CONTEDOS DA EDUCAO BSICA A sugesto de contedos, encontrada na seqncia do documento que segue, tem a finalidade de instituir na rede pblica

estadual um balizamento para a organizao do planejamento pedaggico (sobretudo na Jornada Pedaggica), considerando a realidade em que a Unidade Escolar est inserida. A composio desses contedos teve como base documentos organizadores da educao nacional e os do mbito prprio do Estado da Bahia. No h referncias para os desdobramentos dos mesmos em bimestres ou unidades didticas, cabendo escola esse ordenamento, sempre articulado com recursos e materiais pedaggicos e o planejamento coletivo que acentue o inter-relacionamento entre contedos e disciplinas, na medida da realizao dessa atividade. Optou-se por transcrever para esse documento as competncias e habilidades da Matriz de Referncia do Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM com o objetivo de estabelecer uma relao entre a proposta pedaggica de cada Unidade Escolar e o que est definido nos eixos cognitivos dessa mesma matriz: I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemtica, artstica e cientfica e das lnguas espanhola e inglesa. II. Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das manifestaes artsticas. III. Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema. IV. Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente. V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaborao de propostas de interveno solidria na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Ao considerar as competncias e as habilidades de cada rea de conhecimento, a Unidade Escolar estar contribuindo para que o aluno consiga tornar mais significativas as suas aprendizagens nas diversas situaes de vida cotidiana, constituindo sentidos e significados para os saberes elaborados pedagogicamente. Para tanto fundamental que se aliem teoria e prtica, para que as concepes possam ser contextualizadas de modo a se tornarem compreensivas, tanto em relao s tcnicas operacionais como em relao ao domnio das habilidades requeridas para a vida. Espera-se que sua publicao garanta escola, aos professores, aos estudantes e aos gestores a reafirmao de marcos para a conduo das atividades escolares.

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REA : LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS COMPETNCIAS E HABILIDADES Competncia de rea 1 - Aplicar as tecnologias da comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida. H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterizao dos sistemas de comunicao. H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicao e informao para resolver problemas sociais. H3 - Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao, considerando a funo social desses sistemas. H4 - Reconhecer posies crticas aos usos sociais que so feitos das linguagens e dos sistemas de comunicao e informao. Competncia de rea 2 - Conhecer e usar lngua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informaes e a outras culturas e grupos sociais*. H5 Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM ao seu tema. H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturas. H7 Relacionar um texto em LEM, as estruturas lingusticas, sua funo e seu uso social. H8 - Reconhecer a importncia da produo cultural em LEM como representao da diversidade cultural e lingustica. Competncia de rea 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a prpria vida, integradora social e formadora da identidade. H9 - Reconhecer as manifestaes corporais de movimento como originrias de necessidades cotidianas de um grupo social. H10 - Reconhecer a necessidade de transformao de hbitos corporais em funo das necessidades cinestsicas. H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interao social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptao para diferentes indivduos. Competncia de rea 4 - Compreender a arte como saber cultural e esttico gerador de significao e integrador da organizao do mundo e da prpria identidade. H12 - Reconhecer diferentes funes da arte, do trabalho da produo dos artistas em seus meios culturais. H13 - Analisar as diversas produes artsticas como meio de explicar diferentes culturas, padres de beleza e preconceitos. H14 - Reconhecer o valor da diversidade artstica e das inter-relaes de elementos que se apresentam nas manifestaes de vrios grupos sociais e tnicos. Competncia de rea 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das manifestaes, de acordo com as condies de produo e recepo. H15 - Estabelecer relaes entre o texto literrio e o momento de sua produo, situando aspectos do contexto histrico, social e poltico. H16 - Relacionar informaes sobre concepes artsticas e procedimentos de construo do texto literrio. H17 - Reconhecer a presena de valores sociais e humanos atualizveis e permanentes no patrimnio literrio nacional. Competncia de rea 6 - Compreender e usar os sistemas simblicos das diferentes linguagens CAB, 6 Avenida, n 600, Centro Administrativo da Bahia. CEP: 41.750-300. Salvador Bahia - Brasil. Tel.: 55 71 31158938. Fax: 55 71 3371-7506 | www.educacao.ba.gov.br

como meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao e informao. H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e estruturao de textos de diferentes gneros e tipos. H19 - Analisar a funo da linguagem predominante nos textos em situaes especficas de interlocuo. H20 - Reconhecer a importncia do patrimnio lingustico para a preservao da memria e da identidade nacional. Competncia de rea 7 - Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestaes especficas. H21 - Reconhecer em textos de diferentes gneros, recursos verbais e no-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hbitos. H22 - Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos. H23 - Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela anlise dos procedimentos argumentativos utilizados. H24 - Reconhecer no texto estratgias argumentativas empregadas para o convencimento do pblico, tais como a intimidao, seduo, comoo, chantagem, entre outras. Competncia de rea 8 - Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora de significao e integradora da organizao do mundo e da prpria identidade. H25 - Identificar, em textos de diferentes gneros, as marcas lingusticas que singularizam as variedades lingusticas sociais, regionais e de registro. H26 - Relacionar as variedades lingsticas a situaes especficas de uso social. H27 - Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de comunicao. Competncia de rea 9 - Entender os princpios, a natureza, a funo e o impacto das tecnologias da comunicao e da informao na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos cientficos, s linguagens que lhes do suporte, s demais tecnologias, aos processos de produo e aos problemas que se propem solucionar. H28 - Reconhecer a funo e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicao e informao. H29 - Identificar pela anlise de suas linguagens, as tecnologias da comunicao e informao. H30 - Relacionar as tecnologias de comunicao e informao ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem. DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA EMENTA: Estuda as variantes da Lngua Portuguesa e adequao dessas aos contextos scio comunicativos. Amplia as habilidades de anlise e domnio das estruturas lingsticas, de modo a aprimorar a leitura e a escrita dos diferentes gneros textuais. Analisa a comunicao como processo dialgico em que os interlocutores constroem sentidos, a partir dos explcitos e implcitos. Estuda a literatura como expresso artstica, histricocultural e identitria. OBJETIVO(S): Oportunizar ao educando o estudo da Lngua Portuguesa como prtica social concreta, de modo a ler, escrever e construir sentidos a partir dos diversos gneros textuais que circulam socialmente, analisando a pluralidade da linguagem em textos literrios e no literrios, a fim de ampliar sua competncia comunicativa oral e escrita.
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CONTEDOS: 1 ano A arte literria Linguagem Literria e no literria Gneros literrios A arte literria como representao de mundo Origem da Lngua Portuguesa Estilos Literrios: de Portugal ao Brasil Trovadorismo Humanismo Renascimento Classicismo Quinhentismo no Brasil: Literatura de Informao Barroco Arcadismo Gneros Textuais Notcia Quadrinhos Fbula As redes sociais: orkut / facebook / twitter, e-mail Poesias contemporneas Msica Cordel Lenda Pardia Entrevista Carta: de apresentao, do leitor, de amor, familiar, de inteno, comercial Poema (poesia satrica) Sermes Texto musical (msicas contemporneas): (re)leituras do arcadismo Prtica de leitura e produo textual oral e escrita Noo de texto: textualidade, situacionalidade, intencionalidade, aceitabilidade, intertextualidade Relao autor / texto / leitor O texto descritivo O texto narrativo Leitura cinematogrfica (flmica) A sonoridade das palavras Da anlise da forma construo do sentido. Concepo de linguagem - lngua e fala Linguagem Verbal e no-verbal Linguagem tecnolgica: orkut, facebook, twitter, e-mail, tecnologia comercial, etc. Funes da linguagem: referencial, apelativa, emotiva, poticas, metalingsticas, ftica.
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Recursos estilsticos Gramtica do texto: as prticas de sentido Elementos coesivos Retextualizao Nveis de formalidade Variao lingstica Operadores argumentativos Coeso e coerncia Anlise lingstica: Concordncia nominal e verbal Ortografia Acentuao grfica Regncia nominal e verbal Colocao pronominal Crase Pontuao Emprego de conjunes e preposies 2 ano A arte literria como representao de mundo Romantismo Realismo Naturalismo Prosa naturalista x prosa contempornea. Parnasianismo Simbolismo Gneros Textuais Msica Contempornea Poemas, sonetos Carto E-mail, twitter, orkut, facebook Recadinho, telemensagem, torpedo Verbete de dicionrio Filme Romance Artigo de opinio Carta de leitor Contos Crnica Entrevista Sinalizao de trnsito x smbolos do parnasiano Ilustrao de poema (texto imagtico) Prtica de leitura e produo textual oral e escrita
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Leitura comparada entre a tribo atual: gtica e a 2 gerao romntica e ultra-romntica. O texto dissertativo O texto informativo (miditico) Da anlise da forma construo do sentido. Linguagem do Romantismo Figura de linguagem Sinestesia, metfora, anttese, paradoxo, aliterao , assonncia, inverso, hiprbato Linguagem no verbal / simblica Linguagem tecnolgica x linguagem parnasiana Recursos estilsticos Gramtica do texto: as prticas de sentido Retextualizao Operadores argumentativos Coeso e coerncia Anlise lingstica: Ortografia Acentuao grfica Pontuao Concordncia verbal e nominal Regncia verbal e nominal Crase Emprego de conjunes e preposies 3 ano A arte literria como representao de mundo Pr-modernismo Vanguardas Europias Semana de Arte Moderna Modernismo: a gerao de 30 prosa e poesia. Neomodernismo: gerao de 45 A poesia da gerao de 60: poesia marginal e outra. Tendncias da literatura Brasileira contempornea - poesia e prosa Riquezas e contribuies das culturas africanas e indgenas a cultura brasileira. Gneros Textuais Romance Poema Manifestos Moo de repdio, de apoio Cartaz Folder Panfletos
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Convite Msicas Ilustrao Redao de ENEM / vestibular Prtica de leitura e produo textual oral e escrita O texto persuasivo O texto dissertativo A argumentao Tipos de argumentos O estabelecimento das relaes de sentido A linguagem do neomodernismo A articulao textual Mecanismos de coeso e coerncia. Da anlise da forma construo do sentido. Linguagem moderna: simultaneidade de imagens Neologismos Recursos estilsticos Gramtica do texto: as prticas de sentido Pontuao na perspectiva da construo de sentido. Operadores argumentativos Coeso e coerncia Anlise lingstica: Ortografia Acentuao grfica Crase Pontuao Concordncia verbal e nominal Regncia verbal e nominal Conjunes e preposies

