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GUIA DE APRENDIZAJE
GUA DE APRENDIZAJE DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA ARQ. LEONARDO ESGUERRA HOYOS
El rtulo puede manejarse en la parte lateral derecha o inferior, siempre y cuando contenga la misma informacin
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MANEJO DE LPIZ:
Las intensidades de las lneas en el desarrollo grfico y diseo de planos est dado por la cercana o lejana de en que se encuentran los objetos. Los objetos ms cercanos a mis ojos son ms ntidos por consiguiente las lneas son ms intensas; los objetos que estn mas lejos de mis ojos deben manejarse con intensidades de las menores. Los lpices de referencia B son blandos por eso sueltan una mayor cantidad de grafito y dan lneas ms intensas Los lpices HB son lpices medios Los lpices H son lpices duros entonces su intensidad de lnea es menor
ENTONCES:
Para plantas manejaremos Muros; lpices B Puertas: lpices HB Lneas de cota: lpices H Cota: lpices HB Escaleras: lpices H y HB GUA DE APRENDIZAJE DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA ARQ. LEONARDO ESGUERRA HOYOS
SON GRFICAS FORMADAS POR SON DIBUJOS DIVERSAS ESCALAS RECTAS O SIMPLIFICADOS QUE DAN CURVAS ORDENADAS DE TAL LA IDEA CLARA DE LAS MANERA QUE AL INTERSECAR FORMAS DE LOS OBJETOS UNA LNEA RECTA A TRAVS DE Y LA POSISIN RESPECTO ELLAS, S EOBTIENEN VALORES A LOS OTROS MATEMTICOS
SON REPRESENTACIONES DE DATOS ESTADSTICOS POR MEDIO DE LNEAS, SIGNOS, DIBUJOS, EN NMEROS, O EN DIMENSIONES PROPORCIONALES A LAS MISMAS
SON DIBUJOS QUE INDICAN LAS PARTES QUE INTEGRAN UN SISTEMA, UN APARATO O UN RGANO DETERMINADO Y SUS CORRESPONDENTES RELACIONES
SON REPRESENTACIONES GRFICAS DE OBJETOS GEOMTRICOS EXPRESADOS EN PLANOS PARALELOS A SUS CARAS
SON REPRESENTACIONES GRFICAS DE LAS FORMAS DE LOS OBJETOS, REALIZADAS EN UNA SUPERFICIE PLANA, TAL Y COMO LAS PERCIBE EL OBSERVADOR
EJEMPLOS
CROQUIS DE: ESQUEMAS DE:
ESQUEMAS MONOGRAMAS GRFICAS PROYECCIONES PERSPECTIVAS DISEOS DIVERSOS INSTALACIN ELCTRICA INSTALACIN HIDRULICA INSTALACIONES DIVERSAS
NOMOGRAMAS DE:
ECUACIONES DE TRES VARIABLES COMBINACIN DE ESCALAS
GRFICAS DE:
BARRAS LNEAS SECTORES POLARES PICTRICAS O DE FIGURAS ESTRATOS
PERSPECTIVAS DE:
UN PUNTO DE FUGA O PARALELA DOS PUNTOS DE FUGA TRES PUNTOS DE FUGA
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DIBUJO DE GRUPO: Representacin de dos o ms piezas, formando un subconjunto o unidad de construccin. DIBUJO DE TALLER O COMPLEMENTARIO: Representacin complementaria de un dibujo, con indicacin de detalles auxiliares
para simplificar representaciones repetidas.
DIBUJO ESQUEMTICO O ESQUEMA: Representacin simblica de los elementos de una mquina o instalacin.
DIBUJO DE MECANIZACIN: Representacin de una pieza con los datos necesarios para efectuar ciertas
operaciones del proceso de fabricacin. Se utilizan en fabricaciones complejas, sustituyendo a los anteriores.
DIBUJO DE MONTAJE: Representacin que proporciona los datos necesarios para el montaje de los distintos
subconjuntos y conjuntos que constituyen una mquina, instrumento, dispositivo, etc.
SIMETRA
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Con El hombre de Vitruvio, Leonardo da Vinci realiza una visin del hombre como centro del Universo al quedar inscrito en
un crculo y un cuadrado. El cuadrado es la base de lo clsico: el mdulo del cuadrado se emplea en toda la arquitectura clsica ngulo de 90 y la simetra son bases grecolatinas de la arquitectura. En l se realiza un estudio anatmico buscando la proporcionalidad del cuerpo humano, el canon clsico o ideal de belleza. El Arquitecto Vitrubio (Marcus Vitruvius Pollio) Arquitecto romano del siglo I A.C. a quien Julio Cesar encarga la construccin de mquinas de guerra, en poca de Augusto escribi los diez tomos de su obra De Architectura, que trata de la construccin hidrulica, de cuadrantes solares, de mecnica y de sus aplicaciones en Arquitectura Civil e Ingeniera Militar. Vitrubio tuvo escasa influencia en su poca pero no as en el renacimiento ya que fue el punto de partida de sus intentos y la justificacin de sus teoras. Su obra fue publicada en Roma en 1486 realizndose numerosas ediciones como la de Fra Giocondo en 1511, Venecia o la de Cesare Cesarino en 1521, Miln, dedicada a Francisco I. Parece indudable que Leonardo se inspir en el arquitecto romano.
