Gua docente de la asignatura Electrnica de Potencia para Energas Renovables

Titulacin: Mster en Energas Renovables Curso 2012-2013

Gua Docente
1. Datos de la asignatura
Nombre Materia Mdulo Cdigo Titulacin/es Plan de estudios Centro Tipo Periodo lectivo Idioma ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) Aula Lugar 180 Electrnica de Potencia para Energas Renovables Electrnica Fundamental 211401009 Master en Energas Renovables 2010 E.T.S.I.I. Optativa Primer Cuatrimestre Curso 1

Horario clases teora Horario clases prcticas

2. Datos del profesorado

Profesor responsable Departamento rea de conocimiento Ubicacin del despacho Telfono Correo electrnico URL / WEB Jos Antonio Villarejo Maas, Gins Domnech Asensi Tecnologa Electrnica Tecnologa Electrnica 1 planta, Hospital de Marina 968 325461 Jose.Villarejo@upct.es http://www.dte.upct.es/ Fax 968325345

Horario de atencin / Tutoras Ubicacin durante las tutoras Despacho, 1 planta, Hospital de Marina, Dpto. Tecnologa Electrnica

3. Descripcin de la asignatura
3.1. Presentacin
La adquisicin de competencias relacionadas con la electrnica de potencias resulta bsico en la mayora de las energas renovables ya que la energa elctrica proporcionada por estas no es de las caractersticas que el consumidor normalmente necesita. La electrnica de potencia es la nica forma de modificar la energa elctrica con un rendimiento elevado, de ah su presencia en campos como: fotovoltaica, elica, pilas de combustible, generacin distribuida, etc.

3.2. Ubicacin en el plan de estudios

La asignatura Electrnica de potencia para Energas Renovables se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso. Los conocimientos impartidos en esta asignatura ser tiles tambin para Energa Elica (primer cuatrimestre) y Energa Solar Fotovoltaica (segundo cuatrimestre). Se podrn ampliar conocimientos sobre este campo en la asignatura del segundo cuatrimestre Sistemas de control avanzado de convertidores de potencia utilizados en instalaciones de energas renovables.

3.3. Descripcin de la asignatura. Adecuacin al perfil profesional

La asignatura contribuye a desarrollar competencias relacionadas con la trasformacin de energa elctrica. Se presentarn los diferentes tipos de conversin de energa elctrica CC/CC y CC/CA y su aplicacin en las energas renovables. Se analizarn los aspectos que hacen posible la conexin a red de las energas renovables, para ellos se realizarn una pequea introduccin al modelado y control de convertidores. Dado que la mayora de las instalaciones relacionadas con energas renovables necesitan en mayor o menor medida la presencia de algn convertidor de potencia, est asignatura puede considerarse imprescindible dentro del perfil profesional de cualquier profesional dedicado a las energas renovables.

3.4. Relacin con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones

Esta asignatura est fuertemente relacionada con Energa Elica y Energa Solar Fotovoltaica, ya que en ambas es utilizada para maximizar la extraccin de energa. Por otra parte, se considera muy importante cursar esta asignatura si el alumno se matricula en el segundo cuatrimestre de Sistemas de control avanzado de convertidores de potencia utilizados en instalaciones de energas renovables, ya que servir de introduccin a la misma. Para esta asignatura son recomendables conocimientos en: Teoradecircuitos(nivelmdio) Dispositivoselectrnicos(nivelmediobsico) Conocimientos de regulacin automtica (nivel bsico)

3.5. Medidas especiales previstas

El alumno o alumna que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales deber comunicarlo al profesor responsable al inicio del cuatrimestre.

4. Competencias
4.1. Competencias especficas de la asignatura (segn el plan de estudios)
D5 Identificar todos los componentes de un sistema fotovoltaico completo: clulas, mdulos, electrnica auxiliar (reguladores e inversores), sistemas de acumulacin y/o conexin a red. G1 Conocer las topologas ms utilizadas en el aprovechamiento de la electricidad obtenida a partir de energas renovables. G2 Modelar de circuitos de electrnica de potencia. G3 Conocer los mtodos de control ms utilizados en convertidores CC/CC. G5 Realizar aplicaciones de estas tcnicas, como puede ser los sistemas de generacin basados en clulas fotovoltaicas prestando especial atencin a los algoritmos del seguimiento del punto de mxima potencia y como utilizar los convertidores para su implantacin en los sistemas de generacin. G6 Conocer los fundamentos del diseo de la electrnica de acondicionamiento de seal. H3 Conocer los fundamentos del diseo de la electrnica de acondicionamiento de seal.