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DISCIPLINA: ARTES EMENTA: Reflexo e teorizao sobre como a arte entendida e abordada enquanto objeto de estudo e fenmeno cultural, introduzindo s diferentes leituras da obra de arte e suas implicaes enquanto dimenses valorativas e qualitativas da arte. Compreende a sensibilizao e experincias de percepo, vinculadas dimenso fsica da obra (o corpo e seus sentidos) e seu desdobramento conceitual/ significante, instrumentalizando e sistematizando a apreenso e a elaborao dos significados da obra de arte. OBJETIVO(S): Desenvolver o processo simblico inerente ao ser humano, atravs das expresses: gestual, visual, sonora, corporal, verbal em situaes de produo, apreciao e fruio, levando em considerao a relao dialtica entre o eu e o outro, entre diferentes contextos culturais e diante de mltiplas manifestaes artsticas, contemplando a diversidade das produes artsiticas. CONTEDOS: Introduo a Histria da Arte Conceito/Funo da Arte Linha do tempo/Compreenso da contextualizao histrica Pr-histria (Brasil e Exterior) Arte Africana Arte Indgena (Brasil) Arte Negra no Brasil e na Bahia Arte Grega Arte Romana Introduo a Histria da Msica Elementos da msica Composio musical Construo de instrumentos Execuo musical Arte Africana (lei 10.639/03) Arte Bizantina Arte Gtica Arte Renascimento Arte Barroca, incluindo a arte Barroca negra (Brasil e Europa) Introduo histria Teatro Introduo ao protagonismo e resistncia negra no Teatro Elementos e funo do teatro Elementos textuais do teatro Elementos do cenrio, bastidores, som e iluminao Prtica teatral
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Arte Neoclssica Arte Naturalista/Realista (Brasil e Europa) Arte Impressionista Arte Expressionista Companhias negras de teatro Introduo histria da Dana Histria da dana e cultura negra no Brasil e na Bahia Elementos constitutivos da dana Adequao de cenrio e figurino Prtica de dana Arte Cubista Arte Futurista Arte Surrealista Pop Arte Vdeo Arte Performance Instalaes

DISCIPLINA: LNGUA INGLESA EMENTA: Introduo de estruturas bsicas da lngua inglesa, necessria comunicao no idioma, envolvendo leitura e compreenso de textos escritos, bem como a produo oral e escrita. Trabalho com vocabulrio.

OBJETIVO(S): Produzir sentido para os vrios tipos de linguagens realizadas na sociedade contempornea; Comunicar-se interculturalmente; Respeitar e desenvolver atitudes cidads assumindo uma postura crtica-reflexiva frente ao processo de ensino-aprendizagem de Ingls no ensino mdio; Perceber o papel da linguagem no exerccio do poder, nas desigualdades e excluso social. CONTEDOS: 1 ano The verb to be Wh- questions Yes-No questions Article a an The Prepositions Present continuous
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Simple Present Going to Imperative Personal Pronouns Simple Past (regular/irregular) Simple Past (regular/irregular) Possessive Adjectives and Pronouns Past Continuous Modal Verbs Quantifiers: much, many, few, little Degrees of comparison I Verbe tense (review) (Trabalhar os contedos, contemplando a Lei 9394/96 LDB (artigos 32 e 35), a partir de informaes pessoais, variedades lingusticas (Americano vs Britnico), diversidade cultural, dilogos, utilizando diferentes linguagens.) 2 ano Degrees of comparison II - Tag questions Simple Future - Modal: will (expressing future) Future Continuous Modal: can Reflexive pronouns Genitive case Present Perfect I and II - Past Perfect - Past Perfect Continuous Some, any, no and compounds - Relative pronous I - Relative Pronouns II - VerbModal verbs: should and must (Trabalhar os contedos, contemplando a Lei 9394/96 LDB (artigos 32 e 35), a partir de informaes pessoais, variedades lingusticas (Americano vs Britnico), diversidade cultural, dilogos, utilizando diferentes linguagens.) 3ano Relative pronous I Relative Pronouns II VerbModal verbs: should and must Conditional - The zero conditional - The first conditional - The second conditional
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- The third conditional Passive voice I and II Active and passive voice Reported speech I - Indirect questions - Yes- No - Wh questions Adverbs: manner, time, place, degree, frequency Reported speech I - Some reporting verbs Infinitive and gerund - Verbs usually followed by the gerund - Verbs usually followed by the infinitive with to (Trabalhar os contedos, contemplando a Lei 9394/96 LDB (artigos 32 e 35), a partir de informaes pessoais, variedades lingusticas (Americano vs Britnico), diversidade cultural, dilogos, utilizando diferentes linguagens.)

