Matemtica 1.

Ciclo Domnio: Capacidades Transversais Subdomnio: Resoluo de Problemas

Meta Final 1) Compreende o problema: identifica o objectivo e a informao relevante para a resoluo de um dado problema; identifica problemas com informao irrelevante, dados insuficientes ou sem soluo. Meta Final 2) Concebe estratgias de resoluo de problemas: concebe estratgias diversificadas de resoluo de problemas, como a) resolve um problema anlogo mas mais simples; b)explora casos particulares. Meta Final 3) Aplica estratgias de resoluo de problemas e avalia a adequao dos resultados obtidos: pe em prtica estratgias de resoluo de problemas; utiliza estratgias do mesmo tipo em diferentes problemas e identifica estratgias diferentes na resoluo do mesmo problema; verifica a adequao dos resultados obtidos e dos processos utilizados. Meta Final 4) Justifica as estratgias de resoluo de problemas: explica e justifica as estratgias adoptadas e os processos utilizados.

Subdomnio: Raciocnio Matemtico

Meta Final 5) Justifica resultados matemticos: explica ideias e processos matemticos, oralmente e por escrito; justifica os resultados matemticos obtidos. Meta Final 6) Formula e testa conjecturas: formula e testa conjecturas relativas a situaes matemticas simples. (Por exemplo, observando regularidades e relaes numricas nas tabuadas).

Subdomnio: Comunicao Matemtica

Meta Final 7) Interpreta informao matemtica: interpreta informao e ideias matemticas representadas de diversas formas. Meta Final 8) Representa ideias matemticas: representa informao e ideias matemticas de diversas formas, recorrendo a diversos tipos de representao (desenhos, palavras, smbolos, tabelas, esquemas e grficos). Meta Final 9) Exprime ideias matemticas: expressa ideias e processos matemticos, oralmente e por escrito, utilizando linguagem e vocabulrio prprios. Meta Final 10) Discute ideias matemticas: discute resultados, processos e ideias matemticos.

Domnio: Nmeros e Operaes Subdomnio: Nmeros Naturais

Meta Final 11) Compreende a noo de nmero natural.

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Metas intermdias at ao 2. Ano

Usa nmeros em contextos diversos e com diferentes significados: quantidade, ordenao, identificao e localizao. Realiza contagens progressivas e regressivas, utilizando nmeros, pelo menos at 1000. Compe e decompe nmeros, pelo menos at 1000. Compara e ordena nmeros, pelo menos at 1000. Identifica e d exemplos de nmeros pares e mpares. Resolve problemas envolvendo relaes numricas, expressando as ideias matemticas de diversas formas.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Realiza contagens progressivas e regressivas, utilizando nmeros pelo menos at ao milho. Compe e decompe nmeros, pelo menos at ao milho. Compara e ordena nmeros em sequncias crescentes e decrescentes, pelo menos at ao milho. Explicita a noo de par e mpar como uma propriedade dos nmeros. Exemplo: Sabe explicar que os nmeros pares so mltiplos de 2 e que a sua diviso por 2 d resto zero mas a diviso dos nmeros mpares por 2 d resto 1.
Meta Final 12) Compreende o sistema de numerao decimal e representa nmeros naturais, utilizando diferentes representaes para o mesmo nmero. Metas intermdias at ao 2. Ano

L e representa nmeros, pelo menos at 1000, no sistema de numerao decimal. Identifica e d exemplos de diferentes representaes para o mesmo nmero, utilizando nmeros, pelo menos at 1000. Identifica o valor posicional de um algarismo no sistema de numerao decimal. Representa nmeros naturais na recta numrica.
Metas intermdias at ao 4. Ano

L e representa nmeros, pelo menos at ao milho, no sistema de numerao decimal. Identifica e d exemplos de diferentes representaes para o mesmo nmero, utilizando nmeros, pelo menos at ao milho. Usa o sistema de numerao decimal, em contextos diversos.
Meta Final 13) Compreende a noo de mltiplo e divisor de um nmero natural. Metas intermdias at ao 4. Ano

Identifica e d exemplos de mltiplos e divisores de um nmero natural. Explica que os divisores de um nmero so divisores dos seus mltiplos e que os mltiplos de um nmero tambm so mltiplos dos seus divisores.

