Practicas Diedrico 2001

1º Apellido:
Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes 2º Apellido:

Unidad Docente
DIBUJO TÉCNICO Y SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Nombre: Grupo:
Sistema de Representación (2001-2002) DIEDRICO Visado:
D1
A) Situar un punto en el primer cuadrante que equidiste del plano horizontal y del
primer bisector .
B) Situar otro punto en el segundo cuadrante que diste del plano vertical el doble que
del segundo bisector.
C) Situar otro en el tercer cuadrante que diste del anterior 5 cm.
D) Situar otro punto en el cuarto cuadrante que forme con B y C un triángulo equilátero.
Nota: todos los puntos están en el mismo plano de perfil.

1º Apellido:
Unidad Docente
D2
Representar los cuatro casos generales de rectas que atraviesan tres cuadrantes, destacando
sus trazas, partes vistas y ocultas y zonas de cada cuadrante.
1º Apellido:
Unidad Docente
D3
Dados los puntos A, B y C, hallar las proyecciones diédricas de los puntos M y N de más cota
y menos cota de la circunferencia inscrita en el triángulo ABC.
A (-6, 5, 5), B ( -6, -3, 3), C ( -6, 2, O).
1º Apellido:
Unidad Docente
D4
Hallar el punto B con cota positiva que diste 3 cm de A (0, 2, 0) y 2 cm de la línea de tierra.
A y B tienen la misma línea de referencia.
1º Apellido:
Unidad Docente
D5
Una barra horizontal de 10 cm de longitud se coloca con sus extremos apoyados en los
planos bisectores. Dibujar sus proyecciones diédricas sabiendo que el punto A (3,1,4)
pertenece a la misma.
1º Apellido:
Unidad Docente
D6
Determinar las trazas del plano que contiene a la recta AB y al punto C del segundo bisector.
A (0,3, 1 ), B (0,1,3), C (3, -2, ¿).
1º Apellido:
Unidad Docente
D7
Dado el punto A (0, -3, 5), hallar:
A) Las trazas de la recta de perfil que pasa por A sabiendo que su traza vertical dista 7cm
de A.
B) Los ángulos que forma la recta con los planos de proyección.
1º Apellido:
Unidad Docente
D8
Dada una recta AB, trazar una recta horizontal que corte a la dada en su punto C
del primer bisector y que la proyección horizontal de su traza vertical diste 8 cm
de C.
A (3, -2, 5), B (7,4,3).
1º Apellido:
Unidad Docente
D9
Determinar las trazas del plano que pasa por tres puntos
A(5, 5, 2), B(-3, -5, -2) y C(0, 0, 0)
1º Apellido:
Unidad Docente
D10
Dados los vértices de un hexágono plano A, B, C, D, E y F:
A) Dibujar sus proyecciones horizontal y vertical.
B) Indicar que función tiene la intersección del plano con el segundo bisector.
A(6, 4, 3), 8(4, 5, ?) C(2,-4'5,1 ), D(0, 1 , ?), E(3,1 ,6) y F(5,2, ?).
1º Apellido:
Unidad Docente
D11
Dada la recta A (-2, 2, 3) B (5, -1,7) trazar por ella los siguientes planos:
A)  la tiene como máxima pendiente.
B)  la tiene como máxima inclinación.
C)  es perpendicular al plano vertical.
D)  es perpendicular al plano horizontal.
E) es paralelo a la línea de tierra.
F)  es perpendicular al segundo bisector .
G)  es perpendicular al primer bisector.
1º Apellido:
Unidad Docente
D12
Conocidas las trazas verticales de 2 planos  y , hallar las trazas horizontales conociendo
un punto A de la intersección de dichos planos.
 (∞, ? , 4),  ( ∞ , ? , 2 ), A (2, 2, 1 ).
1º Apellido:
Unidad Docente
D13
Trazar una recta paralela a la determinada por la intersección de los planos  y  y que
pase por A (-3, -4, -5)
 ( ∞ , -2, -3) y  ( -1, ∞, ∞ ).