DISCIPLINA: EDUCAO FSICA EMENTA: A Educao Fsica no Ensino Mdio tratar da cultura corporal, sistematicamente de forma a elevar o padro cultural dos estudantes no que diz respeito a este componente curricular e sua prtica em diferentes mbitos da vida escolar e extra-escolar. Tem como objetivo avaliar sistematicamente os saltos qualitativos nas capacidades, habilidades e valores dos estudantes em relao a cultura corporal e esportiva. Para tanto so necessrios contedos estruturantes da cultura corporal, ou seja, conhecimentos reconhecidos no campo da cultura corporal a serem rigorosamente tratados no trabalho pedaggico socialmente til realizado na escola e seu entorno como, por exemplo, nas aulas, oficinas, festivais, jogos e outros trabalhos pedaggicos. OBJETIVO(S): Tratar da cultura corporal sistematicamente de forma a elevar o padro cultural dos estudantes no que diz respeito Educao Fsica e sua prtica em diferentes mbitos da da vida escolar e extra-escolar. CONTEDOS: Jogos - ludicidade - lazer Dana - expresso corporal - artes Esporte - mdia - eventos Ginstica - sade - esttica Capoeira - jogo - luta - dana Lutas - autocontrole - respeito ao prximo Atividades aquticas - ser humano natureza
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Obs. : Os contedos relacionados, no esto organizados por srie, pois os mesmos devero ser trabalhados nas trs sries do ensino mdio, seguindo e ampliando o grau de complexidade, em observncia e consonncia com a proposta pedaggica da unidade escolar. REA : CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS COMPETNCIAS E HABILIDADES Competncia de rea 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura. H2 - Analisar a produo da memria pelas sociedades humanas. H3 - Associar as manifestaes culturais do presente aos seus processos histricos. H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura. H5 - Identificar as manifestaes ou representaes da diversidade do patrimnio cultural e artstico em diferentes sociedades. Competncia de rea 2 - Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto das relaes socioeconmicas e culturais de poder. H6 - Interpretar diferentes representaes grficas e cartogrficas dos espaos geogrficos. H7 - Identificar os significados histrico-geogrficos das relaes de poder entre as naes. H8 - Analisar a ao dos estados nacionais no que se refere dinmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econmico-social. H9 - Comparar o significado histrico-geogrfico das organizaes polticas e socioeconmicas em escala local, regional ou mundial. H10 - Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia da participao da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica. Competncia de rea 3 - Compreender a produo e o papel histrico das instituies sociais, polticas e econmicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais. H11 - Identificar registros de prticas de grupos sociais no tempo e no espao. H12 - Analisar o papel da justia como instituio na organizao das sociedades. H13 - Analisar a atuao dos movimentos sociais que contriburam para mudanas ou rupturas em processos de disputa pelo poder. H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analticos e interpretativos, sobre situao ou fatos de natureza histrico-geogrfica acerca das instituies sociais, polticas e econmicas. H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, polticos, econmicos ou ambientais ao longo da histria. Competncia de rea 4 - Entender as transformaes tcnicas e tecnolgicas e seu impacto nos processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social. H16 - Identificar registros sobre o papel das tcnicas e tecnologias na organizao do trabalho e/ou da vida social. H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorializao da produo. H18 - Analisar diferentes processos de produo ou circulao de riquezas e suas implicaes scioespaciais. H19 - Reconhecer as transformaes tcnicas e tecnolgicas que determinam as vrias formas de uso CAB, 6 Avenida, n 600, Centro Administrativo da Bahia. CEP: 41.750-300. Salvador Bahia - Brasil. Tel.: 55 71 31158938. Fax: 55 71 3371-7506 | www.educacao.ba.gov.br

e apropriao dos espaos rural e urbano. H20 - Selecionar argumentos favorveis ou contrrios s modificaes impostas pelas novas tecnologias vida social e ao mundo do trabalho. Competncia de rea 5 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuao consciente do indivduo na sociedade. H21 - Identificar o papel dos meios de comunicao na construo da vida social. H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere s mudanas nas legislaes ou nas polticas pblicas. H23 - Analisar a importncia dos valores ticos na estruturao poltica das sociedades. H24 - Relacionar cidadania e democracia na organizao das sociedades. H25 Identificar estratgias que promovam formas de incluso social. Competncia de rea 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interaes no espao em diferentes contextos histricos e geogrficos. H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupao dos meios fsicos e as relaes da vida humana com a paisagem. H27 - Analisar de maneira crtica as interaes da sociedade com o meio fsico, levando em considerao aspectos histricos e(ou) geogrficos. H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos scio-ambientais em diferentes contextos histrico-geogrficos. H29 - Reconhecer a funo dos recursos naturais na produo do espao geogrfico, relacionando-os com as mudanas provocadas pelas aes humanas. H30 - Avaliar as relaes entre preservao e degradao da vida no planeta nas diferentes escalas.

