Colegio Cervantino Departamento de Leguaje y Comunicacin Profesora Diane Arenas

PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE LENGUAJE

Nombre: ___________________________________________ Curso: 8 ao bsico _____ Puntaje tota: 95,5 Puntaje obt.: ________ Fecha: ____ de marzo 2013 Nota: _________ TEMA: COMPRENSIN DE TEXTO Y LXICO CONTEXTUAL Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuacin. 1. "Antes de existir el mar, la tierra y el cielo, continentes de todo, exista el caos. El sol no iluminaba an el mundo. Todava la Luna no estaba sujeta a sus vicisitudes. La Tierra no se encontraba todava suspensa en el vaco, o tal vez quieta por su propio peso. No se conocan las riberas de los mares. El aire y el agua se confundan con la tierra, que todava no haba conseguido solidez. Todo era informe. Al fro se opona el calor. Lo seco a lo hmedo. El cuerpo duro se hincaba en el blando. Lo pesado era ligero a la vez. Los dioses, o la naturaleza pusieron fin a estos despropsitos, y separaron al cielo de la tierra, a sta de las aguas y al aire pesado del cielo pursimo. Y, as, el caos dej de ser. Los dioses pusieron a cada cuerpo en el lugar que le corresponda y establecieron las leyes que haban de regirlos. El fuego, que es el ms ligero de los elementos, ocup la regin ms elevada. Ms abajo, el aire. La Tierra, encontrada en su equilibrio, la ms profunda. 2. Hecha aquella primera divisin, los dioses redondearon la superficie de la Tierra y pusieron lmites al airado mar. En seguida, aadieron las fuentes, los estanques, los lagos, los ros, corrientes por la tierra y devorados por el ocano. l mand extenderse a los campos, cubrirse de hojas a los rboles, elevarse a los montes y a los valles hundirse. Y as como el cielo estaba dividido por cinco zonas dos a la derecha, dos a la izquierda y una en el centro, que es la ms ardiente-, asimismo qued dividido el universo. De las cinco zonas, la de en medio qued inhabitable por el fuego; las dos de los extremos quedaron envueltas en nieves; nicamente las centrales ofrecieron templanza a la vida. Sobre stas se elev el aire, ms pesado que el fuego, pero menos que el agua y la tierra; y en l se dieron las nubes, la niebla espesa, los truenos que espantan a los hombres, los vientos que forman las vorgines y los granizos. El Autor del mundo estableci la armona en esta regin: sin ella se hubieran deshecho entre s los elementos. Al Euro le hizo soplar hacia Oriente. Hacia Occidente al Cfiro. Al Breas le empuj hacia el Septentrin y al Austro hacia el Medioda. Y por fin dej que el ter, sin peso y sin escoria de la tierra, formase ese color azul al que llamamos firmamento. 3. Desde que el Autor de la naturaleza orden los lmites que deban de servir de barrera a los diferentes cuerpos que componen el universo, los astros, que haban estado oscuros en la masa informe del caos, empezaron a resplandecer por todas partes. Y las estrellas; imgenes de los dioses, quedaron pendientes en la alta bveda. Los peces cortaron las aguas. Las bestias de cuatro patas corrieron sobre la corteza. El aire recibi los saetazos de las aves policromas. Y es entonces cuando aparece un ser ms perfecto, dotado de alma, que domina a los dems. Su propia semilla divina puso el Creador de la naturaleza en aquel ser. Prometeo, con lodo, logra para l un semblante parecido al de los bellos dioses y que se diferencie de los animales buceadores del barro, en pretender escalar el alto cielo. As apareci en el suelo incongruente el misterio y el inters de la humana forma." Metamorfosis Ovidio PREGUNTAS DE LXICO CONTEXTUAL I. Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste, aunque' se produzcan diferencias en la concordancia de gnero. 1. CAOS A) sedicin B) emergencia C) confusin D) malentendido E) polmica 2. VICISITUDES A) altibajos B) bamboleos C) recorridos D) aventuras E) movimientos 3. VORGINES A) remolinos B) ventoleras C) lgamo D) tormentas E) diluvios

4. SAETAZOS A) tarascadas B) heridas C) golpes D) chanzas E) disculpas

5. INCONGRUENTE A) incoherente B) cambiante C) relativo D) semejante E) heterogneo

Il. Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste, aunque se produzcan' diferencias en la concordancia de gnero. 6. La Tierra no se encontraba todava suspensa en el vaco. A) abastecida B) habitada D) detenida C) segura E) indivisa 7. (...) Y puso lmites al airado mar. A) fatigado C) encolerizado B) sombro D) melodioso 8. El Autor del mundo estableci la armona en esta regin. A) sonoridad C) contingencia B) conveniencia D) concordia 9. Los peces cortaron las aguas. A) mordieron C) atravesaron B) irrumpieron D) cercenaron E) gallardo