Indicar las partes de la recta solución que pasan por cada cuadrante.
1º Apellido:
Unidad Docente
D14
Sea el plano  que contiene a la línea de tierra y al punto A (0 , 2, 4 ).
Por el punto B (0,1, -2) se traza un plano  paralelo a .
Determinar las interseccines de  con el primer y segundo bisector .
1º Apellido:
Unidad Docente
D15
Dado el triángulo ABC:
A) Reresentar el triángulo destacando partes vistas y ocultas.
B) Sección producida por el primer y segundo bisector
A (0, -2, 2), B (7, 4, -1) y C (4, 6, 6).
1º Apellido:
Unidad Docente
D16
La recta AB es de máxima inclinación del plano . Hallar la intersección de  con la recta
CD.
A (3, -4, 2), B (5, -6, 1), C (0, 3, 2) y D (6, 5, -2).
1º Apellido:
Unidad Docente
D17
Trazar la recta que se apoya en las dadas AB y CD y es paralela a la línea de tierra.
A (-1, 2, 3), B (1, 3, 2), C (-3, -2, 2) y D (4, -1, -1).
1º Apellido:
Unidad Docente
D18
Determinar el pie de la perpendicular desde el punto A a la recta intersección
de los planos  y 
 (-4, 4, 4) , (3, 2, -2), A(0, 0, 0)
1º Apellido:
Unidad Docente
D19
Dado el punto M y la recta AB, trazar una recta que pase por M, sea ortogonal a AB y
paralela al plano α.
M(0, 5, 6), A(-2, 1'5, 1), B(4, 5, 4), α(-6, 1 '5, 5).
1º Apellido:
Unidad Docente
D20
Dada la recta A(2, 1, 4), B(2, 5, 0’8) y los puntos M(-1, 3’5, 10) y C(6, 2’5, 3’5):
a) Trazar por M la recta m perpendicular al plano α definido por A, B y C,
sin utilizar sus trazas.
b) Intersección de m con el plano α .
c) Distancia de m al plano α
1º Apellido:
Unidad Docente
D21
El segmento AB de longitud x pivotea libremente sobre el punto A. Determinar el valor de
x para el que existe, a partir del mismo, colisión del segmento AB con el plano α.
α ( -3, 3, 4), A(0, 0, 0)
1º Apellido:
Unidad Docente
D22
Representar y valorar la mínima distancia entre la línea de tierra y la recta
A(-3, 4, 1), B(3, 1, 3)
1º Apellido:
Unidad Docente
D23
Dada la recta AB y la paralela a ella por el punto C. Hallar la distancia entre ambas rectas.
A(-4, 4, 2), B(3,7,6), C (0,2,3).
1º Apellido:
Unidad Docente
D24
Dadas las rectas AB y CD, hallar un punto X en CD que equidiste de A y de B.
Determinar la verdadera magnitud de AX y de BX.
A(0,-I,5), B(8,-4,2, C(2,2,6), D(7,6,4).
1º Apellido:
Unidad Docente
D25
Dado el plano α y el punto A del mismo, determinar B y C situados en α que forman
con A un triángulo equilátero de lado 3 y en el que uno de los vértices (B ó C) tenga la
máxima cota posible.
α (-4,2,4), A(3,?,4).
1º Apellido:
Unidad Docente
D26
Representar el plano bisector del diedro formado por los planos α y β.
α(horizontal de proyección), β(-4, 3, 4)
1º Apellido:
Unidad Docente
D27
Dado el plano α cuyas trazas forman en el espacio 60°. Representar las proyecciones
de un cuadrado de lado 4cm contenido en α . Se sabe que el lado AB está en la
bisectriz de las trazas y que el vértice contiguo al AB, está en el horizontal de
proyección.
A tiene el máximo alejamiento posible.
α ( -5,5,?).
1º Apellido:
Unidad Docente
D28
Dado el plano α y el punto O situado en él, se pide:
A) Hallar las proyecciones (ejes y diámetros conjugados) de la circunferencia de centro O
y radio 3 situada en α.