DISCIPLINA: HISTRIA EMENTA: O estudo do saber histrico demanda um conjunto de competncias que se relacionam aos valores e atitudes integrantes do conhecimento histrico e sua funo social. OBJETIVO(S): Reconhecer o papel dos vrios sujeitos histricos, percebendo e interpretando as relaes/tenses entre suas aes e as determinaes que as orientam no processo histrico; Reconhecer a importncia de estudos sobre a histria da frica, identificando caractersticas essenciais do continente em sua organizao econmica, social, religiosa e cultural; Conhecer a histria do negro e do indgena no processo de constituio do Brasil desde o perodo colonial at os dias atuais CONTEDOS: 1 ano O Homem em comunidades primitivas. Evoluo do pensamento historiogrfico: do mundo antigo atualidade destacando a histria de grupos hegemnicos, o eurocentrismo e o patriarcalismo historiogrfico; civilizaes do oriente prximo e surgimento do estado como organismo poltico: civilizaes egpcia, mesopotmica,
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hebraica, fencia e persa; a vida na China antiga e na frica antiga. Constituio da cidadania clssica e as relaes sociais marcadas pela expanso territorial escravista; o imprio alexandrino e a fuso oriente/ocidente; a prtica escravista na frica antiga. A presena da frica como um universo histrico-cultural diverso e complexo antes da escravido atlntica; Egito antigo e cinco milnios da civilizao. O mundo medieval: ruralizao, servido, vassalagem e expanso do poder religioso; a expanso islmica e sua presena na pennsula ibrica. Histria cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formao da sociedade brasileira; Histria dos povos indgenas e a formao na sociedade brasileira. 2 ano A Conquista da Amrica. Conflitos entre europeus e indgenas na Amrica colonial. A escravido e formas de resistncia indgena e africana na Amrica. Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida poltica e social: o Renascimento e as novas bases para a organizao da vida social, poltica e econmica A expanso martima, o processo da Revoluo Comercial e o pioneirismo portugus, na tica do mercantilismo. Formas de organizao social, movimentos sociais, pensamento poltico e ao do Estado. Cidadania e democracia na Antiguidade; escravido em frica e escravido mercantilista entre os sculos XV, XVI e XVII Estado e direitos do cidado a partir da idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa A excluso feminina no processo de construo da democracia: da Grcia Antiga ao Estado Moderno. Revolues sociais e polticas na Europa Moderna: 1) O luminismo, com foco particular na discusso sobre pressupostos racistas a partir de teorias do conhecimento e a inferiorizao do negro amplitude, desdobramentos e conseqncias 2) A Revoluo Francesa 3) A Revoluo Industrial A Repblica no Brasil A industrializao brasileira, a urbanizao e as transformaes sociais e trabalhistas. Formas de organizao social, movimentos sociais, pensamento poltico e ao do Estado no Brasil, com destaque para o movimento de mulheres em geral e de mulheres negras e indgenas, especificamente. Formao territorial brasileira; as regies brasileiras; polticas de reordenamento territorial. As lutas pela conquista da independncia poltica das colnias da Amrica e o projeto de branqueamento na constituio do Brasil. Grupos sociais em conflito no Brasil Imperial e a construo da nao, destacando a organizao poltica e territorial quilombola e indgena. 3 ano O desenvolvimento do pensamento liberal: seus crticos nos sculos XIX e XX O liberalismo e a excluso por dentro da lgica da sua construo: conseqncias para a interpretao da diversidade, nos contextos da intolerncia religiosa, tnico-racial, de orientao sexual, de gnero, do respeito e convivncia com as diferenas e dos paradoxos sexistas nas relaes sociais Polticas de colonizao, migrao, imigrao e emigrao no Brasil nos sculos XIX e XX, incluindo o projeto poltico do Estado brasileiro em privilegiar a vinda de europeus em detrimento de africanos e orientais ao Brasil. Geopoltica e conflitos entre os sculos XIX e XX: imperialismo, genocdio e a ocupao da sia e da
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frica e suas implicaes na atualidade (indstria capitalista e sexual), as Guerras Mundiais e a Guerra Fria Os sistemas totalitrios na Europa do sculo XX: nazi-fascista, franquismo, salazarismo e stalinismo. Ditaduras polticas na Amrica Latina: Estado Novo no Brasil e ditaduras na Amrica. A imprensa negra, a Frente Negra Brasileira (no Estado novo) e a participao negra na Revoluo de 1932. O mito e a farsa da democracia racial no Brasil; a ideologia da mestiagem. Conflitos poltico-culturais ps-Guerra Fria, reorganizao poltica internacional e os organismos multilaterais nos sculos XX e XXI.; Brasil contemporneo. A luta pela conquista de direitos pelos cidados: direitos civis, humanos, polticos e sociais. Direitos Sociais nas constituies brasileiras. Polticas de aes afirmativas. Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregao racial e espacial. A redemocratizao e a constituio cidad: o suporte liberal ao fim da era militar; permanncias e rupturas com o processo de excluso; a emergncia dos movimentos de defesa dos direitos civis no Brasil contemporneo, diferentes contribuies: gnero, etnia e religies O Brasil na estrutura de novos blocos econmicos: similitudes, diferenas, manuteno das desigualdades em todos os nveis da organizao da sociedade; as conseqncias da no distribuio de rendas no Brasil e, especificamente, na Bahia. A revelao das desigualdades de gnero, tnico-racial, geracional e de orientao sexual. Novos contextos da questo da intolerncia religiosa A industrializao brasileira, a urbanizao e as transformaes sociais e trabalhistas. Conflitos internacionais atuais. Crise econmica mundial. DISCIPLINA: GEOGRAFIA EMENTA: Possibilitar a compreenso do conceito, do histrico e contextualizao da Geografia. Permitir a construo slida do conceito de espao, caracterizando e localizando o meio a partir da experincia de vida do estudante. Instrumentalizar o educando para o uso dos recursos didticos contemporneos como tabelas, imagens, grficos, dados estatsticos e representaes cartogrficas que fundamentam a cincia geogrfica. Possibilitar o protagonismo do estudante por meio de aes concretas de sustentabilidade considerando os conflitos de interesses, culturas, economias e industrializaes que constituem o mundo globalizado. OBJETIVO(S): Possibilitar a anlise compreensiva dos conceitos de natureza, paisagem, espao, territrio, regio, rede, lugar e ambiente, de forma que o educando entenda as relaes socioeconmicas e polticas do mundo contemporneo, assegurando a compreenso do conceito de sustentabilidade do espao geogrfico. CONTEDOS: 1 ano Cartografia e a representao da dinmica terrestre; sistemas de interpretao e de localizao geogrfica. A fisionomia da superfcie terrestre e as dinmicas ambientais: contradies nas relaes homemCAB, 6 Avenida, n 600, Centro Administrativo da Bahia. CEP: 41.750-300. Salvador Bahia - Brasil. Tel.: 55 71 31158938. Fax: 55 71 3371-7506 | www.educacao.ba.gov.br

