PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2013 AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

I. DATOS GENERALES UGEL : IE GRADO SECCIONES N DE HORAS DIRECTORA DOCENTES II. FUNDAMENTACIN El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente pone nfasis en el nuevo enfoque educativo y tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias que fortalezcan y garanticen los procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. III. COMPETENCIAS DEL CICLO COMPETENCIAS DEL CICLO Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de inters social y del desarrollo tecnolgico. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y del ecosistema. : : : : : :

01 SJM Jos Faustino Snchez Carrin 5 A, B, C, D, E, F, G, 04 HORAS Enma Sabell Garca Donaires Nilo PANIAGA CARHUAZ, Jess A. CORONADO PORTA

Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente. Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente Salud Integral, Tecnologa y sociedad

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO HONESTIDAD SOLIDARIDAD 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

ACTITUDES Participa en la conservacin de la higiene en el aula. Cumple con los horarios acordados. Cumple con las tareas oportunamente. Escucha atentamente las opiniones contrarias. Respeta la diversidad cultural. Practica las normas de convivencia Utiliza criterios propios para realizar sus tareas. Es sincero con sus compaeros. Realiza sus trabajos con autenticidad Comparte informacin y materiales con sus compaeros. Ayuda desinteresadamente a sus compaeros en la realizacin de sus tareas. Demuestra generosidad ante un problema

V. TEMAS TRANSVERSALES Tema Transversal N 1 Tema Transversal N 2 Tema Transversal N 3 Cuando leo y comprendo ms aprendo Educacin en valores Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

VI. CALENDARIZACIN TIEMPO BIMESTRE I II Periodo Vacacional III IV 24 07 2013 11 10 2013 10 10 - 2013 20 12 - 2013 10 10 INICIO 04 03 2013 15 05 2013 TERMINO 14 05 - 2013 23 07 - 2013 SEMANAS 10 10

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS BIMESTRE TTULO DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Investigacin, innovacin y desarrollo. Fases del proyecto de Investigacin. Proyecto de investigacin sobre astronoma. Magnitudes fsicas y Sistema Internacional de unidades. Vectores. Movimientos de los cuerpos. Movimientos rectilneo uniforme. Movimiento rectilneo uniformemente variado. TIPO DE UNIDAD TIEMPO

Analiza Informacin de diversas fuentes para la ejecucin de las fases del Proyecto de investigacin. Interpreta formulas y grficos que relacionan magnitudes fsicas. Utiliza vectores para operar magnitudes vectoriales. Aprendiendo a investigar Organiza informacin sobre el movimiento de e interpretar los cuerpos. el movimiento Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleracin. Aplica principios y Leyes de la fsica para resolver problemas de los movimientos rectilneos. Aplica principios y Leyes de la Fsica para resolver problemas de los movimientos parablicos y circular. Estudiando las clases de fuerzas y su relacin con el trabajo, potencia y energa Interpreta las teoras y conocimientos sobre la primera y tercera ley de Newton. Analiza el Equilibrio mecnico de los cuerpos usando las condiciones de equilibrio mecnico. Interpreta las relaciones entre masa, aceleracin y fuerza involucrada en diversos tipos de movimientos. Experimenta los principios de Trabajo

U.A.

10 Semanas

Cada de los cuerpos.

Movimiento parablico. Movimiento circular. Primera y Tercera ley de Newton. Condiciones de equilibrio mecnico. Equilibrio de fuerzas y movimientos en el cuerpo humano. Equilibrio ecolgico. Segunda ley de newton. Fuerzas en los seres vivos. Rozamiento. Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos. Trabajo mecnico

U.A.

10 Semanas

II

mecnico, Potencia y Energa. Interpreta la Ley de Gravitacin Universal de Newton.

Potencia mecnica Conservacin de la energa. Energa en los seres vivos. Energa renovable Calentamiento global Ley de gravitacin universal. Hidrosttica. Principio de Pascal. Principio de Arqumedes. Presin arterial Hidrodinmica. Principio de Bernouli. Sonido intensidad de sonido Ondas electromagnticas. La luz. Rayos x Electrosttica Ley de coulomb Campo elctrico Energa potencial elctrica. Potencial elctrico Electrodinmica Fuerza electromotriz, ley de Ohm, circuito de corriente elctrica.
10 Semanas

Aplica principios para resolver problemas de Hidrosttica e Hidrodinmica. Describe los fenmenos relacionados con la Luz y el Sonido. Describe el movimiento ondulatorio usando los conceptos de periodo y frecuencia. Analiza las interacciones elctricas a partir de la Ley de Coulomb. Describe el campo elctrico usando lneas de Fuerza. Relaciona la energa elctrica y el potencial elctrico generado por cargas elctricas. Aplica la Ley de Ohm para calcular el Voltaje, la corriente o la resistencia elctrica. Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos elctricos y su importancia en la vida diaria. Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionados con la electricidad. Describe las propiedades magnticas de los imanes y las fuerzas que se ejercen mutuamente. Verifica la accin de fuerzas magnticas y

III

Conociendo fenmenos fsicos en fluidos y la electricidad

U.A.