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Subdomnio: Nmeros Racionais No Negativos

Meta Final 14) Compreende a noo de nmero racional no negativo. Metas intermdias at ao 2. Ano

Identifica a metade, a tera parte, a quarta parte, a dcima parte e outras partes da unidade, em diferentes contextos, e representa-as na forma de fraco. Identifica e usa operadores como dobro, triplo, qudruplo e quntuplo e relaciona-os, respectivamente, com a metade, a tera parte, a quarta parte e a quinta parte.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Identifica nmero racional no negativo nas suas representaes em forma de fraco e de decimal. Resolve problemas envolvendo situaes onde as fraces surgem com diferentes significados (quociente, parte-todo e operador). Compara e ordena nmeros representados na forma decimal. Representa nmeros racionais no negativos na forma decimal e de fraco. Exemplos: e 0,5; e 0,25; e 0,75; 1/10 e 0,1; 5/10 e 0,5. Relaciona diferentes representaes dos nmeros racionais no negativos (fraces, decimais e percentagens) e usa valores de referncia representados de diferentes formas. Exemplos: 0,5, e 50%; 0,25, e 25%; 0,75, e 75%; 0,1 e 1/10; 0,01 e 1/100; 0,001 e 1/1000. Localiza e posiciona nmeros racionais no negativos na recta numrica (nas suas representaes em forma de fraco e de decimal). Resolve problemas envolvendo nmeros na sua representao decimal e na de fraco (situaes simples) em contextos diversos.
Meta Final 15) Compreende as operaes com nmeros naturais e racionais no negativos na representao decimal. Metas intermdias at ao 2. Ano

Usa a adio nos sentidos combinar e acrescentar. Compreende e memoriza factos bsicos da adio utilizando nmeros pelo menos at 100. Relaciona os factos bsicos da adio com os da subtraco. Usa a subtraco nos sentidos retirar, comparar e completar. Usa a multiplicao nos sentidos aditivo e combinatrio. Identifica situaes envolvendo a diviso.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Usa a diviso nos sentidos de medida, partilha e razo.

Meta Final 16) Opera com nmeros naturais e racionais no negativos representados na forma decimal, usando propriedades dos nmeros e das operaes. Metas intermdias at ao 2. Ano

Adiciona, subtrai e multiplica utilizando a representao horizontal e recorrendo a estratgias de clculo. Exemplos: Para calcular 503-398 - Usa a adio 398+2=400;400+100=500; 500+3=503, portanto, 2+100+3=105; - Usa a subtraco 503-400=103; 103+2=105; - Utiliza a recta graduada e a recta no graduada. Constri as tabuadas do 2, 5, 10, 4, 3 e 6, e memoriza-as, justificando o processo usado. Exemplo: www.EnsinoBasico.com

Utiliza a tabuada de multiplicao do 2 e atravs dos dobros constri a do 4.

Metas intermdias at ao 4. Ano

Utiliza estratgias de clculo mental para as quatro operaes, usando as suas propriedades, no conjunto dos nmeros naturais e no conjunto dos nmeros racionais no negativos. Exemplos:Recorre propriedade distributiva da multiplicao em relao adio 14 x5=10x5+4x5= 50+20=70). - Usa diferentes representaes para o mesmo produto 4x25=2x50=1x100. -Simplifica os termos de uma diviso para obter o quociente 24:4 =12:2=6:1=6. - Recorre decomposio 1,5+2,7=1,5+2,5+0,2=4,0+0,2=4,2. Compreende e realiza algoritmos para as operaes de adio, subtraco, multiplicao e diviso. Adiciona, subtrai, multiplica e divide com nmeros racionais no negativos representados na forma decimal. Constri, e memoriza as tabuadas da multiplicao do 7, 8 e 9, justificando o processo usado. Constri as tabuadas da multiplicao do 11 e 12, justificando o processo usado.
Meta Final 17) Resolve problemas em contextos numricos, envolvendo as operaes aritmticas. Metas intermdias at ao 2. Ano

Resolve problemas em contextos numricos utilizando nmeros naturais, pelo menos at 1000.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Resolve problemas em contextos numricos, utilizando nmeros naturais e nmeros racionais no negativos, na sua representao decimal. Resolve problemas envolvendo as operaes, discutindo resultados, processos e ideias matemticos.
Meta Final 18) Compreende o efeito das operaes sobre os nmeros. Metas intermdias at ao 4. Ano