natureza e as transformaes na paisagem, conscincia ambiental em nvel local, regional ou planetrio; integrao dos diversos elementos e fatores das dinmicas ambientais: rochas, solo, clima, relevo, hidrografia, vegetao, etc. Anlise dos problemas ambientais, luz dos focos cientficos sobre desmatamento, chuva cida, efeito estufa, buraco na camada de oznio, mudanas climticas, crditos de carbono. Relaes entre conservao ou degradao da natureza, e dinmica e integrao dos elementos biofsicos e da ao humana sobre eles. A placa tectnica sul-americana e o modelado do relevo brasileiro; os domnios morfoclimticos e bacias hidrogrficas; organizao do espao geogrfico no Brasil e a linha de tempo de sua constituio; paisagem e espao, identidades, etnias, divises sociais no urbano e no rural. Dinmica natural do espao brasileiro, a partir dos grandes domnios morfoclimticos presentes em nosso territrio; gesto dos recursos naturais. 2 ano A geopoltica da globalizao: os fluxos da economia global, a nova ordem mundial, o sistema capitalista, o processo de multipolarizao mundial, a terceira Revoluo Industrial e a internacionalizao do capital. Geopoltica, blocos econmicos e nacionalismos; tenses e conflitos globais e nos continentes O Brasil na economia mundial, a crise financeira na Europa e nos Estados Unidos, os impactos financeiros no mundo, o ordenamento do BRIC e as potncias emergentes. Populao mundial: conflitos tnico-nacionalistas, movimentos separatistas, terrorismo Cidades e vida humana; ocupao produtiva do territrio: populao, moradia, estrutura energtica e fluxos econmicos. A fisionomia da superfcie terrestre e as dinmicas ambientais: contradies nas relaes homemnatureza e as transformaes na paisagem, conscincia ambiental em nvel local, regional ou planetrio; integrao dos diversos elementos e fatores das dinmicas ambientais: rochas, solo, clima, relevo, hidrografia, vegetao, etc. Regionalizao do Espao Mundial: subdesenvolvimento e reorganizao econmica na Amrica Latina, frica e sia x Industrializao dos pases desenvolvidos. A frica e sia: descolonizao e re-espacializao no ps-guerra, o processo de migrao de africanos para Unio Europia e a xenofobia, a formao dos Tigres Asiticos no contexto global. Dinmica desigual da produo do espao urbano brasileiro no contexto do desenvolvimento tardio da Industrializao. As marcas importantes do processo migratrio no Brasil: na expanso do capital agrrio, na transio do capital agrrio para o industrial. Processos e dinmica populacional mundial e brasileira: estrutura etria e espao econmico Desenvolvimento desigual e contraditrio da produo do espao urbano brasileiro no contexto do desenvolvimento tardio da industrializao; tenses vividas entre cidade e campo no Brasil como resultado das contradies do desenvolvimento desigual e contraditrio. Geografia das redes mundiais: tecnologia, comunicao remota e desterritorializao 3 ano Cartografia: a importncia da interpretao dos Mapas, projees cartogrficas e as nov as tecnologias cartogrficas. Geografia fsica: eroso, fatores endgenos e exgenos, os domnios morfoclimticos, faixas de transio, dinmica climtica, dinmica da crosta terrestre, dinmica da atmosfera, tipos de solo, tipos de relevo e os ecossistemas florestais, fluviais e martimos. A questo ambiental brasileira, os impactos ambientais: desmatamento, chuva cida, efeito estufa,
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buraco na camada de oznio, as enchentes, poluio ambiental. Semi-rido baiano: espao biogeogrfico e territrios de identidade, a configurao do espao produtivo no semi-rido baiano, instituies, polticas regionais, relaes econmicas e poltica ambiental regional. A populao brasileira: distribuio espacial, estrutura etria, longevidade, mortalidade, crescimento vegetativo, metropolizao e populao economicamente ativa. Urbanizao mundial: xodo rural, migraes internas e externas, desequilbrios sociais e naturais, aglomeraes urbanas, reduo da cobertura vegetal. Populao mundial: conflitos tnico-culturais, xenofobia, separatismos, migraes internacionais, nacionalismos, desemprego funcional, urbanizao mundial, intolerncia religiosa, conflitos rabeisraelense, Primavera rabe A Organizao do Espao Geogrfico: agropecuria, industrializao, biocombustveis, transportes, comrcio, fontes de energia, recursos minerais, turismo e meios de comunicao. A Nova Ordem Mundial: mercados regionais, blocos econmicos, moeda nica, crises globais, mo -deobra qualificada, desemprego, uso da robtica, Terceira Revoluo Industrial, inteligncia artificial, biotecnologia, nanotecnologia. Geografia das redes mundiais: desterritorializao, geopoltica e produo de espao, tecnologia e comunicao remota Processo de Industrializao: desenvolvimento tecnolgico, crescimento econmico, agroindstria, transformaes espaciais, impactos ambientais e desemprego. Geografia fsica: eroso, fatores endgenos e exgenos, os domnios morfoclimticos, faixas de transio, dinmica climtica, dinmica da crosta terrestre, dinmica da atmosfera, tipos de solo, tipos de relevo e os ecossistemas florestais, fluviais e martimos. A questo ambiental brasileira, os impactos ambientais: desmatamento, chuva cida, efeito estufa, buraco na camada de oznio, as enchentes, poluio ambiental. Semi-rido baiano: espao biogeogrfico, instituies, polticas regionais, relaes econmicas e poltica ambiental regional A populao brasileira: distribuio espacial, estrutura etria, longevidade, mortalidade, crescimento vegetativo, metropolizao e populao economicamente ativa. Urbanizao mundial: xodo rural, migraes internas e externas, desequilbrios sociais e naturais, aglomeraes urbanas, reduo da cobertura vegetal. Populao mundial: conflitos tnico-culturais, xenofobia, separatismos, migraes internacionais, nacionalismos, desemprego funcional, urbanizao mundial, intolerncia religiosa, conflitos rabeisraelense, Primavera rabe. A Organizao do Espao Geogrfico: agropecuria, industrializao, biocombustveis, transportes, comrcio, fontes de energia, recursos minerais, turismo e meios de comunicao. A Nova Ordem Mundial: mercados regionais, blocos econmicos, moeda nica, crises globais, mo-deobra qualificada, desemprego, uso da robtica, Terceira Revoluo Industrial, inteligncia artificial, biotecnologia, nanotecnologia. Processo de Industrializao: desenvolvimento tecnolgico, crescimento econmico, agroindstria, transformaes espaciais, impactos ambientais e desemprego. DISCIPLINA: SOCIOLOGIA EMENTA: Noes bsicas de sociologia, desde seu surgimento, em conjunto com a importncia dos estudos da sociologia para observao da realidade, na percepo de fatos e fenmenos, bem como na vida
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cotidiana das pessoas. OBJETIVO(S): Entender o pensamento sociolgico como instrumento de avaliao para o confronto de realidades e diferenas, no contexto das experincias humanas de conceber, organizar e modificar as relaes sociais. CONTEDOS: 1 ano As Cincias Sociais e suas disciplinas De que se ocupam as Cincias Sociais Objeto e objetivo da Sociologia Conceitos bsicos da Sociologia: classe social, estado, poltica, cultura, ideologia, identidade, contracultura, trabalho, produo, etc. Principais escolas sociolgicas: Durkheim, Weber e Marx Pensadores e tendncias do ensino da Sociologia Breve histrico da Sociologia no Brasil A sociologia militante de Florestan Fernandes A sociologia em ao: o estudo da sociedade humana Problemas sociolgicos, estado e problemas sociais: breve discusso por etapas da histria humana feudalismo, renascimento, iluminismo, absolutismo, liberalismo, etc., luz dos estudos sociolgicos Comunidade, sociedade e cidadania Comunidade: construo conceitual ao longo da histria Sociedade e seus organismos: interao entre instituies e indivduos Cidadania: em busca de uma definio; qual cidadania? Direitos Humanos: marcos histricos e rumos para uma categorizao sobre a necessidade de se definir a respeito dos direitos humanos Direitos Humanos na escola: anlise sociolgica sobre a instituio escolar e suas regras. Minorias e Direitos Humanos Os agrupamentos sociais Grupo social Normas e sanes sociais Estratificao e mobilidade social Comunidade, cidadania e as minorias Agregados sociais Mecanismo de sustentao dos grupos sociais Sistemas de status e papis sociais Estrutura e organizao social Os movimentos sociais no Brasil O contorno sociolgico da questo cidade/campo Movimentos sociais no Brasil
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Brasil Colnia ao Brasil Imprio Brasil Repblica Contexto geral das lutas sociais no mundo rural A Guerra de Canudos como representao dos movimentos sociais e as interfaces com a literatura, o cinema e a msica: a busca pela compreenso do seu significado As classes populares urbanas voltam cena poltica O protesto social urbano nos anos 1970 e 1980 e reflexes sobre o protesto dos anos de 1930 O movimento sindical do Brasil contemporneo: importncia no Brasil dos anos 80 do sculo XX Os movimentos sociais urbanos no Brasil de hoje 2 ano Como a sociedade brasileira aparece aos nossos olhos A Constituio Brasileira: os sentidos da sua existncia Aspectos do Estado no Brasil: os trs poderes e relao entre eles As instituies polticas no Brasil O Brasil Moderno e o debate sobre nacionalismo e desenvolvimento; dependncia e soberania nacional A realidade social brasileira: a declarao poltica sobre as superaes dos problemas sociais e sobre a desigualdade Desigualdade social: fatalidade ou poltica? A ruptura com o senso comum A interpretao sociolgica sobre a desigualdade social Polticas pblicas para a superao da desigualdade A Convivncia humana: sociabilidade e socializao Contactos sociais: indivduo, grupo e coletividade O isolamento social e seus pressupostos Processos sociais e micro-revolues na ordem social e na convivncia humana Os movimentos sociais: conflito e ao coletiva, mudana e conservao; expectativa e realizaes Os mltiplos movimentos sociais Interao social e a comunicao como paradigma do momento presente: a viso sociolgica sobre a relao entre estado e sistema de comunicao Poder, ideologia e processos de excluso Paisagens culturais brasileiras, mapa de identidades e polticas culturais Marcadores sociais da diferena (gnero, sexualidade/orientao sexual, raa/etnia, gerao, identidade de crenas e de religiosidade) e seus laos e interrelaes na produo e reproduo das desigualdades Processos de estigmatizao e rotulao de determinados grupos e sujeitos sociais Debates sociolgicos sobre a sociabilidade e socializao e seus nexos com a diversidade nos contextos da intolerncia religiosa, tnico-racial, de orientao sexual, de gnero, do respeito e convivncia com as diferenas e dos paradoxos sexistas nas relaes sociais O carter multicultural da sociedade brasileira e o olhar sobre a estratificao social Estratificao social no Brasil e o debate sociolgico sobre a democracia racial: o que dizem os indicadores Principais formas de estratificao da sociedade brasileira, bem como as causas e consequncias das
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diversas manifestaes de desigualdade no Brasil Raa e povo: a construo da identidade brasileira O mito das trs raas Negros e brancos: a prevalncia do discurso do embranquecimento O homem cordial Marcas africanas na cultura nacional A escola sociolgica brasileira e os estudos sobre o negro e sua influncia na construo da identidade nacional Compreendendo a sociedade baiana com a ajuda da sociologia: baianidade e marca identitria; razes e origens no passado A presena negra e retratos da Bahia: patrimnio material e imaterial A histria entrelaada entre a frica e a Bahia: a dispora negra 3 ano Jovens, grupos sociais e diferenas entre eles: possvel uma sociologia da juventude? Juventude e juventudes: construto sociolgico, vertentes e marcos jurdico-institucionais Juventude, culturas e estilos, sociabilidades: alguns debates Juventude e emergncia das identidades nos contextos: de gnero, raa-etnia, de orientao sexual A dcada de 60 do sculo XX e as intensas manifestaes culturais e polticas juvenis A participao da juventude na construo social do mundo de hoje: redes sociais, cultura e hegemonia nos processos de comunicao Juventude e cultura Musica e agregao coletiva nos grupos juvenis A msica como principal produto cultural importante para os jovens brasileiros Adorno, msica e a socializao da juventude: diversidade, identidade e construo de sentido(s) A escola como espao privilegiado para prticas e representaes simblicas da juventude: o papel do Face, do AVE e do TAL como polticas para a juventude O Face, o AVE e o TAL: identidades positivas, produo de grupos culturais em pequena escala e, assim, mais do que atividades escolares Debates sociolgicos sobre juventude e ciberespao: as transformaes que afetam as relaes sociais contemporneas sob o crivo do contexto on-line entre os jovens Juventude, procedimentos cientficos e compreenso do mundo A sociologia como parmetro para compreender o mundo pela tica da cincia Combinao de caminhos metodolgicos com a ajuda da sociologia para se entender a organizao e funcionamento da sociedade e de suas instituies A pesquisa: questionrios e a organizao das suas respostas so instrumentos de investigao A Sociologia na escola e a prtica de pesquisa sobre os hbitos alimentares na localidade: pistas e conjecturas sobre eles (os hbitos alimentares), sade da populao local e extrapolaes sobre perfil epidemiolgico da localidade Juventude, defesa da sade, cincia e drogadio: a compreenso cientfica sobre a prtica social de obstar o uso da droga Juventude, formao e participao
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Juventude, voluntariado, participao poltica e a questo ambiental Juventude e escola: o debate sociolgico sobre a formao da juventude e sua escolarizao; o que revelam os indicadores educacionais; os esforos para a melhoria e renovao da escola; o protagonismo juvenil no mbito da escola Juventude e formao profissional: anlise sociolgica do perfil das profisses no contexto das mudanas no mundo do trabalho; prospeco para o futuro da formao da juventude DISCIPLINA: FILOSOFIA EMENTA: A disciplina Filosofia deve contribuir na vida concreta dos educandos, levando-os a refletir criticamente sobre o ato de filosofar e suas implicaes com a organizao e funcionamento da dinmica social, consideradas as caractersticas e as complexidades inerentes tradio filosfica. OBJETIVO(S): Desenvolver com os educandos formas de conscincia crtica sobre conhecimento, razo e realidade social, histrica e poltica, formulando e propondo, em linguagem filosfica, solues para problemas nos diversos campos do conhecimento; A partir de textos, analisar os pressupostos do conhecimento cientfico, reconhecendo e analisando os principais fatores scio-culturais que interferem na atividade cientfica Compreender as diferenas entre moral e tica e identificar, a partir da Histria da Filosofia, os fundamentos bsicos da tica e dos valores que a definem, por meio de textos que expressem o pensamento filosfico; Analisar as relaes entre cultura e natureza. CONTEDOS: 1 ano Apresentao e experincia do mundo real como interpretao humana: os exemplos ao longo de uma linha de tempo na histria A origem da filosofia: definio e caractersticas; Mito e mitologia; Conhecimento, cultura e natureza; O conhecimento como problema; Experincia esttica e arte; Experincia poltica e cidadania: poder, Estado e democracia; Experincia humana na elaborao de teorias sobre a realidade: mundo antigo, mundo medieval, mundo moderno e a atualidade breves consideraes e referncias 2 ano Cincia e racionalidade;
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O conhecimento cientfico e o problema da justificao; Cincia e sociedade; tica e moralidade; Arte e sociedade; Os desafios filosficos da atualidade. 3 ano Conhecimento e lgica; Filosofia poltica; Esttica, arte e representao de mundo; Poltica e teorias do Estado x Poltica e Ordem Social; Os avessos da democracia: ausncia de liberdade, totalitarismo e fundamentalismo; Democracia e cidadania