E) tregua

E) dividieron

10. As apareci en el suelo incongruente el misterio y el inters de la humana forma. A) deseo C) origen E) enigma B) mito D) devenir PEEGUNTAS DE COMPRENSIN DE TEXTO 11. Prometeo entreg al nuevo ser A) un semblante parecido al de los dioses. B) la posibilidad de bucear en el barro. C) un alma ms perfecta. 12. El ter corresponde a A) los vientos. B) la escoria de la tierra. D) la capacidad de bajar del alto cielo. E) el misterio de la forma humana.

e) el color azul. D) el firmamento.

E) las estrellas.

13. En la primera divisin, los dioses dieron a los elementos la siguiente ordenacin ascendente: A) fuego - aire - Tierra. C) Tierra - aire - fuego. E) Tierra - fuego - aire. B) aire - fuego - Tierra. D) fuego - Tierra - aire. 14. De acuerdo con el texto, la zona habitable corresponde a A) las dos zonas de la derecha. D) las zonas centrales. B) la zona de en medio. E) las zonas de los extremos. C) Ias dos zonas de la izquierda. 15. Cul es el tema del texto? A) La formacin del firmamento. B) La creacin del mundo. C) El caos del universo. D) El origen del hombre. E) El origen de la naturaleza.

16. El esquema de contenidos del texto es: A) 1El caos inicial. 2 El poder de los dioses. 3 La ordenacin de los cuerpos celestes. B) 1 La oscuridad del mundo. 2 Establecimiento de las leyes del universo. 3 La formacin de la Tierra. C) 1La divisin de los elementos terrestres y acuticos. 2La orientacin de los vientos. 3La fijacin de las estrellas. D) 1La creacin del universo. 2 L formacin de la Tierra. 30El origen del hombre. E) 1 Descripcin del caos. 2 La separacin de los cuerpos y establecimientos de sus leyes. 3 La creacin del hombre. 17. Los tres prrafos del texto se relacionan, ya que A) clasifican las transformaciones de la naturaleza. B) ordenan el trabajo realizado por los dioses. C) describen las etapas de la creacin del mundo. D) exponen las razones para ordenar el caos. E) presentan los cambios en la tierra, el mar y el cielo. 18. Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA? A) Los dioses dieron fin al caos para rescatar al hombre del lodo. B) El caos fue una etapa oscura e informe. C) Prometeo dot al hombre de una imagen semejante a los dioses. D) En un principio, la tierra no tena solidez. E) La armona del mundo est sustentada en leyes que rigen a los elementos. PREGUNTAS DE CONCEPTOS ESPECFICOS 19. El tipo de narrador que presenta el relato es A) de conocimiento parcial. C) protagonista. B) testigo. D) omnisciente. 20. El mundo representado en el texto es A) maravilloso. C) fantstico. B) real D) realista E) personaje.

E) ninguna de las anteriores.

21. Cul es la funcin del lenguaje que predomina en el texto ledo? A) Apelativa C) Referencial E) Ftica B) Emotiva D) Metalingstica TEMA: Gneros literarios Gnero Narrativo 1. En cul de las siguientes alternativas hay un subgnero que no corresponde al gnero narrativo: A) Leyenda, cuento y fbula. C) Fbula, cuento y Novela. B) Novela, comedia y Leyenda. D) Novela, leyenda y cuento. 2. En la narracin el acontecimiento es: A) Un lugar determinado en la narracin. C) Los hechos que son relatados por B) Un tiempo cualquiera en la el narrador. narracin. D) Ninguna de las anteriores. 3. El subgnero narrativo que entrega una moraleja o enseanza es: A) La leyenda. C) El cuento. B) La Novela. D) La Fbula. 4. El subgnero narrativo que trata de dar una explicacin mitolgica del mundo es: A) La leyenda. C) El cuento. B) La Novela. D) La comedia.

5. El personaje principal en una obra narrativa es: A) el protagonista. B) El antagonista. Gnero Dramtico: 6. El elemento que marca una escena es: A) La e nt r a d a o s al id a d e u n p e rs o n aj e. B) La p r e s e n ci a d e p e rs o n aj e s q u e e 7. El clmax de una obra dramtica es: A) El punto mximo de la obra. B) El desarrollo de la obra.

C) Las comparsas. D) Ninguna de las anteriores

st n e n si le n ci o. C) El di l o g o a c ot a ci o n al . D) Los m o n l o g o s d e lo s p e rs o n aj e s. C) El conflicto entre dos fuerzas. D) Ninguna de las anteriores.