4.2. Competencias genricas / transversales

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo T13. Capacidad de anlisis de problemas. T17. Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio. T18. Aprendizaje autnomo.

4.3. Competencias especficas del Ttulo

Los estudiantes, al finalizar sus estudios de Mster Universitario en Energas Renovables, debern haber alcanzado las siguientes competencias generales para conseguir el ttulo. Conocer los principales problemas relacionados con la sostenibilidad A1 energtica. Conocer de forma introductoria el impacto social y ambiental de las A A2 distintas tecnologas energticas. Conocer las posibilidades tecnolgicas para la eficiencia y el ahorro A3 energtico.

4.4. Resultados esperados del aprendizaje

1. Reconocer las posibles aplicaciones de la electrnica de potencia en las energas renovables, as como los diferentes tipos de convertidores. 2. Analizar los convertidores bsicos utilizados en energas renovables. 3. Que el alumno sea capaz de evaluar el funcionamiento y prestaciones de convertidores a partir de simulaciones.

5. Contenidos
5.1. Contenidos (segn el plan de estudios)
1. Convertidores CC/CC. 2. Convertidores CC/CA. 3. Conexin a red de convertidores. 4. Prdidas en semiconductores.

5.2. Programa de teora

UD1. Convertidores CC/CC. Tema 1. Convertidores bsicos: reductor, elevador, reductor-elevador. Tema 2. Convertidorres con aislamiento galvnico. UD2. Convertidores CC/CA. Tema 3. Convertidores CC/CA no modulados. Tema 4. Convertidores CC/CA modulados. Tema 5. Introduccin al modelado y control de convertidores. UD3. Conexin a red de convertidores. Tema 6. Sincronizacin con la red elctrica. PLLs. Tema 7. Convertidores para energa solar fotovoltaica. Tema 8. Convertidores para energa elica. UD4. Prdidas en semiconductores . Tema 9. Prdidas en semiconductores Tema 10. Interpretacin de hojas de caracteristicas.

5.3. Programa de prcticas

Seccin 1. Introduccin al programa de simulacin Pspice. Instalacin Creacin de esquemticos Anlisis transitorio y clculo de armnicos Visualizacin de resultados Seccin 2. Anlisis de convertidores CC/CC utilizando Pspice Reductor en modo de conduccin continuo (MCC) Elevador en MCC Reductor-Elevador en MCC Reductor en modo de conduccin discontinuo (MCD) Elevador en MCD Reductor-Elevador en MCD Seccin 3. Anlisis de convertidores CC/CA utilizando Pspice Inversor no modulado monofsico Inversor no modulado trifsico Inversor modulado monofsico bipolar

Inversor modulado monofsico unipolar Modelo promediado de inversores Seccin 4. Conexin a red de convertidores, simulaciones en Pspice. Conexin a red sin control Conexin a red con control proporcional Conexin a red con control proporcional+Integral Conexin a red con Feed-Forward

6. Metodologa docente
6.1. Actividades formativas
Descripcin de la Trabajo del estudiante actividad Clase expositiva. Presencial: Comprensin de la Resolucin de dudas materia y planteamiento de planteadas por los dudas. Clase de teora estudiantes. Se tratarn los temas fundamentales y los No presencial: Estudio de la materia. aspectos ms relevantes. Presencial: Participar activamente Preparacin de ejercicios y en la resolucin de los problemas proponiendo soluciones y Resolucin de casos prcticos de dificultad graduada. Se facilitar al planteando dudas. ejercicios y casos alumno una lista de prcticos problemas resueltos No presencial: Resolver utilizando mediante simulaciones. los apuntes de clase los problemas planteados. Presencial: Plantear al profesor las diferencias encontradas entre las simulaciones y la resolucin terica para discutir la validez de Sern utilizadas como los resultados obtenidos en la mtodo de autoevaluacin simulacin. Este ejercicio servir del alumno ya que puede al alumno como autoevaluacin comprobar mediante las de los conocimientos adquiridos simulaciones que los en las clases tericas. conocimientos adquiridos presencial: Realizar las Aplicaciones en teora son correctos. No simulaciones propuestas y Informticas Durante las horas de prcticas el profesor comprobar mediante la teora que resolver las dudas los resultados coinciden. Realizar planteadas por los alumnos un informe con los resultados. relacionadas con los Este informe podr utilizarse el resultados obtenidos en da del examen para la dichas simulaciones. realizacin de los problemas. Deber incluir las formas de onda que justifiquen los resultados y el desarrollo terico. Actividad ECTS 0,67 1,67