REA : MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS COMPETNCIAS E HABILIDADES Competncia de rea 1 - Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais. H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representaes dos nmeros e operaes - naturais, inteiros, racionais ou reais. H2 - Identificar padres numricos ou princpios de contagem. H3 - Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos. H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numrico na construo de argumentos sobre afirmaes quantitativas. H5 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos numricos. Competncia de rea 2 - Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao da realidade e agir sobre ela. H6 - Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao tridimensional e sua representao no espao bidimensional. H7 - Identificar caractersticas de figuras planas ou espaciais. H8 - Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma. H9 - Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como soluo de problemas do cotidiano. Competncia de rea 3 - Construir noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H10 - Identificar relaes entre grandezas e unidades de medida. H11 - Utilizar a noo de escalas na leitura de representao de situao do cotidiano. H12 - Resolver situao-problema que envolva medidas de grandezas. H13 - Avaliar o resultado de uma medio na construo de um argumento consistente. H14 - Avaliar proposta de interveno na realidade utilizando conhecimentos geomtricos relacionados a grandezas e medidas. Competncia de rea 4 - Construir noes de variao de grandezas para a compreenso da CAB, 6 Avenida, n 600, Centro Administrativo da Bahia. CEP: 41.750-300. Salvador Bahia - Brasil. Tel.: 55 71 31158938. Fax: 55 71 3371-7506 | www.educacao.ba.gov.br

realidade e a soluo de problemas do cotidiano. H15 - Identificar a relao de dependncia entre grandezas. H16 - Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta ou inversamente proporcionais. H17 - Analisar informaes envolvendo a variao de grandezas como recurso para a construo de argumentao. H18 - Avaliar propostas de interveno na realidade envolvendo variao de grandezas. Competncia de rea 5 - Modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou tcnico-cientficas, usando representaes algbricas. H19 - Identificar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas. H20 - Interpretar grfico cartesiano que represente relaes entre grandezas. H21 - Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos. H22 - Utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de argumentao. H23 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos. Competncia de rea 6 - Interpretar informaes de natureza cientfica e social obtidas da leitura de grficos e tabelas, realizando previso de tendncia, extrapolao, interpolao e interpretao. H24 - Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para fazer inferncias. H25 - Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou grficos. H26 - Analisar informaes expressas em grficos ou tabelas como recurso para a construo de argumentos. Competncia de rea 7 - Compreender o carter aleatrio e no-determinstico dos fenmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e clculos de probabilidade para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma distribuio estatstica. H27 - Calcular medidas de tendncia central ou de disperso de um conjunto de dados expressos em uma tabela de freqncias de dados agrupados (no em classes) ou em grficos. H28 - Resolver situao-problema que envolva conhecimentos de estatstica e probabilidade. H29 - Utilizar conhecimentos de estatstica e probabilidade como recurso para a construo de argumentao. H30 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos de estatstica e probabilidade.

