrindo o Gabinete, Conexes Mecnicas, Ligao dos Drives Fixao dos Drives e HD, Ligao do HD, Ligao dos Cabos do HD, Alimentao, Speaker Conector (4 Pinos), Instalando o conector USB, Instalando os conectores de udio, Fonte de Alimentao, Jumpers, Finalizando a Montagem Montagem configurao Setup, Preparando o HD, Para Formatar o HD, Instalando Outras Placas, Dicas de Manuteno, Procedimentos de Segurana, Localizao dos Defeitos
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ESCOLA EM REGIME DE CONVNIO DE ENSINO MDIO CRISTO TRABALHADOR CURSO TCNICO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA
BASES TCNOLOGICAS
3 FASE
Conhecer os modelos de organizao das empresas Conhecer fundamentos de administrao de empresas Conhecer tcnicas de coleta de informaes empresariais Conhecer tcnicas de avaliao da qualidade nos processos empresariais Identificar os processos que ocorrem nas organizaes Identificar as necessidades de melhorias dos processos
Conduzir a coleta de informaes junto ao cliente para definir as diretrizes de desenvolvimento de projetos Relacionar informaes sobre as diversas reas da empresa. Auxiliar na aplicao das tcnicas de informtica nos diversos processos empresariais
O MERCADO DE TRABALHO E O SISTEMA ECONMICO: Empresa Fatores de produo, conceito de empresa e entidade; Administrao. A tcnica administrativa nas empresas, empresa, mercado e tecnologia. PLANEJAMENTO: Conceito, tipos de planejamento administrativo; Metas de planejamento. PROJETOS: Tipos de projetos. Fases dos projetos; Elaborao e avaliao de projetos. OPORTUNIDADE DE MERCADO (INVESTIMENTO): mercados-espaos a serem conquistados. Gesto A tcnica e administrar a prpria capacidade de trabalho; Franquias (Franchising); Terceirizao. QUALIDADE: A BUSCA DA EXCELENCIA: O que significa gesto pela qualidade total; Ferramentas da gesto pela qualidade total. TICA e AUDITORIA
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ESCOLA EM REGIME DE CONVNIO DE ENSINO MDIO CRISTO TRABALHADOR CURSO TCNICO EM MANUTENO E SUPORTE EM INFORMTICA 3 FASE: 345 H FUNO 3 : PROJETO DE REDES DE CABEAMENTO ESTRUTURADO
COMPETNCIAS HABILIDADES
BASES TCNOLOGICAS
3 FASE
Identificar os sistemas operacionais de redes Conhecer os servios de controle e superviso do sistema operacional de rede Conhecer protocolos de redes Conhecer servios e funes dos servidores de rede Conhecer as polticas de acesso e segurana de redes
Propor e descrever configuraes para software de rede Instalar e configurar protocolos e software de rede Utilizar os recursos oferecidos pela rede Descrever as necessidades do usurio dentre os recursos da rede Informar necessidades em relao segurana da rede Orientar os usurios no uso dos recursos da rede Utilizar computadores conectados em redes
Introduo; Conceitos Gerais; Normas para Cabeamento A Evoluo do Cabeamento Estruturado Backbone e Distribuio Vertical Cabeamento Horizontal Equipamentos e Materiais de Redes Infra-estrutura de Proteo do Cabeamento Certificao Hardware de Conexo Condies Ambientais para Instalao Propsito da ANSI/EIA/TIA-569 Infra-estrutura para Backbone Norma EIA/TIA 606 Norma EIA/TIA 607 (aterramento) Norma EIA/TIA TSB-67 Categoria dos Cabos Configurao de Prova, Pinagem, Atenuao, Testadores. Normas
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BASES TCNOLOGICAS
3 FASE
Conhecer as caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custo e benefcios, atendendo s necessidades do usurio. Identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, perifricos e softwares avaliando seus efeitos. Conhecer medidas de desempenho do micro e seus perifricos. Conhecer as caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes.
Descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes de acordo com parmetros de custo e benefcios, atendendo s necessidades do usurio. Descrever caractersticas tcnicas de equipamentos e componentes Selecionar as solues adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de computadores, perifricos e softwares. Adequar programas e sistemas operacionais s necessidades do usurio. Aplicar as solues selecionadas para corrigir as falhas no funcionamento dos computadores, perifricos e softwares.
Princpios de funcionamento e caractersticas dos equipamentos internos (por exemplo: discos magnticos/ticos e placas). Conexo fsica e instalao de programas para equipamentos internos (por exemplo: discos magnticos/ticos e placas). Configurao de softwares.
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- Os conhecimentos e experincias adquiridas em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico concludos em outros cursos, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Tenham sido adquiridas em at 5 (cinco) anos e) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo pelas certificaes das qualificaes profissionais, as quais obrigatoriamente contem o perfil de concluso das mesmas, histrico escolar que contemple as competncias adquiridas em etapas ou mdulos de nvel tcnico ou outro documento comprobatrio das competncias adquiridas no ensino tcnico;
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f) A coordenao da rea defira, aps anlise, a existncia de compatibilidade entre as competncias adquiridas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional; Os conhecimentos e experincias adquiridas em cursos de educao profissional de nvel bsico, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Tenham sido adquiridas em at 5 (cinco) anos b) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo pelas certificaes das qualificaes profissionais de nvel bsico, as quais obrigatoriamente contem o perfil de concluso das mesmas; c) A coordenao da rea defira, atravs de avaliao terico/prtico, procedida por uma banca constituda por 2 (dois) professores da rea profissional e 1 (um) especialista da rea pedaggica, a existncia de compatibilidade entre as competncias adquiridas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional; Os conhecimentos e experincias adquiridas e reconhecidas em processos formais de certificao profissional, desde que relacionadas com os perfis de concluso de uma ou mais qualificaes ou da habilitao profissional sero aproveitadas, desde que: a) Seja requerido pelo aluno na Secretaria da Escola at 10 dia til aps o incio do perodo letivo, sendo necessrio que tal requerimento seja instrudo por documento comprobatrio descrevendo as competncias certificadas; b) A coordenao da rea defira, aps anlise, a existncia de compatibilidade entre as competncias certificadas e o perfil de concluso da habilitao ou da qualificao profissional. O processo de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores dever estar concludo em at 20 (vinte) dias teis.
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7 - CRITRIOS DE AVALIAO A avaliao no processo de construo do conhecimento da educao profissional oferecida no Colgio Cristo trabalhador levar em considerao a identificao do desenvolvimento (atitudes, conhecimentos e habilidades) do aluno com vistas a fornecer elementos para orientaes necessrias, complementaes e enriquecimento no processo, tendo como parmetro aquilo que se definiu alcanar a partir das evidncias da aprendizagem realizada ou da competncia constituda. Professores e alunos precisam ter clareza de que competncias sero construdas e estabelecero acordos para seu alcance, definindo as evidncias e os critrios a serem considerados no caminho, para que possam colher elementos que sinalizem como esto seguindo e o que podem fazer para avanar na direo proposta. Avaliar com qualidade requer considerar o domnio de conhecimentos e habilidade prestabelecidos e alcanados no processo de ensino aprendizagem, neste sentido a avaliao deixa de ser um ato de medir resultados para ser parte do processo de formao do professor e aluno e da organizao da prtica pedaggica. O processo contnuo do desempenho do aluno ocorrer das seguintes formas: a -Observao e anlise sistemtica do processo de domnio das competncias, habilidades e temas e sub-temas. b- Trabalhos e atividades individuais; c- Trabalhos e atividades em grupo; d- Relatrios orais e escritos; e- Pesquisas; f- Projetos; g- Seminrios; h- Avaliaes tericas, prticas, dentre outros; O processo cumulativo do desempenho do aluno ocorrer a partir dos resultados acumulados apresentados pelo aluno, no transcorrer das diversas atividades e durante todo o processo de ensinoaprendizagem previsto para o mdulo. A realizao das avaliaes ter sempre como propsito identificar o domnio das competncias e habilidades adquiridas no processo e caber ao professor atribuir ao aluno, pelo conjunto de atividades no mdulo, as seguintes menes com os seguintes conceitos:
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Conceitos E Excelente 9,0 a 10,0 B Bom 7,0 a 8,9 R Regular 6,0 a 6,9 I Insatisfatrio 0,0 a 5,9
Na avaliao processual e final o professor atribui 80% verificao das competncias e habilidades e os 20% os alunos faro uma auto-avaliao, motivada pelo instrutor, considerando os seguintes aspectos: assiduidade, pontualidade, participao e interesse, relacionamento interpessoal, participao nas atividades e eventos organizados pela instituio. O resultado final do desempenho do aluno ser expresso em nica meno conforme quadro j mencionado. Ser considerado Competente e Promovido, o aluno que adquirir os conceitos E e B. Ser considerado em Processo de domnio de competncia, o aluno que adquirir conceito R, e freqncia inferior a 75%. Aos alunos nesta faixa de aproveitamento sero oferecidos reforo de aprendizagem com aulas presenciais, desenvolvendo projetos e / ou trabalhos que despertem o senso de responsabilidade, organizao, dentre outros. O aluno que no atingir as competncias em at 10% dos componentes curriculares da fase em curso poder matricular-se na seguinte em regime de progresso parcial. O aluno que no atingir as competncias acima de 10% dos componentes curriculares, ficar retido no mdulo e lhe ser recomendado a cursar um novo perodo de estudos. O aluno ter conhecimento prvio da sistemtica de avaliao do calendrio do curso e dos termos regimentares. A freqncia mnima obrigatria de 75% do total de horas destinadas em cada mdulo. Em caso de ausncia s avaliaes, o aluno dever justificar-se apresentando documento comprobatrio no prazo mximo de 48 horas, para ter direito a avaliao no processo. A avaliao das fases e/ou curso ser feita por professores, equipe tcnica e gestores de forma permanente e ao final do processo, observando os seguintes aspectos: Componentes curriculares propostos e suas respectivas cargas horrias
correspondentes ao perfil do profissional; Desempenho dos docentes; Recursos didticos disponveis; Ambiente fsico sala de aula e laboratrios;
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8 INSTALAES E EQUIPAMENTOS
Para ajudar na operacionalizao do curso a escola estruturada com os seguintes equipamentos e mobilirios que daro suporte tcnico na implementao do mesmo: 8.1 - Quadro Das Instalaes Fsicas A Escola em Regime de Convnio Cristo Trabalhador formada pelas seguintes dependncias: BLOCO 01 No 01 02 03 telefone. 01 sala de coordenao pedaggica 01 sala de atendimento especializado (assistente social, psicloga e orientador religioso) 04 05 06 07 08 09 01 sala de funcionrios 01 biblioteca 01 secretaria com atendimento informatizado 01 banheiro feminino e 01 masculino exclusivo para funcionrios 05 salas padronizadas e climatizadas para cursos contendo 25 conjuntos de mesas e cadeiras e quadro magntico 01 Laboratrio de informtica DESCRIO 01 sala de direo com 01aparelho de telefone-fax, 01 aparelho de
BLOCO 02 No 01 02 DESCRIO 02 salas grandes com capacidade para 50 alunos contendo carteiras, mesa de professor e quadro magntico 01 laboratrio de alimentao equipado com capacidade para 40 alunos
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03 04 05
01 banheiro feminino com 04 boxes sendo um adaptado aos Portadores de Necessidades Especiais 01 banheiro masculino com 03 boxes de vasos, sendo um adaptado para portadores de necessidades especiais. 01 almoxarifado em construo
BLOCO 03 No 01 02 03 04 05 DESCRIO 01 salo cultural coberto 01 refeitrio com 01 bebedouro interno e outro externo 01 depsito 01 dispensa 01 cozinha completa.
BLOCO 04 No 01 02 03 DESCRIO 01 sala de coordenao pedaggica 03 salas de aula com capacidade para 50 alunos 01 banheiro feminino com 05 boxes de vasos, sendo um adaptado para portadores de necessidades especiais.