Reconhece o efeito das operaes sobre os nmeros: - na multiplicao quando um dos factores igual, menor ou maior que 1; - na diviso quando o divisor igual, maior ou menor que 1.
Meta Final 19) Estima e avalia a razoabilidade dos resultados. Metas intermdias at ao 2. Ano

Realiza estimativas de uma dada quantidade de objectos, usando como referncia outras quantidades dos mesmos objectos. Realiza estimativas e avalia a razoabilidade de um dado resultado em situaes de clculo (adio e subtraco). Exemplos: - Estima 143+264, adicionando mentalmente 14 dezenas + 26 dezenas=40 dezenas, concluindo que o resultado um pouco acima de 400. - Estima 458-347, arredondando os nmeros prxima dezena certa, respectivamente (460 e 350), verificando que o resultado um pouco superior a 100).
Metas intermdias at ao 4. Ano

Realiza estimativas e avalia a razoabilidade de um dado resultado em situaes de clculo (multiplicao e diviso). Exemplo: Estima um produto arredondando um dos factores (4x19 um resultado prximo de 4x20).

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Meta Final 20) Elabora sequncias de nmeros segundo uma dada lei de formao e investiga regularidades numricas. Metas intermdias at ao 2. Ano

Elabora sequncias numricas (repetitivas e crescentes) segundo uma dada lei de formao. Exemplos: Identifica regularidades em sequncias como - 2, 4, 6, 8, (nmeros pares); - 1, 4, 7, 10, 13, (comear com 1 e adicionar 3 sucessivamente). Investiga regularidades em sequncias e em tabelas de nmeros. Exemplo: Marca nmeros de 5 em 5 numa tabela de nmeros at 100, comeando no 3 e identifica e descreve regularidades no algarismo das unidades ou no algarismo das dezenas.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Investiga regularidades numricas no conjunto dos nmeros naturais, formulando e testando conjecturas. Exemplos: - Regularidades em tabelas numricas e tabuadas, em particular as dos mltiplos. - 2, 5, 11, 23 (duplica e adiciona 1). - Usa as tabuadas para formular e testar conjecturas. (Conjectura: os resultados da tabuada do 2 so nmeros pares).
Meta Final 21) Resolve problemas que envolvam o raciocnio proporcional. Metas intermdias at ao 4. Ano

Resolve problemas que envolvam o raciocnio proporcional, explicando ideias e processos e justificando os resultados matemticos. Exemplo: 1bola 15 ; 2 bolas 30 ; 4 bolas 60 ; 40 bolas 600 ; Domnio: Geometria e Medida Subdomnio: Geometria
Meta Final 22) Identifica, interpreta e descreve relaes espaciais. Metas intermdias at ao 2. Ano

Sabe situar-se e exprime a sua posio no espao, em relao aos outros e aos objectos, seleccionando e utilizando pontos de referncia e utilizando vocabulrio adequado ( esquerda, direita, em cima, em baixo, atrs, frente, entre, dentro, fora, antes, depois). Representa e compara diferentes itinerrios ligando os mesmos dois pontos (extremos). Descreve a localizao relativa de pessoas ou objectos no espao, utilizando vocabulrio apropriado. Interpreta e desenha plantas simples.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Visualiza e descreve posies, direces e movimentos, utilizando vocabulrio apropriado. Identifica, numa grelha quadriculada, pontos equidistantes de um dado ponto. Desenha figuras numa grelha quadriculada dadas as suas coordenadas. Descreve a posio de figuras desenhadas numa grelha quadriculada recorrendo identificao de pontos atravs das suas coordenadas. Interpreta e utiliza mapas e plantas e constri maquetas simples.