DISCIPLINA: MATEMTICA EMENTA: Compreender que a Matemtica uma cincia com caractersticas prprias, que se organiza via teoremas e demonstraes; resolver problemas prticos do quotidiano; para modelar fenmenos em outras reas do conhecimento; perceber a Matemtica como um conhecimento social e historicamente construdo; saber apreciar a importncia da Matemtica no desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Identificar, representar e utilizar conhecimentos geomtricos para o aperfeioamento da leitura, da compreenso e da ao sobre a realidade. OBJETIVO(S):
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Compreender a necessidade de utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e clculo de probabilidades. Compreender conceitos, procedimentos e estratgias matemticas e aplic-las a situaes diversas no contexto das cincias, da tecnologia e das atividades cotidianas. Identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variveis representados em grficos, diagramas ou expresses algbricas, realizando previso de tendncias, extrapolaes/interpolaes e interpretaes. Analisar qualitativamente dados quantitativos representados grfica ou algebricamente, relacionados a contextos socioeconmicos, cientficos ou cotidianos. CONTEDOS: 1 ano Nmeros, Contagem e Analise de Dados: Operaes em conjuntos numricos (naturais, inteiros, racionais e reais); Desigualdades; Divisibilidade; Fatorao; Razes e Propores; Porcentagem e Juros Relaes de dependncia entre grandezas; Nmeros proporcionais; Noo de funo. Representao e anlise de dados em grficos e tabelas. Funes Elementares e Modelagem Grficos e funes; Funes algbricas do 1. e do 2. graus, modular, exponenciais e logartmicas; Equaes e inequaes das funes; Relaes de dependncia entre grandezas. Geometria e Medidas Caractersticas das figuras geomtricas planas; ngulos; Posies de retas; Simetrias de figuras planas ou espaciais; Congruncia e semelhana de tringulos; Teorema de Tales; Relaes mtricas nos tringulos; Circunferncias; Trigonometria no tringulo retngulo; Grandezas; Unidades de medida e escalas; Comprimentos, reas.

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2 ano Nmeros, Contagem e Analise de Dados Sequncias e Progresses; Analise Combinatria. Matrizes, determinantes e sistemas lineares. Representao e anlise de dados; Medidas de tendncia central (mdias, moda e mediana); Desvios e varincia; Probabilidade Funes Elementares e Modelagem Trigonometria nos tringulos quaisquer; Relaes no ciclo trigonomtrico; Funes trigonomtricas Distribuio de frequncia e grficos; Sequncias e progresses. Geometria e Medidas Geometria espacial de posio; Simetrias de figuras planas ou espaciais. Geometria espacial mtrica.

3 ano Nmeros, Contagem e Analise de Dados Conjunto dos nmeros complexos; Matemtica financeira. Tratamento da informao. Probabilidade associado a estatstica; Tratamento da informao Funes Elementares e Modelagem Polinmio ( funo polinomial); Equao algbrica. Geometria e Medidas Geometria analtica. REA : CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS COMPETNCIAS E HABILIDADES Competncia de rea 1 Compreender as cincias naturais e as tecnologias a elas associadas como
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construes humanas, percebendo seus papis nos processos de produo e no desenvolvimento econmico e social da humanidade. H1 Reconhecer caractersticas ou propriedades de fenmenos ondulatrios ou oscilatrios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos. H2 Associar a soluo de problemas de comunicao, transporte, sade ou outro, com o correspondente desenvolvimento cientfico e tecnolgico. H3 Confrontar interpretaes cientficas com interpretaes baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. H4 Avaliar propostas de interveno no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservao, recuperao ou utilizao sustentvel da biodiversidade. Competncia de rea 2 Identificar a presena e aplicar as tecnologias associadas s cincias naturais em diferentes contextos. H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos eltricos de uso cotidiano. H6 Relacionar informaes para compreender manuais de instalao ou utilizao de aparelhos, ou sistemas tecnolgicos de uso comum. H7 Selecionar testes de controle, parmetros ou critrios para a comparao de materiais e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a sade do trabalhador ou a qualidade de vida. Competncia de rea 3 Associar intervenes que resultam em degradao ou conservao ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou aes cientfico-tecnolgicos. H8 Identificar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos. H9 Compreender a importncia dos ciclos biogeoqumicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ao de agentes ou fenmenos que podem causar alteraes nesses processos. H10 Analisar perturbaes ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. H11 Reconhecer benefcios, limitaes e aspectos ticos da biotecnologia, considerando estruturas e processos biolgicos envolvidos em produtos biotecnolgicos. H12 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econmicas, considerando interesses contraditrios. Competncia de rea 4 Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientficos, aspectos culturais e caractersticas individuais. H13 Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos. H14 Identificar padres em fenmenos e processos vitais dos organismos, como manuteno do equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade, entre outros. H15 Interpretar modelos e experimentos para explicar fenmenos ou processos biolgicos em qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos. H16 Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos. Competncia de rea 5 Entender mtodos e procedimentos prprios das cincias naturais e aplic-los em diferentes contextos. H17 Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica.
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H18 Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnolgicos s finalidades a que se destinam. H19 Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econmica ou ambiental. Competncia de rea 6 Apropriar-se de conhecimentos da fsica para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientficotecnolgicas. H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partculas, substncias, objetos ou corpos celestes. H21 Utilizar leis fsicas e(ou) qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e(ou) do eletromagnetismo. H22 Compreender fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria em suas manifestaes em processos naturais ou tecnolgicos, ou em suas implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais. H23 Avaliar possibilidades de gerao, uso ou transformao de energia em ambientes especficos, considerando implicaes ticas, ambientais, sociais e/ou econmicas. Competncia de rea 7 Apropriar-se de conhecimentos da qumica para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientficotecnolgicas. H24 Utilizar cdigos e nomenclatura da qumica para caracterizar materiais, substncias ou transformaes qumicas. H25 Caracterizar materiais ou substncias, identificando etapas, rendimentos ou implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais de sua obteno ou produo. H26 Avaliar implicaes sociais, ambientais e/ou econmicas na produo ou no consumo de recursos energticos ou minerais, identificando transformaes qumicas ou de energia envolvidas nesses processos. H27 Avaliar propostas de interveno no meio ambiente aplicando conhecimentos qumicos, observando riscos ou benefcios. Competncia de rea 8 Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situaes problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientficotecnolgicas. H28 Associar caractersticas adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuio em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros. H29 Interpretar experimentos ou tcnicas que utilizam seres vivos, analisando implicaes para o ambiente, a sade, a produo de alimentos, matrias primas ou produtos industriais. H30 Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam preservao e a implementao da sade individual, coletiva ou do ambiente.