BLOCO 06 No 01 02 DESCRIO 06 salas de aula com capacidade para 45 alunos 01 banheiro masculino com 05 boxes de vasos, sendo um adaptado para portadores de necessidades especiais.
comprovada
competncia
tcnica,
desde
que
sejam
habilitados
capacitados
metodologicamente para atuao docente. O Profissional bacharel deve agregar o seu perfil pedaggico para atuao docente a realizao de cursos regulares de licenciatura ou em programas especiais. Para o pessoal Tcnico-pedaggico, alm da exigncia de graduao superior na rea de Educao e correlatas, deve demonstrar competncias que permitam a compreenso dos processos pedaggicos da Educao Profissional, bom relacionamento, liderana e ser acessvel a mudanas. - Quadro Demonstrativo do Corpo Tcnico e Administrativo
Licenciada Plena em Autorizao do NHistria, especialista 027/2008 em e da CODOE/3 URE Amaznia, Teologia Realidade: Trabalho e Doutrina Social da Igreja e Cursando Especializao Gesto Escolar em Histria
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Coordenadora Pedaggica
Licenciada plena em pedagogia, especialista coordenao organizao Engenheiro Florestal; Licenciado em Biologia Especialista Engenharia Segurana Trabalho (Engenheiro Segurana) Pedagogia, Especialista Gesto Escolar em em e do Portaria do MEC: n RG:2689156
trabalho pedaggico
04
Coordenador Tcnico
Secretria Escolar
06 Elisandra Rodrigues
do
Socorro
Assistente Administrativo
Ensino Mdio
RG: 5460089
07 Daiana de Cssia do Carmo Cunha 08 Adriana Arajo do Rego 09 Maria Cleonice Pinheiro 10 Marco Antnio Ribeiro dos Santos 11 Odailson Costa Santos
Ensino Mdio
RG: 3574133
Vigia
Ensino Mdio
RG:3017821
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Funo: Gesto Empresarial, a Licenciada Plena em Pedagogia, Tcnica em Sade e do Segurana Trabalho. 04 Engenheiro Florestal; Licenciado em Biologia Especialista Engenharia Segurana Trabalho (Engenheiro Segurana)
Professor
Professor de legislaao
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05
Maria
do
Macedo Rodrigues
06
Jos Ges
Maria
de Licenciado pleno em RG: 2533678 cincias habilitao qumica. com Portaria do MEC: em 612/63 e n 7/64
qumica, mestre em
08
Manoel Vilhena
da
612/63 e n 7/64
07
Evnia
de
de Licenciada plena e RG: 2467626 bacharelado geografia, especialista Amaznia em estudos culturais da em Portaria do MEC:
Ges de Vilhena
612/63 e n 7/64
10
de Licenciada plena em RG: 3271958 matemtica, especialista matemtica especialista educao matemtica para o ensino mdio. Portaria do MEC: em 612/63 e n 7/64 e em
11
Antonia Santos
Costa
de Bacharel
e RG: 1856639
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Luciney Azevedo
Corra
de Professora matemtica
612/63 e n 7/64 13 Mrcio Emlio Professor matemtica de Licenciado pleno em RG: 2396282 matemtica, especialista matemtica 14 Maria Ins Machado Professora Alves histria de Licenciada bacharelada histria 12 Maria de Nazar Professora lngua portuguesa arte e e RG: 1348182 em Portaria do MEC: Portaria do MEC: em 612/63 e n 7/64
Bitencourt Arajo
612/63 e n 7/64
Quaresma Ferreira
612/63 e n 7/64
Silvana
Margalho Pimentel
612/63 e n 7/64
Ivys Silva
de
612/63 e n 7/64 CORPO DOCENTE O corpo docente para o desenvolvimento do curso, ser contratado semestralmente. Preferencialmente faro parte do quadro professores efetivos do quadro da SEDUC, na ausncia de profissionais do quadro sero contratados outros profissionais de acordo com os requisitos previamente exigidos para desenvolverem as funes das respectivas fases.
10 - CERTIFICADOS E DIPLOMAO
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O curso ser desenvolvido em 06 (seis) fases mais o Estgio Supervisionado sendo que o aluno receber uma Certificao de qualificao Profissional em: Tcnico em Manuteno e Suporte em Informtica.
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