Magnetismo. Fuerza magntica Electromagnetismo, campo magntico Induccin electromagntica, ley de Faraday y Ley de Lenz. Generadores Fsica cuntica: hiptesis de Plank. Efecto fotoelctrico
10 Semanas

Investigando sobre el

IV

magnetismo y la fsica moderna

explica su relacin con la carga elctrica.

El principio de incertidumbre Teora de la Relatividad especial

U.A.

Utiliza la Ley de Faraday y la Ley de Lenz para determinar la fuerza Electromotriz inducida y la corriente inducida en un circuito o espira. Interpreta la Hiptesis de Plank. Organiza informacin sobre el efecto fotoelctrico. Describe los postulados de la teora de la relatividad especial.

ACTITUD ANTE EL AREA

1. 2. 3. 4. Cumple con las tareas oportunamente Utiliza criterios propios para realizar sus tareas. Practica las normas de convivencia Ayuda desinteresadamente a sus compaeros en la realizacin de sus tareas. 5. Realiza sus trabajos con autenticidad 6. Se esfuerza por conseguir el logro. 7. Demuestra curiosidad en las prcticas experimentales. 8. Participa permanentemente. 9. Cuida y protege su ecosistema y entorno. 10. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. 11. Valora el uso de lenguaje de la ciencia y tecnologa. 12. Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente. 13. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 14. Valora y cuida la biodiversidad existente en su localidad.

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

1. Participa en la conservacin de la higiene en el aula. 2. Cumple con los horarios acordados. 3. Escucha atentamente las opiniones contrarias. 4. Respeta la diversidad cultural. 5. Es sincero con sus compaeros. 6. Comparte informacin y materiales con sus compaeros. 7. Demuestra generosidad ante un problema. 8. Es cortes en su trato

VIII. ORIENTACIONES METODOLGICAS

TCNICAS MTODOS Inductivo- deductivo Analtico- sinttico Cientfico- experimental Descubrimiento . Dilogo . Lluvia de ideas . Dinmica grupal . Observacin PROCED. . Taller de Investigacin . Phillips 66 . Rompecabezas . Exposicin TCNICAS COGNITIVAS . Mapas conceptuales . Mapas semnticos . Mapas mentales . Redes semnticas . Mapas mentales

IX.ORIENTACIONES DE EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN Comprensin de Informacin Indagacin y Experimentacin Actitud ante el rea TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Las Tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de inicio, proceso y salida sern:

EVALUACIN DE INICIO DE PROCESO O FORMATIVA

TCNICAS OBSERVACIN OBSERVACION SISTEMATICA ANLISIS DE TAREAS

INSTRUMENTOS Fichas de Observacin Listas de cotejo Registro anecdtico Ficha individual de seguimiento Lista de cotejo Tareas domiciliarias Gua de Experimentos Trabajos diversos: monografas, informes, trabajos de investigacin Cuaderno de trabajo Organizadores visuales

PARTICIPATIVAS FINAL O SUMATIVA

CUESTIONARIO DE PRUEBAS

Fichas de autoevaluacin Fichas de coevaluacin Practicas Calificadas Practicas dirigidas Pruebas de ensayo Pruebas objetivas

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Para el alumno: Ministerio de Educacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 Para el docente Diseo Curricular de Educacin bsica Regular. Ministerio de Educacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 Luis Huamn Mesas Ciencia, Tecnologa y Ambiente BIOS 2004 Beatriz Alvarenga Fsica Emilio Vsquez U. Fsica 5 Lurn, Marzo de 2013.

______________________________ Sub Director de Formacin General

_________________________ Asesora de Ciencias

__________________________ Yolanda MINI PIZARRO Docente

____________________________ Jess A. CORONADO PORTA Docente

___________________________ Nilo, PANIAGUA CARHUAS Docente

UNIDAD DIDCTICA N 01
Aprendiendo a investigar e interpretar el movimiento I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL 1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.3. REA 1.4. GRADO / SECCIONES 1.5. DURACION 1.6. PROFESOR

: : : : : :

01 SJM Jos Faustino Snchez Carrin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 A, B, C, D, E, F, G, H Del 04-03-2011 al 14-05-2013 Manuela FAUSTINO B., Nilo PANIAGA CARHUAZ, Jess A. CORONADO PORTA II. JUSTIFICACIN

En la presente unidad de aprendizaje se desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes orientados a comprender la elaboracin de proyectos de investigacin e interpretar fenmenos que ocurren en la vida cotidiana en relacin con el movimiento, que permitirn a los estudiantes desarrollar una cultura cientfica para comprender y actuar en el mundo, para ello las estrategias a utilizar son lecturas de textos, observacin del medio, prcticas calificadas y trabajos grupales, para que as los estudiantes sean capaces de argumentar relaciones de causa y efecto de los fenmenos fsicos observados. III. TEMA TRANSVERSAL Cuando leo y comprendo ms aprendo Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental IV. VALORES

RESPONSABILIDAD

4. Participa en la conservacin de la higiene en el aula. 5. Cumple con los horarios acordados. 6. Cumple con las tareas oportunamente.