DISCIPLINA: BIOLOGIA EMENTA: Estuda e organiza conceitos cientficos gerais sobre os seres vivos, o corpo humano e seu funcionamento, a educao ambiental, a sexualidade, alm da composio qumica da matria. Amplia
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e inclui a questo tica, moral e religiosa dos problemas do mundo contemporneo. OBJETIVO(S): Oportunizar ao educando uma viso sistmica da vida, a partir da compreenso sobre como, desde as origens, os seres vivos se organizam, interagem, se reproduzem e evoluem com especial s relaes que o ser humano, estabelece enquanto ser vivo e, ao mesmo tempo, ser cultural. CONTEDOS: 1 ano Composio qumica dos seres vivos: gua - propriedades. Sais minerais. Vitaminas. Carboidratos. Lipdios. Protenas. cidos nuclicos Origem da vida Abiognese, Biognese, Coacervados e hiptese Heterotrfica Introduo Biologia Celular A estrutura da clula Noes de microscopia, unidades de medida e estudo da clula. Envoltrios celulares e processos de transporte. Citoplasma, organelas citoplasmticas e suas funes. Diviso celular: Ncleo celular Importncia da diviso celular Mitose crescimento e manuteno dos tecidos Meiose formao de gameta Noes de metabolismo energtico: Fermentao. Respirao celular. Fotossntese. Quimiossntese 2 ano Taxonomia e Diversidade Animal: Sistema de classificao dos seres vivos. Conceito de espcie e nomenclatura biolgica. Vrus um grupo sem Reino. Caractersticas gerais e importncia do Reino Caractersticas gerais do Reino Protista. Caractersticas e importncia dos fungos.
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Caractersticas gerais e importncia dos animais: Invertebrados porferos, celenterados e aneldeos (oligoquetos e hirudneos), artrpodes (crustceos, aracndeos e insetos), moluscos (bivalves, gastrpodes e cefalpodes), equinodermos e introduo aos cordados. Introduo fisiologia humana: Sistema tegumentar e doenas de pele. Sistema digestivo e doenas. Sistema circulatrio e hematopoitico e doenas. Sistema respiratrio e doenas. Sistema excretor, osmorregulao e doenas. Sistema nervoso e doenas. Sistema endcrino e doenas. Sistema imune, doenas e importncia das vacinas. Reproduo Humana. Sistemas genitais masculino e feminino e suas doenas Vertebrados - peixes, anfbios, rpteis, aves e mamferos. Caractersticas gerais e importncia das plantas: Brifitas e Pteridfitas. Gimnospermas. Angiospermas. Anatomia Histologia Fisiologia Vegetal. Tecidos vegetais. Caractersticas da flor, do fruto e da semente. Equilbrio hdrico. Hormnios e movimentos vegetais. 3 ano ECOLOGIA Fundamentos de Ecologia. Fluxo de Energia. Cadeias e Teias alimentares. Pirmides Ecolgicas. Ciclos biogeoqumicos. Relaes entre os seres vivos. Sucesso ecolgica. Biomas. Poluio e fatores ambientais. GENTICA Introduo Gentica Primeira lei de Mendel. Dominncia incompleta e codominncia.
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Probabilidade. Segunda Lei de Mendel. Polialelia. Grupos sanguneos. Interao gnica. Sexo e herana gentica. Terapia gnica. Projeto genoma Introduo a evoluo. Seleo natural. Especiao. Evidncias da evoluo

DISCIPLINA: QUMICA EMENTA: Estuda basicamente a observao e a transformao da matria e a construo de novas molculas. Leva-se em considerao tambm sua face negativa em virtude do seu efeito no plano social, poltico e econmico, afetando, por conseguinte, a vida humana e de outros seres vivos. OBJETIVO(S): Levar o educando a compreender de modo simples, mas abrangente e integrado s transformao qumicas que ocorrem no ambiente, e sua estreita relao entre esses processos, a tecnologia e a sociedade. CONTEDOS: 1 ano Introduo qumica: conceito, histrico, mtodos. Sistemas materiais: matria, propriedades da matria, fenmenos fsicos e fenmenos qumicos, estados fsicos e mudanas, substncias puras, misturas, sistemas homogneos e heterogneos. Anlise imediata: separao de misturas heterogneas e homogneas, processos de separao de misturas. Conceitos Bsicos: tomo, nmeros, elemento qumico, ons, igualdades qumicas. Estrutura atmica: histrico, modelos atmicos, distribuio eletrnica. Classificao peridica: histrico, tabela peridica dos elementos qumicos, propriedades peridicas. Ligaes qumicas: conceitos, ligaes inicas, caractersticas dos compostos inicos, ligaes covalentes, geometria molecular, polaridade, caractersticas dos compostos moleculares. Interaes intermoleculares: tipos de interao, aplicaes, comparao entre os tipos de interao. Funes inorgnicas: nmero de oxidao, dissociao eletroltica, cidos, bases, sais e xidos; conceitos, caractersticas, classificao, nomenclatura e reconhecimento. Reaes qumicas: leis das reaes qumicas, tipos de reao, balanceamento, ocorrncia.

2 ano Clculos qumicos: massas atmica, molecular e molar, mol e nmero de mols, clculo
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estequiomtrico. Estudo fsico dos gases: transformaes gasosas, equao de estado, velocidade de difuso. Solues: classificao, solubilidade, concentraes, relao entre os diversos tipos de concentrao, diluio. Propriedades coligativas: conceito, caractersticas, aplicaes Termoqumica: conceito, entalpia, energia de ligao, calores de reao, lei de Hess, fatores que influenciam o valor da entalpia. Cintica qumica: conceito, energia de ativao, velocidade de reao, fatores que influenciam a velocidade da reao, relao entre a velocidade de reao e os fatores ambientais. Equilbrios qumicos: equilbrio dinmico, diferena entre equilbrio esttico e equilbrio dinmico, lei da ao das massas, deslocamento do equilbrio, influncia de fatores ambientais sobre o equilbrio qumico. Equilbrio Inico da gua: pH e pOH.

3 ano Introduo qumica orgnica: Importncia dos compostos de carbono. Cadeias carbnicas: estudo do carbono, classificao, identificao, numerao, tipos de frmula. Hidrocarbonetos: classificao, nomenclatura, ramificaes. Petrleo: principal fonte de hidrocarbonetos. Funes orgnicas: identificao, nomenclatura, compostos multifuncionais. Noes de isomeria: isomeria plana. Reaes orgnicas: reaes de adio, eliminao e substituio. Reaes orgnicas mais importantes para a alimentao. Polmeros: Importncia dos polmeros. Eletroqumica: oxi-reduo, potencial eletroqumico, pilhas, baterias, eletrlise. Radioatividade: leis da radioatividade, decaimento radioativo, fisso e fuso nuclear, aplicaes da radioatividade.

DISCIPLINA: FSICA EMENTA: Possibilitar a compreenso dos saberes adquiridos com o mundo vivencial do educando, a observao dos fenmenos com que efetivamente lidam ou os problemas e as indagaes que despertam sua curiosidade. Despertar a conscincia de uma responsabilidade social e tica frente a situaes em que os saberes da fsica estejam envolvidos. OBJETIVO(S): O objetivo da fsica , alm de transmitir conhecimentos, possibilitar a formao crtica, valorizando
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desde a abordagem de contedos especficos at suas implicaes histricas e com temas relacionados ao cotidiano apresentados de modo prtico e vivencial. CONTEDOS: 1 ano Medidas em Fsica: importncia, representaes, notaes e algarismos significativos. Grandezas bsicas e padres de medida: comprimento, tempo, rea, volume, massa. Grandezas vetoriais: ilustraes, operaes e aplicaes. Os estudos sobre o movimento na Fsica: histria, formulaes e matematizao. Principais focos do estudo sobre o movimento com base na formulao newtoniana. Foras fundamentais da natureza: breves discusses iniciais. Fora, potncia e energia: das alavancas aos sistemas de foras; das interaes e suas medidas; das relaes entre trabalho, fora, movimento e energia. As vrias manifestaes da energia no cotidiano.

2 ano Calor, ambiente e usos de energia trmica. Imagens, sons e informao: da ptica s ondas; da lupa ao computador; dos limiares auditivos aos sons ensurdecedores. Eletrosttica, eletrodinmica e eletromagnetismo: dos seus fundamentos em elementos, dispositivos e circuitos elementares s converses de energia nos aparelhos eltricos; tecnologias eletromagnticas e seus usos no cotidiano domstico.

3 ano Eletricidade e equipamentos eltricos: o papel dos motores eltricos e dos componentes eletrnicos no desenvolvimento tecnolgico Telecomunicaes, informaes e ondas eletromagnticas: a veiculao de informaes por ondas eletromagnticas; princpio de funcionamento dos principais equipamentos de comunicao com base na propagao de ondas eletromagnticas (rdio, TV, telefonia convencional e celular, fibras pticas); Matria e radiao: a energia nuclear e suas aplicaes. Os limites de uso da energia nuclear.

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