8. Las obras dramticas se dividen en: A) Cuadro, escena, acto. B) Cuadro, bambalina, acto.

C) Bambalina, escena, tramoya. D) Conflicto, clmax, y escena.

9. La persona que apoya dicindole en voz baja al actor su parlamento, cuando lo olvida, se denomina: A) Tramoyista. C) Apuntador. B) Utilero. D) Director. 10. Cul de las siguientes caractersticas No corresponde a una obra dramtica: A) La lucha entre dos fuerzas. C) Est escrito en dilogos. B) Su origen fueron las fiestas al dios D) Su divisin es en captulos. Baco (Dionisos) Gnero Lrico. 11. Cul de las siguientes caractersticas corresponde al gnero lrico. I. Representacin de obras en un escenario. II. Expresin de sentimientos. III. Su origen proviene de un instrumento llamado lira. IV. Lucha entre dos personajes que se oponen. A) Solo I. C) II y III. B) I y III. D) I, II, IV. 12. Los elementos de una obra lrica son: I. Poeta, hablante lrico y temple de nimo. II. Motivo lrico, actitudes lricas y figuras literarias. III. Narrador, espacios y tiempo. IV. Dramaturgo, personajes y pblico. A) I y III. C) I y IV. B) I, III y IV. D) I y II. TEMA: Ortografa y gramtica Desarrolla cada tem segn lo solicitado. NOTA: Recuerda que existe una serie de pronombres, que en su mayora podramos agrupar en el conjunto de los personales, que tiende a cumplir la funcin sintctica de complemento (directo o indirecto). Es por ello que se les conoce precisamente como pronombres complemento (o pronombres complementarios).

1. Completa los espacios con un pronombre complementario correcto. (0,5 pto. c/u= 9,5) a. ANA: Me trajiste los documentos? PEDRO: S, _____ _____ traje. b. ANA: Ya has enviado las invitaciones a los participantes? PEDRO: No, todava no _____ he enviado las invitaciones, pero _____ _____ enviar maana por la maana. c. ANA: Por favor trae_____ (a m) un caf de la cafetera y a Lupe trae_____ un t. PEDRO: Quieres que (yo) _____ traiga azcar tambin? d. ANA: Pon esos libros all. No _____ pongas aqu. PEDRO: Est bien. Algo ms? PEDRO: S, los traductores ya han recibido la circular? ANA: S, (yo) _____ _____ di ayer. Tambin _____ di la circular anterior.

e. ANA: Sabes quin mat a la pobre mujer? PEDRO: _____ mat su propio esposo porque ella _____ engaaba con otro hombre. f. ANA: Me puedes prestar tus apuntes de clase, por favor? PEDRO: _____ _____ prestara, pero _____ necesito para hacer mi tarea. Por qu no _____ pides a Julio que (l) _____ preste los suyos? 2. Complete las frases siguientes con a (preposicin), ha (forma del verbo haber, ah (interjeccin), e (conjuncin), he (forma del verbo haber) o eh (interjeccin), segn corresponda en cada caso. (1pt c/u=11) 1. Hoy la visto paseando por la calle de Via del Mar. 2. No ir la fiesta de Carlos, pues no me invitado. 3. , qu calor hace, dijo Ernesto secndose el sudor. 4. Qu dice usted, ? Reptamelo otra vez. 5. Pon una aguja hilo en el costurero. 6. ! ese nio roto un vidrio. 7. An no terminado de leer ese libro. 8. Ins dice que jams asistido un concierto. 3. Sustituya la raya por g o j, segn corresponda. (1pt c/u=32) ___eocntrico cru mar a ir inal ena ___estionar i exi ante ente ru diri ir a ieron len ele ua imos ___estar ___eografa irafa a e e corre ir te relo er ero

entilicio ___iratorio ferru inoso breba e

___erarqua enital fin ciru co

salva e __emelo feste o refu Condu io e

___ur a

4. Sustituya la raya por b o v, segn corresponda: (1pt c/u=10) Cuando t me decas, hijo mo, a er, a er? poniendo un eatfico gesto de resquemor, a m me entra an deseos de ahogarte o, por lo menos, de echarte de la casa a que te enfrentases con la dura realidad de la ida. Te sal a a siempre de una ejemplar sancin el mucho cario que tu madre, siempre te demostr, a __eces incluso contra nuestro propio y comn inters, eso que para am os de iera estar por encima de todas las cosas de este mundo. (C.J. Cela, Mrs. Caldwell habla con su Hijo)

Hoja de respuestas
I.

Comprensin de lectura. (2pt c/u) 3 4 15 5 16 6 17 7 18 8 19 9 20 10 21 11

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II.

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