Plan anual de accin tutorial

PROGRAMACION ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Regin de Educacin UGEL Institucin Educativa rea Grado Horas semanales Docente : Apurmac. : Abancay : Colegio Aurora Ins Tejada. : Tutora : 1 grado Seccin C y D : 01 Hora semanal : Juan Carlos Huillca Castillo

II. FUNDAMENTACION: La tutora y la orientacin educativa son concebidas como una labor de acompaamiento y orientacin que se brindara al alumno a lo largo de los aos en su formacin escolar secundaria. El objetivo central de esta labor es promover el desarrollo integral del alumno atendiendo las necesidades de tipo afectivo, cognitivo y pedaggico que pudiera presentar, a travs de la creacin de un espacio de confianza en la cual el tutor ofrezca al alumno la posibilidad de ser escuchado, atendido y orientado de manera personalizada en diferentes aspectos de su vida personal que puede no corresponder necesariamente al mbito acadmico. Entre las Finalidades educativas que se contemplan para nuestra institucin educativa destaca la de: Dotar a las alumnas de los conceptos, actitudes y destrezas, que faciliten su progreso tanto personal como acadmico. En funcin de esta Finalidad Educativa, este Plan de Orientacin pretende contemplar y evaluar el progresivo logro y adquisicin de los objetivos planteados. III. OBJETIVOS: General: Promover y fortalecer el desarrollo integral de las educandas a travs de la tutora. Especfico: Conocer las aptitudes e intereses de las alumnas con objeto de orientales ms eficazmente en su proceso de aprendizaje. Promover en las estudiantes la prctica de valores y actitudes que permita su desarrollo personal y social. Propiciar la generacin de espacios que permitan a las alumnas expresar en forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas. Resaltar los aspectos orientadores de la educacin (Orientacin en la vida para la vida), atendiendo al contexto real en que viven las alumnas, al futuro que les espera y que pueden contribuir a proyectar para s mismos, y, para ello, favoreciendo la adquisicin de aprendizaje ms funcionales, mejor conectados con el entorno, de modo que la escuela aporte realmente educacin para la vida. Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores. Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje de los alumnos al objeto de detectar las dificultades y necesidades, articular las respuestas educativas adecuadas o recabar, en su caso, los oportunos asesoramientos y apoyos.

 Implicar a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y Orientacin de sus hijos, recogiendo cuantas sugerencias puedan favorecer el proceso educativo de los mismos.

IV.
A.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS Contenidos temticos Bienvenidos a estudiar Ya no me veo igual que antes: Mis cambios fsicos Mis cambios fisiolgicos Aprendizajes esperados Reconoce y practica su rol como estudiante. Identifica y analiza los cambios producidos tanto fsicos como fisiolgicos en sus cuerpos, mostrando respeto por las diferencias. Reconoce y analiza las consecuencias de un embarazo precoz y de enfermedades por transmisin sexual. Ejercita estilos de vida saludables y comportamiento sexualmente responsables, basados en el conocimiento y las practicas para prevenir las transmisiones de infeccin sexual VIH Y SIDA Desarrolla habilidades y capacidades para un control y/o manejo asertivo de sus emociones Identifica las conductas de riesgos y las consecuencias del consumo de drogas Analiza los resultados de su rendimiento acadmico e identifica las posibles dificultades para superarlas. Reconoce la importancia de las estrategias de aprendizaje y plantea nuevas formas de la misma. Analiza e identifica las posibles dificultades de aprendizaje para superarlas Identifica su vocacin y crea una imagen de la misma y determina las estrategias pertinentes para lograr su misin y visin. Cronograma

rea personal social rea acadmica rea vocacional Cultura y actualidad

Desarrollo sexual: enamoramiento, prevencin del embarazo precoz e infecciones de transmisin sexual, Identificando y previniendo las infecciones de transmisin sexual (ITS), VIH y SIDA.

Habilidades sociales: Identificando y manejando mis emociones (empata y asertividad) A la droga dile NO. Factores de riesgo del consumo de drogas y factores de proteccin para la prevencin de su uso indebido. Seguimiento del desempeo acadmico: Anlisis de desempeo individual y grupal. Estrategias de aprendizaje Dificultades de aprendizaje: rendimiento acadmico. Planificando mi futuro: Estrategias para alcanzarlas

El fenmeno de la globalizacin Analiza el fenmeno de la Aspectos positivos y riesgos de internet globalizacin y determina los aspectos positivos y negativos de la misma. Evala sobre el uso de internet y reconoce las ventajas e inconvenientes de la misma.

NOTA: Si se presentaran casos imprevistos que afectaran a las alumnas en el transcurso del semestre se atendern en el momento oportuno, postergando los contenidos de la programacin.

V. FUNCIONES DEL TUTOR: a) En Relacin con los Alumnos: Facilitar la integracin de los alumnos en su grupo-clase y en el conjunto de la dinmica escolar. Contribuir a la personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. Efectuar un seguimiento global de los procesos de aprendizaje de los alumnos para detectar las dificultades educativas especiales, al objeto de articular las respuestas educativas adecuadas y recabar los oportunos asesoramientos y apoyos. Favorecer los procesos de maduracin vocacional, as como orientacin educativa y profesional de los alumnos. Fomentar en el grupo de alumnos el desarrollo de actitudes participativas tanto en el centro como en su entorno sociocultural y natural. b) En Relacin con los Padres: Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los padres, que faciliten la conexin entre el Centro y las familias. Implicar a los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y orientacin de sus hijos. Informar a los padres de todos aquellos asuntos que afecten a la educacin de sus hijos. VI. METODOLOGA La metodologa para la hora de tutora ser de REFLEXIN VIVENCIAL, previa una planificacin para no caer en la improvisacin. En la hora de tutora, el tutor no se DICTARA CLASES, pero ser necesario plantear una metodologa que permita la participacin activa de las alumnas, quienes irn descubriendo sus potencialidades y limitaciones. VII. RECURSOS/ MATERIALES: Reglamento de Rgimen Interno. Cuestionario Personal. Separatas Cartillas Videos Can proyector

VIII. EVALUACION La evaluacin ser carcter formativo, reflexivo, cualitativo y permanente. Se empleara fichas de observacin como instrumento. Se tomar en cuenta las opiniones y comentarios de los estudiantes, profesores y padres de familia. Asambleas de aula (fichas) Anecdotario.

rea de convivencia

Integracin del aula Solucin de conflictos Respeto a las diferencias

Plantea alternativas de solucin Considera valioso los aportes de sus semejantes.

Prof. Juan Carlos Huillca Castillo