B) Determinar los puntos de la circunferencia A con más y B con menos cota.
C) Determinar los puntos de la circunferencia D más a la derecha e I más a la izquierda.
D) Determinar los puntos de la circunferencia X con más e Y con menos alejamiento.
α(3,2'5,3), 0(-4,2'5,?).
1º Apellido:
Unidad Docente
D29
Trazar por la recta AB un plano α que forme con el plano β un ángulo de 60
A(-3,2,3), B(2,4,1), β(-4,4,3).
1º Apellido:
Unidad Docente
D30
Trazar un plano α que pase por el punto A, sea paralelo a la recta BC y forme con el
plano β un ángulo de 45°.
A(0,4,3), B(-3,4,1), C(3,0,3) y β(-4,3,4).
1º Apellido:
Unidad Docente
D31
Dados los puntos M y N y la recta AB. Hallar en AB un punto X tal que el
recorrido MXN sea mínimo.
M(0,2,3), N(5,1,5), A(0,7,6), B(5,3,2).
1º Apellido:
Unidad Docente
D32
Hallar el ángulo que forma el plano α con la línea de de tierra
α(-5,3,5)
1º Apellido:
Unidad Docente
D33
Trazar las rectas posibles que situadas en el plano α y pasando por el punto A del
mismo, formen con el plano β un ángulo determinado.
Razonar el resultado (0,1 ó 2 soluciones).
A(-4,3,?), α(-4,3,5), β(5,4,3)
1º Apellido:
Unidad Docente
D34
Dado el plano α y los puntos A y B del mismo, determinar las proyecciones diédricas
de un tetraedro regular cuya base ABC está en el plano α.
A(-2,4,?), B(3,3,?), α (5,3,5).
C con el mayor alejamiento posible
D en el primer cuadrante
Destacar partes vistas y ocultas.
1º Apellido:
Unidad Docente
D35
De un tetraedro regular se conoce su arista AB, el plano de su cara ABC forma 45º con
el horizontal de proyección. Hallar las proyecciones diédricas del poliedro destacando
partes vistas y ocultas.
A(0,2,2'5), B( 4,6,1).
C con el menor alejamiento posible
D con la mayor cota posible
1º Apellido:
Unidad Docente
D36
Dado el plano α y el punto A, hallar las proyecciones diédricas de un tetraedro
regular sabiendo que:
A es un vértice, BCD está en α y CD es una recta horizontal.
A(-3,7'5,7), α(-3'5,3'7,7).
1º Apellido:
Unidad Docente
D37
Representación diédrica de un cubo de arista 4 cm cuyo centro es el punto O y dos
vértices contiguos forman una recta de punta con relación al plano vertical y de cota
cero. O (3, 3, 2).
1º Apellido:
Unidad Docente
D38
Representar un cubo que tiene la arista AB en el plano horizontal de proyección. El
poliedro gira sobre dicha arista hasta que otro vértice contacte con el plano vertical de
proyección.
A(-1,5,0) B(3,2,0)
1º Apellido:
Unidad Docente
D39
El segmento AB es una diagonal de un cubo. Representar sus proyecciones diédricas
sabiendo que un vértice está en el plano horizontal.
A(3,8,2), B(3,4,7)
1º Apellido:
Unidad Docente
D40
Representar un cubo con una cara situada en el plano ABC, sabiendo que A y B son
vértices del poliedro.
A(0,0,0), B(4,3,0) y C(6,0, 4).
1º Apellido:
Unidad Docente
D41
Representar un octaedro regular de arista 4cm con una cara ABC apoyada en el plano
α, teniendo la arista AB coincidiendo con la traza horizontal de dicho plano y el vértice
C en la traza vertical.
α (4,5,6)
1º Apellido:
Unidad Docente
D42
Representar un octaedro regular de arista 4cm, sabiendo que A(¿, 5, 4) es su centro de
gravedad, que una sección principal esta en el plano α(5, 5, 5) y que la diagonal mayor
de dicha sección es horizontal

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