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Meta Final 23) Reconhece figuras no plano e slidos geomtricos, identificando propriedades que os caracterizam. Metas intermdias at ao 2. Ano

Classifica, compara, transforma e descreve objectos, justificando os critrios utilizados. Identifica superfcies planas e no planas, em objectos comuns e em modelos geomtricos. Compara e descreve slidos geomtricos, identificando semelhanas e diferenas. Identifica polgonos e crculos nos slidos geomtricos, representa-os e classifica-os, justificando os critrios utilizados. Identifica e representa linhas rectas e curvas. Distingue entre interior, exterior e fronteira de um domnio limitado por uma linha poligonal fechada.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Compara, descreve e constri slidos geomtricos, fazendo classificaes e justificando os critrios utilizados (prismas, paraleleppedo, cubo, pirmide, esfera, cilindro e cone, entre outros). Identifica um slido geomtrico enunciando as suas propriedades. Identifica vrias planificaes do cubo e constri um cubo a partir de uma planificao dada. Justifica se uma dada figura pode ou no representar uma planificao de um cubo. Identifica propriedades de figuras no plano e faz classificaes, justificando os critrios utilizados (tringulos, quadrilteros, pentgonos, hexgonos e crculos). Distingue crculo de circunferncia e relaciona o raio com o dimetro. Identifica e representa rectas paralelas e perpendiculares. Resolve problemas envolvendo propriedades das figuras geomtricas no plano e no espao.
Meta Final 24) Compreende a noo de ngulo e reconhece diferentes tipos de ngulos (recto, agudo, obtuso e raso). Metas intermdias at ao 4. Ano

Identifica ngulos em contextos diversos: em objectos do quotidiano; em slidos geomtricos; em polgonos; no movimento de rotao de uma semi-recta em torno da sua origem. Compara e classifica ngulos (recto, agudo, obtuso e raso).
Meta Final 25) Compreende a noo de reflexo. Metas intermdias at ao 2. Ano

Identifica no meio natural e fsico o transformado de uma figura numa reflexo de eixo vertical ou de eixo horizontal. Identifica polgonos com simetria de reflexo.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Identifica eixos de simetria em figuras no plano. Identifica simetrias em figuras diversas, nomeadamente: polgonos; frisos. Representa frisos com simetrias de reflexo.

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Meta Final 26) Resolve problemas geomtricos em contextos diversos. Metas intermdias at ao 2. Ano

Realiza composies e decomposies de figuras geomtricas e relaciona as diferentes figuras. Exemplo: Constri e representa todos os polgonos diferentes possveis de serem construdos a partir da justaposio de lados correspondentes de tringulos iguais. Resolve problemas envolvendo a visualizao. Exemplos: Qual a face do dado oposta face com seis pintas? E face com uma pinta?
Metas intermdias at ao 4. Ano

Constri pavimentaes e identifica polgonos que pavimentam o plano. Resolve problemas envolvendo a compreenso de relaes espaciais. Exemplo: Faz previses acerca dos resultados produzidos pela alterao da posio de uma figura, mantendo a forma e as dimenses. Subdomnio: Medida
Meta Final 27) Compreende a grandeza dinheiro. Metas intermdias at ao 2. Ano

Identifica e relaciona as moedas e notas de euro. Realiza contagens de dinheiro e relaciona diferentes valores monetrios. Representa valores monetrios. Realiza estimativas de quantidades em dinheiro. Resolve problemas simples envolvendo contextos de dinheiro.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Relaciona diferentes valores monetrios, justificando as relaes estabelecidas. Resolve problemas envolvendo contextos de dinheiro, concebendo e pondo em prtica estratgias de resoluo e verificando a adequao dos resultados obtidos e dos processos utilizados.
Meta Final 28) Compreende as grandezas comprimento, rea, massa, capacidade e volume. Metas intermdias at ao 2. Ano

Compreende as noes de comprimento, massa, capacidade e rea.

Metas intermdias at ao 4. Ano

Compreende a noo de volume.

Meta Final 29) Compreende o que uma unidade de medida e o processo de medir. Metas intermdias at ao 2. Ano

Realiza medies utilizando unidades de medida no convencionais e convencionais (centmetro, metro, quilograma e litro) e utilizando instrumentos de medida adequados s situaes. Compara e ordena comprimentos, massas, capacidades e reas, utilizando materiais manipulveis. Explica a necessidade de subdividir uma unidade em subunidades, concluindo que quanto menor a unidade mais vezes necessrio repeti-la. www.EnsinoBasico.com

Metas intermdias at ao 4. Ano

Realiza medies de grandezas em unidades SI, usando instrumentos de medida adequados s situaes. Determina o volume de um cubo por empilhamento de cubos menores. Compara e ordena medidas de diversas grandezas. Explica e utiliza a frmula para calcular a rea do quadrado e do rectngulo. Resolve problemas respeitantes a grandezas, utilizando e relacionando as unidades de medida SI.
Meta Final 30) Realiza estimativas e medies e relaciona diferentes unidades de medida convencionais e no convencionais. Metas intermdias at ao 2. Ano

Estima comprimentos, massas capacidades e reas.