0,47

0,83

0,67

0,83

Seminarios

Se trabaja con el alumnado Presencial no ocnvencional: analizando conocimientos Participacin activa. Resolucin muy especficos y de ejercicios. Planteamiento de 0,2 mostr4ando la problemtica dudas. Mesas redondas. ms reciente
Presencial: Planteamiento de dudas Resolucin de dudas sobre en horario de tutoras teora, ejercicios, problemas 0,47 y prcticas. No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrnico

Tutoras

Presencial:

Autoevaluaciones

Preparacin cuestionarios Resolucin de los cuestionarios y 0,1 de cada unidad didctica autocorreccin. Evaluacin escrita (examen oficial)
Presencial: Asistencia

Exmenes TOTAL (ECTS)

al examen

0,1 6

7. Evaluacin
7.1. Tcnicas de evaluacin
Instrumentos Realizacin / criterios Ponderacin Competencias genricas (4.2)evaluadas Resultados (4.4) evaluados

Preguntas cortas que demuestren un conocimiento global de la T1.1 Prueba escrita asignatura: Tipos de 1 30% T1.3 teora 2 convertidores, T1.9 funcionamiento, aplicaciones y hojas de caracteristicas. Ejercicios similares a los planteados en las simulaciones. El alumno dispondr del material desarrollado durante las prcticas y el ordenador para comprobar los T1.1 resultados obtenidos. El T1.5 Prueba escrita 2 70% T1.7 alumno solo podr ejercicios 3 T1.9 disponer durante el T2.7 examen del material desarrollado en prcticas entregado dentro de los plazos fijados al terminar cada una de las unidades didcticas. La asistencia a las clases prcticas no es obligatoria. Sin embargo, no se resolvern dudas sobre el software de simulacin y los resultados de los ejercicios propuestos fuera de estas horas. La presentacin de informes de prcticas relacionados con las simulaciones no es obligatoria. Sin embargo, los alumnos que no entregen los informes en las fechas indicadas no podrn disponer de esta informacin el da del examen. En dichos informes deben aparecer las deducciones tericas que llevan a la solucin y las grficas obtenidas en simulacin que justifican la idoneidad del planteamiento. Los informes pueden ser tan completos como se desee y el alumno podr disponer de ellos el da del examen. El profesor no corregir los informes tras ser entregados, solo resolver las dudas planteadas por los alumnos durante las clases prcticas dedicadas a esa tarea. El alumno debe acostumbrarse a utilizar las simulaciones como mtodos de autoevaluacin

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

El seguimiento del aprendizaje se realizar mediante las siguientes actividades:

 Cuestiones planteadas en clase Cuestionarios al finalizar cada tema Tutoras grupal

7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluacin de los resultados (opcional)

Trabajos e informes Trabajo en grupo Prueba ejercicios Clases ejercicios Clases de teora

Reconocer las posibles aplicaciones de la electrnica de potencia en las energas renovables, as como los diferentes tipos de convertidores. Analizar los convertidores bsicos utilizados en energas renovables. Que el alumno sea capaz de evaluar el funcionamiento y prestaciones de convertidores a partir de simulaciones.

X X X X X

8. Distribucin de la carga de trabajo del alumno

ACTIVIDADES ACTIVIDADES NO

Ejercicios propuestos

Resultados esperados del aprendizaje (4.4)

Prueba teora

PRESENCIALES Convencionales Clases problemas Laboratorio (simulaciones) TOTAL CONVENCIONALES Temas o actividades No convencionales Exposicind de trabajos TOTAL NO CONVENCIONALES Evaluacin formativa Trabajo cooperativo PRESENCIALES

TOTAL NO PRESENCIALES

Trabajo induvidual

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Tema1 Tema1 Tema2 Tema3 Tema4 Tema5 Tema5 Tema6 Tema7 Tema8 Tema9 Tema9 Tema10 Preparacin examen Preparacin examen Periodo exmenes Otros Total Horas

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

20

14

20

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 0 0 54

1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 3 3 2

3 14 6 3 3

0 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 3 2 3 3 3 0 26

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 8 8

4 4 4 6 4 4 4 6 4 4 6

50

50

6 6 6 8 6 6 6 8 6 6 8 6 6 8 8 0 0 100

10 11 11 13 INF1 12 11 11 13 INF2 12 11 11 INF3 11 10 15 15 3 0 180

ENTREGABLES

TOTAL HORAS

Trabajo Grupo

Clases teora

Evaluacin

Seminarios

Semana

Tutoras

Estudio

Visitas