Id.

Idioma Titulo Autor(es) Localizacin Versin Estado Descripcin Tipo Palabras clave Tipo de Interactividad Nivel de Interactividad Audiencia Estructura Coste Copyright Formatos Requerimientos tcnicos Fecha de contribucin Contacto

37914548 spa Inventario para la planificacin de servicios y programacin individual : ICAP Bruininks, Robert H. Montero Centeno, Delfn (adaptacin y tr.) Villa Snchez, Aurelio (dir. de la serie) http://148.201.96.14/dc/ver.aspx?ns=000134590 1.0 Final 84-271-1841-4 16 p. 370. REC V. 6 T. 2 Expositivo muy bajo Estudiante Profesor Autor Atomic no s 16 p. Browser: Any 03-mar-2009

La siguiente prueba que les pongo a su dispioscion es el ICAP-Inventario para la Planificacin de Servicios y Programacin Individual, una herramienta que entre otras cosas permite realizar evaluaciones normativas de la conducta adaptativa y de los problemas de conducta. En esencia, el ICAP se compone de un registro sistemtico de datos relevantes sobre la persona atendida por un servicio y de dos instrumentos normativos de medida, uno de conducta adaptativa y el otro de problemas de conducta. El ICAP es aplicable a personas de todas las edades y fundamentalmente est pensado para ser utilizado en personas con discapacidades, aunque puede admitir un uso con otro tipo de poblaciones, que en ocasiones se excluyen de la categora anterior, por ejemplo con menores con problemticas de marginacin, tercera edad, personas con problemas de salud mental, etc. Retomado en octubre de 2009:

El ICAP consta de:

Un registro del diagnstico o diagnsticos de la persona, datos personales, y limitaciones funcionales (movilidad, visin, audicin y estado de su salud) Un test de conducta adaptativa que mide el nivel de la personas en relacin a destrezas bsicas para desenvolverse con independencia en su entorno y se estructura en cuatro escalas::

Destrezas Sociales y Comunicativas (tanto lenguaje expresivo como receptivo). Destrezas de la Vida Personal (satisfaccin de una manera independiente de las necesidades personales ms inmediatas, como por ejemplo comer o vestirse). Destrezas de Vida en la Comunidad (por ejemplo, la utilizacin autnoma de transportes pblicos, la habilidad de la persona para utilizar dinero o emplear el reloj). Destrezas Motoras (tanto finas como gruesas). Para cada escala, ms una general que las engloba, hay puntuaciones normativas: de edad, percentiles y puntuaciones tpicas, entre otras. Adicionalmente, es posible establecer un Perfil de Implicaciones Instructivas en el que se obtienen dos edades, entre las cuales pudiera ajustarse el contenido de los programas especficos destinados a la persona evaluada, de forma que su nivel de dificultad no sea percibido por ella como demasiado fcil o difcil.

Una prueba de problemas de conducta, que los analiza en base a ocho reas de las cuales se extraen cuatro ndices normativos de problemas de conducta: Interno, Asocial, Externo y General.

El ICAP es una prueba relativamente sencilla y rpida (unos 20 minutos cuando ya se conoce bien) que completa de manera independiente (autoadministrada) alguien que conozca bien a la persona evaluada. Cualquier profesional, con un mnimo de prctica en completar cuestionarios, puede cumplimentar el ICAP (profesores, monitores, asistentes sociales, psiclogos, etc.) Obviamente, la interpretacin del ICAP y las decisiones posteriores sobre las personas evaluadaslas tendr que tomar personal debidamente cualificado para ello.

Conceptual and Psychometric Issues in the Assessment of Adaptive Behavior

Randy W. Kamphaus, PhD

University of Georgia

This article discusses three issues in the assessment of adaptive behavior: the clarity of the construct of adaptive behavior, the norm samples for adaptive behavior scales, and the predictive validity of adaptive behavior scales. It is concluded that while the concept of adaptive behavior is still too vague it is at least as well defined as other constructs, such as intelligence. Vast improvements are noted in the standardization properties of major adaptive behavior scales. Finally, it is argued that adaptive behavior assessment lacks clear evidence of predictive validity. A research agenda aimed at improving adaptive behavior assessment is presented. The Journal of Special Education, Vol. 21, No. 1, 27-35 (1987)