Evaluacin de la PLANEACION

La planificacion se refiere a la preparacin previa que hace el docente del que, como y para que de la clase, con el objetivo de propiciar el aprendizaje de los alumnos. Incluye los referentes, seleccin de contenidos, seleccin de propsitos, diseo de estrategias didcticas y seleccin de mecanismos de evaluacin 1.- Seleccin de contenidos INDICADORES INSUFICIENTE MODERADO SUFICIENTE DISTINGUIDO
Aprendizajes esperados y su relacin con los propsitos En la planeacin no se especifican los aprendizajes esperados En la planificacion se especifica, de manera confusa aprendizajes esperados, a los propsitos que desarrollara durante la clase. En la planificacion se especifica, de manera poco clara, aprendizajes esperados apegados al propsitos que desarrollar durante la clase En la planificacion se especifica de manera poco clara el propsito que se desarrollara durante la clase. En la planificacion se especifican estrategias didcticas poco acordes con el propsito y los aprendizajes esperados que desarrollar durante la clase En la planificacin se especifican instrumentos de evaluacin a utilizar durante la clase, pero no permitirn detectar de manera eficiente el grado de avance y logro del propsito En la planificacion se especifican de manera clara, aprendizajes esperados apegados a los propsitos que se pretende durante la clase En la planificacin se especifica, de manera clara el propsito que desarrollara durante la clase En la planificacion se especifican estrategias didcticas acordes con el propsito y los aprendizajes esperados que desarrollara durante la clase

2.-Seleccin del propsito

Propsito claro para su desarrollo y logro. En la planificacin En la planificacin no no se especifican el se especifica de propsito manera confusa, el propsito que se desarrollara durante la clase En la planificacin no se especifican estrategias didcticas En la planificacion se especifican estrategias didcticas, pero no se sabe de su concordancia con los propsitos y aprendizajes esperados porque estos no se presentan

2.- Diseo de estrategias didcticas, situaciones de aprendizaje o didcticas

Estrategias didcticas acordes con el propsito y aprendizaje esperado

2.-Seleccin de mecanismos de evaluacin

Evaluacin diagnostica, formativa y sumativa En la planificacin no se especifican instrumentos de evaluacin En la planificacin se especifican instrumentos de evaluacin a utilizar durante la clase, pero no se sabe de su alcance como evidencia del grado de avance y logro del propsito. Ya que este no se presenta En la planificacin se especifican mecanismos de evaluacin a utilizar durante la clase, que permitirn detectar de manera eficiente el grado de avance y logro de propsitos.

LISTA DE COTEJO

EVALUACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA DIDACTICA_______________________________________________________________________ ESCUELA________________________________________MAESTRO:__________________________________ FECHA_________________________________GRUPO_________________TURNO______________________

N/P 1.CRITERIOS Si No

2.3.4.5.6.-

7.-

8.9.10.11.-

12.13.-

14.15.16.17.18.19.20.-

Hay coherencia entre los propsitos fundamentales y los conocimientos esperados? Tiene en cuenta elementos de motivacin? Recoge contenidos conceptuales? Recoge contenidos procedimentales? Recoge contenidos actitudinales? Hay coherencia entre los aprendizajes esperados y las actividades Es adecuada la metodologa para lograr el aprendizaje esperado? Son apropiados los materiales y recursos didcticos? Son adecuados los procedimientos de evaluacin? Se tiene en cuenta los conocimientos previos de los nios? Las evidencias de las competencias mantienen una dificultad progresiva? Estn relacionados con otros conocimientos esperados? Los temas son adecuados y estn planteados al nivel del alumno? Responden a los intereses de los alumnos? Se propicia la coevaluacin? Se autoevalan los alumnos? Promueve el aprendizaje autnomo? Se facilita la participacin? Tiene en cuenta elementos reflexin? Los instrumentos de evaluacin permiten evidenciar el aprendizaje, para la toma de decisiones?

Curso de formacin hacia una evaluacin y planeacin por competencias 2013