V.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS RECURSOS Y MATERIALES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

TIEMPO

 Analiza Informacin de diversas fuentes para la ejecucin de las fases del Proyecto de investigacin.

Investigacin, innovacin y desarrollo. Fases del proyecto de Investigacin. Proyecto de investigacin sobre astronoma. Magnitudes fsicas y Sistema Internacional de unidades. Vectores. Movimientos de los cuerpos. Movimientos rectilneo uniforme. Movimiento rectilneo uniformemente variado.

Registra y organiza mediciones experimentales en tablas. Analiza dimensionalmente las frmulas fsicas aplicando el principio de homogeneidad a travs de ejercicios y problemas. Utiliza vectores para operar magnitudes vectoriales. Organiza informacin sobre movimiento de los cuerpos. el

Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleracin. Aplica principios y Leyes de la fsica para resolver problemas de los movimientos rectilneos. Actitudes

Cada de los cuerpos.

Participa en los trabajos de investigacin. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de sus procesos formativos. Demuestra el cuidado de su medio ambiente.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACIN

Elaboracin de un proyecto de Investigacin en forma individual y grupal. Lectura y dilogo sobre la importancia de la investigacin en el desarrollo de la ciencia. Expresan las magnitudes derivadas en funcin de las fundamentales a partir de las formulas fsicas. Realizan mediciones de diversas magnitudes. Operan suma y resta de vectores aplicando los diversos mtodos. Observan imgenes y objetos en movimiento. Lectura sobre fenmenos fsicos relacionados con el movimiento de los cuerpos y su interpretacin. Realizan problemas sobre M.R.U. Realizan experimentos sobre M.R.U.V. Experimentos sobre cada de los cuerpos. Resuelven problemas sobre M.R.U., M.R.U.V. y cada libre de los cuerpos

Fichas de Trabajo. Papelotes. Plumones. Prcticas. Pizarra. Winchas Cronmetros Reglas Grficos Textos Ficha de lectura Guas de laboratorio Plano inclinados Cochecitos Esferas de diferentes tamaos y pesos. Practicas dirigidas.

2sem. 1Sem. 2Sem. 1Sem. 2Sem. 2Sem,

INDICADORES DE EVALUACIN

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

 COMPRENSIN DE INFORMACIN

Analiza Informacin de diversas fuentes para la ejecucin de las fases del Proyecto de investigacin. Organiza informacin sobre el movimiento de los cuerpos en organizadores visuales. Describe el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleracin a travs de planteamientos de problemas. Registra y organiza mediciones experimentales en tablas. Analiza dimensionalmente las frmulas fsicas aplicando el principio de homogeneidad a travs de ejercicios y problemas. Utiliza vectores para operar magnitudes vectoriales en la solucin de situaciones cotidianas. Aplica principios y Leyes de la fsica para resolver problemas de los movimientos rectilneos. Cumple con los horarios acordados. Cumple con las tareas oportunamente. Participa en los trabajos de investigacin.

Investigacin Lluvias de ideas.

Informe de Investigacin Papelgrafo. Esquema Visual. Evaluacin escrita. Fichas de trabajo. Gua de Prctica.

Organizadore s visuales. Dilogo. Dinmica de grupos.

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

ACTITUDES ANTE EL REA

Lista de cotejo.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de sus procesos formativos. Demuestra el cuidado de su medio ambiente. Lurn, Marzo de 2013.

______________________ Yolanda MINI PIZARRO

___________________________ Jess A. CORONADO PORTA

_________________________ Nilo, PANIAGUA CARHUAS

______________________ VB Asesora de Ciencias

Docente

Docente

Docente

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES 1 2

INDICADORES

N INSTRUMEN PTJE items TOS 02 04 LISTA DE COTEJO 06 03 05 10 04 06 PRUEBA DE DESARROLL O LISTA DE COTEJO PRUEBA DE DESARROLL O

Analiza Informacin de diversas fuentes para la ejecucin 20% de las fases del Proyecto de investigacin. Organiza informacin sobre el movimiento de los cuerpos 40% en organizadores visuales. Describe el movimiento de los cuerpos usando los 40% conceptos de rapidez, velocidad y aceleracin a travs de planteamientos de problemas. Registra y organiza mediciones experimentales en tablas. 20%

COMPRENSIN DE INFORMACIN

3 1 2 INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN

02 03

Analiza dimensionalmente las frmulas fsicas aplicando el 30% principio de homogeneidad a travs de ejercicios y problemas. Utiliza vectores para operar magnitudes vectoriales en la 20% solucin de situaciones cotidianas. Aplica principios y Leyes de la fsica para resolver problemas de los movimientos rectilneos. Cumple con los horarios acordados. Cumple con las tareas oportunamente. Participa en los trabajos de investigacin. 30% 15% 25% 20%

3 4

02 03

04 06 03 05 04 05 03

ACTITUD ANTE EL REA

LISTA DE COTEJO

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea 25% como parte de sus procesos formativos. Demuestra el cuidado de su medio ambiente. 15%