Metas intermdias at ao 4. Ano

Estima a rea de uma figura por enquadramento. Realiza estimativas de medidas de grandezas e relaciona diferentes unidades de medida.
Meta Final 31) Compreende a noo de permetro. Metas intermdias at ao 2. Ano

Determina o permetro de figuras, utilizando unidades no padronizadas (recorrendo a materiais manipulveis como o geoplano e os pentamins).
Metas intermdias at ao 4. Ano

Calcula o permetro de polgonos, realizando medies e usando unidades SI. Desenha polgonos em papel quadriculado com um dado permetro e uma dada rea. Determina, de modo experimental, o permetro da base circular de um objecto. Resolve problemas relacionando permetro e rea, formulando e testando conjecturas. Exemplos: Relaciona permetro e rea de rectngulos e de quadrados; - Representa rectngulos com o mesmo permetro e diferentes reas e com a mesma rea e diferentes permetros.
Meta Final 32) Compreende as noes de tempo e de intervalo de tempo e compara a durao de acontecimentos. Metas intermdias at ao 2. Ano

Estabelece relaes entre factos e aces que envolvam noes temporais. Reconhece o carcter cclico de certos fenmenos e actividades. Relaciona entre si hora, dia, semana, ms e ano. Identifica e representa a hora, a meia-hora e o quarto-de-hora. L e usa instrumentos de medida de tempo e representa medidas de tempo.
Metas intermdias at ao 4. Ano

L e representa medidas de tempo. Estabelece relaes entre hora, minuto e segundo. Mede e regista a durao de acontecimentos. Identifica intervalos de tempo e compara a durao de algumas actividades. L e interpreta calendrios e horrios. www.EnsinoBasico.com

Meta Final 33) Resolve problemas envolvendo situaes temporais. Metas intermdias at ao 2. Ano

Resolve problemas simples envolvendo situaes temporais.

Metas intermdias at ao 4. Ano

Realiza estimativas relativas durao de acontecimentos e resolve problemas envolvendo situaes temporais. Domnio: Organizao e Tratamento de Dados
Meta Final 34) Analisa e interpreta informao de natureza estatstica organizada de diversas formas. Metas intermdias at ao 2. Ano

L e interpreta informao apresentada em listas, tabelas de frequncias absolutas, grficos de pontos e pictogramas, respondendo a questes e formulando novas questes.
Metas intermdias at ao 4. Ano

L e interpreta tabelas de frequncia absoluta, grficos de barras, grficos circulares e diagramas de caule e folhas, respondendo a questes e formulando novas questes.
Meta Final 35) Recolhe e organiza dados de natureza diversa (qualitativos e quantitativos discretos) utilizando diferentes representaes. Metas intermdias at ao 2. Ano

Classifica dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll. Formula questes, recolhe e organiza dados qualitativos e quantitativos (discretos) utilizando esquemas de contagem grfica, tabelas de frequncias absolutas, grficos de pontos e pictogramas.
Metas intermdias at ao 4. Ano

Formula questes, recolhe e organiza dados qualitativos e quantitativos (discretos) utilizando tabelas de frequncias absolutas, e tira concluses. Constri e interpreta grficos de barras.
Meta Final 36) Usa informao de natureza estatstica para interpretar ou comparar informao. Metas intermdias at ao 4. Ano

Identifica a moda num conjunto de dados e usa-a para interpretar ou comparar informao.
Meta Final 37) Reconhece situaes aleatrias, utilizando vocabulrio apropriado. Metas intermdias at ao 4. Ano

Identifica situaes aleatrias que envolvam o conceito de acaso, utilizando vocabulrio apropriado (certo, possvel, impossvel, provvel e improvvel).

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