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Desde el nacimiento del pelo hasta la punta de la barbilla es la dcima parte de la altura de un hombre Desde la punta de la barbilla a la parte superior de la cabeza es un octavo de su estatura Desde la parte superior del pecho al extremo de su cabeza ser un sexto de un hombre. Desde la parte superior del pecho al nacimiento del pelo ser la sptima parte del hombre completo. Desde los pezones a la parte de arriba de la cabeza ser la cuarta parte del hombre. La anchura mayor de los hombros contiene en s misma la cuarta parte de un hombre. Desde el codo a la punta de la mano ser la quinta parte del hombre Desde el codo al ngulo de la axila ser la octava parte del hombre. La mano completa ser la dcima parte del hombre El comienzo de los genitales marca la mitad del hombre. El pie es la sptima parte del hombre. Desde la planta del pie hasta debajo de la rodilla ser la cuarta parte del hombre
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Desde debajo de la rodilla al comienzo de los genitales ser la cuarta parte del hombre La distancia desde la parte inferior de la barbilla a la nariz y desde el nacimiento del pelo a las cejas es la misma La oreja, una tercera parte del rostro.
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SIMETRAS
EJE DE SIMETRA: es la lnea que pasa por el centro geomtrico de un cuerpo o figura cruzndolo en sentido vertical, horizontal o inclinado
b b b
SIMETRA AXIAL
Representacin de dos figuras cualquiera, que guardan entre s las mismas distancias en todos sus puntos correspondientes que las limitan, respecto a un eje comn a ambas as:
X
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En la Simetra Axial, el eje comn de dos figuras simtricas es mediatriz de todas sus perpendiculares cuyos extremos identifican los puntos que limitan a dichas figuras.
SIMETRA POLAR
Representacin de dos figuras que guardan entre s las mismas distancias en todos sus puntos correspondientes que limitan, respecto de un punto comn a ambas. 1. Al lado de la figura dad se traza un punto que se identifica con la letra O. 2. En los puntos que limitan la fig.se trazan lneas rectas que pasen por el punto y se prolongan stas indefinidamente en direccin opuesta a dicha figura 3. Se toman las medidas que separan a los puntos del punto O, y a partir de ste, se refieren a cada una de sus correspondientes prolongaciones.
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C O A A
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LA ESCALA
TODO AQUEL QUE PRETENDA DOMINAR EL ARTE DEL DISEO Y LA CONSTRUCCIN DEBE EMPEZAR POR EJERCITAR EN ADQUIRIR EL SENTIDO O CONCEPTO DE MAGNITUD Y PROPORCIN DE LO QUE TIENE QUE PROYECTAR.
ESCALMETRO:
Instrumento de dibujo y medida que consiste regularmente en un prisma triangular sobre el que se disponen seis reglas graduadas a distintas escalas grficas. Permite leer las medidas directamente en cualquier documento grfico (plano o mapa) a una escala determinada, as como transportarlas a otra representacin acotar planos. Dependiendo del uso al que se destinen (diseo industrial, arquitectura, ingeniera civil, urbanismo o topografa) los escalmetros presentan distintas graduaciones exactas, que pueden oscilar entre las mayores de 1:10, entre 1:10 y 1:100, entre 1:100 y 1:1.000 o menores de 1:1.000. De acuerdo al tipo de plano a elaborar se escoge la escala ms conveniente para la elaboracin del plano,
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Ejemplo:
Plantas arquitectnicas: 1:100, 1:200, 1:50, 1:75,1:25 Cortes: 1:10, 1:25, 1:50 Fachadas: 1:10, 1:25, 1:50
La escala es una forma de proporcionar las medidas de un proyecto para hacer una representacin grfica del mismo en verdadera magnitud.
1 : 50
Dibujo Realidad Una unidad del dibujo representa 50 unidades de la realidad; 1 cm. En el dibujo representa 50 cm en la realidad
1 : 100
Dibujo Realidad Una unidad del dibujo representa 100 unidades de la realidad; 1 cm. En el dibujo representa 100 cm en la realidad, o sea, 1m.
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Escala 1:20 y 1:25 Cada lnea pequea equivale a 2cm Cada lnea mediana equivale a 10cm
Escala 1:100 y 1:125 Cada lnea pequea equivale a 10cm Cada lnea mediana equivale a 50 cm
Escala 1:50 GUA DE APRENDIZAJE DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA ARQ. LEONARDO ESGUERRA HOYOS
Escala 1:75 Cada lnea pequea equivale a 5cm Cada lnea mediana equivale a 25cm
CON EL FLEXOMETRO:
PARA EFECTUAR LA MEDICIN EN EL PLANO BASTA SIMPLEMENTE DIVIDIR EL METRO POR LA CANTIDAD INDICADA EN LA ESCALA, DEL PLANO Y TOMAR EL RESULTADOCOMOUNIDAD MTRICA, EJEMPLO: ESC. 1: 100 = 100 / 100 = 1 cm = 1m ESC. 1: 50 = 100 / 50 = 2 cm= 1 m ESC. 1: 25 = 100 / 25 = 4 cm= 1 m ESC. 1: 20 = 100 / 20 = 5 cm= 1m ESC. 1: 10 = 100 / 10 =10 cm= 1 m ESC. 1: 5 = 100 / 5 = 20 cm= 1m
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